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1、2023年网络研修培训心得 第一篇：网络研修培训心得 网络研修培训心得 这次参加信息技术培训，我原来只是想参加一下，增加一点教研学分，但在培训中，专家的诸多培训，让我真正相识到学无止境，天外有天。 以前，我对多媒体设备的运用仅仅局限在传统教学中，即使在课改以后，也只是适当增加了学生的自主学习环节，教学的基本模式还是老师为主、讲授为主、学问为主，教学的基本工具还是粉笔、教室多媒体设备。从这次培训中，我知道了很多利用信息技术手段优化课堂教学效果和转变学生学习方式的方法，无论在软件运用、硬件利用上，都有了更多更新的相识。对于如何组织学生利用网络、移动设备进行自主探究的方式学习，如何对学生的网络学习进
2、行监控，如何进行网络调查，如何评价新的学习方式的学习效果等教学过程的全方位的问题有了直观的了解。今后，我将利用学到的新的技术手段，尽量依靠学校改良硬件设施，创建新的教学条件，并乘中学新课程改革的东风，在中学物理的教学中，走出一条新的教学之路。 .参与专家视频答疑活动、阅读简报、学习同伴优秀作品等收获 专家答疑中，专家对新的教学技术手段中遇到的种种问题赐予了详尽的解答。这些解答都是一线老师教学中面对的常见问题，不解决好它，新的教学方式和学习方式都不行能有效的落实。另外，这些问题的提出，事实上也是老师们在教学实践中实际遇到的现实问题，专家的答疑、同伴间的互相学习，为解决教学中面临的问题指出了一条新
3、的出路。 参与研修活动的收获 共有四方面的收获。一是对老师利用多媒体、网络资源、移动设备等新的教学方式有了了解，有了主动探究和运用技术变革老师教学方式的意识；二是对学生利用多媒体、网络资源、移动设备等进行主动、互动等方式的学习有了了解，对如何教会学生运用课程资源、如何设计教学过程，促进学生的合作、沟通、探究、反思与创建，如何预见学生在信息化环境中的自主、合作、探究学习可能遇到的问题并制订应对方案等有了具体的了解；三是知道可以利用网站进行考试、学情调查，拓宽了自己对教学评价方法的了解；四是通过专家答疑，既让自己多了一条答疑解惑之路，又让自己长期未解决的教学疑难问题得到了解答。 信息技术应用实力的
4、提高 一是知道了更多的教学多媒体软件；二是学会了更多的利用网络资源进行教学的方法；三是解决了对学生运用移动设备的相识可以应用移动设备和网络环境进行新的形式的自主探究学习。教学行为的改良等 首先，对自己长期应用信息技术支持教学的方法找到了理念根据。长期以来，在教学中原委是用常规方法还是用技术方法在各个学校中莫衷一是，有褒有贬，并且有的学校规定常规方法应当占多大比例，片面因为少数老师刚刚接触信息技术在应用上的不当而排斥信息技术在教学上的运用。 其次篇：2023网络研修心得 几个月的远程培训学习即将结束，珍贵的时间令人难以割舍。网络研修平台拉近了每一位教化工作者的距离，巨大的网络力气掀起了教研的火热
5、浪潮。研修平台传递着省级专家的悉心指导，回响着指导老师们殷切的话语，浸透着每一位老师学习的汗水，;闪耀着老师们思想的火花它为我们带来的是充溢，是成长，是动力。 首先，在思想上树立勤勤恳恳的工作看法。 通过观看优秀专家与老师的讲座视频，使我对当前素养教化的现状有了更加醒悟的相识，更加坚决了在教化教学中实施素养教化的信念与决心。专家们的学科素养、专业水平和指导老师们孜孜不倦的工作精神，都是为我们今后的工作树立了典范，是我们学习的楷模，其次，对以后的工作供应了丰富的资源。 通过学习，我学到了许多一些新的教学方法，更新了教学理念。通过在线研讨，很多老师的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞顿开。为今后
6、教学工作供应了丰富的资源。 另外，通过阅读一些优秀老师的优秀作业、优秀文章，认真比较自己与他们之间的差距，认真思索自己的缺乏，取长补短，不断完善。同时专家的忠告和指导老师的激励，使我在迷茫中刚好觉醒，在修改中不断完善，在反思中不断进步。 最终，本次培训还使我在教学方面建立了新的相识。 1、在课堂教学中老师应充分激发学生的学习主动性，扮演好合作者，指导者，与促进者的角色，关心学生自主探究和合作沟通，促进学生在探究中真正理解和驾驭基本的学问与技能，培育科学的观点，树立正确的情感看法与价值观。 2、在语文教学中，老师要细心设计地设计教学环节，突出沟通、合作、探究、创新的学习过程，创设生动、活泼的学习
7、情境，把学习的主动权交给学生，拓展学生的学习空间，开拓学生的视野;调动学生学习的主动性，提高课堂教学的效率。用新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，投入到教学工作中。 网络研修学习虽然结束，但这只是短暂的，因为它预示着更加美丽的起先。网络研修不仅是提高教化教学的水平的基石，更是我们不断前进的动力，它使我们更加坚决地走在新课程改革的道路上。我信任，只要我们用心，前面的风景会更加奇妙! 第三篇：网络研修心得 网络研修心得体会 通过这次网络研修，我知道了微课程属一种多媒体学习载体，由“文字、画面、音乐组成。阅读时只需打开PPT(或视频)，文件便会自动播放，在秀丽的轻音乐中，静静地阅读文字，欣赏画
8、面，进而引发思索，属右脑学习。还知道微课程的简洁制作方法以及微课程在教学中的优点。 在今日，高速进展的信息技术促进了教化的变革，先进的信息技术使教化资源共享的原则得以贯彻，智能手机的大力运用，班班通，多媒体教室等先进的教学资源，作为老师我们要学习信息技术，把信息技术主动应用到我们的教化教学中来。我们可以用手机制作微课，用班班通和多媒体老师展示生动的课件。 老师想很快提高自己的专业水平，磨课必不行少，磨课就是某个老师在确定时期内，在教研组成员的关心下，实行多种形式，对某课教学进行反复、深化地学习、探讨与实践的过程。有效的磨课有助于提高老师的教学和探讨实力，使其养成主动思索的习惯。在一次次磨的过程
9、中，使老师对新理念把握更精确，对教材的研读更深化，对学情的了解更透彻，同时也使老师的点拨引导实力、临场应变实力、教学创新实力得以提升，教学实践不断丰富，教学才智得以进展。磨课是老师专业成长时由理论走向实践、走向胜利和进步的绿色通道。它也是青年老师走向成熟的必由之路，更是年轻老师在教学上不断精益求精、完善自我的镜子。 在这次培训中我还学到了多媒体课件制作的一般流程，以及交互式电子白板的一些性能特征。多媒体课件的特点是有助于教，有助于学的，它的缺点是专用性、不行重组性、课件对教材的依靠性。课件的类型有课堂演示型、操作与练习型、指导型、资源型、模拟型、数字模拟玩耍型。 通过培训学习，我开阔了视野，提
10、高了自己的相识，使我更进一步了解和驾驭了新课改的进展方向和目标，找到了自己今后的教学工作的方向，在今后的工作中努力提高自己的教化教学实力，还将主动参加我校老师磨课团队和老师工作坊。 第四篇：网络研修心得 网络研修学习心得 时间如流水，转瞬一个月的网络培训就快要结束了。回顾这一次的培训，感慨万千，获益颇丰。通过这次学习，学习到了丰富的课程内容，亲耳倾听名师的精彩讲座和报告。这次培训对我来说真的是一次洗礼，是一种重生。 本次培训是一种崭新的学习方式网络培训，这解决了因空间、时间带来一些问题，老师们可以自由选择合适的时间在家学习，省去了在酷暑中来回奔波。这种学习方式首先就让很感爱好，让我情愿参加。所
11、以盼望以后能多组织这样培训。 一、培训期间，我严格依据辅导老师的要求，认真学习每一个模块的学问，从教学目标到课程讲稿，到视频课程，再到资料链接等，认真完成每一个模块上的作业和探讨题目，主动参与网上论坛的探讨，自己发表新话题和回复老师们提出的问题，参与热忱特殊高涨，学习劲头之高，超过以前任何一次培训。特别是探讨部分，以往面对面的沟通大家都不愿发言，即使探讨也是流于形式。而这次接受论坛的方式，让老师可以畅所欲言地沟通教学工作中的一些问题困惑。很多问题得到大家主动响应，探讨特殊热情，老师们说得很实在，让我从中学到很多东西。 二、教学行为的转变 对于每位老师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有
12、了进一步的相识。专家、老师的讲解为我们在这些方面的思索供应了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，摒弃理论也不合规律。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致到备多少节课，进行多少节课堂教学探讨等。简而言之，就是有选择性地进行教学探讨，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。 三、教研方法的更新 始终以来，校公开课的开展始终是我们进行教学教研的重要方法。通过网络学习，不仅让我对如何上课、说课有了更为深刻的理解，也让我相识到在日常教学教研中思
13、想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强实践练习，更为深化地做好教研方法的更新，也为我们绽开更有效的教学打好基础。 网络研修学习心得 在研修期间，我刚好认真的完成必修作用、选修作用、网络感言、观看网络教研专题视频等，只要有时间，我都会在网络上观看或写作，这几乎成了我每天必做的事情，但我很兴奋，也很愿意，因为它陪伴我在学问的海洋中成长。参加了网络研修，把所学到的，看到的，想到的进行了一次整理，心里感受颇深，值得学习的地方“太多了。网络研修怎么来的、模式怎样操作的、网络研修的好处等问题得到了细化。使我真正的感受到了网络研修的价值与作用之所在，进而也明
14、确了今后的工作方向。 在这段的网络研修学习中，我虽然劳碌着、劳累着，但我却充溢着、收获着，在这里我们全部的老师和同仁，都能以一颗平实的心与我们的老挚友，新挚友，潜心地探讨，真诚地沟通，使我受益匪浅。现将自己网络研修状况总结如下。 一、本次培训，课程设置内容切近一线基层教学实际，既有老师职业道德的解读与实践导行以及老师专业化与专业进展的思想理论学问，也有对初中数学各种教学形式、教学方法等教学策略的辅导等教化教学实践学问。这正是农村初中老师所需要的，专家讲授的诸多学问使我开阔了学问视野、更新了一些陈旧观念、可谓是受益匪浅。 二、通过培训学习，结识了很多同行和挚友，包括班主任梁丙华老师在内的众多县内
15、知名数学老师与同行挚友。通过主动参与网上学科论坛的发帖与回帖活动。在沟通的过程中，我了解了同行们对新课改的实践探究状况，向他们请教了如何处理新课程改革中遇到的种种困惑问题，主动参与了运用教学新理念上好一节示范课的活动，认真参与了相关的评课活动。这对我今后的教学实践无疑有着主动的促进作用。 三、实践成果，通过本期网络学习，我对教学有了更深刻的相识，教学的宗旨是要激发学生的学习爱好。教学方法要灵敏多样，在教学中创设生动的学问情景，促进学生创新思维的进展，提高学习效能。在教学中应当坚持用现代的教化思想理念以科学的看法和方法，努力减轻学生负担。并创建一个民主和谐宽松的课堂气氛，让学生极大胆的参与了各个
16、教学活动，使学生真正成为教学中的主体。同时，网络学习让我找到了自信。面对新的教材，新的课改，新的学生，原来我愁闷，我困惑。自从踏入网络学习的平台，渐渐觉察了其中的奥妙，通过看视频，听专家 讲座我深刻领悟了应当怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，应当留意把握哪些重点通过网络学习的平台，我阅读了一篇篇感人的教化叙事和教学反思，使我受益匪浅。总之，通过学习，我不再那么迷盲，不再那么困惑，找回了本来属于自己的那份自信。 四、个人进展规划，今后我要加强专业学问学习，提升师德修养水平，爱岗敬业，力争做一名令学生满足的人民老师。深化学习现代教化教学理论学问，努力由一名阅历型老
17、师向一名专家型老师去转变。之，培训活动虽然是短暂的，但收获是颇大的。 总 网络研修之我见 网络研修是提升专业技能的重要平台。在现代信息技术及新课程环境下，网络研修作为一种新颖的教研形式，正越来越受到教化教学专家、教化行政部门及宽阔老师的关注。开放的网络平台，同等、民主、对话、合作的探讨气氛让每一位老师发出自己的声音，为充分表达与共享、主动反思与提升创建了良好的条件；同伴间的沟通与互动，实现了问题的多点求解、观点的广泛碰撞，真正实现了老师培训在理念、内容和形式三方面的创新。网络研修是一种利用互联网的功能，教化专家和宽阔老师的才智，依靠全体人员主动参与的一种教研活动。通过网络研修活动的实践，我们要
18、促进网络研修工作的持续进展，就要留意网络研修活动的过程，落实好以下几个环节，以便于提高其时效性。 一、立足实际，确立话题 为增加网络研修活动的吸引力，提高网络研修的实效性以及老师参与的主动性，探讨的话题确定要是贴近老师，贴近教学实际。一般都是找寻老师在目前网络环境下，自身教学实践中遇到的真实问题、有确定普遍性的问题。做到“从教学中来，到教学中去，有支配、有步骤、有重点地引导网上研修，使网络研修的问题更具有针对性和真实性，从而有效地提高网络研修活动的实效。通过现阶段的网络研修进展来看，许多专家在报告中所阐述的都和日常教学亲热相关，杜绝了假大空，真正的做到了为老师服务，为教学服务。 二、去粗取精，
19、吸取精华 网络研修活动仅仅提出研讨的话题是远远不够的，我们还经常寻求特性化的、活生生的教学案例，来吸引宽阔老师的关注。教学实践中的微小环节更能引发老师探讨的爱好。根据前面探讨的老师共同关注的话题或教改中的难点，研修专家组织有针对性的文字案例或视频案例，供应给老师，让老师自行观看。这些案例绝大多数来自老师真实的自身的教学，不求花里胡哨，但强调突出课程改革的新理念，更强调时效性，对老师起到正确的引导作用。另外，案例最好是能集中反应老师普遍存在的并需要解决的共性问题，以引发老师共同的思索。所以案例的选择特殊重要，这也就对教化专家的工作和实力提出了更高的要求。一个好的案例所供应的现实情景、鲜活的形象与
20、普遍的问题有机结合，把网络研修活动对某一问题的探讨引向深化。 三、引导参与，营造学风 网络研修活动正处在起步阶段，由于宽阔老师对这种活动不是很了解，所以主动地通过网络发布邀请等方式，发布举办某一专题网络研修活动的通知，让尽可能多的老师甚至家长主动参与到网络研修活动中来。在每一次网络研修活动中，明确活动的时间，使参与者在指定的时间内进入网络研修中心。让老师和其他参与者能顺当的进入网络研修中心参与网上研修活动。明确本次活动的中心发言人，明确研讨的内容或专题，是集体备课，是看课评课，还是专题沟通，或是教学解疑，明确活动的要求，或事先认真观看课例登记听课感受以便进行网上评课，或准备某一方面专题的资料与
21、他人进行探讨，或积累自己某一方面的心得以便适时登录与同行沟通。总之，在每一次网络 研修活动中，都要力求认真宣扬并认真落实活动的各个微小环节。 四、深化探讨，做好表率 网络研修活动需要研修员有效地进行调控，赐予引导。研修员将要探讨的话题发布到论坛上，发起话题，想发表言论的老师对这一问题发表自己的看法和看法，即回复。作为本次研修活动中的中心发言人，要留意对老师的探讨进行以下的引导。了解并限制整个研讨活动的进程和内容，使之突出探讨的主题，始终围绕本次研讨的专题绽开，不至于游离于专题之外。引导虚拟研修活动向深层次绽开，适时将老师的发言进行整理、提升，擅长觉察有价值的问题并趁机“抛砖引玉，抛出深层次的问
22、题引发老师的探讨，从而将研讨活动引向深化。 五、认真总结，不断反思 研修活动进行到确定程度时，研修老师要进行阶段小结，总结在网上研修活动中的得与失，支配下一阶段网上研修的支配。老师参与网上研修是自我成长的重要途径，在虚拟研修中老师沟通阅历，奉献才智，同时也获得信息，增长见识，开启思路。这一过程使老师无形中获得了很多书本上、课堂实践中无法获得的启示。要引导老师在网上研修活动中进行反思、总结、提升。通过反思，老师不再是案例之外的“局外人，而是置身其中谛视自己的教学实践，进一步引发对以前或今后教学研修工作的深层思索，提升自己的教学实力。对于网络研修，有人这样描述：“网络研修，犹如读一本书，更似乎在和
23、许多专家学者亦或知心挚友对话。它不仅可以扩大视野，还可以陶冶 情操，提高业务水平和工作实力。它给我们供应了一个学习、探讨、工作、沟通的平台，虽然，工作地点偏远，但是网络研修活动却成为我快步成长的摇篮。 总之，网络研修活动具有丰富的资源、便利的参与方式、开阔的视野，是传统的研修活动所无法比拟的。网络研修活动已经不只是现代教化技术的帮助性研修，而是一种全新的教学探讨模式，我们也将为之不断探究、改革和创新。 网络研修代表着一种先进的教学方式，不少专家学者和一线老师不断的对传统意义上的教化进行反思并主动的找寻着将来教化的出路，不断地为研修网为老师们建言献策。它时刻的提示着宽阔老师，世界上没有一成不变的
24、真理，唯一正确的就是亲自主动地去探究。 老师的水平当然有差异，或许来自自身，或许来自任职学校的老师配备或者硬件设施的配备，但是这种差异只代表一时，代表不了年轻老师的将来。刚刚步入教坛的年轻老师求知欲望较强，在这种研修供应的平台的保驾护航下，它们的成长将会是快速的。老师之间这种进展不平衡的状况将会得到很大的改善。 我们坚信，网络研修是时代的进步，是老师成长的摇篮。关注网络研修的时效性，确定能谱写出研修工作的新篇章。 第五篇：网络研修心得 自研修起先以来，每一个模块都用心收看视频教学、撰写学习心得体会、刚好完成作业，参加班级沟通和互评，催促每个学员刚好完成研修进度，对每个学员的作业和随笔等认真点评
25、，刚好完成指导老师教给的任务。在研修中我还学到了专家和同行们很多值得参考和借鉴的阅历和案例，在研修中自己的业务水平和专业实力都得到了很大的提高，在实际的教学中我会慢慢去灵敏的运用。现将这次网络研修培训状况总结如下： 一、站的高，看得远 今年的网络研修培训，把我引入了全新的学习气氛。从前的我，一度认为教化工作，只要能“跟紧管严，班级里能出更多优秀的学生，即为优秀老师。因此，在实际操作中，对稍有过错的学生，进行严加管教；对表现优秀的的学生，赐予大力表扬；优生成果略微下降，则毫不客气的指责，差生稍有进步就刚好表扬周而复始随着网络研修的不断深化，我渐渐地相识到：一名教化工作者缺乏确定的教学理念和教学反
26、思，他的教学工作在到达确定高度后，就难再接着提高了。因此，通过网络研修，促使我更加努力，不断搜集教化信息，留意更新教化观念，变更传统的工作模式，从而更快更好的到达真正提高自己之目的。 二、勤反思，多思索 老师自己就应当是一个探讨者，老师在教学过程中要以探讨者的心态置身于教学情境之中，以探讨者的目光谛视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的阅历进行总结，使其形成规律性的相识。它是老师持续进步的基础，是提高教学水平的关键，是创建性实施新课程的保证。 三、活到老，学到老 俗话说“活到老，学到老。随着学问更新急剧加快，老师假如不进行不断的学问更新，就无法胜任老师工作。欲在教化工作这片热土上有点成果，欲成为一名优秀的教化工作者，就要努力提高自身学问素养、教学实力。 四、人心齐，泰山移 第一次作为研修组长参加研修，说实话，心中是忐忑担忧的。怕因为没有阅历，做不好工作，又怕水平不高，胜任不了。所以，在研修初期，我就给自己定下目标，确定要做到手勤，眼勤，腿勤。坚决把完成研修任务放在首位，催促组员按时完成当天任务，认真点评每一个帖子，按时转达指导老师的支配往往晚上要很晚才睡。功夫不负有心人，在指导老师和我们组全体成员的关心、支持下，按时圆满地完成了研修任务，在此对每位组员和指导老师表示感谢。