《2023年幼儿园中班健康详案教案《小小手》及教学反思（精选合集）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园中班健康详案教案《小小手》及教学反思（精选合集）.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园中班健康详案教案小小手及教学反思（精选合集） 第一篇：幼儿园中班健康详案教案小小手及教学反思 中班健康详案教案小小手含反思这是优秀的中班健康教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动设计背景 我班幼儿大部分是由爷爷奶奶带，隔代亲比较娇惯孩子，养成孩子什么事爱依靠长辈，个别幼儿有爱咬指甲和不宠爱剪指甲的习惯，长长的的指甲里藏有污渍和细菌，在发生争吵时会用指甲抓伤小伙伴，结合教材设计了此活动。 活动目标 1、相识手的各部分名称及功能。 2、知道自己的事自己做，并情愿关心别人。 3、培育幼儿的视察力及参与活动主动性。 4、进展幼儿的动手实力。 5、初步了解健康的小常识。 教学
2、重点、难点 教学重点：通过玩耍相识手各部分的名称及功能 教学难点：感知比较手各部分的特征知道它们的名称 活动准备 手在做事的图片、宣纸、颜料 活动过程 一、律动(小手拍拍) 小手小手拍拍，我的小手举起来;小手小手拍拍，我的小手抱起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来。 师：小挚友把什么藏起来了?伸出来看看，你有几只小手?(一只左手，一只右手，两只为一双) 二、摸小手 1、摸摸小手，哪个地方肉肉多，哪个地方肉肉少? 师：肉肉多的地方是手心，肉肉少的地方是手背 2、我们一起做个玩耍，名字叫手心手背拍拍。(玩耍中老师变换手心手心拍拍，手背手背拍拍，提高幼儿反映实力，从而稳固
3、学问) 小结：手心手背，都是心肝珍宝。小挚友表现得这么好，都是老师的心肝珍宝 三、相识手指 1、数一数每只手有几根手指?两只手的手指一样多吗? 2、比一比一只手上的五根手指是一样长吗? 最粗的手指是它们的老大，叫大拇指。挨着大拇指的叫食指。最长的站在中间，叫中指。挨着中指的叫无名指，最细的手指叫小指。 这五兄弟是好挚友它们谁也离不开谁，做任何事它们都是互相关心 玩耍手指五兄弟：天黑了，大拇指睡了，食指睡了。 3、手指都知名字了，还和小挚友一起做了玩耍，它们特殊兴奋要感谢小挚友，向小挚友鞠躬。咦，手指的后脑勺长的什么?它们什么作用? 指甲可以爱惜我们的手指不受损害，但是它长长了会藏许多细菌，我们
4、确定要常剪指甲，还要常洗手，让我们的小手干洁净净的，这才叫讲卫生。 四、手的功能 小手可以干什么?(出示图片)檫桌子、喂小兔、梳头、穿衣服等等。我们的小手可以关心自己做事，还可以关心别人，还会变魔术 五、延长活动： 手印画，用沾上颜色印在宣纸上(小鸟、仙人掌、螃蟹) 活动结束洗小手 教学反思 此活动主要通过手指玩耍让幼儿了解驾驭手各部分的名称及功能，养成良好的卫生习惯。活动的各环节紧凑、生动，以玩耍贯穿整个活动，幼儿参与主动性高，师幼之间的互动以及活动延长到达教学的目的。 中班健康详案教案小小手含反思这篇文章共3019字。 其次篇：幼儿园中班健康详案教案洗手歌及教学反思 中班健康详案教案洗手歌
5、含反思这是优秀的中班健康教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 设计背景 “洗手歌，这首儿歌是中班的语言活动，适合中班幼儿的年龄特点。平常幼儿不太留意手的卫生，通过此项活动，可以让幼儿从小养成爱洗手、讲卫生的好习惯。 活动目标 1、宠爱朗诵儿歌，并理解儿歌的基本内容。 2、学习正确洗手的方法。 3、培育幼儿爱洗手，讲卫生的好习惯。 4、初步养成良好的卫生习惯。 5、初步了解预防疾病的方法。 重点难点 学习朗读儿歌，并能边做动作边读。 活动准备 挂图、香皂、毛巾、自来水 活动过程 1、谈话导入： 老师：小挚友们，小手脏了怎么办? 幼儿：用水洗。 老师：你们会不会洗? 幼儿：会。 老师：那你
6、都是怎样洗手的呢?先做什么再做什么? 幼儿回答各自各的洗手方法。 2、老师：(出示挂图) 老师：图上有谁?在做什么? 幼儿：小挚友，在洗手。 老师：我们在什么时候需要洗手? 幼儿：吃饭前、上厕所后、玩耍后、从外面回到家里或教室里，等等。 老师小结：珍宝们说得都很好，先搓手心，再搓手背，(教案来自：快思教案网.)然后关水，用洁净的毛巾擦干小手，如今让我们来把这些步骤编成一首好听的儿歌吧。 3、学习儿歌。 (1)老师示范朗读儿歌，边读边做动作。 儿歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。 冲冲水，冲冲水，小手洁净了。 (2)幼儿协作动作跟读。 实践练习洗手一次 1、幼儿洗手，老师指导个别幼儿，提示幼儿不
7、玩水，并能按确定的步骤边读边做洗手的动作。 2、表扬正确洗手的幼儿。 教学反思 洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知老师不能玩水。结合动作，幼儿较简洁地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提示就又起先了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能限制好自己，需要老师的随时提示。当然，在一次活动中就想变更幼儿玩水的坏习惯，确实不行能，这需要老师在平常对引导多提示，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。 中班健康详案教案洗手歌含反思这篇文章共240
8、3字。 第三篇：幼儿园中班健康详案教案小公鸡和小熊及教学反思 中班健康详案教案小公鸡和小熊含反思这是优秀的中班健康教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班健康详案教案小公鸡和小熊含反思！ 教学意图： 幼儿时期是个体身心进展最为快速的时期之一，不仅是智力开发的最正确时期，还是身体动作、运动实力进展的关键时期。为此开展了此次活动小公鸡和小熊。在体育活动或玩耍中，幼儿逐步学会正确相识自己和同伴，在同伴的互相仿照、协调时，学会遵守玩耍或活动的规则，与他人的友好相处，学会自己解决冲突及限制自己的心情行为。培育幼儿坚毅、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的看法。体育活动是培育幼儿良
9、好意志品质的最正确途径，从而使幼儿的社会化进程得以加快。 教学目标： 1、学习单脚站立的动作，尝试在确定高度上单脚保持身体平衡。 2、能主动快乐的参与玩耍活动，体验玩耍的快乐。 3、熬炼幼儿脚的力气，训练动作的协调和灵敏。 4、熬炼平衡实力及快速反应实力。 5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 教学准备： 1、4个易拉罐组成的树桩和幼儿人数相同。 2、课前渗透公鸡单脚站立的学问阅历。 3、小公鸡胸卡，小熊头饰，小熊的家。 教学过程： 1、引出课题，激发爱好。 师：宝宝们天亮了快起床吧!喔喔喔 师：我们先来熬炼熬炼吧。 小公鸡做玩耍(颈部、上肢运动)小公鸡喝水(腰部运动)整理羽毛(体侧运动)捉虫子
10、(跳动运动)休息(放松运动)。 2、学习单脚站立。 (1)自由探究，分散练习。 师：我们小公鸡的本领可真大，不仅能叫人们早早起，而且还 会一种本领你们知道吗? 师：对啊，单脚站立就是一个脚站着!哪只小公鸡会单脚站立? 幼儿自由探究、练习，老师巡回视察，个别指导，激励幼儿。 老师小结：一个脚站立的时候一个抬着的腿要离地略微高点，和另一条腿仅仅靠拢。 (2)展示沟通，集体练习。 请3-4个孩子上来，个别示范。 师：如今我来做裁判，看看你们单脚站立的!出自:快思老.师!本领棒不棒。 根据幼儿的实际状况作出评价。如：这个宝宝两个腿靠的比较拢所以站得稳。 集体练习。 师：刚刚那几只小公鸡的本领真大，如今
11、我们一起来试试，看看谁单脚站立的时间最长。 师幼一起数数，看谁坚持的时间最长，限制在5个数字以内。 (3)增加难度，接着练习。 师：小公鸡们本领可真大，假如能把翅膀打开伸直，上身挺直，抬头挺胸，抬起的腿弯曲后靠在另外一条腿上，确定会更神气的。 老师边说边示范。 老师提出要求：张开翅膀，抬头挺胸，小脚抬高，脚尖朝下，紧紧靠拢，用有力的一个脚站立。 师：我们一起来做个神气的小公鸡吧。 幼儿再次练习，老师巡回指导。(也可以数5个数) 3、玩耍：小公鸡和小熊 (1)师：我们小公鸡的本领都学会了，可以去找好挚友玩了。树林里的小熊确定在家，我们一起去找它玩吧。啊呀，小熊家的门还关着，确定还在睡觉呢，我们一
12、起来把它叫醒吧。 师幼一起单脚站立，喔喔喔的叫(提示幼儿要神气的站立)“喔喔喔，小熊起床啦! (2)师：我们小公鸡站太低了，小熊确定没听见我们的叫声，快去找找有没有高点的地方可以让我们站。 幼儿在旁边找寻，找到易拉罐做成的树桩。 (3)自由练习在确定高度上单脚站立。 师：小公鸡们眼睛真灵，找到了树桩，我们一起站到树桩上去试试看，确定要先站稳哦! 幼儿自由练习在确定高度上单脚站立。 要求：站的时候确定要两个脚一起先站好，然后一个脚慢慢抬起来，身体要直直的才会神气。 小公鸡们真能干，我们快点把树桩搬到小熊家门前，我们再来叫次小熊吧，确定要神气点哦! 幼儿站立在树桩上再次鸣叫，唤醒小熊，“喔喔喔，小
13、熊起床啦。 (4)小熊从家里伸个懒腰走出来，大家互相打招呼。 4、玩耍结束。 师：小熊你好，见到你真欢乐，我们一起来跳个舞庆祝一下吧。 师幼一起听音乐做放松运动。 教学反思： 体育活动是一种自由性很强的活动，没有任何外来的压力，参加者能轻松、自由地参加活动，把留意力集中在活动过程的乐趣上，获得一种轻松快乐的玩耍体验。体育玩耍有熬炼手部的构造性玩耍、有熬炼身体协调实力的运动性玩耍等等。体育活动是幼儿体育的主要内容，通过体育活动可以增加幼儿的体质，进展基本动作，培育勇敢、自信等优良品德和活泼开朗的性格以及坚毅的意志品质。体育教学不同于其他学科的教学，师幼角色在体育活动中应表现为一种互为关系，体育教
14、学是老师教与幼儿学共同参与的双边活动过程，在这一过程中，老师首先是一个学习者，同时又是一个协调者、促进者、引导者。老师应通过全面细致的视察，了解幼儿宠爱或不宠爱的活动内容和活动器材，并加以分析，找寻幼儿在活动中带有规律性的问题，更好的进行教学。也要留意活动中和活动后的总结沟通。师幼间的沟通能使老师更全面、更清晰地了解幼儿的爱好和需要，同时给实力强的幼儿展示才能的机会，激发其接着探究、不断提高的欲望，给实力弱的幼儿以激励和支持，关心他们减压，用自己力所能及的方法进行熬炼，收获胜利的喜悦。幼儿间的沟通则能让他们互相学习，不断提高参与活动的主动性和动力。 中班健康详案教案小公鸡和小熊含反思这篇文章共
15、5825字。 第四篇：幼儿园中班健康详案教案大红布及教学反思 中班健康详案教案大红布含反思这是优秀的中班健康教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 设计意图： 每天的户外活动时间，我们让幼儿练习爬、滚、跳等动作，这也是中班领域目标的基本动作要求。但单独练习一种动作，有的幼儿动了一会儿就不爱动了，为了吸中班引幼儿参与体育活动的爱好，我利用废旧的大红布，综合幼儿练习各种基本动作，设计了这个体育玩耍活动。 活动目标： 1.练习爬、滚、跳、钻等基本动作。 2.增进身体的协调性和灵敏性。 活动准备： 废旧的大红布。 活动过程： 一、热身运动。 伴随着儿歌做各种活动。 二、基本部分。 (1)基本动作
16、练习。 师出示大红布)：看，老师前面有什么呀?这是我们平常在街上看到的标语布，如今没用了，我拿过来给小挚友玩一玩。你们想怎么玩都可以，去试一试。 让幼儿在红布上尝试走、爬、跳等不同的玩法，自由玩红布。 师：我们刚刚尝试了不同的玩法，如今请小挚友告知我，你是怎样玩的?请个别幼儿展示自己的玩法,和小挚友一起共享。 (2)老师带着幼儿尝试各种玩法。 爬红布。 将红布铺在地上，请幼儿在红布上练习爬。师：我们一起爬一爬，小挚友觉得像什么动物?(小乌龟、小花猫等)请幼儿变成自己宠爱的小动物在红布上爬一爬。 滚红布。 可爱的小动物们爬累了，我们来休息一下，伸伸懒腰，晒晒太阳，打一个滚儿。幼儿在红布上练习侧滚
17、的动作。 走红布。 师：小挚友可以在红布上学一学小动物是怎样走的。(红布可以相应的变窄)你们看红布像不像一座独木桥?走一走，留神掉到水里哟。幼儿在红布上练习走平衡木的动作。 跳红布。 师：什么动物宠爱跳来跳去呀?(小白兔、小青蛙、袋鼠等)那我们来学一学、比一比，看谁跳得高、跳得远。 两人牵着红布做绳子，请幼儿跳过绳子。“文章.出自快思老.师教.案网.不会跳的幼儿可以先视察别的小挚友的动作，老师在一旁指导。 (3)师生一起探究红布的其他玩法。 师：刚刚小挚友都是在红布上面玩，假如把红布拿起来，还可以怎样玩呢? 玩耍：小老鼠钻山洞。 两人拉着红布两头，让长长的红布做山洞，幼儿学小老鼠在红布下面钻来
18、钻去。 一位老师扮演猫，猫来了，小挚友快速躲到红布下面。没有躲到红布下面的，被猫捉到后就会取消玩耍资格。 三、放松活动。 师：小挚友们玩累了，坐下来休息一下，伸伸手臂，捏捏小腿。其实红布还有很多很多玩法，我们下一次再一起来玩。 师生一起抬着红布回教室。 教学反思： 活动起先，老师赐予了孩子们充分自由的探究空间，让他们尽情地尝试，自由的表达，接下来又加入一系列的玩耍活动，提高了孩子们动作的协调性，到达了确定的运动量。整个活动以幼儿为主，各种活动紧密连接，很好的完成了预定目标。 中班健康详案教案大红布含反思这篇文章共3048字。 第五篇：幼儿园中班健康详案教案打怪兽及教学反思 中班健康详案教案打怪
19、兽含反思这是优秀的中班健康教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 设计思路： 投掷是一个基本动作。在活动中，如何克服单纯的动作技能练习、克服上肢运动中，运动量，运动密度得不到保证的缺陷，提高幼儿投掷的爱好，把单一的动作练习变得好玩味，这是设计这次活动要解决的第一个问题。 留意幼儿的个体差异是涉及这次活动要解决的其次个问题。虽然我们有一条统一的平安线，但是在设计怪兽时，做到了有大有小，有高有低，在放置时也是有远有近。道具的不统一，让幼儿有了自由选择的机会。在活动指导中，还根据幼儿实力的不同，设计了不同的要求，如：打到怪兽，打中怪兽的眼睛等等。这样做尽量让每个孩子在自己原有的基础上都有所进展
20、。 最大限度的挖掘幼儿的主体性是设计活动中要解决的第三个问题。二期课改下的老师角色有了根本性的转变老师是材料的供应者、活动的视察者、支持者，活动中充分去挖掘幼儿的主体性。我设计了辨别怪兽这一环节，让幼儿在小动物中辨别出怪兽，然后提出问题“怪兽混在小动物中，我们该怎么办?让幼儿自己去分析问题、解决问题。在最终一个玩耍中，我只是供应了材料，用什么方法过竹梯，就由幼儿自己去解决，充分发挥他们的主体性。 此外，情感的体验，特性品质的培育也是贯穿在整个活动之中的。幼儿克服困难，勇于接受挑战，爱惜小动物，有自我爱惜的意识等等都能在运动中表达。 活动目标： 1、在玩耍的情境中，练习投掷，进展幼儿综合运动的实
21、力。 2、激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战及爱惜小动物的情感。 活动重难点： 练习有距离的投掷、投准 活动准备： 1、怪兽若干，投掷球若干，小动物若干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、小推车四辆 2、录音机，磁带 3、干毛巾若干 活动过程： 一、热身准备： 1、(音乐声轻)师：你们看我是谁?“本文来源:屈,老;师教案.网(奥特曼)，奥特曼还有哪些动作? 幼儿做动作，大家一起来仿照。 2、师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，准备动身。(音乐渐响) 飞行 变形 打怪兽 3、情感谢发：“奥特曼队员请留意，怪兽来了(广播声音) 师：怪兽来了，你们怕不怕。 二、打怪兽： 1、辨别怪兽 23 师：怪兽混
22、在了小动物中间，你们能不能把怪兽找出来。 师：请两位奥特曼静静地把小动物送回家，可不能惊动怪兽。 师：怪兽特殊的猛烈、狡猾，我们有什么方法可以又打到怪兽，又不让自己受伤。 (要求：与怪兽保持确定的距离，运用投掷球) 2、第一次打怪兽练习投掷 35 师：怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。 提出要求：打怪兽时要爱惜好自己，站在平安线后面。 老师指导幼儿动作肩上挥臂投掷 老师要求幼儿保持确定的距离进行投掷。 3、生活活动 师：和好挚友说说你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。 (幼儿擦汗、脱衣服) 4、打移动的怪兽练习投准 (听到音乐，怪兽复活)幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃跑。 要求：确
23、定距离的投掷。 三、找寻小动物 师：怪兽被我们打跑了，可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀! 提出要求： 1、救小动物的路上要自己想方法过障碍，在怪兽的家中(大型运动器具)把小动物就出来，然后跑回来。 2、你们每次只能救一只小动物，救出小动物后要对他说一句劝慰他的话，然后再把他送回到车上，再去救起他的小动物。 四、活动持续： 师：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，准备下次在和怪兽战斗。 教学反思： 孩子们对怪兽有着莫名的激烈与兴奋，因此本次活动从幼儿感爱好的事物着手，激发孩子的潜能，引起了孩子们的极大爱好，整个活动幼儿的参与性主动性都特殊高，也基本到达了本次活动的预设目标，因此总体效果较好。 中班健康详案教案打怪兽含反思这篇文章共4438字。