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1、2023年小学生诚信教育活动方案 第一篇：小学生诚信教化活动方案 小学生诚信教化活动方案 一、指导思想 以中共中心xx关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干看法精神为指导，弘扬中华传统美德，针对青少年学生实际，主动探究新形势下加强中小学生思想道德建设的方法和途径，培育学生的良好思想/学习和生活习惯，增加学生的恳切守信的意识，教化引导学生恳切做人，做守信誉的人，树立正确的世界观、人生观、价值观，成为有志向、有道德有文化有纪委的一代新人。 二、教化内容 “恳切守信是我国的传统美德，更是国际上交往中最重要的原则。“诚信教化是一项长期的工作，随着时代的变迁和社会的进步，教化的内容和方式也要不断
2、转变。在学生现阶段主要使他明白，恳切守信是一种崇高的“人格魅力。所谓“恳切，就是说醇厚话、办醇厚事，不弄虚作假，不隐瞒欺瞒，不自欺欺人，表里如一。所谓“守信，就是要“讲信誉、“守诺言，也就是要“言而有信、“恳切不欺等等。 三、实施过程： 一教化活动 1、举办“恳切守信学做人主题班会。 由班主任、班干部细心准备，举办主题班会，邀请家长参加，对学生集中进行“诚信教化。由此号召学生做诚信人，并宣布“诚信教化系列活动内容。 2、开展收集活动。 利用自己驾驭的各种收集方式，收集有关的故事，名人传记，名人名言，谚语，俗语。在收集的过程中，使学生进一步明确我们活动的主题，把活动的主题深刻地记在心中，为学生的
3、活动建立目标，使以后的活动更集中、更深化。最终把收集到的内容以展板、板报的形式公开宣扬。 3、开展读书活动 把找到的资料通读一遍，使学生对内容有一个整体的认知，对诚信在做事、做人上的作用、影响有一个初步的感性的相识。使学生明白讲诚信的人受人敬重，挚友多，做事有人关心，能成就大事。而不讲诚信的人，没有挚友，得不到人们的信任，做事没有人帮，往往一事无成。 4、实行“诚信主题故事会 在熟读的基础上把你收集到的故事讲给别人听，在讲的过程中加深学生对故事寓意的理解，对人物心理感情的体会，从而感受到做恳切的人，遵守信誉的人是舒心的坦然的，生活轻松愉悦。相反，说谎、不守信誉的人总是为了编造谎言而操劳费心，为
4、了怕被别人识破而担忧吊胆，整日不得清静。 5、实行“诚信主题探讨会 经过过收集、读，讲这一系列活动学生在心中对诚信的概念会越来越清晰越来越明确，对诚信做人的意义会越来越深刻，同时，也会联想到自己的行为，有很多想法。在这个时候，议一议说一说是必不行少的，可以解决学生心中的疑问和困惑，关心理清思想，树立正确的人生观、价值观，也有利于学生用正确的思想指导自己的生活和学习，引导学生养成良好的社会交往习惯。 6、召开家长会。 在教化学生的过程中，召开家长会，刚好与家长勾通，取得家长的支持。有了家长的支持才能使教化活动对学生的影响更长期，更全面。 二实践活动 1、开展“争做诚信好少年实践活动。 1说句静静
5、话。有很多学生因为某种缘由说过谎，为此而心中有所缺憾，有的学生还会为此而担忧，为此而后悔。通过写字条，或单独的一句静静话，向曾欺瞒过的对象道谦。通过这一活动使学生与自己不诚信的过去告辞，重新回到做诚信好少年的起跑线上，并且使学生通过这一活动体会到诚信人的快乐。 2号召开展诚信作业、诚信试卷活动。学生之所以出现说谎的现象，往往是因为学生成果不好。提倡学生有不会的、不明白的要当面问，而不是抄袭。通过这一活动要让他们明白，遇到问题要勇于面对，欺瞒是没有作用的，反而会害了自己的。 2、与家长合作，请家长监督学生在家的诚信表现。 学生在学校受到班级大环境的影响会时刻留意自己的言行，而回到家后，离开学校的
6、影响，在心理和行为上都会不自觉的放松，也就可能在获错误。这样的不一样对学生的诚信教化不但没有好处，反而会产生假象骗得老师与同学的好评的欺瞒心理。所以在实践时确定要家校合作，行动统一。 3、刚好合理的监督评价。 监督可以关心学生保证行为的正确性，合理的评价可以引导学生能关心学生认清自己行为的对与错，使他们明白该与该。在他们对自己失去信念和缺少耐性时，刚好合理的评价可以为他们增加信念，鼓舞他们越做越好。 四、时间支配 号召活动的主题班会：开学的第一周。收集活动：其次周。 读书活动要进行的深化一些，时间可稍长一些，支配在第三、四周。在第四周中召开家长会，请家长对这次活动予以协作。讲故事和探讨会活动可
7、支配在第五周。 第六周向同学发布实践活动的号召及评价标准，实践活动起先，可利用这个学期的时间来进行，假如成果不稳定，还可以在下学期接着稳固。 其次篇：小学生诚信教化活动方案定稿 小学生诚信教化活动方案 一、指导思想 为进一步加强我校师生的诚信建设，努力营造恳切守信的教化教学环境，根据兰州市进展和改革委员会关于开展2023年诚信建设主题宣扬教化实践活动的通知兰发改2023103号文件精神，结合未成年人思想道德建设和兰州市文明城市创建工作，我校确定在全校开展“诚信主题教化。 一、活动主题 诚信教化 二、活动内容及形式 1.“诚信考试，恳切做人主题班会。2.“诚信伴我成长主题演讲竞赛。3.“恳切守信
8、，立德树人宣扬手抄报活动。4.收集并阅读关于恳切守信的故事和名人名言。 三、实施过程： 一教化活动 1.举办“恳切守信学做人主题班会。 由班主任细心准备，举办主题班会，对学生集中进行“诚信教化。由此号召学生做诚信人，并宣布“诚信教化系列活动内容。 2.开展收集活动。 利用自己驾驭的各种收集方式，收集有关的故事，名人传记，名人名言。在收集的过程中，使学生进一步明确我们活动的主题，把活动的主题深刻地记在心中，为学生的活动建立目标，使以后的活动更集中、更深化。 3.开展读书活动 把找到的资料通读一遍，使学生对内容有一个整体的认知，对诚信在做事、做人上的作用、影响有一个初步的感性的相识。使学生明白讲诚
9、信的人受人敬重，挚友多，做事有人关心，能成就大事。而不讲诚信的人，没有挚友，得不到人们的信任，做事没有人帮，往往一事无成。 4.实行“诚信主题演讲会 在熟读的基础上把你收集到的故事讲给别人听，在讲的过程中加深学生对故事寓意的理解，对人物心理感情的体会，从而感受到做恳切的人，遵守信誉的人是舒心的坦然的，生活轻松愉悦。相反，说谎、不守信誉的人总是为了编造谎言而操劳费心，为了怕被别人识破而担忧吊胆，整日不得清静。 5.召开家长会。 在教化学生的过程中，召开家长会，刚好与家长勾通，取得家长的支持。有了家长的支持才能使教化活动对学生的影响更长期，更全面。 通过系列诚信主题教化，加强师生文明礼貌、遵纪遵守
10、法律、真诚待人和恳切守信、乐于助人、言行一样和学会负责、诚信立人教化，将诚信建设落到实处，强化个体诚信意识，让诚信意识扎根在校内。让诚信教化制度化、具体化，融入校内生活的方方面面。 小学生诚信教化活动方案 皋兰县白崖小学 第三篇：小学生诚信教化活动方案 小学生诚信教化活动方案 其次小学 四年级 一、指导思想 “恳切守信是我国的传统美德，更是国际上交往中最重要的原则。“诚信教化是一项长期的工作，随着时代的变迁和社会的进步，教化的内容和方式也要不断转变。在学生现阶段主要使他明白，恳切守信是一种崇高的“人格魅力。所谓“恳切，就是说醇厚话、办醇厚事，不弄虚作假，不隐瞒欺瞒，不自欺欺人，表里如一。所谓“
11、守信，就是要“讲信誉、“守诺言，也就是要“言而有信、“恳切不欺等等。 二、实施过程： 一教化活动 1、开展收集活动。 利用自己驾驭的各种收集方式，收集有关的故事，名人传记，名人名言，谚语，俗语。在收集的过程中，使学生进一步明确我们活动的主题，把活动的主题深刻地记在心中，为学生的活动建立目标，使以后的活动更集中、更深化。最终把收集到的内容以手抄报、板报的形式公开宣扬。 2、开展读书活动 把找到的资料通读一遍，使学生对内容有一个整体的认知，对诚信在做事、做人上的作用、影响有一个初步的感性的相识，使学生明白讲诚信的人受人敬重，挚友多，做事有人关心，能成就大事。而不讲诚信的人，没有挚友，得不到人们的信
12、任，做事没有人帮，往往一事无成。 3、举办“恳切守信学做人主题班会。 由班主任、班干部细心准备，举办主题班会，对学生集中进行“诚信教化。 4、实行“诚信主题故事会 在熟读的基础上把你收集到的故事讲给别人听，在讲的过程中加深学生对故事寓意的理解，对人物心理感情的体会，从而感受到做恳切的人，遵守信誉的人是舒心的坦然的，生活轻松愉悦。相反，说谎、不守信誉的人总是为了编造谎言而操劳费心，为了怕被别人识破而担忧吊胆，整日不得清静。 二实践活动 1、开展“争做诚信好少年实践活动。 1说句静静话。有很多学生因为某种缘由说过谎，为此而心中有所缺憾，有的学生还会为此而担忧，为此而后悔。通过写字条，或单独的一句静
13、静话，向曾欺瞒过的对象道谦。通过这一活动使学生与自己不诚信的过去告辞，重新回到做诚信好少年的起跑线上，并且使学生通过这一活动体会到诚信人的快乐。 2号召开展诚信作业、诚信试卷活动。学生之所以出现说谎的现象，往往是因为学生成果不好。提倡学生有不会的、不明白的要当面问，而不是抄袭。通过这一活动要让他们明白，遇到问题要勇于面对，欺瞒是没有作用的，反而会害了自己的。 2、与家长合作，请家长监督学生在家的诚信表现。 学生在学校受到班级大环境的影响会时刻留意自己的言行，而回到家后，离开学校的影响，在心理和行为上都会不自觉的放松，也就可能在获错误。这样的不一样对学生的诚信教化不但没有好处，反而会产生假象骗得
14、老师与同学的好评的欺瞒心理。所以在实践时确定要家校合作，行动统一。 3、刚好合理的监督评价。 监督可以关心学生保证行为的正确性，合理的评价可以引导学生能关心学生认清自己行为的对与错，使他们明白该与该。在他们对自己失去信念和缺少耐性时，刚好合理的评价可以为他们增加信念，鼓舞他们越做越好。 四、时间支配 收集活动：5月27日-6月2日 读书活动：6月3 日-6月9日 主题班会：6月10日 讲故事活动：6月17日 我们从小讲诚信主题班会方案 其次小学 四年级 6月10日 活动目的： 使学生知道恳切守信的重要性，引导学生从小养成恳切守信的良好道德品质。准备：收集有关恳切守信的名人故事、图片等资料。 活
15、动过程： 一、学习诚信的格言 1、主持：同学们，常言道：“人无诚不立，无信不行。没有恳切守信的品质或信誉，任何人或集团都不能得到他人或社会的信任。恳切守信在当今既是文明公民所具有的品德，同时也是进展社会主义市场经济和社会兴盛发达的重要条件。今日我们一起来学习、探讨、探讨如何在日常生活中做到恳切守信，好不好？ 2、主持出示格言：这是恳切守信的格言，你会读吗？ 齐读：以诚待人，以信交友，无信不合，无信难行。 重诺守信，人必近之，狡诈欺蒙，人必远之。 二、沟通学习名人讲诚信的故事 1、主持：大家读得好。确实恳切守信是很重要的。在历史上，恳切守信的交往准则始终受到高度关注和大力提倡，不少名人、伟人他们
16、都以身作则，为我们做出好典范，请听故事恳切的华盛顿。 2、请一学生讲解并描述故事恳切的华盛顿。 3、主持：华盛顿小时候就懂得要恳切，勇于承认错误，这是值得我们学习的，历史上还有很多名人、伟人讲诚信的故事，你们想知道吗？请看课本剧我不能失信。 4、表演课本剧我不能失信。 5、主持：你们不是收集了很多有关恳切守信的名人故事、图片吗？好，如今大家分小组沟通一下好吗？ 6、小组围成一个圈沟通。 7、主持：同学们，我们把这些资料整理好，办一个展览会好吗？大家交资料 三、用反面对比，让学生知道不讲诚信的害处 1、主持：同学们，恳切守信的故事真不少，但也有一部分人不讲诚信，狡诈欺蒙，使很多人受害，下面请看小
17、品大特价。 2、表演小品大特价。 3、主持：不讲诚信不但害人，也会害了自己，大家还记得老师讲过的狼来了这个故事吗？这个放羊的孩子他的羊为什么会全部被狼咬死呢？ 指名说说。 主持：对，因为他不恳切，三番四次地说谎话，欺瞒别人，结果既害人又害己，所以我们都要讲诚信。 四、联系自己说说 主持：同学们，你们平常有没有做到恳切守信呢？举例说说。指名说 五、推断是非 主持：下面有一些问题请大家推断一下对不对。为什么？ 1小明不管别人向他提出什么要求，自己能不能做到，总是满口容许，他说不管能不能兑现，对有困难的人都应当满腔热忱。 2小东对没有把握兑现的事情，不管同学怎样说，他都不会轻易容许，为此有人说他对同
18、学缺乏热忱。 3小强想跟爸爸去旅游，请李明代自己向班主任请两天“病假，李明不容许。小强对李明说：“你容许过我，我有困难就关心我，如今却不愿，你是一个不讲信誉的人。 4王刚向张勇借了一本书。原来容许明天归还的，可是其次天当张勇问他拿回的时候，他却说还没看完。又过了几天，再问他，他还是说没看完。 5小芳和小红商定星期天上午8时在学校门口见面，一起去看美术展览。可是星期天上午下起了雨。小红以为下雨了，小芳不会去了，所以她就没有去。但小芳却准时去了。 六、探讨。 主持：那么今后我们在日常生活中怎样做到恳切守信呢？小组探讨后指名说 七、总结。 主持：好，假如人人讲诚信，那世界就更奇妙了。让我们共同努力吧
19、！齐唱世界真奇妙 第四篇：诚信教化活动方案 一、主题 ：诚信教化 二、活动指导思想 1、诚信的言行和作风，自始至终贯穿于活动的全过程，诚信教化活动方案。 2、从自身做起，从如今做起，确有实效。 3、宣扬社会，扩大影响，带动身边的人。 三、活动设计 一活动准备 二活动形式 1对学生进行以下几方面的教化。 1、文明礼貌教化。文明礼貌是诚信品质的外在表现，文明礼貌，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，运用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内存品质。 2、遵纪遵守法律教化。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标记。遵纪遵守法律教化包括：遵守各种社会法规、教化法规和
20、学术沟通的各种纪律，培育遵纪遵守法律的意识和个人的社会信誉意识。 3、真诚待人和恳切守信的教化。真诚待人、恳切守信，是诚信在人际交往中的表现。包括真诚的理解，看待他人，善待他人，做人要恳切，人际交往中要信守承诺等。通过真诚待人和恳切守信教化，建立和诣的人际关系，体验自尊，提高个人的社会亲和力。 4、乐于助人的教化。乐于助人是诚信品质的表达。包括：富于爱心和怜悯心，力所能及、主动地关心他人，把关心他人视为自己的需要。通过乐于助人教化，提高关切他人的实力和主动情感体验。 5、言行一样辞和学会负责教化。言行一样和学会负责是诚信教化的本质要求和重要内容。包括：说和做相一样，对自己、家庭和社会负责的意识
21、，做一个负责任的人。 6、诚信立人教化。诚信立人是诚信教化的核心目标和内容。包括，确立诚信立人的意识，把诚信作为做人的准则。通过诚信立人教化，唤起自我完善的意识。 2、各班利用晨会、午会和班会时间组织班上学生进行诚信活动的大探讨。 3、学生征文活动。学生围绕恳切守信，正确对待学习、生活，恳切对待考试、升学等内容写作，可以是观点显明的争辩文，也可以是反映学习、生活中富有教化意义的小故事等。 四、活动总结。 - 一、诚信教化活动的主题 塑造诚信高校生，构建诚信校内 二、诚信教化活动的目的引导学生明白诚信的本质和内涵、诚信与道德、诚信与高校生成才的关系，自觉地做一个诚信的高校生；通过诚信教化引导学生
22、树立“说诚信话，办诚信事，做诚信人的诚信观念，号召学生自我教化，自我完善，自觉加强诚信建设，牢固树立诚信为本、操守为重，守信荣耀、失信可耻的信誉意识和道德观念，养成诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身的良好习惯，把学生培育成 “爱国遵守法律，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献的诚信高校生，共建和谐校内，规划方案诚信教化活动方案。 三、诚信教化活动的时间 5月 8日星期五至 5月 25日星期一 四、诚信教化活动的具体支配： 1、全系动员宣扬。 制作一条以“树诚信学风，做诚信学子，创诚信校内的横额，加强言论引导，主动营造恳切守信的校内气氛。由系团总支宣扬部负责。 2、诚信格言征集竞赛。 组织
23、各班团总支开展诚信格言征集活动。征集要求：诚信格言要以“诚信为主题，提炼对诚信的相识、看法与领悟，要求精练、深刻，对他人能够起到启迪、教化作用，字数不超过 30 字。系部将从中推选3-4条报院团委参评。 截止时间：2023年 5月 18日星期一上午 12点前交到系办团宣处。 要求：打印、手写均可。 稿件数量：诚信格言每个团支部1条。 3、诚信征文竞赛。 由团总支宣扬部组织诚信征文竞赛活动。征集要求：诚信征文要以“诚信为主题，写有关诚信的相识、看法与领悟，文章要对他人能够起到启迪、教化作用，字数八百字以上，文体不限，要求原创。原已参加学院“平安、诚信校内征文的稿件可干脆参评系部将评比出部分优秀文
24、章赐予嘉奖。 征文截止时间：2023年 5月 21日星期四上午 12：00分前交到系办团宣处。 要求：以 word格式、小4号宋体、A4纸张打印。 稿件数量：诚信征文每个班1-3篇。 4、开诚信教化主题班会。 各班团支部在考试前利用晚点名时间要召开以诚信为主题的班会，请本班班主任到场进行现场的诚信教化。 5、签订诚信考试承诺书。 考试前每个班级都要签订诚信考试承诺书。每个同学的都要在本班级的承诺书上签名，以加强每个同学对今后考试的诚信承诺，真正增加同学们的诚信观念，用诚信为校内添光彩。 诚信考试承诺书于5月15日到辅导员办公室领取，按要求签名后于5月20日上午前交到辅导员处，汇总后进行公布。
25、四、诚信教化活动的要求 1、各班团总支要充分相识开展诚信教化活动的重要意义，高度重视、深化宣扬、广泛动员，确保各项活动内容的顺当开展，努力营造“人人知诚信，处处讲诚信的良好气氛。 2、全系学生应自觉主动地参与到诚信教化活动中来，从如今做起，从小事做起，从身边做起，主动行动起来，培育诚信品德，塑造诚信人生。 第五篇：诚信教化活动方案 诚信教化活动方案 泉沟镇果庄学校五年级 一、活动指导思想 1、诚信的言行和作风，自始至终贯穿于活动的全过程。 2、从自身做起，从如今做起，确有实效。 3、宣扬社会，扩大影响，带动身边的人。 二、活动设计 一活动准备 二活动形式 1对学生进行以下几方面的教化。 1、文
26、明礼貌教化。文明礼貌是诚信品质的外在表现，文明礼貌，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，运用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内存品质。 2、遵纪遵守法律教化。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标记。遵纪遵守法律教化包括：遵守各种社会法规、教化法规和学术沟通的各种纪律，培育遵纪遵守法律的意识和个人的社会信誉意识。 3、真诚待人和恳切守信的教化。真诚待人、恳切守信，是诚信在人际交往中的表现。包括真诚的理解，看待他人，善待他人，做人要恳切，人际交往中要信守承诺等。通过真诚待人和恳切守信教化，建立和诣的人际关系，体验自尊，提高个人的社会亲和力。 4、乐于助人的
27、教化。乐于助人是诚信品质的表达。包括：富于爱心和怜悯心，力所能及、主动地关心他人，把关心他人视为自己的需要。通过乐于助人教化，提高关切他人的实力和主动情感体验。 5、言行一样辞和学会负责教化。言行一样和学会负责是诚信教化的本质要求和重要内容。包括：说和做相一样，对自己、家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人。 6、诚信立人教化。诚信立人是诚信教化的核心目标和内容。包括，确立诚信立人的意识，把诚信作为做人的准则。通过诚信立人教化，唤起自我完善的意识。 2、利用晨会、午会和班会时间组织班上学生进行诚信活动的大探讨。 3、学生征文活动。学生围绕恳切守信，正确对待学习、生活，恳切对待考试、升学等内容写作，可以是观点显明的争辩文，也可以是反映学习、生活中富有教化意义的小故事等。 三、活动总结。 对本次活动取得的成果以及缺乏刚好进行总结，为下一步的活动的开展供应正确指导。