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1、2023年幼儿园中班班教学计划5篇 第一篇：幼儿园中班班教学支配 新学期新的气象，对于新的支配你制定好了吗，以下是我整理的幼儿园中班班教学支配，欢迎阅读参考！ 幼儿园中班班教学支配一 在本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的状况，认真实行纲要精神。自我加压，提高自身业务实力和专业水平不断尝试、探究课程改革的探讨，渗透新的教化理念，主动探究，不断提高保教质量。 一、班级状况分析： 我们中班共有幼儿20名，老师1名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 1、在本班幼儿特点及优点分析： 1其中基本驾驭正确洗手方法和用茶水杯喝水状
2、况较好。 2幼儿基本都能快乐地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。 3能进行一些简洁的生活自理活动。 4能用简洁的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。 2、薄弱环节分析： 1部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子宠爱在下面做小动作，而且有时会影响到他人。 2在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节，有所渐忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。 3幼儿在操作实力及操作常规上，有待提高。 4幼儿在
3、户外运动时的自我爱惜实力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着确定的困难。 5个别幼儿新生在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地找寻同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他沟通，不能很好的表达自己的想法、意愿。 6当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。 7幼儿的任务意识较弱，任务不能刚好、按时的完成。 二、本学期工作目标： 在本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际状况，参照本年龄段幼儿的进展要求和幼儿存在的缺乏之处，在新纲要指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，到达家园共育的效果。促进每个幼儿富有特性的进展。 三、工作任务及措
4、施 一加强班务管理，保证幼儿身心健康进展 1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教化观念达成一样，坚持常规培育一贯性。 2、定期开展班级会议，找缺乏、定措施、认真实施。 3、以一日活动中的平安为重点开展平安活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的玩耍活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的平安提高警惕。 二培育幼儿良好的身体素养，重视常规指导和体育熬炼： 1、培育幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。 2。在平常的教学中穿插一些健康方面的学问，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、平安的生活所需要的行为习惯和看法。 3。开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的进展。 三五大领
5、域任务与相关的措施： 关于健康领域任务： 1、心情稳定、快乐，感受到幼儿园生活的快乐。 2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理实力。 3、学习按依次穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。 4、不玩危险物品和危险玩耍，在活动中会爱惜自己不受损害，并留意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、气温转变时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。 6、能主动、快乐地参加户外玩耍活动和体育熬炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。 相关的措施： 1、开展“我会爱惜自己小主题活动，关心幼儿建立初步的
6、自我爱惜意识。 2、建立喝水记录，“我进步了等小环境，关心幼儿自觉行为习惯的养成。 3、学习新的早操，开展新的体育玩耍，制作新的自选玩具，关心幼儿养成坚持每天熬炼身体的好习惯，促进体能的协调进展。 关于社会领域任务： 1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增加自信念； 2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、共享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣； 3、学习运用问好、道别、谦让、道谢等文明礼貌用语； 4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简洁的社会规则。知道明显的对与错，愿意学习好典范，知错能改； 5、有初步的任务意识和责随便识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇
7、到困难和挫折时，能在成人的指导和关心下，尝试自己解决； 6、敬重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感谢他人对自己的爱。 相关的措施： 1、使幼儿经常获得胜利的体验，形成主动的自我相识，建立对自己的信念。 2、创建条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具共享日，激励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起共享，感受一起玩耍的快乐。 3、供应常规要求，制作常规棋，通过玩耍引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。 4、建立值日生，为幼儿创建为自己、他人服务的机会，培育初步的任务意识和责任感。 5、利用老师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐
8、等品德教化。 对于语言领域任务： 1、能用一般话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话； 2、留意倾听别人的讲话，比较精确地理解别人讲话的意思和回答下列问题； 3、初步尝试描述简洁的事物或过程，能大胆地在集风光前表达自己的意愿，说话较完好； 4、可以用宠爱听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容； 5、宠爱学说一般话，逐步发准翘舌音等。 相关的措施： 1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的气氛，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。 2、开展“说儿歌、“传话活动，供应幼儿表现，沟通的机会，慢慢激励幼儿大胆
9、表达的实力。 3、开展与疼惜图书有关的活动，激励幼儿养成正确阅读的习惯。 科学领域任务： 1、乐于觉察四周环境中好玩的事物和现象，并与他人共同共享觉察的快乐。 2、新颖、好问，能主动参加探究、操作活动。 3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和沟通自己的觉察。 4、对四周环境中的数、量、形、时间、空间等现象有爱好。 5、关注生活中的常见的科学现象，宠爱参加视察、操作、试验，初步学习做视察记录； 6、宠爱关注四周自然环境，愿意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。 幼儿园中班班教学支配二 一、本班级状况分析。 在本班幼儿总人数有25人，男生有18，女生7人，大部分的幼
10、儿都已经在幼儿园生活和学习一年了，他们在生活的自理实力提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探究性，生活行为习惯好，文明有理，敬重长辈，敬重老师，团结同伴，能和谐相处，但是仍存在一些问题，如接着加强幼儿午睡的自觉性，接着加强幼儿平安，卫生学问，提高幼儿自我防范，自我爱惜意识。我们两为老师团结一样，使幼儿的一天保教工作做到最好。 二、管理班级工作支配。 1班主任老师带好头，言行好，穿着整齐，能认真接受上级领导布置工作，听从领导支配。 2接着加强幼儿平安卫生意识，提高幼儿自我防范，自我爱惜意识。 3接着培育幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，敬重别人。 4老师互相沟通学习，取长补
11、短，利用本园的有利条件，将教学接着提高，确保幼儿一天正常的教学活动。把学问传授给幼儿 5做好各科的教学工具。保育方面、首先能把教室的卫生时刻清扫洁净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻幼儿面色转变，幼儿身体的冷热，教化幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习整理自己的玩具，衣服，图书等物品。 三、教学工作支配。 1、班主任老师与科任老师互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习爱好，开发和培育幼儿体智德美全面进展。 2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪，撕，折，来培育幼儿的动手操作实力，手腕灵敏性。培育幼儿的视察实力，和想象实力 3、加强体育熬
12、炼，保证每天半小时体育活动时间。通过体育玩耍等形式，培育幼儿参加体育活动的爱好，增加幼儿体质。 4、每周一张贴好一周教学支配，预先备好课，课前做好教学工具准备。 5、五大领域。 1健康身体运动智能，随儿歌指令。 2社会人际关系智能；人能主动与人打招呼；知道挚友的重要性，探讨成为别人好挚友的缘由；知道自己进步的地方；沟通成长的阅历，增进对运动平安与玩耍的相识，培育互助合作的团队精神。自我相识智能。知道各种庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣；学习照看植物，培育对植物的爱，体会玩叶子的乐趣；养成自己事情自己做的习惯。 3语言语言智能，理解有情节的儿歌内容，感受中国儿歌连锁调的形式特点；学习阅读；依据情
13、节发生依次，讲解并描述图片故事；要集风光前讲解并描述自己改编的故事，提高创建运用语言的实力。 4艺术音乐智能；培育运用乐器的实力，能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情；培育对律动的感受力，学习创编新词，演唱新歌曲；体会音节的节奏，做不同的动作；在音乐玩耍中，培育对乐曲结构的敏感性。 利用空间智能；学习创作连环画，准备集体上演和进行创作，联想代表自己的符号，学习设计属于自己的信封和信纸；学习运用脸部肌肉与形体动作做出创建性动作；尝试用点画线创作，培育幼儿丰富的想象力。 5数理规律智能。视察区分空间线索，培育初步的推理实力；初步获得年和月的概念；尝试用不同的工具和方式进行测量；培育比较和配对，推
14、想的实力；增进数数实力，学习简易统计方法并对探讨结果进行归类；比较各种不同特征的线，培育敏锐的视察力。 自然视察智能，建立初步的镜面反射的概念，相识动物中的运动高手，比较动物和人的外形视察各种叶子的外形和特征，视察各种树叶之间的异同；知道水的冷热对泡茶的影响；相识线并找寻生活中各种各样的线，知道某些线有传递声音的功能。 四、平安工作支配。 1、可以利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项平安教化。如教化好幼儿上落楼梯向右走，不准在教室追逐，大少便与喝茶要排队，教室张贴平安标记，教化幼儿不准乱摸电插座，在家里不准玩火，不准带火种回幼儿园，并教化好幼儿当遇上危险时请打110向警
15、察叔叔求助，或大声向外叫救命。 2、坚持每周进行一次常规平安大检查及卫生检查，并每周五向幼儿进行卫生，常规，平安的教化。 3、利用音乐玩耍组织幼儿下课常规，调动幼儿的自觉性。 4、教化好幼儿不要乱把食物放在嘴里，以防食物中毒。 五、卫生保健工作支配。 1、要做好幼儿冷热工作，能够刚好为幼儿增减衣服，午睡留意幼儿的睡意，觉察异样马上做好应变方法。 2、每天早上做好晨检，做好病号登记，特别要吃药的幼儿名单。 3、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿熬炼，培育幼儿良好的个人卫生习惯。留意幼儿的心理卫生和心理康。 4、每周检查幼儿的手指，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头，每天要更衣。 5、教化幼儿
16、要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有助身体发育。 六、家长工作支配 要坚持家园联系制度，以面谈，电谈的形式与家长沟通，让家长更加了解幼儿一周在园的生活，学习等状况，我们也主动主动地向家长反应幼儿在园学习状况，生活等状况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿，了解幼儿在家的状况，在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。我们互相协作，互相支持，互相了解，进一步提高幼儿学习的自觉性。 其次篇：中班班下学期教学支配 中班班下学期教学支配 中班班下学期教学支配 一、班级基本状况 新的一学期又要起先了，经过上学期的生活，班中每个孩子都有了不同程度的进步和提高，大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生
17、活。我对上学期做了一个总结：孩子都宠爱玩耍，但有很多孩子在玩耍中，往往自我为中心，不会顾及别人，经常会为玩具争吵，我们中二班这种状况尤为突出，所以这学期我们在这方面要多多培育，让他们学会“协商、合作、交往、共享;在学习活动中，大部分孩子能安静地学习，但有个别幼儿没有好的学习习惯，因此也会影响到别的孩子导致留意力不集中等;另外，还有部分幼儿接受实力较好但不自信，在集体回答下列问题和单独回答时都做得较好，但不能起到带头作用。在这学期我们着重各方面的培育，特制定以下支配: 二、本学期主要目标 针对本班的具体状况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，接着抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良
18、好的生活行为习惯，能敬重父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面进展。 三、教化教学方面 在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。了解幼儿原有的学问技能、爱好、需要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的措施。关注全体幼儿，留意个别教化，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生快乐的心境，创建良好的课堂气氛。多看对业务有关心的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。 1、在教化教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，供应足够的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程
19、中，认知和驾驭事物的特征与属性。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的实力。 2、在教化教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和学问准备工作。留意将理论贯穿于教学实践中，擅长总结阅历，每月撰写教化随笔，以提高自身实力与写作实力。 3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种形式引导幼儿有爱好地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。 4、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教化教学活动的各环节，保证好幼儿每天的玩耍活动及户外活动时间，供应幼儿活动材料，更好地培育幼儿的全面进展实力。 四、家长方面 1、亲热联系家长，主动向家长反映幼儿
20、在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。 2、每周写好“家园联系册，搞好它的桥梁作用。 3、利用下班时间家访，刚好反馈幼儿在园状况，了解幼儿在家状况。 五、各项常规教化 1、礼貌常规 引导幼儿在园主动与老师、阿姨打招呼，离园时主动说“再见;在幼儿园与小挚友团结友爱，互相关心，不抢夺东西，不打人，做错事要致歉，主动说“对不起。 2、卫生常规 每天晨检时留意提示幼儿穿着整齐，小手洁净，不留长指甲;在餐前，入厕后提示幼儿洗手;午餐时教幼儿正确运用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上、地上。 3、上课常规 要求幼儿听从老师的指挥，坐到自己的座位上，并留意小脚并拢，小
21、手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上课时遵守纪律，不随便离开座位，留意养成幼儿主动动脑，举手回答下列问题的习惯。 4、在上学期的基础上，慢慢稳固提高幼儿的各种生活自理实力和行为习惯的培育，平常生活中留意视察，刚好表扬幼儿的良好行为，促进幼儿养成良好的一日生活、学习习惯。 5、结合教学及玩耍课，开展幼儿感爱好的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。 我信任在我的努力下、其他老师的关心下、园领导的支持下，自己会在园里脚踏实地的工作，做一名幼儿宠爱的老师，为孩子们带来快乐和快乐，让每一位家长都能放心! 中班班下学期教学支配 新的学期起先了，为了很好地完成新学期工作任务，特制定了新学期工
22、作支配。 一、学习园内制定的相关细则，并较好地落实到每个人。 学期初创设室内教化环境，突出春季特征，突出主题网络墙的延长和内容的丰富，结合幼儿进展水平创设认知墙，发挥环境的教化功能，投放相关活动区材料，科学摆放活动区，使幼儿在区域活动中得到进展。 四月份与中一班老师合作，创编幼儿体操，发扬青年老师的特长，按园内要求和幼儿的实际，创编体操，并参加园内的评比。 有支配地开展班级特色盘纸活动，教幼儿学习套色盘纸和沿纸盘纸，随时收集整理幼儿的活动踪迹，定期向家长展示。 班级之间，互相学习，打破班级界限，使幼儿对染纸也有确定了解，引导幼儿分批定期去中一班参加染纸活动，把我班的特色盘纸活动向中一班的幼儿宣
23、扬、展示。吸引他们来我班学习盘纸。 在特色盘纸方面，表达家园协作，调动家长参与的主动性，老师为家长创设参与的环境，并充分挖掘家长资源，不断完善盘纸活动方案，在实践中多尝试、多总结、使特色盘纸活动更深化地开展下去。 按园内要求开展多项教学活动，做到有准备，不上无准备的课，重视书写的相关要求，保证书写质量。在教学中较好地表达出纲要精神，重视幼儿的全面进展。 五月份做好迎“六一的准备、组织幼儿排练节目，调动幼儿主动参与庆祝活动，表达即日的快乐。 做好期末的各类书写材料的积累，按时上交各类书写材料。 在日常活动中，重视幼儿的养成教化，通过多种形式和内容对幼儿进行行为习惯的培育。在留意幼儿的生活实力和学
24、习实力培育的同时，留意促进幼儿的社会性进展，使幼儿懂得讲文明，有礼貌，关切他人，有爱心，又较简洁的社会规则意识，自我调整意识，从小培育幼儿的良好品质。 定期做好家长工作，随时做好幼儿调班、爱好班的各项准备，使家长能够主动协作班上的工作，理解老师的工作。利用多种方法向家长介绍、宣扬我班的工作和相关活动，利用博客介绍宣扬班内活动信息，丰富博客内容，吸引更多家长来关注博客，发挥博客的更大功能。通过老师的重视和努力，使班内博客收到更佳的效果。 结合天气，留意幼儿的户外活动，保证幼儿的户外活动平安。 对新升入我班的幼儿赐予更多关切和关心，随时做好其家长工作，激励他们坚持来园，正值全勤宝宝。 三位保教人员
25、互相团结、协作，做好个人的事，以班整体利益为重，发扬团结协作的精神，使保教工作协同共进。 加强保教人员的业务学习，不断提高各自的业务水平和实际带班的组织实力。 总之支配已定，重在遵守和落实，我们将结合园内新的指导精神开展本学期的工作，努力完成各项工作任务。 本学期班内加强的工作： 1、老师加强对青年老师的关心指导，提高她们的书写实力和带班实力。 2、收集更多更好的班级特色活动踪迹。 3、丰富博客内容，多与家长沟通，介绍班内活动。 中班班下学期教学支配 踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的盼望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学
26、期的工作，吸取阅历，本学期初，我们根据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同探讨并制定了本学期具有本班特色的班务工作支配。 一、班级状况分析 经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们留意每个幼儿生活实力的培育，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务慢慢形成了具有相对趋向的班级进展特点，主要有以下几个方面的优缺点： 1、优势表现： (1)特性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。 (2)新颖心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常爱好深厚、发言踊跃。 (3)活跃、好动，宠爱参与体
27、育活动。我班幼儿精力充分，宠爱参加赛跑、攀登等户外玩耍等，大部分幼儿身体动作较协调、灵敏。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 (4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取老师的看法，限制自己的行为，遵守班级常规。 2、缺乏表现： (1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我限制实力弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际状况赐予引导和教化。 (2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动爱好不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。 3、其它个别状况： (1)我班有个别幼儿，交往实力较弱、不能主动与人沟通。同时，不
28、不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的缺乏，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，关心他们进到集体中来。 (2)我班有个别幼儿，生活自理实力进展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师赐予关心。这与其家长平常这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内主动激励他们自己动手，关心他们获得自我服务的胜利体验，促进他们生活自理实力的提高。 (二)家长状况分析 1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师沟通，了解孩子的
29、在园状况，听取老师的看法和看法。 2、家长教化观念仍有待提高通过日常视察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教化意识不强，对于孩子的日常教化仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的进展趋向。 二、本学期培育目标 1、动作技能： (1)激励幼儿主动勇敢地参加体育活动，不怕困难。 (2)跑步时曲臂迈大步，较灵敏地限制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。 (3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。 (4)探究多种运动器材的方法。 (5)学会运用简洁的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。 2、生活卫生习惯： (1)轻松、快乐地进
30、餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和整理餐具，能主动饮水。 (2)接着培育幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。 (3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。 (4)学会整理整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。 3、自我爱惜：(1)主动协作成人进行体检，并情愿接受疾病的防治和治疗。 (2)既学会“学习爱惜自己不受损害也要留意不损害别人。 (3)记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。 (4)相识日常生活中的平安标识，知道如何留意平安，懂得简洁交通规则，留意平安。 (二)认知进展(包括：科学、语言、艺术)
31、 1、科学 (1)激励幼儿主动视察和探究四周常见事物，现象以及转变的简洁规律，并从中体验到快乐。 (2)有目的、有依次地视察四周常见事物，能对事物进行连续视察，能觉察事物或现象的差异和转变。(学习简洁的气象记录) (3)感知声音和颜色的转变。 2、语言 (1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。 (2)情愿表达自己的各种感受和想法，主动回答下列问题。 (3)宠爱读图书，能从阅读活动中体会到快乐，情愿与别人沟通自己的感受。疼惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿相识页码。(4)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到许多信息，从中获得学问、感受快乐。 3、艺术
32、 (1)在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思索，用重复图像把画面画满。 (2)能觉察并讲解并描述四周生活中的奇妙事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。 (3)初步熟识运用简洁的工具，逐步会限制手的动作，使手眼一样。 (三)社会性进展 1、社会性认知 (1)了解社会生活中的主要规则，相识常见的交通工具，知道遵守交通规则。 (2)知道我国传统佳节的由来及意义，“三八“五一、“六一让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。 (3)相识四周生活中简洁符号和标号。 2、社会性情感 (1)引导幼儿保持主动快乐心情，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自
33、己的想法和感受。(2)我于关注四周的人和事，愿意完成成人交代的任务。 3、社会性行为 (1)能依据正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。 (2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困难知道寻求关心，自己能做的事自己做。 (3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，疼惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。 三、具体措施： (一)根据幼儿园的教学大纲和本班的班务支配的要求，老师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改良和提高教学质量。 (二)酷爱和关切幼儿，敬重幼儿，对幼儿进行耐性、细致的教化。坚持正面教化和严格要求相结合，留意个别教化和随机教化，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教化影响。
34、(三)班内三位老师互相协作，统一要求，加强培育幼儿一日常规，根据每月、每周的教化目标，有针对性的进行教化。 四、家长工作： (一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动刚好地与家长沟通、联系，沟通教化心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话沟通等多种形式宣扬家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。 (二)与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教化环境，选择符合幼儿特点的教化措施，共同协作完成教化任务。 (三)做好家访工作，听取家长合理的建议，到达家园共育的目的与一样性。 (四)激励家长主动参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的状况。 第三篇：幼儿园大班班彩
35、泥教学支配 幼儿园大班班彩泥教学支配 手工彩泥制作是一种通过自己构思、想象，利用一些简洁工具和五光十色的泥制作成各种手工作品。他不但可以提高孩子们的想象力、视察力和留意力，还可以培育他们认真、耐性、细致和手眼协调并用的好习惯。班级自开展彩泥活动以来，幼儿的泥塑特色成效已显现。我始终清晰地记得一句话：我们的生活中并不缺少美，缺少的是觉察的眼睛。作为老师，如何在幼儿的泥塑世界里，引导和激发幼儿觉察美。在纲要中指出；教化内容的选择应遵循“即适合幼儿的现有水平，又有确定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展；既贴近幼儿的生活来选择感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野这一原则。幼
36、儿园泥塑教学作为一种艺术教化的内容之一，老师如何在教学过程中着眼于幼儿的可持续进展，提升幼儿的美感已成为班级教化的一个目标。 第一：在幼儿泥塑的过程中，幼儿从揉、捏、搓、压等粘合彩泥的过程中，幼儿体验到了捏泥的快感和玩耍感。彩泥本身也隐藏着色调美，线条美，造型美，彩泥的趣味性又符合幼儿的年龄特点，让孩子尽情的玩彩泥，从生活中最熟识又让幼儿感爱好的物体起先制作。例如:在支配教学内容时，也是把相同或者相像类型的物体支配在同一个主题单元里进行练习。经过这样一系列的分析比较练习后，不但让孩子比较便利的驾驭了同一类型或相像类型物体的基本捏法，而且也提高了孩子们的视察实力和分析实力。 其次：从立体到平面。
37、由于幼儿的苏思维是直觉的半规律思维特点，因此很少出现“心中有数的状况，大多数是在行动中“迁想状物。在泥工活动中，幼儿将在手中团、搓、捏、压，随着粘土的变长，他们会联想到“小棒的形象，随着粘土的变圆，他们会联想到“皮球“圆宵等形象。根据这一特点，我们的教学都是从立体到平面。例如：从立体的茄子、苹果、小鸡、麻花等等，到平面的各种动物的塑造。 第三：泥工与绘画结合。在进行幼儿泥工教学的同时，我们根据泥塑作品内容的不同，将泥工和绘画相结合。经过一段时间的学习，幼儿对泥塑的基本特征驾驭较好。同时在已经有了捏泥的基础上，幼儿能将泥工的作品一绘画形式表现出来。同时，也通过绘画的基本步骤，幼儿能自己制作出平面
38、的泥塑作品。例如：小兔字、小猪等多种动物。通过这样的交替练习，不仅提高了幼儿的绘画与泥塑制作技能，更大程度上熬炼了幼儿的动手动脑实力，这对进展幼儿的想象力和创建力有着促进的作用。幼儿在泥塑的创建过程中，能真正体会到创建性活动的愉悦，享受着胜利的快乐。 第四：环境的熏陶。除了在教学过程中设置泥塑课程，我们还在环境布置中让幼儿感受，熏陶泥塑艺术，让幼儿在耳闻目睹中体验胜利的快乐。如：我们在班级的特色墙中设置了彩泥艺术，又在班级中创设了美工小区。主题环境布置中也融入了浓浓的泥塑特色。幼儿在宽松快乐的环境中，不知不觉的宠爱上泥塑，慢慢的学会用泥塑表达生活。 总之，班级在开展泥塑活动以来，我们欣喜的觉察
39、，幼儿的双手变敏捷了，思维更活跃了。幼儿将心中奇妙的事物通过泥塑的制作，以各种形式表现出来，让思维产生爱好，对于生活中的美，幼儿的关注逐步从无意到有意，对美的探究更主动。假如说，童年是一幅画，幼儿的泥塑特色就是画中色调墨线勾画的最美风景。 第四篇：幼儿园中班班况总结 我们中五班是以英语特色班的身份刚刚组建起来的一个集体，中班总结。一共有25个孩子。这些孩子分别来自不同的家庭，所受的教化不同，进展水平也不同。他们有的是平行班过来的，有的是从姐妹幼儿园转入的，也有的是刚刚走出家庭，从未接受过任何正规的学前教化的。虽然他们都有着相像的肌体进展水平，但是在自我服务实力、适应实力、语言进展实力、思维实力
40、等等诸方面都存在较大的不同。因此，面对这样一个层次不一的班级需要我们从多方面入手协调。首先我们要创设一个亮丽、温馨、和谐的环境，关心个别幼儿尽快适应新的学习生活环境，顺当度过心理上的断奶期。其次要从每一个微小环节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识，提高自我服务实力，形成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习爱好入手进行分层教学，针对不同孩子的不同进展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地进展。 一、 教化进展目标课程目标学前教化阶段是人的一生进展的奠基阶段，为了使孩子从小得到全面素养启蒙教化，必需摒弃“学问教化的价值取向和短视行
41、为，确定培育“完好儿童的概念，特别要留意儿童生存实力和乐于学习，新颖探究，自主、自信、创建性，责任感等影响人终身进展的教化目标的价值。因此，根据纲要精神，在健康教化领域，我们特别留意用幼儿感爱好的活动激发幼儿熬炼身体的爱好，培育儿童健康生活的看法和习惯；在社会教化领域，培育儿童怜悯责任等社会性情感，进展儿童的交往、合作实力；在科学教化领域，留意引发幼儿探究的爱好，留意幼儿的探究过程和获得的阅历，熬炼解决问题的实力；在语言教化领域，着重培育孩子语言交往的爱好和实力；在艺术教化领域，留意培育幼儿对艺术活动的爱好和大胆表现，创建的品质。并以这样的教化价值取向指导中班年龄段儿童教化的目标、内容的选择和
42、活动的设计。 二、 本学期教学目标和教学内容 一、健康领域 1、学习限制、调整自己的心情。 2、独立进餐、盥洗，穿脱衣裤、鞋，学习整理床铺，管理自己的物品。 3、知道必要的卫生保健学问，相识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的爱惜。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。留意生活环境卫生。 4、了解不要的平安常识，对生疏人和危险事物有警觉。 5、主动参加体育活动，提高身体承受气温转变的适应力，动作自然、协调。 二、语言领域 1、学习留意倾听、理解日常用语。 2、学习用一般话大胆、清楚地说出自己想说的事。 3、学习欣赏文学作品，愿意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。
43、4、学习有依次地看图书，愿意与同伴沟通图书的主要内容。宠爱看电视、听广播，并愿意将熟识的内容与同伴进行沟通。 三、社会领域 1、关爱并敬重父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动，幼儿园中班工作总结中班总结。 2、学习结伴、轮番、请求、协商、谦让、表达主见等交往方式，共享群体合作中产生的欢乐和成果。 3、觉察他人的快乐、哀痛、生气等心情表现，并尝试做出相宜的反应。 4、学习简洁评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。 5、初步区分是非，遵守集体生活中的基本规则。 6、愿意接受成人的指令，完成力所能及的任务。 7、了解家乡著名的设施，
44、景观，宠爱参与民间节日活动，萌发爱家乡的情感。 四、科学领域 1、对四周的事物、现象感爱好，有新颖心。 2、宠爱用多种感官探究四周环境。宠爱提问。情愿收集感爱好的信息。 3、常识用适当的方式表达自己的探究过程; 4、能从生活和玩耍中学习简洁的数、形、时空等概念。学习运用比较、分类、排序、测量等方法。 5、关切四周环境，疼惜动物、植物，萌发初步的环保意识。 五、艺术领域 1、能觉察和感受四周环境中的美。宠爱、欣赏美工作品 及音乐作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受。 2、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆支配画面。常识运用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。 3、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完好地唱几首歌曲。宠爱仿照创编歌曲和动作。宠爱随音乐的节奏和心情做仿照动作、跳舞和做玩耍。宠爱用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。 4、学习集体艺术