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1、2023年大班科学教案 奇妙的杯子 教案 第一篇：大班科学教案 奇异的杯子 教案 大班科学教案 奇异的杯子 李玉俊 来源：博兴县寨郝中心园 1、知道杯子的共同特点，感知不同材料杯子的主要特点及应用。 2、激发幼儿视察、觉察、探究、创建的欲望和爱好。 3、培育幼儿的发散思维实力及动手活动实力。 活动重点：知道杯子的共同特点，不同材料杯子的特点及应用。 活动难点：培育视察、觉察、探究的欲望和实力。 1、各种各样的杯子与少量瓶子混放在活动室内。 2、同样大小的塑料杯、纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯、瓷杯、玻璃杯若干组。 3、较淡的颜色水及热水。 1、请幼儿给杯子和瓶子分类，通过视察比较，找出杯子与瓶子的不同
2、点：杯子口较大，有无盖都行，一般用来盛装液体；瓶子口较瓶身小，有盖密封，固体、液体、气体都可以盛装。 2、请幼儿自由选取杯子，向同伴介绍“我宠爱的杯子，并互相探讨总结杯子的共同特征及用处。 3、请幼儿随便摆布各种各样的杯子，比较觉察杯子的不同点，并请幼儿根据杯子制作材料的不同进行分类活动。 4、操作比较不同材料杯子的特点。 1请幼儿捏一捏、压一压各种材料的杯子，说说觉察了什么？引导幼儿反复感知归纳出：塑料杯、纸杯较软；玻璃杯、不锈钢杯、瓷杯很硬。 2请幼儿掂一掂、比一比各种材料的杯子，说说觉察了什么？引导幼儿感知归纳出：瓷杯、玻璃杯重；纸杯、塑料杯轻；搪瓷杯、不锈钢杯比较轻。 3请幼儿看一看倒
3、上颜色水的各种材料的杯子，说说觉察了什么？引导幼儿视察归纳出：玻璃杯很透亮；塑料杯比较透亮；纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯不透亮。 4请幼儿摸一摸、试一试倒上热水的各种材料的杯子，说说有什么感觉？引导幼儿感知归纳出：瓷杯热、瓷杯传热最快；玻璃杯、不锈钢杯、纸杯、塑料杯比较热，他们传热比较快。 5请幼儿想一想、说一说：哪种材料的杯子易摔坏？让幼儿知道玻璃杯、瓷杯易摔坏；搪瓷杯易摔坏外瓷，铁身易锈蚀变坏，不如不锈钢杯坚固光滑；纸杯、塑料杯不易摔坏，但纸杯不如塑料杯坚固耐用。 5、请幼儿尽可能多地说出自己见过的杯子。 6、请幼儿联想、试验，比较几种特殊杯子的不同。 1一次性纸杯与塑料杯：纸杯易腐烂，无污染；
4、塑料杯不易腐烂，易造成白色污染。 2烧杯和一般的玻璃杯：烧杯可以加热，不易裂开；玻璃杯加热易裂开。 7、请幼儿探讨在以下状况时应选择什么样的杯子： 1外出旅游。坚固轻松有提手不易摔坏的杯子 2给病人送热奶。保温带盖有提系的杯子 3给客人冲茶水。保温带盖有把的杯子 8、请幼儿视察杯子的外部微小特征，探讨杯子上的“小隐私： 1高脚杯上的瘦长腿。美观、便利 2杯身上的“凹部。拿握便利 3杯身上的平行纹。拿握防滑 4杯子上的杯把。便利、不烫手 5杯提手。便利省力 6折叠伸缩杯。少占空间 7杯子盖儿。卫生、保温 8烧杯上的“尖凸小口。倒物便利，不洒物 9杯身罩套。隔热、防滑、美观 9、出示实物，向幼儿介
5、绍几种新产品，开阔幼儿眼界，萌发幼儿科技独创意识。 1山东无棣的贝瓷杯：贝瓷杯是利用贝类硬壳作原料加工制成的杯子。贝瓷杯细腻、轻松、美观，且以“废物作原料，有利于环境爱惜，深受大家宠爱。 2中国广州佳洁士塑料刷牙杯：具有广告宣扬作用。 3向幼儿介绍诺亚口杯的独创者“著名青年独创家卢恩光教授。 1、绘画、讲解并描述活动“我想独创的杯子。 2、纸杯或塑料杯制作活动“土电话“飞碟。 各种各样的杯子是幼儿特殊熟识而又经常运用的日用品，因此活动中我留意收集利用丰富多彩的材料，结合幼儿的实际阅历，调动幼儿多感官参与，激励幼儿自由视察、操作、觉察、比较、探讨与探究，充分展示了一个幼儿为主体、老师为主导的觉察
6、学习的动态活动过程。让幼儿带着深厚的爱好，剧烈的探究欲望，对杯子的种类、材料、用处、微小特征及异同绽开了多角度的联想和思索，在亲自动手操作的活动中加深了相识，以致于在“我想独创的杯子这一环节中都主动参与，各抒己见，其视察实力及创建思维实力得到了高度和谐的进展。 大班科学活动：拆装圆珠笔 活动目标: 1相识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用途。 2、通过视察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，驾驭安装的步骤。 3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有爱好。活动准备: 1、师生供应收集各种圆珠笔 2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。 3、在黑板上画一
7、张圆珠笔统计表附统计表。 活动过程: 一、玩一玩感知圆珠笔的多样性。 老师：你带来的圆珠笔是什么样子的？有什么不同？比较圆珠笔的粗细、长短。 激励幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说：你有什么新觉察？ 与同伴交换玩一玩圆珠笔，说一说：你们的圆珠笔哪些地方一样？哪些地方不一样？ 老师小结：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它是笔杆、笔芯等部件在材质、形态和色调上都具有多样性的特点。 二、拆一拆感知圆珠笔的结构。 老师：你知道圆珠笔的里面是什么吗？ 幼儿拆开圆珠笔，与同伴沟通自己的觉察。 老师出示黑板上的圆珠笔统计表，讲解并描述圆珠笔的名称笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等0，请个别幼儿在集风光
8、前介绍自己的觉察，老师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。 三、装一装感知组装圆珠笔的过程。 激励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。 老师：你是怎样组装圆珠笔的？激励幼儿大胆地讲解并描述安装圆珠笔的过程。 四、画一画安装说明书。 激励幼儿用画图的方式，记录自己安装圆珠笔的操作过程。 请个别幼儿在集风光前沟通。 五、说一说圆珠笔的用处。 老师：圆珠笔有什么用？圆珠笔为什么能写字？圆珠笔始终能用吗？ 六、玩耍活动拆一拆、装一装。 引导幼儿与同伴交换圆珠笔，重新进行拆装圆珠笔的活动，感知不同构造的圆珠笔进一步稳固对圆珠笔的相识。 组织幼儿分组开展拆装各种圆珠笔的“擂台赛，比一比，看谁拆得快、装得快，训练幼
9、儿手部的精细动作。 其次篇：大班科学教案：奇异的杯子 1、知道杯子的共同特点，感知不同材料杯子的主要特点及应用。 2、激发幼儿视察、觉察、探究、创建的欲望和爱好。 3、培育幼儿的发散思维实力及动手活动实力。活动重点：知道杯子的共同特点，不同材料杯子的特点及应用。 活动难点：培育视察、觉察、探究的欲望和实力。 1、各种各样的杯子与少量瓶子混放在活动室内。 2、同样大小的塑料杯、纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯、瓷杯、玻璃杯若干组。 3、较淡的颜色水及热水。 1、请幼儿给杯子和瓶子分类，通过视察比较，找出杯子与瓶子的不同点：杯子口较大，有无盖都行，一般用来盛装液体；瓶子口较瓶身小，有盖密封，固体、液体、气体
10、都可以盛装。 2、请幼儿自由选取杯子，向同伴介绍“我宠爱的杯子，并互相探讨总结杯子的共同特征及用处。 3、请幼儿随便摆布各种各样的杯子，比较觉察杯子的不同点，并请幼儿根据杯子制作材料的不同进行分类活动。 4、操作比较不同材料杯子的特点。 1请幼儿捏一捏、压一压各种材料的杯子，说说觉察了什么？引导幼儿反复感知归纳出：塑料杯、纸杯较软；玻璃杯、不锈钢杯、瓷杯很硬。 2请幼儿掂一掂、比一比各种材料的杯子，说说觉察了什么？引导幼儿感知归纳出：瓷杯、玻璃杯重；纸杯、塑料杯轻；搪瓷杯、不锈钢杯比较轻。 3请幼儿看一看倒上颜色水的各种材料的杯子，说说觉察了什么？引导幼儿视察归纳出：玻璃杯很透亮；塑料杯比较透
11、亮；纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯不透亮。 4请幼儿摸一摸、试一试倒上热水的各种材料的杯子，说说有什么感觉？引导幼儿感知归纳出：瓷杯热、瓷杯传热最快；玻璃杯、不锈钢杯、纸杯、塑料杯比较热，他们传热比较快。 5请幼儿想一想、说一说：哪种材料的杯子易摔坏？让幼儿知道玻璃杯、瓷杯易摔坏；搪瓷杯易摔坏外瓷，铁身易锈蚀变坏，不如不锈钢杯坚固光滑；纸杯、塑料杯不易摔坏，但纸杯不如塑料杯坚固耐用。 5、请幼儿尽可能多地说出自己见过的杯子。 6、请幼儿联想、试验，比较几种特殊杯子的不同。1一次性纸杯与塑料杯：纸杯易腐烂，无污染；塑料杯不易腐烂，易造成白色污染。 2烧杯和一般的玻璃杯：烧杯可以加热，不易裂开；玻璃杯加热
12、易裂开。 7、请幼儿探讨在以下状况时应选择什么样的杯子：1外出旅游。坚固轻松有提手不易摔坏的杯子2给病人送热奶。保温带盖有提系的杯子3给客人冲茶水。保温带盖有把的杯子 8、请幼儿视察杯子的外部微小特征，探讨杯子上的“小隐私：1高脚杯上的瘦长腿。美观、便利2杯身上的“凹部。拿握便利3杯身上的平行纹。拿握防滑4杯子上的杯把。便利、不烫手5杯提手。便利省力6折叠伸缩杯。少占空间7杯子盖儿。卫生、保温 8烧杯上的“尖凸小口。倒物便利，不洒物9杯身罩套。隔热、防滑、美观 9、出示实物，向幼儿介绍几种新产品，开阔幼儿眼界，萌发幼儿科技独创意识。 1山东无棣的贝瓷杯：贝瓷杯是利用贝类硬壳作原料加工制成的杯子
13、。贝瓷杯细腻、轻松、美观，且以“废物作原料，有利于环境爱惜，深受大家宠爱。 2中国广州佳洁士塑料刷牙杯：具有广告宣扬作用。3向幼儿介绍诺亚口杯的独创者“著名青年独创家卢恩光教授。 1、绘画、讲解并描述活动“我想独创的杯子。 2、纸杯或塑料杯制作活动“土电话“飞碟。 各种各样的杯子是幼儿特殊熟识而又经常运用的日用品，因此活动中我留意收集利用丰富多彩的材料，结合幼儿的实际阅历，调动幼儿多感官参与，激励幼儿自由视察、操作、觉察、比较、探讨与探究，充分展示了一个幼儿为主体、老师为主导的觉察学习的动态活动过程。让幼儿带着深厚的爱好，剧烈的探究欲望，对杯子的种类、材料、用处、微小特征及异同绽开了多角度的联
14、想和思索，在亲自动手操作的活动中加深了相识，以致于在“我想独创的杯子这一环节中都主动参与，各抒己见，其视察实力及创建思维实力得到了高度和谐的进展。 第三篇：幼儿园大班科学教案：奇异的杯子 屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 幼儿园大班科学教案：奇异的杯子 1、知道杯子的共同特点，感知不同材料杯子的主要特点及应用。 2、激发幼儿视察、觉察、探究、创建的欲望和爱好。 3、培育幼儿的发散思维实力及动手活动实力。 活动重点：知道杯子的共同特点，不同材料杯子的特点及应用。 活动难点：培育视察、觉察、探究的欲望和实力。 1、各种各样的杯子与少量瓶子混放在活动室内。 2、同样大小的塑料杯、纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯
15、、瓷杯、玻璃杯若干组。 3、较淡的颜色水及热水。 1、请幼儿给杯子和瓶子分类，通过视察比较，找出杯子与瓶子的不同点：杯子口较大，有无盖都行，一般用来盛装液体；瓶子口较瓶身小，有盖密封，固体、液体、气体都可以盛装。 2、请幼儿自由选取杯子，向同伴介绍“我宠爱的杯子，并互相探讨总结杯子的共同特征及用处。 3、请幼儿随便摆布各种各样的杯子，比较觉察杯子的不同点，并请幼儿根据杯子制作材料的不同进行分类活动。 4、操作比较不同材料杯子的特点。 1请幼儿捏一捏、压一压各种材料的杯子，说说觉察了什么？引导幼儿反复感知归纳出：塑料杯、纸杯较软；玻璃杯、不锈钢杯、瓷杯很硬。 2请幼儿掂一掂、比一比各种材料的杯子
16、，说说觉察了什么？引导幼儿感知归纳出：屈老师供应各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 瓷杯、玻璃杯重；纸杯、塑料杯轻；搪瓷杯、不锈钢杯比较轻。 3请幼儿看一看倒上颜色水的各种材料的杯子，说说觉察了什么？引导幼儿视察归纳出：玻璃杯很透亮；塑料杯比较透亮；纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯不透亮。 4请幼儿摸一摸、试一试倒上热水的各种材料的杯子，说说有什么感觉？引导幼儿感知归纳出：瓷杯热、瓷杯传热最快；玻璃杯、不锈钢杯、纸杯、塑料杯比较热，他们传热比较快。 5请幼儿想一想、说一说：哪种材料的杯子易摔坏？让幼儿知道玻璃杯、瓷杯易摔坏；搪瓷杯易摔
17、坏外瓷，铁身易锈蚀变坏，不如不锈钢杯坚固光滑；纸杯、塑料杯不易摔坏，但纸杯不如塑料杯坚固耐用。 5、请幼儿尽可能多地说出自己见过的杯子。 6、请幼儿联想、试验，比较几种特殊杯子的不同。 1一次性纸杯与塑料杯：纸杯易腐烂，无污染；塑料杯不易腐烂，易造成白色污染。 2烧杯和一般的玻璃杯：烧杯可以加热，不易裂开；玻璃杯加热易裂开。 7、请幼儿探讨在以下状况时应选择什么样的杯子： 1外出旅游。坚固轻松有提手不易摔坏的杯子 2给病人送热奶。保温带盖有提系的杯子 3给客人冲茶水。保温带盖有把的杯子 8、请幼儿视察杯子的外部微小特征，探讨杯子上的“小隐私： 1高脚杯上的瘦长腿。美观、便利 2杯身上的“凹部。
18、拿握便利 3杯身上的平行纹。拿握防滑 4杯子上的杯把。便利、不烫手 5杯提手。便利省力 6折叠伸缩杯。少占空间 7杯子盖儿。卫生、保温 8烧杯上的“尖凸小口。倒物便利，不洒物 9杯身罩套。隔热、防滑、美观 9、出示实物，向幼儿介绍几种新产品，开阔幼儿眼界，萌发幼儿科技独创意识。 1山东无棣的贝瓷杯：贝瓷杯是利用贝类硬壳作原料加工制成的杯子。贝瓷杯细腻、轻松、美观，且以“废物作原料，有利于环境爱惜，深受大家宠爱。屈老师供应各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 2中国广州佳洁士塑料刷牙杯：具有广告宣扬作用。 3向幼儿介绍诺亚口杯的
19、独创者“著名青年独创家卢恩光教授。 1、绘画、讲解并描述活动“我想独创的杯子。 2、纸杯或塑料杯制作活动“土电话“飞碟。 各种各样的杯子是幼儿特殊熟识而又经常运用的日用品，因此活动中我留意收集利用丰富多彩的材料，结合幼儿的实际阅历，调动幼儿多感官参与，激励幼儿自由视察、操作、觉察、比较、探讨与探究，充分展示了一个幼儿为主体、老师为主导的觉察学习的动态活动过程。让幼儿带着深厚的爱好，剧烈的探究欲望，对杯子的种类、材料、用处、微小特征及异同绽开了多角度的联想和思索，在亲自动手操作的活动中加深了相识，以致于在“我想独创的杯子这一环节中都主动参与，各抒己见，其视察实力及创建思维实力得到了高度和谐的进展
20、。(来源：屈老师教案网) 屈老师 屈老师供应各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。 第四篇：大班科学教案：杯子怎么会流汗 一、设计意图： 今日是童童的生日，她的妈妈为了帮她庆祝生日，给每位小挚友都准备了一盒冰激凌，小挚友们欢乐地吃着，吃完后有好几个视察细致的小挚友都觉察，刚刚放冰激凌的桌面上都流下了一滩水，可这些水又不像是从盒中漏下来的，这是怎么回事呢？为此，我设计了本次活动，旨在通过试验，让幼儿了解空气有许多看不见的水蒸气，水蒸气遇到冷空气就会变成小水珠。 二、活动目标： 1、让幼儿通过试验了解露水、雨是如何在空气中形成的。 2、培育幼儿的探究爱好，进展他
21、们的动手操作及视察实力。 3、引导幼儿用语言表达在探究和觉察中的感受。 三、活动准备： 人手一个洁净的空玻璃杯、杯盖、一盘甜冰块 四、活动流程： 设疑导入 记录猜测 幼儿试验 拓展阅历 五、活动过程： 1、设疑导入老师出示洁净的空玻璃杯，倒入数块甜冰块，盖上杯盖，稍等片刻，让幼儿视察并说出杯外发生了什么转变？幼儿互相探讨。 老师提问：刚刚很干爽的杯子外面怎么会流汗的呢？ 2、记录猜测 老师用绘画的方式在集体记录卡上记录幼儿的种种猜测。如有的认为是从杯子里漏出来的、有的认为是投放冰块时不留神滴下来的、还有的认为杯子可能是裂缝的 3、幼儿试验 幼儿利用桌面上的材料玻璃杯、冰块进行操作活动。启发幼儿
22、根据猜测品尝冰块的味道，然后和杯外水珠的味道相比较，就解除了以上的一些猜测，幼儿根据视察也觉察玻璃杯是完好无缺的，进一步请幼儿探讨杯外水珠的形成缘由。 4、拓展阅历 运用已有阅历拓展到生活中看到的一些自然现象，如为什么在凉快的早晨水滴会出如今植物上，而那时天空并没有下雨？为什么冬天在开着空调的窗户外会留下水滴？ 第五篇：科学试验教案奇异的杯子 科学试验教案：奇异的杯子 活动目标 1、知道杯子的共同特点，感知不同材料杯子的主要特点及应用。 2、激发幼儿视察、觉察、探究、创建的欲望和爱好。 3、培育幼儿的发散思维实力及动手活动实力。 活动准备 1、各种各样的杯子与少量瓶子混放在活动室内。 2、同样
23、大小的塑料杯、纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯、瓷杯、玻璃杯若干组。 3、较淡的颜色水及热水。 活动过程 1、请幼儿给杯子和瓶子分类，通过视察比较，找出杯子与瓶子的不同点：杯子口较大，有无盖都行，一般用来盛装液体；瓶子口较瓶身小，有盖密封，固体、液体、气体都可以盛装。 2、请幼儿自由选取杯子，向同伴介绍“我宠爱的杯子，并互相探讨总结杯子的共同特征及用处。 3、请幼儿随便摆布各种各样的杯子，比较觉察杯子的不同点，并请幼儿根据杯子制作材料的不同进行分类活动。 4、操作比较不同材料杯子的特点。 1请幼儿捏一捏、压一压各种材料的杯子，说说觉察了什么？引导幼儿反复感知归纳出：塑料杯、纸杯较软；玻璃杯、不锈钢杯、瓷
24、杯很硬。 2请幼儿掂一掂、比一比各种材料的杯子，说说觉察了什么？引导幼儿感知归纳出：瓷杯、玻璃杯重；纸杯、塑料杯轻；搪瓷杯、不锈钢杯比较轻。 3请幼儿看一看倒上颜色水的各种材料的杯子，说说觉察了什么？引导幼儿视察归纳出：玻璃杯很透亮；塑料杯比较透亮；纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯不透亮。 4请幼儿摸一摸、试一试倒上热水的各种材料的杯子，说说有什么感觉？引导幼儿感知归纳出：瓷杯热、瓷杯传热最快；玻璃杯、不锈钢杯、纸杯、塑料杯比较热，他们传热比较快。 5请幼儿想一想、说一说：哪种材料的杯子易摔坏？让幼儿知道玻璃杯、瓷杯易摔坏；搪瓷杯易摔坏外瓷，铁身易锈蚀变坏，不如不锈钢杯坚固光滑；纸杯、塑料杯不易摔坏，但纸杯不如塑料杯坚固耐用。 5、请幼儿尽可能多地说出自己见过的杯子。 6、请幼儿联想、试验，比较几种特殊杯子的不同。 1一次性纸杯与塑料杯：纸杯易腐烂，无污染；塑料杯不易腐烂，易造成白色污染。 2烧杯和一般的玻璃杯：烧杯可以加热，不易裂开；玻璃杯加热易裂开。 7、请幼儿探讨在以下状况时应选择什么样的杯子： 1外出旅游。坚固轻松有提手不易摔坏的杯子 2给病人送热奶。保温带盖有提系的杯子 3给客人冲茶水。保温带盖有把的杯子 活动延长 1、绘画、讲解并描述活动“我想独创的杯子。 2、纸杯或塑料杯制作活动“土电话“飞碟。