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1、2023年英语教师个人研修计划范文（大全5篇） 第一篇：英语老师个人研修支配范文 英语老师个人研修支配范文 通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，身心健康，每天以饱满的热忱面对学生。下面是关于英语老师个人研修支配范文。 英语老师个人研修支配篇一 本学期英语教学教研活动立足于老师个人的自我进展，充分表达了当前素养教化的理念。从学习的意义上来说，老师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性转变为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个相识自我，反思教化，自觉提高的平台。我将树立新课程理念，初步实现教化教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践实
2、力和创新实力。 一、研修目标： 1、进一步研读英语课程标准，深化理解、驾驭新课程的基本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探究英语教学的有效途径，提高教学质量，培育学生学习英语的爱好。 4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 二、研修方式： 1、专题培训 沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教化教学实践紧密结合起来。 2、专题总结 结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的基本原则、培育学生创新思维习惯和学习实力的教学模式、及对英语教学资源的有效开发的探讨等方面进行探究和专
3、题总结。对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。 3、网上学习 充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和沟通。 三、研修内容： 1、师德教化 学习老师张丽丽的感人事迹，不断反思自身教化教学行为，提高师德修养，完成一篇500字以上的学习体会。 2、新课程 按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训认真记录，深化反思，加强与同伴的互助沟通，不断提高新课程意识和实践实力。在关注学生进展的同时，更关注自身的进展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教化中充分发挥自身潜能的现代型老师。 3、教化技术实力 主动参加市、区、校组织的教化技术实力培训，不断提高自身的
4、信息素养。本学期力争用课件大师技术制作2个课件。 4、中小学老师心理健康教化 自觉学习老师心理、心理健康与心理保健方面的学问，开阔心胸，缓解职业压力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本学期要完成一篇学习体会。 5、学科专题 以自主学习为主要方式，拓展英语专业学问，加速学问更新。加强专题探讨的自觉意识，在不断的学习充电和行动探讨和实践应用中提高专业化成长的速度。 英语老师个人研修支配篇二 一、指导思想 为切实提高自身整体素养，遵照校教研工作支配，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的
5、全面进展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。 二、现状分析 (一)优势 (1)乐于从事英语教化，宠爱英语学科，我有主动的学习看法、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品德。 (2)爱好阅读，学问面宽，能影响学生。 (3)亲和力强，留意疼惜和培育学生的新颖心和求知欲，爱惜学生的探究精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的气氛。 (二)劣势 (1)需要在工作中进行摸索、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。 (2)对学生的基本状况及学习程度了解不够。 (3)设计课堂教学的实力和老师语言水平有待进一步的提高。 (4)留意学生精神素养方面的培育，但是却忽视了学问点的落实到位。 三、研修目标
6、 1、通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，身心健康，每天以饱满的热忱面对学生。 2、构建和谐课堂，向课堂40分要效率。 3.努力进行教研，更新专业学问，全面提升自身素养。 四、具体措施 1、“活到老，学到老，坚持学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，争取不断提高专业理论学问和业务水平。 2、主动上相关的教化网站与论坛，吸取先进的教化教学理论和教学方法，并渗透到日常教学中。 3、主动与同仁学习探讨，不断调整自己的教学行为，取他人之长补己之短。 4、深化钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、探讨学生等进行深度备课。 5、登记教学中的奇思妙想，刚好反思自己
7、的教学行为和管理行为，不断地总结阅历， 6、时刻不忘调整心态，始终以主动乐观的心态面对工作面对学生。 英语老师个人研修支配篇三 “校本研修作为一种新的促进老师专业成长的有效途径，为我们供应了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化气氛，为老师构建一个专业进展的自我反思平台，通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升教化理念。为使自己不断提高教化理论、增加学问、更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教化观念和创新意识，使自己尽快成长起来，在此，我特制定个人研修支配。 一、指导思想： 本学期英语教学仍将坚持以“科学
8、进展观和小学英语课程标准为指导思想，以校本研修为主平台，以“如何提高小学英语的趣味性和“提高学生的语言运用实力为主题，立足课堂教学，努力提高学生的素养水平，促进我个人与学生的共同进展。 二、个人研修目标与要求： 1、以新的教化理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。 2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，了解学生特性，能够实施人文关心和科学教化的勤学习、善思索的新型老师。 3、主动参加学校组织的课题探讨，提高教化教学科
9、研意识和实力，努力争做反思型、探讨型和学者型老师，为学生做好典范。 4、加强自身的师德修养，争做具有剧烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的老师。 5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践实力。 6、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。 三学习内容： 1、听评课，在学校有支配的支配下认真听课、评课。 对象以本校老师为主，本学期至少听15节课。 2、英语新课程标准。以“分层教学为具体研修内容，主动与同事沟通研讨，力争在提高自己教学实力的同时也大面积提高学生的成果。 3、广泛地阅读各类有益的书籍及报刊，并作好教学随
10、笔。 4、认真探讨教材教法，认真写好教学设计。 四、活动与实施： 1、加强学习，提高意识。认真参加学校组织的业务学习和政治理论学习，全面贯彻英语学科教学常规，提高自身常规意识。 2、抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈看法并主动改良，争取逐步形成自己的教学特色，提高40分钟的教学质量。 3、学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到刚好探讨解决，不断积累课改工作阅历。 4、利用网络进行学习与沟通。利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构和思路水平，并要求自己每个学期制作不少于2节的课件。 5、树立现代学生观，学会以进展的目光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能
11、，并努力去探究发掘;在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 6、认真做好每天的教学后反思，得出胜利阅历和存在问题。 老师的自身进展不仅是学校教化质量的基本保证，更是学校教化内涵不断提升的动力之源。而校本研修为老师的专业化进展搭建平台，根据学生实际，探究和改良教学方法，解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以，我们要遵守学校的支配，主动参加教研组活动，主动参与校本研修，和同行们共同学习，共同提高。 其次篇：英语老师个人研修支配 优化教学教研活动，使自己由学习型向探讨型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，逐步提高我校英语教学的教学质量及水平。这里给大家共享
12、一些关于英语老师个人研修支配5篇供大家参考。 英语老师个人研修支配1 一、指导思想 通过省级骨干老师培训，促进我的师德水平和业务实力，不断地学习新学问来充溢自己，利用省级研修这个平台，与学员之间互相学习，互相探究，互相关心，努力让自己成为一个“科研型的骨干老师，并充分发挥省级骨干老师的专业引领作用，努力提高我校英语老师的整体教学水平和教学质量。 二、研修预期目标 1、提升我的老师职业道德水准，形成健康的老师心理，培育团队合作、沟通、沟通、与共享的意识与实力，提升自己的老师职业华蜜感。 2、优化教学教研活动，使自己由学习型向探讨型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，协作全市的基础教化课
13、程改革活动，逐步提高我校英语教学的教学质量及水平。 3、不断进行教学探讨，努力探究和探讨适合学生特点、能促进学生全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 4、主动开展新教材的探讨工作，充分发挥自己“骨干老师的示范引领作用，快速提高新任老师和青年老师的业务素养和教学探讨水平。 三、研修学习任务： (一)专业阅读 结合自身需要，每学期精读一本教化教学名著，撰写读书笔记和读后感。 (二)课题探讨 主动主持和参与攀登英语和常规英语的整合课题探讨。 (三)撰写教学反思和论文 (四)教学示范或专题讲座 主动担当市县或省级教学示范课、公开课或专题讲座任务，每学期不少于一次。 四、具体实施措施 1、以“自我
14、反思、同伴互助、专业引领为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思沟通等活动为基本形式的研修。 2、多读书，在读书中积累，在读书中反思，在读书中成长。结合自己的阅读状况，写出读书反思、读书随笔，积累教化教学理论学问、丰富教化教书阅历，以便更好的指导自己的教学教学，形成自己独特的教学风格。 3、擅长思索，在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作,时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。 通过制定了具体的研修和进展支配后，我对自己的专业水平也有了一个正确的相识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教化教学实力，努力成为一名
15、具备确定专业理论和专业技能的学问型、理论型、反思型老师。 英语老师个人研修支配2 随着新课程改革的全面实施，英语老师的教室角色起先发生转变，这就对老师的自身素养提出了更高的要求。为了进一步推动自身的素养，我有支配、有步骤地制订了近期进展支配，以便自己适应现代教化的要求。 一、总体目标 接着认真学习老师职业道德规范，要具备优良的师德、广博的学问，对学生要宽容有爱心和责任心，以老师的人格力气去感染和影响学生。不断学习和积累，要把“学习与思索真正成为自己的一个习惯，坚持不懈，努力充溢自己，争取自己在英语教化理论和专业学问、教化实力和教学行为、个人素养和教化科研实力等方面有所提高。 二、具体实施方案
16、1、实现终身学习，寻求自身的进展。每月读三本教化理论书籍;写读书笔记1万字;每月在读书论坛上至少发表读书体会两篇;每月上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;每周上交一篇反思。 2、争取信息技术有较大的提高，能够独立制作电子教案及困难的教学课件。 3、和其他老师共同提高，互相听课，评课、做好诊断记录，每学期看课不少于16节。 4,坚持参加老师教化研修活动，刚好撰写自主学习笔记。 5,擅长自我激励、自我限制。不管遇到任何状况，应做到冷静自若、冷静自若，有较强的自我限制实力，在学生面前始终保持乐观的心情。敬重、理解学生，擅长觉察学生的闪光点和可爱之处，并向学生表达老师由衷的欣赏，做学生宠爱的老师。
17、三、月份支配： 三月： 1、制定本学年进展支配。 2、学习老师职业道德标准、规范。 3、学习新课程标准，学习本学科本学段的质量评价标准。 4、阅读学校举荐的教化教学，写好读书笔记2千字;在读书论坛上至少发表读书体会两篇。 5、写四篇反思;写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;1篇反思。 6、上一节公开课(组内)，刚好看课、评课，写好诊断记录。 7、坚持参加老师教化研修活动，刚好撰写自主学习笔记。 8、参加信息技术应用资源培训。 四月： 1、学习小学英语教室教学的组织艺术与调控技巧。 2、学习新课程与教室教学改革(三种学习方式)之如何引导学生进行探究式学习。 3、参加信息技术应用资源培训。
18、4、学习新课程与教室教学改革。 5、阅读学校举荐的教化教学，写好读书笔记2千字;在读书论坛上至少发表读书体会两篇。 6、写四篇反思;写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;1篇反思。 7、上一节公开课(组内)，刚好看课、评课，写好诊断记录。 8、坚持参加老师教化研修活动，刚好撰写自主学习笔记。 五月： 1、学习新课程理念：树立合作学习相识 2、探讨小学中学思想道德教化：小学生的思想道德教化 3、参加信息技术应用资源培训。 4、进行教学理论实践与考察，上一节公开课(组内)，刚好看课、评课，写好诊断记录。 5、阅读学校举荐的教化教学，写好读书笔记2千字;在读书论坛上至少发表读书体会两篇。 6、写
19、四篇反思;写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;1篇反思。 7、坚持参加老师教化研修活动，刚好撰写自主学习笔记。 六月： 1、学习新课程理念：树立探究学习相识 2、参加信息技术应用资源培训。 3、学习心理健康学问真正的教化以“心为本。 4、阅读学校举荐的教化教学，写好读书笔记2千字;在读书论坛上至少发表读书体会两篇。 5、写四篇反思;写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;1篇反思。 6、上一节公开课(组内)，刚好看课、评课，写好诊断记录。 7、坚持参加老师教化研修活动，刚好撰写自主学习笔记。 七月： 1、进行学科教学总结、期末复习阅历沟通。 2、学学习工作反思、总结。 英语老师个人研修
20、支配3 校本研修作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校内，为老师营造了一个学习型的文化气氛，构建了一个专业进展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，作为一名农村中学的英语老师，我将在教化教学工作中认真践行校本教研工作，不断提升教化教学技能，我个人的校本研修支配如下： 一、校本研修的基本内容 1、英语教学探讨的最新动态与成果; 2、英语新课程标准 3、教化政策法规; 4、老师职业道德; 5、校本课程的探讨与开发; 6、学生成长与身心进展; 7、老师心理调试与心情限制; 8、教学艺术与教学风格。 二、具体措施 1、加强理论学习，丰富理
21、论基础。认真学习老师职业道德、教化政策法规等，每学期有一本学习笔记。 2、加强业务进修，主动关切国内外教化信息和专业理论，每周至少抽出2小时，并通过多种途径，如中学英语教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，吸取英语学科的新学问、新技能。 3、主动参加学校的常规教研活动，主动担当学校组织的探讨课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学阅历。每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。 4、主动参加教化科研实力研修，树立教研科研意识，把研修和教化科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，主动参加教化系统组织的教科研成果征集活动。 5、以新的教化理念为指导
22、，以课堂为主阵地，主动践行高效课堂模式，细心设计教学流程，课堂教学中充分表达学生的主体作用，对每一次的教学活动认真反思，做好记录，以便觉察问题、解决问题、不断进步。 6、主动参加上级教化主管部门组织的老师在岗培训，远程教化培训，认真完成作业。 7、树立现代学生观，学会以进展的目光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 8、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，主动参与在线研讨。 总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教化教学实力，结合教学实际，把
23、个人的校本研修工作做好! 英语老师个人研修支配4 本学期英语教学教研活动立足于老师个人的自我进展，充分表达了当前素养教化的理念。从学习的意义上来说，老师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性转变为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个相识自我，反思教化，自觉提高的平台。我将树立新课程理念，初步实现教化教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践实力和创新实力。 一、研修目标： 1、进一步研读英语课程标准，深化理解、驾驭新课程的基本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探究英语教学的有效途径，提高教学质量，培育学生学习英语的爱好。 4、探究适
24、合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 二、研修方式： 1、专题培训 沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教化教学实践紧密结合起来。 2、专题总结 结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的基本原则、培育学生创新思维习惯和学习实力的教学模式、及对英语教学资源的有效开发的探讨等方面进行探究和专题总结。对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。 3、网上学习 充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和沟通。 三、研修内容： 1、师德教化 学习老师张丽丽的感人事迹，不断反思自身教化教学行
25、为，提高师德修养，完成一篇500字以上的学习体会。 2、新课程 按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训认真记录，深化反思，加强与同伴的互助沟通，不断提高新课程意识和实践实力。在关注学生进展的同时，更关注自身的进展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教化中充分发挥自身潜能的现代型老师。 3、教化技术实力 主动参加市、区、校组织的教化技术实力培训，不断提高自身的信息素养。本学期力争用课件大师技术制作2个课件。 4、中小学老师心理健康教化 自觉学习老师心理、心理健康与心理保健方面的学问，开阔心胸，缓解职业压力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本学期要完成一篇学习体会。 5、
26、学科专题 以自主学习为主要方式，拓展英语专业学问，加速学问更新。加强专题探讨的自觉意识，在不断的学习充电和行动探讨和实践应用中提高专业化成长的速度。 英语老师个人研修支配5 一、现状分析 (一)优势 (1)乐于从事英语教化，宠爱英语学科，我有主动的学习看法、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品德。 (2)爱好阅读，学问面宽，能影响学生。 (3)亲和力强，留意疼惜和培育学生的新颖心和求知欲，爱惜学生的探究精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的气氛。 (二)劣势 (1)需要在工作中进行摸索、探究，进一步拓展计算机网络在教室内的应用。 (2)对学生的基本状况及学习程度了解不够。 (2)设计教室教学的实
27、力和老师语言水平有待进一步的提高。 (3)留意学生精神素养方面的培育，但是却忽视了学问点的落实到位。 二、研修目标 1、通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，酷爱本职工作，身心健康，每天以饱满的热度面对学生。 2、构建和谐教室，向教室40分要效率。 3.努力进行教研，更新专业学问，全面提升自身素养。 三、具体措施 1、“活到老，学到老，坚持学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，争取不断提高专业理论学问和业务水平。 2、主动上相关的教化网站与论坛，吸取先进的教化教学理论和教学方式，并渗透到日常教学中。 3、主动与同仁学习探讨，不断调整自己的教学行为，取他人之长补己之
28、短。 4.深化钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、探讨学生等进行深度备课。 5、登记教学中的奇思妙想，刚好反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结阅历。 6、时刻不忘调整心态，始终以主动乐观的心态面对工作面对学生。 英语老师个人研修支配 第三篇：英语老师个人研修支配 老师个人研修支配 普集中学 田红霞 促进老师专业进展是当今教化的一个热门话题，这不仅是教化行政部门和学校的事，更是每个老师应关注的重要问题。我作为一名小学英语老师，只有不断通过个人研修方式提升自己完善自己，才能适 应现代教化的进展需求，与时俱进。为此，本人特制定本个人研修支配如下： 一、研修目标 以“在课堂教学中的情境创设为学
29、科研修主题，以校本研 修、区域研修网络和“城乡联动，区域协作为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，回来语言学科的本质，追求课堂教学的实效。立足于老师个人的自我进展，充分表达当前素养教化的理念。因材施教，变被动培训为自主学习，主动研修，不断提升自己完善自己。 1、师德方面： 接着认真学习中小学老师职业道德规范，争取做一名具备良好的师德、广博的学问、对学生宽容有爱心和责任心、以人格力气去感染和影响学生的优秀老师。酷爱教化事业，认真学习、贯彻党的教化方针，爱岗敬业。酷爱学生，关切学生的学习和生活，敬重学生的人格，用爱心去包涵、感染、教化学生，以自己的言行为学生树立榜 样，严于律己，为人师表。具备剧
30、烈的事业心和责任心。 2、教化教学方面： 不断学习新的观点和理念，积累确定的理论学识和教学阅历，把“学习与思索当成自己的一个习惯，持之以恒，努力充溢自己，争取在英语教化理论和专业学问、教化实力和教学行为、个人素养和教化科研实力等方面有所提高。 虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。主动向同行学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心向大家学习。此外主动参加校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师进行沟通学习。 在研读英语新课程标准的基础上，学习新教材，努力把握新教材的编排体系。驾驭每一单元的教学重点和难点，及学问的生
31、长点，到达驾驭传授学问的深浅程度。 更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。认真总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积累阅历，提高教化教学水平。在实践中提高自己的教学实力。 二、规划实施阶段及各阶段实施措施 一实施的第一阶段 1、第一阶段的达成目标：努力开展以“在课堂教学中的情境创 设为主题的试验探讨，养成写教学反思的习惯，每一学期至少上一节校内研讨课。立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教化教学的现实问题，理论与实践结合的问题。认真开展课改试验，培育激发学生学
32、习爱好，重视认知过程和情感的培育，努力提高课堂教学的效率。 2、第一阶段的实施措施 1提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名老师，都必需有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。 2向身边优秀的老师学习教化教学管理阅历，刚好积累教化 教学工作中的胜利与失败，总结阅历、教训，做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。 3养成“擅长反思、勤于积累的习惯。对自己的教化教学活动要刚好进行反思，积累阅历，把“育人放在首位，树立为学生一生负责的理念，培育人、塑造人，形成自己独有的工作风格。 4加强关于“在课堂教学中的情境创设的教学理论的学习，提高研读教材的实力，探讨学生的学习
33、心理，探究提高学生计算实力的有效策略，并认真做好读书笔记。 5主动主动参加信息技术的学习，提高其应用实力，争取在课件制作上有进一步的提高。 (6)主动参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写关于在课堂教学中的有效讲解的教学设计、教学反思、论文。 二实施的其次阶段 1、其次阶段的达成目标：接着深化第一阶段的达成目标规划，主动参与学校数学科的探讨，每一学期至少上一节校内研讨课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为学生们所向往的数学王国。 2、其次阶段的实施措施 1提升个人修养，做有品位的老师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做、“多想、“多听。 2做一名业务上、教学上
34、都过硬的老师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与胜利留意积累，为自己打造一个具有多元化学问结构的人。擅长思索，使自己的教化教学水平再上一个台阶。 3接着加强英语课堂的教学理论的学习，提高研读教材的实力，探讨学生的学习心理，探究提高学生学习动力的有效策略，并认真做好读书笔记。 4认真撰写有较高质量的教学论文和教学反思。 三实施的第三阶段 1、第三阶段的达成目标：接着深化其次阶段的达成目标规划，在其次阶段的基础上，主动参与区、市数学科的探讨，不断改良自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，使自己成为一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、快乐的老师。 2、第三
35、阶段的实施措施 1加强学习，广泛阅读教化教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素养，驾驭多层次，多元化的学问结构，进一步提高研读教材的实力，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划。 2开展对“语言学科的教学探讨，学习相关的教学论和学习论，驾驭本探讨专题的基本教学规律，探究提高学生空间观念的有效途径。 3将近两年的教学设计、教学反思、论文等资料整理成册，以提升理论修养。 三、后期日常工作 1、隔周利用半天时间学习各种理论学问，并做好要点笔录，同 本备课组老师一起探讨教学上的各种案例。 2、每年寒暑假进行校本研修学习，并写好读书笔记和心得体会，写在业务学习笔记本上。 3、认真按时参加
36、学校的团队研修活动，并认真准备，主动发言，主动探讨，争取每一次团队研修活动都有所收获，并让老师们也有所 收获。 4、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结阅历，找准缺乏之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。 5、在工作中对自己严格要求，决不松懈。 总之，今日主动主动的学习看法就是明天主动主动的人生看法，今日形成的学习实力将会干脆作用与明天的生活实际。在今后的实践中，我会接着努力工作，以真挚的爱，真诚的心，特性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。我信任“用心，没有做不好的事！只要我用心，有缺乏就学习，有困难就探究。我信任通过不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加
37、自己的理论底蕴，提高教化教学实力，结合本地区教学实际，我可以把个人的校本研修工作做到最好。 第四篇：英语老师个人研修支配 英语老师个人研修支配 山阳县城区一中 黄 莺 促进老师专业进展是当今教化的一个热门话题，这不仅是教化行政部门和学校的事，更是每个老师应关注的重要问题。我作为一名小学英语老师，只有不断通过个人研修方式提升自己完善自己，才能适 应现代教化的进展需求，与时俱进。为此，本人特制定本个人研修支配如下： 一、研修目标 以“在课堂教学中的情境创设为学科研修主题，以校本研 修、区域研修网络和“城乡联动，区域协作为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，回来语言学科的本质，追求课堂教学的实效。
38、立足于老师个人的自我进展，充分表达当前素养教化的理念。因材施教，变被动培训为自主学习，主动研修，不断提升自己完善自己。 1、师德方面： 接着认真学习中小学老师职业道德规范，争取做一名具备良好的师德、广博的学问、对学生宽容有爱心和责任心、以人格力气去感染和影响学生的优秀老师。酷爱教化事业，认真学习、贯彻党的教化方针，爱岗敬业。酷爱学生，关切学生的学习和生活，敬重学生的人格，用爱心去包涵、感染、教化学生，以自己的言行为学生树立典范，严于律己，为人师表。具备剧烈的事业心和责任心。 2、教化教学方面： 不断学习新的观点和理念，积累确定的理论学识和教学阅历，把“学习与思索当成自己的一个习惯，持之以恒，努
39、力充溢自己，争取在英语教化理论和专业学问、教化实力和教学行为、个人素养和教化科研实力等方面有所提高。 虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。主动向同行学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心向大家学习。此外主动参加校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师进行沟通学习。 在研读英语新课程标准的基础上，学习新教材，努力把握新教材的编排体系。驾驭每一单元的教学重点和难点，及学问的生长点，到达驾驭传授学问的深浅程度。 更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。认真总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面
40、材料，在不断反思中积累阅历，提高教化教学水平。在实践中提高自己的教学实力。 二、规划实施阶段及各阶段实施措施 一实施的第一阶段 1、第一阶段的达成目标：努力开展以“在课堂教学中的情境创 设为主题的试验探讨，养成写教学反思的习惯，每一学期至少上一节校内研讨课。立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教化教学的现实问题，理论与实践结合的问题。认真开展课改试验，培育激发学生学习爱好，重视认知过程和情感的培育，努力提高课堂教学的效率。 2、第一阶段的实施措施 1提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名老师，都必
41、需有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。 2向身边优秀的老师学习教化教学管理阅历，刚好积累教化 教学工作中的胜利与失败，总结阅历、教训，做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。 3养成“擅长反思、勤于积累的习惯。对自己的教化教学活动要刚好进行反思，积累阅历，把“育人放在首位，树立为学生一生负责的理念，培育人、塑造人，形成自己独有的工作风格。 4加强关于“在课堂教学中的情境创设的教学理论的学习，提高研读教材的实力，探讨学生的学习心理，探究提高学生计算实力的有效策略，并认真做好读书笔记。 5主动主动参加信息技术的学习，提高其应用实力，争取在课件制作上有进一步的提高。(6
42、)主动参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写关于在课堂教学中的有效讲解的教学设计、教学反思、论文。 二实施的其次阶段 1、其次阶段的达成目标：接着深化第一阶段的达成目标规划，主动参与学校数学科的探讨，每一学期至少上一节校内研讨课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为学生们所向往的数学王国。 2、其次阶段的实施措施 1提升个人修养，做有品位的老师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做、“多想、“多听。 2做一名业务上、教学上都过硬的老师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与胜利留意积累，为自己打造一个具有多元化学问结构的人。擅长思索，
43、使自己的教化教学水平再上一个台阶。 3接着加强英语课堂的教学理论的学习，提高研读教材的实力，探讨学生的学习心理，探究提高学生学习动力的有效策略，并认真做好读书笔记。 4认真撰写有较高质量的教学论文和教学反思。 三实施的第三阶段 1、第三阶段的达成目标：接着深化其次阶段的达成目标规划，在其次阶段的基础上，主动参与区、市数学科的探讨，不断改良自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，使自己成为一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、快乐的老师。 2、第三阶段的实施措施 1加强学习，广泛阅读教化教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素养，驾驭多层次，多元化的学问结构，进一步提高研读教材的实力，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划。 2开展对“语言学科的教学探讨，学习相关的教学论和学习论，驾驭本探讨专题的基本教学规律，探究提高学生空间观念的有效途径。 3将近两年的教学设计、教学反思、论文等资料整理成册，以提升理论修养。 三、后期日常工作 1、隔周利用半天时间学习各种理论学问，并做好要点笔录，同 本备课组老师一起探讨教学上的各种案例