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1、2023年幼儿园歌曲新年好教案 第一篇：幼儿园歌曲新年好教案 幼儿园歌曲新年好教案范文 作为一位无私奉献的人民老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园歌曲新年好教案范文，盼望对大家有所关心。 幼儿园歌曲新年好教案1 教学内容： 一、表演小拜年过新年 二、倾听晚会窗花舞 三、编创与活动 单元目标： 一、通过倾听晚会窗花舞，演唱小拜年过新年感受音乐所表达的过新年的热情气氛，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今日的华蜜生活。 二、运用x和x编创节奏，并能背唱自己熟识的有关过新年的歌曲。 三、能正确运用锣鼓为歌曲伴奏，烘托歌曲热闹的气
2、氛； 四、能正确区分音乐中的强弱，并能用不同的动作表现出来； 课时支配；共四课时 第一课时：编创与活动相识并区分打击乐器的分类，并能正确演奏常用打击乐器 其次课时：表演小拜年 第三课时：倾听晚会窗花舞 第四课时：表演过新年 教学内容及过程： 第一课时 一、起先部分： 1、听音乐起立、问好、入座。 2、复习柯尔文手势。 3、复习歌曲。 二、复习歌曲 1.复习歌曲新年好 2.边击拍边演唱歌曲 3.老师出示打击乐器：三角铁、响板 请学生选择乐器为歌曲伴奏 三、编创与活动相识并区分打击乐器 1.出示全部的打击乐器实物 2.请学生自由选择乐器敲击，尝试敲击方法，并倾听乐器不同的音色特点； 3.请学生按乐
3、器音色特点为乐器分类； 4.对学生的分类进行总结和归纳 5.将学生分成三个大组，分别运用木制乐器、金属乐器、皮制乐器 6.分组探讨，尝试各种乐器的演奏方法 7.每组选择一首学过的歌曲，用手中的打击乐器为自己的演唱伴奏。 其次课时 一、起先部分 1.课前唱歌新年好 2.师生用歌声问好 二、新歌教学 1.从刚刚的演唱导入：你们还会唱哪些过新年的歌曲？ 2.倾听歌曲小拜年演唱 设问：这首歌曲的心情是怎样的呢？听到这首歌曲让你想到了什么节日？ 3.师：对了，过年了，过年的时候人们都宠爱用什么方式还庆祝呢？唱歌跳舞、敲锣打鼓 4.师生合作敲锣： 5.其余同学用手和凳子分别仿照鼓和锣的声音进行敲击 6.节
4、奏驾驭后出示这一句的旋律，请学生填唱。 7.倾听老师演唱歌曲，请学生用xx为老师伴奏。 8.出示旋律卡片，请几名同学到台前拿好卡片，其余同学听老师演唱歌曲旋律，将卡片正确地排列出来。 9.找出乐曲中的相同旋律，进行学唱。 10.师生合作演唱旋律，学生演唱其次、三、五乐句，老师演唱第一、四乐句。 11.随琴伴奏填唱歌词 12.从歌曲表现的内容引导学生用热情地心情演唱歌曲； 13.选择打击乐器为歌曲伴奏，进一步烘托歌曲的气氛。 三、板书设计 第三课时 一、起先部分 1.课前唱歌小拜年 2.师生用歌声问好 3.复习柯尔文手势 二、基本部分 1、导言。 2、倾听窗花舞 1完好地倾听乐曲，让学生用手指随
5、课本上的图形谱滑动。提示：你感到乐曲描绘了什么？ 2复听音乐，随着音乐用手势在桌上进行表演。 3、倾听晚会 1倾听乐曲A乐段，设问：这段音乐的心情是怎样的？听到这段音乐你想到了什么场景？ 2完好倾听乐曲，请随着音乐挥拍，在听到音乐强时动作在高处，音乐弱时动作在低处； 3分段倾听，第三段重复的是哪一个乐段？ 4将学生分成三个大组，为每一段设计表演动作。 5再次倾听全曲，分组加入表演。 6选出几名同学手持铃鼓，在听到乐曲中的铃鼓声时，随音乐敲一敲。 三、结束部分： 第四课时 课时目标： 1.在音乐声中感受过年的热闹气氛，了解锣鼓发出的声音。 2.轻松、快乐的演唱歌曲。 3.能探究锣鼓的不同演奏方法
6、；同时着重培育学生的音乐感受实力，能通过音乐感受新年的热闹气氛； 教学重难点： 驾驭歌曲中“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅的节奏。 教学用具： 多媒体、钢琴、自制卡片、锣、鼓 教学过程： 一、组织教学： 1、学生听着鞭炮声走进教室： 2、师生问好歌。 加深学生对音乐的节奏感以及师生之间的默契感 二、新歌教学： 1、以鞭炮声并说话导入：播放鞭炮的声音 师：小挚友们，大家好！老师在这里欢迎大家的到来，不知谁听到了老师是用热情的掌声在欢迎大家呢？还是别的声音呢？ 学生听后回答： 师：对了，就是鞭炮声，小挚友们在过什么节的时候才能放鞭炮呢？ 学生回答： 2、布置教室：播放过新年的音乐 师：说到过年呀，
7、老师这里就有很多过年时收到的礼物，什么窗花呀、灯笼呀、对联呀等等，我们一起动手用这些礼物把我们这间教室布置一下吧！ 师生随音乐布置教室： 3、节奏练习； 师：嗯！真秀丽，经同学们这么一布置呀老师就有点想过年了，同学们呢？就让我们一起在这里仿照一下过新年吧！首先请出锣鼓队，先让我们热闹热闹吧！同学们，谁知道鼓乐队在表演的时候会用到那些乐器呢？ 生：主动回答 师：它们分别能发出怎样的声音呢？出示锣、鼓 生：分别听锣和鼓的声音 师：小挚友们听的真认真，请大家找找你们的身体或身边哪些地方可以仿照小鼓和小锣呢？ 生：学生仿照，鼓拍肚子或凳子、锣拍手 、老师范敲： 师：呀！同学们真棒，找到了这么合适的部位
8、来仿照，大家瞧瞧，老师用你们找到的部位配着我编的锣鼓经表演一下吧！ 出示卡片：咚咚 咚咚 锵 0 咚咚 咚咚 锵 0 咚 锵 | 咚咚 锵 咚 锵 | 咚咚 锵 咚 锵 咚锵 0 咚 咚 锵 0 、学生仿照： 师：同学们，老师邀请大家跟我一起来有节奏的仿照一下锣鼓队的表演好吗？ 生；有节奏的表演。 、有节奏的读歌曲中的难点句。 师：大家表演的真精彩，让老师一下想到了还有一副对联要送给大家。 出示上联：鞭炮声声锣鼓响，下联：唱歌跳舞多欢畅。 老师有节奏的教读 生：有节奏的学读。留意：速度要快 、引出课题： 师；这里鞭炮有了，教室布置好了，锣鼓队出场了、对联也有了，我们就快要过新年了，同学们兴奋吗
9、？可对联中的横批还空着呢！让我们想想该写成什么呢？ 学生根据全部的东西起名字。出示课题过新年 目标：让学生在感观上区分乐器的声音以及样子，在轻松快乐的环境中学会锣鼓声的节奏，为歌曲教学做铺垫。 3、倾听歌曲范唱： 、初听录音范唱： 师、嘘！快看，别的小挚友是怎么过年的。让我们一起来倒记时54321 播放多媒体课件范唱 生：听音乐，看图片回答。 随音乐摇头 、复听音乐范唱：出示歌谱卡片 师：很好，在歌中你们听到最多的是什么声音？ 提示：当歌曲中出现锣鼓声的时候，请大家用咱们自己找的锣鼓来仿照它们的声音敲一敲。 、老师范唱： 师：看到大家这么兴奋，老师也想唱一唱了，请锣鼓队的小挚友们听听老师唱的怎
10、么样好吗？ 、师生合作： 师：看到同学们听得这么认真，确定也想唱一唱了吧，让我们一起合作，锣鼓队的把你们的锣鼓声唱出起来吧，其余的交给老师。！ 学生唱锣鼓声的部分； 4、学唱歌词： 、师生分句唱； 师：协作的真好，老师今日能和同学们在这里合作真是太有缘分了，你们的友好让老师感到无比的华蜜，你们的文明举止让我们今日的合作更加和谐了老师想加入锣鼓队，和大家再次合作，咱们交换一下吧！ 交换，学生边唱边有节奏的拍手。老师刚好订正错误 、跟琴伴奏唱： 师：从大家的表情中，可以看出你们很宠爱这支歌，如今就请锣鼓队短暂休息一下，将你们秀丽好听的歌声呈现给老师吧 太棒了，同学们唱得真好，如今咱们把锣鼓队加进来
11、，让我们的课堂更热闹吧学生边唱边做敲锣鼓的动作。 5、歌舞表演： 、老师范跳秧歌舞： 师：大家唱得真不错，如今我们这里已经准备的差不多了，就差舞蹈队的没到了，就让老师扮演舞蹈队的成员为大家舞一段吧！ 学生边看边拍手。 、师生共舞： 师；好看吗？同学们，老师邀请大家一起跳起来。 学生跟老师一起跳。 、分组表演唱： 师：同学们真是太能干了，即能布置好教室，又能扮演锣鼓队，还能扮演歌舞队。让我们一起合作，个人扮演一个角色，如今就请大家跟着音乐一起尽情的唱起来、跳起来吧！ 目标：让学生在问题中有目的的、轻松而快乐的环境中学会歌词，用读对联的方式解决歌词中的难点。让学生用姿体动作来关心自己记歌词。 生：
12、分角色表演唱。 三，总结： 同学们，咱们今日在这里共同合作，过了一个华蜜祥和而又热闹的新年，老师感到特殊华蜜和快乐真心的感谢每一位同学，让我们共同期盼下一个新年的到来，请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下，让我们一起唱着，跳着走出音乐室，欢乐的结束今日的音乐课 幼儿园歌曲新年好教案2 活动目标： 1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌颂。 2、让幼儿感受新年到来的快乐。 活动准备： 音乐磁带、录音机，ppt 活动过程： 一、引发爱好：谈话导入 1、听大鼓音乐,一起复习儿歌.师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢? 2、师：新的一年就要来到，你们宠爱过年吗？过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀? 过年时,我们
13、除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们奇妙的祝愿.二、唱唱说说。 1、师：出示新年图片，让幼儿视察，引导幼儿说出图片里的人在做什么？同时引导幼儿说出歌词。 2、老师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。 3、播放ppt新年好歌曲 4、请幼儿伴着音乐一起演唱。 5、师幼共同唱。 三、展示共享、情感谢发 1、展示共享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摇摆小乐器，对摇摆的好的提出表扬，并请他上来让其他小挚友一起学一学！ 2、情感谢发：师：小挚友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？小挚友之间互赠礼物等 四、扩展放松
14、。 师放听音乐，幼儿自由找好挚友一起表演。师引导幼儿根据歌词来做出相应的动作 活动反思： 新年好是12月底为迎接新年到来而准备的一节音乐活动课，为了协作新年的气氛，特别找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与兴奋。 目标的反思： 制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子运用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的爱好，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。其次条目标，情感的目标，孩子们都很愿意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。 流程的反思： 流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但
15、在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的供应与创设中，我供应了各种不同的乐器，手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点，假如，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的运用方法我想这节课也就有了它存在的价值。 在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，假如，当时老师变一个话题，说小挚友你们新年都会做什么来庆祝呢？这么一个开放的话题，孩子确定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时老师再将孩子的各自阅历进行归纳
16、、提升关心，为他们在后面的操作中供应更大的关心与自信。 这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料主动的互动，这可以从他们的兴奋地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都愿意欢快唱唱跳跳。 新年百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦称为公历新年，将“春节称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。 其次篇：幼儿园小班歌曲新年好教案 幼儿园小班歌曲新年好教案范文精选5篇 作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么
17、特点呢？以下是我整理的幼儿园小班歌曲新年好教案范文精选5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园小班歌曲新年好教案1 活动目标： 1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌颂。 2、让幼儿感受新年到来的快乐。 活动准备： 音乐磁带、录音机，ppt 活动过程： 一、引发爱好：谈话导入 1、听大鼓音乐,一起复习儿歌。 师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢? 2、师：新的一年就要来到，你们宠爱过年吗？过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀? 过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们奇妙的祝愿。 二、唱唱说说 1、师：出示新年图片，让幼儿视察，引导幼儿说出图片里的人在做什么？同时引导幼儿说出歌词。
18、2、老师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。 3、播放ppt新年好歌曲。 4、请幼儿伴着音乐一起演唱。 5、师幼共同唱。 三、展示共享、情感谢发 1、展示共享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摇摆小乐器，对摇摆的好的提出表扬，并请他上来让其他小挚友一起学一学！ 2、情感谢发：师：小挚友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？小挚友之间互赠礼物等 四、扩展放松 师放听音乐，幼儿自由找好挚友一起表演。师引导幼儿根据歌词来做出相应的动作 活动反思： 新年好是12月底为迎接新年到来而准备的一节音乐活动课，为了协作新年的气氛，特别
19、找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与兴奋。 目标的反思： 制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子运用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的爱好，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。其次条目标，情感的目标，孩子们都很愿意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。 流程的反思： 流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的供应与创设中，我供应了各种不同的乐器，手铃，棒铃，铃鼓
20、，沙铃，等引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点，假如，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的运用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，假如，当时老师变一个话题，说小挚友你们新年都会做什么来庆祝呢？这么一个开放的话题，孩子确定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时老师再将孩子的各自阅历进行归纳、提升关心，为他们在后面的操作中供应更大的关心与自信。 这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料主动的互动，这可以从他们的兴奋地唱唱跳跳中反映出来，基本
21、每个孩子都愿意欢快唱唱跳跳。 幼儿园小班歌曲新年好教案2 活动目标 初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。 感受新年的欢乐气氛。 活动准备 各种打击乐器，录音机和磁带，图谱一张，大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲新年好 活动过程 一、律动 听音乐，随便做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。 二、新年谈话 新年到了，小挚友心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？ 三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲新年好 跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。接受“一帮一形式学唱。 四、学习节奏乐新年好 1、出示节奏卡片，幼儿学习并感受三拍子的强弱。 2、出示新年好节奏图谱，幼儿学习。 1老师示范拍节奏。 2幼儿徒手练
22、习两遍。 3拿乐器分组练习若干遍。 4幼儿集体练习若干遍。 五、边唱歌，边手拿乐器出活动室 六、活动延长 到家里或街上接着感受新年的欢乐气氛，并学习尝试用自己的动作或绘 画表现新年气氛。 幼儿园小班歌曲新年好教案3 一、教学目标 1、学问与技能：精确演唱歌曲，驾驭三拍子的强弱规律。 2、过程与方法：谈一谈过年的情景与心情，带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。 3、情感看法与价值观：通过学唱歌曲新年好，使学生了解国外小挚友过新年的风俗。 二、教学重点： 精确演唱歌曲。 教学难点： 驾驭三拍子的强弱规律。 三、教学准备：电子琴；课件 四、教学过程： 一情感导入： 1、课件出示贺卡图片。 老师提问：看
23、到这些，你想到了什么？-新年元旦来到了 2、谁能说说元旦是几月几日啊？ 生：一月一日。 3、老师简介新年： 一月一日通常我们称为元旦、新年，也叫阳历年，是公历一年新的起先，人们都用各种形式来庆祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今日我们就来学习一首庆祝新年的歌曲，这首歌曲特殊的好听，来庆贺即将到来的新年元旦，好吗? 二情感导学： 1、板书课题：新年好 2、同学们先和老师读一遍歌词。老师根据节奏领读歌词，学生跟读。 3、老师播放新年好动画，学生欣赏。 4、老师教唱，学生学唱。 5、老师指导学生精确演唱新年好。 留意：驾驭三拍子的强弱规律。 (三)强化训练： 接受不同形式演唱歌曲新年好，三个大组竞赛唱、男女
24、竞赛唱、自我举荐演唱等。 (四)审美创建： 1、看书，在 处填上新的歌词，唱给别人听。 1看一看，歌曲中哪些词让我们改？你想怎么改？ 2老师引导学生联系自己的生活实际进行填词。 3大家把填好的词唱一唱。 2、师：能加上动作进行表演吗？我们一起做一做，你宠爱谁的动作，我也宠爱，就学一学。 五合作学习，体验创新： 1、猜谜语： 1一对小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚声音脆。碰钟 2是鱼不下水，总是张着嘴，要它嘣蹦响，敲头不敲尾。木鱼 2、合作创编： 师生探讨打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。然后分小组表演。 六欣赏过新年： 老师：刚刚我们特殊投入地唱了一首外国小挚友的新年歌。如今我们在家一起来
25、欣赏一个属于咱们中国小挚友的新年歌-过新年 七、老师小结： 今日我们又学会了一首好听的歌曲新年好，让我们在全体演唱一遍新年好。在歌声中结束本课。 教学反思： 新年好这首歌，是世界各国广为流传的英国歌曲。学生会唱这首歌曲，在本节课上，主要是让学生动起来，通过让学生身体、情感、思维等等多方面的动，从而激发学生的学习爱好，使学生有爱好参与到教学之中。在教这首歌前，我先让学生了解了国外小挚友过新年的风俗。并向学生介绍了圣诞节。外国人把圣诞节看作一年中最盛大的节日，就像咱们中国的春节一样。学生们听了我的介绍，都特殊感爱好。他们在演唱新年好时，心情都很快乐的。 同时，还结合教材的要求，以小组协作，在方块处
26、填上新的歌词，互相读、唱，然后派代表把好的回报上来，在给大家唱一唱。各小组所填得词，各有不同。有的是庆贺老师的，有的是庆贺爷爷、奶奶的，有的是庆贺爸爸、妈妈的，还有的是庆贺姥姥、姥爷的，还有的是庆贺同学的。学生们特殊宠爱这个环节，通过为歌曲填词，自编歌等活动，激励了学生主动探究，逐步培育了他们的创新意识。 幼儿园小班歌曲新年好教案4 活动目标： 1、让幼儿在熟识歌曲新年好和驾驭了三拍子的基础上，学习自编简洁的身体动作。 2，学会唱新年好这首歌。 活动准备：电子琴 活动过程： 一，导入活动 1、老师让幼儿视察活动室。 老师提问：小挚友们你们看看我们的教室有什么转变呀？ 幼儿：有灯笼和对联 师：为
27、什么？我们怎样来庆祝新年的到来？ 幼儿：我们可以唱歌跳舞做玩耍。 2、引出本次活动内容：为歌曲新年好。 二、学唱新歌新年好 1、老师先一边弹琴一边范唱一遍，小挚友你们听听老师是怎么样来庆祝新年的。 2、老师要求幼儿有表情地演唱。 3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。 4，全体幼儿跟着琴声合唱歌曲。 三、启发幼儿自编节奏动作 1、老师提问：小挚友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？如拍一次手，拍两次头：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等 2、幼儿听老师弹琴新年好合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。 3、请个别乐感强的幼儿听琴声新年好，大家做示范表演。 四、进行结束 老师
28、带着幼儿一起完好的唱完新年好这首乐曲。 教学反思： 本活动是一节语言活动，目标是学习儿歌，体验新年带来的欢乐气氛；感受量词并尝试正确运用。作为一节语言活动，培育幼儿的语言进展实力，应是首要的。 在活动中我先请幼儿回忆新年到来时我们会做的事情，并对幼儿做出了确定而又主动的回答，让幼儿在想想说说的过程中体验新年的欢乐气氛。我根据幼儿拜年的回答引出儿歌的主子公布娃娃，并用布娃娃的口吻向幼儿打招呼拜年，引起幼儿的爱好的同时引出儿歌。 儿歌新年好凭借其富有情趣、朗朗上口等特点深受幼儿的宠爱。根据小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际状况，我对儿歌做了确定的调整，删减和更改了部分歌词。我伴着确定得肢体语言向幼
29、儿展示了整首儿歌。但是念儿歌的过程中，我过于得在乎幼儿对儿歌的理解力，并且看轻了幼儿的语言理解实力，总担忧幼儿无法很好的理解儿歌，因此在念儿歌的时候给予过分的肢体语言，分散了幼儿的留意力，使得幼儿没有很好的体会儿歌。幼儿能娴熟地念诵儿歌是许多老师在开展语言活动时所盼望到达的一个主要的教学目的，也是儿歌教学的一个比较显性的结果，更是很多老师作为教学胜利的重要标记，但在实际的教学过程中诚如王老师所说的更为重要的应当是其中的隐性结果一个主动学习的意识。因为语言活动学会儿歌，理解一个故事等等都并不是活动最终的目的，而应是作为一个媒介、一个过渡点，活动的主要目的是培育幼儿学习语言的一个主动的情感看法，引
30、导幼儿一个自主去学习的意识。从而进展幼儿的语言实力、认知实力等。作为一个新老师，明显我对于这些的理解做的还不够到位，要更加的努力。 在活动的其次环节学习儿歌中，我通过逐句提问关心幼儿理解儿歌，新年好这首儿歌具有确定的情节性，特殊适合小班幼儿的年龄特点，儿歌主要讲解并描述的是新年送礼以及送礼者和收礼者之间的回应的一个过程。因此在引导幼儿学念儿歌的过程中，我提问的主要线路就是幼儿的已有阅历。在幼儿已有的阅历基础上植入新的学问点，关心幼儿新旧阅历融合，从而建构属于自己的学问体系，进而进展相关实力。本周的主题活动为新年快乐，在活动之前，幼儿已有着丰富的与新年相关的阅历。在提问的过程中我选中重点的字眼提
31、问，引起幼儿的共鸣的同时引导幼儿回忆刚刚所听到的内容，在适当时用动作语言去提示幼儿，选用儿歌中的字句回应幼儿，加深印象的同时再一次的念儿歌。并在幼儿回答的过程中，根据幼儿的回应状况，适当的请幼儿集体念个别歌词。在这个环节中我重视儿歌中的每一句，显得没有主次，没有重点。 幼儿园小班歌曲新年好教案5 一、活动目标 1.在学习新年好的过程当中感受到新年的快乐，传递新年奇妙的祝福，让孩子们感受新年节日深厚的高兴气氛，了解我国传统文化的历史，了解新年的风俗以及过新年需要准备的事情。 2.让宝宝们学会新年好歌曲，在新春的时候可以表演给家人亲戚挚友看，给身边的人带去最奇妙的新春祝福。 二、活动准备 1.准备
32、新年好的歌词以及电子琴。 2.准备好过年的有关图片，以及每个地方过年的风俗习惯。 三、活动过程 1.老师先把老师布置好，让新年的气氛在教室中可以表达，如贴福字，挂灯笼等等，把同学们带到教室让同学们视察教室与平常有哪些不同； 2.老师引导同学们关于新年的话题，与同学们探讨在过年的时候家里都会有哪些布置和准备，每年过年的时候小挚友都做了一些什么事情； 3.老师像同学们展示过新年的图片，像同学们介绍过年都有哪些风俗习惯，以及简洁的向同学们讲解关于过年的一些学问，展示每个地方过年的一些风俗； 4.引出本期的主要内容新年歌，为孩子们播放歌曲，感受歌曲中过年的气氛； 5.老师一边弹琴一边唱歌曲，给小挚友们
33、示范老师是怎样来唱歌曲庆祝新年的； 老师让孩子们一起学习唱歌，要求有节奏有感情的进行表演； 老师教会每一个小挚友唱会新年好歌曲，并且全体跟着老师的琴声进行合唱； 6.老师启发小挚友们自己编奏新年好的歌曲，并且自己配上动作，跟着音乐来把握节奏，充分发挥想象力把欢乐带给四周的挚友； 7.老师引导孩子在新年的时候对别人送出祝福，让孩子正确进行新年送祝福的行为。 第三篇：歌曲新年好优秀教案 歌曲新年好优秀教案精选5篇 作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应当怎么写教案呢？以下是我为大家整理的歌曲新年好优秀教案精选5篇，仅供参考，
34、欢迎大家阅读。 歌曲新年好优秀教案1 教学目标： 1、学生能用亲切的声音演唱歌曲，感受音乐节拍特点。 2、相识打击乐器：铃鼓、碰钟、沙锤，能驾驭其演奏姿态，探究其演奏方法。并能为歌曲伴奏。 3、学生通过演唱歌曲能感受过新年的音乐情趣。 教学重难点：学生能用亲切的声音演唱歌曲；并感受音乐的节拍特点。 教具准备：课件、钢琴、打击乐器、教学光盘 教学过程： 一、导入： 课前播放咙咚锵老师说：谁能说说你是怎么过新年的？老师总结：我们中国人都是敲锣打鼓，放鞭炮，扭秧歌，吃饺子，这样来庆祝新年的。 那么，你知道英国人是怎么过新年的吗？今日老师给大家带来一组英国新年狂欢节的照片。这组照片是2023.12.3
35、1在英国的纽卡斯尔拍摄的。让我们一起来欣赏一下!(播放课件) 同学们，你们想加入他们的队伍吗？好，全体起立。让我们也去感受一下新年的气氛吧！放新年好师生跳圆舞曲。 这就是我们要学习的英国儿歌新年好。 二、学习歌曲： 1、初听歌曲：用肢体感受歌曲的节拍。了解三拍子的强弱规律：强弱弱不用说，感受到就可以。 2、再听歌曲：跳圆舞曲分解动作到位 3、跟老师的琴演唱歌曲 4、处理歌曲：语言启发的同时结合动作来理解不要替代学生 “新年好，新年好：是人们互相问候声，要唱的亲切、轻快、柔软；做抱拳的动作 “庆贺大家新年好问候众人，也是一种情感的沟通，力度要稍强些，字与字间要唱的连贯；由下而上双手划一个大圆圈，
36、然后再胸前抱拳 “我们唱歌，我们跳舞应唱的轻快、跳动，表现心情兴奋、步履轻快；简洁的挽花动作 最终一句“庆贺大家新年好是一种发自内心的情感的流露，要唱的饱满、充溢。动作同其次句，由上而下也是画一个大大的圆圈，然后再胸前抱拳祝福大家 5、分组演唱；个别展示。 6、加入打击乐器： 今日老师给大家带来几样小乐器，你觉得用哪种乐器伴奏好？如何伴奏？(铃鼓、碰钟、沙锤)学生说出伴奏方案，大家一起尝试，然后给歌曲伴奏。 7、播放英文版新年好 先来欣赏一下；然后合着音乐跳圆舞曲。 三、拓展： 刚刚我们欣赏了2023年英国的新年狂欢节的照片，你知道他们传统的庆祝新年的风俗是什么吗？ 课件1、英国：开门大吉、打
37、井水老师简洁的介绍一下这两个风俗 老师：世界各国庆祝新年的风俗都是不一样的，你知道哪个国家的风俗？ 课件2、德国：钱包放鱼鳞，爬高祈好运 课件3、巴西：登山追华蜜，见面捏耳朵 课件4、日本：寺院祷好运，吃素祈康寿 课件5、印度：禁食泪双流，“洒红迎新年 四、作业： 请小挚友回去搜集一下世界各国庆祝新年的图片和资料，下节课我们来共享。 歌曲新年好优秀教案2 教学内容：唱歌新年好 教学目标： 1、能够以欢快的心情演唱新年好，并能用自己宠爱的打击乐器为歌曲伴奏。 2、感受三拍子的韵律感，为新年好编创歌词，培育学生的人文关心意识。 教学重点： 1、学唱新年好体验过新年的快乐心情。 2、通过为歌曲改编歌
38、词，自编歌表演动作和用打击乐器为歌曲伴奏等音乐活动.教学准备：多媒体课件 教学过程： 1、律动。老师带着同学们走进教室，倾听着新年好的伴奏音乐，师生共同跳起来。调整课堂气氛师：同学们，跟老师随着音乐一起跳起来吧！放音乐 2、导入。 师：同学们，今日老师请来了一位特约嘉宾，你们想不想见一见哪？想好，我们就把他请出来吧！出示课件它是谁呀？鸡噢！原来是小公鸡呀，新年到了，小公鸡来给大家拜年了。出示课件噢！还给大家带来了问题呀！ 设问：1新年是哪一天？ 找同学回答回答的真好，小猴子托老师把这个小礼物奖给你送学生蓝猫小标贴 设问：22023年是什么年？学生回答表扬，送学生礼物出示课件 3、老师引导学生进
39、行节奏练习。 师：同学们，你们瞧小公鸡又来了。出示课件过新年了，小动物们也来和小公鸡一起过年了，并且唱起了儿歌。它们哪，都藏在了山坡后面奇妙地 出示课件 1小鸡叽叽小鸡这样唱歌啊，大家跟小鸡学学好不好？老师引导学生带上动作 2小猫喵喵哪位同学知道小猫怎么唱歌呀？学生回答，全体同学一起唱 3小狗汪汪谁知道小狗怎么唱呀？学生回答，全体同学一起唱 4小牛哞-小牛呢？谁知道？学生回答唱的真好，我们把小动物们编的儿歌连起来唱一遍好吗？老师和学生有表情带动作的读 师：同学们唱的真好，老师也编了一首儿歌，但老师只编了第一句和第三句，剩下的两句请同学们帮老师完成好吗？学生自由发言 师：编的真好，我们大家一起读
40、一遍好吗？ 4、反复听赏歌曲新年好，老师引导学生用动作感受旋律、三拍子的韵律感，了解歌词内容，并学会歌曲，随时提示学生用欢快的心情演唱。 1初听歌曲师：同学们，你们想不想看联欢会呀，老师带你们一起去看新年联欢会好不好？出示课件你们瞧，小鸡、小猫、小狗还有很多小动物都边唱歌边跳舞，多兴奋啊！同学们这首歌叫什么名字？谁告知老师？学生自由发言板书新年好 2复听歌曲 师：老师呀有一个小小提议，让同学们学着小公鸡的样子当主持人，让小动物们再表演一遍怎么样？在他们唱的时候请同学们为他们打着节奏。调动学生心情 3老师演唱英文歌曲新年好 师：老师不但会唱中国小挚友唱的新年好，还会唱外国小挚友唱的新年好，你们想不想听啊？想那么老师有个小小的提议，在老师唱的时候，同学们为老师打节奏，老师还请两位同学和老师一起跳舞怎么样？老师带动作 4学生演唱，老师伴奏 师：下面请同学们跟老师的琴演唱一遍。随时订正 师：同学们唱的真好，你们能不能为舞蹈编一些简洁的动作呀？好，同学们自由结组。课件伴奏，学生自由创编，分组表演 5、创设音乐情境，加深学生对唱曲的理解。 师：同学们，新年的钟声立即就要敲响了，让我们倒计时，好不好？10、9、8