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1、2023年小班组爱国主义计划 第一篇：小班组爱国主义支配 县苗苗幼儿园小班组爱国主义教化支配 一、活动主题： “勿忘国耻 爱我中华。 二、活动形式： 主题活动 三、活动时间： 2023年11月26日 四、活动地点： 舞蹈室 五、活动对象： 小一班、小二班、小三班 六、活动流程： 1、小二班老师组织幼儿观看爱国主义影片 2、小三班老师介绍爱国主义人物。 3、小一班进行“相识国旗、国徽爱国教化活动及总结。 2023年11月10日 其次篇：小班组课题支配 34岁年龄阶段幼儿的阅读难点与指导方法的探讨 绘本在小班教学中的应用 徐晴 二一五年三月二日 幼儿绘本阅读教学是通过幼儿对绘本的阅读和老师有效的引
2、导，让幼儿在主动主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思索，获得思想启迪，享受审美乐趣，进展视察力、理解力、推断力和口语表达实力。 本学期，我们将根据孩子上学期绘本阅读的状况，接着开展绘本教化教学活动，按部就班地培育幼儿绘本阅读的实力，培育幼儿的阅读爱好，良好的阅读习惯，进展实力。 一、阶段目标： 1.充分利用集体阅读、自主性玩耍、墙饰等，让幼儿体验阅读的乐趣，激发幼儿的阅读爱好。 2.在阅读活动中，运用各种教化的方式方法，引导幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿养成良好的阅读习惯。 3.培育孩子在阅读的过程中想象和语言表达的实力，引导体验绘本所传达的情感，提高幼儿的阅读实力、审美实力
3、。 二、具体措施： 1.以每周两次“闻书香活动为主要集体阅读活动。 在阅读活动中，引导幼儿引导幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿养成良好的阅读习惯，驾驭初步的阅读技能。激励幼儿细致视察图书中的人或物，通过人物表情、动作、背景，将之串联起来理解揣测故事情节，并大胆表述能，培育视察力、想象力、理解力、语言表达力，进展创建思维。 2.丰富“珍宝书吧环境，增加图书数量，共享好书。 根据上学期幼儿在“珍宝书吧的玩耍状况，本学期我们将丰富玩耍区的环境，激励孩子将家里的好书带来幼儿园，放入书吧的书盒内，供班内小挚友一起共享，同时制定图书借阅制度，避开图书毁坏、丢失的状况发生。 3.布置墙面环境，让幼儿反复讲解
4、并描述沟通表演所学的绘本内容。 预设一块墙面，将孩子全部相关的绘本活动展示出来，激发孩子进步学习的爱好。 4.接着开展“小小故事沙龙。 上学期因没有固定的时间，有时一周内一次都没有进行过，感觉孩子本活动重视程度不够。因此本学期在没有特殊状况下，保证每周一次故事沙龙活动，激励孩子将自己的绘本图书或者是听到的故事与其他小挚友一起共享。5.开展“图书漂流“活动 本学期，经过班内两位老师的协商，确定尝试开展“图书漂流“活动，让孩子们与家长们一起来阅读有价值的绘本，同时撰写亲子阅读日记，共享自己的读书心得，让阅读融入生活，营造书香家庭。好的绘本犹如一粒华蜜的种子，播撒到孩子的心田，开出美丽的花朵，绘本阅
5、读的世界是好玩、快乐、充溢魅力和感动的世界，我们将进一步探究科学的阅读指导策略，更好地培育幼儿的阅读爱好和实力，和孩子、和家长一起快乐地与书“沟通。 第三篇：幼儿园小班组课题支配 小班组课题支配 -挖掘乡土资源推动幼儿园美术特色建构 幼儿园的环境是一项重要的教化资源，良好的校内文化能极大地提高孩子学习的主动性与主动性。恒济镇中心幼儿园以“让农村的孩子享受到具有地方特色、与城市同等的优质教化为教化目标，开发、整合和利用农村已有的乡土教化资源，在环境创设上留意童真、童趣，打造农村特色的校内文化，为幼儿创设一个良好的育人环境，努力实践着“来自孩子生活，高于孩子们的生活，又还原于孩子的生活新课程理念
6、一、打造浓郁乡土风情和民族特色的校内文化 恒济镇地处恒济镇隶属于江苏省建湖县，位于苏中里下河平原腹部，地处建湖西南，与盐都、宝应、淮安三县(区)毗邻，东临204国道，北靠盐徐高速，南接盐金国防大道，交通便捷，总面积80.08平方公里，是远近有名的鱼米之乡和荷藕之乡。恒济镇中心幼儿园把挖掘利用具有乡土特色的人文及自然资源对幼儿进行教化作为园本课程建设与进展的方向。在校内文化建设上，幼儿园坚持开展“我爱家乡，我爱祖国的情感教化，环境布置整体规划、合理布局，在有限的空间尽可能融入多的教化元素，让幼儿处处感受到家乡的美丽、祖国的强大，让孩子们从小就把“祖国妈妈铭刻在心里，使他们成长为酷爱祖国，建设祖国
7、的接班人。 二、充分挖掘、奇异利用丰富的农村自然材料 1、农村自然材料唱主角 区域活动的教化功能主要是通过材料来实现的。在材料的选择与利用上，恒济镇中心幼儿园以农村自然材料为主，凸显浓浓的乡土气息。稻草、棉花、高粱杆、玉米皮、石头、野草、松果等自然材料，搜集较为便利，随取随用，在老师们的指导下，孩子们充分发挥自己的想像力，通过一双双小手创作出一幅幅奇异的、富有艺术性的作品。根据石头的本身颜色和不吸水等特点，孩子们在颜料的浓度上反复调制、用多种方法表现，把一块块石头变成了花色艳丽、图形生动的工艺品。不起眼的干草也在孩子们的手里变了样，他们有的把野草染成五光十色，然后根据颜色的搭配插在废旧的瓶子里
8、或者盒子里，变成了美丽的花篮；有的把秀丽的干草剪成长短不一的形态，然后贴在五彩的卡纸上，变成了一幅幅美丽的干草图。河里的贝壳经过小挚友的小手，变成了精致的装饰品。孩子们用各种各样的自然材料创建了一件件另人赞美的艺术品，“美丽的帘子、“贝壳组画、“叶的世界、“草编相框等等。 2、根据季节转变，刚好收集材料 在现实中，很多乡土材料具有季节性的特点，如春天的花草，秋天的各种种子果实等。幼儿园按照季节收集材料，开展丰富多彩区域活动。春天，在孩子与老师共同搜集材料、探讨制作中，充溢朝气盎然的粉红的桃花丛中敏捷的燕子飞行其间的“燕归来飞进了教室。秋天，老师带着孩子们到农田中搜集各种果实和种子，各种利用种子
9、、果实制作的作品七彩纷呈，于是有了“小种子大世界环境展示，各种有关于种子的生长、收获、保存的学问得到了大揭秘。各种具有季节特点的材料的充溢，使季节性的主题开展得实在而有内涵，使幼儿的生活阅历得到提升，形成了丰富的学问建构。 三、依托乡土资源，开展特色区域活动。 依托乡土资源，每个班级根据自己探讨课题及幼儿年龄特点，创设了不同的班级特色区域，孩子在活动中体验到剪纸的快乐，了解了扎染工艺，还能用旧布条粘出一个个好看的汉字。数学区内孩子们用花生、玉米芯、高粱杆、核桃、松果、豆子等材料来进行排序、比较、测量、称重等探究活动，从而获得丰富的数学阅历，提高数学操作技能。音乐区内孩子们用竹子、木条等做成的乐
10、器奏出奇异的乐曲，尽情享受音乐带来的快乐。自然角内孩子们视察鲜活的动物和植物，并用自己的方式进行具体记录，获得了科学阅历。美术区内孩子们运用画、做、剪、贴等多种美术操作方法在蔬果、石头、泥土、沙子、叶子上尽情发挥自己的想像力。特色区域活动贴近身边生活，即张扬了幼儿特性，又提高了孩子们的美术技能，陶冶了孩子们的艺术情操。 四、继承、创新、进展农村民间玩耍 中国有着悠久的历史和传统，流传下来的民间玩耍也是数不胜数。幼儿园充分利用地处农村这一优势，不断加强幼儿园民间玩耍改革的探究，根据幼儿特点，遵循继承、创新、进展的原则，挖掘民间玩耍活动中的精华丰富幼儿户外体育活动内容。“转蜗牛、“切西瓜、“跳房子
11、、“踩蘑菇、“投沙包、“老鹰抓小鸡、“丢手绢等乡村玩耍被老师们定以新的规则与要求，重新组合，创设融挑战性、创建性、趣味性为一体的“民间玩耍挑战区。几根绳子，孩子们可以用它跳绳、拔河，也可以当做小路走一走，当做小河跳一跳；几个沙包，夹着跳一跳、顶着走一走、用沙包投篮、踢一踢、两个人抛一抛等。操场上，孩子们4人一组，5人一队做着各种玩耍，欢乐的笑声充溢了校内。 老师们还利用乡土材料及废旧物品研制开发了独具特色的体育运动器械来充溢、进展民间玩耍。用稻草制成稻草人、草垛、揪尾巴等，用竹竿制作竹马、跳格子、跳竹竿、同舟共济等民间玩耍器械；在小木棒两头绑上可乐瓶开展挑水玩耍，用可乐瓶制作陀螺，几个易拉罐捆
12、在一起或用旧饼干盒制作成“梅花桩，用布条、油瓶、纸箱制作舞龙道具，瓶子里装上水成为“套圈玩耍的材料，这些器械表达了一物多玩，一物多用等设计思路，丰富了幼儿的玩耍天地。 把乡土资源融入幼儿园教化教学活动中，既继承了中国的传统文化，又使幼儿园处处充溢了浓浓的乡土气息，给人一种回味无穷的清爽感觉，彰显农村特色教化。 具体工作支配： 九月份： 1、确定本年级组子课题 2、制定本年级组课题工作支配 十月份： 1、选拔家长委员，做好领头人 2、收集乡土资源 十一月份： 1、欣赏乡土资源制作的手工作品和图片 2、利用乡土资源，进行初步的手工制作 十二月份： 1、幼儿手工作品的展示 2、进行优秀作品的评比 元
13、月份： 1、本学期幼儿手工制作实力水平测试 2、本学期课题工作总结 第四篇：小班组课题组支配 小班组课题支配-利用农村资源开展小班幼儿户外体育活动 户外体育活动是幼儿园一日活动的基本内容之一，主动开展户外体育活动，不仅能给幼儿带来欢乐的心情，而且有助于提高幼儿运动实力，有效地促进幼儿身体的进展。我园地处闽侯半山区，农村可干脆为幼儿供应的体育器材有限，幼儿园经费又少，户外体育活动设施难以像城镇幼儿园那样满意幼儿的活动需求，影响幼儿参与户外体育活动的爱好和主动性；同时老师对组织户外体育活动有畏难心情，认为户外体育活动场地大器材少，平安性难保证，幼儿难限制，不好组织，因此组织开展户外体育活动的主动性
14、也不高，导致幼儿园户外体育活动常流于形式，质量不高。 为订正上述弊端，提高幼儿园户外体育活动的质量，有效促进幼儿身体素养进展，我们着眼因地制宜，充分发挥农村幼儿园四周自然环境条件优势来开展户外体育活动，以弥补幼儿园户外环境之缺乏。根据上述思索，我们进行本课题探讨，从中探讨开展具有农村特色幼儿园户外体育活动的方法途径。指导思想： 以树立科学的健康教化理念，进展孩子运动素养为宗旨，充分利用户外草坪、沙池、小树林等，发挥我园环境优势。以幼儿园教化指导纲要为指针，深化实施工作，主动创建“户外体育课题体育特色课程体系，以教研促实效，切实抓好老师教化研讨工作，力求研讨的力度，为达区现代化一级幼儿园供应坚实
15、的教研保障。 探讨概述 ： 小班幼儿年龄小在选择和操作体育活动材料有别于其他年龄班孩子，因此，本学期我们准备在小班幼儿健康活动时，我们将充分的利用户外的资源，利用我们农村所特有的资源，利用家长资源进行亲子玩耍并且投放多种活动材料，以便让幼儿按意愿，选择活动材料，到达引导幼儿宠爱参加体育活动，感受运动玩耍的快乐和熬炼幼儿身体增加体质的目的。 工作重点： 1、充分挖掘农村资源，对现有的各种户外体育活动的内容、材料等进行筛选、改编等，以适合小班幼儿开展活动。 2、通过学习让老师明确小班“户外体育课题探讨重要意义，提高老师参与教研活动的主动性和主动性。进一步加大户外体育特色课程体系的研讨。 3、老师主
16、动投入“户外体育课题探讨中去，每个班，每位老师都能参与到自己所担当的子课题探讨中去，完善户外体育活动的系统性和有效性。主动筹备“户外体育特色项目的组建和开展。吸引家长参与，踏实地开展探讨和亲子活动，操作科学、规范。 4、加强园本特色的挖掘和提升。留意过程资料的积累加强对幼儿个案的探讨，实施有目的的跟踪视察和记录，并能针对部分特殊幼童的典型行为加以探讨、分析，更有效地促进幼儿的特性进展。 具体措施： 一深化体育特色模式。 1.有机梳理课程支配设置，不断更新调整，合理的将体育特色各类项目与综合课程有序合理的并存，并充分障显分园体育特色课程。 2、接着加强户外体育的分层研讨。 1通过多种渠道，搜寻户
17、外区域体育的理论支架，抓住关键词“户外“体育，经过研讨和实区域体育到达确定的深度和远度。 2梳理和调整户外区域体育的各项资料内容，在现有的基础上，通过年级组尝试、调整，逐步删减和增设户外区域各类活动支配，对其中的项目设置、材料投放、场地安置和选择进行修订。提炼出一份适合小班年龄段的操作性强且较为系统的户外区域体育参考用书。 3关注对园内体育硬件设施的研讨，包括固定设施的调整和区域体育中各项材料的研讨，如还需增设何种器械，哪些器械组合更为有效，可以自制哪些简便有效的器械来更好的为小班的户外体育服务，如何运用器材设置奇异的解决引导幼儿宠爱参加体育活动，感受运动玩耍的快乐和熬炼大小肌肉群的进展冲突等
18、。 3、创建多元的户外体育项目，开展丰富、多样的户外体育特色项目。 1根据年龄特色创建户外体育玩耍活动。 2小中大班联合开展相宜的大带小户外体育活动。 3主动挖掘家长资源，制作各种具有农村特色的玩耍材料，收集各种玩耍内容，进行改编筛选，让孩子感受到运动玩耍的快乐和熬炼幼儿身体增加体质的目的。 2.提高每位老师体育教学实力，以教学观摩探讨形式加强对幼儿体育活动的组织与指导实力，协调好技能与学习爱好的关系，在反思中得到熬炼和提高。 3.加强综合理论素养，提高对幼儿体育理论的相识和分析，聘请外校专家来辅导和讲座，对“体育这门学科有进一步了解。 二力求结合工作与体育特色活动有机融合。 1、各班根据老师
19、自身特长和实力，挖掘班级户外体育特色项目，以家和园的资源共同开发特色项目，以爱好培育技能。 2、开展户外体育玩耍周，有效利用社区、班级中老一辈人流传的传统玩耍，自编或改编体育玩耍教材，丰富体育特色课程内容。 3、设置多种形式的家园互动联系，通过环境创设、宣扬、互动家长会、亲子家园活动、家长开放等形式让家长与老师、与幼儿园真正感受沟通无限。 4、充分利用家长资源，运用家长助教、家长志愿活动来表达家长优势，弥补学校教化的单 一。 5、加强资料积累和整理意识，将“做与写有机结合，提倡多元的反映形式，运用光盘、图片、照片、阅历小结、案例分析等多种形式、多角度展示班级三结合工作和体育特色开展的亮点和成效
20、，主动提倡投稿，为深化开展下阶段工作打好基础、供应信息。 每月工作支配： 九月份： 1.通过学习让老师明确“户外体育课题探讨重要意义，提高老师参与教研活动的主动性和主动性。主动投入“户外体育课题探讨中去，沟通教研支配。 2.互动家长会、家长看日本教化孩子的碟片。商讨体育器械增加； 3.自制体育玩具的评比； 4.各班组学新操； 5.户外区域体育各月支配修整。十月份： 1.家长开放半日活动 亲子活动。 2.开展大带小活动，让小班幼儿参与中大班的活动，体验大挚友关心小挚友玩户外体育玩耍的快乐。户外体育周教材汇编 3.户外区域体育理论支架磋商。 十一月份： 1、组织老师学习相关理论，比照纲要，针对活动
21、进行分析、沟通与反思。 2、课题组老师参加园内制做多媒体课件活动展示观摩评比考核，资 料展示。十二月份： 1、进行期末小班户外体育实施阅历小结、教学资料汇总；教研工作总结，小班幼儿全面进展水平评估。 2、研讨本学期教研专题成果在下学期如何持续及下学期探讨课题的主攻方向。户外区域体育活动支配修订。 第五篇：上半年的小班组支配 新年头表盼望，新年头表新的起步，在充溢盼望的季节，更应当将工作有一个新的支配。本学期我们小班组的老师将在工作中，以新规程、新纲要和幼儿园的20*学年园务支配为指导，以幼儿的全面进展为基础，以进展幼儿特性为核心，踏实做好小班年段的教化教学。同时本学期我们年级组还将牢固树立两种
22、意识，为幼儿园的50年大庆添砖加瓦。 一、合作意识 教研组通俗点就是“上情下达，下情上晓，起桥梁作用。本学期我们每个成员将自己精彩的一面呈现，一一形成合力，在相识自我，求真务实的科学看法中，留意顾全大局，以融合群体的豁达胸怀，多学他人特长，择善而从。 二、服务意识 教化是服务，孩子的快乐，是对我们工作的激励；家长的满足，是对我们工作确实定。因此真诚的对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子教化方面的看法，让家长感到我们不只是孩子的老师，也是家长的挚友，这是我们本学期在服务意识上努力的方向。因此本学期我们将接着在服务意识上加强，使工作更加耐性、细心，留意微小环节，争取与家长的教化思想达成一样，加深
23、对家园共育的相识，取得家长的理解协作。 三、扎实做好本职工作 幼儿园教研组的主要工作是落实教研组的工作支配，开展教化探讨和业务管理，提高老师业务水平和教化质量的重要基地。在新学期来临之际，我们组的老师将接着认真执行各类支配与要求，扎扎实实地做好各项工作，对组里的各项活动，都能主动主动地参加，同时树立主子翁精神。因为我们信任荣誉不是个人的，是我们整个团队的每个人努力的结果。 四、加强班级网络的运用 对于小班的家长最大的需求是了解孩子在园的状况。孩子闹没闹？吃饭多不多？睡觉好不好？本学期我们接着将孩子在园表现通过网络呈现给家长们看，让老师和家长的沟通更具体了。当然，金无足赤，人无完人，深深感到我们身上还存在着许多缺乏，因此，在新的一年里，我们将以零为起点，醒悟地相识自我，始终保持一种真实、恳切、朴实、向上的风格，以“没有最好、只有更好的工作信念，兢兢业业履行自己职责，踏踏实实做好每件工作。