2023年学前班教案.docx

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1、2023年学前班教案 第一篇：学前班教案 学前班社会教案：有礼貌的小人儿 活动目标： 1.培育幼儿参与意识，激励幼儿能清楚明白地表达自己的意思。 2.培育幼儿遵守规则的意识。活动准备： 1、纸、笔每人一份。 2、日常生活中进行常规培育。活动过程： 一、老师问：“小挚友们好。 幼儿回答：“老师好。 老师兴奋地说：“你们真有礼貌。如今我向小挚友提个问题，你们平常是如何讲礼貌的？幼儿发言时，老师留意提示幼儿把话说完好。 幼儿说：“每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。 幼儿说：“小挚友应友好地在一起玩。 二、当幼儿对规则表达不清楚时，老师关心幼儿理清思路，归纳总结。幼儿说：“小挚友摔倒，我把他扶起来。然

2、后归纳为：别人遇到困难，我们应主动关心。幼儿说：“不能爬栏杆。老师归纳为：应主动订正别人的错误行为。 三、有些规则幼儿说不出来，老师可先提出问题，然后让幼儿探讨。老师说：“别人说话时，我们不能打断人家的谈话，但假如我们有急事非说不行，怎么办？探讨后让幼儿知道要先说：“对不起，打扰您一下。 老师问：“小挚友和别人玩耍发生冲突时，假如你认为你有理，怎么办？请幼儿探讨，最终确定规则：假如玩耍时两人发生冲突，要心平气和地讲道理。 老师定为：有礼貌的小人儿是我。 五、结束时，老师说：“请小挚友回家告知爸爸、妈妈，你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。 教学反思：对幼儿进行规则教化，不仅为其入小学做准备，更

3、重要的是为今后的学习、工作、社会交往打好基础。他们一来到幼儿园就遇到各种规则，如按时吃饭、午睡、玩耍。但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时心情和情景的影响，因此留意培育幼儿的规则意识，特别是把这种“意识转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计本次活动的主旨。 学前班平安教化: 教化目标： 1、充分相识平安工作的重要意义。 2、在学习和生活中留意人身平安，饮食平安，交通平安等。教化内容：家庭、学校、社会平安教学过程： 一、导入：新的学期又起先了，我们将一起起先快乐而有惊慌的学习生活，在开学之初，我们首先提的就是平安，因为不管是国家还是家庭，都盼望你们平安的生活和学习

4、。 二、应留意平安的地方： 1、幼儿探讨。我们应从哪些方面留意平安？ 2、集体归纳 1人身平安，在校内内或公路上不追逐打闹；不在楼道内做玩耍；上下楼梯靠右行；劳动时，不挥动劳开工具，以免误伤他人；不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者；课外不玩火，不玩火 2交通平安，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要留意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。 3饮食平安，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。 三、幼儿自查哪些方面未做好，今后要加强留意。学前班语言：长大真好 活动目标： 1、学问目标：感受诗歌

5、的稚拙美，学习运用“长大了，我就可以创编诗句。 2、过程方法目标：活动体例：散文童诗 重 难 点：引导幼儿会用“长大了，我就可以创编诗句。活动准备： 教 具：小蝌蚪与毛毛虫成长故事。 教学过程： 一、组织教学 1、律动热身 2、老师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长故事动画 提问：“小挚友，你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后，分别会变成什么吗它们长大了好吗?(板题长大真好) 幼儿认真视察画面，主动思索作答，齐读课题。 二、看图欣赏整体感知 1、出示本课教学图 组织幼儿认真看图。 2、探究沟通 提问：你听到了图画中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(出示动物图片) 举手回答下列问题，请个别幼儿来仿照动物。 3、结合

6、自己扮演的角色运用：“长大了，我就可以说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。 提问：小挚友，说说为什么长大好哇? 同伴沟通探讨，请幼儿发表自己的见解 4、发散思维 师提问：“什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的? 5、视察、思索作答 三、练习说话 1、引导幼儿用：“长大了，我就可以说一句话，逐一发表自己对“长大的想法 四、拓展延长 1、老师提出问题：“假如自己是小动物而不是小挚友，也会期盼长大吗?练习说“长大了，我就可以的句型(对能够大胆说话的幼儿嘉奖小红花)。 2、思索回答 五、课堂小结 小挚友今日学习的爱好真浓!学问驾驭的也很快，并能大胆讲话，和小伙伴们一起快乐的学习，你们真棒!我给你们

7、鼓鼓掌。活动延长;把今日学习的诗歌发挥想象说给爸爸妈妈听。课后反思： 今日上的课，孩子们都进入状态。但是，这堂课更多的激情，假如能再亲切一些，确定会更好的。 学前班社会教案：我宠爱爸爸妈妈 活动目标： 1、学习清楚连贯的表达自己的见解，同时专心倾听同伴的讲话。 2、在迁移生活阅历的基础上，说出宠爱爸爸妈妈的理由。 3、主动关切自己的父母，逐步养成关心父母做一些力所能及的事情。 活动准备：幼儿全家合影一张 活动过程： 1、幼儿人手一张全家福照片，介绍家庭成员。 展示幼儿的照片，请幼儿介绍自己的爸爸妈妈，引导幼儿讲解并描述父母的主要特征。 你宠爱你的爸爸妈妈吗？为什么？ 2、与同伴自由交谈。 向挚

8、友介绍一下你的爸爸妈妈。 你的爸爸妈妈是什么样子的？你宠爱爸爸、妈妈什么方面？你为什么宠爱他们？ 激励幼儿清楚连贯的表达自己的见解，同时专心倾听同伴的谈话。 3、启发幼儿在集体中进行交谈。 老师引导幼儿讲解并描述“我宠爱的爸爸妈妈。 老师用提问的方式引导幼儿谈论“我宠爱的爸爸妈妈。 激励幼儿依据老师提出的思路，大胆地讲解并描述自己的爸爸妈妈。 4、引导幼儿想象如何表达对爸爸妈妈的爱。 老师：爸爸妈妈很爱你们，那你们爱他们吗？你们有没有告知爸爸妈妈很爱他们？你想对爸爸妈妈说什么？ 除了用语言表达对爸爸妈妈的爱，你还可以用什么方式表达对他们的爱？引导幼儿说一说想为爸爸妈妈做一件什么事？你想怎么关切

9、爸爸妈妈？ 活动反思： 亲子之间有一种朴实又奇妙的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。因此在活动中，让幼儿自己讲解并描述，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等实力。 学前班音乐教案：七只小乌鸦 活动目标： 1、学问：能精确演唱四牌子的歌曲 2、实力：了解秀丽、抒情的叙事歌曲的特点 3、情感：宠爱音乐活动。活动准备:歌曲 活动过程 一、复习歌曲小乌鸦爱妈妈 二、学唱新歌：老师示范唱，让幼儿整体感受，幼儿说出歌词及乐曲段 式结构ABA,老师亨利歌词内容，老师弹奏乐曲，幼儿哼唱。 三、幼儿有表情的演唱歌曲，感受并表现乌鸦妈妈对小乌鸦的爱。 四、幼

10、儿边唱边表演，可自己创编动作 五、老师评价 活动反思：孩子爱好较浓，都能边唱边表演。 学前班数学教案：比一比 教学目标： 1、使幼儿联系生活阅历相识大小.长短和高矮的含义，体会比较一般方法，初步学会比较物体的大小.长短和高矮。 2、使幼儿经过比较的活动，初步建立大小长短和高矮的观念，培育初步的视察、推断和推理的实力。 教学重点： 1、知道长短、高矮、大小的含义。 2、初步懂得干脆比较长短、高矮、大小的思维方法。教学难点： 1、驾驭比较的标准和比较的方法。 2、用正确的数学语言表达比较的结果。 教学过程： 一、复习了解幼儿对实际生活中大小.长短、高矮已有的感性相识。 二、新课导入 1、取出一把尺

11、子，问：这把尺子长还是短？ 2、当幼儿说出答案或争论时，再分别拿出比它短和比它长的尺子，引起幼儿对刚刚答案的怀疑，从而导入新课。 3、出示课题，明确目标。 三、新课教学 1、明确比较的要求。 1必需有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。 2确定什么和什么比较，比较的标准是什么。3比较时，要把两种物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进行比较。 2、教学“大小长短、“ 高矮。1提问： 图中画了些什么？你能说一说吗？ 2比一比让幼儿看图找一找、比一比。同桌小挚友互相沟通。 3、练习 4、小结比较大小长短和高矮都必需有两个或两个以上的物体才能作比较，单个物件不存在大

12、小.长短、高矮的，比较大小长短和高矮的方法一样，确定要把一头对齐，才能正确比较出大小长短和高矮。 5、拿出课前准备好的实物，分组进行比较，互相讲出比较的结果。 六、总结这节课你学会了什么？谈谈你的收获。 七、作业运用已学的学问，找身边熟识的事物比一比，说一说。 其次篇：学前班教案 幼儿园中班优质数学活动教案：比高矮 ：活动目的： 引导幼儿比较两种物体的高矮，懂得高与矮的比较是相对的。培育幼儿比高矮的爱好，进展他们的规律思维实力。活动准备： 1.悬挂气球，同样大小的红色、绿色大长方体积木各一块，两张小鸡和小鸭图片，一把贴绒小椅子。2.每人一份高矮不同的材料：红色、绿色的小长 1.引导幼儿相识数字

13、“6，知道它能表示相应数量的物体。 2.引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，稳固对6以内数字的相识。 3.激发幼儿学习数学的爱好，培育其动手操作和口语表达实力。 1.教具：投影仪一台，“动物园幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。 学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份(见图一)，油画棒若干盒;其次组，数字纸卡(见图二)人手一份，实物印章每人一个;第三组，实物图片(见图三)人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，16小数卡人手1份，小玩具若干。 2.环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘内16个小数

14、卡若干，玩具若干)，幼儿后面搭建“数的王国，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字“l、2、3。 一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿爱好。 (出示一封信)：师：今日啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小挚友的信。(老师读信)师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一)，到达“动物园。 尝试一分别出示幻灯片(二)、(三)，请幼儿目测动物数量，稳固对数字“4、“5的相识。 师：我们到了馆，它们有几只?可以用数字几来表示? 请小挚友从小盘内试着取出相应的数字。 尝试二出示幻灯片(四)，请幼儿目测动物数量，相识数字“6。 师：它们有几只?可以用数字几来表

15、示?(出示数字“6)“6像什么呢?请小挚友从盘中找出数字“6，集体认读数字“6。 请幼儿探讨讲解并描述“6还可以表示什么? 尝试三玩耍“看数取物。 师：这是数字几?(出示数卡)请小挚友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l、2、3，个玩具和数字做挚友。老师引导幼儿反复练习。 师：如今我们到数字王国去玩好不好? 二、小组活动介绍每组的玩耍内容及规则： 师：小挚友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组玩耍。 第一组 看数字做点卡师：请小挚友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3数字和个圆点做挚友。 其次组 看数字印图形师：请小挚友先看上面的数字是几，就

16、在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3个图形和数字做挚友。 第三组 看实物贴数字师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说个什么数字和数字做挚友。 请幼儿自由选择一组玩耍，随欢快的音乐声进入作业区。 幼儿操作，老师巡回指导，激励幼儿边操作边讲解并描述，检查操作过程及结果。 三、活动评价(师生互评)1.展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲解并描述的幼儿。 2.老师小结活动状况。 3.以“寄信结束活动。 师：小挚友想不想和数字娃娃交挚友呢?老师为你们准备了许多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好? 幼儿粘贴，老师讲解寄法：请小挚友先试着在信箱上

17、找到信封上数的好挚友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字和个圆点做挚友，这样信就能寄出去。 幼儿逐一“寄信，走出教室，结束活动。 学前班启蒙拼音声母Z C S优质课教案 佚名 资料来源：网络 点击数：2539 学前班启蒙拼音声母Z C S优质课教案 教学目标 1学会o、，读准音，认清形，正确书写。 2相识声调符号，驾驭o、的四个声调，能干脆读出带声调韵母的音。3相识四线格，学习运用四线格。重点：o的音、形教学。 难点：驾驭o的发音，学会o、的四声。教学目标 1学会o、单韵母，读准音，认清形。2相识声调符号，驾驭o、的四个声调，一、导入新课 小挚友们，有不相识的字怎么办？今日我们就来学习汉

18、语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。我们先来学习o单韵母，齐说“单韵母。 二、学习o单韵母的发音 1教学单韵母ol看图，指明说图意。公鸡在打鸣，喔喔地叫，我们要学的其次个单韵母和公 鸡打鸣时发出的“喔喔声很像。 出示单韵母o的卡片指导发音：嘴唇要拢圆，范读，齐 读，指名读。 2驾驭o的四声 依次出示o的四声，分别问：这是几声？怎样读，练习发音。 “o是单韵母，出示四声卡片，、，这些就是四声符号。 我们先给o戴上一声的帽子，读1板书：1范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。 出示二声符号这是二声，把它戴在o上，读2板书：2范读，指名选，二声

19、要往上扬，记住：二声扬。 出示三声符号这是三声符号，戴在o上后，o要读成3板书：3范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯，再指名读，齐读。 出示四声符号这是四声符号，o戴上它后就读4板书：4范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降，指名读，齐读。 复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。 原文来自妈咪爱婴网(语言教案栏目)-原文出处： :/ 第三篇：学前班教案 学前班教案 教学目标;学会运用复韵母“ang 教学难点：结合声母拼读复韵母“ang 教学内容： 1、复习整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan

20、 yin yun ying(齐背诵两遍) 2、分组找出全部能与复韵母“ang结合拼读的音节 Bang pang mang fang dang tang nang lang gang kang hang zang cang sang rang yang wang每个学生至少找出1-2个，并挨个品读出来，3、拼读声母j q x与复韵母“ang拼读的音节 jiang qiang xiang 学前班教案 教学目标;复习“三拼音节 教学难点：与j q x 相结合的三拼音节 教学内容： 1、复习“三拼音节 2、分组找出全部能与声母j q x结合拼读的音节 Jiang qiang xiang xiong j

21、iong qiong jia xia qia jian xian qian每个学生找出1-2个，并挨个品读出来，3、拼读声母j q x与复韵母“ang、an ong 拼读的音节(2-3遍，调动每个学生主动性由读得好的学生领读) 作业：把读过的三拼音节每个写2遍 学前班教案 教学目标;复习“三拼音节 教学内容： 1、复习“三拼音节 2、分组找出全部能与声母j q x结合拼读的音节 Jiang qiang xiang xiong jiong qiong jia xia qia jian xian qian每个学生找出1-2个，并挨个品读出来，3、拼读声母j q x与复韵母“ang、an ong 拼

22、读的音节(2-3遍，调动每个学生主动性由读得好的学生领读) 作业：把读过的三拼音节每个写2遍 教学支配 本班学生共12名孩子，由于10名孩子学习程度不同，所以在学完全部拼音后实行总复习以拼读为主。 制定支配如下： 第一次课：分析上周考试试卷，重点复习拼读 其次次课：复习复韵母“ang 第三次课：复习复韵母“eng 第四次课：复习复韵母“ing 第五次课：复习复韵母“ong 课堂中穿插玩耍如 顺风耳，读挂图奖小贴花等调动孩子主动性 每天留适当的家庭作业 第四篇：学前班教案 语言：一望二三里诗歌 活动目标: 1初步学习朗诵古诗一望二三里，理解诗歌的意境，体验数字诗的趣味。 2用拍手、敲击节拍的方法

23、感受古诗的音律之美。3增进对中国古代诗歌的酷爱。活动准备: 1110的数字卡片。2幼儿用书。 3可敲击出柔软声音的木筷、积木。活动过程: 一、老师创设情景，激发幼儿学习古诗的愿望。1出示110数字卡片，引导幼儿认读。2你们听过用过数字做的诗吗？ 3我知道一首这样的古诗，我们一起来听听。 二、引导幼儿欣赏古诗。 1第一遍朗诵听时，运用手势、速度缓慢地进行。当说到数字时，手指引相应的字。 2让我们再欣赏一遍。 三、出示幼儿用书画面，关心幼儿理解古诗画面的意境。1激励幼儿觉察问题并提出问题。2你们觉察了什么问题？说给大家听。3引导幼儿共同找寻答案。 4借助幼儿用书画面以及动作、语言，逐句关心幼儿理解

24、古诗。重点让幼儿理解望、烟村等词义。 5探讨：这首诗听起来有什么感觉？ 四、借助动作引领幼儿学念古诗。 五、用多种玩耍方式关心幼儿朗诵诗歌，体会古诗的韵律之美。 幼儿跟着老师拍着节拍念古诗。 老师念前半句，幼儿念后半句。可以互换着念。 幼儿自己选择筷子、积木等物敲击节拍，边念边为古诗伴奏。 一片小树叶 设计意图：进入中班后，孩子长大了一岁，也宠爱表现自我，并且自我 1 意识深厚，心情活跃，大家一起玩时，宠爱摸摸别人来表达自己的爱或宠爱，但却时常因误会而发生冲突，因此，我借助孩子宠爱视察季节的转变，而引起的树叶变黄，落下来离开了树妈妈的现象，引导孩子学会合理的赞扬别人，觉察别人的优点,和小挚友友

25、好的相处。为了使幼儿充分理解我的意图，我借助了课件来吸引幼儿，生动形象的感知和理解。体验赞扬和被赞扬的快乐，树立幼儿的自信念。活动名称：社会活动一片树叶 活动目标： 1体验赞扬和被赞扬的快乐,使幼儿学会合理的赞扬别人。 2知道每个人或事物都是有用的，关心幼儿树立自信念，培育幼儿良好的心态。 活动准备： 一片树叶 活动过程： 1.出示一片小树叶，与幼儿一起探讨树叶的 用途。师：小挚友，王老师把谁带来了呀？小 树叶什么时候才离开妈妈呀？小树叶离开妈妈后，认为自己可没用了，他很难受了，很难过，小挚友，你认为小树叶可以干什么呢？ 幼儿探讨，并发言。 2.出示课件，探讨小蚂蚁和七星瓢虫把小树 叶当作什么

26、？ 师：蚂蚁会把小树叶当成什么呢？七星 瓢虫把小树叶当成什么呢？幼儿发言。师：小挚友都说了自己的看法，王老师把 你们的话都带给小树叶，我们一起激励小树叶，让它不要对自己失去信念好不好？ 3.老师讲故事，让 幼儿熟识故事内容。 老师请幼儿边看课件边听故事，并提问：1故事里都有谁？ 2小蚂蚁把小树叶当什么了？3小蚂蚁对小树叶说了什么？4七星瓢虫把小树叶当什么了？ 25七星瓢虫对小树叶说了什么？ 6小蚂蚁和七星瓢虫为什么要赞扬小树叶？ 小结：小蚂蚁和七星瓢虫都认为小树叶 关心了他们，认为小树叶可有用了，都纷纷赞扬小树叶，小树叶心里特殊兴奋了。 4情景表演。 5出示两个幼儿玩耍时的冲突冲突，请幼儿探讨

27、谁对谁错，为什么微笑球赞扬了牛牛？引导幼儿探讨出自己的看法。6.玩耍 ：送微笑球。 老师出示微笑球，把她送给一个幼儿，并边送边说：我把微笑球送给*，因为他的*好！幼儿：感谢*的赞扬！ 语言活动：静夜思 活动目标: 1.学习朗诵诗句，说出诗句的或许意思。2.体会诗中作者思乡的感情。3.宠爱学习古诗。活动准备： 1打印的古诗一首，静夜思图片两张 2刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团聚的意思 活动过程： 一:引出古诗 师：小挚友们，谁会朗诵古诗，请你来为大家朗诵一首。唐代的诗人李白写了很多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听？ 二学习古诗 1老师有感情地朗诵古诗 提问：古

28、诗的名称叫什么？作者是谁？ 2理解古诗 1逐句欣赏 一边看古诗，一边听老师逐句朗诵。老师说明句中疑、举的意思。 2说说自己听了诗后有什么感觉？ 3试着说说诗句的意思。 床前洒满了光明的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天涯的明月，不由得低下头来，思念离别的家乡。 4看图片，想象诗中的意境，并说一说使人会想到家乡的什么？ 迁移阅历，联想中秋节的含义。 师：中秋节有什么意义？中秋节家家都要团聚，可有很多人在外地工作或上学不能回家，他们都很惦念自己的家乡。图片中的月亮很光明，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节，诗人望见月亮想起了自己的家乡。 .习有感情地朗诵古诗。 三古

29、诗朗诵表演 请幼儿大胆地上台朗诵古诗。留意： 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思家乡。 学习反义词 活动目标：初步理解反义词的含义，学习正确运用反义词。渗透目标： 1、培育幼儿留意倾听的习惯。 2、体验语言沟通的乐趣。活动重点：理解反义词的含义 活动难点：正确运用反义词 活动准备： 1、实物：皮球大小棍粗细线绳长短纯净水瓶冷热书厚薄药瓶轻重面和石头软硬手绢新旧装木珠的饮料瓶多少 2、图片：白天黑夜 胖瘦 上下 睁眼闭眼 笑哭 活动过程： 一、通过实物引导幼儿理解反义词的含义。 1、出示魔术盒引起幼儿爱好 2、通过魔术盒中的实物，幼儿视察觉察其不同，并主动用语言表述。皮球大小棍粗细线绳

30、长短 3、理解像这样大和小、长和短、粗和细意思相反的词就叫反义词。 二、学习用反义词说话i 1、根据幼儿年龄不同，分组投放难易程度不同的实物。 皮球大小棍粗细线绳长短纯净水瓶冷热书厚薄药瓶轻重面和石头软硬手绢新旧装木珠的饮料瓶多少 2、幼儿自主探究活动，幼儿通过看、摸、掂，自己觉察藏在其中的反义词，并大胆主动的运用语言表达出来。如：一瓶水热一瓶水冷，一本书薄一本书厚。 三、连线玩耍找相反。 1、出示大图片：白天黑夜 胖瘦 上下 睁眼闭眼 笑哭 2、启发 幼儿视察大图片，将意思相反的两个图用线连起来，并说出一对反义词。 四、师幼互动玩耍说相反，体验语言沟通的乐趣 1、根据幼儿生活阅历，老师出题，

31、幼儿应对反义词 如老师：我高。幼儿：我矮 2、增加反义词的抽象度，拓展提升幼儿生活阅历。如：聪明-傻瓜 恳切说谎 胆小勇敢 延长活动：幼儿与伙伴之间出题玩耍，科常活动：十二生肖 活动目的： 1、知道自己的属相。知道明年是鸡年。 2、初步了解十二生肖的排序，在探讨中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。 活动准备： 1、十二生肖的图片一套 2、小卡片六套 3、胸饰一套 活动重难点：十二生肖的排序 活动过程： 一、出示礼物，引诞生肖 1、小挚友，再过两天就是元旦了，新年到了，我收到了挚友的礼物，猜猜挚友为什么会送这个礼物给我？因为我属狗 2、你知道自己属什么吗？兔和龙 3、除了兔和龙，你们还知道哪些生肖

32、？一一出示图片 4、我们一起来数数看，共有几个小动物？ 总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。 5、玩耍：猜猜少了谁？ 二、故事：十二生肖 1、你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗？ 2、为什么小小的老鼠能排在第一呢？ 3、老师讲解并描述故事。 4、聪明的老鼠排在了第一，那么其它小动物是怎么排队的呢？ 三、通过儿歌学习十二生肖的排队 1、老师边念儿歌边给小动物排队。 2、谁受骗排在了其次？ 3、第三第四位排的是谁？ 4、接下来是哪四个小动物呢？ 5、猴子、小鸡、小狗它们喊谁快点出来呀？ 6、今年是什么年？猴年今年诞生的孩子属什么？ 明年诞生的孩子又属什么呢？鸡 小结：

33、生肖是我们中国特有的风俗，外国人是没有的。 四、幼儿操作 1、你们的本领也很大的，你们也来给小动物排队好吗？每组一套卡片 2、队排好了，我们一起来看着图片念儿歌。 五、玩耍：排队 请十二个幼儿戴上胸饰排队 六、活动延长 今日我们知道了十二生肖，那除了这十二个小动物以外，还有很多很多的动物，为什么它们没排在十二生肖里呢？回去后和爸爸妈妈一起探讨探讨好吗？ 附：聪明的老鼠抢第一 牛哥哥受骗排其次 老虎兔子跑的快 老三老四挨着站 龙蛇马羊跟着来 一个一个乐得欢 猴子猴子跑的快 小鸡小狗齐声喊 小猪小猪快快来 找挚友 教学目标： 1、初步尝试能匹配生活中物品的好挚友，体验事物之间是有联系的 2、能说一

34、说自己的好挚友，体验有挚友的快乐 教学重难点： 初步尝试能匹配生活中物品的好挚友 教学准备： 勺子，筷子，笔，书，手套，衣服等实物若干 背景画一幅 装着脸盆，牙膏，裤子，木梳，桌子的五个房子 毛巾，牙刷，衣服，镜子，椅子的图片各六张 磁带两盘 两张碗的图片 笔一支 活动流程： 图片导入情感体验感知理解玩耍稳固 教学过程： 一图片导入 出示正在哭的小碗的图片 今日教室里来了一位新挚友，你们猜猜他是谁？ 有一天，小碗一个人在教室里玩，可是玩着玩着，怎么了？ 这个时候，有进来了另外一个小碗，他看到这个小碗哭了，就问：你为什么哭啊？小挚友们，你们知道他为什么哭么？ 二情感体验 1、小挚友们找到了这么多

35、的缘由，让我们来听一听小碗自己是怎么说的，好不好？放磁带：我没有挚友陪我玩！ 2、小碗说了什么？ 小碗没有挚友所以很难受，那你们有挚友么？你的好挚友是谁？你和你的好挚友在一起都做些什么？你们欢乐么？ 三感知理解 1、出示小碗，勺子，筷子，衣服，书，手套等实物，提出任务 我们一起关心小碗找到他的好挚友，好不好？ 2、幼儿分散找挚友 3、请幼儿讲解并描述找到挚友的缘由 你为小碗找到什么挚友？ 为什么他们是挚友？ 4、出示找到挚友的快乐的小碗的图片 以小碗的口吻感谢小挚友，帮我找到这么多的挚友，我可以和许多的挚友在一起玩，真欢乐 四玩耍稳固 1、创设五栋不同的房子，请小挚友看看里面住的是谁 2、为图

36、片宝宝找挚友 以小碗的口吻我如今有许多挚友好欢乐，可是还有许多图片宝宝没有挚友，我们一起把他们送到他的好挚友家里，好不好？ 3、幼儿听音乐，自由选图，找挚友讲评：我们来看看小挚友送得对不对？应当送到哪里？ 活动名称：错在哪里 活动目标： 1、细致视察图片，在了解四季季节特征的基础上进行改错。 2、在活动中能和同伴进行分工合作。 活动准备： 图片若干 活动过程： 一、引出主题 有一个小挚友画了几幅画，可是老师说他画错了，他想请小挚友帮帮助，帮他找一找，错在哪里？ 二、幼儿找错 1、集体找错。 出示图片请你找一找，错在哪里？ 幼儿说说错的理由，尝试改一改 2、分组改错。 还有几幅图片，请小挚友和好

37、挚友一起来找一找，改一改。 1幼儿分组找错改错。 2沟通各自变更的方法和理由。 三、幼儿画画找找 画画的小挚友真马虎都画错了，还好我们小挚友帮他改正来了。那么你们会不会画错呢？ 1每组幼儿画一幅四季的画。 2幼儿互相改错 写字课 教学目标： 1、看懂图意，说一二句话。 2、初读课文，学习生字词、新偏旁。知道“妈、好是左右结构的字 3、朗读、理解课文1、2句。 4、会正确书写“爸、妈、好，驾驭“爸爸，妈妈。 重点：学会五个生字，驾驭新偏旁和新笔画。词语连读，懂得从小敬重父母。 教学难点：驾驭“我、爱的笔画笔顺。教学过程： 一、谈话导入： 1、今日有位小姑娘叫冬冬也来到我们的课堂里，要和我们一起学

38、本领呢！你们想相识她吗？ 我们鼓掌表示欢迎。 2、她带来了她家的一张照片-请看出示图 谁能向大家介绍一下这张照片？ 假如你是冬冬，你会怎样向大家介绍这张照片？ 3、小挚友说得真不错，照片上有冬冬的爸爸。 板书：爸 谁来拼一拼？ 我们开火车读一读 一起读一遍 “爸的哪一部分我们已经学过了？ a“父在这里叫做父字头，一起说出示 父 z 头 b“父字头和我们以前学过的“父字有什么不同？ c对，“父字头写的时候要扁一点，看老师写范写我们把：“父字在田字格的上半格。 d我们再来看“爸的下面部分，请小挚友伸出手指，跟老师一起写，留意横写在横中线上。 e请小挚友打开课堂作业本，在田字 格中把“爸字写一遍 板

39、书：爸 爸爸是一个词，后一个“爸爸要读轻声，听老师读一遍 请自己读一遍 谁来大声念给大家听听？ 开火车读一读 一齐读一遍 4、板书：妈 谁会读？ 一齐读一遍 “妈是由哪两个字合成的？ “女我们把它叫做“女字旁 出示 女z png 一起说 演示：“妈左边是女字旁，右边是马，像这样由左右两部分合成有字是左右结构的字 出示 左右ji gu 齐说 “女字旁和“女字在写法上有什么不同？ 请小挚友看老师写范写“马字写得略微大一点，“ 竖在竖中线上，横在横中线上 打开作业本把“妈字写一遍 板书：妈 a我们已经会读“爸爸了，这个词你会读吗？ b谁来试试？ c一起读一遍 三、学课文： 1、冬冬的爸爸是个老师，他

40、工作可忙啦！可爸爸总会抽出时间给冬冬讲故事，辅导冬冬做作业，瞧，爸爸讲得多认真呀！ 你觉得冬冬的爸爸怎么样？板书：爸爸好 “好是一个生字，请同桌小挚友互相拼一拼，想想它是什么结构？ 老师要请同桌两位小挚友一起来念，比比谁念得好！ “好是什么结构？“好和“妈一样也是左右结构，左边一个 2、这句话应当怎么读呢？先听老师读-自己读一遍-指名读-下面我们比比看哪组读得好-齐读 3、爸爸对冬冬真好呀！那妈妈呢？指名说 板书 妈妈好 你从哪里看出来？ 4、这句话和上面这句话读的方法一样，请小挚友同桌互相试试-指名读-齐读-男女生对比读 5、这是两句话，连起来应当怎么读呢？指名-齐读 6、冬冬的爸爸，妈 妈对冬冬多好啊！老师知道小挚友的爸爸，妈妈都很疼你们爱你们，请你们