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1、2023年小学综合实践活动工作计划 第一篇：小学综合实践活开工作支配 小学综合实践活开工作支配 一、指导思想 本学期，综合实践活动教研工作以素养教化理论为指导，全面实行综合实践活动纲要的有关要求，结合学校“色调校内文化特色和学校活动，以实践为核心，以活动为载体，通过让学生主动参与，亲自实践，组织各种探讨性活动，激发学生的学习爱好，提高学生视察、分析和解决实际问题的实力，培育学生的综合实力，全面提高学生的综合素养。 二、总体目标 1使学生获得亲身参与探讨探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的主动看法。 2培育学生自主觉察和提出问题、解决问题的探究实力。3培育学生乐于合作的情感和擅长合作的
2、技能。4养成劳动观念，形成一般劳动技能。 5培育学生的公民意识、参与意识、社会责随便识和主子翁精神。 三、具体措施 一不断提高老师的理论水平，加强理论在实际中的作用。1理论学习。借助学校的相关材料书籍、光盘等、网络资源以及老师们的手头上的资料，通过共享的方式，提高本教研组成员的理论素养。 2专业引领。聘请专家到校指导教研活动为契机，获得专家对我组教研以及学校综合实践活动具体实施的专业引领。 3学习取经。努力创建各种沟通平台，使教研组成员有更多的机会，到校外考察，学习相关的理论学问、借鉴同行们的先进阅历。 二加大组内教研力度，提高老师教学水平。 1加强教研活动。综合实践活动是一门全新的学科，要上
3、好综合实践活动课，必需加强教研活动。听课、评课，开展校内教研课活动，共同提高进步。 2课老师刚好认真地记好教学反思，不断累积教学阅历，主动撰写教学论文，共同沟通，使全体受益。 3发挥网络在线优势，开展高效教研。 建立高效互助的教研团队。除了坚持开展教研活动外，只要有问题，在QQ群里沟通，共同解决问题。 三以全体学生全面进展为动身点，开展实践探究活动，初步形成我校探讨特色。 1以探讨性学习为重点，通过生生合作、师生合作等形式，让学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以适应将来社会对人生存实力的要求。 2教学过程中面对全体，使每一名的学生的主动主动性得到充分发挥，并能够充分相识自身的价值，在活
4、动中使每一名学生都有收获，体验胜利的喜悦，建立健全的评价体系，使学生的身心得到健康进展。 四、过程开展 1明确活动主题：根据各年级学生的实际，学期初选定好综合实践活动主题。 2制定活动支配、方案：根据活动主题，认真制定好支配，制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、留意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。 3组织活动：老师要根据支配和方案，同学生一起亲历实践并 赐予学生刚好恰当指导以解决实际困难，并留意生成性专题以完善活动内涵。 4总结反思：关心学生刚好活动总结，积累阅历弥补缺乏，提出建议，展示成果，进展实力。 五、实施保障 1老师进行专业理论学习，提高思想相识和业务水平，为课程的胜利
5、实施奠定基础。 2刚好制定各级各类实施支配和方案，做到有的放矢。3实行弹性课时制，根据实际状况灵敏支配。 4评价创新：从学习看法、学习实力、自身进展、学习成果等多个方面，通过自评、他评、师评、过程评价与结果评价等多种方式对学生进行激励。 5强调合作：综合实践活动课程本身就是一项综合性极强的课程，因此学科之间的合作就显得尤为重要，他不仅是实现课程目标的关键，更是课程实施胜利与否的前提，因此本学期我们对此项工作尤为重视，并将之列之工作的重中之重。 6言论宣扬：加大宣扬力度，主动争取家长及社会的亲热协作，提高活动效率。 7资源保障：开放校图书馆、试验室、微机室等作为活动基地，以保证综合实践活动课实施
6、的科学性。 8加强管理：落实课程实施责任制，强化过程管理，确保综合实践活动顺当开展，做到每一次活动全程万无一失，不出事故 六、具体支配 二月份： 1制定综合实践工作支配。 2进行有关综合实践活动课程的理论学习。 3学习支配、明确本期工作；确定综合实践活动探讨性学习主题。 三月份： 1“美丽里岔 清洁家园社会实践活动 2进行有关综合实践活动的研讨活动。四月份： 1教研组检查综合实践活动实践状况。2进行有关综合实践活动的理论学习。3重点探讨综合实践活动的中期反馈与指导。五月份： 1开展综合实践活动教学成果展示活动。2进行综合实践活动论文、案例评比。六月份 1课程结束，缴交各种材料。 2回顾本学期教
7、研活动状况，进行学期工作总结。九月份 1组织校外法制活动。 2完成综合实践活动主题登记表。十月份 1组织“重阳敬老走进里岔敬老院活动。2完成综合实践活动主题登记表。 十一月份 1校“欢乐农场综合实践活动。2老师教化技术实力培训。 十二月份 1老师学科素养提升工程活动。2组内探讨性学习成果展示。元月份 1参加校优秀教研组评比。2整理教学资料并归档。 其次篇：小学综合实践活开工作支配 小学综合实践活动教研组工作支配 一、指导思想 本学期，综合实践活动教研工作以素养教化理论为指导，全面实行综合实践活动纲要的有关要求，结合学校“礼乐文化特色和学校活动，以实践为核心，以活动为载体，通过让学生主动参与，亲
8、自实践，组织各种探讨性活动，激发学生的学习爱好，提高学生视察、分析和解决实际问题的实力，培育学生的综合实力，全面提高学生的综合素养。 二、总体目标 1使学生获得亲身参与探讨探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的主动看法。 2培育学生自主觉察和提出问题、解决问题的探究实力。3培育学生乐于合作的情感和擅长合作的技能。4养成劳动观念，形成一般劳动技能。 5培育学生的公民意识、参与意识、社会责随便识和主子翁精神。 三、具体措施 一不断提高老师的理论水平，加强理论在实际中的作用。 1理论学习。借助学校的相关材料书籍、光盘等、网络资源以及老师们的手头上的资料，通过共享的方式，提高本教研组成员的理论
9、素养。 2专业引领。聘请专家到校指导教研活动为契机，获得专家对我组教研以及学校综合实践活动具体实施的专业引领。 3学习取经。努力创建各种沟通平台，使教研组成员有更多的机会，到校外考察，学习相关的理论学问、借鉴同行们的先进阅历。 二加大组内教研力度，提高老师教学水平。 1加强教研活动。综合实践活动是一门全新的学科，要上好综合实践活动课，必需加强教研活动。听课、评课，开展校内教研课活动，共同提高进步。 2课老师刚好认真地记好教学反思，不断累积教学阅历，主动撰写教学论文，共同沟通，使全体受益。3发挥网络在线优势，开展高效教研。 建立高效互助的教研团队。除了坚持开展教研活动外，只要有问题，在QQ群里沟
10、通，共同解决问题。 三以全体学生全面进展为动身点，开展实践探究活动，初步形成我校探讨特色。 1以探讨性学习为重点，通过生生合作、师生合作等形式，让学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以适应将来社会对人生存实力的要求。 2教学过程中面对全体，使每一名的学生的主动主动性得到充分发挥，并能够充分相识自身的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验胜利的喜悦，建立健全的评价体系，使学生的身心得到健康进展。 四、过程开展 1明确活动主题：根据各年级学生的实际，学期初选定好综合实践活动主题。 2制定活动支配、方案：根据活动主题，认真制定好支配，制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、留意事项及预
11、期成果等，做到活动前心中有数。 3组织活动：老师要根据支配和方案，同学生一起亲历实践并赐予学生刚好恰当指导以解决实际困难，并留意生成性专题以完善活动内涵。 4总结反思：关心学生刚好活动总结，积累阅历弥补缺乏，提出建议，展示成果，进展实力。 五、实施保障 1老师进行专业理论学习，提高思想相识和业务水平，为课程的胜利实施奠定基础。 2刚好制定各级各类实施支配和方案，做到有的放矢。3实行弹性课时制，根据实际状况灵敏支配。 4评价创新：从学习看法、学习实力、自身进展、学习成果等多个方面，通过自评、他评、师评、过程评价与结果评价等多种方式对学生进行激励。 5强调合作：综合实践活动课程本身就是一项综合性极
12、强的课程，因此学 科之间的合作就显得尤为重要，他不仅是实现课程目标的关键，更是课程实施胜利与否的前提，因此本学期我们对此项工作尤为重视，并将之列之工作的重中之重。 6言论宣扬：加大宣扬力度，主动争取家长及社会的亲热协作，提高活动效率。 7资源保障：开放校图书馆、试验室、微机室等作为活动基地，以保证综合实践活动课实施的科学性。 8加强管理：落实课程实施责任制，强化过程管理，确保综合实践活动顺当开展，做到每一次活动全程万无一失，不出事故 六、具体支配 二月份： 1制定教研组工作支配。 2进行有关综合实践活动课程的理论学习。 3学习支配、明确本期工作；确定综合实践活动探讨性学习主题。三月份： 1开展
13、综合实践活动主题的探讨活动。2进行有关综合实践活动的研讨活动。四月份： 1教研组检查综合实践活动实践状况。2进行有关综合实践活动的理论学习。3重点探讨综合实践活动的中期反馈与指导。五月份： 1开展综合实践活动教学成果展示活动。2进行综合实践活动论文、案例评比。六月份 1课程结束，缴交各种材料。 2回顾本学期教研活动状况，进行学期工作总结。九月份 1完成综合实践活动支配。2参加综合实践活动课程培训。3完成综合实践活动主题登记表。十月份 1参加全市中小学生探讨性学习课题评比。2参加全市中小学综合实践活动优秀论文评比。十一月份 1校综合实践活动。2老师教化技术实力培训。 十二月份 1老师学科素养提升
14、工程活动。2组内探讨性学习成果展示。元月份 1参加校优秀教研组评比。2整理教学资料并归档。 第三篇：海宁小学综合实践活开工作支配 海宁小学综合实践活开工作支配 20232023学年第一学期 一、指导思想： 以素养教化理论为指导，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化为主线，以探究“校本综合实践活动特色为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种探讨性活动，激发学生的学习爱好，提高学生视察、分析和解决实际问题的实力，培育学生的综合实力，全面提高学生的综合素养，形成学校办学特色。 二、综合实践活动课程目标： 1、情感目标：通
15、过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参与综合实践活动的爱好。 2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探讨性学习的一些常识。实力目标：使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。 4、过程目标：初步驾驭参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验求证的方法。 5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 综合实践活动的总目标是：亲热学生与生活的联系，推动学生对自然
16、、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，进展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。 三、主要工作任务： 1、以三、四年级为试点年级，开展好综合实践活动课程的试点试验工作，五、六年级也要根据班级实际开展好综合实践活动，任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好综合实践活动。 2、在校内和社区开发综合实践活动资源，为学生供应活动的舞台。 3、各班级要制订好班级的活动支配，争取一学期搞出一到两个有特色的实践活动，激励以小组合作探究的方式开展活动，记好“活动记录表，留意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交教育处。 4、从事综合实践活动指导的老师要虚心请教各学科的老师，教育处会通
17、过有效的方式将全部老师的才智集中起来，对综合实践活动进行协同指导。 5、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源、地方特色资源结合起来，也要与学校课题的探讨结合起来，办出学校特色。 四、具体工作支配： 1、开发综合实践活动的资源。、(1)开发学校资源。一是学校的图书室进一步增加藏书量，并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率；二是重视信息技术教化，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。 三、艺体教化为特色的各类专用教室和宣扬阵地，在已有的各活动室的基础上，本学期将不断完善丰富各室的内容、。 (2)开发社区资源。一是探究海宁小学四周的自然状况，开展一些社会调查，关注环境，了解社区经济进展状况；二是主动参
18、加社区社会活动，定期带着学生参加服务活动；三是继承和发扬社区文化特色，利用社区教化条件建立稳定的综合实践活动基地，定期指导学生开展综合实践活动。 2、支配好综合实践活动的时间。 综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教化、探讨性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教化等。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。综合实践活动的课时与学校自主运用的课时结合在一起运用。 另外，指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假足够的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥校外辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质量
19、和学生的平安。 3、确定综合实践活动的主题并制定好实施支配。 五、规范管理，提高综合实践活动实施水平 1、扎实细致落实各位综合实践活动老师的行为要求：第一：要理解、敬重、信任学生，倾听学生心声；其次：要培育学生的各项自控实力，教会学生合理支配时间，做事有序；第三：大胆而又真诚地指导学生，刚好给他们真诚的激励和关心；第四：遇到问题，学会冷静，擅长引导，运用最利于见效、最人道、最科学的方法去解决！ 2、遵守学校规章制度，不行随便挤占综合实践活动课的时间。 3、加强对综合实践活动的指导。担当综合实践活动的指导老师，其指导任务贯穿学生综合实践活动的全过程，包括对学生活动主题、项目确定的指导、活动过程中
20、的指导、总结和沟通阶段的指导。 1在活动的主题、项目确实定阶段，老师应针对学生的文化、科学学问基础及爱好爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、项目。 2在活动实施阶段，老师要指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动起先阶段，可以结合实例对学生进行确定的基础训练，关心学生驾驭利用工具书、做笔记、进行访谈、对资料做整理等方面的技能。在具体的活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，刚好记载探讨状况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价供应根据，引导学生形成收集和处理信息的实力。 老师要刚好了解学生开展活动的状况，有针对性地进行指导、点拨与催促
21、；要组织灵敏多样的沟通、研讨活动，促进学生自我教化，关心他们保持和进一步提高学习主动性；对有特殊困难的小组要进行个别辅导。 老师要留意争取家长和社会有关方面的关切、理解和参与，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教化资源，为学生开展活动供应良好的条件。还要指导学生留意活动中的平安问题，培育学生的平安意识和自我爱惜实力，防止意外的平安事故发生。 3在活动总结阶段，老师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整 理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、相识和收获进行总结和反思。 4、丰富综合实践活动中学生活动的方式。 综合实践活动的实施要提倡学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。通过学习活
22、动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。 第四篇：小学综合实践活开工作支配荐 小学综合实践活开工作支配 一、指导思想: 以实施养成好习惯教化，打造农村城市化名校为办学思路，以好习惯终身受益的校训为内涵，以传承和弘扬客家文化为校内文化特色，以校本教材好习惯与其它学科的有效整合为教学特色，守规范、求效率、创品牌、显特色，让师生全面进展。 二、工作目标 将科学、思品、信息技术等学科纳入管理，狠抓落实，加强监管，开足开齐开好综合课程。强化科技创新思想，开展第一届校科技周活动，主动迎接省、市、镇科技创新大赛，迎接上级部门对科晋特色学校的阶段性检查和评估工作，树立品牌，力创科普特色学校。主动准备
23、，努力撰写综合实践活动案例，力争篇篇获奖，形成试验应有的特色，创出品牌，成为市(省)的样本学校，三、工作要点: 1、狠抓落实，留意学习，开足开齐开好综合课程。 开齐课程开足课时是实施素养教化的根本。因此，真正实施素养教化，就要首先落实在开齐课程开足课时上，只有把每一科课程开齐，把每一节课上好，学生才会全面和谐进展，素养才会真正提高。学校将综合实践、科学、品德与社会、电脑等课程纳入综合科，做好省、市督查小组对我校课程开设状况检查工作，要求老师先培训后上岗，组织老师学习综合实践指导纲要、小学科学课程标准等培训教材，更新观念，提高相识，上好每节综合课。 2、实施过程 第一阶段 1、组织学习国家纲要，
24、培训老师。 2、调查学校的教化资源，统筹规划试验组、试验班级的活动主题，制订活动支配。 3、开展各种形式、各种层次的老师集体备课活动、教学观摩活动，互相供应观摩沟通的机会。 4、聘请有关专家讲学，指导综合实践活动课的教学工作。5、总结本阶段工作。 其次阶段 1、汇总课程实施状况，分析问题，总结阅历。 2、组织全校观摩活动。 3.评比优秀课件、优秀活动成果。 第三阶段 1、汇总课程实施状况，分析问题，总结阅历。2、组织全校观摩活动.2、评比优秀论文、优秀教案、优秀课件、优秀活动成果。第四阶段 3、组织全校的“综合活动的专项视导工作。 4、组织全校活动成果的评比沟通。 5、做好新一轮的综合实践活动
25、课老师的培训工作，制订下阶段工作支配。 第五篇：2023综合实践活开工作支配 综合实践活开工作支配 一、指导思想 认真学习和贯彻国家综合实践活动指导纲要，以本地区的自然、历史、人文为探讨背景，以学生的干脆阅历或试验为基础，以老师指导下的学生综合实践活动为载体，加强学科有效整合和老师文化沟通，关心学生学习、驾驭和运用现代教化技术，留意培育学生的创新意识和实践实力，更新老师与学生教化观念和教学方式，为促进学生综合素养的提升，形成区域办学特色而不懈努力。 二、课程目标 一总体目标： 充分挖掘和有效利用区域自然资源和人文资源，亲热联系学生生活实际，有组织、有支配、有步骤地开展学科整合，学生实践，进展学
26、生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。 二具体目标： 1、亲近四周的自然环境，结合学科课程的学习，有效进行学科学问的整合与沟通，教化和引导学生以科学进展观统领全局，走进自然、主动实践，酷爱自然，爱惜自然，初步形成自觉爱惜和合理开发四周自然环境的意识和实力。 2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会见识和行为辨析实力，初步养成服务社会意识和对社会负责的看法。 3、逐步驾驭基本的生活技能，形成生活自理的习惯。初步具有相识自我、进展自我的主动的、科学的人生观。 4、激发学生的新颖心和求知欲，初步养成从事探究问题的实力。 三、课程设置及课时支配 依据九年制义务教化课程支配试验稿的规定
27、，综合实践活动是小学3-6年级的一门必修课程，每周平均3课时。根据综合实践活动指导纲要及小学综合实践活动学习指导的精神，结合我校教学的实际，综合实践活动全校自小学三年级起先设置每周固定1课时，根据需要每周可加2课时的“1+2课时设置。 四、具体工作及措施 一师资建设 由于我校师资力气薄弱，由班主任老师兼任综合实践活动课老师。 1、加强老师培训 老师培训是综合实践活动有效实施的关键，学校要特别重视通过各种形式开展老师培训工作。通过培训促进老师教化观念转变同时，要激励、支持老师去探讨综合实践活动的实施规律，提高开发与实施综合实践活动的实力。 2、留意开发利用多种教化资源 学校要因地制宜、因时制宜，
28、充分开发和利用各种教化资源包括校内资源、社区资源和学生家庭中的教化资源，落实课程支配的要求。要主动创建条件开发信息化课程资源，拓展综合实践活动的实施空间。 学校还要留意进展校外指导老师队伍，构建起指导学生综合实践活动的人才资源库。 二综合实践活动的评价 在实施综合实践活动指导过程中要用新的评价理念与评价方式。反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式，主见接受“自我参照标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进“自我反思性评价，强调师生之间、学生同伴之间对彼此的特性化的表现进行评定、进行鉴赏。 1、评价理念 a、整体观 综合实践活动评价的整体观要求在评价中把课程、教学和评价进行统整，使
29、它们融合为一个有机整体、贯穿到活动进行中去。 b、多元化 综合实践活动评价强调多元价值取向和多元标准，确定学生与世界交往的多元方式。 c、过程性 综合实践活动评价要重视学生活动过程的评价，对学生进行评定的作业应当揭示学生在活动过程中的表现以及他们是如何解决问题的，而不仅仅是针对他们得出的结论。 2、评价方式 综合实践活动评价方式多种多样。在具体操作中，“档案袋评定和“协商研讨式评定等方法被认为是特殊有效的评价方法。老师在运用这些方法时要留意用文字说明学生活动令人满足或需要改良的地方。 总之，老师要激励每个学生建立自己的综合实践档案，以便使学生深化的了解和确定自己的实力，并能与其他人共享自我探究的体会及进步的喜悦 五、组织机构 学校成立以校长为中心的综合实践领导小组，在教育处、教研组的领导下开展工作。该活动具体由实践活动指导老师负责日常工作，各任课老师协同协作，确保活动正常有序地进行。 六、活动支配 19月：制订本学期综合实践活动课程实施支配，组织老师学习国家九年义务教化课程综合实践活动指导纲要和与综合实践活动相关的一些案例，激发学生参与综合实践活动的热忱，召开家长会取得家长对综合实践活动的支持。 210月：指导学生确立探讨主题，开展综合实践活动。 311月：进行阶段性成果展示。 412月：四、五、六年级各推出一节探讨课，大家谈体会。 5关于下学期综合实践活动课开展研讨会