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1、2023年师爱演讲稿：爱心无价与师生情演讲稿 第一篇：师爱演讲稿：爱心无价与师生情演讲稿 师爱演讲稿：爱心无价 敬重的领导，各位老师： 大家上午好！ 我演讲的题目是爱心无价 世上有很多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：“那是什么呢?我将毫不迟疑地回答您：“那就是爱!爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是自我牺牲。 还记得六年前，我第一次站在孩子们面前的时候，显得那么的局促和惊慌。但讲台下那五十多双眼睛所传递的新颖、信任与敬佩，让我暗暗地松了口气。然而他们很快觉察了我的友善，对我玩起了“欺生的把戏。对此，我怒不行遏，将他们狠狠地训斥一顿。从今以后，课
2、堂纪律明显好转，但我也觉察，孩子们眼中的光线在渐渐泯灭。我的心不禁抖动起来，是不是我做错了?这时一位老老师刚好解开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告知我，其实孩子们并不是真的想捣乱，而是用这种特殊的方式，引起老师对他的留意。他还给了我一剂“灵丹妙药“爱心，七年以来,我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教化每一位学生。 身为一名人民老师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化孩子。我们要用自己博大的爱去温和每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。这种“爱源于高尚的师德，这种“爱意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的，这种爱能超越一切。 “
3、师者，所以传道、授业、解惑也。说的就是老师教化学生的首要目的是传授做人的道理，其次才是学问技能。要把学生教化成为一个爱他人，爱社会的人，是不是让学生背背日常行为规范?或者多上几节思想品德课?孔子曾说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。作为老师的我们，一言一行都对学生起着潜移默化的作用。我们只有同等对待每一位学生，敬重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊，只有有爱心的老师，才能培育出有爱心的学生。 师生情演讲稿范文 师生情演讲稿范文： 老师，我爱你 早晨，我走进现代 迎接我的是一声声，甜美的问候 和一个个热忱的拥抱 看，多么华
4、蜜的微笑 听，多么快乐的歌声 刚来到现代我才两岁 玩具扔满地，不会管自己 还要哭着找妈妈 是您，我尊敬的老师 把我抱在怀里，喂我吃饭 抱我入睡 今日，站在这里的还是我自己 手帕、袜子自己洗还会唱歌、跳舞、做玩耍 又懂得了许多的道理，是您，我尊敬的老师，教我怎样做人，怎样学习，怎样生存、创新 今日，就让我代表您全部的孩子向您说一声：“老师，我爱你! 师生情演讲稿 其次篇：师爱演讲稿：爱心无价 敬重的领导，各位老师： 大家上午好！ 我演讲的题目是爱心无价 世上有很多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：“那是什么呢?我将毫不迟疑地回答您：“那就是爱!爱，不是
5、索取，不是等价交换，而是付出，是自我牺牲。 还记得六年前，我第一次站在孩子们面前的时候，显得那么的局促和惊慌。但讲台下那五十多双眼睛所传递的新颖、信任与敬佩，让我暗暗地松了口气。然而他们很快觉察了我的友善，对我玩起了“欺生的把戏。对此，我怒不行遏，将他们狠狠地训斥一顿。从今以后，课堂纪律明显好转，但我也觉察，孩子们眼中的光线在渐渐泯灭。我的心不禁抖动起来，是不是我做错了?这时一位老老师刚好解开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告知我，其实孩子们并不是真的想捣乱，而是用这种特殊的方式，引起老师对他的留意。他还给了我一剂“灵丹妙药“爱心，七年以来,我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化
6、、教化每一位学生。 身为一名人民老师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化孩子。我们要用自己博大的爱去温和每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。这种“爱源于高尚的师德，这种“爱意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的，这种爱能超越一切。 “师者，所以传道、授业、解惑也。说的就是老师教化学生的首要目的是传授做人的道理，其次才是学问技能。要把学生教化成为一个爱他人，爱社会的人，是不是让学生背背日常行为规范?或者多上几节思想品德课?孔子曾说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。作为老师的我们，一言一行都对学生起着潜移默化的作用。我们只有同等对待每一位学生
7、，敬重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊，只有有爱心的老师，才能培育出有爱心的学生。 岁月匆忙，我在老师岗位上已经工作了六年，经过了这么多个日日夜夜，我也阅历了很多的酸甜苦辣。花的事业是甜美的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。让我们用爱心呵护纯真;用才智孕育成长;用真诚开启心灵;用盼望放飞志向，让我们携爱心同行,不迟疑,不彷徨,风雨兼程,勇往直前吧! 第三篇：师爱演讲稿：爱心无价与师生元旦联欢会演讲稿 师爱演讲稿：爱心无价 敬重的领导，各位老师： 大家上午好！ 我演讲的题目是爱心无价 世上有很
8、多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：“那是什么呢?我将毫不迟疑地回答您：“那就是爱!爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是自我牺牲。 还记得六年前，我第一次站在孩子们面前的时候，显得那么的局促和惊慌。但讲台下那五十多双眼睛所传递的新颖、信任与敬佩，让我暗暗地松了口气。然而他们很快觉察了我的友善，对我玩起了“欺生的把戏。对此，我怒不行遏，将他们狠狠地训斥一顿。从今以后，课堂纪律明显好转，但我也觉察，孩子们眼中的光线在渐渐泯灭。我的心不禁抖动起来，是不是我做错了?这时一位老老师刚好解开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告知我，其实孩子们并不是真的想捣乱，
9、而是用这种特殊的方式，引起老师对他的留意。他还给了我一剂“灵丹妙药“爱心，七年以来,我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教化每一位学生。 身为一名人民老师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化孩子。我们要用自己博大的爱去温和每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。这种“爱源于高尚的师德，这种“爱意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的，这种爱能超越一切。 “师者，所以传道、授业、解惑也。说的就是老师教化学生的首要目的是传授做人的道理，其次才是学问技能。要把学生教化成为一个爱他人，爱社会的人，是不是让学生背背日常行为规范?或者多上几节思想
10、品德课?孔子曾说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。作为老师的我们，一言一行都对学生起着潜移默化的作用。我们只有同等对待每一位学生，敬重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊，只有有爱心的老师，才能培育出有爱心的学生。 师生元旦联欢会演讲稿范文 尊敬的同学们，敬重的老师： 大家好! 一元复始，万象更新，新的一年开启新的盼望，新的历程承载新的幻想。金时漫卷历史长河，朔风送来神圣佳节，我们带着胜利的喜悦即将走过满载收获的xx年，充溢盼望的xx年的脚步已经悄然而至，我们的耳畔似乎响起了新年的钟声。新的一年，正是我们创建幻想，扬帆起航
11、，开拓奋进的关键之年。 xx年，七年级全体师生在情感交叠办学理念的引领下，老师关爱学生、敬岗爱业、协同教学、合作施教;学生自主学习、合作探究、勤思乐学、拚搏进取，师生在情感交叠中共同进步、和谐进展。在期中考试中全面完成区教化局下达的年级目标及班级目标。各班评出了学习标兵、优秀学习小组、进步之星、体育之星、劳动之星、文明用语之星，在语文竞赛及书法竞赛中各方面都取得了骄人的成果，我为你们喝彩!我为你们高傲! 七(1)班：又是一年春来早，在新的一年里，盼望你们如破土而出的小苗，稚嫩、纯净但也不乏坚韧与坚韧;又是一年桂花香，你们如枝繁叶茂的大树，成熟、稳健进而更加伟岸与挺立。紧握寻梦的船桨，用学问充溢
12、力气，在校内这块圣洁的土地上，你们用执著和勤奋，诠释着什么是青春。你们将天真编织成美丽，将才智化作一身的光芒。 七(2)班又是一年春来早，在新的一年里，学习如逆水行舟，不进则退。在学习中取得进步是很不简洁的，百舸争流勤者胜，同学以认真的看法、踏实的作风、勤奋的习惯在本次期中考试取得了较大的进步。“骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂，盼望全部同学接着发扬勤奋、踏实、虚心、锲而不舍的精神，争取更大的进步。 七(3)班又是一年春来早，在新的一年里，玉梅凌寒绽放，暗送芳香。幽幽慧芳，那是勤奋与才智的吟唱。青春岁月，用一片丹心，将书山题海容进胸膛。做一只勇敢的
13、海燕，搏击狂风恶浪。自信亮剑，试看我少年锋芒。英雄儿郎，用心雕刻幻想，定让玉宝生光。盼望你们少年心事当拿云，长风破浪会有时，直挂云帆击沧海。 最终，祝大家新年快乐!学习进步!身体健康!快乐成长!幻想成真!前程似景! 感谢大家。 第四篇：师爱演讲稿 师爱演讲稿(精选多篇) 假如你问我，爱是什么，儿时的我会说，爱是扑在父母的怀中撒娇、少时的我会说：爱是老师擦去我脸上的鼻涕，昨天我会说：爱是关爱挚友，关切自己，今日我会说爱是付出，爱是家中母亲静默的操劳。 赠人玫瑰，手有余香，当我们付出爱时，已经有了爱的回报。正如我爱我的学生，他们回报我胜利的人生。 教化是一份爱的职业，教化的艺术就是爱的艺术。 还记
14、得两年前，我第一次站在学生们面前的时候，显得那么的局促和惊慌。但讲台下那五十多双眼睛所传递的新颖、信任与敬佩，让我暗暗地松了口气。 然而他们很快觉察了我的友善，对我玩起了“欺生的把戏。对此，我怒不行遏，将他们狠狠地训斥一顿。从今以后，课堂纪律明显好转，但我也觉察，学生们眼中的光线在渐渐泯灭。我的心不禁抖动起来，是不是我做错了？这时一位老老师刚好解开了我心中的困惑，熟知学生心理的他告知我，其实学生们并不是真的想捣乱，而是用这种特殊的方式，引起老师对他的留意。他还给了我一剂“灵丹妙药“爱心，两年以来，我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教化每一位学生。 爱学生，是一种发自灵魂，深
15、化骨髓的甜美，久而久之，这份情感就会演绎成一团华蜜，时刻劝慰着我们的心灵。几年的教化教学阅历，让我渐渐地理解了老师职业的内涵，也让我深深领悟到教化是爱的事业。只有爱学生，学生才能爱我们，只有用爱才能更好的教化学生。古语说得好：“亲其师，则信其道；信其道，则循其步。作为21世纪 的老师，我们更应当懂得这样的道理，多一分真诚就多一分关心，多一分理解就多一分温和！只要走上那三尺讲台，面对那一双双渴求学问的眼睛，面对那一张张神情专注的面庞，你的心中自然而然的有一种心情在涌动，那就是爱，至高无上的师爱！ 爱是教化的源泉，老师有了爱，才能守护住心灵的清静，建设爱岗敬业，爱生如子的精神家园，老师有了爱，才能
16、用温情去溶化学生心灵上久积而成的“坚冰，老师有了爱，才能找到打开学生心灵大门的钥匙，陶行知先生说过“没有爱就没有教化，有了爱心才有耐性，有了耐性才能和学生交心，才能赢得那令人向往和珍惜的师生鱼水深情。 岁月匆忙，我在老师岗位上已经工作了两年，经过了这么多个日日夜夜，我也阅历了很多的酸甜苦辣。花的事业是甜美的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。让我们用爱心呵护纯真；用智 慧孕育成长；用真诚开启心灵；用盼望放飞志向，让我们携爱心同行，不迟疑，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧! 大千世界，芸芸众生。在这纷繁浮华的人世间，我认为最富有爱心的人莫过于两类人：一是医生，医者父母
17、心，救死扶伤是他们的天职，医生挽救的是人的生命，所以人们称其为“白衣天使，二是老师，“师者,传道授业解惑也，老师铸就的是人的灵魂，所以人们赞其为“人类灵魂的工程师。无论是前者还是后者，都需要一颗充溢爱的心，尤其是我们老师更要时刻准备着奉献我们的爱心，因为师爱是老师职业道德的核心和灵魂。 教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是老师最重要的素养，而爱心却是师德的灵魂。老师的教化对象是学生，而面对形形色色富有特性又有差异的学生，假如我们的老师不能爱生，就会出现偏爱好生，卑视差生，甚至出现工作敷衍塞职，挖苦、体罚学生，阻碍学生身心健康进展的行为，所以老师职业必定要求每个老师要真心实意去爱每一个
18、学生，要特别“偏爱、特别关注那些所谓“双差生，用爱心换取学生的真心，敬重、理解学生，严禁体罚和变相体罚学生。只有做到酷爱学生，我们的老师才会真正的去关切每一个学生，才会真正体会到当老师的苦与乐，去忧虑着学生的忧虑，关切着学生的关切，盼望着学生的盼望，快乐着学生的快乐；才会更加酷爱老师职业，教书育人，忠诚奉献；才不会出现诸如以教谋私，热衷于搞有偿家教的事务发生。更多的是为了学生带病上班；为了转变一个后进生费尽心机；为经济困难的学生排忧解难学生调查说明，令学生终身难忘的不是老师教给学生的文化学问，而是老师在日常教学中对学生的关切、疼惜的事例，如雨天老师借给的一把伞；一次语重心长的谈话等 “赠人玫瑰
19、，手有余香。爱学生，是一种发自灵魂，深化骨髓的甜美，久 而久之，这份情感就会演绎成一团华蜜，时刻劝慰着我们的心灵。几年的教化教学阅历，让我渐渐地理解了老师职业的内涵，也让我深深领悟到教化是爱的事业。只有爱学生，学生才能爱我们，只有用爱才能更好的教化学生。古语说得好：“亲其师，则信其道；信其道，则循其步。作为21世纪的老师，我们更应当懂得这样的道理，多一分真诚就多一分关心，多一分理解就多一分温和！只要走上那三尺讲台，面对那一双双渴求学问的眼睛，面对那一张张神情专注的面庞，你的心中自然而然的有一种心情在涌动，那就是爱，至高无上的师爱！ 爱是教化的源泉，老师有了爱，才能守护住心灵的清静，建设爱岗敬业
20、，爱生如子的精神家园，老师有了爱，才能用温情去溶化学生心灵上久积而成的“坚冰，老师有了爱，才能找到打开学生心灵大门的钥匙，陶行知先生说过“没有爱就没有教化，他用行动为我们作出 了一个又一个典范！其中最广为流传的是四块糖的故事，先生之所以赢得世人的爱戴和崇敬，是因为他有爱心，有了爱心才有耐性，有了耐性才能和学生交心,，才能赢得那令人向往和珍惜的师生鱼水深情。带着爱心教书育人，说不定你也会创建奇迹！说起美国盲人女作家海伦.凯勒可谓家喻户晓，七岁之前她始终生活在悄无声息，没有光明的混沌里，直到遇到了她生命中的天使沙利文老师，正是沙利文老师用她那宏大的师爱，才使得海伦凯勒由一个无知、粗鲁、急躁的小家伙
21、蜕变成一个勇敢博爱的宏大作家。试想一下，假如没有爱，黑暗如何迎来光明，残缺的身体又如何驻守健康的灵魂，假如没有爱，这么巨大的奇迹又怎能出现？ 魏书生老师在班主任工作漫谈一书的自序中写道：“世界或许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广袤的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应当是神圣的。愿我们以神圣的态 度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。读了这段话，一下子觉得“班主任这三个字的神圣与崇高。“教书育人是老师的天职，从我们走上讲台的那一刻起，从我们当了班主任的那一刻起，我们深深知道了班主任工作的重要性和肩上
22、的任重道远，“师爱至上是每一个班主任乃至每一个老师应当作为上课警示自身的座右铭。既然选择了老师这个职业，我们只有在这条路上风雨兼程，而且你必需在某些时候适当“放低身姿，千万不要高高在上，否则你上得越高，跌得可能越惨，多亲近他们，多和他们沟通和互动，当然需要讲究一些策略和原则，假如你做到了这些，你会觉察有些事情并不是你事先想像的那样糟糕，你会觉察即使“放低身姿，你也不会“矮了高度！ 敬重的评委，尊敬的老师： 大家好！ 今日，我能站在这个平台上，觉得特殊幸运；能和大家一起畅谈老师的“责任与行动，感到特别兴奋！我没有华丽的语言，也没有声情并茂的实力，但今日让我自信地站在这个演讲台上，是因为我要传递的
23、是一种激昂人心的力气，那就是爱！这也是我今日要演讲的题目爱的诠释。 通过几年的教学生涯，我深深地领悟到：爱是教化的别名，酷爱是最好的老师。世上有很多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：“那是什么呢？我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。只有在爱的基础上，老师才会投入他的全部力气，才会把他的青春、才智无怨无悔地献给学生，献给教化事业。托尔斯泰曾说过：“假如一个老师把酷爱事业和酷爱学生相结合，他就是一个完备的老师。是的，作为一名老师，一位完备的老师 是应当既酷爱事业又酷爱学生，要去疼惜、关切每一位学生，
24、要把教化学生的过程看做是爱学生的过程。也就是说没有爱就没有教化。 大家都知道美国著名作家海伦凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她始终生活在无声无息，没有光明的混沌之中，但在7岁时她遇到了生命中的天使沙利文老师。沙利文老师用超常的耐性和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、急躁易受损害的“小怪物培育成了一位最富感召力的作家，这是一个充溢了艰辛与困难的过程，同时也是一个充溢了爱的过程。假如没有爱，怎能在阴暗的心灵中灌注光明？ 假如没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂？正如作家冰心所说：“有了爱，就有了一切。 在我的心中，每一个学生也是一个个天使，只要课堂上的一个确定眼神、一声赞语，生病时的一句问候、一次
25、补课，课间的一番闲聊、一场玩耍，假日 的一份牵挂、一趟远足，都可以让你感受爱的华蜜。这华蜜可能是在我生病时孩子放在我桌上感冒片里；乏累时学生一声声深情的问候；工作时潜心相诉的字里行间?正是这一件件平凡的琐事，让我知道了只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，只有爱才能让学生在阳光绚丽的日子华蜜地成长。“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深厚，每次读到艾青的这句诗，我总在想：诗人的情感世界里有着怎样的感动，而这些感动又是怎样化作澎湃的激情？如今我知道，是孩子给了我另一个心心相融的世界，让我的青春因为我对学生的爱而更显光彩;我的生命因为我对学生的爱而更加绚丽;我的心因为我对学生的爱而更加年轻
26、!我为自己是一名荣耀的人民老师而傲慢! 让我们用慈爱呵护纯真，用才智孕育成长，用真诚开启心灵，用盼望放飞志向，用奉献托起教化科学进展的太阳！ 冰心有一段话曾激励过多数的人 为这个世界静默无闻、无怨无悔地奉献着自己： “爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香充满，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得苦痛，有泪可流，却觉得华蜜。或许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤寂孤独或是踌躇满志时，间或还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。 我的演讲完毕，感谢大家！ 敬重的各位领导、各位老师： 大家下午好
27、，今日我的演讲题目是师爱无限 赠人玫瑰，手有余香，当我们付出爱时，已经有了爱的回报。老师就是一份爱的职业，教化的艺术就是爱的艺术。 还记得五年前，我第一次站在讲台上，面对着生疏的面孔，是那么的惊慌。但讲台下那五十多双闪闪发光的眼睛，让我惊慌的心情稍稍放松。然而很快他 们对我玩起了“欺生的把戏。对此，我怒不行遏，感觉到自己作为老师的尊严受到了挑战。将他们狠狠地训斥一顿。从今以后，课堂纪律明显好转，但我也觉察，学生们眼中的光线在渐渐泯灭，也慢慢的与我疏远。莫非老师与学生之间的冲突真的是无法调和的吗？当我意识到这一点的那刻，心中不禁有些酸涩。虽然不情愿但是为了班级纪律与学生的学习成果，我不得不在学生
28、面前维持我的“严峻形象；每每自己劝慰自己等他们长大了就明白老师的苦心了。可是每当学生见到我“毕恭毕敬的时候，我的心中却是心疼与不忍。我时常在想，是不是我做错了？那段时间我的心中特别冲突。无法把全部的精力放到教学中去，这时一位老老师刚好解开了我心中的困惑，熟知学生心理的他告知我，其实学生们并不是真的想捣乱，而是用这种特殊的方式，引起老师对他的留意。从那一刻起，我明白了一件事情。其实学生的内心是特别单纯的，甚至要比我 们老师更单纯。每一个“差生和“淘气鬼的背后都是有缘由的，我们老师需要用我们的爱心去揭开学生的假装，深化他们的内心去了解他们。只有这样，我们才能找到正确的方法去引导学生。从教五年以来,
29、我时时刻刻都不忘提示自己，用我的爱心感化、教化每一位学生。 爱学生，是一种发自灵魂的感情，几年的教化教学阅历，让我渐渐地理解了老师职业的内涵，也让我深深领悟到教化是爱的事业。只有爱学生，学生才能爱我们，只有用爱才能更好的教化学生。只要走上那三尺讲台，面对那一双双渴求学问的眼睛，面对那一张张神情专注的面庞，你的心中自然而然的有一种心情在涌动，那就是爱，至高无上的师爱！ 岁月匆忙，我在老师岗位上已经工作了五年，此时此刻的我深深地知道，比起我四周静默无闻无私奉献的同仁们所做的是远远不够的，他们才是真正的点燃了自己照亮了他人，站在这里我只 有感恩，感谢和感谢。感恩学校给了一个成长的舞台，感谢学校领导和
30、同事们给了我关心和指导，更感谢的是我的同学们教会了我如何成为一名真正的老师，那就是爱！我愿将这份爱撒播在盼望的田野上，让花儿尽情绽放，让桃李处处芳香，让我在这片沃土上强壮成长！ 感谢大家！ 有了爱，就有了一切！ 南障城明德小学蒋海丽 海伦凯勒，美国著名作家，身受聋哑盲三重残障，7岁前始终生活在无声无息，没有光明的一片混沌之中。在她7岁时遇到了生命中的天使沙利文老师，沙利文用超常的耐性和爱心，将海沦从一个无知、粗鲁、急躁易受损害的“小动物培育成一位作家，可想而知，这个过程充溢了艰辛与困难，当然也是一个充溢了爱的过程。试想，假如没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明?假如没有爱，怎能在残缺的肢体上播种
31、健康 的灵魂?正如冰心女士所说：“有了爱，就有了一切。 爱，是一个永久的话题。老师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智都献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保存地献给全部的学生；这种爱是深厚的，它蕴涵在为全部学生所做的每一件事中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的师生情意。我们常把师爱比作阳光，因为阳光是温和的，它的柔软可以渗透到人的心灵深处。乌申斯基曾说：“老师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能替代的最有力的阳光。 拥有爱，还要有一张微笑脸。民主、同等、和谐的师生关系是现代教化追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这是教化的真理，给学生一张微
32、笑的脸，会让学生在驾驭学问技能的同时也知道怎样去笑看世界，笑对人生。微笑着，欣赏学生，做慧眼的伯乐，给其 胜利感；微笑着，激励学生，做其成长的帮手，助其信念感；微笑着，宽容学生，做大肚的弥勒，育其自责感，是啊！笑脸下才有欣赏，才有激励，才有宽容，才有爱。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！，在座的同行们，在我们的教化生涯中，将来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地 用爱心去浇灌每一位学生的心灵，犹如对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不胜利！我坚信，今日用爱心托起的太阳，必将在明天发出绚丽夺目的光线！ 第五篇：师爱演讲稿 我的学生我的爱 我们是最平凡的一群人，在三尺讲台
33、上染白了把把青丝；我们又是不平凡的一群人，把真理种进了块块心田；我们是最清贫的一群人，执着于自己最初的选择；我们却又是最富有的一群人，收获的是每一份的成长和感恩。就是这么一群人，被称为 “心灵的工程师，正是这样的一份事业，被叫做“太阳底下最光芒的事业我总是在想，我靠着什么能占据这个的称号？我又以什么样的姿态来面对我的学生？ 走上讲台的那一刻，我就告知自己：老师，是良心活，容不得任何的瑕疵，偷懒，和放弃！通过三年的时间，我相识到：学生，是多么丰富多彩的一群人啊！在一群孩子当中工作，是多么华蜜的一件事啊！他们挥洒着活力，张扬着特性。我宠爱坐在讲台上，看着他们专注于自己是事情，或者静静讲着以为别人不
34、知道的小隐私，又或者干脆逍遥自由的发愣,甚至是偷偷窥视着自己的手机，真的就忍不住笑了。这是多么鲜活的生命，多么靓丽的青春啊！当他们乖乖的倾听时，跟我撒娇时，无理取闹时，耍小聪明时，心中总会荡起层层叠叠的温顺涟漪，就算是在生气，我想，我的眼底也应当也是充溢的笑意的！这就是学生，带给你点点滴滴，酸甜苦辣，我实在情愿沉醉其中，尽享个中味道。 陶行知先生曾说过：教化者应当知道教化是无名无利没有尊荣的事业，是纯服务和奉献的事业！一代先哲孔子也曾告知我们:仁者爱人!鲁迅先生也问道：什么是教化？教化就是爱！是的！每个人都需要爱，在和学生的相处时，我认为，爱就是真理。不是槌的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石
35、臻于完备。是啊，酷爱学生，是一种心态，是一种才智，更是一种责任。爱心教化是一种高深的教化境界，是一种气度和修养，而这正是促进学生进步，完善人格所必需的。 然而，在这个物欲横流，处处诱惑的时代，我怎么样才能坚守住自己的选择，奉献给自己的岗位？国家大计，教化为本；教化大计，师德为本；师德大计，师爱为本。我们应当醒悟的相识到自己所在的岗位，肩上所担的责任，无私奉献自己的挚爱之情，凝合每份爱点燃每颗心，用关心凝合爱心，让青春去担当责任！我们一起走过岁月的风风雨雨，手牵着手，我们一起阅历难忘的日日夜夜，共济同舟。学生，离得比家人近，陪得比家人多，我还有什么理由不去疼惜他们关切他们呢？ 待到山花烂漫时，我在丛中笑！是的，我们就是这样的一群人，享受着甜美与酸楚，执着于奉献和志向，收获了多数的梦，多数的爱！我最终明白，不仅仅是我在付出爱，我收获的却是更多更多的来自学生的爱！ 演讲人 范丽 2023/4/6