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1、2023年生命的精彩在于读书演讲稿 第一篇：生命的精彩在于读书演讲稿 生命的精彩在于读书演讲稿 各位领导、老师： 大家好！ 今日我演讲的题目是生命的精彩在于读书。 唐朝的大散文家韩愈曾经说过：“师者，所以传道授业解惑也。我想这里的“传道授业解惑不仅仅是传授道理，解除怀疑，“传道更应当是完善人格；而“授业解惑也不单纯是授业和解除怀疑，它更应当是带有一种文化升值的文化成长。 那么，我们怎样才能拥有文化呢？ 最关键的途径，我认为是读书。 从书中我们能真正地吸取文化养分，同时老师更是文化的代言人，所以从学生的角度来看老师是一个文化者，所以拥有文化，博览群书，应当是我们老师生存的必需。 老师不仅仅是文化
2、的拥有者和才智者，还是拥有道德人格者，是道德完善者。 那么，完善人格经由什么途径呢？ 我想最关键的途径，仍是读书！ 孔子曾说他的弟子颜回好学的标准是“不迁怒，不贰过，不迁怒：不把自己的怒气迁怒到别人的身上；不贰过：不犯同样的其次次错误，这就是好学。而且这跟我们如今所说的学习完全在两个层面上。这里所说的“学更多是在思想道德上。假如我们熟读圣贤之书，和圣人进行对话，自然也会提升我们的道德修养。 其实在读名著的时候也有这样一种感觉。比方读到简爱，我们从中感受到的是简爱的那种和善、质朴、坚韧，它对我们的震撼要远远超过十天，八天甚至更长时间的空洞的思想教化。 老师既是文化拥有者，又是道德完善者，读书就显
3、得尤为重要。 那么读什么样的书呢？ 我们应当读什么样的书呢？我想应当有着主动向上的心态去选择。为什么呢？因为当今的信息载体，比十年，二十年前有着天翻地覆的转变。有报刊，图书，有电影、电视、网络，还有更多的传媒方面的载体。这种状况下，鱼龙混杂，泥沙俱下。那么，我们有可能摄取的是最差最不好的信息或者学问。所以在这种鱼龙混杂之中，确定要有舍有得。 高层次的文化阅读，能到达一以当十的效应，假如我们一味地新颖，读没有太大文化含量的图书，或者一般的小报的话，即便是读上终生，我们也只是在下下层次上徘徊。假如我们直奔上层的话，就能够以一当十。这种高效率的阅读，拉长了我们的生命。拉长了我们的精神和文化生命。 读
4、书不仅要精而深，而且要广而博，教化以外的文学书、美学书、经济书方面的等都要读。假如说教化只是整个文化的一个分支的话，我们不从整个文化来窥观教化，就有可能误入“只缘身在此山中的一种彷徨状态。 都说“教学相长，我说是“读教相长；都说：“读书破万卷，下笔如有神，我却说“读书破万卷，教学如有神。为什么呢？因为不管有多好的现成的教案，不管有多高水平的名师，你不行能真正地克隆它，教学实际是一个人内在文化素养的外化，假如腹中空空，教学也只能是个空架子。假如只是读课本、看教案、学教参，不知功夫在书外的话。就无法真正体会到“读书破万卷那种沉着轻松、出神入化的境界。我们的教学也就无法沉着轻松、出神入化。 有人曾经
5、说过：“假如无法延长生命的长度，那么去拓展生命的宽度！ 宇宙浩瀚无际，作为地球在整个宇宙当中是小之又小；而作为人，那更是沧海一粟；我们的生命在完全的历史长河，更是短暂的一瞬。“逝者如斯乎，不舍昼夜，时间就如此地消逝了。那么我们是选择随波消逝呢？还是选择读书，来提高思想文化品位。去拓展我们生命的宽度，绽放生命的精彩呢？ 其次篇：演讲稿生命在于读书范文模版 深圳市第一职业技术学校 生命在于读书 人与动物最大的区分在于人类有一颗会思索的心，而这心的培育离不开学习，离不开书籍。 俗话说：活到老，学到老。今日，我们拥有了秀丽读书环境，顺手可得的阅读资源，但读书似乎因为普及而不被我们珍惜。想必大家都或多或
6、少听过先辈们叙说他们儿时的艰苦求学阅历，困难并没能变更到先辈们对学习的看法。为何舒适却阻挡了我们读书的脚步呢？我们常常能听到先辈们叹息：你们为什么有那么好的条件却不好好读书。 犹太人爱读书。在每一个犹太人家里，当小孩子略微懂事时，母亲就会翻开圣经,滴一点蜂蜜在上面，然后叫小孩子去吻圣经上的蜂蜜。犹太人的墓地里常常放有书本，因为他们信任：在夜深人静时，死者会出来看书的。当然,这象征生命有结束的时候,求知却永无止境。这个才智而多难的民族用自己百年的阅历证明唯有书籍才是世界上最珍贵的财宝。 我国是著名遐迩的文化大国，历代重视教化与读书。古代有许多刻苦读书的感人故事，比方“凿壁偷光、“囊萤映雪、悬梁刺
7、股等等读书佳话，都是我们可歌可泣的故事。 深圳市第一职业技术学校 生命是短暂的，因为它自从降生之时就遭受着时间的“盘剥。但是，在时间面前，我愿和时间赛跑，去广泛的涉猎更多的书籍，去更多的表达生命的意义。 同学们，在你专心致志的玩玩耍时，生命会从键盘上溜走，在你潇洒的与挚友谈天说地时，时间会从你的脚边逃走。唯有书籍，在你细致品读时，能将你的生命化作人类特有的文字，印在你的脑海中，印在时间的海滩上。同学们，生命在于阅读，让我们拿起手边的书，在清浅的午后，与名人交友，与时间徜徉！ 班级：1014 地铁供电学号：120230661演讲人：李凌-2- 第三篇：演讲稿：生命的精彩在于读书与演讲稿：用真情挥
8、洒人生 演讲稿：生命的精彩在于读书 各位领导、老师： 大家好！ 今日我演讲的题目是生命的精彩在于读书。 唐朝的大散文家韩愈曾经说过：“师者，所以传道授业解惑也。我想这里的“传道授业解惑不仅仅是传授道理，解除怀疑，“传道更应当是完善人格；而“授业解惑也不单纯是授业和解除怀疑，它更应当是带有一种文化升值的文化成长。 那么，我们怎样才能拥有文化呢？ 最关键的途径，我认为是读书。 从书中我们能真正地吸取文化养分，同时老师更是文化的代言人，所以从学生的角度来看老师是一个文化者，所以拥有文化，博览群书，应当是我们老师生存的必需。 老师不仅仅是文化的拥有者和才智者，还是拥有道德人格者，是道德完善者。 那么，
9、完善人格经由什么途径呢？ 我想最关键的途径，仍是读书！ 孔子曾说他的弟子颜回好学的标准是“不迁怒,不贰过，不迁怒：不把自己的怒气迁怒到别人的身上；不贰过：不犯同样的 演讲稿范文：用真情挥洒人生 敬重的各位领导、同志们： 你们好!我演讲的题目是：用真情挥洒人生。 我是沂南人。沂南人和善、勤劳、淳朴、热忱!我爱我的家乡，我爱家乡的人民，我在沂南质监岗位上为家乡奉献我的青春，所以我更加傲慢! 我选择了质监工作，便用最纯的真情去奉献。我选择了为家乡做奉献，便注定用我的一生去挥洒我的真情! 众所周知，我们质监人忠于职守、勇于负责、严格把关，哪里最艰苦，哪里就有我们共产党员的身影。人们不会遗忘：无私捐助老
10、区贫困儿童23万元的邱良炳;廉洁勤政，两袖清风，30年如一日带着干部职工走出一条创新之路的林学敏;冒着生命危险为企业解除甲醛系统平安阀故障的李国才。在质监一线还有许许多多同志和他们一样，用一片对党、对事业的热诚真情静默无闻地书写着闪光的人生。 在沂南县局的一线，有这样一位同事，她是一位女性，长期战斗在稽查岗位上，有力地打击制假售假分子，无论酷暑炎炎，还是寒风刺骨，她，付出了比男同志还要大还要多的代价。孩子对妈妈说：人家的妈妈都陪孩子一起做作业，而你，却总是在我睡着之后还不回家，妈妈，你不爱我吗?有哪个妈妈不爱自己的孩子呢?母亲愧疚的泪水无声地流下面庞，孩子啊，你不知道，妈妈多么爱你!但妈妈同时
11、还爱着全部全部的孩子!妈妈不情愿看到婴儿喝了假劣的奶粉长成大头娃娃，妈妈不情愿看到儿童吃了伪劣的饼干，影响了他们的成长，玷污了他们的心灵! 我还有这样一位同事，50岁的老职工了，还奋斗在平安监察科一线的岗位上。他秉公执法、不徇私情，他傲视来自不法分子的诱惑，他冷对匿名电话的威胁。今年春节，正值全家人沉醉在华蜜的团聚之中，刺耳的电话铃突然打破了祥和的气氛。不是拜年的电话，而是充溢着血腥的威胁：再敢查板厂的锅炉，留神你全家人的脑袋!妻子哭着说：你干的哪门子工作啊?爱工作就不要再要家!是啊!他能说什么呢?老伴跟了自己多年，没能享多少福却要跟着担惊受怕。可他，不能啊!不能退缩。他爱正义，他有正气，他的
12、眼里容不得违法啊!春节刚过，他就毅然来到了那家工厂，严格按程序按规定进行了处理。 第四篇：演讲稿：生命因读书而精彩 生命因阅读而精彩 我诞生于老师家庭，打小就受到父母和哥哥、姐姐的影响，爱上了书，恋上了书。书让我从无知走向了成熟；从可怕走向了坚毅；它更让我消除了“饿死也不当老师的想法。 纵观新教化之梦、爱的教化、赏识你的学生等书籍，它们都有一个共同的主题爱。而闲聊时，我们常常会听到这样的话语：学生是如何如何的差，如何如何的不听话。很多时，我会埋怨学生不够聪明，不够懂事，不够用功。其实，细细想来，那些平日里毫不起眼的孩子，也有他可爱的一面，也有他的发光点。而我也常常在他们眼神里，读出了渴望，读出
13、了爱。是啊，孩子们需要的是引导而不是指责，是激励而不是埋怨。因此，我将把书本上学到的的学问和教学工作有效的结合起来。在教学实践中，我坚持做到多表扬，少质问；多确定，少训斥；多引导，少叮嘱。每天，我都会提示自己：今日，我要用微笑给孩子们激励；我要用爱给孩子们喝彩；我要用那可爱的珍宝贴给更多的孩子盼望和惊喜。渐渐的，我宠爱上了手中的粉笔，爱上了这“一亩三分地。 “ 多读书，读好书，好读书将成为我一生的信念。我坚信，我的生命将因为阅读精彩。 第五篇：生命因读书而精彩演讲稿 生命因读书而精彩演讲稿 古人说：“书中自有黄金屋。书是我们生命的源泉，又如我们忠实好玩的挚友友。伴随着我们的成长，使我们单调孤寂
14、的生活变得丰富生动，我的生命同样因读书而精彩。 听妈妈说我小时候很淘气，很爱哭。这时妈妈就找一些小画书，一页一页的翻给我看。望着那可爱的小松鼠，和善的小绵羊，我就会停止哭声。从今，我的枕边就有了书的陪伴。随着年龄的增长，我对读书的爱好越来越大。多数个美丽的黄昏，我静静的坐在桌前，品尝着李白的浪漫，苏轼的豪放，感受着冰心的博爱，朱自清的深情；细细品尝秦汉的冷月，明清的悲歌，五四的激情抗日的惨烈，世事沧桑，人生百态。从小学到中学到师范毕业，我平凡的生命因为读书而精彩。 如今从事着教书育人这一荣耀的职业，我清楚的知道，老师不仅要有深厚的文化底蕴，还要有丰富的教化教学专业学问，我起先有意识地读一些世界
15、名著和专业书籍。 毎读到一本好书，就会有一股暖流滋润着我的心田，使我在不知不觉中沉醉。 夏洛蒂.勃朗特的简爱教会我，坚持自己的信仰，不畏困难实现它；美国女作家米切尔的飘启示我，面对环境的转变，要努力适应，尝试变更，做新制的勇士，看法确定了一切。谁动了我的奶酪系列及穷爸爸富爸爸等教会我更好的生活，更好地把握机会。 与书为伴，我感慨一滴水就是一片海；与书为伴，我惊羡整个世界就是一本书；与书为伴，我顿悟我们的教学就是一门艺术，是一项宏大的工程。进展与教化心理学艺术，让我明白了学生的成长过程，各个年龄阶段的学生在情感，认知方面的进展水平。在平常的教学中，可以结合学生的具体状况，选择合适的教学活动，运用
16、能激发学生爱好的教学语言；教学现场与教学微小环节一书中的课堂实录和理论剖析，让我领会到优秀老师的风采，深感 教学的艺术性，从而明确了自己教学之路的方向，尝试着为孩子们营造艺术和学术相结合的课堂教学，毛被雷老师的心之育让我深刻理解了冰心的话：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。给老师的建议为我解开了许多教学中的困惑，教会了我如何和孩子们相处。他的澄澈明净，仿佛是我的一面镜子，时时刻刻映照着我。 记得去年我班有个学生叫张浩，上课总是不认真听讲，作业也不按时完成，我经常把他叫到办公室，当着在做老师的面，进行指责教化。可是一段时间后，效果并不志向。正值我苦恼时，苏霍姆林斯基的闪光思想和
17、精炼语言打动了我。特别是他的赏识教化提示了我，要赏识每一个学生，关注每一个个体。用真情去浇灌，用爱去培育，用亲情去呵护。让孩子感受到“我能行，“我是最棒的。于是我变更了以往的教化方法，主动找张皓同学谈心，并向他致歉。通过一番沟通后，他很内疚的对我说“老师我错了，今后确定改。我了解到他以前对学习不感爱好，习惯了老师的指责和同学的冷眼。所以，在以后的教学中，我经常提问他，即使他回答的是错的，我也会微笑着激励他。在生活中觉察一点闪光处，我就大力的表扬他，帮他树立信念。慢慢的，张浩的学习进步了，作业也能按时完成了，我心里有说不出的喜悦。他的转变，引起我深深地思索：作为老师，不仅要爱学生，还要会爱。用赞
18、美赞许唤醒他们自己都曾忽视的进取心，而在我们的教学中，缺少的就是那份赞美之心，赞许之情。我们应当让每一位孩子感受到胜利的喜悦，这样他才情愿参加一切活动。正如苏霍姆林斯基所说：请记住，胜利的欢乐是一种巨大的心情力气，他可以促进儿童好好学习的愿望。请你留意，无论如何不要是这种内在的力气消逝。缺少这种力气，教化上的任何措施都无济于事。我认为教化在苏霍姆林斯基哪里，更像是一种生活，一种人生。 与书为伴，我一每天变得充溢，懂得人生的真谛，一每天生发思想变更着我的行为，实现老师的使命。 当听到教室传来朗朗的读书声时，当看到孩子们在我的引导下畅游书海时，当我一次又一次登上领奖台时，我总会心潮澎湃。读书虽然变更不了我人生的长度，但它可以变更人生的深度。 老师们，读书吧！让我们把读书活动再次推向高潮，让浓浓的书香飘溢在我们四周，让读书活动伴随着我们的成长。信任，我们的生命会因读书而更精彩！ 我的演讲完了，感谢大家。