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1、2023年幼儿游戏活动设计方案 第一篇：幼儿玩耍活动设计方案 幼儿园中班音乐玩耍活动设计方案过城门 一、活动名称：过城门 二、活动名称： 1、初步学会唱这首儿歌。 2、体会到音乐玩耍的乐趣。 3、乐于参与音乐玩耍。 三、活动准备： 录音机、该音乐的配套磁带。 四、活动过程 1、老师用语言干脆导入课程。老师：“小挚友们，今日我们来玩一个好玩的玩耍，不过，在玩这个玩耍前我们得先学一首歌，然后把这首歌放入到我们的玩耍中，要一边说一边玩，好吗？如今，先让我们听一下这一首好听的歌。 老师播放音乐。 2、老师放音乐，让幼儿熟识这首歌的旋律。老师：“小挚友们细致听，在这首歌里都说了些什么？ 3、老师自己唱一
2、遍儿歌，边唱边用自己的身体比一些相应的动作。可以让小挚友小声的跟着唱。使得幼儿更加熟识旋律和歌词。 4、老师说明玩耍规则，然后请5到10个小挚友先做一次玩耍，以便让全部幼儿都明白玩耍的规则。在幼儿玩耍时，老师要刚好的播放音乐。 5、请全班的小挚友一起来玩耍，并且一边玩耍一边跟着录音机唱儿歌。 五、活动结束。 六、活动延长 组织幼儿在课外活动时间边唱儿歌边玩玩耍。玩耍规则：老师蹲下，和一名幼儿手拉手并举过头顶，搭成城门的造型，当音乐响起时，幼儿一边唱歌一边从城门下穿过。当唱到最终一句“走到城门滑一跤时，城门关闭，被关到的小挚友就来替换老师，成为城门。依此类推，玩耍接着。 其次篇：幼儿园区角玩耍活
3、动设计方案 幼儿园区域活动设计方案 益智区：玩耍、棋艺。 数学区：完成数字对应、造房子、圈圈写写。语言区：早期阅读。 美工区：绘画、手工、装饰环境。生活区：超市、娃娃家。建构区：建立游乐场。 1造房子 学习10以内的组成，积累几种10以内的组成阅历。印有19数字及互相配对的卡片若干、房子底版若干。 2水果火车 通过操作活动，学习间接的模式的排序。火车底版若干、水果卡片若干、数字标记卡多张、代号图片若干。 3连连看 通过操作活动，学习10以内的加减法运算。写有10以内的算术题及相应的答案的卡片若干。塑封、水彩笔若干。 4圈圈写写 学习110数字的正确书写。写有110数字卡片若干。塑封、水彩笔若干
4、。 5美丽的房子 通过涂色活动，练习10以内的加减法运算。画有房子的卡片一幅上有10以内加减法题目、水彩笔若干。 6摇摇乐 要求：在摇摇、看看、记记的基础上，学习10以内的组成，激发幼儿参与数活动的爱好。材料：用豆腐盒分割两半，内放各种物品珠珠、弹珠、花片等并包装，记录纸若干。玩法：幼儿摇动摇摇乐，看一看两边各有多少，然后记录下来。假如分法一样只能记录一次。幼儿熟识玩法后，可让幼儿两人以猜拳的方式进行，比比谁的分法多。 7.图书屋 听一听 播放故事机等 8.手工室 疼惜环境画册 投放绘画纸、水彩笔、废旧画报等材料 变废为宝 投放与制作环境爱惜标记相关的废气物，如包装纸盒、易拉罐等 9.棋类玩耍
5、 内容涵盖了幼儿数学、语言、科学等各学问领域。制作方法 在有色卡纸上打格或划线，做成棋盘。选同类废旧瓶盖做棋子。 第三篇：幼儿园区角玩耍活动的设计方案2023 幼儿园区角活动设计方案 一、指导思想 幼儿园教化指导纲要中指出：为幼儿的探究活动创建宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、激励他们大胆提出问题，发表不同看法，学会敬重别人的观点和阅历；支持和引发幼儿的操作搬弄、探究、试验、制作等活动，引发他们通过自己的觉察主动建构有关的学问阅历。 二、区角活动的概念 区角活动，是指老师根据教化目标和幼儿进展水平，有目的、有支配地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中依据自己的意愿和
6、实力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探究和交往的活动。 三、区角活动内容的设置 小班： 1.美工区 2.建构区 3.语言区 4.娃娃家 5.植物角 中班： 1.美工区 2.建构区 3.语言区 4.科学区 5.植物角 6.音乐表演区 大班： 1.美工区 2.建构区 3.语言区 4.科学区 5.植物角 6.音乐表演区 四、材料投放以下材料都是各班区角的必投材料，请各班老师依据规定把各区角的材料准备齐全；其中打符号的材料是由幼儿园统一购置的，其余的都是各班自备的。 1.美工区小班、中班、大班 小班：各类纸张：彩色手工纸2包/人、绘画纸2包/人、旧报纸4张/人、皱纹纸等。 绘画材料：彩
7、色印台印泥4盒/班、油画棒1盒/人、水彩笔1盒/人等。 帮助工具：每人每样1份：胶水、乳胶、剪刀等； 花边剪1套/班、打孔器1台/班。 帮助材料：每人每样份：纸盘、纸杯、布头、毛线、棉签等； 超级黏土、魔法玉米、扭扭棒、彩色冰棒棍、彩色纸杯、彩色纸盘、泡沫蛋2袋/班等。 中班：各类纸张：彩色手工纸2包/人、绘画纸2包/人、宣纸2张/人、旧报纸4张/人、卡纸2包/人、皱纹纸、纸巾、牛皮纸、皮纹纸等。 绘画材料：水粉颜料1盒/班、彩色印台印泥4盒/班、排笔、油画棒1盒/人、水彩笔1盒/人等。 帮助工具：每人每样1份：胶水、双面胶、乳胶、剪刀、白乳胶等； 花边剪1套/班、打孔器1台/班等。 帮助材料
8、：每人每样份：纸盘、纸杯、布头、毛线、盖子、棉签、吸管、卷筒纸芯等； 超级黏土、魔法玉米、扭扭棒、彩色冰棒棍、彩色纸杯、彩色纸盘、泡沫蛋2袋/班等。 大班：各类纸张：每人每样2份：彩色手工纸、绘画纸、旧报纸、卡纸、瓦楞纸、皱纹纸、纸巾、牛皮纸、皮纹纸等。 绘画材料：水粉颜料1盒/班、彩色印台印泥4盒/班排笔、双头笔、油画棒1盒/人、水彩笔1盒/人、毛笔等。 帮助工具：每人每样1份：胶水、双面胶、剪刀、乳胶等。钉书机1个/班、打孔机1台/班、花边剪1套/班等。 帮助材料：每人每样1份：彩色包装纸、纸盒、纸盘、纸杯、布头、毛线、扣子、各类豆子、牙刷、棉签、吸管、各类空瓶、松果、小石头等； 超级黏土
9、、魔法玉米、扭扭棒、彩色冰棒棍、彩色纸杯、彩色纸盘、泡沫蛋2袋/班等。2.建构区小班、中班、大班 小班：成品材料：各种形态的大型积木、中型积木和小型积木等数量可稍少于中班。 帮助材料：每样30份：大小不等的纸盒、易拉罐、绳子、小车模型、线、石头等； 每样2篮：插塑玩具、雪花片等。 中班：成品材料：各种形态的大型积木、中型积木和小型积木等数量可稍少于大班。 帮助材料：每样30份：大小不等的箱子、易拉罐、绳子、小车模型、线、石头、测量工具、自制纸盒积木、幼儿积木作品照片等。记录用的纸和笔、统计各种材料数量的表格等； 每样2篮：插塑玩具、雪花片等。 大班：成品材料：各种形态的大型积木、中型积木和小型
10、积木若干。 帮助材料：每样30份：大小不等的箱子、易拉罐、绳子、小车模型、线、石头、测量工具、自制纸盒积木、交通标记、花、草、楼房、小人和动物的立体摆件、小木桥、幼儿积木作品照片等； 每样2篮：插塑玩具、雪花片等。3.语言阅读区小班、中班、大班 小班：成品材料：各种图书、录音机、人物头饰、动物头饰、手偶、指偶等。 收集材料：抱枕、各种阅读材料等。 自制材料：识字卡片、图文匹配的讲解并描述材料等。 中班：成品材料：各种图书、录音机、人物头饰、动物头饰、手偶、指偶等。 收集材料：抱枕、各种阅读材料等。 自制材料：识字卡片、图文匹配的讲解并描述材料等。 大班：成品材料：各种图书、录音机、人物头饰、动
11、物头饰、手偶、指偶等。 收集材料：抱枕、各种阅读材料等。 自制材料：自制大图书(1册、识字卡片、图文匹配的讲解并描述材料等。 4.音乐表演区中班、大班 中班：成品材料：每样5个：碰铃、三角铁、铃鼓、响板、圆舞板、沙锤等； 录音机、小电子琴1个等。 自制材料：小鼓5个、沙锤5个、乐曲图谱、音符、五线谱、彩带5条等。 收集材料：表演服装2套、民族特色服装3套、动物头饰、人物头饰、纱巾5条、扇子3把等。 大班：乐器类：每样5个：碰铃、三角铁、铃鼓、响板、圆舞板、沙锤等； 录音机、小电子琴1个、指挥棒1根等。 自制材料：小鼓5个、沙锤5个、乐曲图谱、音符、五线谱等。 服装道具类：表演服装2套、民族特色
12、服装3套、动物头饰、人物头饰、纱巾5条、扇子3把、脸谱5个、面具5个等。5.科学区中班、大班 中班：测量工具：每样5个：直尺、软尺、三角板、纸条、绳子等替代物。 智力类：各类拼图5套、七巧板5套、迷宫5套、大小不同的球20个、穿线珠5套、各种棋类1套、扑克类5套等。 装拆玩具：小汽车、电话等。 探究类：每样5个：磁铁、锁、放大镜、回形针、等。天平、计时器等。 数学材料：每样5套：数字点数卡、数物加减操作卡、七巧板等。大班：测量工具：每样5个：直尺、软尺、三角板、纸条、绳子等替代物。 量杯、计时器、温度计。 智力类：各类拼图5套、七巧板5套、迷宫5套、大小不同的球20个、各种棋类1套、扑克类5套
13、等。 装拆玩具：小汽车、电话等。 探究类：每样5个：磁铁、锁、放大镜、回形针、磁铁等。天平、计时器、望眼镜等。 数学材料：每样5套：时钟操作卡、数字接龙卡、数物加减操作卡、七巧板等。 6.植物角小班、中班、大班 盆栽植物10盆：选择生长快、秀丽、芳香、易于成活、无毒的植物如：三色堇、石竹、月季、水仙、米兰等花卉植物。 种植植物5种：用废旧的铁罐头盒、小碗、小盘、塑料点心盒等种植物。如种黄豆、蚕豆、土豆、花生、蒜、芹菜根、萝卜头、辣椒、茄子、葱、西红柿、玉米、花草等。老师每天提示激励幼儿视察它们发芽生长的过程及转变。这种方法最好用在冬春两季，以美化室内环境，调整一个因季节而造成的单调色调。摆放位
14、置最好放在阳光能照射到的及便于幼儿视察的地方。 要求：每一种植物必需有标识盆栽植物：植物名称种植植物：植物名称、种植时间。 7.娃娃家小班 家具类：床1张、小型桌椅各1张等； 娃娃、娃娃用品：各式服装3套、奶瓶2个、各种饰物5种、梳子2把、毛巾2条等； 家用电器：钟表、电话等； 厨房用具：炉灶、锅、碗、铲、勺、碟、壶、杯子、筷子等； 各种食物：蔬菜5样、食品5样、水果5样等。 五、区角环境中的各种标识 1.活动区角名称标识区分个活动区域 2.制定合理的区域活动规则主要包括：玩具和材料的摆放与疼惜、玩耍规则、文明礼貌行为、合作交往、凭标记牌进玩耍区等 3.柜子、材料筐、学具、玩具、材料上做好标识
15、便利幼儿活动结束后将物品对应摆放及物品分类摆放 4.地板上的标识区角入口小脚印、点、圈等5.自制进区卡 6.投放材料时有潜在危险的物品要标明警示标识如：剪刀、铅笔等 六、制定区角活动支配 1.学期支配内容包括：本班幼儿状况介绍、区角活动总目标、区角活动内容及分目标、各区角活动的具体实施各区角老师指导和视察重点；各区角制定的规则；逐月制定重点区角来更好地完成目标。 2.编写区角活动教案内容包括：活动名称、活动目标、活动材料、操作方法、指导建议、活动反思 七、制作区角活动支配表内容：日期、星期、班级幼儿人数统计表、优先选区、我的支配、老师的支配、一周活动记录 八、进区方法 1.进区前谈话小组长选区
16、定人老师引导着各区小组长制定出进区支配 2.进区 3.老师视察指导并且做好记录各区完成的状况记录在支配表里，便利幼儿换区及另外老师驾驭状况 4.进区小结及评价 幼儿园 2023年3月 第四篇：幼儿园区角玩耍活动的设计方案 富源县幼儿园教室区角活动设计方案 幼儿园区角玩耍活动的内容 区角玩耍活动的区域包括角色玩耍区、建构区、玩沙玩水区、语言图书阅读区、音乐表演玩耍区、美工区、科学觉察区、自然角、益智区、操作区。 根据我园的实际状况，确定设置四个较安静的玩耍区入教室。语言图书阅读区、美工区、益智区、自然角 一、语言图书阅读区 (一)语言图书阅读区的教化作用 1、练习听、说、读、写的基本技能，养成听
17、、说、读、写的良好看法和习惯。 2、培育阅读爱好，驾驭正确的阅读方法，形成良好的阅读习惯。 3、在看、听、读的过程中，通过对图书中的故事情节的感受、进行的仿照、学习和欣赏，培育幼儿的语言表达实力和审美实力。 4、学习运用语言表达个人情感、需求、意愿和观点。 5、促进幼儿之间互相沟通、互相影响、互相学习、互相了解。 (二)语言图书阅读区的设计 1、活动的内容 在此区角内以图书阅读为主，配有一些语言玩耍，如接龙拼图，拼贴讲解并描述，连词句，编故事，探讨谈话等。 2、材料的供应 语言图书阅读区的活动主要为正规教学活动服务。因此，语言玩耍可以是正规教学活动中玩耍的重复或延长，老师应为幼儿多供应一些小图
18、片、卡片等可操作的材料。 图书阅读活动则应为幼儿供应丰富多样、数量足够的图书，可以供应的图书种类有： 故事书。 杂志、画报。如看图说话 学问书。如幼儿十万个为什么、热带鱼图片大全、看图识字、交通工具大全等等。 自制图书。幼儿结合平常的教化教学活动，自己绘制的图书。 小班幼儿阅读的图书要画面简洁，颜色艳丽。以家庭生活、幼儿园的生活、小动物的内容为主。情节不宜困难，篇幅不宜太长。 中班幼儿可以阅读一些有关日常生活和人物方面的图书。图书的篇幅可以有所增加。 大班幼儿则可以阅读配有简洁文字的图书，图书内容的科学性可有所增加，可以供应较多的学问书和一些寓言故事。 3、场地的设置 语言图书阅读区应当是全部
19、区角中最安静的，并且应有足够的光线。因此，适合靠窗而设，远离音乐表演区、角色玩耍区等较为嘈杂的地方。 在语言图书阅读区地上可以铺上秀丽、松软的泡沫垫，在桌上铺上美丽的花布等，为幼儿营造一个轻松、舒适的阅读环境。 (三)各年龄班语言图书阅读区的指导要求 1、小班 对小班幼儿，老师多接受干脆指导的方法，通过语言示范、启发提问、具体讲解等手段，培育他们的听、说、读、写技能和语言表述实力。要求幼儿在语言玩耍中能大胆讲解并描述、学习倾听别人的讲话，培育他们爱听故事、爱看图书、会安静阅读的良好习惯和对语言活动的爱好。 2、中班 对中班幼儿，要求能用较完好的句子比较连贯地讲解并描述，能独立阅读感爱好的图书，
20、理解画面的内容。能有礼貌地倾听别人讲话。 3、大班 能认真倾听别人的讲话，能连贯地讲解并描述事情和几幅图片，能与同伴共同创编诗歌，对书上的文字感爱好。 二、美工区 (一)美工区的教化作用 1、学习视察和感受四周事物，并用美工材料表达个人情感和思想。 2、供应接触各种材料的机会，使幼儿了解各种材料的特性，学习利用工具进行立体造型活动。 3、进展创建力、想像力和不拘一格的表现力，体验胜利。 4、训练小肌肉，手眼协调，进展操作解决问题的实力。(二)美工区的设计 1、活动的内容 在美工区内可以进行平面造型，如绘画(彩笔画、水彩、水墨画手指画、刷画、拓印画等)、自然材料(沙、树叶、蛋壳等)的剪贴、撕贴等
21、；立体造型，如捏泥、和面团、纸、粘土等；自然材料造型，如豆画、石画等；废旧材料制作，如纸盒、易拉罐、纸杯等；以及结合节日活动制作装饰物，如彩环、灯笼等。 2、材料的供应 各种纸、彩笔、颜料、剪刀、浆糊、橡皮泥等是美工区必备的材料，但不是惟一的材料。美工区的活动是丰富多彩的，美工的材料也是广泛而繁多的，需要老师花费时间与精力去收集、准备、供应，务求充溢、充分。 3、场地的设置 美工区是一个以操作为主的区角，需要设置在有足够光线的地方。另外美工活动中常常用水，因此也应接近水源，便于幼儿在活动中运用。 美工区是一个相对安静的区角，相宜与语言图书阅读区相邻。 (三)各年龄班美工区的指导 与正规的美术教
22、化活动相结合，美工区的活动更重视幼儿操作的过程和参与的意识。在美工区内应着重于激励、指导幼儿发挥想像力，进行创新。但让幼儿发挥创建力，不等于不进行技巧方面的指导。娴熟精确地运用工具可以让幼儿更好地发挥创建力。 1、小班 小班幼儿的小肌肉进展尚未成熟，因此他们的美工活动多围绕感知运用色调进行。老师不应苛求他们做到画面整齐、涂色均匀，这样会使他们畏手畏脚，不敢大胆地绘画与创建。对他们的指导应着重于萌发他们的绘画爱好和大胆作画的信念，以及教给一些运用工具、材料的方法与技巧。老师在这一时期需要进行一些干脆的指导与示范，关心幼儿驾驭正确的操作方法与技能。 2、中班 中班幼儿已经驾驭了确定的运用工具、材料
23、的方法和表现的技巧，这时老师应着重指导他们如何充分运用工具、材料和发挥技巧，削减干脆的指导，并主动激励他们发挥想像力，创作出别出心裁的作品。 3、大班 大班幼儿的操作实力、表现实力、创建实力都有了较大的提高。在此阶段，老师应放手让幼儿自己活动。当有一种新的活动内容出现时，老师不要急着教幼儿应如何如何做，而应先让幼儿自己去探究、尝试，老师只以辅导者的身份视察幼儿的活动，在适当的时候赐予支持和关心。 三、益智区 (一)益智区的教化作用 1、在摆布、操作的过程中进展了幼儿的感知觉，调动了幼儿充分运用五官进行视察比较，感受物体形态，识别物体颜色，比较物体大小、长短、高矮、粗细，理解形体的等分等方面的欲
24、望。 2、在拼摆玩耍、造型玩耍中，幼儿的思维力、想像力、创建力得以充分的发挥。 3、在棋类玩耍中，幼儿的分析、综合、推理、概括实力得到进展。 4、在活动中激发幼儿探究的爱好和求知的欲望，以及细心和专心做事，独立解决问题的实力。 (二)益智区的设计 1、活动的内容 (1)数学的内容。有计数、计算、分类、排序、等分、测量等。 (2)构图造型。有图形片构图，形体拼折构图，皮筋、回形针拼图等。 (3)棋类和扑克牌等。 2、材料的供应 (1)数学的材料。如计算器、排序板、分类盒、计数卡、式题、尺、笔等等。 (2)构图造型材料。如七巧板、几何拼图、皮筋构图等等。(3)棋类。如斗兽棋、飞行棋、跳棋、象棋、围
25、棋等。(4)扑克牌等牌类。 3、场地的设置 应选择相对安静的地方，相宜与语言图书阅读区、美工区相邻。 (三)各年龄班益智区的指导 益智区内的活动包括了数学的内容，这部分的内容是正规教学活动的持续，对它的指导与正规教学活动的指导基本相同。 棋类和扑克牌等玩耍具有确定的玩法和规则，对它们的指导是一个教和学的过程。 1、小班 小班幼儿尚没有确定的规则意识，在玩耍中需要老师不断地提示。这时，老师应做较为具体的讲解和示范，提高他们的规则意识。但要留意，讲解要生动、简洁、形象，过多的讲解会使幼儿失去玩耍的爱好。 2、中班 对于中班幼儿，老师在玩耍的过程中应留意视察他们对规则的驾驭和执行状况。要激励幼儿关注
26、玩耍的结果，加强他们的规则意识，让他们了解不按规则玩耍赢了也不荣耀。 3、大班幼儿已有独立玩耍的实力，并有剧烈的竞争意识。老师可以要求他们严格遵守玩耍规则，争取好的成果。 四、自然角 (一)自然角的教化作用 1、将四周环境和广泛的自然物有选择地、集中地、分层次地著地展示于幼儿的眼前。 2、培育幼儿细致视察的实力，使幼儿自由地操作和探究，弥补集体活动时视察探究的缺乏。 3、开阔幼儿的眼界，培育幼儿对大自然的主动情感和看法，以及疼惜自然、爱惜环境的意识。 (二)自然角的设计 1、自然角的内容，应根据幼儿的年龄特点、教化教学的需要、季节的转变及其他条件进行设计。应选择生长快、秀丽、芳香、易于成活、有
27、果实、无毒的植物。例如三色堇、石竹、月季、风仙、米兰、夜来香等花卉；毛豆、辣椒、茄子、葱、蒜、芋头、丝瓜、西红柿等蔬菜；葡萄、枇杷、李子等水果；以及红豆、绿豆、花生、玉米等。 2、在自然角中，还可以饲养一些没有危险、便于饲养、幼儿宠爱的较小的动物。例如巴西龟、金鱼、螺蛳、蝌蚪、虾、蚕、蝈蝈、小鸡等。 3、利用蔬菜、水果等制作的各种玩具，如水果娃娃，萝卜灯等；各种贝壳、珊瑚、树叶等物品都可以陈设在自然角。 (三)自然角的管理与指导 自然角中物品的摆放应整齐、美观、洁净、平安。各种物品应分门别类地摆放，植物和在水中生活的动物应摆放在离水源较近的地方，便于幼儿视察和管理。 自然角的内容和材料应根据幼
28、儿的相识水平来供应。例如，小班幼儿视察实力和相识事物的实力较弱，因此，小班的自然角可以供应一些形态简洁，简洁相识、视察和管理的事物。如养金鱼、种大蒜等。而中、大班则可以增加自然角的内容，丰富种植和饲养活动，指导幼儿自己浇水、松土、清扫、喂食、整理。各班之间可以互相交换自然角的物品，或者互相参观，互通有无，实现“资源共享。对于自然角的布置和管理，老师应与幼儿共同探讨，听取他们的看法，指导他们自己布置和管理。充分发挥幼儿的主动性和主动性。 在假期当中，可以请幼儿把自然角中的动植物带回家去照看。其他物品则保藏妥当，待新学期起先再重新布置。这样，不但保证了自然角中动植物的生存，还培育了幼儿的责任心。
29、第五篇：玩耍活动设计方案举荐 套圈活动方案 玩耍内容：套圈 玩耍目标： 1、幼儿在舒缓秀丽的音乐中，感受并体会舞蹈的美； 2、体会和同伴合作玩耍的快乐。 玩耍重难点： 1、体会套圈的乐趣； 2、引导幼儿表现动作的伸展性。 玩耍准备： 1、走线音乐雨的印记舞蹈音乐友谊地久天长活动音乐蓝精灵； 2、已有的三人交叉握手的前阅历。 玩耍过程： 1、导入活动 老师提问：“如今是什么季节，春天都有哪些转变呢？ 通过提问引导幼儿觉察春天的转变以及春天的美。 2、热身活动 走线，播放轻音乐，幼儿在老师关于春天的语言描述中，进行舒缓动作的练习。 春天是一个美丽的季节，小草带着泥土的芳香从土里钻出来，伸了伸懒腰；
30、柳树伸展开它那嫩绿的枝条，在微风的吹拂下轻轻摇摆；桃树上开出了艳丽的桃花，红的红，绿的绿，真是美极了;一阵阵花香引来了蜜蜂蝴蝶，它们扇动着翅膀，在花丛中翩翩起舞；河里的水溶化了，小鱼游出水面，欢快的歌颂，春天的气息充溢了我们四周的每一个角落。 玩耍活动： 老师“春天不仅是一个多彩的季节，也是一个可以让我们绽放舞姿，欢快玩耍的季节 邀请一位老师共同示范两人套圈的舞蹈，并强调动作的伸展性，播放音乐友谊地久天长，幼儿自己找寻同伴合作玩耍。 老师再次强调舞蹈的伸展性，并进行三人玩耍的示范，幼儿再次三人合作玩耍。 延长活动： 师“套圈的舞蹈不仅可以用舒缓的音乐表示，还可以用不同节奏的音乐，小挚友也可以用不同的套圈形式，接下来的时间就留给我们的小挚友。 播放音乐蓝精灵，幼儿三人自由组合后，表现不同的套圈方式。 师“套圈的玩耍不仅可以三个人玩，也可以四个人，五个人，许许多多的人 幼儿集体玩耍：套圈 活动小结：幼儿对这节音乐玩耍特殊感爱好，并且在活动的过程中体会到了音乐节奏的转变，和同伴合作的快乐，更主要的是自己找寻到了多种玩耍套圈的方法。