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1、2023年小学六年级音乐上册教学计划 第一篇：小学六年级音乐上册教学支配 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参与音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的创建性思维，形成良好的人文素养。 二、学生状况分析： 六年级的学生如今一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解实力更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他们更盼望在小范围内探讨。所以对于这些学生老师应当在语言方面有所变更，可以一种成人式或干脆式的对话提问，而且语言中要时常的加入幽默的成份。 三、本册教材分析： 本册是六
2、年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国 2、“草原牧歌 3、“多彩的美洲 4、“芳香茉莉 5、“奇异的童话 6、“劳动的歌 7、“乡情乡音 四、教学目标 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。1、保持学生对音乐的爱好，使学生参与音乐活动。2、培育音乐感受与鉴赏实力。3、培育表现音乐的实力。4、培育艺术想象和创建力。 5、培育乐观的看法和友爱的精神。6、留意培育学生环保意识 五、教学
3、内容： 1、歌颂部分： 本学期依据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿态、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 1在气息的限制下，逐步扩展高音。 2运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3唱保持音时，声音要饱满。 4学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 2、基本学问部分： 1、相识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 2、理解3/ 8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。3、学习三连音，切分音；相识速度标记；相识保
4、持音记号。 3、欣赏部分： 上好欣赏课，通过欣赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器和“打击乐器，提高学生的民族自尊心和傲慢感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。 五、工作措施： 1总结阅历。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的主动性。并使他
5、们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 3主动参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。 4主动地运用现代化的电教设备，丰富教 5亲热联系学生，因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能够充分进展。经常征求学生对老师的看法，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 6主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合，响应新课标要求。 六、课时支配： 第一周-学唱歌曲国歌 其次周-欣赏歌曲我的祖国学唱歌曲中华，各族儿童华蜜的家 第三周-学唱歌曲老鸟，小鸟、欣赏歌曲飞来的花瓣 第四周-学唱歌
6、曲猜调、欣赏音乐金风吹来的时候 第五周-学唱歌曲太阳出来喜洋洋、欣赏音乐飞歌 第六周-学唱歌曲栗子大丰收欣赏音乐丰收锣鼓 第七周-学唱歌曲欢乐颂欣赏音乐土耳其进行曲了解贝多芬与歌德的故事 第八周-学唱歌曲穷人的孩子早当家欣赏音乐京调 第九周-学唱歌曲愿祖国花好月圆 第十周-欣赏音乐高山青八骏马 第十一周-配乐朗诵卖火柴的小女孩 第十二周-学唱歌曲铃儿响叮当 第十三-听赏冬天的请帖祖国歌 第十四周-十六周-自选教学内容 第十七-十八周复习 第十九周考试 其次篇：小学六年级上册音乐教学支配 戴张华六年级上册音乐教案 一、班级学生状况分析 六年级学生音乐已打下了扎实基础，大部分学生乐理学问驾驭的不错
7、，唱歌的状态，音色也很秀丽，知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音，依据节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能接受不同的力度、速度表现歌曲的心情。个别学生在音准方面有偏差；也有个别同学还没有学会限制自己唱歌音量的问题，歌颂技能有待提高，还有一局部学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感爱好，但总是不遵守纪律，所以不只自身学不好，而且影响大家的学习。作为老师应当根据具体状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表示，找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。 二、教材内容简要分析 本册教材内容包括“倾听、“扮演、
8、“编创与活动等内容，这些内容均有机的联系在一起。本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简洁评价，并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。 三、本册教学主要教学目标 1、学问目标：相识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以和中国民歌、外国民歌的相关学问 2、实力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸和连音、1 断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过多篇，了解多种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、
9、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力。相识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育确定的齐奏、合奏和伴奏实力。 3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 4、质量目标：通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，驾驭简洁的视谱实力，能够完好的有感情地演唱歌曲。 四、单元支配目标 第一单元：同一首歌 本课通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现酷爱祖国、酷爱家乡的思想感情
10、。宠爱不同形式的歌颂祖国、歌颂友谊的歌曲。使学生能够演唱歌曲同一首歌，演唱时能够用抒情的、连贯的声音，表现歌曲的感情，并创建性地设计歌曲的演唱形式。倾听欣赏曲我的祖国和大中国，能够背唱歌曲的音乐主题；区分并说出歌曲中速度和力度的转变，以及这种转变与表现歌曲情感关系；能够区分这两首歌曲明显不同的风格。能创建性地为歌曲大中国编配秧歌舞的动作。 其次单元：草原牧歌 本课要求学生知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，宠爱蒙古族音乐。能够根据小黄鹂鸟及银杯的情感演唱歌曲，并能背唱其中的一首；还能用齐唱、轮唱的形式演唱小黄鹂鸟，用独唱的形式演唱银杯。倾听美丽的草原我的家、达亚波尔及万马
11、奔腾，感受体验蒙古族短调歌曲的风格；能够区分女中音、男高音及马头琴的音色；知道本单元歌曲中所运用的音阶。第三单元：多彩的美洲 本课要求学生乐于以主动的看法体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格，宠爱美洲、拉丁美洲民族音乐，以正确的看法对待世界多元音乐文化。能够演唱歌曲红河谷和拉库卡拉查，能表现两首歌曲的不怜悯绪，并能背唱其中的一首歌。倾听平原，我的心、我们坚决不动摇和扮装舞会，能够领悟拉丁美洲音乐的显明民族风格和它们的节奏特点。结合歌颂、欣赏活动，参与敲打节奏等创建性活动。第四单元：芳香茉莉 本课通过接触多首以“茉莉花为题的作品，使学生能够从中相识到以“茉莉花为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗绚烂
12、的明珠，乐于进一步搜集并了解影响民歌变异的多种元素。能够用优美的声音、细腻的情感来演唱根据民歌茉莉花改编的合唱，并能够背唱一段歌词。欣赏图兰朵特中的东边升起月亮、三首我国不同地区的茉莉花及合唱，能够听辨并能用语言文字表述出他们在情感上、风格上 3的差异。能用不同表演形式表现出自己最宠爱的一首茉莉花，每个学生都在其中担当任务。 第五单元：奇异的童话 本课要求学生宠爱以音乐方式所描述的童话洛累莱、魔法师的弟子和黄鹤的故事。乐于主动了解其创作过程、文化背景及表现形式。知道法国作曲家迪卡斯。能以表达的口吻、清静的呼吸、有表情地齐唱或独唱洛累莱。能运用不完全小节的学问划分乐句，标记换气记号。(可用英文演
13、唱)倾听魔法师的弟子、黄鹤的故事。能听辨魔法师的弟子、黄鹤的故事的主题及主奏乐器的音色与在音乐中的表情作用。能根据三个小和尚的故事，集体创编并表演，每个学生都能在活动中担当任务。 第六单元：劳动的歌 本课要求学生能够对我国各地、各民族的劳动号子和劳动歌曲感爱好，宠爱演唱、倾听教材中的号子和劳动歌曲。主动参与结合学习号子的创建性活动。能够演唱具有深厚劳动气息的军民大生产和翁嘿呀两首民歌，演唱时能够表现出歌曲紧密结合劳动的特点。并表现出这两首歌曲的民族和地区特色。通过学习、演唱军民大生产、翁嘿呀和倾听哈腰挂、连连夯、船工号子，体验号子和劳动歌曲的特点与风格。知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子
14、和创作劳动歌曲的关系。主动参与劳动号子的创编活动。 五、主要教学措施 第一单元的学习让学生在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐学问，独创性地表示歌曲，通过“采集与资源活动，增加收集信息、查找资料的实力，并能在信息举荐中了解到一些有关中外音乐文化举荐的学问。其次单元的学习让学生能够熟识具有代表性的亚洲歌、乐曲的主题，体会它们各自具有的显明的民族特点，能演唱、吹奏其中的局部歌曲和乐曲的旋律，以自身独特的方式表达、表示自身对邻国音乐风格的感受与理解。第三单元的学习让学生感受北方民歌的独特风格和韵味，并试着通过南、北方小调的对比，加深对北方民歌的相识，同时学会用秧歌步和着歌曲的节奏，参与“跑旱船的扮演，体
15、验北国人民喜庆的心情。第四单元的学习让学生能在演唱过程中精确驾驭歌曲中休止符、一字多音、和点节奏等难点，能用自然的声音演唱歌曲，能较精确地表示出八三拍、四二拍等节拍特点。第五单元让学生能在音乐作品中找出音乐旋律走向的规律，并运用已有学问进行简洁的节奏、旋律创编，能根据作品的结构，为作品的不同段落选择不同打击乐器的伴奏形式。第六单元的学习让学生在多篇、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受多元、融合的北美音乐的风格特点，了解黑人历史和美国音乐进展之间的关系。 六、教学进度支配： 第一课同一首歌共用三课时 第一课时：重点学习同一首歌 其次课时：复习同一首歌。感受、唱一唱高峰演唱的大中国对比两首歌曲的不同
16、风格 第三课时：即兴表演一段秧歌舞大中国。学习合唱音乐学问。其次课草原牧歌共用二课时 第一课时：倾听美丽的草原我的家，重点学习蒙古族民歌银杯 其次课时：倾听马头琴独奏万马奔腾 重点欣赏：腾格尔天堂 第三课时：学习歌曲小黄鹂鸟 第三课多彩的美洲共用二课时 第一课时：学习墨西哥歌曲拉库卡拉查重点欣赏化妆舞会 其次课时：重点学习歌曲加拿大歌曲红河谷，倾听乐队与演唱平原我的心 第四课芳香茉莉共用三课时 第一课时：重点学习演唱江苏茉莉花 其次课时：倾听三首不同地区的茉莉花，感受不同的风格。第三课时：欣赏东边升起月亮倾听儿童合唱版的茉莉花 第五课奇异的童话共用三课时 第一课时：讲故事的形式介绍德国歌曲洛列
17、莱引导学生以表达的口吻、有表情地演唱洛列莱。 其次课时：复习歌曲洛列莱重点欣赏黄鹤的故事 第三课时：简洁欣赏魔法师的弟子 第六课劳动的歌共用二课时 第一课时：欣赏连连夯重点学习歌曲军民大生产 其次课时：学习演唱翁嘿呀重点倾听影片船工号子 第三篇：小学音乐六年级上册教学支配 小学音乐六年级上册教学支配 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参与音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的创建性思维，形成良好的人文素养。 二、学生状况分析： 六年级的学生如今一般都十一、二岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解实力更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力
18、上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他们更盼望在小范围内探讨。所以对于这些学生老师应当在语言方面有所变更，可以一种成人式或干脆式的对话提问，而且语言中要时常的加入幽默的成份。 三、本册教材分析： 本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、“芳香茉莉 2、“悠扬民歌 3、“美丽童话 4、“京腔京韵 5、“赞美的心 6、“两岸情深 7、“七色光彩 四、教学目标 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形
19、式和艺术的魅力吸引学生。 张云先1、保持学生对音乐的爱好，使学生参与音乐活动。2、培育音乐感受与鉴赏实力。3、培育表现音乐的实力。4、培育艺术想象和创建力。5、培育乐观的看法和友爱的精神。6、留意培育学生环保意识 五、教学内容： 1、歌颂部分： 本学期依据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿态、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。1在气息的限制下，逐步扩展高音。 2运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3唱保持音时，声音要饱满。 4学习二声部合唱
20、，留意音量的均衡，音色的协调。 2、基本学问部分： 1、相识变音记 号：升记号、还原记号，知道其作用。2、理解3/ 8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 3、学习三连音，切分音；相识速度标记；相识保持音记号。 3、欣赏部分： 上好欣赏课，通过欣赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器和“打击乐器，提高学生的民族自尊心和傲慢感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。 五、工作措施：
21、 1总结阅历。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 3主动参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。4主动地运用现代化的电教设备，丰富教 5亲热联系学生，因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能够充分进展。经常征求学生对老师的看法，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰
22、收。 6主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合，响应新课标要求。 第四篇：六年级上册音乐教学支配 上课要给学生一碗水，老师就要有一桶水，只有这样才能教好课，高质量完成教学任务。在教学形式上多样化，激发学生爱好，在课堂教学过程中，不能老接受一种教学形式，这样可能会使学生感到没有簇新感，提不起学习的爱好，简洁在课堂上开小差。下面是由我为大家整理的“六年级上册音乐教学支配模板范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 六年级上册音乐教学支配模板范文 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参与音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的创建性思维，形成良好的人文素养。 二、
23、学生状况分析： 六年级的学生如今一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解实力更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他们更盼望在小范围内探讨。所以对于这些学生老师应当在语言方面有所变更，可以一种成人式或干脆式的对话提问，而且语言中要时常的加入幽默的成份。 三、本册教材分析： 本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课： 1、同一首歌“我的祖国 2、“草原牧歌 3、“多彩的美洲 4、“芳香茉莉 5、“奇异的童话 6、“劳动的歌 7、“乡情乡音 四、教学目标 学生的生活范围和认知领域进一
24、步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 1、保持学生对音乐的爱好，使学生参与音乐活动。 2、培育音乐感受与鉴赏实力。 3、培育表现音乐的实力。 4、培育艺术想象和创建力。 5、培育乐观的看法和友爱的精神。 6、留意培育学生环保意识 五、教学内容： 1、歌颂部分： 本学期依据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿态、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部
25、合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 1在气息的限制下，逐步扩展高音。 2运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3唱保持音时，声音要饱满。 4学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 2、基本学问部分： 1、相识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 2、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 3、学习三连音，切分音；相识速度标记；相识保持音记号。 3、欣赏部分： 上好欣赏课，通过欣赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器和“打击乐器，提高学生的民族自尊心和傲慢感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而
26、对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。 六、工作措施： 1总结阅历。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 3主动参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。 4主动地运用现代化的电教设备，丰富教
27、学。 5亲热联系学生，因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能够充分进展。经常征求学生对老师的看法，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 6主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合，响应新课标要求。 六年级上册音乐教学支配模板范文 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参与音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的创建性思维，形成良好的人文素养。 二、学生状况分析： 六年级学生对音乐学问的驾驭不好，识谱实力也较弱，不能在老师的引导下进行两声部的合唱，对唱曲的声音统一、音准节奏的把握还存在确定问题。针对学生宠爱流行音乐的现象，刚好
28、探讨学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增加音乐教化实效性。 三、本册教材分析： 六年级的学生已经驾驭确定的音乐学问，但对音乐书上的二声部歌曲不能很好的唱出。这学期需要留意听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、心情和情感的进展，到达感性欣赏和理性欣赏的统一。 四、教学目标 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 1、保持学生对音乐的爱好，使学生参与音乐活动。 2、培育音乐感受与鉴赏实力。 3
29、、培育表现音乐的实力。 4、培育艺术想象和创建力。 5、培育乐观的看法和友爱的精神。 6、留意培育学生环保意识 五、教学内容： 1、歌颂部分： 本学期依据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿态、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 1在气息的限制下，逐步扩展高音。 2运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3唱保持音时，声音要饱满。 4学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 2、基本学问部分： 1、相识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用
30、。 2、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 4、学习三连音，切分音；相识速度标记；相识保持音记号。 3、欣赏部分： 上好欣赏课，通过欣赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器和“打击乐器，提高学生的民族自尊心和傲慢感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。 六、工作措施： 1总结阅历。认真备课，认真学习音乐课标，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标
31、明确，重难点突出。 2课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 3主动参加各种教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。 4主动地运用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。 5亲热联系学生，因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能够充分进展。经常征求学生对老师的看法，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 6主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合，响应新课标要求。 六年级上册音乐
32、教学支配模板范文 一、指导思想以课程改革为契机，课程探讨为抓手，校本培训为依托，坚持认真学习和贯彻教化部指定的全日制义务教化音乐学科课程标准，进一步转变教学观念，充分表达音乐审美体验为核心的基本理念，培育学生奇妙的情操，健全的人格。教学中，强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领悟音乐要素在音乐表现中的作用，主动参与音乐实践；敬重个体的不同音乐体验和学习方法以提高学生的审美实力，进展学生的创建性思维，形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。 二、基本状况分析 本学期学生是22人，这些学生大都来自于本街道，一
33、少部分转于其他学校，他们都是少先队员。这些学生都很宠爱上音乐课，但是不宠爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是如今流行的。还有的同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不简洁，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。 三、教学目标 一唱歌部分 1.紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2.遵循每节课前先教5分钟乐理学问，再教唱歌曲 3
34、.教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。 4.每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方老师刚好进行教正。 5.有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。二发声训练部分：在气息的限制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。三欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义，以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的欣赏。 四、提高教学质量措施 1.
35、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2.因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4.课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 5.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。 五、教学重难点重点：突出了培育学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐时间活动的主动参与，进展音乐感受
36、与鉴赏实力、表现实力和创建实力，提高音乐文化素养，扶风情感体验，陶冶高尚情操。难点：重视通过音乐教学活动，进展学生创建性思维实力及提高学生的人文素养。 六、教学进度支配本册教材 内容、周次 第一课演唱听赏 第一课演唱音乐学问2 其次课演唱音乐学问3 其次课听赏相识乐器4 第三课演唱听赏6 第三课听赏相识乐器7 第四课演唱听赏8 第四课演奏听赏9 第五课演唱音乐家故事7 第五课演唱音乐学问11 第六课演唱听赏12 第六课集体舞听赏13 第七课演唱听赏14 第八课综合表演15 第九课演唱听赏16 第九课听赏相识乐器17 第十课演唱听赏18 第十一课我们的音乐天地19 综合复习20 期末测试21 六
37、年级上册音乐教学支配模板范文 一、指导思想： 以课程改革为契机，课程探讨为抓手，校本培训为依托，坚持认真学习和贯彻教化部指定的全日制义务教化音乐学科课程标准，进一步转变教学观念，充分表达音乐审美体验为核心的基本理念，培育学生奇妙的情操，健全的人格。教学中，强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领悟音乐要素在音乐表现中的作用，主动参与音乐实践；敬重个体的不同音乐体验和学习方法以提高学生的审美实力，进展学生的创建性思维，形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。 二、学生状况分析 本学期六年级共有学生50人，这些
38、学生大都来自于本乡镇，一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些学生都很宠爱上音乐课，但是不宠爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是如今流行的。还有的同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不简洁，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。 三、教材分析 在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后两年的学习打
39、下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。 四、教学目标 一、唱歌部分 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 二、发声训练部分： 在气息的限制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 三、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义，以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的欣赏。 五、教学重难点： 重点：突出了培育
40、学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐时间活动的主动参与，进展音乐感受与鉴赏实力、表现实力和创建实力，提高音乐文化素养，扶风情感体验，陶冶高尚情操。 难点：重视通过音乐教学活动，进展学生创建性思维实力及提高学生的人文素养。 六、提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 六年级上册音乐教学支配模板范文 一、指导思想：
41、 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参与音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的创建性思维，形成良好的人文素养。 二、学生状况分析： 六年级学生对音乐学问的驾驭不好，识谱实力也较弱，不能在老师的引导下进行两声部的合唱，对唱曲的声音统一、音准节奏的把握还存在确定问题。针对学生宠爱流行音乐的现象，刚好探讨学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增加音乐教化实效性。 三、本册教材分析： 六年级的学生已经驾驭确定的音乐学问，但对音乐书上的二声部歌曲不能很好的唱出。这学期需要留意听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容
42、、心情和情感的进展，到达感性欣赏和理性欣赏的统一。 四、教学目标： 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 1、保持学生对音乐的爱好，使学生参与音乐活动。 2、培育音乐感受与鉴赏实力。 3、培育表现音乐的实力。 4、培育艺术想象和创建力。 5、培育乐观的看法和友爱的精神。 6、留意培育学生环保意识 五、教学内容： 1、歌颂部分： 本学期依据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿态、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。