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1、2023年幼儿园大班音乐游戏太阳出来喜洋洋教案 第一篇：幼儿园大班音乐玩耍太阳出来喜洋洋教案 活动目标： 1欣赏四川民歌太阳出喜洋洋，感受其欢快喜庆的音乐特点； 2尝试根据音乐的节奏自编玩耍动作，能对输赢结果做出敏锐的反应； 3有两两合作、协商确定玩耍规则和玩耍玩法的意识。 活动准备： 音乐、图片(农夫、斧头、狼)、箩筐实物一对 活动过程： 一、谈话引出活动内容，激发幼儿欣赏歌曲的爱好 师：孩子们，你们今日的心情好吗?你们觉得心情和天气有关系吗? 1欣赏歌曲，介绍四川民歌太阳出来喜洋洋。 2欣赏歌曲，用拍手的方式感受歌曲喜气欢快的节奏和心情。 3欣赏歌曲，带着问题：歌里唱了什么?引导幼儿用肢体
2、动作自由地表达自己对唱词的理解(重点引导孩子用肩部和手腕动作来感受挑箩筐晃悠悠的感觉)。 二、熟识歌曲内容，仿照玩耍中的三个角色 1你听到歌里唱了谁上山岗?他是怎么去的?(出示“挑扁担的农夫和箩筐)谁情愿来做一做?我们一起跟着音乐来扮演农夫，练习挑箩筐动作。 2农夫手上拿把什么?(出示“斧头)斧头的动作怎么做? 3山岗上有什么?(出示“狼)狼凶狠恶毒的样子是怎么样的? 三、学习音乐玩耍 1了解角色之间的关系，明确挑箩筐、拿斧头等标记性动作。师：我们来看看农夫、斧头、狼，他们谁限制谁? 2老师示范讲解玩耍。 玩耍玩法： 第一段：农夫出场 其次段：斧头出场 第三段：豺狼出场(间奏时段猜拳并进行奖惩
3、) 四、愿意与老师或同伴合作，体验音乐玩耍的快乐 1单人玩耍(领队追、输家跑、赢家不动、输家可跑到赢家背后躲)。 2多人玩耍(领队追、输家跑、赢家不动、输家可跑到赢家背后躲)。 3双人对抗玩耍(两人协商输赢的奖惩方式)。 4分组对抗玩耍(组内协商出拳内容，两组协商输赢的奖惩方式)。 五、放松活动，同伴间互相捶背、捏肩、挠痒、打滚等 六、结束：挑着砍获的豺狼回家咯(音乐伴随) 其次篇：四年级音乐_太阳出来喜洋洋教案 第五单元 多彩的乡音之太阳出来喜洋洋教案 英德市第七小学 黄雪霞 一、教学目标： 1、情感看法及价值观：启发学生酷爱民歌，并懂得酷爱劳动、酷爱生活，明白我们华蜜的生活是要我们通过自己
4、的双手来创建的； 2、过程与方法：通过演唱，了解民歌的风格特点及演唱方法。 3、学问与技能目标：指导学生用高亢明快的歌声来演唱太阳出来喜洋洋，学习波音、连音的演唱方法，并了解常用的学问与技能。 二、教学重点： 学会歌曲，及“波音“连音线这些乐理学问。 三、教学难点： 学唱歌曲，并能够运用波音“连音线的演唱方法结合山歌风格特点进行演唱。 四、教学准备：多媒体课件、钢琴、鼓、双响筒 五、教学过程： 一、玩音乐玩耍，导入新课 同学们，你们宠爱玩玩耍吗？今日，老师给你们带来了一个好玩好玩的玩耍。 1、玩音乐玩耍，让学生听音乐，抢答歌名是什么？是哪里的民歌？ 茉莉花江苏民歌 草原就是我的家蒙古族凤阳花鼓
5、安徽民歌 2、师小结，导入新课： 同学们，刚刚我们通过玩玩耍，听了三首来自不同民族和地区好听的民歌。今日，老师将带着大家接着走进多彩的乡音世界，去学习其他地区的民歌。 二、感受歌曲，了解歌曲 1、倾听歌曲，思索：这首歌表现了什么内容？ 2、让学生说说歌曲描绘了一个怎样的劳动情景？他们是带着怎样的心情在劳动？你是怎么知道的？从哪里知道？ 同学们说得真好。这首描绘了劳动人民上山砍柴的歌曲就是我们今日要学习的四川民歌太阳出来喜洋洋。 3、再听歌曲，听听老师拍手的地方歌词有什么特点？ 4、学习衬词： 1刚刚老师拍手的地方出现的这些词就是歌曲的衬词，为什么要加这 些衬词呢？(更能表现出喜洋洋的心情，还能
6、表现出他们劳动时有力气)2刚刚老师介绍过这首歌曲是四川民歌，四川人民宠爱在歌曲里面加入自己的地方方言来表现歌曲。同学们再听一听,哪句衬词是用四川方言唱的？ 学用四川方言学习衬词“朗朗扯 光扯可先让学生试说3听全曲，让学生跟着叫卖衬词。 三、学习歌曲 同学们叫卖得真好听，下面，我们就来完好地学习这首歌曲。 1、跟琴唱谱，相识和学习“连音线和“波音的演唱方法。 2、用“lu哼唱。 3、学唱歌词：1、学唱第一段。a.跟琴唱； b.师生接龙唱指导学生用高亢明快的声音演唱。2、接着学习其次至五段歌词：倾听全曲，心里默唱。3、听范唱跟唱全曲提示学生唱完第三段后有一段间奏。4、有感情地完好演唱太阳出来喜洋洋
7、师在衬词处加入击鼓进行伴奏。 四、表现歌曲 同学们唱得真好听，好多乐器都想加入你们的演唱中。大家同意吗？ 1、师生合作依次为打击乐鼓、双向筒创编表现形式； 2、打击乐合奏； 3、把学生分成三组：打击乐组、演唱组、叫卖组； 3、集体合作，完好展示。 五、歌曲拓展 尊敬的同学们，你们说山里的樵夫每天都要上山砍柴，辛苦吗？可他们还唱着豪迈、热忱的山歌，我们可以看出樵夫们身上怎样的品质？乐观、主动的人生看法。 歌词最终一句说：只要我们多勤快，不愁吃不愁穿，说明什么？ 我们的华蜜生活是要我们通过自己的说手来创建的，培育学生以音乐为伍，与音乐为伴的乐观主义精神。 第三篇：太阳出来喜洋洋教案 歌曲太阳出来喜
8、洋洋教案 教学目标： 、能用清晰光明的声音富有表情的演唱四川民歌太阳出来喜洋洋。、体验同一首民歌的不同演奏、演唱形式，并体验不同形式带来的不同风格。 、在学唱歌曲的过程中知道酷爱劳动、酷爱生活并宠爱民歌。教学重点： 学唱歌曲太阳出来喜洋洋 教学难点： 、体验并接纳同一首民歌的不同演唱风格 、上波音及切分音的演唱 教学程序： 一、初步感知四川民歌特点、四川风土人情背景音乐：康定情歌、师生问好 、师：刚刚在课前老师给大家放了一首歌，有谁知道这首歌的名字？ 生：康定情歌 师：谁知道康定情歌是哪里的民歌？ 生：四川 、师：四川是个美丽的地方，有谁知道四川有什么好吃的？ 生：四川有火锅 四川有九寨沟 师
9、：听了大家的话，我真想立即坐飞机去四川品尝美味。我还听说四川话特别有意思，谁能学说一两句？ 生： 师：四川的方言真有意思。下面我们就学着用四川方言来唱一句话 哐 扯 郎郎 一哐 扯 哐 扯师范唱 师：“扯字在四川方言里唱“，我们来学唱一下，好吗？ 生学唱师：这句旋律让你想到了四川人们在干什么？大家的歌声让我想到了四川的樵夫挑着担子在山上行走的情景，我们一边唱，一边来仿照他们挑担的动作。 生边唱边做挑担行走的动作 二、感知、学唱歌曲太阳出来喜洋洋 、听范唱 师：大家表演得不错，四川是一个多山的地方，农夫们经常在山里劳动，大家刚刚唱的这一段就像他们劳动时喊的号子。师重复唱一次另外休息的时候，他们还
10、宠爱放开嗓子高唱一曲山歌，既消退疲乏、由愉悦了身心，老师这儿有一段四川农夫清唱的民歌，大家想不想听？ 生听原汁原味的太阳出来喜洋洋 师：好不好听？音乐家们也觉得好听，所以他们把农夫唱的民歌进行了整理与改良，就变得更好听了，大家一起来听听。 生听童声齐唱太阳出来喜洋洋 师：这一次大家的感受还和刚刚一样吗？ 生说自己的感受 、学唱歌词 读除衬词以外的歌词 师：请大家把书翻到页，我们一起把歌词读一下，括号里的衬词先不读。 师范读衬词 师：下面大家读第一段歌词，老师把衬词加进去。生学读衬词 生连起来读第一段的词。、学唱歌曲 随琴轻唱第一段 订正切分节奏、上波音的演唱随琴轻唱全曲 、处理歌曲 用不同速度
11、演唱歌曲各段 师：刚刚大家唱的时候，五段的歌词都用一种速度来唱，是不是有些单调？谁能动脑筋把哪里转变一下？ 欣赏男声合唱团演唱的太阳出来喜洋洋 师：这样唱的感觉好多了，但大家唱的都是同一种声音，假如改成合唱就更丰富了。我们一起来听听。 用合唱的方式演唱太阳出来喜洋洋 练习引子 练习喊叫声 练习歌曲中的二声部 师：刚刚他们唱的二声部和我们刚起先上课时唱的旋律很相像，我们把它加进去。、课堂小结 师：大家的仿照实力、演唱水平都很高，老师很佩服。同一件音乐作品，不同的人可以有不同的理解，表现出不同的效果，刚刚，我们就听到了农夫、合唱团的不同处理，人们还尝试用民族乐器来表现它。就让我们在中国民乐“唢呐演
12、奏的音乐声中来结束这一节课吧。在民乐太阳出来喜洋洋的音乐声中宣布下课 第四篇：太阳出来喜洋洋教案 太阳出来喜洋洋教案 授课老师 应雄 内容：倾听太阳出来喜洋洋 目的： 一、体会四川民歌的风格特点。 二、感受歌曲中酷爱家乡、辛勤劳动的真挚感情。重点：感受歌曲的民歌风格，体会其中的真挚感情。难点：随着音乐画线条，并说出理由。教具：琴、多媒体光盘。板书： 太阳出来喜洋洋 男声独唱 四川民歌 教学过程： 一、导入新课： 小渔篓这首歌你还会唱吗？跟着音乐一起唱一唱吧。 二、集体跟着音乐演唱歌曲小渔篓。 三、创编与活动： 师：“让我们带着喜悦的心情跟渔家的小姑娘一起到海边走走。进行课本P32创编与活动 1
13、、看看海边的小挚友填了哪些音符贝壳？ 2、你能填一填吗？集体进行创作 3、请同学们将创编好的音符唱一唱，比一比，看谁唱的曲调多？ 4、分小组进行，每小组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。 5、比一比哪一小组演唱得流畅、精确。 6、选出优胜小组。 四、倾听歌曲太阳出来喜洋洋 1完好的倾听一遍歌曲： 问题：歌曲的心情怎样？听后你的心情怎样？ 2、歌曲简介： 太阳出来喜洋洋是流行在四川省川东一带的山歌。歌曲大多一字一音，旋律质朴高亢、节奏明快，流畅亲切。其次句结尾处用延长音抒发感情，使得音乐悠扬伸展，爽朗乐观，有着四川民歌高亢洪亮的风格。这里的孩子们常常唱着它上山砍柴，抒发了孩子们不畏艰险、辛勤劳
14、动、酷爱家乡、酷爱生活的感情，也表现了他们以苦为乐、愉悦自得的乐观主义精神。 3、复听歌曲，听后让学生画出合适的线条，并说一说为什么这样画？ 4、再次复听。 让学生用打击乐或拍手轻轻合着音乐，启发学生轻轻随着歌曲哼唱。你能记住哪一句？哪一句给你的印象最深刻？ 五、创编与活动。 将拾稻穗的小姑娘和太阳出来喜洋洋进行对比，把自己心里的感受用颜色或线条涂画在课本上。 六、小结： 学习了这四课，你最大的收获是什么？能为同学们讲一讲吗？ 师：劳动可以带给人华蜜，盼望同学们能通过各种各样的劳动来充溢自己，成为酷爱生活、收获快乐的人。课后记： 第五篇：太阳出来喜洋洋 太阳出来喜洋洋 课型: 新授唱歌课 教学
15、目的与要求:1.使学生进一步感受民歌的特色,音乐美感以及 简练而又多样的手法 2.培育学生对民族音乐的酷爱,树立民族傲慢感 教学重点: 视唱旋律.习唱歌曲 教学难点: 上波音的表现方法,切分结奏.教学方法: 目标教学法: 学具准备: 竖笛,风琴,现代汉语辞典.板书设计: 太阳出来喜洋洋 连音奏法气息连贯平稳 21|2 30|12 32|21 60| 56 16|22 60|5 60| 16 21|16 2|2| 教后记: 自由延长记号亦可略法,以便利齐唱,且对唱 曲总的心情没有影响 亦可增加一 倍时值:12 32|2 21 60| 教学过程(本文来自优秀教化资源网斐.斐.课.件.园)： 、哪位
16、同学给大家介绍一下成语川犬吠日 、宣读辞典内容及有关地理教材内容 一、导语与提示课题、多雾的气候，偶有日出，人们会惊喜地 喊到太阳出来罗外。 它反映了特殊地理环境中的生活风情 、这一节课，我们就来学习四川民歌。 二、初听歌曲，公布目标： 、范唱歌曲。听前提出问题： 体裁，音域，心情主题。 、简短探讨 全曲高亢乐观，表现了歌者愉悦自得的 心情和酷爱劳动，酷爱山区生活之情。 、出示目标。 三、达标教与学。 、视唱旋律与竖笛练习： 板书乐句,探讨时值听唱1.2次 介绍“连音奏法。 老师用一口气吹出一平稳的 长音，让生感受只要气息不断声 音就不会中断。 老师用一口气5-6-7- 让生感受在平稳送气而不
17、间断的 状况下，指法变了音高即变但 乐音间是连接的强调 不应变音而影响气息平稳。 集体吹奏与分钟自练 连音奏法 先介绍练习切分音。 整句练习分钟自练 连音奏法 视唱,连音奏法及1分钟自练与娇正 切分音的视唱与吹奏。 吹奏 探讨 的时值 及时值 整句习练与娇正。 、整首歌曲的演奏与练习娇正。 、教学装饰音上波音延长音。 书写波音记号让生说知名称 简介上波音就是向上波动一个音在返 延长方法 灵活灵敏 竖笛示范风琴对比辩学生自练 反馈性练习 延长记号。 、唱歌 范唱。 习唱与娇正。 要留意全曲心情的表达不行大声喊唱。 可作移调处理例 三、目标回扣总结： 歌曲旋律比较大，节奏明快，有上下句构成，接受一音一音，句尾用延长音抒情使音乐悠扬伸展。都表达了民歌的特色，及丰富的表现力