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1、2023年幼儿园中班音乐欣赏教案金蛇狂舞 第一篇：幼儿园中班音乐欣赏教案金蛇狂舞 活动目标： 、能在与同伴的沟通中，体验与他人合作的快乐。 、能感受乐曲欢快、活泼的心情，了解乐曲三段体曲式结构。 、能通过多种形式语言描述、动作等大胆的表现对乐曲的感知。活动准备： 录象、录音磁带、录音机、道具。活动建议： 、欣赏第一遍音乐： “你听时有什么感觉？听时你好像看到了什么？ 、进一步理解音乐： 这首金蛇狂舞是我们中国的音乐还是外国的音乐？为什么？引导幼儿 听辨乐曲中的乐器特点。 小结：这首音乐是我国明间一首很知名的乐曲，流传了好多年，这首乐曲表 现们热情、庆祝节日、舞龙、耍狮子的场面。、分段欣赏： 引
2、导幼儿感受其次段的音乐表现的内容。 如：两只狮子对话通过节奏、音乐速度、乐句长短对比越来越热情的对话语气和越来越短的乐句结构。 、引导幼儿根据自己的对音乐的感知，各乐段特点进行表演。 、引导幼儿根据已有阅历，运用多种步伐、动作表现对音乐的理解、感知。 其次篇：幼儿园中班音乐欣赏：金蛇狂舞 设计意图 端午节快要到了，大街上处处都能感受到节日的气氛，粽子、绿豆糕、艾窝窝等特有的节日物品吸引着孩子们。一天，贝贝在班上兴奋地告知大家：“超市里有条龙呢!很多孩子都附和起来：“我也看到了!“龙身上还装有粽子呢?就在那天的社会活动中，我和孩子们一起沟通了端午节的来历、过端午节时的风俗等内容，孩子们意犹未尽。
3、于是，我想到了让孩子们欣赏民乐金蛇狂舞，盼望幼儿在艺术欣赏的气氛中感受民俗风情，体验民族节日热闹欢快的景象。活动目标 1感受乐曲热闹欢快的特点，宠爱中国民乐。2分别用身体动作和声音的长短，尝试表现乐曲a段和b段。3初步理解乐曲中的“对话结构，感知aba结构。活动准备 1学问阅历：老师了解民乐金蛇狂舞的背景等相关学问；幼儿已玩过“对唱的玩耍。2材料准备：乐曲金蛇狂舞、电脑、录音机、故事双龙戏水、图谱、自制龙舟、龙的头饰、红绸、锣、鼓等。3环境准备：区角张贴划龙船、舞狮子、舞龙、放鞭炮等喜庆活动的图片；布置河道的场景，有起点、终点和水草等。活动过程 1 完好欣赏乐曲，充分表达感受。 幼儿随民乐喜洋
4、洋舞动入场。请幼儿安静地欣赏民乐金蛇狂舞，思索：有什么感觉，为什么，想干什么? 请幼儿表达自己的感受，并随音乐表现。2欣赏故事，感知乐曲aba结构。老师边操作图谱边讲故事双龙戏水。故事里有谁?发生了一件什么事情? 再次欣赏乐曲，感知乐曲的结构。这个音乐有几段?它们一样吗? 3分段倾听，理解乐曲中的“对话。请幼儿重点欣赏b段。它们像在干什么? 请幼儿分组仿照“对话表演。4玩玩耍，感受乐曲的欢腾、热情。老师和幼儿一起扮演龙随音乐玩耍。请幼儿自己尝试玩耍。5了解乐曲的相关学问。你们宠爱这首乐曲吗?它是我们中国宏大的音乐家聂耳创作的一首民族乐曲。这首好听的乐曲名字叫金蛇狂舞。活动延长 1将乐曲中的“对
5、话创编成儿歌，让幼儿合作朗诵。2请幼儿随乐曲玩舞龙灯或舞狮的玩耍，充分感受乐曲的民族韵味。3观看舞龙舞狮的录像片，了解金蛇狂舞的真实含义。活动反思 金蛇狂舞这首乐曲具有浓郁的民族风格，乐曲热闹欢快，原曲结构较为困难，考虑到中班幼儿的年龄特点及音乐对幼儿的可感性、可接纳性，老师将乐曲中的重复部分进行了改编。环境和材料对此次活动起着极大的示意与激励作用。精致的教具是老师运用的重要手段，老师用中华民族特色的线描制作了两条形象生动的龙，用两种不同颜色的彩带制作了图谱海洋，自制了色调艳丽的龙舟，在空地上也布置出海洋的路途，并且同图谱吻合，让幼儿在符合乐曲意境的环境中，理解和感受作品。活动中，老师调动了幼
6、儿诸多的感知通道听觉、视觉、运动觉等，让幼儿在观看老师图谱演示、跟随乐曲做动作等方式方法中，反复地倾听乐曲、感知乐曲。在欢快的乐曲声中，幼儿划龙舟竞赛的场景将活动推向了高潮，你追我赶，争先恐后，精确地表达了他们对乐曲的理解，并用他们自己的方式表现出来。活动分别运用了集体、小组、个人等形式让幼儿参与活动，老师也主动地参与到玩耍中，活动的气氛轻松快乐。 第三篇：中班音乐欣赏金蛇狂舞 中班音乐欣赏金蛇狂舞 音乐欣赏金蛇狂舞 活动目标： 、能在与同伴的沟通中，体验与他人合作的快乐。 、能感受乐曲欢快、活泼的心情，了解乐曲三段体曲式结构。 、能通过多种形式语言描述、动作等大胆的表现对乐曲的感知。活动准备
7、： 录象、录音磁带、录音机、道具。活动建议： 、欣赏第一遍音乐： “你听时有什么感觉？听时你好像看到了什么？ 、进一步理解音乐： 这首金蛇狂舞是们中国的音乐还是外国的音乐？为什么？引导幼儿 听辨乐曲中的乐器特点。 小结：这首音乐是国明间一首很知名的乐曲，流传了好多年，这首乐曲表 现们热情、庆祝节日、舞龙、耍狮子的场面。、分段欣赏： 引导幼儿感受其次段的音乐表现的内容。 如：两只狮子对话通过节奏、音乐速度、乐句长短对比越来越热情的对话语气和越来越短的乐句结构。 、引导幼儿根据自己的对音乐的感知，各乐段特点进行表演。 、引导幼儿根据已有阅历，运用多种步伐、动作表现对音乐的理解、感知。 第四篇：幼儿
8、园中班音乐欣赏教案金蛇狂舞及教学反思 中班音乐欣赏教案金蛇狂舞含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿分别用身体动作和声音的长短，尝试表现乐曲A段和B段，感受乐曲热闹欢快的特点，宠爱中国民乐，初步理解乐曲中的“对话结构，感知A+B+A的结构，快来看看幼儿园中班音乐欣赏金蛇狂舞含反思教案吧。 设计意图 端午节快要到了，大街上处处都能感受到节日的气氛，粽子、绿豆糕、艾草等特有的节日物品吸引着孩子们。一天，贝贝在班上兴奋地告知大家：“超市里有条龙呢!很多孩子都附和起来：“我也看到了!“龙身上还装有粽子呢?就在那天的社会活动中，我和孩子们一起沟通了端午节的来历、过端午节时的风俗等内容，孩子们意犹
9、未尽。于是，我想到了让孩子们欣赏民乐金蛇狂舞，盼望幼儿在艺术欣赏的气氛中来感受我们民族的民俗风情，体验民族节日热闹欢快的景象。 活动目标 感受乐曲热闹欢快的特点，宠爱中国民乐。 分别用身体动作和声音的长短，尝试表现乐曲A段和B段。 初步理解乐曲中的“对话结构，感知A+B+A的结构。 感受音乐节奏，愿意参与音乐玩耍活动，体验玩耍的快乐。 能快乐地参与集体演奏活动。 活动准备 学问阅历：老师了解民乐金蛇狂舞的背景等相关学问;幼儿已玩过“对唱的玩耍。 材料准备：乐曲金蛇狂舞、电脑、录音机、故事双龙戏水、图谱自制龙舟、龙的头饰、红绸、锣、鼓等。 环境准备：区角张贴划龙船、舞狮子、舞龙、放鞭炮等喜庆活动
10、的图片;布置河道的场景，有起点和终点、水草等。 活动过程 完好欣赏乐曲，充分表达感受。 幼儿随民乐喜洋洋舞动入场。 请幼儿安静地欣赏民乐金蛇狂舞，思索：有什么感觉，为什么?想干什么? 请幼儿表达自己的感受，并随音乐表现。 欣赏故事，感知乐曲ABA结构。 老师边操作图谱边讲故事双龙戏水。 故事里有谁?发生了一件什么事情? 再次欣赏乐曲，感知乐曲的结构。 这个音乐有几段?它们一样吗? 分段倾听，理解乐曲中的“对话。 请幼儿重点欣赏B段。 它们像在干什么? 请幼儿分组仿照对话表演。 玩玩耍，感受乐曲的欢腾、热情。 老师和幼儿一起扮演龙随音乐玩耍。 请幼儿自己尝试玩耍。 品尝粽子，了解乐曲的相关学问。
11、 你们宠爱这首乐曲吗?它是我们中国宏大音乐家的聂耳创作的一首民族乐曲。外国人也很宠爱，听过以后总会竖起大拇指，夸奖我们中国的民乐真棒。这首好听的乐曲名字叫金蛇狂舞。 活动延长 将乐曲中的“对话创编成儿歌，让幼儿合作朗诵。 请幼儿随乐曲玩舞龙灯或舞狮的玩耍，充分感受乐曲的民族韵味。 观看舞龙舞狮的录象片，了解金蛇狂舞的真实含义。 教学反思 金蛇狂舞这首乐曲具有浓郁的民族风格，乐曲热闹欢快，原曲结构较为困难，考虑到中班幼儿的年龄特点，及音乐对幼儿的可感性、可接纳性，我将乐曲中的重复部分进行了改编。 环境和材料的示意对此次活动起着极大的示意与激励作用。精致的教具是我运用的重要手段，我用中华民族特色的
12、线描制作了两条形象生动的龙，用两种不同颜色的彩带制作了图谱海洋，色调艳丽的自制龙舟，在空地上也布置出海洋的路途，并且同图谱吻合，让幼儿在符合乐曲意境的环境中，理解和感受作品。 活动中，我调动了幼儿诸多的感知通道听觉、视觉、运动觉等，让幼儿在观看老师图谱演示、跟随乐曲做动作等方式方法中，反复地倾听乐曲、感知乐曲。在欢快的乐曲声中，幼儿划龙舟竞赛的场景将活动推向了高潮，你追我赶，争先恐后，精确地表达了幼儿对乐曲的理解，并用他们自己的方式表现出来。活动分别运用了集体、小组、个人等形式让幼儿参与活动，老师也主动地参与到玩耍中，活动的气氛轻松快乐，特别快乐。 本文扩展阅读：蛇(学名:Serpentifo
13、rmes)是脊索动物门、爬行纲下的一类动物。体瘦长，分为头、躯干和尾三部分，无四肢或在低等蛇类横裂的泄殖孔两侧有爪状的后肢遗迹;周身被鳞;头部形态各异，鼻孔位于吻侧，但终生海栖的海蛇科(Hydrophidae)种类则居于吻背;眼球外有爱惜性的透亮皮肤，瞳孔圆形、垂直椭圆形或水平椭圆形，无活动性眼睑，晶体几呈圆球形;舌瘦长分叉;前颌骨(仅蟒科蛇类具齿)、上颌骨、腭骨、翼骨和齿骨上附生着齿尖后弯的牙齿，然而齿的大小、数目及其结构则随不同蛇种而异;尾部明显地短于头体长。 第五篇：金蛇狂舞教案 金蛇狂舞教学设计 一、教学目标： 1、能说出民乐合奏金蛇狂舞所表现的基本情境。 2、感受端午节的热闹气氛，主
14、动参与乐曲的表现活动并从中体验到快乐。 3、相识鼓、钹，会运用其为歌曲伴奏，创编歌词表现歌曲的热闹心情，在共同体验、表现和享受音乐的活动中培育学生的创新实力和自主学习实力。 二、教学重点、难点： 1、欣赏民乐合奏金蛇狂舞。 2、音乐活动金蛇狂舞 三、教学准备： 课件、大鼓、钹、筷子 四、教学过程： 一、组织教学、师生问好1 2 3 4 5 1 5.6 3.5 4 3 2 1 师同 学 们 好生您 好，您 好，老师您 好！ 二、导入新课： 1、播放课件，出示划龙舟图片，让学生回答看到了什么？ 生：划龙舟的场面、激烈、兴奋、快速 2、师：给图片配音乐，请同学们欣赏这两首音乐，关心老师选择一下，哪首
15、音乐更适合图片的内容，并且告知我们为什么选择这首音乐。播放茉莉花金蛇狂舞 (三、新课教学： 1、准备阶段 1金蛇狂舞是一首民乐合奏。简洁进行民乐介绍 师：“提起民乐，同学们，你们都相识那些民族乐器呢？ 生：“有古筝、琵琶、唢呐 出示课件，选择拉弦乐器、吹管乐器、打击乐器让同学们简洁了解各自的声音。师：“同学们都相识这么多的民乐，如今让我们一起来欣赏这首民乐合奏，竖起你的小耳朵，看看你能听出多少种乐器的声音。 2、边听边开动脑筋思索这两个问题欣赏全曲。 思索问题： 在初曲子里你听到了什么声音？ 3、学生探讨回答。 4、老师小结：这首乐曲有敲锣打鼓的声音，像是过年过节一样。大家知不知道农历五月初五
16、是什么节日？端午节。在我国南方端午节除了吃棕子外最兴奋的就是？赛龙舟在我们西区每年都会实行赛龙舟，大家都看过龙舟赛吧？谁来用自己的语言描述下赛龙舟的情景以及你当时的心情。 5、个别学生描述，老师补充：乐曲描绘的就是端午节赛龙舟，万人喝彩热闹非凡的场面。 6、展示课件说明曲名及分析音乐要素。金蛇比方龙舟；狂舞比方龙舟争先恐后的竞赛场面;速度很快； 快的速度表现一种什么气氛热情；乐曲中用什么乐器表达这种热闹的场面大鼓和钹。民乐合奏 7、介绍大鼓：一般是很大的鼓放在船头双手握锤敲击击鼓，是用来鼓舞士气统一划船的节奏。 2、分段欣赏 第一段：这首民乐合奏共分为三段，我们先来欣赏第一段 1、初听。播放课
17、件 2、带问题再次欣赏第一段：“这段音乐表现了什么场面？播放课件 师：“你用自己的话来表达这段音乐的内容。 师：“鼓声敲起来拉！竞赛起先了。一艘艘龙船驶像箭一样冲了出去。3、欣赏后活动： 老师带唱第一段旋律。 学生集体为音乐前部分创编歌词。 集体演唱歌词部分。“加油加油啊！我们用力划，条条龙船冲上前啊，我们确定要夺第一名！第一名！ 学习击拍鼓点节奏唱歌词击拍鼓点节奏按节奏边做划船的动作边呼喊“嗨哟 播放课件再次欣赏音乐，并随乐活动。 其次段 1、初听播放课件 2、带问题再次欣赏1表现什么场面？2听到什么乐器的声音？播放课件 师：大家快加油啊！后面的龙船追上来拉！其次段音乐表现龙船之间的你追我赶
18、的惊慌气氛。 第三段 1先听一下第三段的音乐，然后学生回答有哪些乐器2出示闹新春： 一二三四五六七，正月里来闹新春 七六五四三二一，龙灯耍的快又急。 一二三四五，来段狮子舞 一二三，来敲锣 三二一，来打鼓 敲锣，打鼓 老师说前半部分，学生说后半部分，然后让学生分组边拍手边喊词。龙虎两队选出鼓手、锣手、小组竞赛。3出示课件5656545，1212561 56545，12561 565，121 让学生自己找出规律，老师降解“螺丝结顶、“对答呼应4再一次欣赏音乐，出示课件的歌词，让学生在拍手跟唱。5音乐活动 1、师；“我们分别学习和欣赏了金蛇狂舞的三段，如今我们再完好地欣赏一次，请同学们出出主义，怎样表现才能使乐曲更热闹呢？ 2、学生回答，老师补充。1要发挥集体力气，大家一起用力划2进行划船活动和敲击凳子3在敲击凳子的时候要得意忘形，边敲边摇头 3、边欣赏音乐边开展活动：播放课件 (五)、小结、下课 通过这节课的学习，盼望同学们对我们祖国的民族音乐有更深的了解，也更加酷爱祖国的文化。