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1、2023年学生违纪的保证书(精选5篇)篇一：学生违纪的保证书 今日，我怀着愧疚和后悔给您写下这份保证书，以向您表示我在学期间上课讲话不遵守纪律，这种不良行为改正错误的决心！深刻觉悟以及再也不违背学校纪律，做一个遵守学校规则的学生！我特别惭愧！我辜负了父母的期望，老师的教导，学校的培育。 我特别惭愧，老师的费尽心机教育我们，盼望我们能成为一名好学生，成为学问分子！而我的行为让我如今感觉真是惭愧。竟然对老师的教训未能觉悟，不悟详训！平常对这件事的认识不深，导致这样的事情发生，在写这份保证书的同时，我真正意识到了这件事情的严重性和我的错误，违犯了学校规定，再次，我这种行为还在学校同学之间造成了极其坏
2、的影响，破坏了学校的&39;形象。做为学生本应当听从老师教育，服从老师的支配，尊师重教。而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校学风建设 老师是多么关怀我们。爱惜我们！而我却给老师找苦恼，添麻烦，所以我今后要遵守学校规定，听老师的话，充分领会理解老师对我的要求，并保证不会再有闲言碎语的事情发生。仔细上课！盼望老师给我改正自新的机会。通过这件事情我深刻的感受到老师对我这种败坏学风的行为心情，使我心理感到特别的愧疚，我太感谢老师对我这次深刻的教育。 我保证以后尊师重教，上课不搞小动作，不交头接耳！不再有类似的状况发生，不辜负老师对我的期盼！我真诚地接受批判，并情愿接受处理。对于这一切我还将进
3、一步深入总结，深刻反省，恳请老师谅解我，信任我能够记取教训、改正错误！ 根据老师要求缴纳保质保量的检讨书一份！对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。 信任老师看到我的这个看法也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过看法，我这样如此的重视这次的事件，盼望老师可以谅解我的错误，我可以向老师保证今后肯定不会在出现这样的事情。 保证人您的学生 年月日 篇二：学生违纪的保证书 敬重的老师： 您好！ 我严肃向自己承若，从今肯定会仔细学习。珍惜如今的每一秒，改正以前那无所谓的看法，对于任何引诱肯定坚持自己的目标不动移，目前就是要仔细的学习努力做好每一件事，来提升自己。 曾经的曾
4、经都一次一次的说过要努力，要转变自己，要让大家都夸我，单我没做到。以前还是个懵懂的女孩可以谅解但是如今都这么大了不行能还象以前那样的稚嫩，应当懂点事了，以前根本就不知道自己身处何境，如今才深刻的认识到能在这个世界上混下去的人只有两种：一种是靠容貌的人，另一种是靠自己的能力。 我生来就不是第一类所以我必需仔细点来争取，来转变这个境况，其实说实话生活在这种环境里假如没有能力的话你将随时面临着被淘汰的风险，我如今想要的都不肯定会如愿，以前都怪自己的命运不好，如今想起来是自己不努力的结果，所以我认为如今假如还不努力，不转变自己的话，我以前想得到的没有得到，以后也照样得不到。我不详再这样了，我肯定要转变
5、，成为世界的主宰，假如自己没有能力的话，那你将面临着被世界淘汰，或是被别人主宰。有谁情愿这样呢？自我的话不情愿。 如今的我没有一点能力我总担惊可怕可怕我拥有的将会因为我失败而失去/相反假如我有能力的话就不会这样了所以我要转变不要让自己明知结果还放错劝自己不要那么稚嫩世界不是我想的那么简洁。 这次这么大胆的建议，其实也是一个全新的我。为了在别人心中的美妙形象，为了我如今拥有的不失去，也是为了爱我的人不要因为我的失败而悄然而去，我愿转变，友爱的，为了你我愿转变，情愿学做每一件事，只愿你，的爱是永久的，同时也请你为了我而上进，有你的话，我会走得更好，爬得更远的。 保证人：_ 20_年_月_日 篇三：
6、学生违纪的保证书 各位领导、老师： 因我们宿舍使用电器不当，在学校进行的清查中遭到批判，在此，我们对此事作出深刻检讨。 使用电器不当是宿舍安全的重要隐患。使用这样带有安全隐患的电器对于个人生命安全是极不负责的表现。由于我们集体对这样的不当使用的漠视，使我们集体生活在这样一个不稳定、担心全的环境中，这危害是巨大的，影响是严重的&39;，后果是不堪设想的，在这里我们宿舍成员六人向领导。老师作出极为深刻的检讨。通过这件事我们作出了反思，归纳成如下几点： 1、要树立安全意识，合理使用电器; 2、要有大集体意识，关怀他人身体安全; 3、深入学习各项规章制度; 4、彻底落实各项规章制度，在自我行为上的表现
7、。 以上几点是我们集体学习、商量、检讨后所作出的归纳和总结。痛定思痛，在今后的生活和学习中，凡事要以仔细思索，用进展的目光和辨证的看法来看待问题。努力改良我们的生活中所存在着的不良习惯，转变我们的生活环境，改造我们的"三观"成为一名有利于国家、有利于人民、有利于社会的人。 最终，我们集体向领导、老师作出深刻检讨。盼望各位领导、老师能够在日常生活中关心和监督我们，我们有信念、有能力对自己进行管理和改良，这是对自己负责、对家人负责、对学校负责、对社会负责的最好表现。盼望各位领导、老师信任我们、信任我们，让我们做的更好更强！ 篇四：学生违纪的保证书 尊敬的老师，友爱的同学： 你们
8、好！我在上一个学期未能严格要求自己，常常违背学校的规章制度和班规条约，主要表如今以下几方面：一是课堂上常常睡觉，二是上课迟到或排路队早退，三是早读常常不读书，四是作业糊涂或常常不按时完成作业，五是常常在课堂上搞恶作剧和小动作，六是打架，七是“拿同学和老师的东西等等，在班中造成了严重的后果和不良的影响，老师对我绝望，同学对我仇视。 不违章作业；违章是事故的前奏，事故是违章的结果。嫌麻烦，图省心，省力气，抢速度，终将酿大祸。违章不除，事故难绝。 经过一个寒假的深思和反省，我深切地醒悟到我这样做是极端错误的，这不但影响了校风和班风，而且还影响了我个人的前途和信誉。为了能够顺利读完小学升上初中，为了班
9、集体荣誉，同时也为了我自己能学多一点学问，我保证在下学期严格遵守班级条约，假如下学期第八周以后我的周总结评分在75分以下的，我自动回家接受家庭教育，直到期末考试那天才回校参与考期末试，并且保证在家期间听从家长的教育，在接受家庭教育期间由我本人所发生的安全事故和其它不良行为造的后果，责任自负，与学校和班主任无关。 人的生命只有一次，生命是如此地脆弱，需要细心的呵护，无视安全，就无视生命的存在。 请老师和同学们监督我的言行，给我一个改正自新的机会。 保证人：_ 家长或监护人签名： 班主任和学校领导签名： 篇五：学生违纪的保证书 敬重的老师： 这份在别人看来是对我惩处的检讨书，在我看来却是我给自己的
10、最好奖赏与回报。我所做这一切的初衷，无不是为了体验这一切，然后思索这体验，最终将这思索的成果以文字的形式保存下来只是它会出如今一份检讨书上，这是我所始料未及的。不过既然这样也好，我抽烟被抓写检讨也将成为我所体验与思索的对象，并且它具有一种关乎整件事对错与否的性质。因此，首先我将谈谈对写检讨的看法。 我为什么要写检讨?很明显的一个解释是：我做错了事。但是我不知道，抽烟，一个在中国有四亿人拥有并且会给国家带来大量烟草消费收入的行为，是否真是错误的。不过事物的对错是看场合的一个人平常杀了人是罪犯，战场上杀了人便是英雄。同样，抽烟，一个在社会上被默许的行为在学校中却是罪大恶极的。然而具有挖苦意味的是：
11、许多老师也会抽烟。但学校会说，学生是学生，老师是老师，学生不许抽烟是法规中明确规定的。那么，学校为什么要禁止学生抽烟呢?其中暗含的一个规律是：抽烟的青少年必是流氓，或流氓青少年必抽烟。在这里我要为我自己澄清一些事实：我并非流氓，或者说至少不是一般意义上的流氓。我抽烟不是为了在学生中标榜自己很牛逼，很掉的形象，也不因为我与社会青年接触而必需与他们保持一致。我抽烟不带有任何社会性质，它纯粹是我个人性质的举动。那么，下面我将阐述它何以具有我的个人性质，并且我将在我对它个人性质的体验中得到的思索成果一并在这份保证书中写出。因此，这将会是一篇真正“深刻的检讨书，当然，我还是会给出一个全部保证书必需有的保
12、证：我不会再抽烟，并非因为外在社会高压的压迫与灌输，而是因为我已不需要再抽烟，或者说我抽烟的目的已经到达。 那么，我为什么要抽烟?或者说我全部通过抽烟的到达的目的是什么?这个用俗语说是“没学问的行为，在我却恰恰相反。我抽烟正是为了做学问。当然这并不是意味着我象那些大思想家一样从尼古丁中得到对他们思想有用的灵感。在他们那里，烟已成为一种工具，一种被熟知的工具，人们对它意义的太多熟知反而掩盖了它真正的意义。海德格尔曾提出“应手状态与“显在状态。应手状态便是刚刚说的那种状况，而显在状态即我所要到达的追求抽烟本身意义的那种状况。在这里，亲身体验成为一种必要。在这里我要为我自己作某些说明。我是一个沉迷于
13、体验的人，我渴望经受世界上一切事物。然而这不是象兰波所说的那样“我想成为任何人。我所执着的并非对象化的客体，而是我作为主体介入客体的过程：即体验。犹如狄尔泰所提出的解释学基本原理一样：先在客体中消融主体，再在主体的反思过程中获得对客体的理解，既解释其所具有的真正意义。 当然，我抽第一根烟时并未带着“体验的目的去体验，那完全是出于好奇心。我一共抽过三根烟，第一根是在一个星期前。 那时我在家看书，我被书页前佛落一德拿雪茄的样子深深吸引。出于崇敬心与好奇心，我自然地燃起对烟的渴望。犹如那在家里唯一的一包香烟一样，我那时也是一个人在家。陀斯妥耶夫斯基曾在描写赌博时写道：当四周充满可能性时，你无法对之是
14、而不见。事实上，在一个四周人都抽烟的环境中，我始终充满着抽烟的可能性。只是那时由于种种外在社会高压因素将这可能性埋没了。但那时，没有任何实质性的外在社会监督给了我那种可能性实现的可能。于是自然而然地，我点燃并抽了第一根烟。我发觉香烟本身并不象它所散发出的二手烟那样令人厌烦。于是我消除了对香烟的厌反感。但同时，无形的外在社会压迫即我始终被灌输的关于禁止抽烟的言论又给了我对抽烟的罪反感。这让我想起边沁所谓的“透亮监狱“。 当然，我有的并非完全是罪反感，也有诸如“变的成熟“，象思想家“等的快慰感。并且随着时间的推移，罪反感的消失，我对香烟的渴望与日俱增。我信任一根烟所含有的尼古丁并缺乏以让我上瘾，我
15、所上瘾的并非是香烟，而是抽烟。并且那时我已经有了体验“的这种想法，然而一根烟也完全不能满足我体验的需要。带着这种想法，我抽了第二根烟。 我信任两根烟所含有的尼古丁不能是我上瘾。但在获得对香烟完全感受与体验的行动指南下，我有了这样的看似荒谬的想法：我要强迫自己上瘾，然后再强迫自己介瘾。即我抽烟是为了戒烟。不过当第三根烟吸完后，我便不需要自己去戒烟了。外在的社会规范迫使我完全对香烟说拜拜了。不过我虽然没能获得上瘾的感受，不过我想一旦我上瘾的话，我的思索便会完全依靠于香烟，一旦当我想描述对戒烟的感受时，我或许会无法思索，那么我所做的一切行为也就没有意义了。因此我要感谢我的老师，你让我为追求真理只付出了很少的代价。 虽然看起来很象是辩驳，但这确实是我的保证书。因为正象我刚刚所说的，我不会再抽烟，因为我抽烟的目的已经到达。 检讨人：您的学生