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1、2023年课外阅读笔记与反思 第一篇：课外阅读笔记与反思 课外阅读笔记与反思 最近，我读了赵泽华的坚守生命，深深地被她人生的历程所震撼。通篇，我看到的是“痛，读懂的是坚毅。她带着伤残的肢体，历经人生磨难，坚韧地与命运奋争，追逐着奇妙的憧憬，坚守着生命。 文章记述了作者坎坷的人生历程。19岁，正是女孩青春美丽的季节，她却遇到一次车祸。当她在昏迷了七天七夜后醒来，觉察自己失去了一条腿。面对伤痛，她知道，今后的生活中，要承受比别人更多的艰辛，她以坚韧的毅力抗争，立志不虚度自己的生命，确定要让生命再度健康美丽。在需要家庭温馨的时候，三位亲人又离开了她。她的身心带着体无完肤，在人生的道路上，矢志不渝，一
2、个脚印、一个脚印地迈出着坚实步伐。她说：全部的磨难都是命运慷慨的馈赠；都是为了成就我的生命而来，即使它一千次地将我摔倒在地，也是为了让我在一次次地跌倒和爬起中学会站立和懂得站立的尊严。无论在生活中，还是在工作上，赵泽华不情愿依附于别人而活，她坚决地以自己的方式独立行走于天地之间。生活的艰辛，就像一座山、一条河，突然横亘在她的面前，她的选择是必需跨越。有时，人们认为女性的翅膀不够强大，天空也不够开阔，这其中既有历史的、社会的因素，也有女性自身的局限。但是，这一切，都不是一个女性自甘软弱、自甘无为、自甘平凡甚至自甘堕落的理由。她单独担当全部的苦难；像丹柯那样，把自己的心高高擎过头顶，化作黑暗中一支
3、照明的火炬。如她所说，“暴风雨折不断雄鹰的翅膀，一条腿，照样在生命的旅途上大步行走。她出席了党的十六大，获得“巾帼建功标兵、“全国三八红旗手等荣誉称号。她在岗位上不停的耕耘，成为残疾人的良师益友。我理解她，她正如所写的书名一样：坚守生命。 我认为如今的青年人，太多愁善感了，生活中的一点坎坷就带来心情上的低落，动不动就悲观悲观，甚至感到生命没有意义。我从这本书中感悟到的是：读了坚守生命这本书，就应当对人生有新的领悟。明白：人的一生要有信念，要开阔视野，珍惜自己，要使自己的生命在时代的潮流中激起浪花。我们应当应当展示才华，用自己的人生为这个时代填上绚丽的一笔。 其次篇：课外阅读与反思笔记 读钢铁是
4、怎样炼成的有感 说起钢铁是怎样炼成的这本书，无论是在华夏大陆，还是在其他国家，信任都是无人不知，无人不晓。这一部奥斯特洛夫斯基的作品是经典中的经典，能教给我们的，我们可以一生受用。 在阅读这本书时，我的心情随着主子公保尔柯察金多难坎坷的命运而跌宕起伏。细细品尝着这本书，品尝着保尔的精神。更加觉得我们应从保尔精神中吸取养分，坚决志向信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。记得书中有段名言喜闻乐见：“人的一生应当这样度过，当他回首往事的时候，不因虚度年华而后悔，不因无所作为而惭愧。 我想，应当不会有人盼望平凡的过完一生，就算是一根小草，他也会想在温和的春日给春装上一抹明丽的色调。 当我看到这个标题
5、时，我就想钢铁是怎样炼成的，如今我明白了就是努力！就是坚毅！有人说保尔是天生的英雄，其实，在这个世界上是没有天生的英雄的。保尔之所以能够成为英雄，完全是由于自身的努力在战火纷飞的战场，面对生与死的考验，他没有后退；在疾风暴雪的建设工地，面对常人难以忍受的劳动强度和饥寒，他没有倒下；在双目失明、疾病缠身的状况下，面对书稿丢失、身体每况愈下的无情打击，他仍没有屈服，最终从一个出身贫苦的少年，成长为一名具有崇高志向、高尚品德和坚韧作风的共产主义战士。 尽管我如今只是一名初中生，但是我清楚，人生的道路是曲折的，在人生的道路上，我们会遇到重重的困难，要去面对失败的打击和不被人理解的苦痛，但是只要我们努力
6、，没有什么事情是克服不了的，彩虹迟早是我们的囊中之物。在突破障碍、战胜困难后，回顾走过的道路，我们就会领悟到，那是磨炼人生的火焰。多少英雄、伟人，都是在熊熊燃烧的火焰中熬炼出来的，正如人们常说的：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。和保尔相比，我们在学习和生活中遇到的困难实在是微乎其微的，我们有什么理由唉声叹气、裹足不前呢？ 一个人只有树立崇高的志向，造就优良的素养，并有执着的追求，在正确的生活目标，他才不会被生活所拖累，不会被不幸所压倒，他才会在苦难的熊熊烈焰中坚毅起来，成熟起来，去酷爱生活，去充溢自己，迎接奇妙的明天。 当今的社会是竞争激烈的信息社会，学问经济已初见端倪。从国际社会来看，和平
7、与进展成为时代的主旋律，国际围绕经济和科技绽开的竞争日趋激烈，各国都着眼于抢占21世纪进展的制高点，这就使我国面临着新的机遇和新的挑战。中国“赶上时代的步伐正在加快，这就使我们中华民族面临着走向全面振兴的机遇和挑战。国家需要学识渊博、意志坚毅、处事坚决、敢于创新的人才。所以，我们别无选择，只能是跨越学问的坎坷，勇往直前！“保尔精神不只适用于我们自身，也同样适用于我们宏大的华夏民族！ 21世纪的钟声已经敲响，我们站在新世纪的门槛上，找寻往日的英雄情结，重塑“保尔精神，意义非同小可。为了我们宏大祖国的旺盛兴盛，让我们以保尔为典范，去炼就人生，乐观地拥抱将来吧！ 第三篇：课外阅读与反思笔记 课外阅读
8、书目： 朝花夕拾、骆驼祥子、伊索寓言、鲁滨逊飘流记、三国演义、西游记、水浒传、我与地坛、鲁迅散文、假如给我三天光明、汤姆索亚历险记、安徒生童话天蓝色的彼岸、明朝那些事儿 、茶馆、朱自清散文。 反思笔记: 骆驼祥子 文中的祥子，任劳任怨，不怕困难，最终实现了自己的幻想，买了自己宠爱的车，成为了一个上等车夫。可是,不到半年，他被逃兵绑走，还失去了自己的最爱。但是祥子没有灰心，反而更加舍命地拉车赚钱，攒钱。文章这一情节是最值得我们学习的为了自己的幻想努力奋斗。可后来，他竟然成为社会的败类！我觉得,祥子是一个经不住生活的考验的人。原来我觉得祥子这个人特别好，可后来他变得奸诈，不如之间那么讲义气。出卖自
9、己的挚友。他不再寻求新的道路，而是成为社会的人渣！我不由地为祥子的命运所感叹。祥子一起先是那样醇厚和善，可是在生活一连串的打击下，他变了，变得不求上进，起先报复身边的全部人。可以说是无耻。为了拿到钱，他什么都做得出。 鲁滨孙漂流记 读完鲁滨孙漂流记，在我的脑海中他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。我脑海中的鲁滨孙拥有着坚韧的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的幻想。鲁滨孙是这样的一个人：他放弃了舒适的生活，选择了困难的生存大挑战。种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨孙，反而使他更加坚毅。对于他也更具有挑战性！鲁滨孙是个宏大的人！是鲁滨孙教会了我不能总是依靠着爱我们的父母，总有一天要一个人面对很多困难
10、。只有坚持才能胜利，只有勇敢，只有坚持才能让我们摆脱逆境。我确定要学习他的精神，在困难中熬炼自己。不管遇到多大的困难，不轻言放弃！只有经过困难，坎坷，挫折，我们才能坚毅，强壮的成长。 假如给我三天光明 她如此幸运。海伦.凯勒，她用她的一生，诉说了生命的意义。她的一生是人类的奇迹，她告知我们，在这个世界上，没有什么不行能，只要你有决心！不是只有盲人才珍惜华蜜，我们应当珍惜生命中的每一天，不奢侈一丁点时间，让生命的每一天都有价值！海伦说：“我努力求取学问的目的在于为社会人类奉献一点力气。我们作为一个正常人，更应当比她好做得好！我们每一个人，都应当像海伦凯勒一样，把对学问的渴望看作对人生的追求，每天
11、都抱着这种追求，对生活充溢期盼，认为活着是最大的快乐，我们的生活会特殊华蜜。我们要好好珍惜如今全部的，感恩给我们健康身体的父母！不要埋怨我们的生活，千万别等到失去才学会珍惜。 第四篇：课外阅读书目与反思笔记 课外阅读书目与反思笔记 读者：郭浚 课外阅读过书目： 西游记 吴承恩著 鲁兵逊漂流记英笛福著童年 三国演义 简爱 我与地坛 男生日记 猫王 海底两万里 繁星 春水 伊索寓言 昆虫记 朝花夕拾 骆驼祥子 格列佛游记 警犬拉拉 第七条猎狗 狼王梦 反思笔记： 俄高尔基著罗贯中著 英夏绿蒂.勃朗特 史铁生著 杨红樱著 黄春华著 法儒勒加布里埃尔凡尔纳 冰心 冰心 古希腊伊索法法布尔 鲁迅 老舍
12、英乔纳森斯威夫特 沈石溪著 沈石溪著 沈石溪著 读狼王梦有感 特殊有幸读到沈石溪写的狼王梦这篇小说，它主要说了一个母狼为了继承死去的伴侣的幻想夺得狼王的王位，不惜一切代价的故事，让我深受感受.紫岚，这匹失去了伴侣黑桑的母狼在与猎狗厮杀周旋中困难的产下了四只公狼崽，一只母狼崽。一只就因为疏忽，死在了暴风雨中。紫岚第一只培育的是长子，黑仔。但又一次的疏忽，让黑仔毁于了金雕的手下。为了把自己的狼儿培育成狼王，紫岚把自己的全部爱都注入到了狼崽们身上，她完全牺牲了自己，放弃了自己的婚姻，不再与其它的公狼配偶；她承受着肉体上的伤痛，几颗门牙在营救次子蓝魄儿的时候被捕兽器夹断了，为了培育小儿子双毛脚被摔跛了
13、，胸前还恒久留下了一道深深的难看的伤疤，她为了孩子们变成了一只丑狼；除了外表的牺牲，她的内心何曾得到过清静！她承受了生活的艰辛，成长的困惑，失子的苦痛，老年的孤独；即使在她生死的最终一秒，她也要奋不顾身，与老雕博斗而同归于尽，让自己的子子孙孙扫除了一个隐患 在我们眼中，狼是残暴的，冷酷的，狡诈的，“狼心狗肺、“狼狈为奸狼还比“狠多了一点！但动物也是讲感情的，哪怕是十恶不赦的狼。紫岚也不例外，在必要时，她可以吃掉自己的狼儿；可以一口咬断孩子的喉管；甚至眼睁睁地看着爱子在搏斗撕杀中受伤、死去，被饥饿的狼群咬成碎片，也不伸出援手。狼儿们长大后，不必像我们人类说的“礼道、“孝道等来回报父母，反而要奴役
14、它们，甚至可以杀掉他们。因为据“狼道来说，敢于咬死父母的狼才可以成为顶天立地的狼王！攫取与掠夺是狼的生存法则，冷酷与绝情是狼的本性，甚至，残忍与狡诈也是一匹出类拔萃的狼才拥有的“财宝！ 或许紫岚会被认为是一个被权力欲而扭曲的可怜的失败母狼，但是她为了这个幻想的后面，又有怎样悲壮的付出！最终也没完成她的幻想，但是它却让人们看到了信念的力气!在我们人类生活中，同样存在。母亲望子成龙负出了多少代价！母亲总是为着儿女不断操劳，白天送子女读书，晚上准备晚饭，洗衣服，还要关切儿女们的学习状况，品德表现！有多少母亲不是也象狼妈紫岚一样处处想着子女，为儿女静默奉献而不图回报的吗！狼子们没有这个智商来品尝和珍惜
15、母爱，可作为我们人类子女也一样吗？ 我们有了幻想就要大胆的去追寻，充溢自信，超越自己的幻想，当然我们这一切必需在我们的“道德、法律、人道的约束下去努力。 狼王梦，让我们去反思。 掌声响起来作文650字记得那是小学毕业的一件事，当时班里有个叫小英的女孩，可能是小时候摔断了腿，因此落下了残疾。 当时我们班主任让我们每个人上讲台做一次演讲，就当是彼此即将分别的礼物，我们陆接连续做完了演讲，彼此都拿出了从不曾有的神态，只盼望让分别变得不再哀痛。 “下面有请小英同学为大家演讲。 “哗哗哗掌声如雷鸣般响起，可就是这样捅破天震裂地的掌声也不能让小英走向那离她仅有几步的讲台。 这一刻，那近乎于咫尺的讲台离她似
16、乎有十万八千里那么远。我们没有牵强，只是对她的方向投去了目光，没有任何意思的目光。因为我们知道，她是个羞涩的女孩，再加上她那有着略微残疾的腿与单亲家庭。平日里，她总宠爱低着头，在自己的课桌前一语不发，似乎总有诉不完的愁闷，她总感觉自己低人一等。 可是没有方法，演讲照旧要接着，因为这是我们给对方的礼物。 就在演讲即将结束时，一个瘦弱的身影出如今大家的视线里。对！就是小英，她缓缓站起来，走向她的讲台，那个只属于她的讲台。 站在讲台上，首先她为我们深鞠了一躬，但身后的影子被拉的是那样长。我们知道，小英的内心在这时是澎湃与纠结的。 “哗哗哗又是一阵掌声，沐浴在掌声中的她似乎在此刻又忘却了自我，只是投入
17、在属 于她的讲台，她的演讲中。此时，她忽视了她那只有这残疾的腿，不再躲避大家，脸上的表情不再向往前那样冰冷。如今的她就像是雪中融了的雪莲花那样优雅，动人。因为她笑了。 “哗哗哗掌声再一次响起，这次空前的激烈，因为此时的她折服了全部人。 时间似箭，三年消逝了，或许如今的她正笑对明天，笑对自己。自那以后，我也不曾见过她，留给我的只是她那女神般的微笑。 原文地址： :/ xiexiebang 记得四年级的时候，我的作文写得不是很好，有一次，老师布置了一篇作文，题目是秋天的声音，我在学校胡编滥造，七拼八凑，最终写出了一篇“是作文而非作文的东西，我很无奈，只盼望能够混过关就是了，其次天，老师走到讲台桌，
18、说：“各位同学，昨天布置的作文秋天的声音，有一位同学写得很好！老师念了一下，我听完后，觉察是我的，我的脸都白了，趴在桌子上，羞得无地自容，老师接着说：“这篇范文写得特殊好，大家掌声激励！“啪，啪，啪大家都知道是我的，我恨不得找个洞钻进去，蚂蚁洞也可以 从今以后，我加倍努力，每一次作文都写得不错，我主动看课外书，多积累好词好句，没想到，我的作文再次让同学们响起掌声作文 我的思绪来到了五年级下册的闭学式，大家兴奋不已，当校长说完一阵感叹的话后，老师手上拿了一些奖状，突然，我觉察在奖状的最下面有一张很特殊的奖状，虽然看不清是什么奖状，但是我断定是一张全国级的，也不知道谁会那么幸运，花落谁家呢？我想可
19、能是丁凯铭、施聪颖、赖佳灵吧？对自己的信念只有1%，我便和同学绘声绘色地闲聊起来，突然间，老师念到：“刘英豪同学，你的征文荣获海峡冰心杯高年组我吓了一大跳，连忙走到讲台桌前，用颤抖的双手捧起这“千斤重的奖状，好兴奋呐！窗外有蓝天 瞧，窗外是一片蓝天，几朵白云在唠着家常，几只小鸟在空中游戏，还有一只雄鹰在练习飞行，他们是多么快乐啊。哦，原来这就是我渴望的快乐。 回想往事，很多事情是快乐的，例如，关心他人是快乐的，结识很多挚友是快乐的，与挚友一起玩是快乐的，考试考得好成果是快乐的可我总是心中隐隐有点难过。 今日，我的英语考试成果出来了，我考得很差94分，我心里难过极了。“以前我考试绝不低于90分，
20、可是如今我如今很自卑。我静静地坐在窗前，静默的思索着。 今日班里公布英语考试分数了，班里总体成果考得很差，最高的才97，最低的都无法想象是多少。今日上英语课时，我简直不敢信任我手中的试卷是我考的。“为什么会那么低，确定比她们差多了，老师确定会尅我的我还培尖班呢怎么跟父母说他们确定会训我的随便吧，还要补考呢，要看平均分吧我心里很冲突。 回家的路上，我始终在想：“是给他们看还是没脸见人了回到家，我始终静静地坐在桌子前，回想着今日发生的事：同学们问我分数，老师问我分数，简直全部人都在问我分数我始终在找借口搪塞他们我不敢说出来，怕说出来会被人比下去。 这时，妈妈敲了敲门，说：“干什么呢?我看到妈妈，心
21、里更加惊慌了，我无法骗过我妈妈，我还是如数家珍地告知她了。她对我说：“向窗外望去，你可以看到什么?不要把成果与快乐连起来，当你失败时，你可以一笑而过，不用害怕失败。瞧，那只小鸟就像你一样，它失败了，但它不像你，闷闷不乐，它还不是一笑而过。“ 噢，窗外是一片蓝天，几朵白云在唠着家常，几只小鸟在空中游戏，还有一只雄鹰在练习飞行失败了还是一笑而过，他们是多么快乐啊。哦，原来这就是我渴望的 那段烦心的日子 在忍受完天气燥热，被蚊子狂叮，不能玩电脑等一系列苦痛之后，那该死的假期补课最终落下了帷幕，迎来的是为期十四天的快乐自由的假日生活，我早已把假日支配清单都列好了，但 回到家的头一个晚上，爸爸就对我说，
22、“这几天你就去补课，我已经给你找好老师了。由于刚回来，还没玩一天，我说了一声有心情的“不。“必需去！爸爸装出一副怒目圆睁的模样，我也知道爸爸只是在恐吓我，便说：“才放十四天假，若是补课，玩的时间就没有了，再说补课的作用也不是很大，只能是奢侈时间玩的时间又不是不给你空！爸爸打断了我的话，看来这下是真怒了，接着说：“多大了，还总是想着玩，明年就中考了，你还预备这样松散下去？可我还是心不甘情不愿，好烦！ 其次天，我为了躲避补课，去了舅舅家，本以为能躲过一劫，但万万没有想到，爸爸竟然来捉我，没有方法只能随爸爸回家去。他问我；“你有没有想过中学去哪念？回县里？你不觉得丢人？试验中学？你考不中，就照你目前
23、的水平进展，回县里念也不是重点培育的对象，让你补，你还 不补，你学好啦？我给你找几个题，要是都写对，你就不用补课。结果练习册上的十个题就战胜了我，补课我别无选择。真烦！ 补课从当天下午起先，补的是英语，我对自己的英语水平很不自信，我只知道自己的英语从很久就落下了，而且是一个很大的缺口，补了两天后我觉察自己总跟不上，做题的正确率也缺乏百分之五十，想到爸爸的话，我有点为自己的中考担忧了，终归是人生大事，有些时候我也想象着中考失利的情景，真是觉得后怕，烦心！烦自己那毫无起色的英语，烦自己的将来，虽然想要弥补但无从下手。 时间飞逝，为期十二天的补课结束了，我虽然学到了一些东西，但对自己的英语还不自信，
24、苦恼的日子一天又一天，直到开学的前一天，我明白了一个道理： 烦心是没有用的，与其烦，还不如把烦的时间用来弥补自己落下的东西 最终，经过了层层的考试，历经惊慌、期盼、熬煎之后，又迎来了我希望已久无限向往的寒假生活。耶，自由的日子立即起先！假期的第一天，我兴奋地打开脑，为什么，没网费！于是又与老爸一番软磨硬泡加之正面交锋侧面包抄的疯狂舌战之后，最终可以上网啦，起先了我的网络之旅。这家伙，我如今是外面玩手机，家里玩电脑。每天写一点作业之后，便进入疯狂玩耍之中，什么穿越火线，赛尔号，三国杀之类，我玩的是熟能生巧，游刃有余，不断升级呢！我的大表哥可是特殊艳羡嫉妒恨呢，因为他高度近视，只能在一边看着我玩，
25、却不得近身电脑。看他这样，我是特别得意，玩的时间也越来越长，不知不觉间，感觉眼睛看人看物有些模糊不清了。 妈妈觉察了我的异样，带去取检查视力。纳尼，这是怎么可能的事，是不是搞错了？本人这么达标的眼睛怎么就变成了近视呢！从今，我在家里被上了一条禁令：电视、手机、电脑，不许我沾边！ 正所谓“多行不义必自毙，我可是为了那无限的自由付出了沉重的代价！ 那段快乐的日子 看着童年的照片，我不禁想起了童年那段无忧无虑的日子。 在儿时，我可以肆无忌惮地玩耍，在幼儿园里，上的课是特殊简洁、好玩的，下课后，来到小操场玩，那里有蹦床、木马、秋千还有滑梯。有时，我们还拉着老师老师玩捉迷藏。我记得，曾经我把老师的脸抓伤
26、了，老师却没有说我，打我，我还是照样淘气地玩着。我那时的幼儿园是全托的，晚上吃完晚饭，老师会带着我们出去漫步，路上，我们互相打闹，说说笑笑，老师也不怎么管，任由我们“放纵。有些时候，老师还带我们玩公园里的东西。在冬天，老师们很关切我们的保暖。有时下课后，我会用我那冰冰的小手去摸老师的脸，老师不以为然，把我的小手拿下来给我戴上手套，我什么也没说，跑走了。 在家里，爸爸妈妈也依着我，要什么，有什么，我还认真地把这一个星期的好玩事讲给爸爸妈妈听，还装作大人的样子，让妈妈看着我摆鞋子叠被子，还告知妈妈怎样洗手，妈妈看了这些，特殊兴奋。然后，我又跑开，拿着小玩具自己玩。天晴时，我还缠着爸爸妈妈带我出去玩
27、 上小学后，一、二年级还好，到了三年级，无忧无虑的生活一每天削减，起先帮着做作业，上课时要认真听，不能打打闹闹，为所欲为，放学后，本想好好玩一下，但学校里还有作业布置下来，便只好做作业，作业做好后，还要看书。到了六年级的时候，学习就更惊慌了，玩的时间就更少了。 如今，我已经是个中学生了，作业更多了，要学的学问也更多了，纪律也越来越严谨了，完全没有了儿时无忧无虑，周末在家做作业、看书，很少有时间出去玩。 我要认真学习，不能留恋于儿时无忧无虑的生活。 zhongzuowen/chusanxushi/87760.html那段自由的日子 从小，我就被补习班捆住了，被父母的唠叨捆住了，也不行以为所欲为地
28、支配自己的财物那时，我是多么想摆脱这些枷锁，去追求梦寐以求的自由啊！可如今不会了，再也不会追求那所谓的自由了，我要躺在家的港湾里，过着清静的生活。 在小学时，我就经常嚷嚷着出去找华蜜找自由，可父母总是絮絮叨叨地说：“我们家虽然不富有，但条件已经算不错了，你还有什么不满意呢？其实那时说的“不华蜜并不是父母不爱我，而是我想要一段真正逍遥自由的日子。 我将要把这个想法说出口时，心里却又可怕了：假如我离开了父母，那就会得到真正的华蜜了吗？可我鼓起志气向父母说这个方法的时候，父母笑了，他们的笑容在我看来却有些意味深长，这笑到底是什么意思呢？那时的我好笨，好傻。 小学毕业了，父母又和我说起了这件事，我一听
29、说这件事就来劲了，父母便确定让我体验一个月的自由生活，我不用上补习班啦。 我把父母给我的零花钱分成三份，拿出一份钱，我就欢呼雀跃的奔向了我的自由，来到了公园，我大口大口的呼吸着外面的簇新空气，那时候的心情不知道有多么的安逸。在我尽情地发泄一通后才恋恋不舍的回到了家。到家后我马上打开了电脑，又在网络的世界里天马行空了一番。 就这样过了几天，父母给我的零花钱已经用完。心情以没有刚起先的那么激烈了，变得起先无所事事。好像生活中缺了点什么。就这样我又过了半个月这样无所事事的日子。这个时候就起先惦念父母了，父母的唠叨就是对我最大的爱。以前母亲会在我睡觉前给我一杯热牛奶，父亲会再我醒来之前帮我打理好一切，
30、可如今他们不再管我，看着乱糟糟的房间，我竟然哭了出来。我鼓起志气主动找父母好好聊了一下这些天我的“自由和失落，父母不但没有指责我，反而是劝慰我说：“你慢慢地长大了！ 如今我才明白，一个失去父母地爱的孩子，他恒久不会有真正的自由和快乐！这家里的温和比自由舒适得多！喝着父母给我的热牛奶，我心里乐滋滋地想着！ 这就够了 我是一棵平凡的小草，在草丛中，我从来都不曾起眼。我的人生没有如凤凰般涅盘的光辉耀眼，也没有大鹏展翅般雄美壮美，但至少我努力过、坚持过、欢乐过、难受过、追求过，这就够了。 从前，有一个小男孩因家境贫寒自幼以砍柴为家中补贴家用。一天，他如平常一样拿着自家的铁斧上山。可突然铁斧不见了。正值
31、他手足无措之时，一位老奶奶走了出来，她拿着一把金系斧问：“这是你的吗？。可突然铁斧不见了。正值他手足无措之时，一位老奶奶走了出来，她拿着一把金系斧问：“这是你的 吗？男孩摇摇头，老奶奶又拿来银斧头，可他还是摇头，最终，老奶奶拿出了铁斧，男孩兴奋的拿来，连连道谢。老奶奶笑着走了。这个故事应证了那句俗语“金窝，银窝不如自家狗窝。人生活在这个世上是因为有爱的存在才有了力气。有感情的东西，不管是什么都是好的。 每当学习上遇到坎坷时，回到家父母就会劝慰我，激励我取得佳绩；每当遇到不顺心的事时，父母便会开导我，使我的性格变得越加开朗。年复一日，我取得好成果是离不开家这根不行缺少的支柱，我遇到困难是家是我的
32、避风港。确实有家真好！ 当我遇上难题，父亲找资料，翻题库，不久便有完好的答案过程，还有父亲苍老的微笑。当我熬夜复习，多晚母亲都会等我，给我做点心，或许只是一碗馄饨，一个煮蛋，但布满血丝的双眼充溢了温情。家，一切又让我倍受温和。确实家是那么的温和，远方的游子，假如你想家了，那么就请回来吧！家虽然不能给你外表上的财宝，但却在精神上给你了一大笔财宝。这就是精神上的爱，有这就够了 在家有爱，在梦有爱，在心有爱就够了。 第五篇：课外阅读教学反思通用 课外阅读教学反思通用6篇 作为一位到岗不久的老师，我们的任务之一就是教学，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是我
33、帮大家整理的课外阅读教学反思通用6篇，欢迎阅读，盼望大家能够宠爱。 课外阅读教学反思1 每准备一次优质课，每参加一次优质课评比之后，我都会对自己的课堂进行深刻的反思。 因为这次的优质课是关于课题探讨的内容，所以我选择的是一节课外阅读指导课犟龟，重点是教给学生阅读整篇故事的方法。经过本次讲课，我相识到了自己在授课中的优缺点，也更加明白了磨课的重要。 优点： 一、紧扣课题内容，设计教学环节 本次参加的优质课是展示课题探讨成果的，而我探讨的课题是有效指导小学低年级学生课外阅读方法的探讨，课题主要从培育学生阅读爱好入手，教给学生阅读方法，因此，我确定的课题是犟龟，一篇特殊有意义的故事。 在教学环节的设
34、计上，我主要围绕阅读方法来分步进行：1、干脆揭题，理解题目；2、带着问题默读，边读边思边划；3、精读重点段落，体会犟龟的精神；4、回顾故事，谈谈启发；5、总结阅读方法，运用阅读方法。每个环节都紧紧围绕课题，教给学生确定的阅读方法，教会学生阅读整篇故事的方法。 二、小组合作探究，表达自主合作 在第一次试课时，我让学生围绕题目提问，当一个学生提出问题：“这只乌龟为什么那么犟？时，我就干脆进入了下一个环节，意识到我没有让学生自由提问，于是在其次次授课时，我叫了不少学生来提问，就出现了“乌龟为什么犟？怎样犟？犟的结果是什么？这三个问题，但我却把一、二个问题给归纳到了一起，经过李老师的点评后，我才觉察自
35、己根本没有细致去考虑学生提出的问题就轻易地下结论。但是“乌龟为什么犟？这个问题又是个难点，学生不简洁解决，而且一节课解决这么多问题的话，是不是时间缺乏够呢？当提出这些问题的时候，李老师点拨到：“新课程标准不是提倡小组合作探究吗？你干吗不让学生分组探讨不同的问题呢？ 是啊！小组探讨学习，可以教给学生合作沟通的方法，同时更是新课程标准对我们的要求。于是，在竞赛那天，我就分解了学生提出的问题，让每个小组只解决一个问题，然后再在全班一起沟通，这样一来，沟通之后，全部的同学都解决了三个问题。 缺点： 一、评价语言贫乏，学生爱好不高 在竞赛之前的磨课中，李老师就多次提到我的课堂语言太碎，评价语言太贫乏，我
36、也意识到了自己在课堂上没有刚好、正确地对学生的回答赐予激励和确定。于是，我还特地下载了关于语文课堂的优秀评价语言，可是，因为种种缘由，我没有下工夫去学习，而是停留在原地没动，所以当竞赛的时候，学生中出现了不少失去爱好的现象，有的和同桌说话，有的自顾自地做着小动作。尽管我也提示了不少次，也表扬了遵守纪律的学生，可是，因为没有运用恰当的评价语言，激发学生表现的欲望、学习的爱好，导致了这一节课上只有部分学生在学习，而多数学生根本没有学到任何东西。 再看看东园学校刘平老师的课堂评价语言，我不得不佩服。在刘老师的激励下，每个孩子都是那么投入地进行着学习。相比来说，我的课堂就显得乱糟糟毫无秩序了。可见，好
37、的课堂评价语言，对学生的学习多么重要。再不能怪学生不听讲，只能怪自己没有激发学生的学习爱好。 二、老师机智不够，导致合作低效 一节课的成败与老师的教学机智是分不开的。当讲完课后，我更醒悟地意识到了这一点。 在小组合作环节中，我预先设计的是先让自己完成前三项阅读提示，然后再小组合作完成后两项阅读提示。可是在授课时，我因为一味追求小组合作，而把我预先设计的全给忘了，一起先就让小组合作。结果，原来要求让学生默读故事，可学生倒过去之后，由于课桌有道棱，于是起先不断问碰哪里读，而我则不断地帮学生找到合适的位置。此刻的我已经把重点放偏了，而学生呢，花费了大量的时间，却不是学习，他们已经完全忘了老师给出的阅
38、读提示。于是，我不得不不断提示学生转入学习。 因为时间关系，我不得不仓促结束这个环节的教学。学生在回答下列问题的时候，我只要听到一个学生回答出来，就干脆进入下一环节，根本没有给更多的学朝气会来沟通。这都是因为前一环节中，我没有刚好调控课堂，教化机智运用不够。 竞赛结束了，但留给我的缺憾太多，尽管自己也下了很大工夫，但却没有把工夫下对。自身的素养还需要提高，评价语言还需要学习，授课时对文本的挖掘深度还需接着努力等等。庆幸的是，虽然这次失败了，但是我学到了很多，反思了很多，我信任，在以后的授课中我确定不断进步。 课外阅读教学反思2 今日上了一节“1751学习汇报课，我把济南市长清区试验小学 李心灵
39、老师的绘本故事犟龟稍加改动讲了一遍。我本着她的情感主线“我确实定是不行变更的和音乐主线“乌龟进行曲来设计教学，仿照她把音乐、美术、朗读等技巧奇异地融合在一起。在绘声绘色的故事情节中引导学生来阅读绘本，视察绘本，大胆想象故事情节。总的来说，到达了引导孩子视察绘本、阅读绘本、爱上绘本的目的，但是存在一些缺乏。 首先，不管是绘本教学，还是平常的语文课本教学，目的都是要培育学生的听说读写实力，使学生在阅读的基础上听说读写等语文实力得到提高，而我在教学中只是形式地训练读、说，没有深化地训练下去，学生朗读表达实力没有明显提高。 其次，语文教学就要上出语文味，绘本虽然只是简短的绘画加小故事，其中的语文元素却
40、特殊丰富。绘本中丰富的画面不仅要引导学生视察，还要把视察到的用完好的话表达出来，视察不到的要想象出来。这种表达不是一个字一个词就能代表的，要有精练的语文“语言，精确的语文词汇，完好的语文文字来表达，而我只是为了“阅读而教学，并没有树立大语文观来训练孩子的表达。 还由于自己的语文素养不够高，驭驾课堂的实力有限，因此学生回答下列问题的主动性不够高，有些学生站起来嘴也不张，有些学生没有按老师的要求思索、回答，这都值得我思索、反思，并在今后常规中要训练的地方。 另外，语文教学要联系学生的实际，使学生把学习运用到生活中，知道在生活中遇到问题该怎样去做。而我在最终就没有把孩子宠爱犟龟的这种“坚持、“持之以
41、恒、“不怕困难、“不达目的不罢休等品质联系到学生的生活中，使他们明确在平常遇到困难该这样去做。 总之，学无止境，课无完备。今后我要不断学习，使自己的素养慢慢提升；要不断熬炼，使自己的课堂变得精彩。 课外阅读教学反思3 始终以来，我都坚信，阅读是提高学生语文素养的根本途径。曾经看过这样一幅画：一位小学生手里拿着50分的试卷，垂头丧气，然后，他走进了三国演义，当他从书里走出来之后，手里拿着的是100分的试卷，头昂着，脸上满是自信，画的标题是变更了我的一生。 我觉得这里面并没有夸张的成分，阅读拓宽了人们的视野，提高人们的思维品质，大大地促进智力进展。可以说阅读不仅对提高语文素养而且对人一生的进展都是
42、至关重要的。苏霍姆林斯基说：“不要靠补课，也不要靠没完没了的拉一把，而要靠阅读、阅读、再阅读。问题不仅在于阅读能挽救某些学生免于考试不及格，而且在于借助阅读进展了学生的智力。引自给老师的建议第19条 基于以上相识，在自己的教学中，我有意识地强化阅读，扩高校生的阅读面。我主要做了以下几件事： 1、动员每位同学买一些合适的书，宣扬煽动加上一点利诱这一点最终做到了。订了书报之后教学生怎样阅读。如利用语文报可以读好的文章、诗歌可以朗读，可以看，可以摘录，可以剪贴按相关学问点，可以做相关练习，还可以整理保藏当作资料以供复习时查找。 2、每周拿出一节课供学生自由阅读。在这节阅读课中，我尽量做到开放、自由，
43、不强加给学生各种限制。不管课时怎样紧，尽量保证每周一节，以形成持续性，逐步养成学生的阅读习惯，培育学生的阅读爱好。 3、要求学生每周写一篇读书笔记或读书摘录。这 样做的主要目的是想逐步培育学生对文学作品的感悟和思索实力。 我想我这样做的动身点是好的，应当也是符合语文学习规律的，但实际的情形、效果却并不乐观： 1、阅读课上尽然有学生看着看着，书本换来换去。这是大大出乎我意料的，他们不是宠爱阅读，要求有阅读课吗？阅读不是一件自由、宽松、满意的事吗，不是一种很好的精神放松和精神享受吗？怎么会进不了状态呢？ 2、阅读课上，万籁俱寂，我也想趁这时机读点自己的书，偶或抬头，觉察有同学奋笔疾书，心下甚喜，“
44、嗯，读书进入状态了，感悟颇多，不吐不快了，下去看看他们读的是什么书。一看吓一跳，他们正在忘我地做作业！ 3、从交上来的读书笔记看，三分之二的同学停留在大段大段的摘录上。我甚至怀疑有不少同学仅仅为了应付老师，摘录的东西，抄完就忘，更有甚者，连自己抄什么东西都不知道。这种现象的本质是：仍有不少同学未意识到阅读的重要性，照旧不会阅读，更不会思索、也没有感悟，思想肤浅，感情贫乏。 为什么会出现这样的状况呢？反思如下： 1、“真正的读书是指与考试无关的与书籍亲密接触。薛瑞萍。真正的阅读状态应是在心灵自由，思想放松，环境宽松的状况下进行的。而如今的学生学习压力过大，失去了进行阅读的宽松的时间、心境，失去了
45、对文学作品进行领会、鉴赏、审美的客观条件。 2、学生的阅读过于功利化。这种功利化的阅读是考试逼出来的，和审美是无缘的，是相背离的。这种缺少美感和情感愉悦体验的阅读使学生失去阅读的动力，甚至于使阅读成为一种负担，因此不能到达真正意义上的阅读所能起到的效果。在这种功利化心态下的阅读，其接受的信息只在脑中过了一遍，而未能内化为自己的东西。学生在阅读中的摘抄整理，也只是为了积累好句好段，积累论据，以期在考试中派上用场，而这不能从根本上解决提高语文素养的问题。真正的阅读积累应是厚积薄发，功到自然成的，其作用在写作上表达为信手拈来，左右逢源，而非像如今的学生那样粘贴式的.机械引用。 3、由于过分追求给学生
46、阅读的自由与宽松，而造成放羊式的阅读状况。在这种放羊式阅读教学中，老师缺少具体的指导，未能充分激发学生的阅读爱好。而这些问题的根子之一是作为老师，本身的阅读面不够宽广，阅读素养不高，不能高屋建瓴地指导学生阅读，未能形成老师与学生间，学生与学生间的互动沟通，因此不能激发学生的阅读爱好。 反思之后，应尽量做好以下几点： 1、作为老师，自己要抓紧读书，拓宽阅读面，提高阅读素养，这样才能站得更高，才能更好地引导学生走向高品位的阅读，才能更好地激发调动学生阅读的爱好。当然，作为老师，由于工作压力大，时间长，也正失去自由阅读的宽松时间和心境，并且这一点正趋恶化，近期要变更是不大可能的，只有靠自己去挤时间了。 2、阅读课形式可丰富些，不要一味只让学生在