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1、2023年小学教师教学技能培训心得体会 第一篇：小学老师教学技能培训心得体会 内容摘要： 加强师德师风建设，业是这次举办培训的一项重要措施。 一、充分提高老师自身素养和技能水平的重要性。 当今社会，人才缺乏，教化大业，人才为本;科教兴国，关键在人，振兴中华旺盛发张在于教化，而振兴教化辉煌的发张却在于老师，所以，老师是人类的灵魂的工程，这是一份神圣的使命，肩负着教化大业的重组;当前国内为教化发张形式特殊严峻，为此迫使人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方，甚至一所学校加快进展的重要因素在于人才。作为老师，我们肩负着培育下一代人才队伍的重要使命，我们应不负众望，加快步伐，自我提高自认的
2、素养和教学技水平。这一次培训的不仅是我们本身的教学技能水平，另外还培育我们优良的师德师风，道德品质，培育我们成为一支综合素养高，业务水平高的老师队伍，努力提高教化学创新精神，努力提高教化教学水平。 努力学习，共同创新 教化局组织的这次培训活动，为的是给大家供应一个互相了解，共同学习、互相沟通学习、取长补短的学习的平台。与其一个人单独学习，不如利用这恶搞机会跟全部老师好好地沟通，探讨在教化学中存在的问题，这就是此次教化局刘局长举办培训的目的所在，当今社会趋势所迫，学问是作为老师的重要源泉，业是教化教学的唯一手段，我们不能固执，己见，应当放快乐胸面对全部的老师，向他们虚心请教、学习、这样才能学到更
3、多、更好、更丰富的教化教学文化学问、不断地给自己补充能量，从而不断地提高自身的业务水平和教学水平。一个人只有不断地去学习、去吸取、去沟通和创新、才能获得更加丰富的学问源泉;也为此才会有更强的教学实力与别人进行剧烈的竞争，才不会被社会淘汰，业不会被同行看扁了。现今的教化教学形势特殊严峻，我们只有不断地较强学习，即使地补充能量，培育终身学习的好习惯，努力到达、活到老，学到老，的人生目标。 二、学习技能当然重要，事师德师风更是不行缺少 加强师德师风建设，业是这次举办培训的一项重要措施。大家都心知肚明，为人师表，教书育人;是作为老师的重要任务和职责，可没有优良的师德师风，谈何教化，从何教化?古往今来，
4、“德是我们中华民族的优良传统，假如老师们“缺德了，那还怎么教化?那不是误人子弟吗?总而言之，我们作为一名老师，必需具备优良的师德师风;老师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能培育出有素养，有修养、有文化的新一代接班人。 总而言之，通过这次听取了刘局长在开学典礼上发自肺腑之言的报告和培训后，我感受良多，受益匪浅，自己感觉就像和全部的老师融合在一起，翱翔在学问海洋中，沉醉不已，流连忘返。不仅教化教学业务水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表全部的老师诚心地感谢刘局长等领导给我们这次培训，学习的机会，也盼望以后能搞这样共同学习，沟通的机会将持续下去，每年都举办一次，虽然很辛苦，但
5、苦并快乐着。更盼望我们*市的教化大业在刘局长的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩。 xiexiebang 其次篇：小学老师教学技能全员培训心得体会 小学老师教学技能全员培训心得体会 这个暑假，我参加了小学老师教学技能全员培训活动。在这短短的几天培训中，有幸听了xx局长在开班仪式上的讲话，以及两位优秀老师精彩的讲课，深受启发。下面是我对这次培训的一些体会： 老师教学技能全员培训，为培育老师良好的学习、熬炼意志、提高综合素养和技能水平供应了一个很好的学习机会。当前的教化进展形势需要以人才为本，而我们作为老师，是一支培育人才的人才队伍，要充分相识提高自身素养和技能水平的重要性。 这次的培训，还为我
6、们供应了一个互相了解、集中学习的机会，让我们能刚好补充新学问，驾驭新技能，扩展新视野，提高专业素养和技能。因此，我们要把学到的新的东西应用到教学实践中去，在教学实践中不断提高自身的业务实力，提高专业水平。 “学高为师，身正为范，我们不仅要有良好的专业技能，还要有良好的道德品质，这样才能有资格为人师表，才能更好地教化和影响学生。因此，我们要有爱岗敬业的精神，对学生要有爱心，工作作风要端正，要有职业使命感。 总之，通过这次的培训，我要把以后的各项工作做得更实，把教化工作不断推向前进。 第三篇：参加小学老师技能培训心得体会 内容摘要： 刘局长在报告中指出：“这次培训，为大家供应一个互相了解，集中学习
7、的机会。 7天以来，我们大家一起度过了一个惊慌、劳碌、担忧而又快乐的学习生活。每天从早到晚着上课，够惊慌的，种种的作业，真够忙，最让人担忧的是学习成果的好坏。不过学习之余，唱唱歌，打打球，又那么其乐无穷，真是苦中偷乐。这样的培训是我们有生以来的第一次。不过，苦虽苦，收获还是很大的，信任大家确定企盼今年有更多这样的培训，以提高自己的教学实力，提高教学效果。下面是我参加这次培训的一学些习体网会： 一、锤炼道德修养，提高自身的素养 在开班仪式上，刘局长以精辟的语言说明白这次培训的目的，以生动具体的例子说明自身修养的重要性和紧迫性，指出了一些与老师身份不和谐的因素，对老师的师德师风提出了进一步的要求。
8、著名教化家苏霍姆林斯基说过：“老师的人格是进行教化的基石。由此可见，老师的职业道德关系到青少年一代确实健康成长，关系到祖国的将来。所以，作为老师的我们务必不断学习，不断进取，锤炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。 二、为全市老师供应了一个自我表现和互相学习的平台 刘局长在报告中指出：“这次培训，为大家供应一个互相了解，集中学习的机会。确实如此，原来一副副生疏的面孔变得那么熟识，那么亲切。在培训中，老师们踊跃参与的各种沟通活动，不仅熬炼了自己的胆识，在不同程度上提高了自己的表达实力和表演技巧，更重要的是互相吸取了不少的精神力气和学问，丰富了见识。 三、开阔了视野，提高了
9、教学技能 没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向我们老师提出了更高的要求，不断提高自身的素养，不断完善自己。这次培训，培训班为我们供应了很多优秀的教学案例，让我们从中学到了不少课堂教学的方法、艺术、技巧，丰富了我们的教学学问，在不同程度上提高了自己的教学实力。何子山教员的有效一教学的永久追求的学术报告，更使我们受益匪浅。追求课堂教学的效果，把学生教好，是每位老师毕生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力缺乏。这次，何教员用简洁的的语言，最生动的最显浅的例子和最精辟的解说，让大家懂得了什么是无效教学，什么是有效教学，怎样才能做到有效教学。信任从今往后，大家确定会在教学上多下功夫，下好功夫，
10、以到达事半功倍的效果。 通过这次培训，我信任，我们老师将会一最完备的人格魅力，最深厚的品德修养，更加丰富的学问技能，以及更加细致、耐性的品性，为我们所从事的崇高事业做出更大的奉献。 xiexiebang 范文网 第四篇：小学老师教学法技能培训心得体会 小学老师教学法技能培训心得体会 在这个假期里，我有幸参加了琼海市教化局组织的小学老师教学法技能培训班。在8月1日上午实行开学典礼时，我们倾听了xx局长在开班仪式上的讲话，深刻全会到了这次培训学习活动的重要意义。因此，我们这些年轻和年老的老师学员们偕以满腔的热忱，冒着盛夏的酷暑，克服重重困难，全身心地投入到培训活动的潮流中去。 学习活动开展得犹如今
11、年夏季的天气一样火热，我们的收获也是前所未有的丰富。在这里，我们的综合素养得到了提高，教学法技能有了较大的提升，我们的实力得到了进展。同时，在这次培训活动中，我们也看到了自己的缺乏，但我们有信念克服这些缺点。今日我们这些学员走到一起探讨、沟通、提高、充溢，是为了明天更好地开展工作。我们坚信，在下个学期，我们这些学员将会以崭新的面貌出如今可爱的孩子们面前。我们琼海市的教化事业又将会迎来新一轮的腾飞。 参加这一次的xx年全市小学老师技能全员培训，使我感受颇深。主要表达在两点： 一是思想上有了很大的转变。 就像xx局长所说：“教化大业，人才为本，科技兴国，关键在人。当前国内外教化进展形势使得人才资源
12、已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方、一所学校加快进展的关键因素在于人才。而我们是培育人才的教化者，可见我们的责任有多重大。况且在学问更新日益加快的今日，假如不刚好补充新学问，驾驭新技能，拓展新视野，那么我们将孤陋寡闻，辜负党和国家赐予我们的历史使命。特别是我们教英语的，已经毕业十几年了，如今再重新捡起这门学科，确实是有点生疏和无所适从，所以我觉得这次的培训，为大家供应一个互相了解，集中学习的机会是很必要的。 二是在教学技能上有了新的相识。 两位辅导老师不仅细致分析了小学英语四年级上下两册教材的支配意图、各块内容的教学方法，还把她们如何评价学生的胜利阅历告知我们，使我茅塞顿开，也为我以后
13、的教学点了一盏明灯。 总之我觉得经过这次的培训，我已经对下学期的英语教学有了很明确的规划和十足的信念。 第五篇：小学老师教学技能培训的心得体会 现代教化的多维结构特点对老师的综合素养提出了很高的要求。要求在思想政治、职业道德、科学文化、职业技能、身体心理各个方面都应到达合格的程度，老师就需要不断培训和学习，下面给大家共享关于小学老师教学技能培训的心得体会，欢迎借鉴！小学老师教学技能培训的心得体会1 在这春暖花开的季节，我有幸来到久别的母校永春师范，参加其次十二期农村小学老师教化教学实力提升培训，收集整理听了方正山、徐敏、蔡福山、李春喜等十一位教授、专家的讲座，他们鲜活的案例和丰富的学问内涵及精
14、湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和触动，使我每一天都能感受到思想火花的冲击，可谓受益非浅。下面谈淡自己的几点感受。 一、以人为本，树立生本教化理念。 以学生为本的教化思想，“一切为了学生，为了一切学生不再只是一句好听的教化口号。课程目标表达出来的是一种教化民主化、特性化的进展趋势，反映的是一种教化生本化的价值取向。身为老师，我们要坚信：人才多样化，行行出状元；人人都有才，人才有差异；人人能成才，成才的路千万条，树立全人化的教化理念。在培训中，我们还欣赏了全国十大老师楷模的感人事迹，深深震撼了我的心灵、洗涤了我的灵魂，平常总以为自己为学生已付出了很多，培训中，我才明白自己是多么渺小。像桂老师每天都
15、会问自己三个问题：“今日你爱孩子了吗？“你会爱孩子吗“你的孩子感受到你的爱了吗？。蔡老师提出的：我信任每一位优秀的数学老师都将“种子课视为数学的种子，让他的学生随身携带，到合适的环境中生根发芽。这是数学老师的使命！“让学生宠爱上我的课，不让一个学生落后。“我们应当把数学的感觉给学生。作为数学老师，心中装着教化，就不会仅仅只关注学问；心中装着儿童，就不会仅仅只在意分数；心中装着成长，就不会仅仅只在意自己的付出 二、浸润数学文化，呈现数学魅力 “数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。在数学教学中如何实施数学思想、数学文化的教学，让数学洋溢着文化的魅力，使孩子们由
16、内至外宠爱上我们的数学。此次培训，让我们也感受到数学文化的精髓、数学的内在魅力。如，永春师范刘老师的数学的魅力讲座中，他通过从古代数学谜语到如今数学在高科技中应用案例，让我们感受到了数学是美的，有简洁与抽象的美，有构图美和组合美，还有方法的美，而做为数学老师在教学中，我们也应当引导孩子在具体的数学符号、概念、方法、思想中去体验数学文化的魅力，受到文化的熏陶，在玩中感受数学的魅力，增加学好数学的信念。正如蔡老师所说的，每一个孩子都像一粒种子，教化需要回来本真，回来人性，让儿童与生俱来的潜能得到生长，让他们的心灵和精神得到成长，让孩子们在深厚的数学文化中生长、收获着。 三、反思提升，促进专业成长
17、叶澜教授说过：一个老师写一辈子教案不愿定能成为名师，假如一个老师写三年反思就可能成为名师。美国心理学家波斯纳提出了一个老师专业成长的公式：成长：阅历+反思。专家提倡我们不仅仅要成为经师更要努力成为能师、人师。老师的课堂教学修炼需要持之以恒的不断反思。要实现老师专业化，持续化进展，就必需大力提倡老师的反思实践，使每一位老师拥有这种思想、意识、实力、习惯，最终实现老师在教学反思中不断成长。如上完课，走出教室，静下心反思：在这节课，我教会学生什么了？学生学到了什么？我的教学有效吗？有没有我更好的教学方法吗？针对课堂出现的问题进行剖析、总结，形成文字资料。久而久之，你就会觉察你进歩了，你的教学更精彩了
18、，你成长了！ 小学老师教学技能培训的心得体会2 8月26日，“河北省怀来县小学语文老师课堂教学实力提升培训第一模块培训在怀来县沙城中学试验楼四楼培训大厅正式开班。官厅中心校的老师：金占荣、张秀琴和张美娜经学校推选参加了此次培训。 担当本次培训主讲老师的是河北省教化科学探讨所义务教化探讨室副主任，特级老师李老师。李老师培训的内容小学语文课程标准，李老师的讲解生动详实，提出了“头脑风暴的新概念，让人耳目一新。在互动式的学习沟通中，大家深刻相识到课程标准的重要性以及语文学科中工具性和人文性应当相统一。通过学习，大家对新教材的内容支配加深了理解，对培育学生语文素养的方向提升了相识。尤其是在下午的小组活
19、动中，李老师把来自不同学校的老师重新组合成了十个小组，大家热忱高涨，分工合作，制作海报：起队名、想口号、完成老师分给小组的学习内容。在这样独特的培训体验中学习课程标准大家感到生动而有效。 百年大计，教化为本。教化大计，老师为本。次培训大大提高我县小学老师实践和专业技能提高，促进信息技术与学科深度融合，引领我县老师队伍的专业成长。同时也促进了官厅中心校的三名语文老师教学水平不断提升，为老师的成长画上了浓墨重彩的一笔。 “在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己耕种的土地。这话告知我们：一个人既要有幻想，更要有对幻想坚守到底、永不退缩的信念和志气！对我们来说，这块“必得由自己耕种的土地便是深深扎根
20、在我心里的“教化梦。我们所从事的职业从来都不会震天动地，只能够润物无声；我们所肩负的使命从来都被抬到太阳和灵魂的高度，但绝大多数一辈子辛勤工作的老师却绝无可能像太阳那样受到万人景仰，像灵魂那样令众生匍匐。可那又如何？日复一日、年复一年地为别人的孩子辛苦操劳，谁又能说这不是另一种宏大呢？努力学习，不忘初心，才会让我们真心实意的教书育人，不断地追求人生的方向和高度。 小学老师教学技能培训的心得体会3 10月29日至30日，市教化局组织了为期三天的乡村学校老师实力提升培训，我有幸参加了这次培训。此次培训的主要内容是对部编版语文教材从字词、阅读、习作、古诗词等几个方面进行了解读，下面我将着重从这几个方
21、面谈谈我的感受： 一、字词方面 部编版教材在低年级的字词教学上，将识字教学作为了重点。从低年级到高年级，各个学段识字量的要求呈递减的趋势。因此可以看出，在低中年级，识字教学是语文教学中的重点。作为老师确定要在儿童识字起步阶段就通过多种途径、利用多种方法来优化识字的途径，充分调动起儿童识字的爱好，从而到达识字教学的目的。 从教材的支配上可以看出，新教材在低年级之所以支配这么大的识字量，目的就是要让学生尽早起先阅读。所以我们老师在教学中不要拔高要求，确定要把“会认和“会写区分开。 二、习作 部编版教材在习作的支配上层次也是特殊清晰，一二年级称为“写话，三年级起先称为“习作。低年级重点是要爱惜好学生
22、的写作爱好，让学生关注生活，乐于表达，不要拔高要求，不要为了去写而不断地“练习。写作课程的设计，写作教学的过程，都要从不同年龄段学生的实际动身，激发学生写作爱好，关注写作过程的快乐。老师要做好范例教学，让学生跟着支架学写作。 总之，写作教学确定要贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。引导学生关注现实，酷爱生活，主动向上，表达真情实感。 三、阅读 常见的阅读策略有复述、意料、提问、图像化、联结、推理、概括、快速阅读、有目的地读、自我理解监控等。在部编版教材中主要涉及到的阅读策略有复述、意料、提问、快速阅读、有目的地读等，并且根据学生进展的特点分层地推动。在低段主要是要让学生宠爱阅读，感受乐趣。
23、中段就要让学生能在不理解的地方提出疑问。到高段要求学生提高默读速度，并能按要求去搜集信息，有目的地去读。在教学中，老师确定要有整体意识，关注整套教材的阅读策略支配，有目的地去教学。 四、古诗词 统编版语文教材和人教版语文教材对比，古诗词、文言文在篇目数量上的明显加大。比方从三年级上册起先，每册编排古诗3首，在“日积月累中诗词篇目也增多了。文言文古诗词在编排上留意选择故事性的文原来激发学生的阅读爱好，在中年级会出现同样的文本，但用不同的表达方式来表达，留意让学生去体会文言文的表达特点。在小学阶段，老师教学时确定不要去逐字逐句地去说明文本的意思，而应当让学生在反复诵读中去感受诗词的音韵美，让学生去
24、积累、积淀。 总体来看，我觉得部编版教材最大的亮点，就是篇章页、导语等内容的设计。老师可以通过篇章页、导语、课后题来把握每课的教学重点，这些内容的设计对老师把握教材、教学都起到了很大的关心。 这次培训，给我最大的感受就是，老师应当首先解读教材，把握课标。只有了解了教材编写的意图才能把学问精确地传授给学生，让学生学有所得。 小学老师教学技能培训的心得体会4 金秋十月，刚踏上教化工作的我怀着激烈、兴奋的心情在教研室王老师的带着下，参加了由市教化局和市老师进展中心举办的乡村学校老师实力提升培训。 我们倾听了浙江省特级老师、优秀教研员、获得首届全国中小学语文老师写作教学说课大赛一等奖的沈老师和浙江省中
25、小学青年老师教学大赛一等奖获得者的莫老师的精彩讲座，两位老师分别从“找寻适合儿童的词语教学统编教材词语教学重点解析及建议、“踏上快乐表达之旅例谈统编教材写话、习作教学、“统编小学语文阅读策略单元重点解析与教学建议、“于对比中了解，在得法中深化例谈统编教材小学语文古诗文教学、“基于深度学习的深度教学、“指向语文核心素养的学本课堂为我们打开了统编教材教学的另一扇大门。真可谓“听君一席话，胜读十年书。两位专家的精彩讲座，有如拨云见日，使得我顿然领悟，为我指明白方向。 “找寻适合儿童的字词教学这是我们本次培训中的第一堂课。沈老师对于字词教学现状进行了透视及重点解析，并根据具体课例为我们展示了多种多样的
26、字词教学方式，提出了适合儿童的识字教学策略。 她说，识字教学应凸显文化内涵与教化意义；她讲到，识字的方式要更多元化，要把识字变成一种显明的、激烈人心的情景，里面充溢了活生生的形象、声音、旋律的时候，读与写的过程才能轻松。她建议，字义教学要活，字形教学要清，音融于形义。原来识字教学这样好玩，三字文识字，韵语识字，看图识字，对对子识字，字理识字，编儿歌我们教什么，怎么教，我仿佛是那个初进大观园的刘姥姥，沈莉师的讲解真是让我大开眼界！ 沈老师还为我们讲解了“基于核心素养的语文教学。语文教学应致力于提升学生的生命质量。建构语文教学的内容、方法、过程，培育学生在学语文、用语文的过程中，对生命的相识、理解
27、、体验，以生命哲学的思想指导语文教学，激励人的主体意识和创新精神。 沈老师的讲解让我明白：语文不仅仅是用来学的，而是让学生相识、理解、体验生命和万物的美，更是让学生形成自己内心深处的美并应用于生活实践中来创建美的学科。 莫老师讲解的“踏上快乐表达之旅例谈统编教材写话、习作教学从中低段习作教学入手，通过一个个生动好玩的课例，让我们明白只有在真情涌动、激情荡漾、热忱似火的融情状态下，才会焕发出忘我的探究精神，实现学问的超越和理性的升华。才能让学生写出来的文章，有生活气息，有真情实感。 莫老师的讲座“于对比中了解，在得法中深化为古诗文教学指明白方向，使古诗文更生动活泼地走进小学生的心田，让学生在轻松快乐中完成古诗词的学习，提高语文素养。莫老师用具体的片断教学咏柳晓出静慈寺送林子方诠释了这样的教化理念：课堂是学生的，要把课堂还给孩子，把时间还给孩子，把实践还给孩子，把感悟留给孩子！。 通过三天的学习，我们看到了两位专家深邃的思想，扎实的功底，也意识到了自己在教学上还有广袤的进步空间。虽然学习之旅已经结束，但在今后的教学之路上，我照旧会带着求知若渴的看法，去要求自己、提升自己、成就自己。 感恩名师，感恩成长，感恩能有这样的学习机会！今日的学习只是起点，“教无定法，贵在得法盼望我能，于得法中深化，做一个不忘初心的语文人！