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1、2023年美术教学计划合集（合集） 第一篇：美术教学支配 美术教学支配合集5篇 人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，该好好支配一下接下来的教学工作了！我敢确定，大部分人都对这个教学支配很是头疼的，下面是我细心整理的美术教学支配5篇，欢迎阅读与保藏。 美术教学支配 篇1 一、本册教材的教学目标 小学美术第十册教案浙教版每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。 认知目标分了解、理解和初步驾驭三级。“小学美术第十册教案浙教版教学工作支配了解指对美术常识的初步 相识，能再现和再认；“理解指初步懂得所学学问的涵义，能作出简洁的说明；“初步驾驭指能应用所学
2、学问于简洁的审美和创建劳动。小学美术第十册教案浙教版教学工作支配技能目标分练习和初步学会两级。“练习指在老师的指导下，完成简洁的技法、实力训练；“初步学会指在简洁的美术实践中，能初步独立地运用所学地基本技能。 思想情感目标分接受、初步具有二级。“接受指对教学中所涉及地爱好、看法、思想品德等方面地教化有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践；“初步具有爱好、感受指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成稳定的爱好、看法、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。 二、本册教材分析 该教材浙教版变更过去技法训练为中心的教学体系，确立以审美教化为中心，绘画、工艺、欣赏并重的
3、教学体系，着力培育小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性、选择思想性、学问性、好用性、趣味性强的教学内容。 义务教化小学美术课本第九册是根据义务教化小学美术教学指导纲要编写的。 该教材变更过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教化为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培育小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、好用性、趣味性强的教学内容。 三、提高教学质量的预备 1、备课方面：1每节课的教学目标明确具体，做到落实双基。 2贯彻“少、精、活的原则。 3备课刚好，讲究实效，保持超前一周备课。
4、 2、上课方面：1教学时接受启发式，主动创新教学摸式。 2教学面相全体，主动培育学习习惯，学习方法。进一步 3课后刚好写下“课后随记。 4、课外活动：组织学生进行课外绘画练习，进行思想情操陶冶。 美术教学支配 篇2 美术课程教学是对学生进行美术教化的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地进展，提高学生的审美实力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学支配如下： 一、教材分析 本册教材共支配了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中支配了三课学画中国画，工艺课中支配了版画，由于实际状况和授课条件的关系，完成有确定困难，拟据实际状
5、况选学。其它的和学生生活休戚相关，可以完成。 二、学生状况分析 学生已经到了五年级，学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当深厚的爱好，情愿学。还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和缺乏，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的学问和技能都可以有确定的增长和提高。 三、重点难点 根据学生状况和地域的状况，我确定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的美化板报、墙报与学生活动关系亲热，有好用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。 本学期教材支配的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，
6、比较难于理解。这是本期学习的一个难点。 四、教学模式 结合美术学科特点和学生实际状况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，学问讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，老师引导和学生自主学习相结合。 五、课时支配 1、封二画页欣赏1课时 2、难忘的一件事欣赏、绘画1课时 3、比例的美感绘画2课时 4、立方体和长方体的透视现象绘画23课时 5、圆柱体的透视现象绘画2课时 6、物体的结构绘画1课时 7、美化板报工艺5课时 其中美术字2课时，板报设计制作3课时 8、做风筝工艺1课时 9、纸筒人工艺2课时 10、学画年画绘画12课时 11、表现日常生活的绘画欣赏1课时 美术
7、教学支配 篇3 美术教学在课程改革中发生了综合性的转变，面对美术学科在社会进展、教化改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将接着以课堂教学探讨为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教化教学质量。为更好的完本钱学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作支配如下： 一、指导思想： 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二、教学目标： 本学期我担当一至六年级的美术教学工作，周课时每班两节课，本学期一共280节课。我将根据以往的教学阅历，针对于学生的心理特点和学习状况，通过美术课教
8、学，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯穿在一起，以多种好玩的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着接受色调的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工接着深化学习。提高学生对美术的爱好和爱好，扩高校生的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在教学当中留意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。 三、具体工作： 1、接着加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。 本学期，我将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、找寻自身的缺乏，要以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自己对案例探讨，使自己由相识
9、新课程到走进新课程。 2、课堂教学活动。 加强课堂教学新理念、新模式及新教法的探讨。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。同时发挥自己的创建精神，结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。 针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对学问高要求、学生对学问的探究、探讨的心理，我在课堂上将探讨沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生主动性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的爱好和技能。 3、为促进学生进展而进行评价 我在教学中变更过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现-爱好、投入
10、、主动、对探讨问题的奉献、对问题反应的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略-主动探究，能否与他人合作沟通，能否吸取信息和运用信息形成个人观点，关注学生解决问题的实力-作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要变更。过去老师习惯的“选出谁画得最好、“那张最差之类的语言，应改为“选出你最宠爱的画-强调特性审美取向；“你能改良他的创建吗？-启发创建思维，完善他人创建的语言。 四、教材的特殊处理： 1、新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得一年级可以适当的示范，也能促进课程的学习。 2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教
11、学的需要。为克服这一缺乏，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。 3、根据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。 4、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可足够有余，不行临时缺乏，影响教学进程。 五、教学要留意的问题： 1、留意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。 2、自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。 总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好、阅历、学问
12、的进展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题-美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。 美术教学支配 篇4 一、教学状况分析： 一年级小挚友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教化各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上确定有着学生自己的创建思维、想象实力、技法的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 二、教学目标和要求： 1.初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不
13、同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。 2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4.接受造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 三、全册重难点： (一)重点： 1、相识常用的色调及形态，并能用英语表示各种色调，体验不同媒材工具的运用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2、
14、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。 3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。 4、探究用线描的形式表现各种物体。 5、引导学生感知并觉察食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的爱好。 (二)难点： 1、学生对感受物体的发表，并用简洁的英语口语来表示。 2、引导学生体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。 3、培育学生的创新精神，进展特性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。 4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小挚友们学习视察艺术作品，对作品的造型、色调、情节予以描
15、述，说出自己的感受。 5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。 四、措施： 1、老师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。 2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教学内容，接受生动活泼的玩耍教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉玩耍中，激发和培育学生学习美术的爱好。 4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力，和创建实力。 五、全册课时支配： 第一周： 大家一起画 其次周
16、： 花花绿绿的糖纸 第三周： 绕绕涂涂 第四周： 好玩的拓印 第五周： 我的太阳 第六周： 奇异的撕纸添画 第七周： 做拼音卡片 第八周： 小鸟找家 第九周： 鸟语花香 第十周： 小动物盖房子 第十一周： 数字变变变 第十二周：会飞的娃娃 第十三周：猜猜我是谁 第十四周： 变脸 第十五周： 穿花衣的热带鱼 第十六周： 找寻美丽 第十七周： 亮眼睛 第十八周： 美丽的铅笔头 美术教学支配 篇5 一、状况分析： 美术鉴赏是运用感知、阅历和学问对美术作品进行感受、体验、联想、分析和推断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。 “美术鉴赏是一般中学阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教化阶段
17、美术课程中“欣赏评述学习领域的基础上更高层次的拓展与延长。美术鉴赏活动能关心学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美实力，形成酷爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。 1、学习内容 本内容系列包括鉴赏基础和鉴赏内容两部分。 2、成就标准 通过“美术鉴赏的学习，学生能够： (1)主动参与美术鉴赏活动。 (2)懂得美术鉴赏的基本方法，恰当运用美术术语如形态、色调、空间、材质等，以自己的观点接受一种或多种方法描述、分析、说明和评价艺术作品，并与他人进行沟通。 (3)运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。 (4)知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。
18、 (5)理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中相识美术。 (6)酷爱祖国优秀的传统文化，敬重世界多元文化。 二、教学目标： 1、认知目标 ： 1)、从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。 2)、了解中国古代绘画艺术的种类和形式。 3)、驾驭外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。 4)、了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。 2、理解目标： 1)、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。 2)、能够说出一些具有代表性的艺术作品。 3、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。 三、具体实施支配： 1、堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合充分发挥信息技术的优势，使中
19、学美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。运用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的变更一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以到达课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素养。 2、课堂教学延长 为了进展学生自觉自主学习的实力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种美术的学问内容。培育他们的主动性和主动性，通过网络这个浩大的信息资源库，很简洁找到一些书本上没有的美术学问。在课堂上则可以
20、组织学生进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的好玩的有特点的美术学问。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的好玩的，丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的实力。让学生走出教室、走出校内、走向社会、走进自然.四、教学进度支配： 一 标记设计 1 二 新课程理念 1 三 作业评价 1 四 学些美术鉴赏学问 1 五 室内设计 1 六 玉石之分古代玉石艺术 1 七 作业评价 1 八 泥土的生命古代陶、瓷艺术 1 九 环境艺术 十 期中评价 十一 作业评价 1 十二 楚王问鼎商周青铜艺术 1 十三 印象主义绘画 1 十四 皇权的象征
21、故宫建筑群与天坛 1 十五 现代主义绘画 1 十六 宛自天开古代园林艺术 1 十七 外国古代建筑 1 十八 事死如事生古代陵墓雕塑1 十九 期末评价 五、具体实施措施： 进展学生自觉自主学习的实力，通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种美术的学问内容。培育他们的主动性和主动性，通过网络这个浩大的信息资源库，很简洁找到一些书本上没有的美术学问。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的好玩的有特点的美术学问。使他们不单单局限于书本上一些内容单
22、一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的好玩的，丰富的艺术世界。 其次篇：美术教学支配 美术课程教学支配 作为一门艺术学科的美术，是以一种直观的艺术形式和语言，记录或阐述人对于大自然的酷爱和对于人类种种精神力气的歌颂和赞美。美术是人类的天性，人类天生就有这种涂涂写写的实力和艺术细胞，美术从人类诞生至今，就始终与人类生活休戚相关，密不行分。而在大力推行素养教化、以人为本、新课程改革的今日，美术课程的学校教化应当本着一种怎样的看法去开展？怎样才能在美术教学中，将现代化信息技术运用到课堂之内，更加直观和明白的将现代艺术信息、近代艺术进展概况、中外艺术大师的绘画精品传达给学生呢？使我们的学生开阔视野、广
23、泛爱好，培育起主动的具有创新实力及动手实力的优良素养，从而丰富学生学问面，提高审美鉴赏实力和视察实力，并结合各科目内容，延长渗透，综合提高学生各方面素养。是本学期应重点实施培育和提升的主要目的之一。1.基本状况：本学期我校开设美术课的班级共6个年级。据上学期教化教学中的视察，绝大多数学生对美术课是有着极其深厚的爱好和主动性的，再者，通过上学期作业状况和画展质量来看，绝大多数学生也是具备独立创作实力和创新实力的，更有少部分学生作品透漏出浓浓的艺术气息，极具天赋。美术心理学中曾对不同阶段中小学生的美术心理作出过很细致的分析：715岁的中小学生正属于“涂鸦期至创作期的转型时期，在这个阶段抓好美育工作
24、对培育学生养成正确的人生观、价值观，对养成酷爱大自然，关爱生存环境，提高审美鉴赏实力等有着不行忽视的重要意义。 2.教材分析：新课程改革下的美术教材，针对不同年龄段的学生心理特征，结合美术心理学进行了综合化、人性化的设置。例如：小学三四年级着重强调培育学生勤于动手的习惯，激发学生内心对生活和大自然中的美进行视察、总结，到达确定的相识，强调以儿童对美的相识方式来进行绘画创作，不留意写实而留意挖掘学生个体感受和认知。五六年级的学生对于生活和自然有了相对较成熟的认知和理解，属描摹阶段，应强调培育学生对客观现象的相识，如：对自然界中的光影现象和透视规律了解。以提高学生相识自然，驾驭规律的实力。七八年级
25、的学生已经具备有独立的审美相识，能够理性的看待某一事物，并且具备了独立的创新实力，留意创新意识的培育，着重开设了设计、造型、应用课程，培育学生勤于思索，擅长动手和创新意识和实力。 3.教学理念、方法：新课程改革形式下的多媒体教学技术的普及，也是当代美术课程教学中必不行少的手段之一。通过多媒体这种集音频、图片、讲解为一体的手段，可以更加直观、传神、广泛的吸引学生对美术的学习爱好。阅读相识到各种各样，各种流派，各个时代背景下风格各异的艺术作品，从而更加有效的培育起良好的艺术鉴赏实力和审美实力，并结合时代背景传达爱国主义思想，养成正确的世界观、价值观、人生观和社会责任感。并结合各学科，真正到达“德、
26、智、体、美、劳各项素养得到全面进展。鉴于以上种种关系和有利条件，在本学期的26年级美术课教学中，必需具体结合各阶段学生的心理和审美特征，留意引导学生“从生活中觉察美，在学习中创建美，培育学生主动思索，擅长动脑，勤于动手的实力。“艺术来源于生活而高于生活，所以，在本期教学中应着重引导学生从生活中觉察美，相识大自然和生态环境，从而培育起酷爱大自然，关爱生态环境的环保意识。在设计、造型、应用内容中，留意结合日常生活，引导学生设计出符合客观现实的作品，将美术教化渗透到学生生活的方方面面，时时处处，真正实现美术教化的“相识、理解、创建的三维整合。2023年2月13日 第三篇：美术教学支配 美术教学支配6
27、篇 时间飞逝，时间在慢慢推演，我们又有了新的学习内容，如今就让我们好好地规划一下吧。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是我帮大家整理的美术教学支配6篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。 美术教学支配 篇1 活动目标： 1.感受画面的意境。 2.绘画时创建性地表现大雨和小雨。 3.流利清楚地表达自己的想法。 重点难点： 绘画时创建性地表现，能清楚地表达自己的想法 活动准备： 幼儿用书下雨天、图画纸、蜡笔、彩笔等 活动过程： 一、导入 1.请幼儿阅读幼儿用书，说一说对封底名画的想法。 2.这幅画描绘了一个怎样的天气？ 3.你觉得这是白天还是晚上呢？为什么？ 4.回家用什么方式画出了下雨的
28、样子？ 5.你觉得这幅画美吗？为什么? 二、请幼儿选择绘画材料，激励他们创作一幅以雨为主题的画。 1.先想一想你的画里要表现什么情景，是下大雨还是小雨？ 2.大雨用什么方法表现？小雨呢？画中除了雨还有什么？ 3.请选择你宠爱的材料进行创作，留意不同材料的运用方法。 三、请幼儿共享自己的画作，引导其他幼儿对别人的作品发表看法。 1.你画的是什么？图中都有什么？你是用什么方法表现正在下雨的？ 2.你觉得他的画怎么样？哪里觉得很好？哪里觉得不够好？ 四、请幼儿将自己的画作带回家与父母共享，再编一个发生在雨中的小故事，请家长关心自己将故事记录在学习单中。 1.请根据你的画作编一个小故事给爸爸妈妈听，这
29、个故事中会有什么好玩的事情呢？ 2.请家长帮你记录下来。 活动反思： 下雨天其实是很贴近孩子们的生活的，他们都有自己的亲身阅历，而且他们是大班的孩子，已经可以用语言清楚地描述出下雨天，所以在绘画的时候我激励他们大胆的作画表达自己的想法，最终看到的是孩子们眼中美丽的、独一无二的天。 美术教学支配 篇2 一、学情分析： 本册教学对象是二年级学生，有以下特点：学生有深厚的绘画爱好;学生已具有确定的分析推断实力和造型表现实力，能进行完好的画面构思、表现;学生缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。 二、教材分析： 1、内容： 各课内容的编排有很多秀丽的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于
30、老师进行教学参考和学生自学。全册共19课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所变更，所以教学的设计也要有所转变： (1)、更加重视学生活动的设计。 (2)、加强了美术学科与其它学科的综合。 (3)、各学习领域没有特别明确的划分，它们总在确定程度上发生综合2、编排特点： 该教材留意将视察实力、想象实力、和表现实力的进展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践实力的培育。留意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，留意学科内容和学科间的综合效应，扩充了学问的交融性和通知性。利于学生爱好的培育。老师还可根据学情、教学进度自编教材。 3、
31、教学条件及学生状况分析： (1).我校教学条件优越，有多媒体教室，各教室配有电子白板，各种教学用具，为教学供应了有力的保障。 (2)上课部分学生纪律不够严谨，留意力简洁分散，没有做到静、齐、快。 (3).部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。 (4).课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。 4、重点难点 (1)、灵敏运用工具材料，进行绘画和工艺制作。 (2)、进展学生空间知觉，形象记忆，创建实力。 三、教学措施 1、做好课前准备，细心制作教具。 2、运用教学手段，培育学生绘画爱好。 3、充分展示图片，作品等教学手段，老师加以示范。 四、教学目标： 1、激发学生爱
32、美、寻美、创美的爱好，培育学生酷爱美术的情感。 2、尝试不同工具、用纸以及身边简洁找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 3、激励学生通过多种途径尝试运用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 4、激励学生视察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 5、接受造型玩耍的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，进展学生综合解决问题的实力。 五、教学措施 1、做好课前准备，细心制作教具。 2、用生动好玩的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、玩耍、音乐
33、等方式引导学生增加对形象的感受实力和想象力，激发学生学习美术的爱好。 3、广泛利用各种课程资源 努力开发当地资源开展多种形式的美术教化活动。 六、教学进度支配： 每周2课时教学1课。 美术教学支配 篇3 一、指导思想 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自我的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二、教学目标 本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于初一年级学生的心理特点和学习状况，透过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯穿在一齐。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着理解色调和国画的传统教学。设计和手工
34、接着深化学习，提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美潜力和动手潜力。并在教学当中留意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手潜力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自我独立的，大胆的去完成学习任务。 三、具体工作 接着加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念 本学期，我将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自我对案例探讨，使自我由相识新课程到走进新课程。 课堂教学活动。 加强课堂教学新理念，新模式及新教法的探讨。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。同时发挥
35、自我的创建精神，结合实际状况开发教材资料，运用新理念，尝试新教法，不断提高自我的教学水平。 针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针对学问的高要求，学生对学问的探究和探讨的心理。我在课堂上将探讨沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和主角扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一齐，以调动学生用心性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的爱好和技能。 四、教材的特殊处理 1新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。 2一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克服这一缺乏，我在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。 3根据实际教学的需
36、要，我将有些课题进行删减或增加其它的资料，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。 4要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可足够有余，不行临时缺乏，影响教学进程。 五、教学要留意的问题 1留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。 2留意卫生，自调颜料比较难把握，就应留意课室卫生，用品的清洗。 总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好、阅历、学问的进展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意
37、识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。 美术教学支配 篇4 根据学校总体支配和学校教学支配的支配，接着以义务教化教学常规为引领，以新课改为指导，立足于课堂，全面落实新课程标准，不断更新教学理念，运用新的理论来指导教学工作，提高我校美术教学质量。特制定出本学期的美术教学支配。 一、教学目标： 1、学问与技能：了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。学习美术欣赏和评述的方法，形成美术基本素养。 2、过程与方法：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美阅历，进展美术实践实力。 3、情感看法与价值观：学生能体验美术
38、活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好；激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二、教学资源分析： 1、教材的基本结构： 以学生学习活动方式划分学习领域，即“造型表现、“设计应用、“欣赏评述和“综合探究。这四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域既各有侧重，又互相交融，紧密相关，形成一个具有开放性的美术课程结构。 2、教材的内容： 在造型表现方面：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不同的创作方法，进展具有特性的表现实力，传递自己的思想和情感。 在设计应用方面：了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与
39、统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。 在欣赏评述方面：多角度欣赏和相识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美阅历和鉴赏实力，初步了解中外美术进展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。 在综合探究方面：调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。 3、教学任务要求： 七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创建精神，进展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。 八年级已学完素描人物和色调景物
40、的技能教学，本学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。 九年级的学生将进行强化训练，驾驭好专业技能，娴熟应用技法。 在课堂中适时地对学生进行平安教化，环保教化，行为习惯养成教化，进一步完善学生的人格，认真做好全员育人的德育活动。 4、教学重点难点： 充分相识美术学科在培育学生创新精神和实践实力方面不行替代的作用，切实发挥其培育学生个体创建心理品质、形成和谐健全的特性人格方面具有的独到的教化功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。 5、教学资源： 发挥原有师资的优势，加强学习和培训，增加基本素养和基本技能。 加强和兄弟学校的沟通，互通有无，借调师资。 主动开发信息化课程资源，充分利
41、用网络，获得最新的美术教化资源，开发新的教学内容，探究新的教学方法，开展各方面的沟通。 充分利用美术教学器材、美术书籍、老师参考书、美术教化杂志、光盘、幻灯片等资源，便于开展多种形式的美术活动。 三、学生基本状况分析： 我担当七至九年级的美术教学工作。学生状况参差不齐，七年级的学生美术基础较差，底子薄。但学生学习美术的爱好较高，这是学好美术的前提。在教学连接上，困难较大，所以在教学素描、色调学问等内容要边教边补。八、九年级学生虽有确定的美术基础，但还需扎实基础，学习理论，提高学生的创新意识。四、教学方法设计： 1、认真钻研美术课程标准和教材，在探讨学生的基础上，认真修改美术教案。教学内容要表达
42、对重难点内容的突破,包括教法和教学过程,在课堂练习时针对不同学生的层次进行教学，要表达出美术课有效教学，课后要有教学反思。 2、抓好课堂教学指导工作。留意美术科的特点，寓德育于美术课堂教学之中，更新教学手段，挖掘丰富的课程资源，充分利用多媒体远程资源、美术教学仪器等进行教学，充分发挥主观能动性，自制教学用资源，提高课堂效率。 3、将美术学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界紧密联系。利用乡土人文资源，培育酷爱家乡的情感学校与社会互相依存。开发好地方自然资源，培育学生对自然美的体验实力。将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的主动性和学习效果。 4、全面了解学情，既面对全体，也要兼顾个别差异
43、。抓好特长生的培育工作。对学习成果好，专业技能驾驭突出的学生，进行高标准、高要求，使其更加娴熟地驾驭与应用所学技能。对于后进生要赐予更多的关注。适当降低专业难度，提高全面素养，作好学科整合。 5、深化学习“关于减轻学生课业负担的相关规定，严格课程管理，认真开展好美术其次课堂活动，做到减负不减质。 6、做到课内外结合，学用结合，以德育活动为载体，以重大节日为契机，加强对学生的爱国主义教化，为学校营造良好的艺术气氛。 7、认真做好岗位练功，主动参加上级组织的各类学习培训活动，认真搜集优秀的课例进行探讨，做好记录及反思，努力提升自身素养。 8、认真上好汇报课和教研课，主动参加听评课活动，力争听课到达
44、20节以上。围绕专科组教研活动，本学期美术教研课题是：美术有效教学的探讨。 美术教学支配 篇5 一、指导思想： 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二、教学目标： 本学期我担当二、四、年级的美术教学工作，周课时每班两节课。我将根据以往的教学阅历，针对于学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯穿在一起，以多种好玩的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着接受色调的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工接着深化学习。提高学生对美术的爱好和爱好，扩高校生的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。