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1、2023年小班教学总结（5篇可选） 第一篇：小班教学总结 小班教学总结范文八篇 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，让我们来为自己写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我整理的小班教学总结8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 小班教学总结 篇1 组织小班主角玩耍时，我在“娃娃家投放了各种各样的玩具，有煤气灶、锅、铲、杯子、碗、盘子、衣服、梳子、电吹风、剪刀、衣架、洗衣机、热水器等。玩耍前，我特地向孩子们提出要求：“要疼惜玩具，不争抢，玩后要把玩具放回原处。孩子们
2、都嘹亮地回答：“明白了。可是，玩耍还没起先，孩子们就乱了套了，琳琳和娜娜像拉大锯似的抢着锅子，娜娜说：“这是我的，我先拿到的。琳琳说：“我是妈妈，我才能煮饭。琛琛哭着跑过来：“老师，明明抢我的手机，不让我当爸爸。明明争辩着：“他是弟弟，我才是爸爸，弟弟不能全手机。琪琪和诗诗为抢电吹风也吵了起来玩耍无法进行下去了。 我准备了那么多的玩具材料，目的是激发幼儿对玩耍的爱好，促进玩耍的进展，但结果是幼儿对玩具产生了深厚的爱好，玩耍却无法开展下去。问题正是出在我没有充分思索小班幼儿的玩耍特点。小班幼儿仿照和从众心理强，看到同伴玩什么也要跟着玩什么，所以会出现争抢主角、争抢玩具的现象。可见只投放种类多样，
3、但数量仅有一套的玩具是无法使玩耍顺当开展的。 有了前车可鉴，在接下来的玩耍中，我在每个“娃娃家投放了两套及以上的玩具。孩子手头都有玩具了，争抢现象确实少了很多。可是，新的问题出现了。只见每个“娃娃家的桌子上都堆满了碗、盘子、勺子等，地上也放着菜篮子、洗菜盆等。峰峰从菜篮里拿了一个萝卜，望着满桌子的东西不明白往哪儿放，最终干脆掀开锅盖把萝卜放在锅里;宁宁拿起全部瓶瓶罐罐全往锅里扔又乱了套了。 投放数量足够、种类多样的玩具削减了争吵和冲突，但新的问题随之而来，究其缘由还是我对小班幼儿缺乏全面、深化的了解。小班幼儿生活阅历有限，玩耍资料相对单纯，因此玩具多了反而影响玩耍的开展，而只能停留在简洁的玩具
4、操作上。，那么，如何科学地为小班的主角玩耍投放玩具材料呢经过几次尝试，我慢慢明白：同一主题的材料应多套，但种类数量不能过多，应根据阶段分层次投放玩具。玩耍初期的玩具种类一般以四五种为宜，相同材料以两套为宜。随着玩耍开展的需要和孩子阅历的丰富，可逐步增加玩具的种类和数量，以推动玩耍情节的进展，丰富玩耍资料。 小班教学总结 篇2 音乐教化有不同于科学教化与思想教化的特殊作用，它不是单纯的是学问传授与技能培育，而是一种提高幼儿智力和才智，培育幼儿审美实力、创建实力、合作意识和特性，关心幼儿初步形成正确的审美、技能技巧的教化。简而言之，艺术教化是实施素养教化的重要途径，它的这一特点确定了音乐课堂教学所
5、接受的方法要有别于其他学科。 通过这一次的音乐教学观摩活动，很多老师能够从思想上高度重视，在选择题材上另辟蹊径，在教具的准备上也各显身手。这次观摩教学比较突出的地方表如今：一是音乐活动、玩耍贯穿始终，从易到难，提升要求，能让幼儿反复感受并体验节奏的新颖好玩，实现了情感启迪，情感沟通和情感表达。二是充分发挥了幼儿学习的主体性，让幼儿学会共享合作。并用自己手中的乐器与教具中的图谱产生主动互动，加深了对不同音乐的理解。三是活动设计紧凑奇异，教学形式多样，幼儿比较感爱好。重点难点突出，幼儿基本上都能驾驭，并且操作性强，每个幼儿都能主动参与活动。四是本次活动不是单纯一个音乐活动，而是在活动中渗透了多种元
6、素。如从技能的角度看，幼儿学会了粗浅的学问技能，从情感角度看，幼儿获得了对音乐活动新颖好玩的情感体验，从认知的角度看，幼儿学会了用自己手中的乐器与教具中的图谱产生主动互动，从社会性角度看，幼儿获得了与同伴合作共享的阅历。这其实是一个综合活动，但其中又贯穿了一条主线。 例如：杨松、孔亚柳、董成云几位老师的音乐课比较好的地方：一是题材选择很有新颖有童趣，对于开发幼儿的右脑、促进形象思维的进展，和创新意识养成都有很大的好处。二是老师信任孩子，激励幼儿思维开放。从活动中可以看出孩子的想象力是惊人的，只要你给他空间、时间，他们就能插上想象的翅膀翱翔。三是整个活动中根据孩子的想象赐予技能上的指导。由于孩子
7、表现自己的所想，活动时显得很愉悦，在这样的气氛中产生了很多很好的创意。 李颖、姜晓波、刘亚南、鲁园园几位老师的音乐课比较好的地方：一是选材相宜，符合托班幼儿的认知进展水平。二是教学玩耍化，很好的激发了幼儿的学习爱好。而爱好是音乐活动的重要动力，托班幼儿作为音乐教学的初始对象，爱好的培育是至关重要的，它会影响幼儿音乐技能的提高速度。三是建立一个轻松、和谐、同等的学习环境，老师通过很好的时机，谆谆教育，因势利导，让小挚友在学习技能上得到了充分的自信念。 特别表扬牛林红老师，作为一个刚刚担当教学的年轻助教老师，牛林红老师认真肯学的看法是值得大家学习的，首先是她作为老师的激情和状态很值得提倡，再者是她
8、的教态始终很亲和，有感染力。教学自始至终都在与孩子的互动中，充分调动了幼儿参与活动的主动性。 这次音乐观摩教学缺乏之处： 1;音乐课程的特色凸显不够，有些年轻老师有脱离教案的做法，把所制定的目标要求抛在一边，组织活动为所欲为的现象还时时存在。个别老师在选材及制定教学目标上没有根据班级幼儿的年龄特点和认知进展水平，所以教学效果就大打折扣。老师在音乐活动中首先要遵循幼儿音乐教化的规律和特点，恰当地选用教材，细心地探讨教材，从中挖掘有助于培育实力的教化因素，切合幼儿实际状况进行音乐教化，儿童就能得到音乐实力的培育和提高。孩子有了确定的音乐实力之后，再结合与教材相关的学问技能和生活体验，引导幼儿感受和
9、领悟音乐的心情情感和教化内涵。我们有意识有目的地支配和制定教学支配并作出合理的支配，使孩子们按部就班的接受新的学问，教化又取得了事半功倍的效果。 2;有些老师的教具准备不够充分，不够醒目。对幼儿没有吸引力，使他们的留意力不稳定，缺乏自控实力，身体的协调实力不够。 3、老师要敬重幼儿的创新。幼儿缺乏阅历，但他们的视察力不受约束，也就不会形成固定的思维模式，这让幼儿说出做出的形象往往是成人意识不到又发人深思的。我们需要的是理解与敬重，并赐予激励。假如我们要求幼儿的视察是建立在客观的基础上，就会把他们带进单一的世界，幼儿的想象力、创建力也会丢失殆尽。在提倡素养教化的今日，创新意识不行避开地被放在了首
10、位，老师要在敬重幼儿的前提下，抛弃原有的教学观念，引导幼儿自己去觉察、去视察、去探究、去创建，让创建教化贯穿于各科教学活动中，使幼儿在创新的天地里自由地张开想象的翅膀。 作为一名老师，不是我说你做，而要擅长激活幼儿的思维，让幼儿独立思索，产生自己的思想，假如我们的教化总是建立在一个问题只有一个答案的基础上那我们的就是失败的。我们要让幼儿充分发挥自己的特性，允许独树一帜。世界上没有两片相同的树叶，那么我们要允许孩子有自己的思想和特性也，信任用这样的观念来教化孩子，他们确定会成长得更棒的! 小班教学总结 篇3 时间过得真快,转瞬间,在这已经一学期了，回想学期初，幼儿的心情较不稳定，少部分幼儿还存在
11、入园心情不稳，娇气、爱哭，依靠性强等现象；一部分幼儿早晨来园的晚，晨间活动不能够参加，而且上课也少上一节。这就使得班级幼儿各方面实力水平存在很大差异。针对这一现状，我们将班级前期工作照旧放在：与家长一起培育幼儿活泼、开朗、自信，虚心的特性、良好的生活习惯及生活自理实力的提高这几项工作上，特别是对待来园晚的幼儿，自理实力较差的幼儿。我们进行重点培育，在我们共同的努力下如今班级幼儿的整体水平都有了很大的提高。回顾这学期的工作,虽然很劳碌但很充溢而快乐，在我们三位老师的团结协作,共同努力下,孩子也不断的在进步，教学也基本完善了，总结如下： 一、状况分析 我班原有30人。现有幼儿17人，男孩7人，女孩
12、10人。有几个孩子六一过后由于各种缘由请了假。经过这学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们在这学期特别留意每个幼儿生活实力的培育，主要有以下几个方面的优缺点： 1优势表现： 1、我班幼儿大部分性格较开朗、活泼、乐群，能主动与同伴交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。 2、新颖心强，乐于表现。宠爱关心老师做事情，敢于当小老师。 3、特别宠爱玩耍活动，对玩耍的新颖心特别强。 4、进入中班下学期，我班幼儿的规则意识进一步增加，大部分幼儿都能意识到自己长大了，知道关心别人，知道错对分明。 5，对人比较有礼貌了，见到相识的人都会打招呼，并且也宠爱关心他人。 2弱势表现 1、班
13、上有部分幼儿，他们在生疏人面前还有一点点羞怯的表现。 同时，这学期图书受损现象严峻，一些幼儿阅读习惯较差，下学期需要进一步培育幼儿阅读的好习惯。 二、教学目标及具体措施 这学期我担当花朵二班的陪班老师，从事语言，健康，美术及手工的教学。基本上都到达了目标。 1健康领域 1，身体健康，在集体生活中心情安定快乐。 2，生活卫生有很大的改善，生活自理实力增加了许多。 3，知道必要的平安保健常识，在户外活动中爱惜自己，宠爱参加体育活动。 4，有了良好的的作息时间，睡眠习惯，饮食习惯。其本上养成不挑食的，疼惜粮食的好习惯。 2语言领域 1，宠爱语言活动，能有礼貌地用语言与人交往。 2，能愿意与人交谈，留
14、意听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事情，能用一般话与人沟通 3，能感受语言美，内容美理解故事内容。 4，能认汉字50个，会写10个，书上儿歌基本能背诵。宠爱看图讲故事。 3艺术领域 1，初步的感受并宠爱环境，生活中的艺术美，宠爱参加艺术活动，并大胆地表现自己的情感。 2，能用多种线段感受图画的美，宠爱参与折纸与泥工。 三、存在缺乏与努力方向 经过一个学期的努力，我们班的小挚友在各方面有了确定的进展，学问面丰富了，独立性增加了，但也存在着缺乏： 1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。 2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创建力不能更好地发挥。 3、加强对特
15、殊幼儿的视察与指导，培育幼儿“自我管理的意识。 四、在总结的同时我也为自己确立了努力的方向： 、加强自身的训练,留意对孩子实力的培育,提高自身随机教化的实力.、提高自身理论科研水平.、在教学上下功夫,努力使班中孩子在原有的基础上有更大的进步.3本学期我们3位老师各项工作都协作的特殊好，我通过教化阅历丰富的老师指引，自己也学会了很多东西，在教学方面也得到了很大的改善。时常反思自己的缺乏之处，盼望能做到最好，盼望下学期能再接再厉。同时也盼望我有什么需要改良的地方，请老师们即时提出看法。 小班教学总结 篇4 一、根据学生在空间和自然视察等智能方面的优势，在课堂中选用适合教学内容的录像来引导学生思索问
16、题，调动学生的主动性。 如在第一课用“中国表情来引导学生思索自尊是怎样获得的；在第三课用“如此依靠来展示依靠的危害性；在第四课用“双响炮中的片断和“残疾女孩夏雨的故事引导学生觉察自强的含义及表现，以及自强对个人成长的意义；用“生命的强音来引导学生战胜挫折；学生基本上能够通过录像来感悟学问，收到了良好的课堂教学效果。 二、根据学生的肢体运作智能的优势，接受“用小品再现学问的形式进行授课。 主要接受两种形式： 1、引导学生以组为单位进行自学，初步了解教材中的学问，然后再用小品的形式把自己理解的学问表演出来，并提出问题引发其他小组同学的思索，到达同伴互助的效果； 2、以老师事先设置情景为依托，引导学
17、生续编小品的进展和结局，并把它表演出来。 这样不仅发挥了他们的智能优势，还为学生进展他们的智能弱势供应了机会，因为，编小品的过程必定要运用语言文字的实力和数学规律实力，使他们通过语言和规律推理来挖掘自己的潜能，使自己的智能弱项得以提高。 三、支配座位时依据智能互补的原则来进行。 使学生在分组探讨续编故事进展和结局时能够优势互补，尽可能让语言文字智能较强的同学来表达故事的结局，而让肢体运作智能较强的同学来表演故事的进展，通过探讨的方式，引导大家运用数理智能运用推理的方法来续写，通过合作学习来促进学生的智能弱项的进展，同时，在合作学习中进展学生的人际智能和自省智能 四、接受“强强联合、“弱弱联合或
18、“单打独斗的方式迫使某一方面智能较弱的学生必需走上讲台，使他们的潜能开发从不自觉到自觉。 在试验中我觉察，接受“优势互补的原则虽然利于课堂教学的顺当进展，但是，却不利于个体的良性进展。在小组活动中，我觉察那些思维较活跃，语言智能较强、人际关系较好的同学往往是小组探讨中的最活跃的分子，而语言智能较弱，人际关系智能不强的同学，在小组探讨中总表现出一种事不关己，高高挂起的看法。于是，我打破了常规的分组方式，根据本班的学生智能状况，接受“强强联合“弱弱联合的方式进行分组，而且组分得较小，有意在分组时出现单数，三人一组，而且每次活动的分组状况都不一样，这样一来，几乎没有固定小组，迫使学生在一个学期中要和
19、不同的个人取得联系，扩大了学生的交际面，弥补了学生的人际关系智能较弱的状况；同时，由于初中学生的好胜心理较强，在强弱的对比明显的状况下，较弱的小组很简洁投入到活动中，主动思维、发表自己的观点，这样，使得原来不爱发表观点的同学一改常态，活跃起来；而实力较强的小组，看到较弱的小组成员的状态也不敢放松，形成了一种良性竞争，使学生的潜能得到充分利用和挖掘。 虽然做了一些尝试，但由于本班人数较多，还不能真正关注每个学生的进展，同时，由于学生的智能测量的结果存在着确定的误差，所以，在实际操作时，分组的结果和预期结果有时会出现不一样的现象。 为了使上述状况能够得以好转，我认为，在每学年初都应当对学生的智能做
20、重新的测量，并且在测量前和学生讲明测量的目的和意义，这样，一方面可以使学生在测量时能够真实反映自己的实际状况，以便使老师得到真实有效的数字，为自己的教化教学供应根据；另一方面，也可以比较学生的智能进展状况，利用老师对数据进行分析，考察试验的效果，为新的探讨供应一个努力的方向。 鉴于此，我想在新学期开学时，对学生做一次智能测量，与初一年级的测量做一个对比，然后根据比较的结果再制定新的实施方案。 小班教学总结 篇5 幼儿时期是对幼儿进行艺术教化的关键时期，对我们小班的幼儿来讲，引起幼儿对音乐的爱好是尤为重要的，所以在这个学期中，我围绕了如何引起幼儿对音乐的爱好，努力的为幼儿创建良好的教化环境，让幼
21、儿在舒适、秀丽的环境中快乐的、主动的参加音乐的教学活动，对幼儿进行早期的艺术熏陶培育，如何激发幼儿对音乐的爱好，我是从以下几个方面着手的： 一、在音乐欣赏中，激发幼儿的爱好 它能使人快乐，也能安抚人的心灵，如何引起幼儿对音乐的爱好，首先得选择好的音乐，让幼儿来听，在听的过程中，感受音乐的美，所以在刚起先的时候我们教室里总能听到一些节奏感明显，旋律秀丽的曲子，让幼儿在一日的活动在音乐的伴随下进行，在他们进行玩耍时，我会放一些轻快的音乐，让幼儿感受活动时特别快乐，在他们午餐时，我会播放一些较为安逸的音乐，让幼儿快乐的进餐，在秀丽、安静的摇篮曲的陪伴下，他们会很自然的进入甜美的梦乡。 这些都是让幼儿
22、在不知不觉中感受到音乐的美。其次，要让幼儿了解音乐美的因素。例如：在欣赏钟表店的过程中，这是一首经过缩短后的欣赏音乐，边欣赏小挚友们便会跟老师一起跟着音乐，用各种不同的钟摆运动仿照动作表演，让他们了解在A段音乐中的节奏是均匀的，而且特殊快乐，用各种不同的钟表店工人的伸展、柔软的动作感知、了解音乐的秀丽、舒缓的性质。其实在听的过程中，幼儿已经投入到这音乐中去了，被音乐所吸引、感染。并对这音乐有了或许的了解，这些对引起幼儿对音乐的爱好也是不行缺少的一个环节。 二、在音乐教学中引起幼儿的爱好 在小班的音乐教学中，一些抽象的音乐学问对幼儿来说好象在听一些故事，只知其表不知其内，如何使一些味同嚼蜡的音乐
23、学问变得具体形象，让幼儿易懂易记，我经常以一些小故事来引导他们。比方：在进行音阶的练习时，我会先让幼儿听故事，在很远的地方有一座秀丽的房子，房子前有一排台阶，有一只小花猫经常去玩，着台阶很奇异，共有七步，每踩一步都会发出一个好听的声音，那就是1234567，上到顶上的时候，小花猫觉得很好玩，又从上面走下来，7654321，小花猫会用这些声音唱歌，所以小花猫特别宠爱，从低到高，再从上面下来。讲完故事后，我让幼儿扮演小花猫上下楼梯，从低到高，从高到低，让他们在富有情趣的练习中慢慢驾驭不同的音乐，按照这样的思路，每当遇到新的难懂的乐理学问时，我都会编出一些比方恰当的故事，让幼儿简洁接受，而且他们也会
24、感到这样的学习音乐很有爱好，既可以学小花猫上下楼梯，又可以学到新的学问。 三、在音乐玩耍中，引起幼儿对音乐的爱好 在小班的音乐教学中，由于小班幼儿年龄较小，所以他们比较适合在音乐玩耍中来学习音乐，在这个学期中，我们就接触到了音乐玩耍。例如：我们在学习音乐玩耍办家家的过程中，我先让幼儿回家去看爸爸妈妈是如何来理家 的，着重看爸爸妈妈是如何做饭的，怎样炒菜的，在幼儿了解了这些做饭、炒菜的阅历后，我们就学习扮家家的歌曲，然后就根据歌词，我们玩了扮家家的音乐玩耍，让他们围着围裙，抱着娃娃做妈妈，很神气的拿着铲子做爸爸，随着音乐节奏进行炒菜，他们真的象能干的爸爸妈妈，炒好小菜还会大叫一声“开饭喽然后再喂
25、娃娃吃饭，这些对幼儿学习这首歌，关心幼儿记忆歌曲中的歌词都有很大的关心，而且幼儿的爱好也很高。 在这一个学期的培育中，大部分幼儿已经会很兴奋的跟着老师学唱歌，听暗合音乐做动作，有时候会很安静的坐在那儿听听音乐等，这些都可以说明幼儿已经对音乐产生了最初的爱好，但这只是一个起先，离幼儿能沉醉于音乐，理解音乐还差很远，我只有在此基础上，更加努力的工作，使幼儿在音乐这条艺术道路上强壮成长。 小班教学总结 篇6 在这一学期，每个孩子无论是在卫生习惯还是自理实力上都有不同程度的提高，而且在学问上有一点小的积累。今年我带的是小三班，主要教的课程有启蒙阅读、音乐、绘本和整合课程等，针对这半年的教化教学工作，我
26、总结如下： 在教学中，为了实现有效教学必需认真备好每节课，为幼儿创设良好的机会与条件，供应足够的操作材料，留意将理论贯穿于教学实践中。擅长总结阅历，认真撰写教化随笔，以提高自身实力与写作实力。了解幼儿原有学问技能质量，他们的爱好、需要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应措施。激发幼儿情感使幼儿产生快乐的心境，创设良好的课堂气氛。主动参加公开课，多看对业务有关心的书籍。不断拓宽学问面，为教学内容注入新的活力。在教学活动中，根据班上幼儿年龄特征，充分调动各种感官感知事物。在一日活动中留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的实力。在教学中处理好师幼关系，以多种形式
27、引导幼儿有爱好地参与活动，并主动地去学习，更好的因材施教，因人施教，更好的培育幼儿全面进展实力。 我针对小班刚入园幼儿的年龄特点，在学期初的两个月里，每节课担忧排过多的学问性内容，多结合故事进行引导、教化，当幼儿逐步适应幼儿园后再加深教学难度。比方在讲启蒙阅读时利用书中人物的故事引出儿歌，加深幼儿的记忆，以玩耍的形式进行识字的教化，调动幼儿参与的主动性。在平常的一日常规中渗透绘本故事，如饭前讲多多什么都爱吃。在每天离园前向幼儿强调礼仪儿歌，每天入园后带孩子们唱一首歌、上课前做一个音乐律动等。 通过这半年的努力，小挚友们很宠爱幼儿园，能主动参加教化教学活动，我信任，只要我努力付出，小挚友们确定会
28、有更多的进步。 小班教学总结 篇7 今日是开学的第一天，海豚班的小挚友升入了大班，变成了幼儿园最大的哥哥和姐姐，从入园状况中我觉察虽然过了一个暑假，但学校基本的规则小挚友们还是牢记的，一进园都主动大方的与老师问好，擦小椅子，有序的玩积木，新入园的三个插班生也心情比较稳定没有哭泣，周愉涵特性比较内向，有稍稍的心情焦虑，不太与同伴沟通，小雪和小飞的特性开朗活泼能主动交往很快适应新环境。在综合教化活动欢乐的暑假中我组织幼儿先看胡老师暑假旅行的图片激起幼儿谈话的爱好，让小挚友也说说自已欢乐的暑假趣事，小挚友们都热情地讲解并描述自我暑假学的新本领，去过的地方，整个活动孩子们沟通了暑假趣味的事情和内心的感
29、受，品尝了暑假生活带来了简便与欢乐，培育了他们表达沟通本事的同时也积累了共同的生活体验，同时也晓萌发了对新学期学习生活的信念。 但活动也觉察了一些微小环节上的常规问题需要我们重视，大班人多讲话的声音冲赤耳膜，空间小孩子走路搬椅子总有碰撞，异样是洗手间喝水排队异样拥挤，距离远空间小顾不上却又有隐患让人担忧，所以在往后的日子需要强化常规要求，引导教化幼儿自觉养成良好的行为习惯，真正做好哥哥姐姐的典范。 小班教学总结 篇8 体育教学中小班化教化的理念在于：促进每一个学生全面而富有特性的进展。让学生充分共享各种体育教化资源和信息，有更多的机会处于教学活动的中心地位，有更多的机会处于教学的中心地位。有更
30、多时间与老师交往、沟通，得到个别化的教化，增加优质教化的机会等。 1、小班化体育教学有助于实施分层教学： 在小班里，备课时老师可以充分考虑到每个学生的不同素养和要求，制定出不同的学习支配。在上课时，老师可以根据学生的身体素养进行分层教学，对每个小组提出不同的进展目标。比方，在五年级的上篮球课时，内容是打小竞赛。我把学生分成四层：第一层学生要求投进篮圈得一分；其次层学生只要球遇到篮圈就得一分；第三层学生只要遇到篮板就得一分；第四层学生，我没有用到篮架，在地上画一个圆圈，让一个同学站在圈里，自己队的同学力争把球传给圈内的同学，接住了就得一分。通过这样的分层，每个学生都特殊有爱好，玩得兴致勃勃。因为
31、篮球对于他们来说不再是高不行攀，特别是对女同学来说更是如此。并且每个同学都得到了胜利的喜悦，从而对培育学生对篮球运动的爱好打下了基础。因为人数较少，我能比较充分的了解学生，从而比较精确地对学生进行分层；在教学过程中，我有充分的时间对每个小组进行指导和评价，甚至我自己也可以主动参与到活动当中。这样的分层教学应当说到达了比较好的效果。 2、小班化体育教学充分发挥小干部作用： 要提高小班课堂教学效率，小干部的作用不行忽视。小干部不仅仅是老师搬运器材、布置场地的助手，更应当参与管理和评价。例如，在进行小组竞赛时，老师可要求小干部维持好本组的纪律，支配参赛选手的次序；分组训练时，可让小干部带着本组成员到
32、指定地点组织练习，之后报告本组的练习状况；在进行学习评价时，让小干部对本组内其他成员的学习看法、情意表现与合作精神、健康行为等进行评价。 3、小班化体育教学有助于课堂调控和管理： 自然小班化的形成使我们和学生有较近距离地接触，在一个浩大的班级中上课，老师要用很大的一部分精力来维持课堂的纪律，老师的站位也有一部分缘由是基于这方面的考虑。体育课比其他的课来说更难组织，因为课堂的空间较大，而且活动频繁。所以大班级的体育课老师感觉组织是最大的难题特别是纪律的限制。而且有关资料探讨说明：老师的视野范围一般不超过25人。老师的教学影响好比磁场和电场一样，人数越多、班额越大，老师的影响力就越弱，课堂限制力度
33、也越差。而且小规模的班级比大规模的班级内部更加团结，缘由是小规模班级更简洁供应较多的进展师生关系和生生关系的机会：规模大的班级学生间的情感联系会减弱，互相间的关系变得冷淡，这样建立集体规范会相对困难。给老师提出了更大的管理难题，使老师要花费很多的时间和精力来管理课堂。在城关学校上课，我都为维持纪律而伤神，而在农村小学近几年上课，就能更好的设计教学环节，去关注每个学生的特性差异，对不同的学生提出不同的要求，让每个学生和谐进展。就好象说是没有了后顾之忧，把全部的精力都花在教学上就可以了。所以“小班化体育教学能够提高教学效果那是不言而喻的。 思想汇报专题小班化体育教学作为一种教学形式的转变，教学资源
34、的生化，相对于传统的大班教化来讲，既有量的转变，又有质的区分，它保存了班级授课制的优点，仍以班级作为基本教学组织形式，同时又打破传统的编班和 教学活动方式，使小班教化能更适应教化进展的要求，表达了当代教化的理念。 其次篇：小班教学总结 小班教学总结 2023第一学期班级小班教学总结：一年1班 老师：杨海鸥 随着教化制度的改革，小班化教学的应运而生，给学校教化注入了新的活力。小班化教学更能适应素养教化的深化开展，培育学生的特性以及创新和实践实力方面，有着大容班级无可比拟的优越性，因此，小班化教学有着特别旺盛的生命力。 本学期在领导指导下，在同事的关心下，我结合自己的理论学问摸索着小班的教学之路。
35、 1、在环境设置上力求要有特色，适合学生的特性进展。 首先，教室的环境设计是以适应 培育学生的特性进展为动身点，让教室变的不在是教室，让教室成为孩子们的学习场所、玩耍场所、生活的场所，优化教室的空间，让学生的课桌根据实际需要随便摆放，经常变动，既有小组式的集中摆放，又有分散式的摆放，在空间的上使学生感觉到不受约束，有利于师生和生生之间的沟通和交往。其次，把讲台设置在教室的任何一个角落，而不局限于孩子中间和孩子之外。让教室的每一个地方都成为老师进行教学的讲台，因此老师应没有讲桌，拓宽老师的活动范围。其他电教、生活设施也要围绕有利于学生的特性培育这一主导思想，让学生看着舒适，用着快乐。 2、教学力
36、求要有特色，促进学生的特性进展。 在现代教化理念的指引下，创设“互助、互动、合作、开放的课堂教学模式，紧紧围绕学生的特性进展。实行“探究教学“分组教学“参与教学“分层教学“合作教学等一系列教学新策略。 根据学生的个体差异，实施因材施教，加强对个别学生的个别指导。 小班化教学创设“互助、互动、合作、开放的教学模式，老师要在课堂教学中留意引导学生进行的“互助、合作实际活动，师生互动，不断的转换师生的角色，发挥学生的主体能动性，最大限度使课堂教学走向开放。在此我特别留意小组合作教学与个别教学相结合。课堂上经常开展小组合作学习，一方面根据学生的个体差异进行异质分组，使小组成员合理搭配，在教学中充分调动
37、每一个学生的主动主动性，让他们大胆表现自己的特性，老师赐予恰当的激励性的评价，使学生在小组中自主活动，互助活动，发挥学生个人的主体作用。另一方面老师在面对全体的同时，照看每一个学生的差异状况，实施个别教学的策略。根据学生的具体状况进行接受不同的方式方法，敬重、激励学生，爱惜好每一个学生的自尊心，使他们的特性得到健康进展。 3、加强课外实践，张扬学生的特性 激励学生敢于发表自己的见解，尤其要激励学生的创新思维。在实践中我还留意分析学生的特性，分析潜能没有进展的缘由，调动内因，让学生自己对自己不满，自己和自己“打架在“打架中不断进展自己。同时还应特别留意那些成果平平，在集体中毫不起眼的学生，为他们
38、供应一个施展身手的机会，显露才华的舞台，使他们建立起自信，让每一个学生特性得到充分的发挥。 在教学实践中，我特别留意以下几个方面: 1、学生良好学习习惯的养成，主要有以下八个方面：、当小老师的习惯、问的习惯 、记的习惯 、读书的习惯 、复习的习惯 、考自己的习惯 、检查的习惯 、时间运用的习惯。 2、对学生激励与指责并存 3、教学方法力求有新意 4、关注后劲生 小班化教化要求敬重学生的特性和人格，建立新型民主的师生关系，致力于激发和调动学生内在的主动性和主动性，着重个人的独创和自主，充分发挥学生的主体作用，最大限度的促进学生特性的和谐进展。 在课堂教学的心理水平上，我们力求到达的是探究性理解水
39、平和创建性水平，让学生发挥自己的实力，较多的参与到课堂中来，让学生自己去觉察学问，在独立解决问题过程中，熬炼创建性思维，增进解决问题的实力。总之，小班化教化接受新型的教学方式，给学生创设比较宽松、愉悦的课堂气氛，在保障学生自己去探究、自己去觉察、自己去学习，从而逐步形成学生的创新意识和创新实力 小班教学总结一文由搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处! 第三篇：幼儿园小班教学总结 幼儿园小班教学总结 幼儿园小班教学总结 一寒来暑往时间飞逝，挤眼间这个学期又接近了尾声。一群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们立即要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点
40、点滴滴劳碌、惊慌，却又充溢而快乐。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从而吸取阅历，觉察缺乏： 一、幼儿基本状况分析 我班共有49名幼儿，男生26，女生23。通过本学期的培育及教化，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特别是幼儿在语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 从身体进展状况看，我班幼儿对体育活动的爱好较高，走、跑、跳、平衡实力进展快速，幼儿上课时能遵守纪律，常规培育有待提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。 从语言进展看，我班幼儿语言进展较好，词汇量积累够多，语言表达较完好，大部分幼儿能清楚的表达自己的看法，但倾听实力要加强培育。 从科学进
41、展看，对自然现象比较感爱好，有确定的视察实力。能主动探究四周生活中常见的现象，对事物的特征视察有确定的依次。 从数学进展看，规律思维培育进展一般，有确定的数概念，但数的分解、组成理解要重视培育。幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深化，特别是年龄较小的几个幼儿进展不够全面。 从艺术进展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出特性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象实力的培育，过程中逐步培育了幼儿感受、欣赏美术作品的爱好和表现力。 从社会性进展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、共享，能主动主动地参加班级活动，但公共卫生习惯培育有待进一步的培育。幼儿上课遵守
42、纪律等方面还要严格要求，做事还需长期化。 二、教化教学工作 结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到“静与动的结合。为了给孩子们创建一个秀丽整齐且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用教室有限的场地，设计最正确的区角位置，找资料、齐动手，让区角成为孩子学习的好场所。 环境是为教化教学活动服务的。在确定一个主题后，能主题的内容和幼儿共同收集材料，并分门别类进行张贴，让幼儿在环境的引导下，有依次、由浅到深的学习。根据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，充分利用一些废旧物品。在布置中，我们总是让孩子们参与到其中，让他们动手去制作，从中获得提高。 为了让幼儿顺当地进入
43、小学，做个合格的小学生，本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小连接工作。为幼儿准备了：田字格本、充分利用了餐前活动这段时间，组织幼儿早期阅读、识字玩耍、练习写数字、做算术题等活动。 三、环境包括物质环境和精神环境 1、营造良好的心理环境，多用激励和正面语言，形成良性循环，增加幼儿的自信念，培育创建实力。每周开展一次竞选小班长的活动，得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能大胆的上台，熬炼了胆识。开展十朵小红花换大红花的活动，孩子们主动性高，心情快乐，竞争意识较强。 2、活动室的环境，百分之九十以上都是孩子们自己的作品。他们用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起
44、布置活动室环境，这既使幼儿视察到多材料、多形式的环境布置内容，又是一种很生动直观的废物利用的环境教化。 3、我们利用班级的亲子平台，加大家长的参与程度，让家长了解幼儿的成长，并挖掘家长资源，协作教学。 四、家长工作 1、利用多种形式：家访、电话沟通、便条、家园联系本与家长沟通，刚好反馈幼儿的进展状况，真正成为合作伙伴。 2、刚好更换家教宣扬栏，向家长宣扬科学的育儿学问。 3、根据幼儿园的要求举荐家长委员成员，并经常地听取看法，向家长宣扬科学育儿的学问。 五、存在的问题和下学期的工作重点。 1、良好的学习习惯仍需要进一步培育，肯动脑筋主动发言的幼儿面还不广，个别幼儿留意力不易集中，还有的幼儿上课
45、爱插嘴、回答下列问题声音不够嘹亮等。 2、对自理实力还比较差的小挚友，将引导他们自己的事尽量通过自己的努力来完成。 3、对体重偏胖、不太爱运动、各项运动技能相对较差的幼儿，也要激励、关心他们加强熬炼。 4、部分幼儿早上来园较迟，使得一日活动的时间无法到达规定的要求；部分幼儿的平安意识比较淡薄，活动量过于强大；幼儿的挫折教化开展的不够等。 5、总之，在下学期我们将一如既往地认真开展各项工作，使幼儿真正快乐地度过幼儿园里的每一天。 我坚信，只要有责任心，有爱心的老师，有协作幼儿园工作的家长和一群聪明、主动向上的孩子，在下个学期中，我们大3班的老师将以更踏踏实实的工作看法，信念百倍地投入每一天的生活
46、和工作，让我们的孩子度过快乐而有意义的每一天，为跨入小学大门做好必要的准备。让我们为此而不断努力吧！ 幼儿园小班教学总结 二时间飞逝，转瞬间我们惊慌而特别的又接近尾声。看着孩子们一每天长高，我知道我们的付出是值得的，回顾这一学期来的工作与生活，每个孩子在幼儿园里都有了很大的进步。孩子们宠爱上幼儿园，对同伴、阿姨、老师充溢了信任，看到孩子们的进步，我们由衷感到欣慰。为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，回顾一学期所做的工作，主要有以下几方面： 一、主要工作与成果 一、保教工作 1、各班保教人员做好平安防护工作，落实幼儿的平安防护措施与平安学问教化，幼儿在园期间没有发生任何平安事故。孩子们在老师、保育员的悉心照看下，健康成长。 2、在日常教学中关心老师建立以幼儿进展为本的教化理念，认真学习、领悟纲要精神，主动参与幼儿的各项活动，让幼儿在不同程度上得以进展。在年段组织的穿衣、规律思维操作竞赛中幼儿获得较好的成果。如穿衣竞赛中袁辉、张圳晖、黄杰获得一等奖；周婷、凌思竹、陈雅君、陈晓娟、庄子权获得二等奖；蔡佳佳、张明帅、蔡诗华、范兴龙、苏铭新、吴钊伟、蔡祥龙等获得三等奖；规律思维操作竞赛中张桢铭获得一等奖；张圳晖、庄子权获得二等奖；刘艺青、吴佳淇、王