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1、2023年怎么能把翻译学好 第一篇：怎么能把翻译学好 怎么能把翻译学好？ 这是一个老生常谈的话题，新语丝北京翻译公司耿老师认为，无论是今后想做自由翻译还是在翻译公司做事，我们都应当在这个行业认真一点。 目前国内翻译公司约有上千家，但基本呈现出“小、散、弱、差的状态。这是“组织方面，个人从业人数方面，信任国内没有一个权威的统计，执业实力和资质就更加无从推断。新语丝北京翻译公司耿老师说，那么要想进入这个行业的人员怎么学好翻译呢？认真。从英语的大小写、拼法、语法、数字、错别字等多方面考虑，这些方面称为“低级错误。不能为了翻译而翻译，为交差而急就翻译，这属于不负责的应付，其本质是表达了不认真。 新语丝
2、北京翻译公司耿老师指出：翻译已经是一种社交服务，当前出现了许多的领域：设计翻译、医疗翻译、法律翻译、会计翻译、新闻翻译、电子翻译、科技翻译等，这些服务领域不太低级也不是太高级。你的翻译质量怎么样，只有认真从事才能保证质量；只有质量高的卷面才能获得认证；认证才能帮你入围。 英中翻译或者中英翻译是一门专业且有方法技巧的，新语丝北京翻译公司耿老师说的是：不能 “狂燥，要沉下心来，认真地看看书，细致地学习，好好地对比一下自己译文的优劣得失。你要花大量的时间，你得学习投入，你得认真。学翻译做翻译这是最好的方法。 其次篇：如何学好文言文翻译 进入中学，同学们起先接触文言文，这是语文课学习中的一个难点。那么
3、如何学好文言文翻译呢？下面和我看看吧！ 中国具有悠久的历史、绚丽的文化，而记录这些成果的书，都是用文言写作的。因此，学好文言文对阅读古籍图书，了解我国古代社会，吸取中国古典文化都具有极大的好处。对中学生来说，学校文言文还是中考和高考要求的一项实力，而初中是否有文言基础，则相当关键。文言文翻译始终以来都是一个难点，学生有时候不太理解当时的语序或则规范，这就简洁出错，有时候还闹出不必要的笑话 如何学好文言文翻译 一、增 就是增补，在翻译时增补文言文省略句中的省略成分。留意：补出省略的成分或语句，要加括号。 1、增补原文省略的主语、谓语或宾语 例1：“见渔人，乃大惊，问所从来。译句：“(桃源中人)一
4、见渔人，大为惊异，问他是从哪里来的。 例2：“一鼓作气，再而衰，三而竭。“再“三后省略了谓语“鼓，翻译时要补上。 例3：“君与具来。“与后省略了宾语“之 。 2、增补能使语义明白的关联词 例：“不治将益深是一个假设句，译句：“(假如)不治疗就会更加深化。 二、删 就是删除，凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标记作用的助词和凑足音节的助词等虚词，因在现代汉语中是没有词能代替，故翻译时无须译出，可删去。 例1：“夫战，志气也。译句：“战斗，靠的是志气。“夫为发语词，删去不译。 例2：“孔子云：何陋之有?译句：“孔子说：有什么简陋的呢?“之为宾语前置的标记，删去不译。 例3：“师道之不传也久矣。译
5、句：“从师学习的风气已经很久不存在了。“也为句中语气助词，起到舒缓语气的作用，没有实在意义。在翻译时，完全可以去掉。 三、调 就是调整，在翻译文言文倒装句时，应把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式，使之符合现代汉语表达习惯，才能使译句通顺。这就需要调整语句语序，大体有四种状况： 1、前置谓语后移 例：“甚矣!汝之不惠。可调成“汝之不惠甚矣。 2、后置定语前移 例：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。可调成“能面刺寡人之过的群臣吏民。 3、前置宾语后移 例：“ 何以战?可调成“以何战。 4、介宾短语前移。“ 还自扬州。可调成“自扬州还。 四、留 就是保存，凡是古今意义相同的词、专知名词、国号、年
6、号、人名、物名、人名、官职、地名等，在翻译时可保存不变。 例：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。译句：“庆历四年的春天，滕子京被贬到巴陵郡做太守。“庆历四年为年号，“巴陵郡是地名，可干脆保存。 五、扩 就是扩展。 1、把文言文中的单音节词扩为同义的双音节词或多音节词。例：“更若役，复若赋，则如何? 译句：“变更你的差役，复原你的赋税，那么怎么样呢?“役、“赋扩展为双音节词。 2、对于一些紧缩复句或言简义丰的句子，在翻译时，要根据句义扩展其内容，才能使意思表达清楚。 例：“怀敌附远，何招而不至? 译句：“使敌人降服，让远方的人归附，招抚谁，谁会不来呢? 六、缩 就是凝缩，文言文中的有些句子，为了增
7、加气概，有意好用繁笔，在翻译时应将其意思凝缩。 例：“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。译句：“(秦)有吞并天下，统一四海的雄心。 七、直 即直译，就是指紧扣原文，按原文的词句进行对等翻译的今译方法。对于文言文的实词、大部分虚词、活用词和通假字，一般是要干脆翻译的，否则，在考查过程中是不能算作准取得翻译。 例：“清荣峻茂，良多趣味。 译句：“水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。 八、意 即意译，就是指在透彻理解原文内容的基础上，为表达原作神韵风貌而进行整体翻译的今译方法。文言文中的一些修辞格如比方、互文、借代、婉曲等，不能直译的要恰当处理，将其意译。 1、互文不行直译 互文
8、，上下文各有交织而又互相补足，交互见义并合而完好达意。 例1：“秦时明月汉时关译句：“秦汉时的明月，秦汉时的关。 例2：“将军百战死，壮士十年归。可译为：“将军和壮士身经百战，有的战死沙场，有的凯旋而归。 2、比方 例：“金城千里中的“金城，不能译为“金子修筑的城或“金属修筑的城，可译为“钢铁般的城防或“坚实的城防。 3、借代 例：“臣本布衣中的“布衣代未做官之人，“万钟于我何加焉中的“万钟代高官厚禄等。“黄发垂髫，并怡然自乐中的“黄发代指老人，“垂髫代指孩子。 4、婉曲 主要是避讳。如把国王的死说成“山陵崩，把自己的死说成“填沟壑，还有把上厕所说成“更衣。 九、替 就是替换。 1、用现代词汇
9、替换古代词汇。 把古词替换成同义或近义的现代词或词组。例1：“愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之。 这句中的“愚，要换成“我;“悉，要换成“都;“咨，要换成“协商。 例2：“先帝不以臣卑劣中的“卑劣要换成“出身卑微，见识短浅。 2、把文言文中的固定结构替换成现代词或结构。例：“然则：换成“ 既然这样，那么; “何以?换成“根据什么。 十、选 就是选择，文言文中一词多义，一词多用的现象很常见，因此要选用恰当的词义翻译才能使句子正确。 例：“威天下不以兵革之利。“兵是一个多义词,它有“兵器;士兵、军事、斗争等义项。例句中的“兵翻译时应选择“兵器。 为便于同学们记忆，特将文言文的翻译方法编成一段顺口
10、溜： 文言语句重直译，把握大意斟词句，人名地名不必译，古义现代词语替。 倒装成分位置移，被动省略译规律，碰见虚词因句译，领悟语气重流利。 第三篇：风不能把阳光战胜 她就是我们的阳光 读风不能把阳光战胜 毕淑敏，女，1952属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。 17岁便来到海拔5000米的西藏高原阿里当兵。在苍茫的高原上，她亲眼看到一些年轻人为了祖国的平安富强而恒久长眠在冰层中的悲壮。那些惊心动魄、可歌可泣的“死亡使她对生命有着特别的关注。读过毕淑敏的几本小说，读过毕淑敏的几篇散文。但她的散文集子没读过。 今日，我手里
11、捧着的是她的精品散文集风不能把阳光战胜。淡黄色的封面，隐隐出现着大片白色的野花。那是阳光的颜色，那也是阳光在普照着大地。 而我们，在冬日里捧读这本散文中的精品，也如阳光在温和的照耀心房。 一篇一篇看下去，心中油然而生敬意。 “文学的白衣天使，这是王蒙特地说给毕淑敏的。读过这60多篇散文，你会觉察，这称谓真是再恰当不过。 “当我们患病的时候，精神是一片深秋的旷野。无论多么略微的寒风，都会引起萧萧黄叶的凋零，让我们像呵护水晶一样呵护病人的心灵。这是她在呵护心灵中的话，这话外表是说给医生听的，其实也是说给当老师的我听。孩子的心灵同样需要呵护。 虾红色的情书记叙的故事不仅让我们明白，爱是温润的恒远的，
12、而用自残的方式表达爱，那不是真正的爱。同时，毕淑敏又用她特有的平淡语气告诫故事中那个染着怪异颜色头发的主子公，“头发不是来显示自己的特性的。因为头发就是头发，它们不负责担当思想。真正的特性和自由，是头发里面大脑的事情，你能够把神经也染上颜色吗？这是不是治疗那些装扮另类孩子最好的话呢？ 你觉得作茧自缚都发生在他人的身上吗？不，蚕是被自己的丝裹住的一文告知我们，作茧自缚的状况，绝不如我们想象的那么罕见，它们广泛地存在于我们四周，空气中处处都漂浮着纷飞的乱丝，有钱的丝，有爱的丝，工作的丝，友谊的丝，陋俗的丝，嗜好的丝而要破茧而出，只能靠自己的心和爪。 工作是惊慌的，生活是惊慌的，步伐是惊慌的，社会是
13、惊慌的你怎样才能做到收放自如呢？看看烟灰吧。它们曾经是火焰，燃烧过，沸腾过，但它们此刻很安静了。要像烟灰一样的放松。当你放松的时候，你全部的岁月与阅历，你全部的志气和才智，便都厉兵秣马集合于你内心，心情就会平稳沉着，志气就会源源不断。这是毕淑敏在像烟灰那样松散中告知我们的。 风不能被阳光战胜这本书中包括“生命的姿态，“华蜜畅想，“精神的味道，“在岁月中穿行等四个主题。选文题材丰富，意境秀丽，意义深刻，似春雨般无声无息地感染着我。 “生命的姿态里有生命的姿态，生命的选择，生命的礼赞，生命的借贷，生命的追悔，生命的慨叹学校里老师不教的几件事 教会我许多生活的道理，四周形形色色的人都是你的老师，成了
14、名人也不要变更自己，保持自己的贫民本色；当一回傻子，当一回可爱的傻子；能做到和好挚友吵架，才是一种成熟的交友方式；笑着往前跑，这是一种高尚的人生境界。谈生命其实是赞美生命，生命就像东流的一江春水，一路越过困难险阻，快乐勇敢地向前奔流，生命像一棵小树，汲取空气，承受阳光，在雨中吟唱，在风中跳舞，有着坚韧的生长力气。 “华蜜的畅想阐述了什么是华蜜，什么是快乐，如何选择，如何获得，钱钟书先生的论快乐充溢哲辨思想，快乐很“快，快乐好比引小孩子吃药的方糖，更像跑狗场里诱狗赛跑的电兔子，精神是一切快乐的根据，精神的炼金术能使肉体痛，苦都变成快乐的资料。何谓华蜜华蜜的篮子揭示：华蜜是心灵的，是让人心情安逸，
15、称心如意的境遇，生活是华蜜、快乐的。能从事自己所宠爱，所钟爱的事业也是华蜜的、快乐的，如敬一丹所写我的话筒，罗兰所写想到就做。 神的味道有滋有味，谭延桐的精神决斗讲解并描述有思想上的冲突，就有精神上的决斗、精神决斗所运用的“武器必需依靠自己来养成，靠自己学习、积累和培育。“精神决斗能使人的生命更完备，能使世界更奇妙。青春如梦让你更加理解、相识青春的魅力，珍惜如梦般的青春。人生坎坷，人生旅途要靠沉重的脚步老醇厚实地挪向前，陆文夫的脚步声正是赞扬了这种精神。 岁月中穿行中有温顺的老师，母亲河妻子，还有学生。尧山壁理 发的悲喜剧所表达的事务特别新颖，抒发的感情也特真挚感人。琼瑶剪不断的乡愁充溢着一股
16、剪不断的浓烈的思乡之情，感染着多数海外华人的心灵。 当军人，当医生，当作家，留神理询问师，当女儿，当妻子，当母亲多重身份，多种阅历，让她的散文如水般清亮，如山般厚重。无论是做什么，她都有一颗悲悯的心，有普度众生的宏愿，有语重心长的耐性，她就如阳光，温和着每个人的心。 假如你的心阴暗了，潮湿了，那就捧起毕淑敏的散文吧，你就会得到一缕阳光。 第四篇：风不能把阳光战胜 风不能把阳光战胜 阅读下面文章，完成第14题。风不能把阳光战胜 毕淑敏 “但是这个连词，似乎能把皮坎肩缀在一起的丝线，多用在一句话的后半截，表示转折。比方说：你这次的考试成果不错，但是强中自有强中手。比方说：这女孩身材不错，但是皮肤黑
17、了些。 我想，“但是这个词刚独创的时候，它前后意思的重量，应是大致相等的。也就是说，它只是一个单纯纽带，并不偏谁向谁。后来在长期的运用磨损中，静静变了。无论在它之前，积累了多少褒词，“但是一出，便像洒了盐酸似的，优点就冒着泡沫没了踪影。记住的总是贬意，似乎爬上高坡，没来得及喘口匀气，“但是就不由分说把你推下了谷底。“但是成了把人心捆成炸药包的细麻绳，成了立即有冷水泼面的前奏曲。让你把前面的温和和光明渐忘，只有振起精神，迎击扑面而来的顿挫。 其实，全部的光明都有暗影，“但是的本意，不过是强调事物的两面。可惜日积月累的负面示意，“但是这个预报一出，就抹去了喜色，忽视了成果，轻慢了进步，贬斥了攀升。
18、 一位心理学家主见大家从今废弃“但是，改用“同时。比方我们形容天气的时候，早先说：“今日的太阳很好，但是风很大。今后说：“今日的太阳很好，同时风很大。 最初看这两句话的时候，好像没有多大差异。可是，你不要急，轻声地多念几遍，那不同的重量和语气就体会出来了。“但是风很大会把人的留意力凝固在不利的因素上：觉着太阳好不是件值得兴奋的事情，风大才是关键。借助了“但是的威力，风把阳光战胜。“同时风很大它更中性和客观，前言余音袅袅，后语也言之凿凿。不偏不倚，公道而平整。它使我们的心神安定，目光精准，两侧都视察得到，头脑中自有支配。一词背后，潜藏着的是如何看待世界和自身的目光。 花和虫子，一并存在。我们的视
19、线着陆在哪里?“但是，是一副偏光镜，让我们聚焦在虫子上，把它的影子放得浓黑硕大。“同时，是一个透亮的水晶球，均衡地透视整体：既望见虫子，也望见多数摇曳的鲜花。 尝试着用“同时代替“但是吧。时间长了，你会觉察自己多了志气，因为心情得到保养和呵护；你会觉察拥有了宽容和慈善，因为更细致地觉察了他人的优点；你能较为灵敏地从地上爬起来，因为看到沟坎的同时也看到了远方的灯火选自语文报第1228期 1本文作者花了大量笔墨论述了“用同时代替但是的主见，其意图是什么？请用一句话回答 答：_ 2请用“为本文划分段落层次。 3你是否同意那位心理学家提出的“废弃但是，改用同时的主见？请从“但是后面的内容是否都是贬意的
20、角度，举例说明自己的理由。有创见的加12分 答：_ _ 4认真阅读本文，任选一个角度如论点、论据、论证、结构、语言等，自拟一道试题，自己解答。要用简答题，用其他题型的不给分。抄用本卷中的试题不给分。对编制的有价值的试题或有创见的答案，可另加12分。试题：_ _ 答案：_ 参考答案： 1、作者的意图是要我们具有正确看待世界和自身的目光。 2、 。 3、有创见的加12分。第一类：“同意举例且理由阐述去除的给3分。其它酌情给分。“不同意 举例且理由阐述去除的给6分。其它酌情给分。 4、第一类：学问性的简答题且答案正确，给12分；其次类：理解性的解答题且答案正确，给34分；第三类：问题独特、有价值且答
21、案正确，给56分。 第五篇：谁能把谁挽救 谁能把谁挽救 两年后重读哀痛逆流成河，是在一个夜晚。外面天空是不是有星星未眠，我不知道。只听得见钟摆滴滴答答载着时间流过，以及自己越来越不匀整的呼吸声。故事的结局像一片没有脚印踏过的白茫茫雪野，暴风骤雨后归于清静。 原来会有这么极端纠结的青春。原来会有这么巨大的悲观和冲突。林华凤用生命换来易遥最终的感谢和宽恕；顾森湘用生命换来对纯净世界的忠贞；易遥用生命换来顾森西的信任；齐铭用生命换来全部哀痛的宣泄口。生命这颗本该饱满而甜美的果实，最终被释放不了的无望吞食一空，只剩下皱而坚硬的果核。 为什么做不到宽恕，宽容，和圆满。 乐观的人总说，黑暗是光明的伏笔。对
22、易遥，既然没有人珍惜自己，为什么不学着坚毅学着自我珍惜。对齐铭，已经那么优秀了，为什么偏把自己河一个瘟疫一样的女孩搞在一起，仅仅因为从小一起长大，就得曲折她的曲折，哀痛她的哀痛吗。对林华凤，为什么就非得用“贱这样的字眼一次次辱骂自己的女儿，就不能做到对自己恳切，把对易遥的关切写在脸上吗。 然而哪有那么多的“为什么。面对内心浩大的孤独可怕和夜以继日慢慢清晰的无助，躲避好像是一条最简短的路，只是让自己看起来很坚持。 易遥的肩上扛了太多本不应扛下的东西。腹中不得不死去的婴儿，唐小米每次可以玩弄之后无辜而奇妙的面容齐铭手机通讯录里暧昧的“湘湘和冷冷的“易遥，母亲林华凤每次从背后摔来的拖鞋和每一句“你怎
23、么不去死的刻毒，无不在挑战着她隐忍的底线。 齐铭和易遥有着同样的孤寂，而这孤寂并不是阳光奇妙的外型，学校第一名优等生头衔就能掩盖和驱散的，是内心对温和的渴求和日渐对这朝夕相处的世界的诘问和不信任。 从什么时候起先，我们怀念小时候。如今一个人实在太累，可怎么我在你微红的眼眶里那么多次地看到了我自己。 我很宠爱这部作品的英文翻译crymeasadriver。为我泣一条哀痛之河。阴暗土壤滋生出来的不幸，在心房里撒下种子，不知道什么时候就开满了一园子的罂粟花。就用这条眼泪聚成的河流来浇灌吧。罂粟花开呀开，罂粟花开呀开，像浓烈的青春，飘摇的爱。 我想起了小学老师辅导我们写作文的时候，常会告诫甚至是硬性规
24、定我们要写社会的光明河生活的奇妙。要写皆大高兴和主动向上。只有这样才能保证作文的高分。可是再怎么把光明刻画得活敏捷现，也遮盖不了黑暗存在的这个事实。 那些哀痛真实地存活着，渗透了生活的每一处微小环节。暮色四合的弄堂很萧条。虚荣的夸耀和廉价尊严的扞卫，也只是让人嗅到腐烂树叶味道的市井气息。而青春是不是也就这么一分钟一分钟地萧条下去，最终和志向的远方以光速背驰，在萧条中市井下去。 那些心情是什么时候在梅雨季节的弄堂里发了霉，已经记不得了。哀痛的元素在世情的灰尘包袱之下愈发体态臃肿，不断吸取着每一次的欲哭无泪，欲说还休，欲罢不能，成为血液里杀不死的病原体，在缄默和隐忍中以核弹爆炸的威力给冷眼的旁观者
25、一记震彻心扉的耳光。 我哀痛，是因为我私自拿走了你的哀痛然后分给自己一半。我哀痛，因为这个我一位值得信任的世界日渐变成一副肮脏的模样。我想你是知道的，“真想为你好好活着，而我，乏累已极。在我生命终结前，你没有抵达，职位最终看你一眼，我才飘落在这里。 谁能把谁挽救，谁能把谁保佑。那条河像不像乏累了的蛇一样，再怎么收敛住杀气也照旧稀释不了毒性。 阴湿狭窄的上海弄堂，似乎照旧没有变更，还有那么多个来日在等待着市井的人们去虚度。照旧住在看不见江景，听不见来往汽笛声的狭小小屋的人，心是不是也在变得狭小拥挤起来。 而那两间空出来的屋子，其中的一间再也不会深夜还亮着暖黄色灯光，另一间的厨房再也不会有锈住了一样擦不净的油腻。至于陨落了的生命是不是化成了星星得以永久，谁也不知道。只是曾经上演过的厮打，诋毁，揶揄，假装，曾经不得不的隐忍，妥协，倔强，求救，犹如以条条共享着清静呼吸的支流，汇成雨季水位疯长的河，在心底荒无人烟的深谷，隐匿着猖獗分秒的时间。