2023年课外辅导制度.docx

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1、2023年课外辅导制度 第一篇：课外辅导制度 课外辅导制度 1、课外辅导是课程教学的重要补充，老师有责任担当课外辅导工作。辅导老师要实行因材施教，分类推动的原则，针对所辅导学生特点，制定比较完善的特性化的辅导支配。 2、认真按支配落实辅导，做好辅导记录，辅导要坚持经常化、制度化，要有针对性，形式应灵敏，效果要明显，要适合学生年龄特点和已有的学问水平。 3、早读课老师不得讲课，应让学生读书以语文、外语为主，三至九年级尤其要读英语；但要擅长运用竞赛、检查、催促等方式，调动学生读书的主动性，引导学生有针对性地、有目的地读读、背背；必要时，数理、化老师也可与个别学生接触，作短时间的辅导。 4、住校生上

2、晚自习，老师不得讲授新课，应让学生自习，主动学习以理科为主。作业做错的，应更正作业，老师给他批改，并作必要的辅导；学生可看课外书籍、预习明天的功课或练习拔高题。 5、中午至下午上课前，老师不得讲课，可以让学生更正上午做错的作业，或在座位上休息。 6、课间，学生不做作业，老师一般不辅导学生。即使有特殊状况，与学生谈话，时间也不宜长，以免影响学生上好下一节课。 7、老师辅导必需谆谆教育，诲人不倦。要做好辅导前的准备工作，深化了解学生的学习状况和存在的问题，进行有针对性的辅导。留意记载辅导过程中学生普遍反映的问题，以便积累阅历，不断改良教学工作。 8、课外辅导工作的主要内容是：关心学生解决学习中的疑

3、难问题；指导学生制定学习支配、选择教学参考书和查阅有关文献资料；指导学生培育良好的学习习惯；指导学生驾驭科学的学习方法，提高学习效率和获得学问的实力。 9、老师不得以课外辅导为名，向学生收取任何费用，严格遵守区局的“十项禁令，规范自己的从教行为。 10、认真填好辅导记录表，期末交教务处存档。 其次篇：城关小学课外辅导制度 城关小学课外辅导制度 课外辅导是教学工作的重要环节，是课堂教学的必要补充。 一、课外辅导要实行因材施教，分类推动的原则。 1.对优秀生的个别辅导要加深题的难度，扩大学问面，使其在各级竞赛中获得名次。 2.对中等生的辅导要在全面进展的基础上加强实力的培育和智力的开发。 3.对后

4、进生的辅导要指导学习方法，端正学习看法，加强双基方面的辅导和训练。 二、辅导老师要制定辅导支配。 三、认真填写辅导记录，教育处每周查一次，每月汇总一次。 四、辅导老师每学期期末要进行一次总结。 五、教育处通过召开学生座谈会、家长座谈会、老师座谈会了解全校老师课外辅导状况，对各方面反映较为优秀的老师，报经校长批准，赐予表彰。 二一年九月 城关小学“学困生帮扶制度 为了全面贯彻党的教化方针，落实人本理念，坚持面对全体学生，因材施教，为学生的终身进展奠定坚实的基础，确保每一个学生公允的接受教化，经全体教职工会议探讨，特制定本制度。 老师在教化教学中，要面对全体学生，留意全体学生的进展，使不同层次的学

5、生都学有所得，学有所能。最大限度的激发学生的学习爱好，开发学生的潜能。 1、全体领导、科任老师都应强化“转培工作意识。 2、突出“三个一切，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。 3、落实“三全方针，全面实施素养教化，面对学生全面进展，全面提高教化教学质量。 4、对“学困生不卑视，不放弃，不以一把尺子衡量他们。 5、认真完成学校制定的各项帮扶学困生表册。 6、落实好培优转差细化工作，持之以恒。 7、学校针对全体老师的帮扶状况，实行奖惩挂钩、兑现。 8、学校实行对学困生的结对帮扶制度。 二 00九年九月 城关小学老师校本培训制度 近几年来，随着科学技术的高速进展，教化教学改革的不断深化，

6、学问经济时代的来临，现有老师的学问结构和老化问题越来越严峻，老师的学历结构不合理、不达标的现状也严峻制约着教化教学质量的提高。 在新形势下，学校教化面临着严峻的考验。为了规范培训工作，并结合我校实际，特制定如下培训制度： 一、学历达标培训 根据国家教委要求和我校实际状况，要求老师可通过脱产进修、在职培训或自学考试、成人高考等形式，激励宽阔老师主动参加各类院校举办的函授教化，以自学为主，业余为主，创建条件，利用寒暑假时间，力争在2023年实现全部老师到达本科水平。学校要为宽阔老师供应物质、时间等保证。 二、骨干老师的培训 骨干老师是学校工作的主力军，培育青年老师，使其快速成长，成为教学骨干，是老

7、师队伍建设的一项长期任务，应常抓不懈。我校在骨干老师的培训工作方面也做了不懈努力。 学校通过青年老师评优活动和老师基本功竞赛活动对老师的讲课、说课、听课、评课进行评价，对评比出的优秀骨干老师在全校进行表彰嘉奖。通过骨干老师对青年老师的“帮带活动，使青年老师快速成长。 三、职业道德教化的培训 利用每周四的教研活动时间和每周二的政治学习或党团活动时间，认真学习师德规范要求，并结合学校实际，将职业道德考核纳入年终考核之中，与老师的职称晋升、评优等紧密挂钩。 四、现代信息技术教化的培训 现代教化技术，将有力地促进教化思想、教学内容和体系的改革，推动教学方法的更新，并将有力地推动教化教学手段和管理手段的

8、科学化、现代化。根据市区两级教化行政部门的支配，利用寒暑假、周日休息时间对全校50岁以下的老师进行微机培训，通过培训，要求老师驾驭计算机的一般操作和运用原理，能够进行文字录入，编排教案、试卷和论文；能够制作幻灯片等教学软件，编排和演示教学内容；能够应用电子表格进行教学信息的综合处理，如统计、数据的图形显示、排序等等。 通过培训，使老师逐步具有五种实力，即：科学设计教化活动的实力，娴熟驾驭现代教化技术的实力，实践实力和组织指导实践的实力，老师自身的创新实力和教化科研实力。城关小学综合实践活动制度 为了使我校综合实践活动开展的更平安、更有序、更能展示学校良好的精神风貌，特制定如下制度： 一、一切活

9、动必需在班主任老师的组织下，有秩序的进行。 二、班主任老师在出校门前点清各班人数，并向带队老师报告各班人数，确定无误后方可动身。 三、到达目的地后各班负责老师应将班级学生分为若干小组，每位老师负责组织一组学生开展活动，以免出现平安问题。 四、动身前，班主任老师应向学生讲明综合实践活动的须知，杜绝平安隐患。 综合实践活动学生须知： 1、平安第一 外出时严禁打闹游戏，告知学生走路要靠边，遵守交通秩序。严禁学生自己单独行动。一切行好听从班主任老师的指挥，不得擅自行动。 严禁在危险的地方打闹游戏，不做任何危险动作。 2、遵守纪律 听从班主任老师的叮嘱，听从指挥，有事马上报告老师，集合时快、静、齐。 外

10、出活动不散漫、不擅自离队。 3、文明礼貌 敬重师长、友爱同学，处处展示城关小学优秀的精神风貌和优良品质。 不乱扔垃圾，不随地吐痰，不说脏话，不随便碰触展品，不损坏公物，不破坏绿化。 4、勤俭节省 不乱花钱，不买零食 保管好自己的财物，避开遗失。 二00九年九月 城关小学老师教学反思制度 1、老师要加强对平常工作的反思，要求每位老师养成“反思的习惯，每一个新课后自觉地对自己的教学观念、教学行为与教学效果进行自我相识、自我评价，并在教案本上做好记录。 2、学校定期对老师的教学反思进行检查。在期中、期末由教研组长两次对老师的教化教学反思检查后返至老师个人手中，把优秀的教学反思保存到老师专业成长记录袋

11、中 3、老师要运用新课程理念，开动脑筋，接受多种方法进行教学反思，刚好提炼阅历，刚好觉察问题解决问题，努力提高自身的反思水平。 4、老师要针对自己的教学实际，灵敏选择教学反思的类型，如：“课后思、或“单元思、“期中思等。 5、老师要用批判和谛视的目光看待自己的思想、观念和行为，并做出理性的推断和选择，从而实现自己思想观念和行为的稳固、完善和变革。 6、把要求学生“学会学习与老师“学会教学统一起来。老师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行主动、主动地支配、检查、评价、反馈、限制和调整。 二00九年九月 城关小学老师教化教学工作评价方案 为进一步规范教

12、化教学行为，提高宽阔老师的教化教学水平，客观、公正的评价每一位老师的工作，加大奖惩力度，表达能者多劳，多劳多得的支配原则，充分调动宽阔老师的主动性、主动性，促进我校教化教学质量的提高，特制定本方案： 一、评价范围 小学全体在岗老师 二、评价内容及权重标准 1、教学成果 45分 2、教学成果上升幅度5分 3、教学探讨 17分 4、课堂教学 5分 5、学校常规工作20分 6、工作量 5分 7、班主任工作3分 8、加分项目 9、扣分项目 三、评价细则 一教学成果45分 1、每学期期末全校统一组织各个学科的考试、考核，根据老师所教学科成果在全校同年级同学科的排名记分。 2、任课老师所教班级学科成果比例

13、赋分方法： 语文数学英语科学品生品社音乐体育美术信息技术综合实践=1010105555533 3、名次记分方法：同年级同学科为一组进行比较，把每一组的教学班数按三项指标总分考查学科按平均分的凹凸排知名次，量化赋分。 4、老师教学成果得分=所教学科班名次得分之和 5、不任课的教体局公布的学校领导干部考试成果，取所管理范围内的老师教学平均成果。 6、非任课老师教学成果由民主评议确定。 二、教学成果上升幅度5分 三、教学探讨17分 1、论文、教学案例 1在全国、省、市、县教化系统各级论文、案例、教学设计、读书笔记、教学心得等稿件的评比中，全部参评稿件要有教体局分管领导审查或评比后上报，否则不受此项嘉

14、奖，获13等奖分别记分为：国家级40、30、25，省级25、20、15，市级15、12、10，县级级5、3、2。 2在有书号、刊号的正规报纸、刊物等发表的教化教学方面的文章、论文、教学案例等，根据1中相应等级的一等奖加倍记分结集出版的论文集、试题集不受此项嘉奖，作为典型材料在某一范围内组织学习、沟通的，根据1中相应等级的一等奖加倍记分。3经过逐级审批被立项为全国、省、市、县试验课题的分别记分为500、300、200、100被有关部门举荐或主管部门支配担当同级课题的减半记分，取得成果以学期为阶段被主管部门验收认可的，按立项级别分别计500、300、200、100分。 2、学科带头人、教学能手、骨

15、干老师 在省、市、区、镇获 荣誉称号的学科带头人每人次分别记分为1000、800、600、300，教学能手分别记分为800、700、600、200，骨干老师分别记分为700、600、300、50。 3、观摩课、示范课、校本教研研讨展示。 在国家、省、市、县范围内实行以上活动分别记分为300、200、100、60、40。 4、优质课评比获13等奖分别记分为国家级600、500、400，省级500、400、300，市级400、300、200，县级200、100、60，校级100、60、40。 5、说课、基本功、演讲、艺术、体育等竞赛。 在以上活动中，获13等奖分别记分为国家级300、200、100

16、省级200、100、80，市级100、80、50，县级50、30、20，校级30、15、5。 6、在国家、省、市、县、校等各级教研活动中，每主讲一次分别记分为300、200、100、60、10主讲时间每半天为一次，缺乏半天按半天计算。 7、学生个人竞赛成果： 在国家、省、市、县、校组织的各类竞赛中，依据学生获奖等次13等奖给校长记分，每人次国家级10、8、5，省级8、6、4，市级7、4、3，县级5、4、2，校级4、2、1。(优秀辅导老师不记分) 8、竞赛团体成果： 在各级教化部门组织的艺术、体育以及各学科等竞赛中获团体成果的按等次13等奖，给校长分别记分为国家级200、150、100，省级15

17、0、120、100，市级100、80、60，县级80、50、30，校级50、30、10。优秀组织奖、精神文明奖不计分 9、集体备课 1、出勤 每参加一次计2分。迟到扣1分，早退扣1分。旷工扣5分。持教体局领导签字的因县教体局或上级部门工作需要不能参加集体备课的假条按出勤计算。2、根据教研组级别记分 每学期期末进行学科优秀教研组的评比，一类教研组组长计50分，组员计40分；二类教研组组长记40分，组员记30分；三类教研组组长记30分，组员记20分。3、学科优秀教研组评比方法 一、评比内容 一演讲50分 学科教研组成员每人演讲58分钟，组长每人演讲812分钟，演讲内容必需是教研组集体活动内容，主要

18、分为教学中遇到的问题及解决方法、集体备课课例研讨、其它形式的教学研讨活动等三大部分，每个人的演讲可从中选取一个内容，一般教研组成员演讲内容不能重复，演讲前教研组组长对演讲内容要合理分工。评分标准接受百分制。 二、查阅资料50分 1、教研组集体资料30分1、查阅的主要内容： 教学中遇到的问题及解决方法、集体备课课例研讨、其它形式的教学研讨活动内容。2、教研组供应的主要资料 学校统一下发的教研活动记录、教学中遇到的问题及解决方法专用记录本、教研组教研活动支配、本学科教学进度表等。评委根据评分标准给教研组集体资料打分。评分标准接受百分制。 2、教研组成员个人资料20分 教研组成员教研活动记录本。主要

19、查看教研组集体活动内容，其它内容仅供参考。评委根据教研组教研活动支配、教研组集体活动资料查阅教研组成员教研活动记录本，量化打分，评分标准接受百分制。教研组个人资料得分=教研组个人资料平均分20 二、教研组总成果的计算方法 教研组考核成果教研组演讲得分教研组集体资料得分教研组个人资料得分 三、教研组评比比例及教研组等次确实定 1、依据教研组考核成果，从高到低确定教研组的等次。 2、小学分语文、数学、英语、科学、品生社、综合音、体、美、信息技术、科学、综合实践六个学科教研组进行评比。 3、评比比例 一类教研组:学科教研组个数30 二类教研组:学科教研组个数40 三类教研组:学科教研组个数30 四、

20、评比时间 每学期评比一次，一般在学期末实行。 五、没有参加学科集体备课的老师无资格参加优秀教研组的评比。 四、课堂教学5分 根据老师课堂教学技能考核在各组中的排名记分。 五、学校常规工作20分 包括：教学工作支配、备课、上课、作业设置与批改、教研活动、听课、辅导、平常测试、考勤、进修学校网络平台的运用等内容。制定常规工作检查标准，每学期进行定期或不定期检查。根据检查结果排知名次，为每位老师量化赋分。 六、工作量5分 根据教体局设置的老师岗位数，对教职工进行合理分工，根据老师工作量的大小量化赋分。 七、班主任工作3分，不得平均运用 制订班主任工作量化细则，对班主任进行全面考核，量化赋分。 八、加

21、分项目 1、校长加6分。 2、学校中层干部、小负责人加4分。 九、扣分项目 1、发生体罚与变相体罚或羞辱学生造成不良影响的视其情节扣1050分，并追究当事人责任。 2、违犯法律法规或发生平安责任事故视其情节扣1050分，并追究当事人责任。 3、出现乱收费、乱订资料现象，造成不良影响，视其情节扣1050分。群众反映，状况属实，校级处理扣10分，县级处理扣30分，市级处理扣50分，情节严峻的另行处理。 4、因工作失误被反面曝光，视其情节扣10-50分。 5、受到县级书面通报指责的每次扣10分。受到校级书面通报指责的每次扣30分。情节严峻的另行处理。 6、在各项工作检查中，觉察严峻问题的每项每次扣1

22、-5分。 7、每辍学1人视其情节扣2-10分。 城关小学校本课程研发制度 校本课程是三级课程的重要组成部分，是进展学生特长、创建学校特色的有机载体，为研发好校本课程，城关小学制订如下制度： 1、加强领导。建立健全全课程研发的领导机构，构建一把手挂帅、教学校长主管、相关领导和老师参加的校本课程开发、实施、探讨、指导小组，明确职责，分工合作。 2、加强学习，转变观念，关注学生进展。每位老师都要学习新的课程理念，树立新的课程研发意识。创建性的运用教材，从学生进展角度，做到用教材教而非教教材。 3、研发新的课程体系首先做好需求评估。利用座谈、问卷、走访等多种方式了解家长、学生的进展需求。坚持以学生进展

23、为本，根据学校、老师、我校四周环境的现有条件，最大限度地做好新课程研发工作。 4、研发小组在需求评估的基础上要反复探商量证，确定好校本课程的研发方案、目标、结构，然后本着肃穆认真的看法和对学生进展负责的精神按研发的基本程序进行研发。 5、在校本课程实施过程中，老师要以创新的精神边实践边探讨边探讨边完善，不断反思既促进学生的进展，又促进自身的提高。学校加强督导，多参与、多探讨，留意过程指导与评价，充分发挥议价的激励促进作用。 二00九年九月 城关小学集体备课制度 备课是实行优质教学的前提。集体备课是指学校内同年级同学科老师有支配，有组织地共同制定教学支配，分析教材重点，难点，并确定突破方法，撰写

24、教案的过程。开展集体备课有利于发挥集体的才智，弥补各位老师备课过程的缺乏，取长补短，提高教学的整体水平；可以将集体的才智与个人的特长有机地结合起来，共同提高；有助于老师在整体上把握课标、教材、重难点，设计好教案。为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。 一、集体备课的时间、范围、成员和组织形式和量的支配 1、集体备课的时间：每周一次，从面的单元章、节到点的具体课时进行集体探讨。 2、集体备课的范围：校内本教研组负责的课程，包括校本课程。 3、集体备课的组织形式：以备课小组为单位，由备课小组长负责主持。 4、量的支配：每人两单元

25、、两课，上半学期主备一单元、一课，下半学期主备一单元、一课。 两节课的类型要有所区分，如高年级语文：可主备一课阅读课，一节作文课 二、集体备课活动要求 1、教研组长组织组内老师制定出切实可行的集体备课支配。 2、集体备课必需在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前，个人必需先通览本单元章、节教材，按集体备课的要求考虑好自己的看法，再参加集体探讨。在集体探讨后，个人按要求编写教案。 3、集体备课必需坚持“四定、“四备，钻透“三维，优化“两法，精选“两题，到达“五统一。 1、四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。2、四备：备课标、备教材、备教法、备学法。 3、三维：学问技能、过程与方法、情感看

26、法价值观4、两法：老师的教法和学生的学法。 5、两题：课堂练习题和课后作业题。 6、五统一：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一课时支配和进度，统一作业布置、训练和活动，统一单元测试。 三、集体备课的主要内容 学习和理解课标，认真钻研教材，全面驾驭所教课程的教学内容及其结构。着重探讨每个单元的特点：它在全册教材中的地位和作用，与前一单元在学问上有哪些联系，与后一单元在学问上又有什么关系，如何进行学问迁移，有什么内在联系；本单位章、节的教学目的应当怎样确定，重点是什么，难点在哪里；接受什么教法，教给哪些方法，培育学生的哪些实力；课前需要作哪些准备。做好单元测试、阶段考试、期末考试的命题及

27、试卷分析、评价工作。 四、集体备课的实施程序： 支配任务个人自备集体研讨专人整理反思修改 1、依据教学支配，选定主讲老师后，由主讲老师个人准备讲课的内容。 2、主讲老师扼要介绍讲课内容的整体设想、教学目标、重点和难点、训练习题以及理论根据等，然后由参加集体备课的成员进行集体探讨探讨，提出改良看法，由个人整理一课的教案，在教前复印人手一份。 3、任课老师根据集体备课的看法，结合本班实际，认真修改，制定既要有共性，又要有特性的教案。 4、教研组里老师轮番做好活动记录，学校行政下教研组关心、督导。 二00九年九月 第三篇：课外辅导支配范文 课外辅导支配 2023-2023第一学期 一、指导思想 在新

28、的教化教学改革的提倡下，为顺当完本钱学期的教学任务，提高本学期的教化教学质量，根据我校学生的实际状况，围绕学校工作目标，我会认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成果、优质完成每一节课的教学，同时还会做好课外辅导工作，力争每个学生的才能得到充分的施展。 二、学情分析 四六年级三个班，其中有五分之二的同学学习认真，各方面表现突出。有五分之一的同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成果优良。有约五分之一的同学能按时完成作业，但学习方法不够灵敏，学习成果良好。有五分之一的同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成果差。为了全面提高学习成果，我实行“抓两头，带中间的方式，力求做好学生的辅导的工作。 三、辅导目

29、标 1、通过课外辅导,使学生能充分相识到学习的重要性。 2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。 四、辅导对象和形式 对象：优等生、中等生和后进生 形式： 1、利用课外时间辅导 2、老师、家长相协作 五、辅导措施 利用课余时间，对各种状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药，根据学生的素养实行相应的方法辅导。优等生在班成果比较突出，思想较活跃，老师布置的任务能轻松的带头完成，但由于小学生正处于童真的时期，认知结构、推断实力和行为决策水平都有待提高，他们思维活跃不稳定，简洁受各种因素的干扰，这就需要老师做好疏导工作。差生在学习上总的特点是智力一般，学习依靠思

30、想严峻，没有独立思索勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际状况，我首先要想方设法调动学生的学习主动性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我特别重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。 课外辅导支配 2023-2023其次学期 为了全面贯彻党的教化方针，扎实推动素养教化，坚持“遵循规律抓好基础，加强管理，提高质量，全面育人，形成特色的基本思路。以“养成习惯，激发情趣为切入点，着眼于学校，老师，学生的进展，着手于均衡，公允，和谐的教化结构，着力于教化教学质量的提高，夯实常规管理，突出教化教学中心，深化课程改革，稳中求变，变中求进。学科课外辅导制定出如下的支配: 1、

31、对本班的优秀生进行培优思想教化，培育渴求学问的爱好和愿望。 2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，留意培育优秀生的自学意识和探究实力。 3、老师要有支配、有目的的为学优生供应资料，介绍方法，进展他们的思维水平。 4、宽教者心胸，善待学困生。科学教学胜利与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们心情，看法、学习动力等非智力因素，因此老师在任何时候首先要留意限制自己的心情：不迁怒、不急燥；不运用训斥、羞辱人格和损害自尊心的语言；尽量不向家长及班主任告状，从而做到理解、敬重、宽容，善待学困生。 老师还要留意了解每位学困生的状况，了解他们特长、爱好，找寻他们身上的“闪光点，多表扬激励增加他们的上

32、进心。多数事实证明，学困生有消极性，也有主动性；有逆反心理，也有求知欲； 有违背纪律的行为，也有守纪律的愿望。他们终归是孩子，老师一个宽容的微笑、一句爱惜的话语、一个会意的眼神、一个略微的触摸都会产生巨大的学习动力。 5、借集体气氛，感染学困生 6、立个体目标，激发学困生。确定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，学困生之所以差，没有奋斗目标是一重要缘由。在对每位学困生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标每个单元、长期学习目标一学期，而且据进度经常检查目标，刚好修改目标，一旦觉察给他们订得过高或过低，就逐一关心他们修正，激发他们学习的动力。 总之，在本学期我确定适时、适量、适度的抓好优生的

33、辅导工作，拓宽他们的学问面，开阔视野，灵敏驾驭学问，发挥其各方面的优势，最大限度的调动学生的主动性和主动性，用他们所学学问服务于班级，是全体学生有所提高。 课外辅导支配 2023-2023第一学期 为了使全班学生都有探讨科学学问的方法，都有确定的探讨科学的实力，能正确地开展相应要求的科学试验，记录试验过程及结果；使上述学生的科学实力有一个较大提高，使他们的科学学科成果到达优秀。制订出如下支配： 1、在教学中渗透课外的学问。成果好的学生，有确定的学习基础和学习实力，不满意于课内的学问，对驾驭课外的学问表现出极大的爱好和主动性。根据他们这一特点，教学时适当插入相关的课外学问，并与课内学问融会贯穿。

34、使他们在娴熟驾驭课内学问的同时，扩大学问面。尽量满意优秀生的求知欲望。 2、根据优差生的实际状况制定学习方案，比方优秀生可以给他们确定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已到达按部就班的目的。 3、加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生基础学问和发散思维的问题。 4、通过各种方式调动学困生的学习主动性，变更他们厌学的心理，激发学习爱好，变“要我学为“我要学。 5、经常找学困生谈心，明确学习的重要性，端正学习看法。 6、学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、觉察问题刚好补课，总之，要到达“堂堂清、“每天清、“周周清。中等生一般思想稳定，学习较

35、认真，自觉性较强。选择一个学习尖子 生和他们结对，进行一对一地关心，并且做到老师在课后对他们进行针对性的辅导。 六、需要留意的问题： 1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、经常与家长联系，互相了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信念。在本学期我会本着整体育人、全面育人的观念，本着对每个学生负责，转化一个差生和培育一个优等生同样荣耀的观念，使每一个学生的科学素养不断完善和提高。 科学课外辅导总结 2023-2023第一学期 在这的一学期里，课外辅导工作有了很大进步，回顾和总结过去一学期里的课外辅导工作如今总结如下： 本学期，我主

36、要负责了四六年级的科学教学工作。在本学期的一起先，我就起先关注每个学生的学习状况和进展，觉察有的同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成果优良；有的同学能按时完成作业，但学习方法不够灵敏，学习成果良好；有的同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成果差。为全面提高学习成果，主要做好后进生的转化工作。 后进生的转化工作是课外辅导工作的重心，而整个班级的后进生更是一个浩大的数字，可想而知后进生的转化工作有多么困难。在如此困难的任务面前，我没有退缩，而是时刻保持一个醒悟的头脑，认真谛视这些后进生的学习状态。时刻与班主任及其他任课老师保持联系，共同做好后进生的转化工作。 通过长期对后进生的视察，我就觉察：这些

37、后进生的脑子并不笨，而是因为爱玩落下的功课太多，才使得听不懂老师讲课。通过和一些后进生的沟通，我觉察，他们对成果也有主动的渴望，也特殊盼望自己能在班中名列前茅，也盼望得到家长和老师的频频表扬。抓住后进生这个心理，就在课堂上向这些后进生多提一些简洁的问题，关心他们在学习上找回自信，并进行适时地激励和表扬，让他们感受到老师的关心和学生的关心。 通过本学期不懈的努力，不少后进生的进步还是很大的。当然，也有一些后进生麻木不仁，但是我深知，后进生转化工作是一个长期而又漫长的过程，后进生需要老师一点一滴的呵护。 在新的一学期里，我将会一如既往的作好科学课外辅导工作。 科学课外辅导总结 2023-2023其

38、次学期 本学期担当四六年级科学，在学校领导、老师们的关切和支持下,我在学生辅导的工作过程中,能根据实际状况,有步骤、有措施地实施落实辅导的内容,使学生能较好的得到进展。通过内化教化,学生的学习动机,学习主动性大大地被调动起来,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己；学习风气较以前有明显的转变,以前是“要我学,如今是“我要学。通过不断的加强训练,我关心学生获得一个个小胜利,学生的自信念、意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下: 1、教学观念的主动转化,家长的热心协作。在工作过程中,老师的观念能主动转化,由以前看分数,留意优生的辅导,对学生耐性缺乏“,恨铁不成钢,急功近利的心态

39、转变为能正确看待每一个学生,以培育学生素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立进展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点。用进展的目光看自己,分析别人。主动对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的激励性评价,家长能热心协作,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把学生的厌学心情抑制在一个最低点上。 2、在班级里建立学生的学习评价制度,依次进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习气氛,变更老师补课,留课的陋俗,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用。其次,根据学生的实力,对各层次的学生分别有不同的完 成目

40、标,由易而难,逐层推动。 3、实行“低、小、多、快的教法改革,充分发挥学生互相教化,自我教化的作用。摸清学生相关准备学问、基础、实力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以到达的水平上,使新旧学问产生联结,形成网络。根据学生实际,确定能到达的实际进度,把教学的步伐放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推动。在实际教学中,根据本学生实际细心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈,刚好觉察学生存在的问题,刚好矫正及调整教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,避开课后大面积补课。 4、优先提问法。课堂提问是老师了解学生学习状况，激发学生探求新知欲望的重要手段。在实际

41、教学中，因势利导，按部就班，逐步到达大面积提高教学质量的目的。努力引导学生学会科学试验方法的探究，要求能按符合实际状况，接受简易仪器来完成试验操作体验。力求每位学生都能动手完成任务。 第四篇：课外辅导工作总结 20232023学年其次学期 辅导工作总结 课外辅导可以分为个别辅导和集体辅导两种形式，我这里是以个别辅导为主。其主要任务是析疑释难，指导学生自学钻研，补差与培尖，尤其是对那些学问技能上有缺陷的学生，我在课外实行确定的矫正措施，使他们刚好弥补缺陷，为以后接着学习打下扎实的基础。同时，对那些学得较快较好、学有余力的学生，我也应在课外给以指引，让他们学得广一点深一点。 课外辅导也应留意讲究方

42、式方法，要因人而异，有针对性地实行相应的方法。比方，对那些学问技能上有缺陷的学生进行辅导时，要有不同的方法。照着课堂上进行的再重复一遍，是一种方法，但这只对那由于思想开小差而未曾学懂的学生适用有效，而对那些确实学而未懂的学生未必有效，因此需要变换讲解的方法，或者再举一些实例进行分析，或者将其所难化解，并教给其思索方法，或者供应某些辅导材料，指导他进一步自学探究，等等。还比方，课外辅导不能只看到学问技能的驾驭，也要看到认知方法、实力的进展和爱好、动机的激发。有些学生学习成果不好，根本缘由是对这门课不感爱好，或者是思维实力较差，或者是方法不当，没有形成良好的学习习惯。对这些学生的辅导，重要的是培育

43、他们的爱好，熬炼他们的思维，关心他们驾驭正确的学习方法，形成良好的学习习惯。 在我和同学们的共同努力下，我班的同学因为基础差而接受这种课外学习的方法进步很显著，而对刘书博等同学因对语文爱好不大，在课外辅导时激发他们学习的爱好，激发他们对语文的爱好，通过讲故事，或出一些让他们感到爱好的题，使他们的爱好大增，从而成果一跃而上，而对班上的几个语文成果拔尖的王明瑶、王梦瑶等同学在课外经常给他们思索的机会，出一些难度比较大的题，让他们因犯难去思索，让他们解出难题后有胜利后的喜悦，所以对他们也起到了“拔尖的作用，在期末考试中，我班几个学生取得了优异的成果。总而言之对这些学生的辅导，重要的是培育他们的爱好，

44、熬炼他们的思维，关心他们驾驭正确的学习方法，形成良好的学习习惯，使之主动学习，乐于合作，体验获得学问的乐趣，从而迎头赶上来。 第五篇：课外辅导总结 二年级数学课外辅导总结 2023-2023学 丰 月 莲 2023年7月2日 二年级数学课外辅导总结 本学期在课后辅导工作中，我能按照支配，根据实际状况，有步骤、有措施地实施落实课后辅导的内容。支配中要求到达的目标基本能实现，现将辅导的工作总结如下: 1.全面调查了解学生，做到心中有数。这是做好转化工作的基础。 2.能够根据学生成果状况确定需要培优或辅差的学生名单，利用空余时间辅导。 3.课后辅导做到了“六定，即定对象、定时间、定任务、定支配、定内容、定措施、定目标。 4.培优着眼于长远，侧重于加高校生学习的难度，