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1、2023年妈妈笑了（最终定稿） 第一篇：妈妈笑了 妈妈笑了 微笑，是一缕阳光；微笑，是一股清爽的泉水；微笑，是一幅精致的画卷。母亲的微笑，如阳光一般，直射我的心田。 那一日，母亲嘴边那一抹微笑，使我至今难忘 冬日，我要参加一个竞赛，竞赛前，妈妈始终在催我练习，稍有一点空隙，就会说：“别玩了，抓紧去练习！刚写完作业，还没伸个懒腰，便听到了妈妈的喊声，每次听到，我都会心里暗自埋怨，想着：是我竞赛又不是你，我都不急你急什么！ 时间如流水一般。很快，便到了竞赛当天。那一天，我和妈妈忙里忙外的。到了竞赛现场，映入我眼帘的，是一个宽敞、光明、整齐的大舞台，横在我面前，还有底下的不计其数的观众，看到这一幕，
2、我便一下子惊慌了起来。过了一会儿，妈妈急忙跑过来告知我，已经到35号了，“什么，已经到了35号了！我激烈的站了起来。很快，我就上台了。 站在台上，我心中除了惊慌还是惊慌，那么多观众、评委，我似乎变得很渺小。一曲终了，我坐在台下，等着结果。 当主持人拿着成果单，起先读名次时，我又惊慌了起来。“第一名他念到我的名字时，我欢乐得不得了。 回到家里，妈妈很欣慰，我也想了想，假如不是妈妈的催促，我又何来今日的成果，我想妈妈说了声：“对不起，妈妈。妈妈将我搂入怀中，嘴角边，露出了一抹淡淡的微笑。 那充溢爱意的微笑，灌满了我的心田，使我至今都难以忘记。 其次篇：妈妈笑了 妈妈笑了 148班 曾亚倩 母爱像一
3、条缓缓流淌的小河,带来的是澄澈,是圣洁,是无私的奉献,是春天般的温和.母亲为我们这个家夜以继日、劳碌奔波，却从没有一句怨言，而我常常因为做了一点家务就觉得自己很了不得，处处炫耀。站在母亲面前，我感觉自己是多么渺小。每当遇到困难，我的耳边萦绕的总是母亲激励的话语，心中突然漾起爱的暖流。我感谢母亲那明灯般的指引给我强大的力气，给我无限的志气，让我从跌倒的地方爬起来，自信地面对漫长的人生道路，一步一个脚印地走下去。 可不知怎的，我渐渐长大，和母亲的距离却越来越远，仿佛有一堵无形的墙拦在我们之间。孩提时与母亲一起时的欢声笑语，似乎已离我远去。 我起先惦念母亲的微笑，哪怕是一丝。我起先找寻母亲脸上失去笑
4、容的缘由，我最终知道，自从我读三年级以后，成果起先下滑，母亲对我的开导，我总当做耳边风，成天只想着明天又该玩什么新玩耍。贪玩的我使母亲的笑容一去不复返。 我陷入深深的愧疚，我下定决心，确定要找回母亲的笑容。有一段时间,我把自己成天泡在书里。功夫不负有心人，到了期中考试，我得了双百分，不但是全班第一名，而且是全校唯一一个获得双百分的。我哭了，那是激烈的泪水。我兴奋地跑回家，把这个好消息告知妈妈，妈妈拿着试卷，看着两个鲜红的100分，妈妈笑了，笑得那么甜，那对深陷的小酒窝又再次露出来了。我仿佛回到了孩提时，不住地搂着妈妈的腰撒娇 乡村的秋天 149班刘新月 在不知不觉中，秋天已经走遍了乡村的每个角
5、落 早晨，当我们闲逛在乡村的小路上，呼吸着清爽的空气，你会惊异地觉察，树妈妈几乎是光秃秃的了。树叶儿从树上落下来，在空中翩翩起舞，以秀丽的姿态跳着人生的第一支舞，也是最终一支舞。然后便静静地躺在树妈妈身旁，为树妈妈在来年能孕育出更好的下一代而化作养料。树下的小草儿低下它那昂扬的头，失去了往日的活力。露珠儿们像个淘气的孩子在草叶上滑滑梯。这时，太阳公公已经从东方跳出来了，照在露珠的身上，闪闪发亮，那刺眼的光线刺得你睁不开眼。用手轻轻地拂过一滴露珠，感觉手上凉快凉快的，浸凉了我的心。 自从秋驾临人间，夏天那性情热情粗犷的雨仿佛显得深思端庄了。雨姑娘似乎也不怎么出门了，只是在初秋时间或出来散漫步，向
6、人间洒下一丝甘霖。天空暗了下来，雨渐渐地落了下来，洒向即将丰收的农作物，滴在我们身上，柔柔的，像母亲的手一样。万物贪欲地吮吸着甘霖，雨姑娘仿佛地对着万物说“快快成熟吧，给人们一个奇妙的丰收！大地也变得那么安静祥和 秋雨过后，万物经过雨姑娘的洗涤，更加明净，清亮了，眼前的一切都面貌一新，给人一种超凡脱俗的感觉。彩虹姑娘也披着彩色衣服升上空中，颜色是那么艳丽、刺眼。小孩子们望见美丽的彩虹，拍着手大声叫着：“看，彩虹，好秀丽哪！ 午后，农夫伯伯都匆忙地赶往农田。稻田里，淘气的稻穗儿压弯了稻杆，压得稻杆喘不过气来。菜园里,西红柿涨红了脸,玉米伯伯也长出了一大把胡须,但却像个固执的老头,挺直腰杆,站在玉
7、米杆上.天空的大雁向玉米伯伯招手叫道：“Hi，玉米伯伯！玉米伯伯用有力的声音答道：“你好，大雁！果园里，苹果的脸红扑扑的，像孩童的脸蛋；葡萄淘气极了，压弯了藤条；石榴咧开嘴笑了，那一排排亮晶晶的牙齿也露了出来世界万物，各不相同，每一种生物都有自己的姿态，描述不尽。 一天转瞬就过去了太阳公公渐渐落下去了，当太阳的金光褪下去时，天空中只残留了一片红霞。它像血一样染红了整个农田，染红了整个乡村，染红了整个天际，与四周融为一体。 我的脑海突然闪过一个词“辉煌。 这就是乡村的秋天，那么清爽美丽，那么安静祥和。她带给人们丰收的喜悦，难忘的美景，无限的爱恋这就是乡村的秋天，有凋零，有成熟，有辉煌当夜幕驾临，
8、这个“多彩的乡村了又陷入了安静 我学会了打“水漂漂 144班刘珂凡 在我童年的生活中，有过多数次胜利，惟有一次胜利让我最舒心，最得意，最令我难忘。那是暑假的一天，爸爸带我去在姑姑家玩。一到大姑姑家，表哥就约我去打水漂漂。来到河边，表哥顺手捡起一块瓦片向河面抛去。只见瓦片擦着水面对对岸“啪、啪地飞去，河面上马上溅起一串串长长的水花。 表哥，真行！我不禁暗暗惊羡。于是，我也捡起一块瓦片，学着表哥的样了，用力抛去。谁知瓦片就像一块废铁片似的，一碰水就“咚一声沉下去了。一连几次都是这样。“怎么样，这里的学问多着呢！表哥洋洋得意的说，故弄玄虚。我很不服气，心想：确定是他的瓦片要比我的薄一些。 于是，我捡
9、来两块差不多的瓦片，一块给表哥，一块给自己，并说“表哥，你先打。表哥接过瓦片，只见他身子略微向下一蹲，右手一挥，那瓦片早已顺手飞去，像蜻蜓点水一样在水面上划出一道弧线。我心中有数，满以为能打出一个像样的水漂漂来，便把手中的瓦片向河面扔去，哪知，还是老样子，那瓦片一碰水，就像被什么吸住似的，一下子又沉了下去。 我真不服气！这时，表哥仍得意忘形地打着水漂漂，我偷偷地视察他打水漂漂的姿态，慢慢地我领悟到了这其中的奇异。突然，我眼前一亮。于是我捡起一块瓦片学着表哥的样了，手一抖，瓦片已飞了出去，就像弹簧一样在水面上跳动着，一连跳了好几下。“我胜利了！“我胜利了！我兴奋得载歌载舞 太阳快落山了，天涯飘来
10、片片晚霞。在落日的余晖中，我们踏上了归途，在路上，我恍然明白：做什么事情，不就像打水漂漂吗？只要细心视察，认真思索，努力去做，就确定能取得胜利的。 星空 145班龙美君 夜幕早已降下来,大地覆盖在一片黑暗之中,漆黑的天空中已经跳出了几颗小星星,它们像顽皮的小孩子一样，在一闪一闪眨着眼睛，正在贪欲地观看人间那迷人的景色！而我，也正在单独一人享受着星空的美丽。 墨蓝墨蓝的天幕中，密集的星星织成一条银河，左见不到它的头，右瞧不见它的尾，仰视星空，星星们眨着奇妙的眼睛，摆成各种形态 你看！“踏车星一明一暗，似乎在为牛郎织女汲水，水勺样的北斗星好像在它下面盛水，还有靠着银河的那几颗星，多像一只在银河中展
11、翅翱翔的天鹅，那就是“天鹅座。还有在银河南端的那几颗星，多像一只高举双夹，翘着尾巴的大蝎子,它就是知名的“天蝎座，还有在银河左边的那几颗星，多像古代的乐器竖琴，这就是“天琴座，见它仿佛听到了古朴高雅的音乐；还有银河右边的那见颗星，多像一只要起飞的雄鹰，拍着宽大的翅膀，这就是“天鹰座；还有那“飞马座，它像一匹奔驰的骏马，奔驰着再看！那颗牛郎星是多耀 眼，好像还在望着对岸的织女星，使我不由得想起了“牛郎织女的美丽传闻。 夏夜的星空是多么美丽呀！那些闪烁的星星是那么的清静、安祥，既像一只只光明的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，使我产生了许许多多的遐想 天空是深蓝色的，上面布满了星星的网，这网紧紧地盖下
12、来，盖在我们的头上，星星是在网眼上摇动，好像就要落下来一般，我想：能摘下来吗？我曾几次伸手去摘，可每次都是“近在眼前，远有天涯，但我总是做同样的蠢事，因为它实在太美了，也太近了。 还记得小时候的那个晚上，突然有一道银光由西到东划破了天幕，奶奶告知我，这就是流星，也就是从那时起，我宠爱上了星空！而今日，我更爱这奇妙、美丽的星空了。 父爱,一生的财宝 147班贺慧 父爱是山,呵护生命的火；父爱是火，点燃盼望的灯；父爱是灯，照亮前行的路；父爱是路，引领你的一生。 曾经不懂得父亲笔直的脊梁为何弯曲，不懂得父亲俊朗的面容因何憔悴，不懂得父亲浓黑的头发因何而花白，不懂得父亲大半辈子的劳动是为了谁；不懂 直
13、到七年级，我最终明白了这一切。 那天，狂风怒吼，还下起了毛毛细雨，我准备坐汽车回家，可是，我却望见了个人，在凛冽的风中，那个人在不停地颤抖。风不停地掀起他的衣角是父亲！在风中他的白发在不停地飘动着。那一倒一立中，我知道他确定是为了谁 那被不断压倒和挺起的原委是父亲的白发还是父亲的心？明显，父亲已看到了我，他不再用手堵住进风的外套口，而是快步向我跑来，他的外套彻底向狂风屈服了。 那些一刻我分明看到了寒冷中的父亲向我靠近的那颗火热的心，那一刻，我的眼模糊了。父亲走到我跟前时，我一把抓住了冰一样的手，我知道：我抓住的是我一生的财宝。 父亲用生命的苍老化作山，化作火，化作灯，化作路，化作一点一滴的父爱
14、。父亲啊，你赐予我的爱将是我一生的财宝，因为有了你的爱，女儿一生也不会贫困。 我的洋娃娃 149班刘珍珍 今日是双休日，妈妈叫我整理房间，在床下，我觉察了小时候心爱的玩偶，它身上已经满是灰尘，破旧不堪，看着它那水晶般的眼睛，我回想起小时候与它相处的日子是那么奇妙、甜美。 那是我小学时期的事了，对于我一个爱学习的孩子来说，考试是多么重要。然而，就在那次考试中，我明白了它对我的重要。拿着那张仅仅只有“57分的卷子，我的心是多么痛！回到家，我难受地扑倒在床上，“呜呜地哭了起来，这时，我看到了那个洋娃娃，它是我8岁时妈妈送给我的生日礼物，我哽咽着，望着它那长长的金丝头发，我的内心有了一股力气； 第三篇
15、：妈妈笑了 妈妈笑了 每逢望见妈妈一笑，不管是微微一笑，还是捧腹大笑，我都会想起妈妈生日那天 妈妈的生日是五月十三日，正好是前年的母亲节那天，真是“双喜临门啊。我们全家为了其次天的“双喜，特意买了许多菜，这可把妈妈给乐坏了，笑眯眯地望着这一切。“双喜这天到了，爸爸妈妈都上班去了，只有奶奶在家不停地洗菜、炒菜，而且还累的满头大汗呢！我早早起床，把家庭作业做完了，准备玩去，可奶奶提示地“生日礼物这四个字，使我消除了玩的念头 “嘿！买一个不就得了吗。 “不行！ “那要我怎么办？ “自己动手做。 “为什么？ 奶奶听了这个“为什么，不由得眉头一皱，起先教训我：“自己动手做呀！比买地更有意义！这样做不仅可
16、以增加你的手腕灵敏度，且丰富了你的学问面，陶冶了你的情操！你懂吗？这样的礼物妈妈最宠爱！我牢记奶奶的话，便起先做了起来。“咦！做什么呢？嗯对了，画幅画吧，再说我也爱好画画！说干就干，经过我的认真和细致修改，花了两个多小时。“啊！最终画完了！我伸了个懒腰后叫到。奶奶走过来，看看那幅画，两眼眯成一条线说：“这才不错嘛，妈妈看了呀，兴奋都来不及！突然传来一阵下班的广播声，我守在门口。“哗啦一阵掏钥匙的声音，我急不行待地把门打开了 “妈妈，祝你生日快乐，给你节日惊喜！妈妈惊呆了，搂着我，笑出了声来！ 妈妈这一笑，既不是微微一笑，也不是捧腹大笑，而是一种激烈的笑。这片刻地一笑，瞬间地一笑，恒久深深地印在
17、我幼小的心灵里！ 第四篇：妈妈笑了 妈妈笑了 妈妈的笑是最重要的，为了让妈妈欢乐，我费尽脑汁，想尽了方法，也没有让妈妈欢乐，我心里很难过。 有一次，妈妈最终露出了甜美的笑容，前一次期中考试，妈妈在期中考试的前一个晚上，妈妈关心我复习功课，让我把功课复习的滚瓜烂熟，难题一一解决了，我特殊兴奋，想我明天考试确定能考一百分。 到了明天，妈妈对我说：“祝你考试胜利！我坚决的说：“我确定会胜利的：于是就快快乐乐的跑到学校，在教室里等待老师的来临，不一会儿，老师迈着轻快的脚步走进了教室，老师面对同学们说：“发了卷子，认真答题，不要丢题。我很激烈，接到卷子，我就认认真真的做，不由地想起妈妈对我说的话，考试时
18、要认真做题，考完试之后，我想：“惨了，这次数学考不了一百分了，盼望妈妈不要愁眉苦脸的愿望，已经破灭了，回到家后在看吧，就一个得数算错了，整个题就都错了，盼望妈妈能宽恕我的过错。到了家的门口，我迟疑不决，总是把事情往坏处想，所以我不敢敲门，我想：“总是要回家的。于是我鼓起志气，敲了敲门，妈妈开门了，我低着头，垂头丧气地对妈妈说：“我考不了一百分了，您打我吧，是我不争气。妈妈看到这种情形，笑着对我说：“没事，只要相识到错误，下次考试细致做就行了！妈妈在对我笑，她笑了，笑的是那样自然和美丽，我心里也不由的笑起来，这是一件多么兴奋的事呀！ 妈妈是我们生活中的主心骨，你们都听过一首歌：世上只有妈妈好，有
19、妈的孩子像个宝我们要关切父母。 第五篇：燕子妈妈笑了 第三课课文一：燕子妈妈笑了 第一节课词语学习教学目标 学问目标：通过学习本课词语部分，使学生娴熟驾驭词语中生字 的字形和读音，并让他们理解词语的标准发音、意思 和运用方法、范围。 技能目标：通过讲解本课词语，让学生树立能正确读、写、说的 实力，让学生具备正确运用本课所学的词语组词组，造句，并在日常生活中运用的实力。 情感价值目标：通过学习本课词语，让学生理解做事要认真。教学重、难点 重点：记住本课词语中生字的字形、读音，并理解词语的意思。难点：1.理解词语的运用方法和范围。2.能正确运用本课词语组词组，造句。3.日常生活中能用本课词语进行沟
20、通。教学过程设计 教学过程中老师首先组织学生根据课题讲出自己的感受。然后在学习词语中一边讲解词语，一边让学生组词组，造句。学生在老师的指导下分组和个人形式组词组，造句。教学工具：教材，参考书 教学内容 词语学习 菜园：我家有一块菜园。冬瓜：我不宠爱吃冬瓜。茄子：茄子养分多。皮：冬瓜皮是什么颜色的？ 细毛：我手背上有很多细毛。柄：我切断了冬瓜的柄。刺：枣树的刺很锐。屋檐：屋檐上有一只燕子。青：我不宠爱青色衣服。紫：紫色很好看。词语例解。 将词语例解部分先让学生自己根据说明来理解词语，然后讲解词语的意思和运用方法、范围。最终依据例子组织学生造别的句子。形成测评 给下面的词语造句。菜园冬瓜细毛刺躺挂
21、 作业设计 内容：复习本课词语并随便选五个词语，每个词语造一个句子。目的：稳固学生对词语的理解。要求：认真。方法：下节课总结。板书设计： 菜园：我家有一块菜园。冬瓜：我不宠爱吃冬瓜。茄子：茄子养分多。皮：冬瓜皮是什么颜色的？ 细毛：我手背上有很多细毛。柄：我切断了冬瓜的柄。刺：枣树的刺很锐。屋檐：屋檐上有一只燕子。青：我不宠爱青色衣服。紫：紫色很好看。 教学反思： 教研组长看法： 第三课燕子妈妈笑了 句子学习、课文一其次节课 教学目标 学问目标：1.通过学习本课课文，让学生理解课文中的重要句型。2.通过学习本课“学习提示中的“句子学习部分，让学生体会句型在某种语言语法中的重要部分，为了 更好地
22、学习所学语言的技巧，提高自己的理解和表达 实力要重视句子学习的重要性。 技能目标：通过学习本课课文学生能用课文中所学的句型来造句，并在日常生活中运用本课句型进行沟通。 情感价值目标：通过学习本课课文，让学生理解做事要认真。教学重、难点 重点：记住课文中的重要句型，并理解它们的运用方法和范围。难点： 1.能用本课所学句型造句，并进行沟通。2.从小养成乐于助人的好习惯。教学过程设计 首先将学生组织自己读课文，学生读完课文后，让他们说说“你从小燕子学到了什么，你从燕子妈妈学到了什么等问题上的感受。最终组织学生回答根据课文内容提出的问题。教学工具：教材，参考书 教学内容 句子学习 1.冬瓜躺在地上。1
23、小鸟站在树上。2我坐在椅子上。 2.你能不能飞到菜园里去？ 31他走到学校去。2他跑到老师面前 3燕子妈妈兴奋地笑了。1她静静地走过来。交际活动 小组探讨。 视察一下家里或校内里的花草树木选一种。试着把你觉察的特点讲给大家听。形成测评 表演。 仿照卖花水果、蔬菜的人，向同学们介绍，让同学们买。其他同学评价，看谁的介绍最好。作业设计：熟读课文。目的：提高学生的阅读实力。要求：认真。 方法：让组长检查每个学生的阅读课文状况。 板书设计： 教学反思： 教研组长看法： 第四课燕子妈妈笑了 字词练习、句子练习。 第三节课 教学目标 学问目标：通过学习“比一比，再组词，让学生理解组词方式学习汉语，对驾驭词
24、汇，理解语法的好处。 实力目标：通过学习本课练习把握练习题的解决方法，能解决其 他练习题，能抵抗类似的考试题。 情感价值目标：通过学习练习题，让学生体会做练习是稳固所学 词汇和语法学问的好方式。 教学重、难点 重点：记住“比一比，再组词的内容。 难点：1.能解决“选词填空。 2.能解决其他类似的练习题。 教学过程设计 首先让学生分组来做题。学生做完后让每个组的学生互换书本，检查，并让他们划出来错误的答案。此后抽出几名学生上黑板做练习题。最终师生一块儿总结正确答案。 在做练习题中始终重视发挥学生的主要性和自主性。 教学工具：教材，参考书 教学内容 字词练习 1.比一比，再组词。 爪爪子屋屋檐圆圆
25、周加加油 瓜冬瓜室教室园菜园茄茄子 3.连一连，写一写。枝上躺在沙发上 菜园里放到阳台上 飞进菜园里 阳台上挂在枝上句子练习 仿照造句。 1冬瓜躺在地上。 哥哥躺在床上。2你能不能飞到菜园里去？ 你能不能写完作业？ 形成测评 用所给的词完成句子。 1老师告知我们。躺 2妈妈洗完衣服。挂 3，兴奋地告知了妈妈。觉察 作业设计 内容：完成优化作业和练习册相关部分。 目的：稳固学生所学学问。 要求：认真。方法：检查。 第四课课文一.燕子妈妈笑了 课文练习，交际活动.第四节课 教学目标 学问目标：通过学习“根据课文内容完成句子和“课堂探讨 等问题，稳固学生对课文内容的驾驭和理解。 实力目标：通过学习本
26、课练习把握练习题的解决方法，能解决其 他练习题，能抵抗类似的考试题。 情感价值目标：通过“交际活动，让学生体会多思索使开阔脑筋的作用。 教学重、难点 重点：学生理解养成做事要认真的好习惯。 难点：1.在小组探讨中能表现自己的存在。 2.能解决实际问题。 3.实际生活中也能做认真、踏实的孩子。 教学过程设计 首先让学生分组进行探讨，然后让他们说出自己的看法。在做练习题中始终重视发挥学生的主要性和自主性。 教学工具：教材，参考书 教学内容 课文练习 1.根据课文内容完成下面的句子。 1燕子妈妈全家住在我家屋檐上。 2小燕子飞到菜园里，要看看冬瓜和茄子有什么不一样。 3小燕子看了几遍，然后才明白了它
27、们的区分在哪里。 4燕子妈妈让小燕子去菜园里看看冬瓜和茄子的区分。 2.课堂探讨。 1冬瓜和茄子有什么不同？ 2小燕子是怎么知道冬瓜和茄子的不同的？ 为让学生主动参与课堂探讨活动，实行玩耍性，思干脆教学方法引起他们对课内容的爱好。 形成测评 小组探讨。 视察一下红枣和杏子，说说它们的不同。 作业设计内容：完成优化作业和练习册相关部分。 目的：稳固学生所学学问。 要求：认真。 方法：检查。 第四课课文二：林巧稚小时候的故事 词语学习 第五节课 教学目标 学问目标：通过学习本课词语部分，使学生娴熟驾驭词语中生字 的字形和读音，并让他们理解词语的标准发音、意思 和运用方法、范围。 技能目标：通过讲解
28、本课词语，让学生树立能正确读、写、说的 实力，让学生具备正确运用本课所学的词语组词组，造句，并在日常生活中运用的实力。 情感价值目标：通过学习本课词语，让学生体会酷爱科学，爱学 不倦的重要性。 教学重、难点 重点：记住本课词语中生字的字形、读音，并理解词语的意思。难点：1.理解词语的运用方法和范围。 2.能正确运用本课词语组词组，造句。 3.日常生活中能用本课词语进行沟通。 教学过程设计 教学过程中老师首先组织学生根据课题讲出自己的感受。然后在学习词语中一边讲解词语，一边让学生组词组，造句。学生在老师的指导下分组和个人形式组词组，造句。 教学工具：教材，参考书 教学内容 词语学习 生物：我们上
29、初中才起先学生物课。 椭圆：椭圆的周长怎么算？ 结论：请您说说你们组的结论。 实际：事实上我也不知道发生了什么事。 调查：这里我们进行一下一次实际调查。 急于：想要立即做。如：她不急于老师的问题，说了自己的想法。采集：收集。如：这次调查我们采集了很多样品。 重新：再一次。如：请重新起先做。 结束：完。如：他的话早就结束了。 懂得：知道，明白。如：他的话你懂得了什么？ 形成测评 给下面的词语造句。 结论实际调查急于采集重新 作业设计 内容：复习本课词语并随便选五个词语，每个词语造一个句子。目的：稳固学生对词语的理解。 要求：认真。 本课课文学生能用课文中所学的句型来造 句，并在日常生活中运用本课
30、句型进行沟通。 情感价值目标：通过学习本课课文，让学生体会刻苦学习的重要 性。 教学重、难点 重点：记住本课课文中的重要句型，并理解它们的运用方法和范 围。 难点：1.能用本课所学句型造句，并进行沟通。 2.从小养成爱学不倦的好习惯。 教学过程设计 首先将学生组织自己读课文，学生读完课文后，让他们说说“你从林巧稚的精神感受到了什么等问题上的感受。最终组织学生回答根据课文内容提出的问题。 教学工具：教材，参考书根据课文内容回答下列问题。 1.老师在生物课上向同学们提了几个问题，是什么问题？ 2.最初，同学们是怎么回答老师的问题的？ 3.老师是通过什么方法让同学们知道答案的？ 4.林巧稚懂得一个什
31、么道理？ 对这些问题学生先依据课文的内容进行回答。对最终一个问题学生进行思索，并在小组内进行探讨，最终每个学生或者每小组中的一名学生讲出自己的感受。 形成测评 我们应当从课文中学些什么？ 作业设计 内容：熟读课文。 目的：提高学生的阅读实力。 要求：认真。 方法：让组长检查每个学生的阅读课文状况。 第四课课文一：燕子妈妈笑了 词语学习 教学目标 学问目标：通过学习本课词语部分，使学生娴熟驾驭词语中生字 的字形和读音，并让他们理解词语的标准发音、意思 和运用方法、范围。 技能目标：通过讲解本课词语，让学生树立能正确读、写、说的 实力，让学生具备正确运用本课所学的词语组词组，造句，并在日常生活中运
32、用的实力。 情感价值目标：通过学习本课词语，让学生理解做事要认真。教学重、难点 重点：记住本课词语中生字的字形、读音，并理解词语的意思。难点：1.理解词语的运用方法和范围。 2.能正确运用本课词语组词组，造句。 3.日常生活中能用本课词语进行沟通。 教学过程设计 教学过程中老师首先组织学生根据课题讲出自己的感受。然后在学习词语中一边讲解词语，一边让学生组词组，造句。学生在老师的指导下分组和个人形式组词组，造句。 教学工具：教材，参考书 句子学习 1.冬瓜躺在地上。 1小鸟站在树上。 2我坐在椅子上。 2.你能不能飞到菜园里去？ 1他走到学校去。 2他跑到老师面前 3燕子妈妈兴奋地笑了。 1她静静地走过来。 交际活动 小组探讨。 视察一下家里或校内里的花草树木选一种。试着把你觉察的特点讲给大家听。 形成测评 表演。 仿照卖花水果、蔬菜的人，向同学们介绍，让同学们买。其他同学评价，看谁的介绍最好。作业设计 内容：熟读课文。 目的：提高学生的阅读实力。 要求：认真。 方法：让组长检查每个学生的阅读课文状况。