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1、2023年小班数学教案：送小动物回家 第一篇：小班数学教案：送小动物回家 小班数学教案：送小动物回家 小班数学教案：送小动物回家 一、活动目标 1、感知5以内的数量，按量归类； 2、驾驭5以内的数与量的对应关系； 3、感受关心他人的乐趣，并从小养成乐于助人的好习惯。 二、活动准备 上面贴有数量为15的动物图案的卡片若干，五个标有数字或点点的作为门牌号的房子房子上有若干小洞 三、活动过程 1、导入活动 T：今日呀，动物王国呀要实行一项很重要的活动，那就是盛大的动物宝宝春游活动。小挚友们喜不宠爱春游呢？ C:宠爱！ T：可是呀，在动物宝宝们春游的路上呀发生了一些状况，有些动物宝宝因为没有听妈妈的话
2、，跟不上队伍而迷路了！动物妈妈们可担忧了！ 2、进行部分 老师手拿蝴蝶象征蝴蝶飞出带有哭声 T：啊，蝴蝶蝴蝶，你怎么了？ 小挚友们，谁能告知蝴蝶怎么了吗？ C：蝴蝶迷路了。 T：小蝴蝶迷路了，她哭得很难受，她的妈妈呀也确定很着急，那们小挚友们要不要关心她，把她送回家啊？ C：要 T：恩,们都是助人为乐的好宝宝，那谁能告知怎样才能把小蝴蝶送回家啊？ C： T：那让老师来关心小挚友们把小蝴蝶送回家好不好？ 动物王国里的房子呀它们的门牌号是用点点和数字宝宝来表示的。老师展示房子，并认出与15相对应的点点数和数字 T：这只蝴蝶是单独的一只，们呀就要把她送到门牌号是一的房子里。做示范，将这只蝴蝶插入门牌
3、号为一的房子里哎呀呀，这里又有几只小动物迷路了，这是什么呀？有几只呀？那么们该把他们送到门牌号为几的小房子里呢？ 请一个小挚友送回小动物 T：小挚友们快看你们的凳子下面有什么？它们呀都是迷了路的小动物。们都是助人为乐的好宝宝，让们把它们送回家，不让她们的妈妈担忧好不好？但是们要看清楚自己的卡片上有几个小动物，要把它们送回相对应的门牌号的房子里哦！信任你们确定会精彩的完成任务。5个一组上去，之后检查，对的给与嘉奖，错的给与订正 3、结束部分 T：小挚友们把动物宝宝们都送回家了，动物妈妈们很感谢们，邀请小挚友去玩，小挚友们想不想去啊？动物妈妈们还请了很多客人老师来跟们一起玩玩耍呢！10个同学就位但
4、是想进动物宝宝的家要说对密码，如今啊，们客人老师就是小动物家的门，们要细致视察各个家的门牌号，然后做与门牌号上的数字或点点相等数量的动作，最终说句芝麻开门就可以去玩了。示范小挚友要留意了哦：们要排好队有秩序的到动物宝宝们家去玩哦。结束，排好队走出课堂 其次篇：小班送小动物回家科学教案反思 活动目标： 1、仿照不同的小动物，相识不同的家。 2、感受仿照活动的乐趣。 重点与难点：区分小动物的家。 环境创设幼儿阅历：各种小动物图片，背景图。 活动流程： 一、请小动物来做客 (价值分析：学学小动物的动作，对小动物有亲近感) 1、出示小动物，学学它们的动作，互相问好 2、幼儿和老师一起做做仿照动作。 小
5、结：天上飞的小鸟，水里游的小鱼，草地上跑的小羊都来了，真热闹。 二、去小动物家做客 (价值分析：知道不同的动物，家也在不同的地方) 出示背景：看看、认认小动物的家在哪里?小鸟的家在哪里?小鱼的家在哪里?小鸡的家在哪里?等。 幼儿自主沟通 小结：原来不同的动物他们的家也是不同的。 三、送小动物回家 (价值分析：为迷路的小动物找家，体验关心别人的快乐) 1、根据老师指示送小动物回家。 如：送小鱼回家，幼儿就学小鱼，一边仿照小鱼游一边回到小河的家里去。 2、引导幼儿大胆的想象还有哪些动物，他们的家在哪里? 活动反思： 活动以玩耍为主，在活动中引导幼儿仿照动物的动作，幼儿的爱好特别高，但是幼儿的动作比
6、较单一，在活动中应当引导幼儿多想出一些动作。活动中通过引导幼儿视察场景，幼儿很快将动物与场景对应起来，为后面玩耍做了铺垫。小动物的住处对于小班孩子来说还不是很熟识，但通过说一说，找一找的方式关心孩子了解几种常见动物的家。由于小班幼儿年龄比较小，在学习的过程中需要仿照小动物的动作，所以接受动一动的教学形式能够调动孩子学习的爱好。 第三篇：小班教案：送小动物回家(科学、语言) 小班教案：送小动物回家科学、语言小班教案：送小动物回家科学、语言活动目标： 1、正确区分圆形、三角形、正方形。 2、初步尝试进行分类玩耍。活动准备： 红、蓝、绿色三色图形圆形、三角形、正方形项链、红色、绿色和蓝色呼啦圈。活动
7、重点： 正确区分圆形、三角形、正方形。活动难点： 初步尝试进行分类玩耍。活动过程： 1、送礼物： “这里有许多秀丽的项链，快选一根戴起来！ 看看、说说自己选的项链是什么形态，什么颜色的。幼儿选择，佩戴。 2、找家： 按颜色分类 “们戴着秀丽的项链，回家去吧，猜猜你住在哪间房间里？ 出示红、绿、蓝呼啦圈引导幼儿觉察项链的颜色与呼啦圈颜色比较的关系。按图形分类： 用粉笔在地上画出三种图形“如今回到你 和项链形态一样的家里吧！ 第四篇：幼儿园大班数学教案送小动物回家及教学反思 大班数学教案送小动物回家含反思这是优秀的大班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班数学教案送小动物回家
8、含反思！ 活动目标： 1、了解方向性运动的空间概念。 2、学习用上、下、左、右的符号进行方位推理练习。 3、知道生活当中上、下、左、右的符号起到的作用。 4、进展目测力、推断力。 5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1、幼儿用书、教学挂图。 2、表示方向的箭头若干。 活动过程： 1、用身体的局部动作来表现上下、左右。 导入：小挚友们，今日我们来玩一个上下左右的玩耍，小挚友们细致听老师的口令。 老师的口令要有相对稳定的节奏，如上、上上，下、下下，左、左左，右，右右 2、相识符号 刚刚我们用肢体来表现上下、左右，在老师的口令下我们动作也很整齐，小挚友真棒!那王老师今日带来
9、了很多的符号宝宝要来和小挚友们相识，我们一起请它们出来吧! 出示符号 “ 表示向上 老师依次出示箭头 3、说说生活当中还在哪里见过这些符号 小挚友们都相识了这些符号，那小挚友们在我们生活当中的什么地方见过这些符号呢?它都起什么作用呢?(比方在我们的超市、电梯、消防队、公共侧所、公路上、医院、火车站、车上) 老师小结：小挚友们说了那么多的地方，原来这些符号在生活当中能给我们起到了特殊大的作用。 4、打开幼儿用书，完成练习 老师出示挂图，关心幼儿理解题意。 你们看这是一栋有四个单元五层的房子，里面住着很多小动物，梅花鹿住在这里(老师手指梅花鹿所在位置)，别的小动物应当住在哪里呢?请看这边的图(老师
10、指向挂图左边的图标。)“ 表示是什么意思?(老师手指图标的第一行)我们一起把它读书来吧：梅花鹿的右边是小狗。老师请一名幼儿示范摆一摆小狗的位置。 再示范一组。 老师小结：小挚友太棒了，都关心这些小动们找到了自已的家了!你们给自已放个大大的鞭炮吧! 请幼儿打开幼儿用书按图标完成操作，老师巡回指导 操作要求：1、每小组坐4个小挚友操作。 2、假如有不会操作的小挚友轻轻的举手。 3、小挚友用完书后把书放回托盘。 4、用完双面胶的纸屑请小挚友先放在指定的位置。 教学反思： 本次活动对幼儿来说总体还是比较感爱好的，参与性也比较高。但是缺乏的是平常幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困
11、难。 大班数学教案送小动物回家含反思这篇文章共2789字。 第五篇：幼儿园小班数学教案：送树叶宝宝回家(归类) 活动名称小树叶回家实物归类(小班活动)设计意图秋天是一个充溢诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是秋风吹起时飘舞的树叶，在秋风中拾落叶是幼儿特殊宠爱的活动。这一简洁的活动蕴含着丰富的教化元素：对各种树木、各种形态树叶的相识；在拾树叶中进行数数；对各种树叶依据不同标准进行归类比较等。本次“小树叶回家活动就是从幼儿的生活环境入手，将科学内容与数学活动结合起来，让幼儿在稳固有关树木、树叶学问的同时，获得有关归类的阅历，使他们在趣味盎然的玩耍活动中获得有关归类的阅历，提高他们的视察和比
12、较实力。活动目标1学会按树叶的颜色、形态、大小进行分类。2能够讲解并描述操作过程。活动准备1阅历：已有过按物体颜色、形态、大小分类的阅历；活动前相识过梧桐树和银杏树。2教具：7块泡沫板(其中5块上分别画有大圆圈，并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记，表示各种树叶的家；另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶)、音乐磁带(歌曲秋天)、录音机。3学具：人手一个小篮子，里面装着事先拣的不同大小的树叶。活动过程1学习按树叶的形态归类请幼儿拎着篮子入场地。(1)稳固幼儿对树叶的颜色、形态、大小的相识。老师引导幼儿从颜色、形态、大小上进行描述。老师：“秋天来了，小树叶离开了大树妈
13、妈，飘呀飘呀，飘到地上和我们小挚友做玩耍来了!那么树叶在哪儿呢?(在篮子里)老师：“找一片你最宠爱的树叶，然后告知大家你的树叶长得什么样子。(2)老师引导幼儿了解归类要求。老师引导幼儿进一步稳固对梧桐树叶、银杏树叶的相识。老师：“听，谁在哭?老师指着两棵大树说：“噢，是树妈妈，它在想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。老师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问：“它是什么树叶的妈妈呢?“你是从哪里看出来的?2幼儿操作请幼儿按形态将有关树叶放入“大树中，然后老师进行检查。(1)相识标记。老师引导幼儿视察圈上的标记。老师：“篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧!老师手指四周的圆圈：“你们
14、看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面?“你是从什么地方看出来的?(2)幼儿操作。请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：“小树叶，我送你回家。在幼儿操作时播放背景音乐。对分类有困难的幼儿，老师可指导他们进行分类；对实力强的幼儿，老师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。活动讲评引导幼儿检查是否每片树叶都找到了自己的家，对放错的树叶进行订正；表扬边操作边讲解并描述的幼儿，并请他给大家示范。活动延长在复习活动和区角活动中，老师可以利用日常生活中常见的实物让幼儿进行归类活动，例如各种不同的瓶盖、纽扣、串珠等。起先时，供应单一材料让幼儿按标记归类；在幼儿娴熟驾驭后，再供应各种材料让幼儿按不同标记进行归类活动；最终，让幼儿自己确立分类标准进行分类，并匹配标记。除此之外，还可以利用各种树叶、瓶盖、纽扣进行间隔排序、数数等活动。