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1、2023年幼儿园中班游戏教学工作计划 第一篇：幼儿园中班玩耍教学工作支配 幼儿园中班玩耍教学支配 一、状况分析： 幼儿从刚入小班起先就接触自主性玩耍，到如今的中班下学期，我们大部分幼儿已经了解了常规玩耍的玩法，积累了确定的自主性玩耍阅历，整理、整理玩耍材料的实力、与同伴交往与合作的实力以及自己解决困难的实力都有了很大提高。 在看到幼儿玩耍的整体实力在不断提高的同时，我们也觉察了存在的一些有待提升和改良的地方。幼儿玩耍时的规则意识照旧较薄弱，而且长期性差，在玩耍过程中爱好很简洁转移，一些幼儿经常很短的时间内多次更换玩耍内容。此外，对于都比较感爱好的玩耍，班级幼儿会发生争抢行为，互相协商的实力有待
2、提高。总体而言，幼儿的合作、交往实力还可以，玩耍评价环节中很多幼儿能够主动进行评价。但是，一些性格比较内向的幼儿，较少主动参与玩耍，且不能很好地投入玩耍，依靠于老师帮助和指导。本学期针对本班幼儿的年龄特点和玩耍状况，拟定了以下玩耍支配，盼望幼儿的玩耍水平能够逐步提高。 二、指导思想： 幼儿在玩耍中生活，在玩耍中学习，在玩耍中成长。通过玩耍，促进了幼儿智力、情感、社会性、身体等方面的进展。自主性是指玩耍不是在外在强制状况下进行的，而是出于玩耍主体的爱好和需要，自发、自愿、主动地进行的活动。玩耍活动是基于06岁幼儿内在需要的自发自主性活动，在幼儿园课程中占特别重要的地位。玩耍不仅是幼儿身心进展水平
3、的反映，也是促进幼儿身心进展有重要的作用。 三、玩耍目标： 1.进一步丰富玩耍环境，激发幼儿玩耍的爱好和主动性。尝试让幼儿自己支配玩耍角色，玩耍中互相协商，引导幼儿学会视察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地觉察问题和解决玩耍中的小问题。 2.接着做好玩耍视察、加强老师对玩耍的指导，了解幼儿的玩耍语言、看法、情感及角色间的交往，分析幼儿玩耍的水平，适时地赐予关心。 3.启发幼儿能根据材料进行丰富的想象，会创建性地玩多种材料。丰富玩耍情节，提高幼儿独立绽开玩耍的实力。 4强化规则意识，激励幼儿在玩耍中遵守玩耍规则、运用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受玩耍的快乐、提高交往的实力。 5玩耍后会归
4、类整理玩具，收放、整理材料时做到快速、有序、整齐，养成疼惜玩耍材料的良好行为习惯。 6.将课题探讨内容以玩耍的形式开展，表达班级玩耍特色。 7重视玩耍的评价。进一步培育幼儿对玩耍状况进行沟通、探讨的实力，通过探讨培育幼儿学会分析、明辨是非的实力和创建力，进展下阶段玩耍，培育幼儿独立玩耍的实力。同时，要求幼儿在玩耍评价环节能安静倾听老师和同伴对玩耍活动的讲评，不随便插嘴，愿意接受更合理的方法进行下次玩耍。 四、具体措施： 1创设温馨、愉悦、幼儿感爱好、具有班级特色的主题玩耍环境，根据不断转变的主题生成玩耍内容，适时投入相关材料，刚好更新玩耍主题，激励幼儿参加玩耍环境的创设、自主参与设计和制作玩耍
5、材料。 2遵循中班幼儿的年龄特点选择和指导玩耍，接受适当的玩耍指导方法参与玩耍，进行有效、有针对性的指导，丰富幼儿的玩耍阅历、提高幼儿的玩耍水平。在自主性玩耍中启发幼儿主动主动、有创建性地开展各种自主性玩耍。 3结合课题探讨开展有特色的园林玩耍活动，激励幼儿主动参与，拓宽课题的探讨领域，开发更多适合中班幼儿的自主性玩耍。4重视玩耍活动的评价，刚好把握指导契机，适时适当进行指导。擅长利用偶发情节引导集体探讨，共享沟通的同时，老师结合评价，表扬玩耍中的创新活动，并激发幼儿下一次接着玩耍的愿望。 5提示孩子参与整理、收放物品，主动负责快速地分类摆放玩耍材料，养成良好的玩耍行为习惯。 6在玩耍活动中渗
6、透传统美德教化，重点培育幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德。 7丰富幼儿的生活阅历，将玩耍与生活很好地融合，强化班级幼儿的规则意识，培育幼儿互相间协商、合作的实力。 8敬重幼儿是玩耍的主体，接受多种方法激发幼儿自主表述的愿望，激励幼儿大胆表达自己对玩耍的想法、介绍玩耍阅历，重视同伴互助的教化效果，促进幼儿共同提高语言表达实力和玩耍水平。 其次篇：幼儿园中班玩耍活开工作支配 幼儿园中班玩耍活开工作支配 幼儿园中班玩耍活开工作支配1 一中班上学期玩耍目标 1.进一步丰富玩耍环境，激发幼儿玩耍的爱好和主动性。尝试让幼儿自己支配玩耍角色，玩耍中互相协商，引导幼儿学会视察、比较等方法以及尝试运用多种
7、途径来独立地觉察问题和解决玩耍中的小问题。 2.激励幼儿在玩耍中运用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受玩耍的快乐。同时，丰富幼儿的学问阅历和生活印象，通过玩耍相识并体验人与人的关系，人们的劳动看法等，师生共同丰富玩耍的情节，充溢玩耍的内容。 3.接着做好玩耍视察，了解幼儿的玩耍语言、看法、情感及角色间的交往。分析幼儿玩耍的水平，适时地赐予关心。如，关心幼儿逐步独立制定和遵守简洁的规则，不断丰富玩耍内容；视察玩耍中个别幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长实力的进展水平，并根据他们各自的状况加以引导。 4.重视玩耍的评价。进一步培育幼儿对玩耍状况进行探讨的实力，通过探讨培育幼儿学会分析，明辨是
8、非的实力和创建力，进展下阶段玩耍，培育幼儿独立玩耍的实力。 5.根据本班幼儿学习与进展的具体状况，针对性地设计和组织一些特地的玩耍，关心幼儿在玩耍中获得或扩展相关阅历。如，将教学内容延长至区域活动中，保证使每个幼儿都有充分操作的机会；将智力玩耍、音乐玩耍及消遣玩耍等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼儿在玩耍活动过程中主动地建构多方面的认知实力。 二玩耍工作支配支配九月份： 1.师生共同设计班内区域布局，发动家长共同收集和制作玩耍材料。 2.制作玩耍进区记录表，与幼儿一起探讨和完善各区域的玩耍规则，并向幼儿进行相关讲解与教化。 3.开展自选玩耍，关心幼儿进一步了解各区域的玩耍规则并互相催促
9、，自觉地遵守。教化幼儿玩耍后主动地分类摆放相关玩耍材料。 十月份： 1.结合“老师节庆祝活动，体验爱老师的情感，在娃娃家中开展“我宠爱的老师的活动。并在其它区域活动中培育幼儿物归原处的好习惯。 2.丰富图书角材料，教化幼儿疼惜图书，学习安静地、有依次地翻阅图书。 3.在创意室中开展折纸展览活动，激励幼儿大胆创建作品。根据玩耍请况开展师生共同沟通评价活动。 十一月份： 1.美工区开展“秋天主题活动，激励幼儿用多种方式表现秋天的奇妙。 2.加强礼貌教化，引导幼儿在玩耍中运用礼貌用语进行沟通。引导幼儿学习视察、分析，学着自己解决玩耍中出现的小问题、小纠纷。 3.尝试开展与同年级班级间的互访玩耍，拓展
10、幼儿玩耍交往的空间，合理支配一日活动，保证幼儿玩耍的时间。 十二月份： 1.根据冬季特点丰富玩耍区域的布局及装饰。在美工区中，供应材料，激励幼儿运用多种材料表现冬天的特征。建构区中开展“小小建筑师活动，将幼儿的优秀作品进行展览，并在集体中开展探讨和沟通。 2.加强玩耍常规管理，培育幼儿良好的玩耍习惯，教化幼儿合理收放玩具材料。做好玩耍视察记录工作，根据幼儿玩耍区域记录，调整玩耍主题和材料。 3.丰富自然角内容，增加秋季花卉让幼儿视察。利用秋游活动的机会，激励幼儿视察并采集果实、种子，放置在自然角开展果实、叶子展览。 4.发动幼儿自带图书、玩具，开展共享玩耍，增进幼儿同伴间的沟通，提高交往频率，
11、培育幼儿交往实力。 幼儿园中班玩耍活开工作支配2 状况分析： 上学期幼儿玩过娃娃家、公共汽车站、医院、银行、理发店、菜市场等主题玩耍，玩耍中，幼儿能反映简洁的角色职责，会运用简洁的礼貌用语进行交往，但角色意识不强，不能认真地履行职责。 第一阶段： 玩耍主题，娃娃家、幼儿园、医院、银行、理发店、菜市场。 一、玩耍目的 1、进一步学习扮演角色，明确角色职责，角色意识。 2、懂得用各种材料布置场地，教化幼儿疼惜玩具。 3、加强角色间，主题间的联系和交往。 二、玩耍准备： 1、物质准备：铃鼓、玩具琴、笔纸、各类瓶盒及泡沫的药丸等。 2、学问阅历准备：平日引导幼儿视察丰富多彩的幼儿园活动，并用谈话加深了
12、解老师，保育员的工作，丰富幼儿有关医院的学问阅历。 三、玩耍指导： 第一次指导： 1.师以谈话“娃娃长大了，爸爸妈妈要每天送娃娃去干什么？引导幼儿根据玩耍需要开设“幼儿园的主题。 2.引导幼儿用探讨，幼儿园有哪些活动，老师常带小挚友去做些什么？ 3.启发幼儿支配角色，请实力请的幼儿当“小老师。 4.师重点视察“小老师的组织实力，扮演园长下活动室听课并提出建议。 5.玩耍结束请幼儿互相评价玩耍状况，请玩“幼儿园的小挚友说说今日老师开展了哪些活动，请“小老师评价“小挚友遵守纪律的状况。 其次次指导： 1.激励幼儿提出玩耍主题。 2.根据上次玩耍的状况，组织幼儿探讨：幼儿园的活动丰富多彩，老师还可带
13、小挚友做什么事？ 3.老师提出玩耍要求：在玩耍中要遵守规则。 4.幼儿支配角色，进行玩耍，师引导“小老师组织小挚友开展各种活动。 5.小结，重点评价“小老师的组织实力如何，活动内容是否丰富。 第三次指导： 1.幼儿按意愿，提出玩耍主题。 2.师提出要求：玩耍时要做到说话轻，走路轻，取放东西轻。 3.幼儿支配角色，师提出幼儿留意限制音量，小声地协商。 4.幼儿玩耍，师重点视察并指导“幼儿园开展与其他主题交往的活动，如组织幼儿乘公共汽车参观菜市场等。 5.组织幼儿评价玩耍时的“三轻的状况。 第四次指导： 1.启发幼儿提出主题，师出示温度计等让幼儿说说可玩什么玩耍主题并回忆以前是怎么玩的。 2.幼儿
14、支配角色进行玩耍，师重点视察医院的玩耍状况，并以院长的身份指导幼儿反映医务人员的基本职责。 3.指导幼儿整理玩具，并把医院玩具归类整理。 4.引导幼儿评价医院的玩耍状况第五次指导： 1.师以“小孩子得了急性肠炎启发幼儿按需要增设“儿科等医生。 2.引导幼儿明确分工，协商多种角色。 3.幼儿玩耍，师重点视察并引导“医院主题进展玩耍情节。 4.评价：运用再现式的形式，请各科室的“医生说说他们是怎么玩的。 第六次指导： 1.出示可乐瓶，线轴等材料，启发幼儿用多种东西布置场地，围搭围墙。 2.提出玩耍要求：1.根据需要布置场地。 2.取放玩具要轻。 3.幼儿布置场地，师重点视察幼儿园打围墙的状况，并指
15、导幼儿合理利用各种材料围围墙。 4.组织幼儿整理玩具，提示幼儿动作轻。 5.表扬会合理布置场地的玩耍主题。 其次阶段： 玩耍主题：服装厂、幼儿园、医院、银行、公汽车站等。 一、玩耍目的1.进一步扩展玩耍主题和情节，明确角色职责，坚守岗位。 2.能合理运用多种材料布置场地，养成疼惜玩具的好习惯。 3.接着加强角色间、主题间的联系和交往。 二、玩耍准备： 1.物质准备： 娃娃、纸、色笔、剪刀、电话机、炊具有等。 2.学问准备： 利用早餐有等空余时间丰富幼儿有关服装厂的简洁常识及服装设计师、裁剪师等的工作职责,通过美工活动学习设计各种简洁服装的技能。 三、玩耍指导： 第一次指导： 1.以谈话“娃娃的
16、衣听从哪里来的，服装厂里有谁，启发幼儿引出新主题“服装厂。 2.引导幼儿提出要求：1玩耍时做到“三轻2整理玩具动作要快速。 3.幼儿支配角色，师请绘画实力强的幼儿担当“设计师剪纸技能好的幼儿担当“裁剪师。 4.幼儿玩耍，师重点指导“服装厂的工作人员懂得角色再现。 5.玩耍结束，讲评：请“服装厂的幼儿说说他们当什么角色，怎么玩的。 第三篇：幼儿园中班玩耍 幼儿园中班玩耍教案：可爱的小蜜蜂 幼儿园中班体育玩耍教案：跳方格竞赛 幼儿园中班玩耍：头戴花帽找挚友 幼儿园中班户外玩耍活动：舞龙2 幼儿园中班户外玩耍：推小车 中班户外玩耍教案：小猫捉迷藏 幼儿园中班户外体育玩耍：袋子变变变 幼儿园中班户外玩
17、耍：大家一起过隧道 幼儿园中班户外玩耍：小鱼逃圈圈 幼儿园玩耍教案：迷宫营救小白兔 中班创意节奏教案：发条舞 中班玩耍教案：一物多玩纸板玩耍 中班玩耍活动：蚂蚁搬豆玩耍 中班室内体育玩耍报纸系列 中班玩耍：谁藏起来了 中班角色玩耍：幻想成真 让宝宝聪明翻倍的小玩耍中班 中班玩耍：图形变变变 幼儿园中班户外玩耍活动：揪尾巴 幼儿园中班户外玩耍活动：运纸盒 幼儿园中班玩耍：小蚂蚁和西瓜皮 中班玩耍教案：啊呜 幼儿园中班玩耍教案：编花篮 幼儿园中班户外玩耍活动：飞行棋 中班户外玩耍活动：鹰抓兔 幼儿园中班户外玩耍活动：石头人 幼儿园中班户外玩耍活动：过隧道 幼儿园中班户外活动: 玩报纸，乐趣多 幼儿
18、园中班玩耍两则：玩转鞋盒 幼儿园中班音乐玩耍：小猫捉迷藏 幼儿园中班音乐玩耍：摘果子 幼儿园中班体育玩耍：荷花荷花几时开 幼儿园中班体育玩耍：丢沙包 幼儿园中班体育玩耍：跳圈 幼儿园中班民间玩耍教案跳牛皮筋 幼儿园中班民间玩耍活动顶物 中班创新玩耍教案：谁的点子多 幼儿园中班玩耍教案：好玩的球 中班音乐玩耍：小青蛙打呼噜 中班玩耍教案：快乐的组合玩耍 幼儿园创新才智玩耍：泡泡变图画 中班玩耍教案：呼啦圈玩耍新编 中班玩耍教案：好玩的饮料瓶 幼儿园中班玩耍活动：大纸箱变变变 中班创新智能教案：我的小巧手 幼儿园中班玩耍教案：钻轮胎 中班玩耍：滚动的宝宝 中班玩耍：欢乐宝宝逛果园 玩沙玩耍：沙堆里
19、的宝藏混龄班玩沙玩耍：挖战壕 中大班混龄玩沙：小杂技演员 中班玩沙活动：沙子宝宝的隐私 石头玩耍适合大、中、小班米皮皮的“敲敲长对话玩耍 山坡和田野沙池玩耍 教宝宝玩从前的野蛮玩耍 母鸡下蛋 小士兵 老玩耍的新玩法 跨下传球 小猴摘桃 炸坦克 美食林 会跳舞的跳跳糖 角色玩耍超市、银行、幼儿园 第四篇：幼儿园中班玩耍逐月支配工作支配 幼儿园玩耍 幼儿园中班玩耍逐月支配工作支配 幼儿园中班玩耍逐月支配工作支配 一学期玩耍目标 1.进一步丰富玩耍环境，激发幼儿玩耍的爱好和主动性。尝试让幼儿自己支配玩耍角色，玩耍中互相协商，引导幼儿学会视察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地觉察问题和解决玩耍中
20、的小问题。 2.激励幼儿在玩耍中运用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受玩耍的快乐。同时，丰富幼儿的学问阅历和生活印象，通过玩耍相识并体验人与人的关系，人们的劳动看法等，师生共同丰富玩耍的情节，充溢玩耍的内容。 3.接着做好玩耍视察，了解幼儿的玩耍语言、看法、情感及角色间的交往。分析幼儿玩耍的水平，适时地赐予关心。如，关心幼儿逐步独立制定和遵守简洁的规则，不断丰富玩耍内容；视察玩耍中个别幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长实力的进展水平，并根据他们各自的状况加以引导。 4.重视玩耍的评价。进一步培育幼儿对玩耍状况进行探讨的实力，通过探讨培育幼儿学会分析，明辨是非的实力和创建力，进展下阶段玩耍
21、，培育幼儿独立玩耍的实力。 5.根据本班幼儿学习与进展的具体状况，针对性地设计和组织一些特地的玩耍，关心幼儿在玩耍中获得或扩展相关阅历。如，将教学内容延长至区域活动中，保证使每个幼儿都有充分操作的机会；将智力玩耍、音乐玩耍及消遣玩耍等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼儿在玩耍活动过程中主动地建构多方面的认知实力。 二玩耍逐月支配 二月份： 1.师生共同设计班内区域布局，发动家长共同收集和制作玩耍材料。 2.制作玩耍进区记录表，与幼儿一起探讨和完善各区域的玩耍规则，并向幼儿进行相关讲解与教化。 3.开展自选玩耍，关心幼儿进一步了解各区域的玩耍规则并互相催促，自觉地遵守。教化幼儿玩耍后主动地
22、分类摆放相关玩耍材料。 三月份： 1.结合“三八节庆祝活动，体验爱妈妈、老师的情感，在娃娃家中开展“小鬼当家的活动。并在其它区域活动中培育幼儿物归原处的好习惯。 2.丰富图书角材料，教化幼儿疼惜图书，学习安静地、有依次地翻阅图书。 3.在创意室中开展折纸展览活动，激励幼儿大胆创建作品。根据玩耍请况开展师生共同沟通评价活动。 四月份： 1.美工区开展“春天主题活动，激励幼儿用多种方式表现春天的奇妙。 2.加强礼貌教化，引导幼儿在玩耍中运用礼貌用语进行沟通。引导幼儿学习视察、分析，学着自己解决玩耍中出现的小问题、小纠纷。 3.尝试开展与同年级班级间的互访玩耍，拓展幼儿玩耍交往的空间，合理支配一日活
23、动，保证幼儿玩耍的时间。 五月份： 1.根据春季特点丰富玩耍区域的布局及装饰。在美工区中，供应材料，激励幼儿运用多种材料表现春天的特征。建构区中开展“小小建筑师活动，将幼儿的优秀作品进行展览，并在集体中开展探讨和沟通。 2.加强玩耍常规管理，培育幼儿良好的玩耍习惯，教化幼儿合理收放玩具材料。做好玩耍视察记录工作，根据幼儿玩耍区域记录，调整玩耍主题和材料。 3.丰富自然角内容，增加春季花卉让幼儿视察。利用春游活动的机会，激励幼儿视察并采集种子，放置在自然角开展种子展览。 4.发动幼儿自带图书、玩具，开展共享玩耍，增进幼儿同伴间的沟通，提高交往频率，培育幼儿交往实力。 六月份： 1.以庆祝“六一等
24、一系列节日活动为契机，激励幼儿一起动手布置活动区角，共同感受节日气氛。在角色玩耍中加入相关内容。 2.开展与小班幼儿一起的“大带小玩耍活动，关心幼儿树立自信念，激励幼儿大胆、自然的表现自我，关心他人，感受合作、惠予的快乐。 3.师生一起动手整理玩耍材料，如修补破损图书、整理创意室作品、清洗娃娃家餐具等，关心幼儿建立主子翁意识，培育幼儿独立性。 七月份： 1.在各区域中分别进行学期总结展示活动赐予幼儿更多展示和熬炼的机会。如，在书吧中开展“小小故事会活动、在创意室中开展“小画家活动、在角色区中开展“我为娃娃做衣服活动、在建构区中开展“公路忙活动等等。 2.师生共同整理区域活动材料，老师做好个案及
25、视察记录的整理汇总工作。 第五篇：幼儿园中班教学工作支配 篇一：幼儿园中班上学期教学支配 幼儿园中班教学支配 二0一二年八月幼儿园中班上学期教学支配 新学期，对家长来说蕴含着新的盼望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取阅历，反省缺乏，在新纲要和园务支配指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有特性的进展。学期初，我们根据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同探讨并制定了本学期班务工作支配。 一、班级状况分析 本学期我班共计56人，其中男孩30人，女孩26人。大部分幼儿通过一年的幼儿园生活，自理实力有了较大提高，良好习惯慢慢养成，相识实力
26、有所进展。但是因家教环境影响，特别是那些常年与祖辈生活的幼儿，动手实力较差，社会交往技能差。 一本班幼儿优势表现 1.特性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。 2.新颖心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常爱好深厚、发言踊跃。3.活跃、好动，宠爱参与体育活动。我班幼儿精力充分，宠爱参加赛跑、攀登等户外玩耍等，大部分幼儿身体动作较协调、灵敏。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 4.班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取老师的看法，限制自己的行为，遵守班级常规
27、。 二弱势因素分析 1.我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我限制实力弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际状况赐予引导和教化。2.自我爱惜意识比较欠缺。 14.在语言交往中词汇量不大,用词比较单一。对图片的理解和讲解并描述实力还比较薄弱。5.部分幼儿数概念比较差。 6.在音乐活动中，幼儿对于歌曲的创编和动作的创编实力比较差。 二、班级工作目标及措施 1.接着培育幼儿的自理实力,促使幼儿养成良好的进餐习惯,为增加幼儿食欲,进行快乐进餐,对于胃口不好的孩子,实行少盛多添、表扬激励等方法;对自理实力弱的幼儿,在多照看的同时,也要多激励幼儿自己的事情自己做,让他们体会胜利的喜悦。
28、2.进行平安教化,通过儿歌、故事、玩耍、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开集体，不能跟生疏人走；当身体不适时主动告知老师；通过表扬、激励的形式教化幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢；玩耍时学会自我爱惜。 3.开设图书区,供应多种体裁的图书,接着激发幼儿对图书的爱好,并能将好玩的情节简洁讲解并描述出来。在教学中，老师引导幼儿运用好听的词语，多激励个别幼儿克服可怕心理,在老师的关心下,学习大胆与人交往。 4.开拓数学区,利用玩耍、操作等活动,让幼儿学会比较物体的颜色、大小、形态和数量进行分类和排序并学习简洁的测量。学习视察生活,能进行简洁的统计。对个别数字概念较差的幼儿,多单独引导,激发爱
29、好。 5.创设音乐表演区,摆放多种乐器,培育幼儿对音乐活动的爱好,通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。利用零星时间(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼儿欣赏音乐,培育幼儿对美的感受力和欣赏力,初步能借助动作、表情、语言等,表达对音乐作品的感受。 三、班级月工作支配 九月份： 1.迎接老生、新生入园加强常规教化，尽快稳定幼儿心情，进入正常教学活动。2.师幼共同创设良好的教化、活动环境，开设评比栏。3.主动投放材料，布置好区域角。 4.协作卫生院做好新生体检工作，统计好儿童预防接种卡的登记工作。 5.结合老师节、中秋节，让幼儿了解有关学问，参加一系列举办的活动。26.学做新早操 7.平安学问
30、教化 十月份： 1十月一日国庆节，通过各种形式让幼儿进一步了解节日的含义，对幼儿进行爱国教化。2认真学做团体操、新早操 3.召开家长会 4.让幼儿了解重阳节的学问和风俗 5.平安学问教化 十一月份： 1.幼儿秋游活动，通过活动，能讲出自己有所收获的地方。2.参加幼儿园组织的秋季运动会 3.平安学问教化 十二月份： 1.协作保健员，做好幼儿期末三项检查 2.班内进行拍球及30米来回跑竞赛 3.平安学问教化 一月份： 1.实行庆元旦活动，迎接新年的到来 2.做好学期工作总结，上交各类记录 3.完成各项考核、总结学期工作 4.平安学问教化 3篇二：幼儿园中班教学工作支配 钟山乡大地坪完小幼儿园中班
31、教 学 工 作 计 划 0一四年三月 二钟山乡大地坪完小幼儿园中班 教学工作支配 新的学期起先了，中班幼儿经过半年的常规训练，逐步适应幼儿园集体生活，老师对这部分幼儿已比较熟识，为了顺当的完本钱的保教工作并让宝宝健康快乐的度过幼儿园这一阶段，特制定班教养 工作支配 如下： 一、班级状况分析： 本班共有幼儿15名，都在3-4岁，大部分孩子是留守儿童，作为班主任，对孩子的年龄特点，性格爱好要驾驭的一清二楚，为全面进展幼儿素养，根据本班的实际状况，幼儿的特点进展幼儿特长。 二、学期对幼儿进行教化教学目标支配 1、接着对幼儿进行中班常规教化，培育良好的生活卫生习惯，具有基本的生活自理实力。 2、教学方
32、面：以新教材主题活动为根据，将教化活动与玩耍，生活活动环境创设，家庭与社会教化，评价指南融为一体，重视教化评价的进展性功能，从而关心老师顺当开展教化教学工作。语言领域：能安静的倾听老师、同伴说话。初步学习日常生活中的交往用语，学习一般话与别人交谈能感受用语言沟通的乐趣。健康领域：基本适应集体生活，基本消退入园焦虑和分别焦虑，对幼儿园产生平安感和信任感。初步养成良好的卫生习惯，在成人的关心下逐步提高生活独立实力。初步学习平安保健学问，养成自我爱惜的意识和实力。尝试借助各种简洁的器械和玩具来活动身体。社会领域：了解幼儿园，情愿参加幼儿园的各项活动亲近与自己生活亲热的人宠爱和同伴一起玩耍，能够感受与
33、成人、同伴一起活动所带来得乐趣，愿意招呼和应答他人，学习有礼貌的求助和感谢他人的关心。能从性别、外姓等外部特征区分自己与他人的不同。逐步学会幼儿园一日生活的各种常规，初步做到不随地吐痰不乱折花木等基本的社会文明行为。 科学领域：在成人的引导下能觉察四周环境好玩的事物和现象宠爱提问有新颖心。学习运用多种感官对四周新颖、好玩的事物和现象;宠爱摆布各种材料;愿意参与探究活动，学习用简洁的方式表达探究过程中的所见所闻。了解生活中常见的物品的数量、形态、方位等明显特征，学习简洁的比较、分类。情愿亲近大自宠爱动植物，自觉疼惜四周的动植物。3识字：教幼儿相识汉字。并适当添加数学计算教学。为了进一步探究科学的
34、幼儿识字方法，培育幼儿的智力，使幼儿得到全面充分的进展，老师接着接受(1)字卡法：从幼儿最熟识，最感爱好的事物制作相应的汉字卡片。(2)随机识字法：把孩子平常看到的、听到的物体的名字做成识字卡片，教幼儿认读。(3)听读法：每天利用玩耍时间进行听读15分钟，在录音的基础上跟读，让幼儿增加记忆力。而且从故事、诗歌中受到了品德教化，得到了美的熏陶，并建议家长为孩子创建一个文明识字的环境，做到家园协作教化同步进行。 三、幼儿工作是困难而繁重，事无巨细，作为老师要以教化活动教材为根据，大胆进行教学改革，适当进行各个领域的整合，因地制宜的实施教化，组织好幼儿的一日活动，形式多样，动静交替科学合理。 支配人
35、:李六一 2023年3月1日篇三：幼儿园中班老师个人工作支配 幼儿园中班老师个人工作支配 1，经过中班上学期的学习,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的进展.主要表现为以下几方面:对园内开展的各种活动充溢爱好,有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规,内容,形成了确定的行为习惯;具有初步的责任感,大部分幼儿能主动做好值日生工作,并有关心伙伴及学习照看他人的意识与精神,特别是在共享行为有了较大的进步.孩子们起先有各自的主见,能在生活,学习的过程中大胆与老师表达自己的意愿;幼儿与外界交往地主动性,社会交往的实力大大提高.学习中已初步形成数概念,能较好进行两个特征分类及归类,对图形也有更
36、进一步的相识;在语言方面,幼儿对早期阅读,认读常见汉字的萌芽了爱好;在艺术方面,幼儿在绘画,手工的技能,唱歌,舞蹈,节奏等方面取得较好进展,更有个别幼儿在大肌肉动作,对体育器械的均有较为精彩地进展.但同时也觉察许多缺乏之处,如:玩耍的活动规则末真正渗入幼儿的思想,行为中,幼儿做事,工作时不能较好的遵守活动要求,活动中规则意识较差;其生活,学习习惯欠佳;语言活动在形式内容上不够丰富,多样;数学活动开展不够,尚未全面落实到幼儿的活动中.因此,本学期重点:在常规中,充分发挥玩耍教化的优势,结合我班实际状况全面幼促进儿进展.二,指导思想: 以江总书记三个代表的重要思想为指针,认真学习新的幼儿园教化指导
37、纲要(试行),加强管理,提高保教质量,开展心理健康课题试验.树立科学的教化观,儿童观,进展观.以省示范幼儿园为标准,结合本班幼儿的实际状况,组织开展各项活动.发挥中(2)班的力气,同心协力进行班级的教化教学工作,增加工作的责任感,促进我班幼儿身心全面健康和谐进展.三,工作重点: 1,创设健康,丰富的环境,强化一般话的学习,以环境促教化,保证幼儿的进展.关注幼儿社会性的进展,促进幼儿良好特性,情感的养成.2，在一日生活中,以多种方式引导幼儿相识,体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识;结合日常生活,开展平安教化,提高自我爱惜的意识和实力 3,科学合理地开展教化教学工作,面对全体幼儿
38、,促进全面进展.4,运用家长资源,协作幼儿园做好保教工作.5,做好主题的幼儿视察,记录,评价等方面的工作.四,具体工作目标与措施: 健康卫生方面目标: 1,具有确定的对环境的适应实力和对疾病的抵抗实力.2,能较娴熟到听各种口令和信号做出相应的动作;能随音乐节奏做徒手操和轻器械操.3,宠爱并能主动参加各种身体熬炼活动,初步养成参加体育熬炼的习惯.4,驾驭有关体育活动的基本学问,能自觉遵守体育活动的规则和要求,团结友爱,疼惜公物;具有确定的集体意识.5,能刚好整理和整理小型体育器械.措施: 1,丰富户外体育活动器材,每天坚持户外体育活动不少于2小时,进行三浴熬炼,漫步,远足等,让幼儿干脆接受阳光和
39、簇新空气等自然因素的刺激,增加幼儿体质.2,加强幼儿生活自理实力的熬炼,通过各种体育活动培育幼儿对心理环境的适应实力.3,开展丰富多彩的早操活动,做各种简洁的身体仿照性动作.4,在日常生活中,引导幼儿疼惜公共财物,留意团结协作,提高自我爱惜意识.5 ,接着协作本园的保健医生做好幼儿的卫生保健工作,尤其是季节性流行病的预防.中班幼儿的自我保健意识和实力要加强.为幼儿供应自我服务的机会,形成良好的卫生保健习惯.语言方面目标: 1,知道文学语言与日常生活语言的不同,能运用恰当的语言,动作表现自己对文学作品的理解.2,初步了解图书的基本构成,能看懂单页多幅的儿童图画书,初步获得预知故事情节进展和结局的
40、实力.3,有主动探究汉字的愿望,初步了解汉字与实物,图片之间的对应关系.4,在日常生活中引导幼儿坚坚持运用一般话,提高运用一般话的实力.措施: 1,让幼儿欣赏优秀的文学作品,学习其中秀丽的词语,创设情境,让幼儿再现其中的内容与情节.2,准备丰富的幼儿图书材料,引导幼儿认真地翻阅,了解图书内容的情节,初步培育幼儿阅读图书的爱好.3,组织特地的科学识字活动,并留意日常生活中的随机识字教化.营造说一般话的气氛,引导幼儿坚持说一般话.社会方面目标: 1,初步形成良好的生活和学习习惯,情愿关爱弱小者,有爱心和怜悯心.2,初步学会大胆地,有效地表达自己的愿望,看法,和创建力.3,关切社区生活,主动与人交往
41、,情愿了解社会生活.措施: 1,可通过组织特地的教化活动,以及与其他教化领域的渗透来实现对幼儿的社会学问,社会情感及社会行为的培育.2,在日常生活中留意渗透爱心教化与培育幼儿大胆,勇敢的品质,激励幼儿能发表自己的看法及建议.3,通过参观,漫步等活动,让幼儿了解四周的社区生活.科学方面目标: 1,能主动地,专心地进行数学操作活动;视察,比较,推断10以内的数量关系,逐步建立等量观念.2,培育儿童关切,疼惜动植物和四周环境的情感与行为.3,引导儿童能用自己的语言描述自己的觉察,并与同伴,老师沟通.措施: 1,老师可设计确定的情景,引导幼儿去视察,提出问题让幼儿思索,最终让幼儿学习解决问题.2,老师
42、为儿童创设一个宽松,和谐的环境,供应各种科学活动设备和丰富多样的有结构性的材料,激发幼儿的新颖心,进行科学探究活动.3,老师要重视正规性及日常生活中科学活动的有机结合,互相联系,互相沟通,引导幼儿进行视察与探究.艺术方面目标: 1,让幼儿感受二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节拍感觉和不同的情趣.2,学习区分音乐中比较明显的凹凸,快慢,强弱,音色转变,体验这些转变所表达的情意.3,初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美,色调的转变与统一美;知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情.4,初步学习在画面上支配物体的上下,左右关系;在小班基础上学习用纸折出,剪贴出简洁的现象.措施: 1,选择一些不同题材
43、,不同性质的适应当中演唱形式的歌曲;另可选择一些易被幼儿仿照的,较形象的仿照动作,让幼儿在有音乐的伴奏下,合乎节拍地做动作.2,选用一些有标题的,性质显明,结构适中,且有确定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏.3,老师可通过多种渠道丰富幼儿的日常生活阅历,扩大其学问面,让幼儿形成对外在事物的印象.4,老师要尽可能地给幼儿供应丰富多样的操作工具和材料,让幼儿在实践操作中,促进小肌肉的发育,同时进展他们的手眼实力和动手实力.5,开展3,8妇女节,六一等联欢活动.让幼儿尽情发挥,增加其自信念和表现力.五,家长工作重点见家长工作支配 六,主题活动支配: 1,我家旁边的.2,美丽的春天 3,各种各样的交通工具
44、 4,你快乐,我快乐.5,顽皮一夏 七,每月工作支配: 二月份: 1,做好开学的各项准备工作,创设整齐,温馨的环境迎接新学期;2,做好新生家访工作,了解新生的进展状况,为他们建立档案袋;3,和幼儿一起收集,自制开展区域玩耍的材料,玩具.三月份: 1,创设活动的主题环境,做好拍照和记录工作;2,开展3,8与妈妈同乐活动.体验妈妈的辛苦,教化幼儿敬重长辈.3,召开班级家长会.四月份: 1,家长开放日活动.2,结合主题活动春天,引导幼儿留意视察春天的转变,体验春天的气息.3,预防春季流行病的感染,做好班级消毒工作,教化幼儿留意个人卫生.五月份: 节日平安教化及谈话 教化幼儿自己的事情自己做,情愿为大家服务,提高幼儿的独立生活实力.接着抓好一日常规教化.迎接六一儿童节准备文艺节目 六月份: 1,开展六一庆祝活动.感受节日的快乐气氛.2,对幼儿进行夏季卫生保健教化,懂得一些避暑的常用方法.3,带着幼儿参观大班幼儿的学习状况,和大班幼儿沟通,激发幼儿做大班小挚友的愿望.4,做好暑期放假的各项工作.(做好各项幼儿测评工作及班级各类总结工作).在今后的工作中,我们要以纲要为指导,牢固树立以幼儿为本的教化理念,让每一个幼儿都在原有水平上富有特性地进展另外,我们将不断地提高理论水平,努力钻研,结合园本课程的实践阅历,精彩地完成各项教化教学工作.