《2023年暑假教师校本培训心得.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年暑假教师校本培训心得.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年暑假教师校本培训心得 第一篇：2023暑假老师校本培训心得 暑假老师校本培训心得 为了进一步提高我院老师的教学实力及科研实力，2023年8月20日-21日我院开展了暑假老师校本培训。 此次培训是针对全部专任老师、兼课老师及教学管理人员的，培训分为两个阶段：第一阶段是为期两天的专家讲座，其次阶段是为期十二天的实践操作训练。 本次培训我院请来了黄河水利水电职业技术学院的罗金胜主任、湖南师范高校工学院的消化移、深圳职业技术学院教化技术与信息中心的李春林等多位专家，从不同角度，不同层面对职业教化教学开展讲座，扩宽了我们的眼界，更新了我们的教化理念，扩展了我们的教学思路。 其中，给我印象最深的
2、是黄河水利水电职业技术学院的罗金胜主任的讲座。罗主任从专业与课程、学情分析、课程设计、教学组织、资源库建设、国家资源共享课、教学空间等多个方面绽开讲座。提出教化教学应当“下得去、留得住、用得上，所教的内容应当让学生觉得“有爱好、学得会、用得上。使我们从更高的角度理解了“高等职业教化，使我们耳目一新。其中，对于“专业与课程，罗主任提出：职业教化应当打破学问系统性学科体系，建立实力主导型的行为体系。这给我很大的启发。首先，我们应当对高等职业教化进行一个全新的定位。高等职业院校具有两方面的属性。一方面，它是高等院校的组成部分，具有高等教化的性质，当前主要是专科层次的高等教化；另一方面，它是职业教化的
3、组成部分，具有职业教化的特质。因此，高等职业教化不仅要留意书本学问的教学，更应留意职业实力的培育。对于职业实力的培育，校企合作是一种特殊有效的实现方法，“工学结合、校企合作的人才培育模式，这是国家对全面提高高等职业教化教学质量的部署，也是高职教化培育高素养技能型、应用型人才的必定要求。 金主任还对高等职业教化学情进行分析。其中提到了生源状况，对于职业教化院校的生源普遍存在以下特点：第一，从学力方面来说，学生文化基础普遍较差，学习起点低，自学实力差；其次，从学生的学习看法来说，学生对学习的爱好不高，学习纪律性不高，自我约束实力差；第三，从实力方面来看，高职院校学生接受信息实力强，动手实力强，沟通
4、沟通实力强。我们的教化教学要根据生源的特点，充分利用其优点来弥补其缺点，强调实际操作技能的培育，强化学生的动手实力，而适当降低对理论学问学习的要求，做到够用即可。在教学过程中多对对学生进行确定，从而树立其自信念。 对于课程设计方面，课程设计的指导思想应做到以下六点：第一，课程的设计要服务区域经济，符合社会的进展以及行业的进步。其次，课程设计应结合职业岗位的实际状况，以“学得会，用得上为最基本要求。第三，贯彻课程内容与职业标准的对接，教学过程与生产过程的对接。第四，“教、学、做一体化。第五，“学问+技能+看法的过程考核。第六，表达学习者为中心。以上六点启发我们，课程的设计应表达职业教化的特点，着
5、重职业技能的培育，强化职业素养的形成。并且应强调师生教学过程中的地位，应表达学习者为中心，即以学生为中心，老师在教学过程中相当于指导者与评价者，指导学生完成学习过程，并对学生完成的成果进行检验、评价。 此次培训加强了我们对“高等职业教化的理解，更新了我们对教化教学工作的思路，对我们以后的工作有着重要的指导意义。 2023年8月24日 其次篇：老师暑假校本培训心得体会 宏大的教化思想形成老师的宏大，没有教化思想，老师就成了一台机器了。下面是我共享的老师暑假校本培训心得体会，欢迎阅读参考，盼望对大家有所关心。老师暑假校本培训心得体会一 20xx年8月1日至5日学校组织了校本培训，特殊荣幸能够在这短
6、暂的五天里倾听到校领导、专家和有阅历的老师做报告。他们给以精湛的理论论述、丰富的阅历以及鲜活的实例，给了我剧烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中反思了自己以往工作中的缺乏，拓宽了学习的视野，更新了教化观念。通过认真的培训和自己的学习，我收获颇多，感受颇深。现将自己的心得体会总结如下： 一、对工作充溢激情和信念 在这次培训的开幕式上，学校领导苗校长做了热忱洋溢的讲话，对我们加入到这个大家庭表示了热情的欢迎，也介绍了学校将来的奇妙蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我对泰安奥校的前途充溢了信念，对自己选择人民老师的职业无怨无悔，也坚决了自己扎根于泰安奥校这片充溢
7、盼望的热土的信念。 同时在本次培训中，通过有幸倾听张白白、范新瑞和王文华等几位老师的教化教学及管理阅历，让我获得了更多的工作方法，这对自己是一种激励。激励了我要适应教学环境、生活环境、人际关系环境；激励了我要更加理性地相识社会、相识自己的角色；激励了我要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问、新问题、新环境的老师；激励了我要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的进展。这些激励，使我对将来的工作充溢了信念和动力。 二、增加自身师德修养 老师素有“塑造人类灵魂的工程师之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比较广博的学问，更要有崇高的道德和崇高的精神境界。老师应当成
8、为学生的典范，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，作为青年老师的我要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展示自身的人格魅力。教化家苏霍姆林斯基说过：“老师的人格是进行教化的基石。我不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教化学、心理学、课程改革理念等等。同时我也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长视察、探讨、思索；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名老师，首先要让学生宠爱你，宠爱听你的课，进而宠爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的
9、信任。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。 三、教学需要积累和探究 教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。陈淑艳老师和孙青老师以她们丰富的教学阅历，为我们做了关于阅读和写作教学的报告。她们从学生心理特点、学科特点和教学方法等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的认真体会，使我对语文阅读和写作教学的内容和特点的相识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益匪浅。 我相识到，小学老师的教学是一个教与学的互相关系，是一个老师和学生共同参与的活动，教学并非只是老师简洁的讲授，而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一。要想成为真正合格的
10、小学老师，需要有一个教学观念的深刻转变，还给孩子一个开放、特性、民主的空间，在教学中还要擅长积累和大胆探究，刚好总结阅历，只有付出困难的努力和辛勤的劳动，才能收获丰厚的回报。 四、教化事业就是爱的事业 教化事业就是爱的事业，没有爱就不会有教化。通过此次培训让我更深刻地领悟了在生活上关切学生，在学习上关心学生的重要性。让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被觉察。这就需要我在今后的工作中要细心，擅长捕获学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生主动参与，期盼每一个学生获得胜利。以同等的心灵善待学生，
11、用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教化力气，它比任何高超理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的胜利，用坦诚的相待诠释华蜜的内涵。 虽然培训已经结束，可是留给我的思索却没有停滞，我知道在激烈的竞争和沉重的工作压力下，我必需以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充溢自己，用一个优秀老师的标准来要求自己。作为一名青年老师，要学习的东西实在是太多了，不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，不断获得新学问，增长自身的才能，适应当今教化改革的新形势。为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的志向信念，我确定会更加努力，增加学习，提高素养
12、，完备自己，为教化事业奉献自己的光和热，成为一名优秀的小学老师。 老师暑假校本培训心得体会二 暑期，我又一次我参加了学校组织的校本培训，特别是关于新课程改革下的课堂及教学艺术培训。培训的观点清爽隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“教化的意蕴，还是解读“教化的灵魂，无论是思索“完备的教学，还是关注“老师的学习与成长都给我留下深刻的印象。 记得学校刚起先进行校本培训时，总觉不理解，也没必要，而且培训内容好像又比较繁杂，不仅涉及一些理论内容，还涉及老师基本功方面的一些琐碎活动，当然更有自身专业方面的培训。一起先时，我认为这无非都是一些走过场的东西，应付一下就可以了。后来觉得并非如此简洁，学校及各部
13、门及老师们都特殊重视，于是在客观条件下自己也起先转变相识和看法，把校本培训作为一件很重要的大事来对待。虽然作为一名小学语文老师教学工作特殊繁忙，但却从未放松过在这方面的学习，一方面在时间上尽力争取，集中学习时没请过一次假。另一方面看法上可以说特殊认真。随着学习的推动，自身对此事的相识也由被动的迫于环境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应当学。因为在培训和学习的过程中我确实感觉到受益匪浅。 一、老师必需拥有教化的灵魂 宏大的教化思想形成老师的宏大，没有教化思想，老师就成了一台机器了。教化思想的最高境界是教化理念。理念是一种思想，一种观念、一种志向、一种追求，一种信仰。“有了理念才有信仰，
14、有了信仰才有追求，有了追求才有胜利。 二、老师必需让课堂涌动着生命的活力 课堂教学应当充溢生活气息生活性教学。课堂教学应当向生活回来，虽然生活不等同与教学，但教学一旦离开了生活，那就成了无源之水，无木之本了。一堂好课绝不应当孤立与生活之外，与学生的成长无关；一堂好课更应当是学生探究现实和将来世界的窗口，是学生人生旅途中的加工厂和加油站；只有植根于生活世界并为生活世界服务的教学，才具有深厚的生命力。我们的学生到底是怎么驾驭学问的？一般认为是我们教会的，我们不教他们怎么会呢？而事实上，学生并不是带着空空的脑袋来我们的科学课堂，对于不少问题，他们心中早已有了自己的一套“理论。最要紧的是，这些常常与科
15、学理论相悖，同时也往往被我们想当然地认为不屑一顾或不堪一击的“理论，却是学生长期阅历加智力活动的产品，是他们“心中的科学。“问渠哪得清如许，为有源头活水来，我们必需让学生的才智、思维、揣测、想象、情感、喜怒、哀乐都充分地参与到课堂教学中来；必需让教学来自生活，回到生活，源于生活，高于生活，必需让课堂与生活血肉相连。 课堂教学应当充溢生命气息生命性教学。华东师大教授叶澜指出：“教化是直面人的生命、提高人的生命、为了人的生命质量而进行的社会活动，是以人为本的社会中最表达生命关心的事业。可以说，把教学提升到生命层次，使教学过程成为师生的一段生命历程，一种生命体验感悟，是新课程的最高境界。 三、老师必
16、需在教学中反思，在反思中成长 在课堂上表达新的教学理论与策略的变革已经成为事实。然而在新旧教学思想交替的过程中，我们必需反思课堂教学中出现的一些“活而不“实的倾向： 一是“对话变成“问答课堂提问是师生沟通、对话，共同觉察、理解学问的重要途径和必备手段。课堂提问能够给学生创设特定的问题情境，让学生学会觉察问题、探究问题，培育良好的问题意识。然而，事与愿违。如“知不知、“是不是、“对不对、“怎么样、“好不好之类的毫无启发性问题充斥课堂，课堂上一问一答，外表上师生、生生在互动，实质上是用提问的方式去“灌，直到学生钻进老师预设好的套子里，使之“就范才肯罢休。 二是“自主变“自流为了表达自主学习的新理念
17、，有的老师静静地退出教学的主导地位，学生说到哪，老师就跟到哪；学生汇报什么，老师就教什么。为了让学生自主，老师没了主见，教学无主次，不能正确把握教材的价值取向。有的被学生牵着鼻子走，有的跟在学生的后面，对学生言听计从，有的甚至退出了教学的舞台，成了一名旁观者，把自主学习异化为放任自流，实属新版的“放羊式。 三是“小组合作秀不管问题有没有被探讨的价值，不管时间是否充裕，更不管学生是否有探究的欲望，是否真正围绕问题绽开探讨，老师一声令下，学生必需快速加入学习小组，投入热情的探讨之中。为了讨老师的欢心，学生也总是“有模有样地合作探究。时间差不多了，即使学生正处于激烈的思想交锋，正处于欲罢不能的探究状
18、态，老师一个手势，合作学习便戛然而止，每位学生快速返回，端坐其位，准备汇报。小组合作探究成了一种装饰性的教具，学生则成了老师所谓的新的教学理念、教学方式的“小组合作秀的道具。 四是为夸奖而夸奖老师不管学生怎样表达和表现，一味赐予表扬，课堂上“棒棒你真棒、“行行你真行之类的赞许时起彼伏。这种不加思索、脱口而出的随便性夸奖不但不能对学生产生主动的价值导向，反而可能导致学生浅尝辄止和随便应付。 作为一名课改的实施者、操作者，我们应主动投身于课改的进展之中，成为新课标实施的引领者，在与全体老师共同致力于新课标的探讨与探究中，主动地与团体进行合作与协商，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，切实发挥新课
19、标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得实力的提高。同时为老师自身角色的适应和进展奠定基础，不断完善自己在教化教学中的创建性和专业进展的能动性，满腔热忱地自主提升专业化的水平。为自己创建辉煌的舞台，走向胜利。 第三篇：2023暑假老师校本培训方案 浦口试验小学暑假老师校本培训方案 2023.7 一、指导思想 为了进一步提高我校老师的整体素养，建设一支师德高尚、业务精良、充溢活力的专业化老师队伍，根据省教化厅、市、区教化局关于2023年老师暑期培训工作要求，结合我校实际，特制定了此暑假老师校本培训方案。 二、培训目标 通过开展培训，进一步更新老师的教化教学观念，提升师德与教化教
20、学理论素养，进一步提高老师课程实施实力，改良课堂教学形式，促进老师专业进展，全面提升我校老师素养和教化教学质量。 三、培训形式 主要接受集体学习和理论讲座的形式。 四、具体工作 1、师德学习。学习相关师德建设的文件以及老师中的典型事迹，通过学习为老师树立学习典范，并通过撰写心得体会、师德反思等途径提高老师的师德素养。 2、党性学习。通过组织学校党团员、入党主动分子开展相关党性理论学习，提高老师党性素养并能够在实际工作中以党员标准要求自己。形成学校老师敬业爱生的良好局面。 3、专项学习。开展“班主任、教研组长、青年老师、教研组长四个专项团队的学习。 4、学科课标学习。组织老师认真学习教学理论和新
21、教材的学习，了解新教材在教学中的实际运用。 6、专家引领。聘请相关教化专家来校讲座，提升老师的教化理念。 四、具体支配 1、领导小组 组长：高发扬 副组长： 任东耕 具体负责：师训处 2、校本培训支配 第四篇：老师暑假培训心得本站举荐 新课改暑假培训心得体会 今年的暑假是我度过最有意义的一个暑假、因为我有幸接受了监利教化局为全县教职员工准备的新课改培训。在这三天的连续学习里、我接受到了许多先进的教学理念与实践阅历。 作为一名刚走上老师岗位的新人来说、这次的培训带给我剧烈的触动。坐在课堂里面、我犹如接受到了一次从头到脚的洗礼、在这里、每天都能听到一些簇新的词汇、他们仿佛一个个跳动的精灵、刺激这我
22、的鼓膜，如“小组分工合作，“灵动课堂，“卓越课堂、“学习社区、“班级文化等。每天、我都面对着许多位优秀的老师、听他们带来的许多精彩的演讲。我的内心特殊激烈、就像是一位在沙漠行走许久的人最终找到了一块可以栖息的绿洲。老师们生动好玩的讲解引人入胜、在传授理念的同时、还列举出了众多课堂实况、他们毫无保存的讲解、让我们这些刚投入一线的老师的大脑得到了充溢、也让我们找到了今后的学习方向。 三天的培训中、令我印象深刻的是天问团队的老师们因地制宜、为学生们准备的各项活动来开展班级体文化。看着ppt中的那一张张稚嫩却快乐的脸庞，我仿佛也身临其境、好像成为了其中一员，我们一起组织班会、一起收集资料、一起开办小讲
23、坛这些精彩的活动令人耳目一新、我不禁感叹到原来校内生活还可以如此地多姿多彩。其中、最令人感动的是、老师们在策划每一个活动的时候、都遵从了教化的意味、这也让活动有了更加深刻的意义。 课堂上、天问学校的老师和专家教授们还抽出时间、为参与培训的老师们解答问题、为我们探讨出了一条探讨教学的道路。老师提出的“我们的课堂就是科研所、老师们的教学便是做探讨这句话让我感同身受、它与“老师就是人类灵魂的工程师这句话有着异曲同工之妙。我不禁反思、假如老师们都能把教学作为一生的事业进行探讨、并且开创新时代新的教学方法、这将会是一件多么有意义的事啊！三天的培训立即就要进入尾声、经过学习、我收获颇多、我明白了教化的意义
24、、学习到了教学方法、也有了仿照的经典事例、如结合家长的力气来开展班会活动、在教室里面开拓留言版、学问墙、在学生的不交作业的问题上也有了具体可行的措施等。这对于一个教学新手来说就是一盘大餐、我可以尽情享用。在我今后的教学生涯中、我将会为今日的所学灵敏运用、让这些优秀的阅历也惠及到我学生的身上、这样他们也会和照片上的孩子们一样可以健康地成长、快乐地学习。 第五篇：老师暑假培训心得 老师暑假培训心得范文 我国的教化改革随着社会的全面进步在不断深化，新形势与新的历史阶段对我们老师队伍建设提出了更高的要求。作为一名农村新机制老师，只有具备了全面的素养要求，才能培育出优秀的学生，才能培育出推动社会进步的人
25、才。教化是全社会的大事，但重任主要落在老师身上。时代在变，对人才的要求也在变，老师必需认清终身学习对自身成长和进展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教化需要。 20xx年7月日至日，我有幸地参加了区教委举办的心老师培训。本次培训的课程支配全面细致，培训内容从老师职业素养到老师心理健康教化，从班主任工作到自我专业进展，从教化教学规划与探讨到课堂教学技能，每一堂讲座都让我受益匪浅。作为一名年轻老师，我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活充溢了热忱和期盼，由于在工作方法及工作技巧方面缺少阅历，迫切地盼望能通过这次的老师培训找到答案。在每一节的培训课上，我都认真地
26、倾听，刚好地做好笔记，如今回头看看刚开学时的我，感觉自己收获颇多，更加深刻感受到老师责任的重大和使命的荣耀。 在培训过程中，来自市区小学的老师，谈到了“老师专业进展的新挑战、新特征、新角色这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨她的话语，觉得很有重量。这也使我对老师这一职业有了更深的思索和相识。 首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑 也，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范。学高为师，身正为范，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展。第四，老师
27、是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长觉察每一个学生的闪光点和进展需要。第五，老师是挚友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心挚友一样。最终，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以赐予刚好的关心和排解，培育学生健康的心理品质。 随着时代的进步，教化的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断获得新学问，增长自身的才能，适应当今教化改革的新形势。 这次的新老师培训让我对自己的职业角色和今后的专业进展有了一个更明确的方向，让我知道什么是好老师，怎样做一名好老师。培训结束了，但我的内心多了几分坚决和充溢。新的起点新的奋斗，从教之路任重而道远，我已经踏出稚嫩的一步。今后，我也会不断虚心求教，反思进取，勇于实践，敢于创新，在攀登优秀老师的山峰上拾级而上，走出自己的风采。