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1、2023年高一物理实验总结 第一篇：高一物理试验总结 20232023学年度其次学期 高一物理试验总结 执行新课标以来，为了全面贯彻素养教化，培育学生的实践实力，各校都加强了对试验的重视程度。又加之近年高考题中物理试验部分的分值有增无减，从而引起了各校的高度重视。通过这两年的探究和总结，我们在物理教学中对试验探究的重视程度都有了明显提高。学生的试验操作实力也较前有所增加。这对提高我校物理的教学质量，培育学生的实力，有着很好的促进作用。同时对物理试验对理解和驾驭物理概念和规律，对物理学问的稳固和运用有着重要的作用。学期将进结束，为了更好的让试验为教学服务，现将上学期的试验教学工作总结如下： 一、
2、加强演示试验的教学效果。 对课本上全部的演示、分组试验，都做到细心准备，预先试做，对少数试验进行改良，补充，确保老师在课堂上试验的胜利率，现象明显到达99%。 1、依据新课标的要求，细心设计试验步骤和教学方法.2、做好了试验准备,试验前使学生明确实验目的、试验原理和对视察的要求。 3、试验过程中，老师做到操作规范、娴熟、形象、显明、平安。 4、配备足够的教具、学具,以满意学生探究活动的需要。增加了学生动手实操的机会，提高了试验课的效率。 二、认真扎实开展试验教学教研活动。 1、加强理论学习，转变教学观念。为不断提高老师的理论及业务素养，我们还经常组织教学学习新的课程标准，学习新课改理念，认真钻
3、研教材教法，使课堂试验教学更好地培育学生的实力与爱好，促进学生的全面进展。 2、加大教研力度，促进试验教学的提高。多次组织试验老师开展集体备课、说课活动，互相学习试验通知单及试验记录的填写状况，组织试验老师互相观摩听课、评课活动，使试验教学全面开花结果，提高试验老师的试验教学艺术及组织试验的实力 三、提高学生分组试验的教学效果。 请老老师对新老师进行培训，指导他们规范操作，讲解并描述试验胜利的关键。使得学生试验的胜利率大大提高，大大提高了学习爱好和课堂效率。 1、做好试验前的准备工作.2、学生做好试验预习，明确实验目的、原理步骤和方法。并做好示范工作。学生做好试验记录。 四、充分利用试验室现有
4、资源，搞好物理试验。 新课程理念的最大特点就是要转变老师的角色，变更学生的学习方式，让学生在生动活泼的学习中得到进展与熬炼。 五、试验工作存在问题及今后的预备。 一学期以来，全体物理老师主动投身于新课改的教学理念中，严格依据试验教学的程序及规章制度进行。特别是试验教学管理规范，无论是试验教学备课、课前准备、试验通知单、记录及课后反馈等方面工作扎实，试验开出率很高，促进了试验教学质量的提高，培育了学生探究与质疑的实力。但教学中也存有不少问题，如教学课时缺乏，学生学习成果差异较大，学困生较多等。 总之，随着新课改的不断深化，我们将不断改正试验教学中的缺乏，使物理组的试验教学工作不断迈向一个新的高度
5、。 2023年6月25号 其次篇：高一物理试验总结 本学期在物理教学中总共做了11个物理试验，六个演示试验，五个学生分组试验，经过本学期的试验，学生对于打点计时器运用，以及纸带的处理的实力有了明显的提高，学生初步驾驭了用图像法处理试验数据。通过本学期的试验，激发了学生学习物理的爱好，熬炼了学生的动手实力。 首先，演示试验:莱顿瓶放电演示试验,阴极射线管内电子偏 转试验(莱顿瓶3,阴极射线管3)，在学生的第一节课进行演示，让学生看到物理的奇异之处，激发学生对物理学科的爱好，使学生的第一节物理课生动活泼。 学生分组试验:练习运用打点计时器，探究小车速度随时间转变规律使学生初步了解学会运用打点计时器
6、能根据纸带计算物体运动的瞬时速度会用描点法描绘物体的速度一时间图象，并从中获得物理信息，能根据相关试验器材，设计试验并娴熟操作会运用已学学问处理纸带，求各点瞬时速度会用表格法处理数据，并合理猜测巧用vt图象处理数据，视察规律驾驭画图象的一般方法，并能用简洁语言进行阐述初步学习根据试验要求设计试验，完成某种规律的探究方法对打出的纸带，会用近似的方法得出各点的瞬时速度初步学会根据试验数据进行揣测、探究、觉察规律的探究方法 相识数学化繁为简的工具作用，直观地运用物理图象呈现规律，验证规律通过试验探究过程，进一步娴熟打点计时器的应用，体验瞬时速度的求解方法通过对小车运动的设计，培育学生主动主动思索问题
7、的习惯，并熬炼其思索的全面性、精确性与规律性通过对纸带的处理、试验数据的图象呈现，培育学生实事求是的科学看法，能使学生灵敏地运用科学方法来探讨问题、解决问题、提高创新意识在对试验数据的揣测过程中，提高学生合作探究实力在对现象规律的语言阐述中，提高了学生的语言表达实力，还表达了各学科之间的系，可引申到各事物间的关联性，使自己融入社会通过阅历试验探究过程，体验运动规律探究的方法 学生试验：探究加速度与力，质量的关系，探究合力的计算方法。通过探究试验，培育实事求是、敬重客观规律的科学看法通过试验探究激发学生的求知欲和创新精神培育与人合作的团队精神 演示试验，直观的让学生看到物理现象，从而更加深刻的了
8、解物理原理、物理规律。 总之，通过演示试验、分组试验、探究试验，激发了学生对物理的学习爱好，熬炼了学生的动手实力，培育了学生的科学探讨方法，使学生让成了正确的试验数据处理方法。 第三篇：高一物理试验教学支配 高一物理试验教学支配 高一物理教学将要完成以下试验： 引言部分：电子管、光导纤维等。 第一章 汽车用速度计、打点计时器测速度，打点计时器运用。 练习和演示运用气垫导轨。 其次章 1、探究小车速度随时辰表 的规律。 2、练习测匀变速运动的变形试验。 3、演示自由落体试验，利用自由落体来测定重力加速度，测人的反应速度。 第三章 1、力合成试验 2、悬挂法测物体重心 3、演示微小形变的产生及效果
9、 4、测弹簧的劲度系数 5、测滑块的滑动摩擦因数 第四章 1、演示惯性做用试验 2、探究加速度与力，加速度与物体质量关系试验 3、互相作用演示试验 以上试验中包括分组试验和演示试验，同时在教学过程中根据学生对学问的理解状况，适时增加一些演示或探究试验，尽量把试验开满、开全、到位、为教学服务！ 第四篇：高一物理试验教学支配 高一物理试验教学支配 耿建军 物理是一门以试验为基础的自然学科，从物理科学的形成和进展来看，物理试验起到了特别重要的作用。物理试验对于提高物理教学质量，全面 落实培育科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。 为了提高学生科学素养，培育学生实事求是的科学精神，为
10、更好地实施实 验教学，现做支配如下： 一、试验目的1使学生有“亲身阅历和体验“，同时能够树立实事求是的科学精神。 2通过物理试验能引导学生的物理教学相识；为学生供应物理事实性 学问；也能为学生检验、稳固物理学问和理论，验证物理假说供应事实性 学问。 3驾驭科学的试验方法；培育学生初步的视察和试验实力；培育学生的创新精神和团结协作精神。 4培育学生肃穆认真的科学看法，一切从客观实际动身；引导学生用 辩证唯物主义的观点来相识和分析物理事实，形成科学的世界观和价值观；同时培育学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在试验过程中阅历 胜利与失败的情感体验，同时通过试验还可以对学生进行平安教化等等。 二
11、、试验重点： 本学期试验教学的重点是部分演示试验、分组试验。 分组试验有：用打点计时器测物体的速度，探究匀变速直线运动速度 随时间转变的规律，探究加速度与力、质量的关系。 三、试验难点： 1将探究方法和创新精神用于教学中。 2尽量将学生能自己动手做的试验放手给学生。 3让学生充分利用家中的材料做一些好用型试验。 四、试验措施： 1严格要求，按程序进行操作。 2认真组织，细心辅导。 3主动组织并指导物理课外爱好小组开展试验活动。 2023年9月5日 第五篇：高一物理总结 一、质点的运动1-直线运动 1匀变速直线运动 1.平均速度V平=S/t定义式2.有用推论Vt2 Vo2=2as 3.中间时刻速
12、度 Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2 4.末速度Vt=Vo+at 5.中间位置速度Vs/2=1/2 6.位移S= V平t=Vot + at2/2=Vt/2t 7.加速度a=(Vt-Vo)/t 以Vo为正方向，a与Vo同向(加速)a0；反向则a0 8.试验用推论S=aT2 S为相邻连续相等时间(T)内位移之差 9.主要物理量及单位:初速(Vo):m/s 加速度(a):m/s2 末速度(Vt):m/s 时间(t):秒(s)位移(S):米m路程:米 速度单位换算：1m/s=3.6Km/h 注：(1)平均速度是矢量。(2)物体速度大,加速度不愿定大。(3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是确定式
13、。(4)其它相关内容：质点/位移和路程/s-t图/v-t图/速度与速率/ 2)自由落体 1.初速度Vo=0 2.末速度Vt=gt 3.下落高度h=gt2/2从Vo位置向下计算4.推论Vt2=2gh 注:(1)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速度直线运动规律。 (2)a=g=9.8 m/s210m/s2 重力加速度在赤道旁边较小,在高山处比平地小，方向竖直向下。 3)竖直上抛 1.位移S=Vot-gt2/2 2.末速度Vt= Vo-gtg=9.810m/s2 3.有用推论Vt2 Vo2=-2gS 4.上升最大高度Hm=Vo2/2g(抛出点算起) 5.来回时间t=2Vo/g从抛出
14、落回原位置的时间 注:(1)全过程处理:是匀减速直线运动，以向上为正方向，加速度取负值。(2)分段处理：向上为匀减速运动，向下为自由落体运动，具有对称性。(3)上升与下落过程具有对称性,如在同点速度等值反向等。 二、质点的运动2-曲线运动 万有引力 1)平抛运动 1.水平方向速度Vx= Vo 2.竖直方向速度Vy=gt 3.水平方向位移Sx= Vot 4.竖直方向位移(Sy)=gt2/2 5.运动时间t=(2Sy/g)1/2(通常又表示为(2h/g)1/2) 6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=1/2 合速度方向与水平夹角: tg=Vy/Vx=gt/Vo 7.合位移S=(Sx2+ Sy2
15、)1/2 ，位移方向与水平夹角: tg=Sy/Sxgt/2Vo 注：(1)平抛运动是匀变速曲线运动，加速度为g，通常可看作是水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合成。(2)运动时间由下落高度h(Sy)确定与水平抛出速度无关。3与的关系为tg2tg。4在平抛运动中时间t是解题关键。(5)曲线运动的物体必有加速度，当速度方向与所受合力(加速度)方向不在同始终线上时物体做曲线运动。 2)匀速圆周运动 1.线速度V=s/t=2R/T 2.角速度=/t=2/T=2f 3.向心加速度a=V2/R=2R=(2/T)2R 4.向心力F心=Mv2/R=m2*R=m(2/T)2*R 5.周期与频率T=
16、1/f 6.角速度与线速度的关系V=R 7.角速度与转速的关系=2n(此处频率与转速意义相同) 8.主要物理量及单位： 弧长(S):米(m)角度()：弧度rad频率f：赫Hz 周期T：秒s转速n：r/s 半径(R):米m线速度V：m/s 角速度：rad/s 向心加速度：m/s2 注：1向心力可以由具体某个力供应，也可以由合力供应，还可以由分力供应，方向始终与速度方向垂直。2做匀速度圆周运动的物体，其向心力等于合力，并且向心力只变更速度的方向，不变更速度的大小，因此物体的动能保持不变，但动量不断变更。 3)万有引力 1.开普勒第三定律T2/R3=K(=42/GM)R:轨道半径 T :周期 K:常
17、量(与行星质量无关) 2.万有引力定律F=Gm1m2/r2 G=6.6710-11Nm2/kg2方向在它们的连线上 3.天体上的重力和重力加速度GMm/R2=mg g=GM/R2 R:天体半径(m) 4.卫星绕行速度、角速度、周期 V=(GM/R)1/2 =(GM/R3)1/2 T=2(R3/GM)1/2 5.第一二、三)宇宙速度V1=(g地r地)1/2=7.9Km/s V2=11.2Km/s V3=16.7Km/s 6.地球同步卫星GMm/(R+h)2=m*42(R+h)/T2 h3.6 km h:距地球外表的高度 注:(1)天体运动所需的向心力由万有引力供应,F心=F万。(2)应用万有引力
18、定律可估算天体的质量密度等。(3)地球同步卫星只能运行于赤道上空，运行周期和地球自转周期相同。(4)卫星轨道半径变小时,势能变小、动能变大、速度变大、周期变小。(5)地球卫星的最大环绕速度和最小放射速度均为7.9Km/S。 机械能 1.功 (1)做功的两个条件: 作用在物体上的力.物体在里的方向上通过的距离.(2)功的大小: W=Fscosa 功是标量 功的单位:焦耳(J)1J=1N*m 当 0= a 0 F做正功 F是动力 当 a=派/2 w=0(cos派/2=0)F不作功 当 派/2= a 派 W0 F做负功 F是阻力 (3)总功的求法: W总=W1+W2+W3Wn W总=F合Scosa
19、2.功率 (1)定义:功跟完成这些功所用时间的比值.P=W/t 功率是标量 功率单位:瓦特(w)此公式求的是平均功率 1w=1J/s 1000w=1kw (2)功率的另一个表达式: P=Fvcosa 当F与v方向相同时, P=Fv.(此时cos0度=1)此公式即可求平均功率,也可求瞬时功率 1)平均功率: 当v为平均速度时 2)瞬时功率: 当v为t时刻的瞬时速度 (3)额定功率: 指机器正常工作时最大输出功率 实际功率: 指机器在实际工作中的输出功率 正常工作时: 实际功率额定功率 (4)机车运动问题(前提:阻力f恒定)P=Fv F=ma+f(由牛顿其次定律得)汽车启动有两种模式 1)汽车以恒
20、定功率启动(a在减小,始终到0)P恒定 v在增加 F在减小 尤F=ma+f 当F减小=f时 v此时有最大值 2)汽车以恒定加速度前进(a起先恒定,在慢慢减小到0)a恒定 F不变(F=ma+f)V在增加 P实慢慢增加最大 此时的P为额定功率 即P确定 P恒定 v在增加 F在减小 尤F=ma+f 当F减小=f时 v此时有最大值 3.功和能 (1)功和能的关系: 做功的过程就是能量转化的过程 功是能量转化的量度 (2)功和能的区分: 能是物体运动状态确定的物理量,即过程量 功是物体状态转变过程有关的物理量,即状态量 这是功和能的根本区分.4.动能.动能定理 (1)动能定义:物体由于运动而具有的能量.
21、用Ek表示 表达式 Ek=1/2mv2 能是标量 也是过程量 单位:焦耳(J)1kg*m2/s2 = 1J (2)动能定理内容:合外力做的功等于物体动能的转变 表达式 W合=Ek=1/2mv2-1/2mv02 适用范围:恒力做功,变力做功,分段做功,全程做功 5.重力势能 (1)定义:物体由于被举高而具有的能量.用Ep表示 表达式 Ep=mgh 是标量 单位:焦耳(J)(2)重力做功和重力势能的关系 W重=Ep 重力势能的转变由重力做功来量度 (3)重力做功的特点:只和初末位置有关,跟物体运动路径无关 重力势能是相对性的,和参考平面有关,一般以地面为参考平面 重力势能的转变是确定的,和参考平面无关 (4)弹性势能:物体由于形变而具有的能量 弹性势能存在于发生弹性形变的物体中,跟形变的大小有关 弹性势能的转变由弹力做功来量度 6.机械能守恒定律 (1)机械能:动能,重力势能,弹性势能的总称 总机械能:E=Ek+Ep 是标量 也具有相对性 机械能的转变,等于非重力做功(比方阻力做的功)E=W非重 机械能之间可以互相转化 (2)机械能守恒定律: 只有重力做功的状况下,物体的动能和重力势能 发生互相转化,但机械能保持不变 表达式: Ek1+Ep1=Ek2+Ep2 成立条件:只有重力做功