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1、2023年人教版小学三年级下册语文太阳知识点、教案及练习题 【导语】太阳是人教版小学三年级语文课本中的一篇文章，主要讲解并描述了科普说明文，介绍了太阳的特点以及太阳与地球、人类的亲密关系。以下是免费学习网整理的人教版小学三年级下册语文太阳学问点、教案及练习题相关资料，盼望关心到您。 人教版小学三年级下册语文太阳学问点 字：热、射、晒、聚、兽 词：箭法、盘子、温度、估计、煤炭、水滴、杀菌、黑暗、秀丽 重点句子： 1、有这么一个传奇，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。 2、我们看太阳，觉得它并不大，事实上它大得很
2、，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 3、太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系特别亲密。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。 4、地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了很多水蒸气。水蒸气遇到冷，凝成了很多的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。 5、地球上的光明和暖和，都是太阳送来的。假如没有太阳，地球上将处处是黑暗，处处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个秀丽可爱的世界。 人教版小学三年
3、级下册语文太阳教案 【教学要求】 、认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的亲密关系，激发学生讨论天体的热情。 、培育学生初步阅读说明文的方法及兴趣。 、理解“觉得其实“看起来事实上“假如就“虽然但是等关联词的作用。 【课前预备】 适逢有日环食，先带着学生观看，或放太阳的幻灯。 【课时支配】 、第一课时： 导入新课、创设问题情境、自学课文、分段、读讲第一段。 、第二课时： 读讲第二、三段，创设情境稳固练习。 【教学过程】 第一课时 一、导语结合儿童的生活，引起学习新课的兴趣 昨天下午整整三个小时，同学们亲密凝视着太阳的改变，同样在这样的这个时间，有上亿万眼睛凝视着太阳，观看、讨论日环食这奇异的天象
4、。从同学们的热情来看，大家对探究天体的神秘怀有相当大的兴趣。 这一课就请同学们来做个小小科学家，讨论讨论太阳。板书：太阳 二、创设讨论太阳的情境，促使儿童对新课主动地思索出示太阳幻灯 运用电化教学创设情境：初升的太阳光辉万丈、光彩眩目，投影幻灯的电光源使画面富有真实感。此时，距离地球三万万公里的太阳一下子推到学生眼前。这鲜亮的形象加上儿童的剧烈的求知欲，进入问题情境。 、启发： 太阳，我们每天都能看到，早晨，从东方升起，把光明带给大地；黄昏，从西天落下，黑暗便来临。太阳对于我们似乎是挺熟识的；其实又是很生疏的。因为对于太阳的真实状况我们知道得太少了。需要老老少少一代又一代的科学家去讨论它，揭开
5、它的神秘。 要讨论一个事物，首先要会提出问题。板书：“？如今你们面对太阳，你们想知道它的什么？ 学生提问。 估计学生对太阳的大小、远近、温度及现象均会提出有关问题。 、教师将学生问题分类概括： 教师鼓舞：这些问题提得很好，说明同学们很有些科学精神、科学看法。 你们提的这些问题怎样去查找答案呢？一是从课文太阳中找答案，二是课外自己去阅读有关资料进一步了解，三是有的如今我们人类还没有得出结论，要靠你们去讨论、去发觉、去解答。 这样处理问题，不仅使学生怀着极大的兴趣主动学习课文这是最主要的；而且开拓了学生的思路。起了很好的导引作用。 三、自学课文，查找答案进一步激发学习动机，并初步培育学生自己查阅资
6、料解决问题的能力。 、关于太阳有多远、多大、多热与人的关系，课文上说得很清晰。如今我们就把这篇课文当作一份资料阅读。讨论科学，要提出问题，还需解决问题，这就需要学会查阅资料，有的还要搞试验。如今就请你们阅读这份有关太阳的资料。看谁通过自己的阅读找到答案。 无形之中，就把学生带入了讨论科学，查找、阅读资料的情境中。他们好像是一个小小科学家。这时，他们读起课文来分外专注。 、学生自学： 指导。 对于这类科普的说明文，一般一小节说明一个意思，我们阅读时首先要概括出每节的内容。 板书：一节一意 要求学生读时把每个节概括的内容写在每一小节前，像加注一样。 指导。 每小节内容概括出来了，就要进一步弄清全文
7、可以分成几部分。 引导学生沟通，充很多种分段起讫： 指教：阅读说明文，一节一意首先分清层次，概括段意。板书符号 事实上，这是教给学生学习说明文、阅读科普读物的方法，弄清每节每层说明的主要意思。 四、再读课文，运用不同形式进行检查，报告答案 让学生继续担当小小科学家的角色，这就把学生进一步带入讨论太阳，深入了解学习资料的情境中 第一段： 、太阳有多远、多大、多热，你们这些小小科学家自己能找到答案吗？学生回答，教师将数字填入表中。表格见下 、指教： 从这表上我们可以知道课文上说太阳的远、大、热是通过什么来说明的？ 板书：列举数字 对资料中数字比较多，可以列表，将数字一填，就一目了然了。 、文章中是
8、不是光用数字来说明的？还用了什么方法？ 、指名分节朗读课文后回答： 引用传奇板书：引用传奇 谁还记得我们二年级时学过的一个关于太阳传奇的故事？后羿射日谁能说说。 假如这里不用传奇，光用数字，这三节课文就变为： “太阳离我们很远，有万万公里， 太阳很大，有130万个地球大， 太阳很热，外表温度有千度，中心温度有1800万度。 文章这样写，你们的阅读兴趣怎么样？ 这样教学丰富了课文内容又紧扣课文，强化了学生的学习兴趣。 指教： “传奇是流传在民间的口头上的故事。讨论科学特别讲究科学性，必需说明它的实质。这儿 在传奇以后，用一个什么词语来揭示实质？“其实文章中引用传奇，引人入胜，接着用“其实一词揭示
9、实质。 板书：说明实质传奇其实 下面一节说明实质的又用了什么词？板书：觉得事实上 说太阳，怎么又说了地球，说了沸水和钢铁呢？突出“抵得上“比等词语。板书：进行比较 俗话说“不怕不识货，就怕货比货，比较的方法能够关心读者进一步了解所说明的事物。 引导学生从事物互相关系上思索问题。太阳的“大、“热、离我们“远这三大特点，与我们的地球关 系是互相联系的，你们要做科学家，阅读资料时，就得仔细思索，自己先思索一些问题。 例句：出示句式：因为所以 太阳虽然大，但因为远，所以看起来小。 太阳虽然热，但因为远，所以烧不死地球上的生物。 因为太阳大，所以整个地球太阳都照得到。 因为太阳热，又离我们远，所以太阳光
10、使我们感到暖和。 第二课时 一、第二段 、提出： 在家都分析得很好，具体说来，太阳与人的关系怎样亲密呢？这个问题我们要好好讨论。如今学习课文第二部分。 、你们自己读第二部分，依据你平常观看所得和书上提供的资料说说太阳与我们人类关系怎么亲密。 提供句式： 有了太阳 假如没有太阳就，因为 出示两种句式，由学生自己任意选择，以表达因材施教。 、阅读、商量后学生回答，进行以上句式的说话训练。 、指教： 这一节先正面说，“有了太阳再反过来说，“假如没有太阳就说明了关系亲密。用“看起来其实从现象说到实质。 、提问： 这一节内容可以用哪一句话来概括？书上把这一段内容概括成一句话“太阳虽然离我们这么远，但是它
11、和我们的关系特别亲密。写在这一段的开头，这叫“段首概括。板书：段首概括 阅读这类文章要留意小节开头的话，那样往往可以关心我们把握全小节的内容。 太阳离我们很远很远，照理关系不大，这里意思转折，所以用上“虽然但是。 、朗读全段： 齐读第一句，以下几句轮读。 二、第三段 第二段说了太阳与我们人的关系，那么太阳与自然关系怎样呢？我们学习时可以用箭头标明，弄清它们之间的关系。 分别出示两组卡片： 、太阳水雨雪水蒸气小水滴云。 、太阳热量多热量少热冷风。 三、第四段 指名读。齐读。突出“没有就没有 四、创设太阳的小型展览的情境，进行稳固练习 、激发兴趣，明确要求： 1978年月23日，在我国可以看到罕见
12、的日环食，为了关心同学们认识太阳，我们这些小小科学家，举办一个关于“太阳的小小展览会。展览会用多种形式，用图画，用幻灯，还用动画演示、介绍，说明太阳与人的关系，这是展览会主要的部分。如今请一个扮演动画中的太阳公公，一个扮小伴侣，两人对话。小伴侣提问，太阳公公回答，关心小伴侣认识太阳。 、同座对话。全班进行分角色普遍训练 、指名扮演讲解员。 、动画表演。 此时创设情境需具有综合性，不仅要稳固本课学得的学问，加深印象，而且能敏捷运用，培育能力。创设“展览会情境，学生感到新奇好玩，尤其是动画片角色的扮演，这种形式使儿童兴趣深厚。 【总结】 、这一课的学习，使我们懂得了太阳有多远、多大、多热。知道了太
13、阳与人的关系亲密。没有太阳就没有动物、植物、人类，没有风云雪霜，没有这秀丽可爱的世界。 、学习这篇文章也使我们懂得了怎样阅读说明文： 说明文一般在写作方法上是“一节一意、“段意概括，常用“引用传奇、“列举数据、“进行比较来说明事物的实质和因果关系。所以在阅读时，针对这些特点，“一节一意学概括，“引用传奇增兴趣，“列举数据可画表，“抓住实质明因果。 同学们能留意观看天象，又能仔细学习有关书籍、资料，并进行讨论，就有点像小小科学家。 人教版小学三年级下册语文太阳练习题 一、看拼音写词语。 cncobshng zhungji fnzh 二、先比一比，然后组词。 蔬预抵较 疏顶氏校三、黄金伙伴，连线搭
14、配词语。 秀丽的关系治疗探究 暖和的地球吸收疾病 亲密的世界凝成热量 神秘的阳光继续水滴四、给下面的语段加上标点符号。 有了太阳地球上的庄稼和树木才能发芽长叶开花结果鸟兽虫鱼才能生存繁殖假如没有太阳地球上就不会有植物也不会有动物 五、和太阳有关的谚语、格言许多，请你搜集几条写下来。 1、 2、 六、读片断，完成问题。 地球上的光明和暖和，都是太阳送来的。假如没有太阳，地球上将永久是黑暗，处处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个可爱的世界。 1、找出这段话的两组反义词。 2、这段话从正面说太阳和人类的关系的句子是： 从反面说两者关系的句子是： 3、用上“假如没有就没有也就没有写一句话。 PREV ARTICLE小学三年级下册语文燕子原文、教案及教学反思NEXT ARTICLE小学三年级语文女娲补天原文、学问点及教案