《2023年小班美术课教案《小水池》及教学反思（精选合集）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小班美术课教案《小水池》及教学反思（精选合集）.docx（39页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年小班美术课教案小水池及教学反思（精选合集） 第一篇：小班美术课教案小水池及教学反思 小班美术课教案小水池含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿情愿参加绘画活动，尝试涂色，宠爱小鸭，知道小鸭宠爱游水，培育幼儿的技巧和艺术气质，快来看看幼儿园小班美术课小水池含反思教案吧。 1、宠爱小鸭，知道小鸭宠爱游水。 2、情愿参加绘画活动，尝试涂色。 3、培育幼儿的技巧和艺术气质。 4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 1、小鸭子玩具一只。 2、水池形白纸若干。 3、白色或黄色纸制小鸭若干。 1、和小鸭子一起玩。 师：“小挚友你们看，今日我们班来了一个新客人，它是谁呢？孩子在猜谜中，熟识小
2、鸭子的特征。 师：“小鸭子说，你们和我一起玩吧。 老师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的宠爱之情。 2、为水池灌水。 引发情景，师：“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢？幼：“我们帮它放点水。师：“我来放点水吧。老师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的爱好。师：“小挚友们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。 3、幼儿涂色。 老师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点：将颜色涂满，师：“小挚友，水池里的水越满，小鸭子越宠爱来玩
3、哦。 4、带小鸭子一起玩。 师：“小挚友你们真棒，没个小挚友的水池里都游来了一只小鸭子，你们能告知我你的小鸭子都在干什么吗？幼儿自由回答。 师：“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样？一起将玩具鸭子放到户外的水池里，结束本课。 教学反思： 由于小班幼儿的涂色学习比较枯燥，为了避开孩子的厌烦心理，因此，我在设计这次活动时，留意了学习情境的创设，让孩子在此情境中欢乐的玩，好玩的学。 活动一起先，活泼可爱的小鸭子一下子就吸引了幼儿。随着我的语言引导，孩子犹如身临其境，玩得特别投入，课程进行的也很顺当。到了孩子自己涂色时，少数幼儿的爱好就起先渐退了，但我都刚好的激励了他们，关心他们接着进入玩耍情
4、境；而多数的幼儿始终沉醉在小鸭的玩耍中，整个活动能较胜利地实现我的教学目的。 本文扩展阅读：水池是用自然形成的装有水的小型坑洼或者人工材料修建、具有防渗作用的蓄水设施。 其次篇：小班美术教案小水池 小班美术教案小水池 在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要留意哪些格式呢？以下是我为大家整理的小班美术教案小水池，欢迎阅读，盼望大家能够宠爱。 小班美术教案小水池1 活动目标： 1、宠爱小鸭，知道小鸭宠爱游水。 2、情愿参加绘画活动，尝试涂色。 3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品
5、，培育他们大胆创新实力。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、小鸭子玩具一只。 2、水池形白纸若干。 3、白色或黄色纸制小鸭若干。 活动过程： 1、和小鸭子一起玩。 老师：“小挚友你们看，今日我们班来了一个新客人，它是谁呢?孩子在猜谜中，熟识小鸭子的特征。老师：“小鸭子说，你们和我一起玩吧。老师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的宠爱之情。 2、为水池灌水。 引发情景，老师：“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢?幼儿：“我们帮它放点水。老师：“我来放点水吧。老师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，
6、并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的爱好。老师：“小挚友们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。 3、幼儿涂色。 老师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点：将颜色涂满，老师：“小挚友，水池里的.水越满，小鸭子越宠爱来玩哦。 4、带小鸭子一起玩。 老师：“小挚友你们真棒，没个小挚友的水池里都游来了一只小鸭子，你们能告知我你的小鸭子都在干什么吗?幼儿自由回答。老师：“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样?一起将玩具鸭子放到户外的水池里，结束活动。 小班美术教案小水池2 活动目标： 1、引导幼儿折出三角形，稳固对角折的技能。 2、引导幼儿学习按物
7、体大小排列的方法。 3、引导幼儿有依次进行粘贴，培育良好的手工活动习惯。 4、培育幼儿动手操作的实力，并能根据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 活动准备： 1、每人三张大小不同正方形纸。 2、蜡笔。 3、松树的图片。 4、浆糊。 5、美术纸。 活动过程： 一、老师用松树图片，引起幼儿爱好。 1、出示松树图片，引导幼儿视察。 老师：小挚友们看，这是什么呀? 老师：这是小松树。那你们细致看一看小松树是什么样子的呢?像什么呢?(请幼儿回答) 老师小结：小松树像一座宝塔一样，上面小、下面大，长满了绿绿的叶子。 2、老师启发幼儿回忆三角形的折法。 (1)让一位
8、小挚友到前面开把一张正方形的纸折成三角形。 (2)幼儿操作后，老师进行小结。 老师小结：折三角形时，只要把正方形角对角折整齐，抹平就可以了。 二、幼儿操作，老师进行指导。 老师：如今每个小挚友都有3张正方形纸，如今请你们把它们都折成三角形。 三、引导幼儿学习有依次地排列、粘贴小松树。 老师：三角形折好了，小挚友们细致想一想怎么样才能把它们拼成一棵小松树?(幼儿回答) 老师小结：小松树像一座宝塔一样，上面尖尖的、小小的、下面宽宽大大的。所以我们要把最小的三角形放在最上面，最大的三角形放在最下面，中等大小的放在中间，对吧?(老师一边说一边操作) 老师：每一个三角粘在一起的时候要让它们的角都要对准上
9、面三角形的中间。三个三角形要连在一起不能分开，这样，小松树的树冠就做好了。 老师：做好树冠以后就要把树冠贴在这张白纸上，然后在最大的三角形下面添画树干。明白了吗? 四、幼儿制作，老师巡回指导。 五、评价总结，整理教具，结束活动。 小班美术教案小水池3 活动目标: 1、观看相关图片，画出自己心目中的小花园，并尝试描述画中的内容。 2、体验与挚友一起作画的乐趣。 3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 4、培育幼儿动手操作的实力，并能根据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 活动重点难点: 活动重点:尝试描述自己画中的内容。 活动难点:画出
10、自己心目中的小花园。 活动准备: PPT,记号笔，花园情景图一张。 活动过程: 一、欣赏ppt小花园，让幼儿通过视察，感知小花园里各类形态方面各异的特征。 1、师:这是什么地方?里面都有谁?它是什么颜色的?它是什么样子的? 幼:里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪.2、激励幼儿从颜色、形态等方面表达自己的感受和爱好。 师：小花园里有这么多东西，你宠爱哪一个?为什么? 师:小花园里有这么多好看、好玩的东西，它们都是我们的好挚友，那你们的好挚友是谁? 环节小结:让幼儿对小花园产生爱好，在接下来的美术活动中幼儿能自由自由地投入和参与。 二、幼儿创作，老师视察。 1、邀请小挚友一起来作画师:小花园那么美，
11、我们也来画一画好吗? 2、激励幼儿画上自己宠爱的小花园。 环节小结:让孩子们充分感受美术带来的快乐。 三、欣赏幼儿作画的内容。 共同体验共享作画的内容，请幼儿互相介绍自己画中的内容。 环节小结:激励孩子把自己所画的内容用语言表达出来，老师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及创建实力进展状况。 第三篇：小班美术优秀教案小水池及教学反思 小班美术优秀教案小水池含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿情愿参加绘画活动，尝试涂色，宠爱小鸭，知道小鸭宠爱游水，培育幼儿初步的创建实力，快来看看幼儿园小班美术优秀小水池含反思教案吧。 活动目标： 1、宠爱小鸭，知道小鸭宠爱游水。 2、情愿参加绘画
12、活动，尝试涂色。 3、培育幼儿初步的创建实力。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备： 1、小鸭子玩具一只。 2、水池形白纸若干。 3、白色或黄色纸制小鸭若干。 活动过程： 1、和小鸭子一起玩。 老师：“小挚友你们看，今日我们班来了一个新客人，它是谁呢？孩子在猜谜中，熟识小鸭子的特征。老师：“小鸭子说，你们和我一起玩吧。老师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的宠爱之情。 2、为水池灌水。 引发情景，老师：“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢？幼儿：“我们帮它放点水
13、。老师：“我来放点水吧。老师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的爱好。老师：“小挚友们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。 3、幼儿涂色。 老师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点：将颜色涂满，老师：“小挚友，水池里的水越满，小鸭子越宠爱来玩哦。 4、带小鸭子一起玩。 老师：“小挚友你们真棒，没个小挚友的水池里都游来了一只小鸭子，你们能告知我你的小鸭子都在干什么吗？幼儿自由回答。老师：“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样？一起将玩具鸭子放到户外的水池里，结束活动。 教学反思： 由于小班幼儿的涂色学习比较枯燥
14、，为了避开孩子的厌烦心理，因此，我在设计这次活动时，留意了学习情境的创设，让孩子在此情境中欢乐的玩，好玩的学。 活动一起先，活泼可爱的小鸭子一下子就吸引了幼儿。随着我的语言引导，孩子犹如身临其境，玩得特别投入，课程进行的也很顺当。到了孩子自己涂色时，少数幼儿的爱好就起先渐退了，但我都刚好的激励了他们，关心他们接着进入玩耍情境；而多数的幼儿始终沉醉在小鸭的玩耍中，整个活动能较胜利地实现我的教学目的。 本文扩展阅读：水池是用自然形成的装有水的小型坑洼或者人工材料修建、具有防渗作用的蓄水设施。 第四篇：幼儿园小班美术教案小水池及教学反思 小班美术教案小水池含反思这是优秀的小班美术教案文章，盼望可以对
15、您的学习工作中带来关心，快来看看小班美术教案小水池含反思！ 活动目标： 1、宠爱小鸭，知道小鸭宠爱游水。 2、情愿参加绘画活动，尝试涂色。 3、激发了幼儿的新颖心和探究欲望。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 活动准备： 1、小鸭子玩具一只。 2、水池形白纸若干。 3、白色或黄色纸制小鸭若干。 活动过程： 1、和小鸭子一起玩。 老师：“小挚友你们看，今日我们班来了一个新客人，它是谁呢?孩子在猜谜中，熟识小鸭子的特征。“本文来源:屈,老;师教案.网老师：“小鸭子说，你们和我一起玩吧。老师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的宠爱之情。 2、为水池灌
16、水。 引发情景，老师：“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢?幼儿：“我们帮它放点水。老师：“我来放点水吧。老师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的爱好。老师：“小挚友们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。 3、幼儿涂色。 老师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点：将颜色涂满，老师：“小挚友，水池里的水越满，小鸭子越宠爱来玩哦。 4、带小鸭子一起玩。 老师：“小挚友你们真棒，没个小挚友的水池里都游来了一只小鸭子，你们能告知我你的小鸭子都在干什么吗?幼儿自由回答。 老师：
17、“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样?一起将玩具鸭子放到户外的水池里，结束本课。 教学反思： 幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创建。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对奇妙事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相关心、互相合作的交往实力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平阅历在原有基础上得到明显提高。 小班美术教案小水池含反思这篇文章共2366字。 第五篇：幼儿园小班美术课教案及教学反思 小班美术课教案10篇含反思这是优秀的小班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 第1篇、小班美术活动教案：春天教案
18、活动目标： 1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的转变，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。 2、培育幼儿的视察实力、口语表达实力及动手操作实力和集体协作的实力。 3、激发了幼儿的新颖心和探究欲望。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验胜利的快乐。 活动准备： 1、课前带着幼儿外出感受春天的转变;歌曲磁带春天来了。 2、大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。 活动过程： 1、谈话：春天有什么转变?春天的美表达在哪些地方? 2、欣赏歌曲春天来了并探讨：歌曲中的春天是什么样子的。 3、把春天搬到画面上：老师在背景
19、纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所宠爱的景色图片，粘贴到背景纸上。 4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，激励幼儿大胆评价。 5、和小挚友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。 效果分析： 孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在探讨时大胆发言，在自选图片时也是主动主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品探讨春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我宠爱春天的-孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子傲慢地告知自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿!-在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。
20、附： 1、延长活动： (1)引导幼儿视察种子的发芽状况并做好具体记录。 (2)请家长利用休假日领孩子到野外找寻春天或植树。 2、环境创设： (1)将室内墙饰换成“春天。 (2)利用孩子的作品装饰走廊。 活动目标： 第2篇、小班美术活动教案：蘑菇教案 1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形态。 2.学习运用多种颜色来装饰蘑菇。 活动准备： 小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。 活动过程： 一、故事导入，引出课题 1.老师一边出示小兔头像，一边说：今日小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，特殊兴奋，因为它要到树林里采它最宠爱吃的蘑菇。最终来到了树林，可这时太阳公公却躲起
21、来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么方法来避雨吗?(幼儿自由争辩) 2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可奇异了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔宠爱吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最宠爱蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好挚友们，我们小挚友来帮帮它吧，画些秀丽的蘑菇送给小兔子的挚友好不好? 二、老师示范作画 1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿视察后自由探讨) 2、老师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(PPT出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，
22、一个个，地上长，小白兔，真宠爱。 3、幼儿跟读儿歌。 4、老师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最终给蘑菇涂上秀丽的颜色(老师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色调均匀)。 5、带着幼儿边说边画：请小挚友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。(书空练习) 三、幼儿作画，教室巡回指导 1.发放画纸和油画棒，激励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提示幼儿作画时留意顶和柄的连接。 2、会用多种颜色给蘑菇画上秀丽的花纹。 3、关心实力差的幼儿画好蘑菇顶，并激励孩子自己仿照作画。 四、讲评作品
23、 1、整理作画工具(请幼儿自行将油画棒整理好，摆放到指定位置) 2、老师对幼儿的作品做适当的点评：表扬画得又多又秀丽的小挚友，对实力稍差的幼儿的作品多作激励。 上 设计意图： 第3篇、小班美术活动教案：小花小草教案(附教学反思) 在主题活动多才多艺的手中，我们结合园本特色课程太炎文化，教化孩子了解章太炎，知道他是清末民初民主革命家、思想家、著名学者。从小以我们仓前名人章太炎爷爷为典范，做个爱学习的好孩子。因此我设计了小花小草这节美术活动。 活动目标： 1.能自主、大胆地用色，学习用手指引画的方法画小花小草。 2.在点画活动中，体验手指引画以及蝴蝶找花的快乐。 活动重点难点： 活动重点： 学习用
24、手指引画的方法画小花和小草。 活动难点： 引导幼儿用从下往上的依次画出小草。 活动准备： 每组红黄绿颜料各一盘、抹布各一块。 活动过程： 一、导入 师幼共同表演歌曲春天来了，提问：春天来了，除了红花、黄花对你小，还有什么花卉开放呢?老师根据幼儿的讲解并描述，用相应的彩色花画在纸上。 二、讲解作画方法 1.让幼儿视察桌子上的颜料，问：桌子上有什么? 2.老师出示白纸，启发幼儿想一想，说一说，没有笔，怎样给大地添画小花和小草? 3.重点了解手指引画的过程：先用手指蘸绿色颜料在空白的地方画许多小草，然后将手指在抹布上擦干后，在蘸红色颜料点画许多圆圆的小红花。最终用同样的方法画上小黄花。 三、幼儿作画
25、 激励幼儿大胆的划出小花小草，老师巡回指导，适当关心有困难的幼儿。 四、展示作品 请幼儿将画好的小花小草送到花园里，引导幼儿互相欣赏，并扮演小蝴蝶，在“花丛中飘舞。 教学反思： 活动一起先我就为孩子们营造了宽松、愉悦的气氛，以歌曲导入的方法来激发孩子们的爱好。在接下来的环节我又以启发提问的方式来激励幼儿开动小脑筋，设置疑问 “没有笔，怎样给大地添画小花和小草?让幼儿在想一想、说一说、画一画的过程中，大胆的用手指引画的方法画出了自己宠爱的小花和小草，充分体验到了胜利作画的乐趣。尤其是我们班翁羽然小挚友，以前对绘画方面似乎有种恐惊感。只要老师一提起画画，她就担忧自己画不来，有时还会哭。但在今日活动
26、中，她情愿尝试了，而且玩得很欢乐!因此，我觉得指南背景下的美术教学活动，只要我们老师用心去体会，对孩子的自信念培育是很有关心的。 设计意图 第4篇、小班美术手拉手教案反思 幼儿园的美术活动和其他活动一样，主要着眼在活动应来源于幼儿生活，因为生活是教化的源泉，在幼儿感性阅历的基础上，激发他们表现美和创建美的情趣。 活动目标： 1、幼儿尝试练习画长、短线条。 2、通过玩耍活动，知道点与点相连可以形成长、短线。 活动准备： 1、个人： 幼儿操作单、蜡笔 2、小组：小组操作单 活动过程： 一、玩耍导入，视察长、短线条的形成; 1、出示卡片，通过提问引起幼儿留意; 师：卡片上有什么?他们像什么? 2、通
27、过简短故事导入，引导幼儿进入作画的状态; 师：今日，小点点可兴奋拉。他们要手拉手去郊游拉!可小点点们不会，请小挚友来关心他们。 3、通过老师示范和个别幼儿尝试，探讨长、短线条的形成(小点点手要拉紧、近一点的点点可以手拉手，远一点的小点点也可以手拉手，每一个小点点都要手拉手) 二、幼儿尝试画长、短线条，初步感受点、线面的关系 1、老师对幼儿完成的作品，进行个别的展示，并提出想象的要求;“你们觉得小点点们手拉手以后像什么呢? 2、与客人老师共享，自己的作品像什么;并在客人老师的关心下，(将卡片多余部分撕下)感知自己的作品。 三、小组合作画线条，快乐感受点、线、面 1、幼儿将自己的作品，按颜色粘贴在
28、小组作业单上。 2、幼儿对自己的作品与同组幼儿的作品尝试长、短线条的连接作画。 师：让他们手拉手以后跳一个集体舞吧! 3、幼儿对自己小组的作品进行想象。 师：手拉手跳集体舞以后变成什么拉? 四、评价 1、对一组幼儿的作品，进行整体感知，并通过想想说说像什么。 教学反思 手拉手这个活动是一节有关美术的艺术活动，主要是目标是让幼儿绘画与好挚友手拉手的亲密情景;适当的在画中添加背景，表现好挚友在一起的活动场景;同时也回忆了和小挚友在一起的快乐，尝试用绘画表达对好挚友的宠爱之情。 孩子们对世界的相识还是感性的、具体的、形象的，常常需要用动作来关心思维，这就确定了他们的学习是以干脆阅历为基础的。要让幼儿
29、主动探究，阅历、体验探究和进展的过程。老师是引导者，幼儿是学习主体，所以他们应当通过自己的视察、操作亲历试验过程，感知结果。 活动目标： 第5篇、小班美术手指引画苹果树教案反思 1、尝试用手指引画苹果。 2、体验点画活动的快乐。 活动准备： 教具： 1、准备“苹果音乐磁带或事先教会幼儿边唱歌边做动作。 2、小熊毛绒玩具一个。 3、印有苹果轮廓图一张(比幼儿操作的大一些)、遮盖的布一块。 4、颜料盘、抹布。 学具： 1、印有苹果轮廓图一张人手一份。 2、颜料(红)每桌一盘、抹布、报纸。 活动过程： 1、设置情境，激发爱好。 *歌表演：摘苹果。 老师：“秋天到了，果园里的果树上结了好多红苹果，宝宝
30、们我们一起到果园里去摘苹果吧!走! 随即打开“苹果音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。 *老师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧!随即老师把轮廓图贴在黑板上 “看，苹果全给我们摘光了!又出示小熊，说：“呜呜，谁在哭?噢，是小熊呀，小熊为什么要哭呢，原来它今日也想到果园里来摘苹果，可是它觉察苹果都给我们宝宝摘光了，小熊好难受啊，怎么办呢?让老师来想一个方法把苹果变出来吧! 2、老师示范讲解。 *老师：“老师要请两个挚友来帮助变苹果，一个是它。随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀?(食指)，“还有一个是红颜料。出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?(红颜料)。 *小结：“我请的食指跟红颜
31、料来帮我变苹果。边说边用实物示意。 *示范讲解：“如今我起先变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。“食指食指翘翘，颜料盘亲亲，苹果树上变变、变变变“哎呀，我的手脏了，抓紧擦擦。示范擦手。 *老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!“宝宝也来学一学好听的儿歌吧!引导幼儿变出食指念二遍。 *老师：“老师刚刚在这边变了苹果，哪个宝宝也上来到那边变苹果?请一至两个幼儿示范作画。提示边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，觉察问题并刚好指出。 *老师再次出示小熊，说：“小熊望见老师和宝宝给它变了苹果，真欢乐呀，它还说感谢老师呢，老师还会对它说不用谢呢! *老师：“森林里还有去多小动物他们也想摘苹
32、果，宝宝们你们愿不情愿给他们变苹果呀? 3、提出作画要求。 *提示幼儿用食指蘸颜料，轻轻蘸颜料，用力变变变。 *留意手指在画纸上点一下就立即拿开。 *强调苹果变在苹果树上。 *激励幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。 *提示幼儿刚好用抹布擦洁净手，不要手和弄脏衣服。 4、幼儿作画，老师巡回指导。 5、老师讲评。 *老师：“苹果变好了，苹果树回到果园里去吧，宝宝看一下你自己变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，谁变得好?引导放到旁边的柜上(布置成树林)，互相欣赏。 *老师：“宝宝回到小椅子上，我们来看!分别出示几张好的作品，讲评，告知幼儿好在哪里的缘由。 6、结束。 老师：“宝宝们真能干，变了这么多
33、的苹果，小动物们真欢乐，他们在说感谢你们，小(1)班的宝宝。引导幼儿说“不用谢! 教学反思： 每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探究中的，每段盲目的探究都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进老师各方面不同水平的提升。 活动目标： 第6篇、小班美术活动教案：折小猫教案(附教学反思) 1.学习用正方形折小猫头，稳固对小猫外形特征的相识。 2.宠爱自己的折纸作品。 活动准备： 范例、勾线笔、折猫头的手工纸、背景图。 活动过程： 一、老师出示范例，激发幼儿折小猫爱好。 1.师：今日老师带来了一幅作品，我们来
34、欣赏一下吧! 画上有谁呀?幼：小猫。 2.师：原来是小猫呀，我们来跟小猫打声招呼吧! 二、老师引导幼儿视察美工第16页“小猫喵喵上供应的材料。 1.师：你们知道这只小猫是怎么做的吗?幼儿视察回答。 师：说的很对，这只小猫是用纸折出来的。 2.师：那我们今日就来折一只可爱的小猫。 3.师：那我们看着美工书上的图示，一起来折。 三、老师示范讲解小猫头的折法。 1.(出示正方形白纸)今日我们要用正方形的纸来折小猫，把正方形放好。第一步是对角折，把角对齐折一下，变成了一个三角形对麽?接下来把三角形平着放好，让我们来折小猫的耳朵，拿起左边的一角向下折。如今让我们来折右边的角，先向下折，在往上折。接着在最
35、下面折一个小三角形。最终把上面的纸往下折一点，就完成了。折完以后要反过来画五官。 2.师：看一看，像不像小猫的头?幼：像。 师：小挚友，小猫的耳朵是什么样的?幼：尖尖的。 耳朵有了，看一看小猫的脸上还差什么?幼：眼睛鼻子嘴巴胡须。那我们给小猫画上眼睛鼻子嘴巴胡须。 3.师：小猫的头有了，那我们来给小猫画上身体，让小猫在草地玩吧! 4.师：好了小挚友，你们想不想动手折一折?幼：想。 四、幼儿操作，老师巡回指导。 1.师：那我们一起来折一折，不会折的小挚友可以看着美工纸书上的示意图来折。折好以后，不会画五官的小挚友可以请老师帮助。小挚友，记得折完以后要反过来画五官哦。 2.请幼儿互相欣赏。 教学反
36、思： 整个活动，常老师始终考虑到小班幼儿的年龄特点，将玩耍的形式贯穿始终，让孩子们在轻松、快乐的气氛中活动了手，也活动了嘴，熬炼了他们用手撕，贴的实力，同时也在潜移默化中增长了幼儿对于烧鱼这一生活阅历的积累。只是常老师在教学过程中一些提问性的语言应当再精炼一些。 活动目标 第7篇、小班美术暖暖的太阳教案反思 1、能顺当地画圆和放射性线条。 2、能自主选择颜色给太阳涂色。 活动准备 老师范画、勾线笔、油画棒 活动过程 1、导入活动，引起幼儿爱好 (1)谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工若有一日不见他，不是下雨就刮风 让幼儿猜出谜底(太阳) (2)出示太阳。师：“今日，老师就把太阳宝宝请来了，
37、你们看太阳宝宝怎么啦? (3)老师讲解并描述太阳宝宝的光线和笑脸到哪里去的故事。 师：太阳宝宝身上原来有许多秀丽的光线，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光线，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光 芒全给了他。太阳宝宝的光线给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小挚友怎样来关心太阳宝宝呢? 2、范画展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝 (1)老师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么?太阳宝宝的脸是什么形态?什么颜色的?(红色的)它的光线是什么样子的(2)师生共同探讨如何表现太阳的光线，说说：你想画什么样的光线，激励幼儿大胆想象，用点、线和各种颜色来表现，老师可
38、根据幼儿的回 答，在操作纸上画一画，关心幼儿学习装饰的基本方法 3、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导 (1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色 (2)激励幼儿表现出与他人不同的太阳光线和太阳宝宝的笑脸 (3)老师交待绘画要求，提示幼儿选择艳丽的色调装饰太阳宝宝 (4)关心实力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰 4、总结评价，结束活动 展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最宠爱的太阳宝宝，并说出缘由 教学反思 太阳是幼儿日常生活中经常见到、亲身感觉到的事物，对于小班幼儿特殊熟识，幼儿也有感性的相识，因此本节课我以暖暖的太阳为主题，把 目标定位于通过绘画让幼儿在了解太阳的外形、颜色的基础上
39、学习画圆及放射性的线条，学会自主选择颜色给太阳涂色，并让幼儿感受到太阳带给 大家的温和。 教学亮点： 1、爱好是最好的老师，针对小班幼儿的特点，我用拟人化的手法，设计了太阳宝宝的光线和笑脸到哪里去的故事，简短、生动的小故事，一 下就激发了幼儿的主动性，同时还给幼儿进行了一次乐于助人的爱心教化，一箭双雕。 2、为了充分发挥幼儿的想像力和表达实力，在教学中我设计了许多启发性的问题，让幼儿根据问题，从具体的内容，有方向性地引导幼儿大 胆表达自己的想法和对事物的相识，对太阳的外形、颜色有了一个全面的了解。 3、留意了幼儿绘画技能的培育。小班幼儿才接解绘画，如何勾画，如何上色还是一张白纸，所以在这一环节
40、，我进行了认真的示范和具体的讲解，让幼儿进行了书空练习，从一起先就打下良好的基础。 教学启示： 1、长期以来，我们在上美术活动时都忽视语言方面的技巧，语言的感染力，和语言的精辟性。一个有效的问题能引导幼儿乐学、好学，能引 导幼儿多看多思、各抒己见，发表出自己观点的问题。提问的导向性能让幼儿根据自己的学问辐射开去，找出新路，挖出新意。所以，老师不但要 在语言活动和要在教学中时刻留意提出有效性的问题，使我们的课堂教学真正做到有效，让幼儿能真正的去体会，去感受，去评析。 2、老师应充分地发挥幼儿的想像力和表达实力，这就需要给幼儿表达的足够的时间。 3、在幼儿绘画时，要激励幼儿大胆的作画，老师应留意活
41、动的过程，而不要太过于留意结果。 活动背景： 第8篇、小班美术活动教案：变色鸟教案(附教学反思) 小班孩子在活动中往往会显现出这样的特点就是想像大多以一物代替另一物，很难将看到的事物进行生活化的联系和想像，往往停留在具体形象思维中，也就是当他们看到一个大大的圆形时，他们就会想到圆圈或是皮球，当生活或故事中的人物遇到困难时，他们想到的就是请他们的爸爸妈妈来关心他们，没有联系更多的内容进行迁移和想像的爱好，分析其缘由是小班孩子他们的相识过程比较具体，只能根据外部特征来相识与区分事物，因此他们在想像时受当时事物的影响比较大，也就是想像比较的具体，大多是依靠事物外表的相像性而把事物的形象联系在一起的，
42、没有确定的想像空间。由于孩子的想像易受心情和爱好的影响，因此我设计了本次活动变色鸟，让孩子们在故事的情景中大胆想像小鸟的活动过程，并在玩色活动中想像、探究颜色的转变，并能以作品的形态来借形想像，从而培育幼儿的想像力。 心理学家探讨觉察： 3岁的孩子由于想像没有预定的目的，易受当时情景的影响，所以想像比较被动，主题也不稳定。因此纲要中根据孩子的心理及年龄特征提出了“主动尝试用语言及其他非语言的方式表达和表现生活，具有确定的想像力和创建性的培育目标。 活动目标： 1、情愿尝试好玩的方法，视察色调混合转变，萌发探究的爱好。 2、能借助图形和画面按自己的意图独立地进行想像活动。 活动准备： 红、黄、蓝三种颜料、小勺、塑封纸、画纸、抹布、变色鸟