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1、2023年小学教师二年级语文教育随笔 语文是我们国家的传统文化，是我们生来便要学的东西。那一个一个的方块字，散发着醉人的墨香，是我们一辈一辈的传承。喜爱语文，在于它那只有方块字才能表达的意境，在于只有方块字才能表达的美。下面是随笔网我整理的小学教师二年级语文教育随笔，欢迎阅读。 小学教师二年级语文教育随笔【第一篇】：小学二年级语文教学随笔 在识字方面，这一学期学生学习用部首查字法查字典，学习利用汉字的表义特点来分析字形，并对认字方法有教系统的归纳整理，学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。在教学中我还注重引领学生到生活当中识字，激起学生识字的热情。鼓舞学生从不同角度去整体识记生字，提
2、倡独特化的识字方法，让学生查找自己以为最有效的识字方法，通过不断求异来激发学生思维。一个字有多种识记方法，字形认字、据部首猜字意等，学生在发散思维中学得欢乐。 在教学过程中，我发觉我们二年级学生有一个共性的缺点：书写错误、做题马虎，缘由是书写随便，作业做完了从不检查。针对这种状况，我总是布置很少的作业但要求学生写慢点，写得要规范。经过一段时间，书写方面有了肯定的进步，但题还是错得多，于是我在班上宣布了这样一条规矩，假如语文作业既工整又正确，老师就奖奖卡，奖卡可以换奖品，这样激发了优生的主动性，一部分学生是懒习惯了，对此无动于衷，怎么办呢？当然还有方法，每天作业错了的重新改正，改正确了才算过关。
3、 在阅读和写作方面，我从兴趣着手，引领学生走在了阅读之路上。利用孩子们喜爱音乐，让学生读歌词、唱歌改歌词，利用儿歌朗朗上口，孩子们喜爱读，让孩子们读儿歌编歌谣。本学期学生写日记 46-50篇，学生的表达能力明显提高。 在学生学习能力形成方面，提倡学生主动参加各项语文活动，学会参加、学会合作、学会敬重他人。我教学中，我努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法和学习方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得。 在这一学期的教学中，学生很多方面都有了进展，但还有很多缺乏的地方，比方：后进生的转化、口语交际等，我会在工作中不断地努力，不
4、断地探究，寻求出更好的教学方法。 小学教师二年级语文教育随笔【第二篇】：小学二年级语文教学随笔 首先，因为上的是二年级的课，面对的是低年段的小伴侣，所以在课堂教学中吴老师特殊注重对学生的激励表扬语言的运用。这样做不但爱护了学生的学习主动性，而且也调动了学生的学习兴趣。比方说的在教学一株紫丁香的时候，有一个环节，就是让个别学生朗读词语，吴老师就说：“等他读完了，我们小伴侣就给他鼓鼓掌。“还有谁想赢得大家的掌声。这一系列的话比那些“你读得真好，“你真行有用多了，这些话更能激起学生的竞争念头，所以课堂气氛就浓郁起来了，活动起来了。 在这次的上课过程中也有很多，如在齐读课文这一环节时，有一部分同学的课
5、本是放在桌上的，所以吴老师亲切地说了一句：“把课本拿起来会读的更好。很多小伴侣都乐于接受，很听话的拿起来读了。这么和气、亲切的一个老师比一个大吼大叫的老师更易于被人接受。 其次，直观形象的教学设计。在感悟词语的时候，吴老师充分考虑到学生的学问起点，有重点的、有选择性的挑了几个学生自己难以解决的词语(雪中送炭助人为乐、索取、奉献、热忱、真诚等)，甚至在关心学生理解的时候也是用不同的方式的。直观感受：运用多媒体播放动画，让学生看，看完了在说，加深他们的印象；形象代言：分别用蚕和老鼠，让学生来“对号入座，并且要说说为什么。此外还有用两个句子来比较“热情和“热忱；用辨析法来理解“真诚等等。这些都是让学
6、生更好理解词语的方法，从中可见吴老师对学生的了解有多深了，真正的名师风采。 第三，从生活实际出发。吴老师在关心学生理解词语以后，都进行了适当的拓展活动，如：学习了“雪中送炭之后，老师就问假如一个人很饿，我们要送什么？在家中，谁代表“奉献，谁又代表“索取？而且蚕和老鼠是生活中的物体，学生简单接受。特殊是最终的活动体验，播放了西游记的音乐，然后给四个伴侣送卡片，用这个形式稳固词语，学生更有兴趣。 总体来说低年级的学生，学习的长久时间不是很长，吴老师就运用了多种多样的形式来激起学生的学习兴趣，让他们有学习的动力。在这一系列的活动中吴老师都能很好的调动学生的主动性，让他们参加到活动中去，在游戏中把握学
7、问，在自主学习中，在互相学习中稳固学问，让学生在乐中学习，在乐中把握。 之后我们又听了吴老师的讲话，真是有很大的收获。在备课过程中，我们不仅要备教材，更要备学生，因为学生才是学习的主体，假如自己的教学方法不适应自己的学生，就是你有再渊博的学问学生也是接受不了的；假如你没有考虑到学生的实际，那么要上好课也是一句空话。学生重要，教材也是重要的，因为有了自己的理解就能更好地运用它，不肯定要用本本条条去限定它，这样的教学才是新课程下的语文课堂教学，这样的老师才是新的老师。所以我们也要学会与书本对话；学会与学生对话。 而我在备课的时候，自己的思维总会受到教参的影响，所以没有很好的了解教材内容，没有自己的
8、理解，而对于学生，我只考虑到能否激起他们的兴趣，忽视了他们的年龄特征，和他们的学问起点。所以这些方面我还要多多学习，让自己欢乐上课，学生欢乐学习，真正的寓教与乐。 这样的课我们应当要多听，这样的老师我们应当要去多问。真是“听君一席话，胜读十年书 小学教师二年级语文教育随笔【第三篇】：二年级教育随笔 作为低年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。 一、培育学生的良好习惯 1)低年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。低年级的老师说话也要好玩味性，为了培育孩
9、子良好的坐姿，每次看到他们趴在桌子上写字，我都会准时提示他们“写字要做到三个一他们就马上高兴地坐得直直的。(2)利用晨会课、班队课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表如今学生中树立典范。每周报两名同学，激发了学生的主动性。(3)在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。(4)准时与家长联系。利用送学生的机会，找到有关家长，了解孩子的状况，并准时把孩子的状况，告知家长。因为得到家长的支持，工作好做了许多。(5)培育小助手，小班长，使我的工作轻松了许多。夏应青使我们班的班长，经过一年的
10、锻炼，真正发挥了班级小助手的作用。 二、关怀爱惜每个学生 作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张浩然同学是独特非常向的孩子，每次上课发愣，不会背书，爱搞恶作剧。我没有放弃他，而是一字一句地教他读，抓住他的点滴进步，不断鼓舞她，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。出人意料的是，张浩然竟然能背过一段了，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，以到我们班的学生下课了，老爱跟我说知心话，有什么事都爱跟我说。上周五放学时，我收到了王亦好，吴一凡写给我的信，虽然也有错别字，语言颠三倒四，却很朴实，我感到很美好。 三、培育良好的班集体 班
11、集体是培育学生独特的沃土，有了这块沃土，学生的独特才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝聚力、集体荣誉感。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，不仅能使学生逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且能促进学生时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读竞赛等，展示学生各方面的才能，进展独特。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 四、班级的布置师生共同努力，让学生学会与他人合作。体会我们是一个班级体。在这次的班级文化建设中，我们班每个学生都参加了，动手动脑，献计献策，共同努力，取得了较好的成果。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快
12、，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得高兴，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 小学教师二年级语文教育随笔【第四篇】：小学语文教学随笔 最近班内的学生在我的推举下都喜爱上了杨红樱的儿童小说。他们特别喜爱书中极富独特的老师。从不会笑的严老师，总而言之的古老师，上课极有魅力的熊老师，总爱鼓舞孩子的体育江老师和音乐查老师，各种类型的老师出场了，在孩子们的心目中，人气最旺的是体育江老师，这个头上有一撮像消息树般头发的老师，因为江老师不像别的老师，看孩子们淘气，就老批判孩子。江老师最喜爱表扬孩子们，挂在他嘴边的口头禅是“你太棒了！因为这鼓舞，孩子们特殊喜爱江老师，关怀江老师，甚至为江老师想
13、着那将来的一半，关心江老师送花给秀丽的体育女老师。和江老师一样受孩子们欢迎的是查老师，查老师也是个很擅长鼓舞孩子的老师，总夸五三班的孩子合唱得最好，他永久正规的服装，用音乐语言来引导孩子进入音乐世界，感受音乐的魅力，用身体语言引导孩子感悟出发声方法。而孩子发觉他满头黑发是假发时，孩子还是那么喜爱他，敬重他。还有那被孩子们称为熊家婆的数学老师，严峻可她的课堂极有吸引力。她把数学课演绎得特别精彩，就像有一只无形的手，时时刻刻把孩子们的留意力牢牢抓在她的手上，让孩子的目光如舞台的追光灯一样，仅仅追随着她，一会儿这一会儿那。讲到最关键最重要之处，熊老师的声音马上小下去，孩子们不得不屏声静气，竖起耳朵才
14、能听明白。小说还有其他可爱的老师，比方讲到两个实习老师，他们和在任老师完全不同，年轻和孩子一样，可以和孩子们一起笑呀，闹呀，因为他们本身就还是孩子。 这些老师除了他们的敬业外，他们各自有自己的特色，或严峻，或和气，或学问广博，或上课别出心裁，一个个都跃然纸上，让我不由自主和他们做比较。不知道自己在孩子们心中应当是哪种类型的老师，但是我知道我应当做的肯定是那种能够走进孩子心灵，擅长鼓舞孩子的老师，让孩子喜爱我，喜爱上我的语文课，让我的课堂里飞扬着孩子们灿烂的童心，焕发出蓬勃的生命力，做一个有魅力的老师，一个让孩子们敬重的老师。我知道我必需学会宽容，宽容孩子的淘气，每个孩子都有淘气的年龄段，过了这
15、段时间想淘气也没有机会了，让孩子在他们的淘气年龄中尽量发挥他们的淘气吧！我知道我必需不断丰富自己的内涵，只有在书里汲取养分，丰富自己的文化底蕴，才能够更多更好的吸引孩子们倾听我的课堂。 小学教师二年级语文教育随笔【第五篇】：小学语文教学随笔 如何在小学语文教学中表达以学生为主体，培育学生的思维能力，是每位小学语文教师都在思索、探究、讨论的问题。我认为自小学语文教学中应当做好以下几点： 一是要擅长激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实践的主体，提高他们的创新能力，必需以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小，留意力、掌握力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示
16、，富有感染力的教学语言，以及敏捷多样的教学方法和组织形式，或就文发挥个小故事，做个小游戏，来个小表演，这些都不亚于播洒兴奋剂，会使疲乏的学生又振奋起来，进入主动求知状态。如何在小学语文教学中表达以学生为主体，培育学生的思维能力，是每位小学语文教师都在思索、探究、讨论的问题。 依据对外地成熟阅历的学习及各个人在教学工作中所得，我认为自小学语文教学中应当做好以下几点： 一是要擅长激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实践的主体，提高他们的创新能力，必需以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小，留意力、掌握力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语
17、言，以及敏捷多样的教学方法和组织形式，或就文发挥个小故事，做个小游戏，来个小表演，这些都不亚于播洒兴奋剂，会使疲乏的学生又振奋起来，进入主动求知状态。 二是要引导启发学生带着问题去读文，去学知。由于学生学问少而有限。能够真正理解一篇课文是比较困难的。特殊是理解课文的内涵尤为困难。如此这样，就需要教者奇妙设计问题，逐步由浅入深对课文进行探究。 三是要讲究课堂上的评价技巧。不管哪个学生提出问题或回答下列问题后，总是盼望得到老师的赞扬与确定。因此，要调动学生学习的主动性、主动性，老师还要留意课堂上的评价，用进展的目光看待学生，擅长进展学生自身的闪光点，以鼓舞为主进行评价。如当学生的回答远离标准完全不
18、对，或根本无价值时，就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿态等其他的方面去鼓舞。如有一次在商量一个比较深奥的问题时，平常一个从不敢发言的同学举起了手，他们回答引起了哄堂大笑，但这个同学还是坚持把话说完，就从这一点上表扬了他，使他树立了信念，渐渐由取举于发言道有问必答，而且回答下列问题的效果越来越好。对于基础差的同学，他们在学习中经常处于不参加或被动参加学习的状态，他们能问解答，那本身就是一种进步，评价时就要鼓舞其主动参加。对学生的评价要因人而异。如有些同学性子急、爱冲动，他们往往没经过深思熟虑就说就问。这时评价就重在关心其养成良好的思维方式、习惯。另外，依据心理学家的分析，儿童长期处于满足状态，会失去进取和探究欲。 返回小学教师随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE小学一年级教师教育故事随笔NEXT ARTICLE小学语文阅读与写作教师随笔