《2023年学校开展信息技术能力提升工程2.0专题研修简报(精选9篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年学校开展信息技术能力提升工程2.0专题研修简报(精选9篇).docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年学校开展信息技术能力提升工程2.0专题研修简报(精选9篇)篇一：学校开展信息技术能力提升工程2.0专题研修简报 xxxx年xx月xx日xx月xx日，xxx一中以教研组、教研室为单位，通过线上学习方式参与全省中小学信息技术2。0示范校省级培训。大家仔细倾听了xxx教育讨论院曲春艳教授的校本应用考核的指南解读。在倾听曲教授讲座的一个小时过程中，大家普遍感受到曲教授的讲座指出了信息技术应用能力提升工程2。0的工作目标，考核指标体系，关注要点，破解问题，尤其是各地如何结合校情制定学校“整校推动评估框架，既有理论高度，又能结合实际，给各校创新推动信息技术应用能力提升工程2。0的工作提供了创新的
2、空间和宽阔的平台。教研组长对信息技术学科融合理论进行深化讨论，各学科教师进行了学习心得沟通，并进行总体汇总。学校抓住新课改、新考改的契机，进一步完善信息技术应用能力提升工程2。0教学进展规划，并在以后的教学实际中加以落实，完善了“整校推动信息技术提升2。0工作的工作目标和年度目标，促进学校在推动素养教育的过程中的创新、改革和跨越式进展。 01 工作目标 到xxxx年，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养进展新机制，全面开展教师信息技术应用能力培训每人3年不少于50学时，其中实践应用学时不少于50%。将教师培育成师德高尚、业务精湛、信息技术素养高超的优秀群体，将学校
3、打造成办学理念和教育思想先进，智慧校内平台先进完备，校本课程资源丰富，信息技术素养全面，人文精神和科学素养融合，生态环境和文化底蕴和谐的省内一流示范性一般高中。 02 年度目标 优质教育教学案例720个，优质信息技术融合课108节，主题信息技术培训90次，打造精品课90节，专题课140节，名优课54节，建立学科信息技术视频库680节左右。教师信息技术参培率、合格率到达100%。 校本应用考核指南解读培训心得 生物教研室梁xx xxxx年xx月xx日，参与了xxx市教育讨论院组织的“中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0校本应用考核指南解读线上培训活动，倾听了专家对校本应用考核指南的深度解读，
4、对信息技术应用能力提升工程2。0的目标和任务、基于进展测评校本应用考核的核心理念、考核标准、教师信息技术能力、教师信息素养等有了深入的了解，对学问、技能、能力、素养之间的关系更加明晰，对面向教师的测评维度有了全新的认识。信息技术应用能力提升工程2。0更注重真实的教育情境中学以致用能力的培育，是自主的、整体的、教育理念的提升。 作为一线教师，我们应客观分析个人信息技术能力、信息素养的现状，制定信息技术水平进展规划，提升个人的信息化技术应用能力。教师应具备信息的获取、分析、处理和应用能力，通过不断学习把握多种现代信息技术手段，娴熟使用常见的教学软件，例如PPT的制作、思维导图的绘制、模拟动画的制作
5、、微课的制作等，使信息技术与学科教学有机结合，更好的服务于学科教学，提高课堂教学的实效性。 校本应用考核指南专题培训心得 化学教研室弥xx 2023年8月28日倾听了xxx市教育讨论院专家曲春艳教授的讲座受益许多。 曲春艳教授在讲座中为我们解读了，能力提升2。0工程的具体内容包括学问-相关概念和、学问原则；技能-信息技术应用能力技能即是从网上下载资源能力；能力-信息化教学能力即信息教育资源获取与评价能力；信息素养-具有对信息的真实性、精确性、有用性、时效性进行推断的意识。 能力提升2。0工程的校本应用考核的核心理念在于以评促学、以评促用、以评促进展；引领教师解决实际问题，促进教师专业化进展，关
6、心学校的可持续进展；实现教师的边学习、边实践、边提升，通过评价促进教师开展信息化教学。 信息技术应用能力提升工程2。0，是教师利用信息化技术持续的获取学问提升专业学问和提高工作效率重要手段、途径。 信息技术与学科教学的融合是实现高效课堂教学的重要途径和手段，教师信息技术能力的提高对组织教学素材，提升教师自身专业素养意义重大。因此我们化学教师要深入思索在实际化学教学中信息技术能力提升对学科教学的支撑点，比方：可以利用2。0技术模拟微观粒子间的反应，模拟试验探究教学情境，下载图片等感性信息素材激发学生学习兴趣。 信息技术应用能力提升工程2。0校本应用考核指南专题培训为教师的专业化进展指明了方向，我
7、们要跟上步伐，主动研学。 校本应用考核指南专题培训心得 英语教研室胡xx 从培训中，感觉到从1。0到2。0产生了很大的改变，我们处在信息爆炸的时代，学生也处于信息的汪洋大海，促使我们在理念上不断转变提升。 一、关注点的转变 由关注个人能力的进展转化关注学以致用，工程1。0到工程2。0，由关注教师个人的进展进步提升，转化为关注学校及大环境从而到达学以致用，这一转变更实际更全面，无论对于个人还是学校的进展都是一件好事，这是一个跨越性改变。 二、评价方式的转变 以评促学，以评促用，以评促进展，引领教师解决实际问题，促进教师专业进展，关心学校可持续性进展。评价方式的转变，无论是对教师还是学校都有好处，
8、不仅注重了教学成果，也注重了教学过程，使评价更客观实际，应用性更强。 三、学习方式的转变 落实以校为本的学习，促进培训方式的转变，网络课程，直播答疑，个别辅导，使大规模独特化的能力提升成为可能。敏捷多变的学习方式，能够真正到达学习共享，共同提高。 随着科学技术的进展，科学技术必定转变教育，科技不能取代教师，但会取代一部分教师，学校的教育教学模式肯定会转变，作为一名教师，在这个机遇与挑战并存的时期，观念提升尤为重要。 关于校本应用考核指南培训的心得体会 历史教研室代xx 在学校教育处的统一部署下，学习了中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案中的校本应用考核指南专题培训，感悟颇多。 曲春
9、燕老师在培训中细致解读了本次能力提升工程的目标，指出应渐渐构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养进展新机制，通过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训，全面促进信息技术与教育教学融合进展。我觉得这与我们当前一线历史教育教学的需求高度相关，今年是全省新一轮课改的第一年，历史教材采纳通史编撰形式，内容丰富详实，每节课程需落实的学问数量多、难度大，急需引进先进的教育信息技术和教育理念以扩充课堂容量，提升教学效果。曲春燕老师还展示了教师开展信息技术应用课程的相关软件，如ZohoDocs课堂互评软件、Camtasia录课大师、问卷星调查问卷、记录云笔记、互动投影等，这些
10、软件资源易获取且上手难度低，特别适用于教师的课堂应用。此外，曲春燕老师还介绍了对中小学教师信息素养进行测评的具体方法，包括信息意识、信息学问、信息应用、信息伦理和安全、专业进展等几个方面，为我们对自身信息素养的能力水平评估提供了素材，也为我们一线教师信息素养的自学和培育提供了新的方向，我会在接下来的教育教学生活中主动进取，多渠道地提升自我，争取早日将个人的信息技术应用能力提升至更高的水平！ 关于校本应用考核指南培训的心得体会 语文教研室于xx 依据关于举办全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0试验区管理者及各级示范校管理者专题辅导培训通知中的要求，我仔细观看了校本应用指南专题培训，通过此
11、次学习，我对校本应用考核有了更加深刻的认识，更新了教学观念。主要表如今以下几个方面： 1、考核工程2。0的改变。此次学习的考核2。0较之前的考核1。0有比较大的改变，1。0比较注重个人能力的培育，在学问、技能和看法方面的收获以及对学习条件的反应的满意度。而此次学习的工程2。0则在原来版本的基础上加以更新、完善，更加关注学以致用，注重个人与组织在绩效方面所产生的改变以及在实际工作中学以致用的能力。 2、树立了新的考核理念。本次培训虽然只有短短的几十分钟，但却让我对考核理念有了一个全新的认识，以评促学、以评促用、以评促进展，推动实践应用和探究；通过引领教师解决实际问题，促进教师专业进展，关心学校可
12、持续进展；能够实现教师边学习、边实践、边提升，通过评价促进教师开展信息化教学。 3、如何用好校本应用考核指南。这次培训让我对教学思想和教学行为进行审视与思索，深刻了解了考核的意义及考核的脉络，并且指明了考核的方向及考核的要求，为下一步推动考核奠定了坚实的基础。 总之，校本培训为教师搭建了沟通、沟通的平台，在增添凝聚力的同时，努力营造教师专心参加学科建设、投身教学、课程改革的良好气氛，为优秀教师的脱颖创造了条件。 校本应用考核指南专题培训心得 政治教研室姜xx 此次培训为教育教学介绍了多种方法和手段。使参训教师深刻体会到把握现代化教育技能及其实践应用对课程教学的重大作用。能够切实的解决目前教学过
13、程中遇到的问题。能够提高广大一线教师的信息技术水平，进而能够给本来平淡的课堂教学带来诸多新意，不但能提高学生的学习兴趣，也能够取得更好的教学效果，能够为教学模式的创新进展奠定技术基础。此次培训使广大参训教师不仅能够奠定信息技术的基础，也打开了一扇利用信息技术从而在某种程度创新教学模式的大门。同时也印证了终身学习的重要性，是构建学习型社会的一次有益探究。 提升工程2。0校本应用考核指南专题培训心得体会 地理教研室李xx 教育部教师司出台了全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0校本应用考核指南，指导各地规范开展校本应用考核工作，推动教师信息素养及学校信息化教学水平持续提升。 工程1。0关注个
14、人能力的提高，以任务实践产出式培训考核形式为主。在学习层面，注重学问、技能和看法方面的收获；在反应层面，注重对学习条件的反应和满意度。工程2。0关注学以致用，主要实现教师培训绩效评价。在成果层面，主要表达在个人与组织绩效方面所产生改变；在行为层面，注重实际工作环境中学以致用的能力。 校本考核的核心理念是以评促学、以评促用、以评促进展，推动实践应用和探究。引领教师解决实际问题，促进教师专业进展，关心学校可持续进展。实现教师边学习、边实践、边提升，通过评价促进教师开展信息化教学。指南的目标任务具体涵盖以下四方面：1、明确评价体系，提供根据，指明方向；2、建立管理机制，组织协调管理，确保有序实施；3
15、、开展综合测评，精确反映整校推动的实施成效；4、实现持续进展，有序推动构建新机制，促教师终身进展。 学校在合理开展教师信息化教学能力测评过程中，发挥规划与指导作用，基于学校信息化环境特征，制定学校信息化教育教学进展规划，引领教师信息技术应用培训及测评方向，审核教师能力提升打算的合理性。 校本考核成就了“应用驱动的学习，落实了以校为本的学习，使大规模独特化的能力提升成为可能，促进了培训范式的转变。 提升工程2。0校本应用考核指南培训心得体会 高一数学组于xx 通过参与这次校本应用考核指南培训学习，听教育讨论院曲春艳老师对指南进行了细致的解读，对下一步开展相关工作提供了重要一个参考根据。 正如颜教
16、授所说，在任何一个项目中，评估都是特别重要的，甚至是动机、驱动的一个重要抓手。业务考核在能力提升工程2。0项目中尤其重要，因为它不仅考核成果，更注重过程的考核与指导。目前，我们正在进一步完善细化方案和打算，这里呢，也包括应用考核方案及实施细则，为推动下一阶段试验区示范校试点创建工作做预备。通过信息技术应用使力校本应用考核，传递组织目标和压力，促使教职工提升信息技术与教学融合的能力，到达“培育信息教育能力、提高课堂效率、使信息技术更好地为教育教学服务，加强“信息技术应用能力提升工程可操作性和打算性，促进科学化、规范化和可视化，客观、公正地评价，加强过程管理，强化各级管理者的管理责任，促进其指导、
17、关心、约束与激励教师。坚持所学为所用，测评助学，使信息技术切实服务于教育教学质量提升。重在普及、进展为先，将校本应用考核工作与学校信息化教学建设相结合，与学校进展相结合，与教师专业进展相结合。保持考核相对一致性，在连续时间内，考核的内容和标准不能有较大的改变。另外，在必要的时候，基于适当的缘由可对考核的具体指标及权重安排做相应的调整。考核要客观地反映教师的实际参加“信息技术应用能力提升工程2。0工作状况，使用相同的考核标准，最大限度地防止评估结果的不一致性和偏见性。考核要素还要融合意识， 是否能主动、有意识的借力信息技术为教育教学服务，信息技术应用质量和效率等，逐步提升教师在多媒体教学环境、混
18、合学习环境和智慧学习环境下的教学能力。 提升工程2。0校本应用考核指南培训心得体会 物理教研室于xx 构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息进展新机制，通过示范项目带动各地开展信息技术应用能力培训，其中实现“三提升一全面“的总体进展目标：校长信息化领导能力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新进展。 学习自主空间变大；学校进展目标及路径差异明显；教师的实践应用检验，精准测评；建立信息素养进展新机制。 能力提升面向教师： 学问：相关理念、学问、原则； 技能：信息技术应用技能； 能力：信息化教学能力； 素养：信息素养。 2、
19、0目标任务：提升教师信息化教学能力，构建教师素养进展新机制。 测评维度：学情分析、教学设计、学法指导、细致精准，真实情境、大数据支持、全面、常态、持续、无打搅。 考核：全面潜在的对信息素养进行观测。 目标任务 1、遵循应用驱动、精准测评、以评促用的原则，通过实施校本应用考核 2、诊断和评价教师信息化教学能力，引导基于课堂的实践与创新 3、持续观测并促进教师信息化素养的进展，推动信息技术与教育教学的融合创新 4、评估“整校推动培训和实践给学校带来的改变，不断提升学校和区域的信息技术应用水平。 5、明确评价体系、建立管理机制、开展综合测评、实现持续进展。 篇二：学校开展信息技术能力提升工程2.0专
20、题研修简报 为贯彻落实教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0的意见、xx省教育厅xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案、xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案等文件精神，推动xx区中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0“整校推动校本研修工作。由xx市xx区教师进展中心主办的xx区中小学信息技术应用能力提升工程2。0研训团队第二阶段培训暨整校推动指导工作会议，于2023年2月22日在xx市第四中学举行。 出席本次活动的有xx区教师进展中心领导、教研员，xx区信息技术应用能力2。0研修团队成员。主讲专家是xx市第一中学信息技术2。0教研主任毛x
21、x老师。我校五位xx区名师工作室主持人：吴xx、周xx、伍xx、梁xx、陈xx及梁xx老师参与培训。 xx市第一中学的指导嘉宾毛永秀老师，从以下几方面介绍了xx一中是如何开展整校推动信息技术2。0的： 一、基本校情及2。0工作概况 1、视频展示校内建设； 2、信息化基础与资源建设； 3、智慧教育信息化应用模式； 4、问题与缺乏。 二、整校推动实施做绿色法 一研修原则立足校情服务教学 二研修目标与研修主题 三组织方式及考核方案 四机制保障组织保障经费保障制度保障 三、研修方法与措施 1、团队引领，专家带路 2、网上研修，边用边学 3、校本研修，互动沟通 4、打磨课例，典型展示 5、总结归纳，科组
22、验收 6、辐射引领，共享沟通 四、研修过程材料 与会老师们用心听讲，仔细记录，不时拿出手机拍摄ppT演示稿。专家精彩的事例共享，具体细致的方法指导让我们收获良多，大家对如何做好信息技术应用能力2。0整校推动，学科组如何开展校本研修工作有了更清楚的思路。教育信息化2。0是新时代信息技术变革教育的历史性跃迁，支撑引领着教育现代化，推动着教育高质量进展。本次培训会议的顺利举行，为xx区中小学、幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2。0工作的下一步指明了方向，为加快提升我区教育信息化水平奠定了坚实的基础。我校研训团队成员将学以致用，带着全体老师主动参加网络研修和校本培训，努力提高教师信息技术应用能力，促
23、进现代教育技术与课堂教学的深度融合，提高教育教学水平，使学校教育的现代化、信息化跃上新台阶。 篇三：学校开展信息技术能力提升工程2.0专题研修简报 金秋九月，硕果飘香。xx区教育局组织全区中小学校长、副校长及中层干部于xx月xx日下午，在xx小学召开教师信息技术应用能力提升工程2。0启动会。启动会共有五项内容：传达中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案、宣读“信息技术应用能力提升工程2。0领导小组名单、解读中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0校本应用考核方法、市级试验学校xx小学于宗xx表发言、教育局长王xx做重要讲话。 启动会上，教育局副局长孙xx依据省、市教师信息技术应用能力
24、提升工程实施方案的总体部署，传达了我区的实施方案，此次培训的启动要围绕区实施方案多措并举，按要求完成包含14项措施的五项重点工作，要盯住5个关键点，精准发力：整校推动要盯住学用结合；落实责任要盯住“关键人群；促进均衡要盯住弱项短板；提升能力要盯住资源建设；检验效果要盯住应用考核。 教育局副局长王晓冬宣读了“信息技术应用能力提升工程2。0领导小组名单，明确了分工，明晰了任务。 教育局语文教研员刘科慧解读了中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0校本应用考核方法，信息技术的考核方法要从考核原则、考核内容、考核实施和考核管理四个方面入手，通过具体地解读，让各试验学校有了明确的培训方向，能更精准地把握
25、信息技术应用能力提升工程2。0的培训意义及重要性。 市级试验学校xx小学于宗君校长代表试验学校表态发言，于校长的发言，让试验学校充分认识到实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0的重要意义，并评估学校硬件设备、教师信息技术应用能力等基本状况，做好校情分析，为培训做好充分预备。 启动会最终一项，由王xx局长做重要讲话，王局深入浅出的讲解了此次培训的重大意义及培训的重要性，并对这项培训提出了四点要求：即整校推动教师应用能力培训，服务教育教学改革；缩小城乡教师应用能力差距，促进教育均衡进展；打造信息化教学创新团队，引领将来教育方向；全方位升级支持服务体系，保障融合创新进展。王局的讲话，既具实效性
26、，又具指导性，为全面促进信息技术与教育教学的融合创新进展做出重要指示。 此次启动会，我们将以培训为契机，深化课堂教学讨论，有打算的开展系列基于信息技术理念下的培训活动。依托信息技术营造信息化教学环境，走进新时代的教育信息化，真正实现人人皆学、到处能学、时时可学的愿景！ 篇四：学校开展信息技术能力提升工程2.0专题研修简报 为贯彻落实教育部关于实施全国教师信息技术应用能力提升工程2。0的意见的总体要求，全面提升我园教师的信息化教育教学水平，于xxxx年xx月，培正幼儿园的老师们相聚一堂，围绕教师信息技术能力提升工程2。0这一主题进行讨论。 讨论过程中，练园长作为本次能力提升工程2。0的主要负责人
27、，发挥着带头作用，向我园老师阐述了何为信息技术提升工程，同时结合我园实际，练园长还给各位老师们深度解读了我园的研修目标以及相关实践任务，落试验收打算。 本次讨论大会，促进我园教师加深对研修任务及实践操作的认识，教师们个个受益匪浅。 什么是信息技术提升工程？ 构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养，进展新机制，通过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训，基本上实现“三提升一全面的总体进展目标：校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新进展。 篇五：学校开展信息技术能力提升工程2.0专题研修简报 为扎实
28、有效开展教师信息技术应用能力提升工程2。0校本研修活动，确保各学科作坊校本研修活动的顺利进行；2023年xx月xx日下午，学校信息管理团队和校本研修团队在初中部小会议室召开信息技术应用能力提升工程2。0校本研修教研组长会议。 会议由学校信息管理负责人、教务处林寿贵主任主持；学校校本研修负责人、教科室林xx主任主讲；陈xx副校长、各教研组长参与会议。 会上，林xx主任组织各位教研组长一起研讨、学习相关文件，对校本研修的流程、能力点选择、研修专题确实立、研修考核要求，以及各研修组长和各位老师在每阶段要做什么、怎么做，如何把信息技术与教育教学结合起来等方面进行了深入的沟通学习。 经与会人员商量、综合
29、考量，确定了我校各学科作坊所要开展研修的专题和各个应用能力点。并要求各教研组长要以学科作坊为单位制定打算、有针对性地实施校本研修活动，提高教师利用应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等各项能力。 最终，陈xx副校长结合学校的校本研修与考核方案，提出四个方面的要求：一是统一思想，充分认识信息技术应用能力提升工程2。0的重要意义，争取把各项研修工作做细致，做出实效；二是立足校本，认识我校在校本研修上优势与短板，仔细做好校本研修，促进信息技术与学科教学的融合进展，探究一个符合学校进展的的校本研修新模式，促进学校教育教学的可持续进展；三是要按学校的顶层设计，分步实施，仔细完成每个阶段
30、的研修任务，教研组长要发挥带头作用，带动组员完成各个项目的任务，培育和进展教师信息化素养；四是要团队合作，发挥二中人的智慧，高标准、高质量地完本钱次2。0工程，做好“整校推动的示范作用。 篇六：学校开展信息技术能力提升工程2.0专题研修简报 为提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主进展能力，解决课堂教学中的重点难点问题，促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高教师教育教学能力，9月15日，市教育局和教师进展中心举行了信息技术应用能力提升工程2。0启动仪式，王守义局长和姜雄伟校长发表了重要讲话。xx市教育局出台了xx市中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2。0区域研修总体规划和年度
31、打算、xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0校本应用考核方案、xx市中小学教师信息技术应用能力提升2。0实施细则，特地成立了市执行办公室，可见上级对此项工作的高度重视。 我校对此项工作高度重视，在全市信息技术应用能力提升工程2。0启动仪式会后的次日，通过业务会、官方微信群、官方QQ群上传了会议精神和一系列相关政策和文件，备受教师们关注。随即召开了特地会议，讨论规划了实施方案，成立了领导小组和工作机构，负责“能力提升工程2。0的组织、领导和实施工作。 9月21日周一早上教职工大会上，我校隆重举行了“第三中学教师信息技术应用能力提升工程2。0启动仪式，刘立国校长再次全面传达了会议精神，公布
32、了“学校进展规划、本学期实施方案以及组织机构，还发表了重要讲话，再次强调了借此契机我校将全面提升教师信息技术应用能力的决心，要求广大教师树立雄心壮志，高度重视此项影响深远的工作，力争两年内学校的进展再上一个新台阶。 随后，教学校长于xx同志公布了“实施细则“校本应用考核方案及规范，使广大教师进一步明确了具体任务和实施方式，对顺利实施我校信息化进展目标，主动有序高效的展开工作，完善监督和激励机制都提供了有力保障。 作为首批xx市信息化先进学校，我们将出台2023年下半年校本研修工作月行事历，根据打算规范运行，同时借助教科研训的推动力量，营造有利的信息化教学环境，促进信息技术与教育教学融合创新进展
33、，真正实施整校推动，构建线上线下混合式研修新模式，有效提高教育教学质量，成为信息化教育教学名副其实的一流学校。适逢进展的契机，我们第三中学当有所为！ 篇七：学校开展信息技术能力提升工程2.0专题研修简报 “中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0是落实国家教育信息化战略的一项新举措，是建立适应学校进展需求的一种新模式。根据xx市中小学信息技术应用能力提升工程执行办公室工作的要求，xx学校扎实开展了“信息技术应用能力提升工程2。0启动的各项工作。 岁月的厚重永久阻挡不了xx教育人学习的脚步。为了让每一位教师能够在第一时间了解“信息技术应用能力提升工程2。0的具体内容，xxxx年xx月xx日，校长
34、闫xx主持召开了“落实xx市信息技术应用能力提升工程2。0动员大会。 会上，闫校长带着全体教师仔细学习了xx市教育局王守义局长、xx市教师进展中心姜xx校长在全市中小学校教师信息技术提升工程2。0启动会议上的讲话。对xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程区域研修总体规划和年度打算、xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0校本应用考核方案、xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0学校信息化教学环境及核心能力点测试方案和xx市中小学教师信息技术应用能力提升2。0实施细则等文件进行了领学和解读。 为了稳步推动信息化技术能力提升工作的开展，全校动员大会后又召开了中层领导专题会议。会议明确
35、了学校信息技术提升工程2。0的领导机构，由校长、书记任组长，中小学教学副校长任执行小组主任，由中小学主任、中青年骨干教师等15人组成学校信息技术应用能力提升2。0骨干团队。会议明确了领导机构各自的岗位职责，中小学教学副校长担任执行小组组长，带着由主任、信息技术骨干教师等20余人组成的骨干团队，精确评估学校信息化应用教学现状，制定学校信息化进展规划和校本研修方案，出台学校信息化能力学习、培训与提升的相关制度，开展学校管理团队信息化领导力培训。 经过近半个月的细心预备，10月10日下午，xx学校在四楼电教馆隆重召开了信息技术应用能力提升工程2。0启动会议。校长闫xx对中小学信息技术应用能力提升工程
36、2。0的时代背景、重要意义、目标任务、基本内容等进行了全面讲解，并对全体教师提出了盼望和要求。教学副校长訾守云宣布了学校信息技术应用能力提升2。0组织机构；教学副校长魏景友宣布了xx学校校本培训管理制度；中小学教研室主任分别对xx学校中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0进展规划、xx学校中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施细则、xx学校教师信息技术应用能力提升工程2。0校本应用考核方案、xx学校校本研修打算等内容进行了具体的说明和讲解。 启动大会吹响了xx学校教师信息技术应用能力提升工程2。0工作的号角。xx学校将以信息技术应用能力提升工程2。0为契机，深化课堂教学讨论，有打算地扎
37、实开展基于信息技术理念下的校本教研活动，推动信息技术在日常教学中的深入、广泛应用，全面促进技术与教育教学融合创新，为学校的可持续进展助力！ 篇八：学校开展信息技术能力提升工程2.0专题研修简报 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。挥手之间，已是暮秋季节，为更好地贯彻落实xxxx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案，进一步提升项目校校长和管理团队对信息技术2。0的管理指导能力，依据全国中小学教师继续教育网“国培打算xxxxxxxx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0项目培训实施方案的精神，xx月xx日，继“三人行团队郑州研修结束之后，xxxx县举行了中小学幼儿园教师信息技术应用能
38、力提升工程2。0项目实施启动会。 会上，教师工作股张书华股长强调，各乡镇中心学校、各项目校管理团队要深刻认识新时代技术进展对教育的影响和“信息技术应用能力提升工程2。0对教师进展和学校进展的重要意义，要抓住机遇，仔细学习领会相关文件精神，扎实做好“能力提升工程2。0的启动和整校推动的工作。 教师工作股李xx副股长就郑州之行的学习内容进行了梳理，强调了项目校团队的职责及接下来的任务。盼望各项目校培训团队成员勇于担当，深度理解提升工程2。0的有关核心概念与实施路径，提升政策认知理解力、项目执行实施力、校本应用评价力三个核心能力，做好整体规划，在提升自己的同时助力全校整体推动。 进修学校李娜老师与2
39、9个含6个幼儿园项目校管理指导团队就对能力提升工程2。0的认识和整校推动规划方案的制订完善进行了全方位的沟通。 此次启动会为xxxx县信息技术应用能力提升工程2。0项目培训工作指明了方向，夯实了基础。良好的开端是胜利的一半，信任“能力提升工程2。0这颗教育信息化的种子，必将在xxxx教育的土地上长成参天大树。 篇九：学校开展信息技术能力提升工程2.0专题研修简报 为贯彻落实教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0的意见，根据xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0启动会的工作部署和相关要求，为提高教师信息技术应用水平，主动开展教育教学，到达信息技术和教学的融合创新，xx
40、xx年xx月xx日，xx市xx学校召开了教师信息技术应用能力提升工程2。0启动会。本次会议由业务副校长尹xx同志主持。 启动会上尹xx同志做了动员讲话，强调了基本实现“三提升一全面的目标，即：基本实现校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力、全面促进信息技术与教育学融合创新进展。科研副校长王洪敏针对教师信息技术应用能力2。0提升工程与科研工作有效融合进行补充，让信息技术创新将来科研之路。 最终，xx市xx学校党支部书记、校长张效辉同志做出了重要讲话。他指出：一是全体教师要统一思想，高度重视，明确目标和任务，充分认识信息技术应用能力提升工程2。0的重要意义；二是整校推动教师信息化应用能力培训提升，培育和进展教师信息化素养，提高教育教学质量；三是扎实开展校本研修，促进信息技术与教学的深度融合进展。 这次会议的召开，标志着我校教师信息技术应用能力提升工程2。0工作、整体提升学校教师信息技术与教育教学融合创新能力以及全面落实国家教育信息化战略部署已拉开序幕。xx市xx学校将以本次信息技术应用能力提升工程2。0学习为契机，立足应用，靶向学习、整校推动，努力探究适应我校进展需求的教师信息技术应用能力新模式，全面提升信息技术与教育教学新融合，为实现xx市教育事业高质量进展做出新的奉献。