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1、2023年幼儿园智力游戏 第一篇：幼儿园智力玩耍 幼 儿 园 智 力 游 戏 熊猫挖笋 目标：培育幼儿手眼协调实力及思维实力 玩法：有两人一起玩，玩耍时，两人各将自己的熊猫放在自己一方熊 猫家中，然后轮番掷六面体，谁掷出与自己熊猫衣服颜色相同的一面，谁就拿起自己的熊猫沿小路向圆圈处走一步，若掷出对方的颜色则不走动棋子，走完圆圈就可以挖竹笋，放入自己家，下次再掷自己颜色，再挖下一个竹笋，挖完全部竹笋，计算谁挖的多为胜。 抽牌凑数 目标：培育幼儿分析、概括及速算反应实力，理解加法互换，加减互逆的关系 准备：每人三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画13个小圆点，并写上相应数字。 玩法：幼儿自由结
2、合，每两人一组玩耍。以石头、剪刀、布决胜 负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成、加减运算练习。算得对又快的幼儿得红花一朵，玩耍结束，红花多的为胜。 接龙卡片 目标：识别长短、高矮、数字，学习排序 准备： 1、长8厘米，宽4厘米的白卡纸若干。 2、幼儿24人一组，每人取56张接龙卡。玩法： 1、数字接龙：根据卡片两端的数字接龙。 2、长短接龙：根据从长到短接龙。 3、高矮接龙：根据从高到矮接龙。 4、数字多1接龙： 按着卡片上的数字依次接龙。 5、数物接龙： 根据物品的数量与数字接龙。 送迷路的小动物回家 目标：培育幼儿推断、推理、思维实力 准备： 1、动物卡片4张，迷路图4幅，铅笔
3、若干。 2、幼儿分成4组。 玩法： 1、老师对幼儿说：“小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不知 道该走哪条路回家，小挚友，请你们送它们回家吧。 2、幼儿分成4组，分别连接四幅迷路图。 3、先连完者为优胜。 小羊请客 目标：能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡 准备：小羊图片一张；不同数量动物的卡片1只猫，两只狗等；不同数量食物的卡片一条鱼、两根骨头等 玩法： 1、今日小羊请客，老师分别出示小动物图片，请幼儿视察请了什么小动物，有几个? 2、请幼儿说说小羊应当准备一些什么吃的来款待小动物？ 3、请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如：一只小猫一条鱼，
4、两只小狗两根肉骨头。 好玩的生活用品 目标：培育幼儿视察力、留意力 准备：生活用品的拼图和完好图片。 玩法： 1、出示生活用品，请幼儿说说都有些什么生活用品。 2、出示生活用品拼图，请幼儿拼出这些生活用品。 大圆圈与小圆圈 目标：区分大小，培育视察实力。 准备： 1、在场地中间画一个大圆圈(能站全体幼儿)，外围画若干小圆圈(能站2-3名幼儿)。 2、大的和小的圆形硬纸片各一个。 玩法：幼儿四散在场地上，边走边念儿歌“圆圈圆圈圆又圆，大的小的满地圈。看到大圆中间站，见到小圆分散站。念完儿歌，老师举起一种圆形纸片，幼儿根据纸片的大小，快速站到场地上相应的圆圈内。 小星星 目标：区分红、黄、蓝、绿四
5、种颜色，进展颜色视觉。准备： 1、红、黄、蓝、绿四色小星星硬纸片若干。 2、小星星音乐磁带。 玩法：将活动场地分为两个部分，一部分用作表演，另一部分用来撒放小星星。请幼儿在撒放小星星的地方找到两颗相同颜色的小星星，拿在手上，到场地的另一边。老师播放音乐，幼儿跟着星星妈妈(老师扮)表演小“星星歌舞。 找出大皮球 目标：感知物体的大小，进展视察力。 准备：画有大圆和小圆的幼儿用纸若干张，彩色笔若干盒。 玩法：要求幼儿在图中找出范例一样大的圆球，给它们涂上好看的颜色，让它们变成美丽的大皮球。 大车票、小车票 目标：区分大小、培育幼儿的视察力 玩法：老师和幼儿一起将全班的椅子放在一起打成一辆大汽车和一
6、辆小汽车，请两位幼儿当司机。老师说：“今日我们要坐着大汽车和小汽车到公园里去玩，老师发给每个小挚友一张汽车票，请拿到大车票的小挚友上大车，拿到小车票的小挚友上小车，小挚友要拍好队上车。分发车票后请两位幼儿和老师一起当检票员，等全体幼儿都上车后，老师说：“大车开了，小车开了!全体幼儿发出“滴滴声。玩耍可以重复进行。再次进行时应适当调换幼儿手中的票。 谁会飞 目标： 1、区分会飞与不会飞的小动物。 2、提高应变实力。准备：每名幼儿一把椅子 玩法： 1、幼儿围成一个圆圈。老师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。 2、幼儿推断这种动物会不会飞。假如是会飞的动物，就离开座位做小鸟飞的动作。假如是不会飞的动
7、物，就坐着不动。 3、幼儿如推断失误，就算玩耍失败。 4、老师说：“蝴蝶飞飞，飞得高，幼儿就踮起脚飞。老师说：“蝴蝶飞飞，飞得低，幼儿就半蹲着飞。 5、当老师说“蝴蝶飞飞，飞回家，幼儿就飞回到座位上。 帮动物找身体 目标：进展视察和分析推断实力。 准备：头和身体错位的动物挂图一幅，相同内容的幼儿用纸若干，彩笔若干。 玩法：出示图片。问幼儿：“这里画的是什么啊?，假如幼儿不能回答，可提示：“这是谁的头啊?“这身子是谁的啊?，然后再让幼儿细致视察，并在每一种动物的头和身体之间用彩色线条连起来。 关心小狗找家 目标：感知物体的大小差异，进展视察力。 准备:挂图一张，上面画有小中大三只狗和三间房子。玩
8、法： 1、请小挚友为每只狗找一间合适的房子作为它的家。 2、请小挚友想一想：假如让最小的狗住最大的房子，别的狗会怎么样呢? 炊事员 目标：相识各种蔬菜，提高幼儿的应变实力。准备：各种菜的胸饰若干，锅的胸饰一个。 玩法：1.每位幼儿配挂在一个菜的胸饰，老师配带锅的胸饰。 2.老师引入：“我们今日来玩烧菜的玩耍，我的蔬菜在哪里?幼儿答：“蔬菜蔬菜在这里。 3.玩耍起先，老师随便选择炒一菜，问：“我们先来炒萝卜，萝卜萝卜在哪里?当萝卜的幼儿回答：“萝卜萝卜在这里。老师 说：“快快走到锅里来。当萝卜的幼儿就走到老师身后，同时全班幼儿问：“炒完萝卜炒什么? 4.老师便再次选择炒某一种菜，如：“炒完萝卜炒
9、青菜!青菜青菜在哪里?如此反复玩耍。 5.幼儿在听到自己所扮演的蔬菜名字后要快速起立回答。 6.当老师说“我的蔬菜炒好了时，幼儿马上走回自己的座位。 数字小船 目标： 1、练习1-5数字与数量的配对。 2、会手口一样点数并说出总数。准备：1-5数字小船一套 玩法： 1、出示数字小船，视察每条船船头的数字和船身小孔。 2、根据船身的数字将小人放入小孔中。 3、手口点数每条船的人数并说出总数。 跟着哨声走 目的：进展听觉和运动觉的协调性 准备：哨子(或小铃)一只，蒙眼布数条。 玩法：全体幼儿围成圆圈，请5-6名幼儿站到圈内，蒙上眼睛。老师固定在圈上某一位置，每隔3-5秒钟吹一次哨子(或打一下小铃)
10、，蒙眼的幼儿根据哨声慢慢往前走，设法接近并抓住老师。谁先抓住老师，谁就赢了。 其次篇：幼儿园智力玩耍集锦 课堂好用小玩耍集锦 留神小猫： 众人围圈坐好，把右脚伸进圈内，一个人站到圈内当小猫。 当老师喊1.2.3的时候小猫去拍众人的脚，那位被拍到脚，就有被拍到者当小猫。 扭扭舞屁股写字 场中要求五人，排成一排。 老师说出英文，数字，参加者用屁股写出来。 穿衣赛跑 在地上放四个呼啦圈间距三米。小挚友跑到第一个时，脱一只鞋。至其次个时再脱一只鞋。至第三个时，脱一件衣服。至第四个时，围着呼啦圈跑一圈。然后按原路返回并穿好衣服和鞋子。注：鞋子要穿好，衣服要扣钮。 海中鱼 全体排成圆圈(或每队排成一排)每
11、队代表海上的一种鱼。每个小挚友用毛巾或绳子放在腰间做鱼尾巴，体代表海上巨浪，海浪可变大变小。体喊小海浪来了，全部的鱼都快乐的游泳，巨浪来了，黄鱼快逃，此时黄鱼队就马上躲避，免被海浪抽出尾巴。被捕到的鱼加入海浪。未捕到的鱼，回原位站好，接着再做。 比比看 一分成数队，项目有比高、比大、比小、比长等不一。 二体喊比高时各组各推出一人。 三各组人员出来后体宣布比鼻子高时非身高也以下类同。 四数次后那队得分最多为盛。 脚踏实地 玩耍一 小挚友们知不知道篮球是怎么投的呀？知道小挚友们会做各种动作下面我们来做个投篮的玩耍，不过呢我们投的不是篮球，那是什么呢？是我们的鞋子，老师用脚把鞋子踢飞。玩耍规则讲解：
12、 小挚友们分成两组每组站成一排，把脚下的鞋子脱掉用手用力把鞋子投到前面的呼啦圈内。看那一组投的多。 玩耍二大家没有鞋子了怎么办呀？下面我们在做一个玩耍。看老师把大家变成盲人，当每一个盲人向前爬行的时候，后面的小挚友可以为他指挥方向哟。当他爬进老师的这个呼啦圈的时候。就可以得到自己的鞋子了。拿到鞋子的小挚友回到自己的队伍为自己的小对友指明方向。当老师喊起先的时候第一组小挚友动身。更多幼儿园教学案例 心电感应 一男女分成两组，人数相等，第一位和背向站立。 二当体喊时，他和她同时把头同左同右看。 三如二目相对被淘汰，如各看一方，则被淘汰由下一位接上来竞赛。 谁的方法最妙 先在桌上排好数根铅笔，大家围
13、坐桌边，每个小挚友把手放在背后，想方法把笔由桌子上带到房子的另一端，再带回来，将铅笔放好。不能用牙咬，或用双唇夹住 蜘蛛捉苍蝇 一、选出一个人做蜘蛛，站在教室的一端，其余的都充当苍蝇，站在教室的另一端。 二、蜘蛛必需闭目站立，做苍蝇者在蜘蛛未张开眼睛的时候 去摸他一下，闭眼的蜘蛛听见声音时，就可以睁开眼睛去捉苍蝇。 三、当苍蝇跑回原位时就不行以在捉，视为飞走了。要是被捉了就被放到墙角做蜘蛛的食物。 四、假如有人能在蜘蛛未觉察时就摸到它，那蜘蛛就失败了。由这只苍蝇在当蜘蛛。美姿专家 一、参加者围成一个圈，然后选出数人为美姿专家，请其到室外静待。 二、起先先叫一个美姿专家进来，让他或她摆一个有、他
14、认为最美的姿态。 三、接着在叫一个人进来，矫正第一个人的姿态，由地二个人依第一个人矫正 后的姿态摆好，第一位即可容入圆圈里。 四、剩下类推直到做完为止。答非所问 一、围坐，一人出问题下一个人回答。但必需先说，而后随便答一不符题的答案。 二、例，甲问乙干脆答复或遗忘说都算失败。哈 哈 哈 一、参加的小挚友坐成一圈，第一位小挚友先说！其次位小挚友接着说以此类推。但说哈的时候不行以面带笑容。 二、凡是说错了哈字数目或笑了出来的小挚友就要退出，最终留下的小挚友便胜利了 数学玩耍 序数 1、找座位用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3号。幼儿每人一张编号的车票，如第三列火车第五节车厢就写3-5。幼儿在音
15、乐中学开火车，音乐一停，幼儿按照车票号码找座位坐下，老师当列车员查票，看谁找得又快又对。可分小组进行 10以内数的组成 2、碰球交代玩耍要求，如两数合起来是8。师“我的一球碰几球，幼“你的1球碰7球拍手7下。玩耍速度慢慢加快。 3、两牌凑点先抽上书一数字的纸一张，一幼儿显出一张小组此数字的牌，另一幼儿必需出能凑成此数的牌，否则 4、猜纽扣可用其他东西替代老师告知幼儿纽扣总数后分别把纽扣放在两只手上，先看一只手中的纽扣数量，然后请幼儿猜一猜另一只手里有几粒纽扣。 5、凑数玩耍老师随便发出一种声音或出示手指或跺脚等，如动物的叫声，幼儿随即附和，要求两人发出的声音次数或手指数、跺脚数等合起来是某一总
16、数。该玩耍也可让幼儿两两一对合作玩。 顺数与倒数 6、拍电报三人一组，每人以右手食指在桌上敲的动作比拟为拍电报。先以石头、剪子、布的形式来确定拍的先后，然后按确定的先后依次或顺或逆拍出1-10的自然数，拍的同时嘴里发出“嘀声。 相邻数 7、邻居手拉手幼儿每人带一个有1-10的胸卡，听音乐四散走，音乐一停，马上找到比自己大1和小1的数字，三人手拉手。 8、接牌以小组为单位进行。1-10的扑克牌分发，每位幼儿5张。由一幼儿任出一牌，根据相邻数出牌，三张牌组成相邻数后放一边，玩耍接着进行。最终以谁手中的牌最先出完者为胜。 9、数学娃娃找挚友幼儿戴上数字头饰并互相视察，知道自己是几号数字娃娃。以数字娃
17、娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：“一、二、三，被点到“三的数字娃娃5，马上跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三我是5；一二三四五六七，我的挚友在哪里?朗诵完毕，数字娃娃4和6快速跑到圆内并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)挚友。 单双数 10、造房子在地上画有数字的楼房一幢，三角形的房顶上放一只盒子，上插小红旗若干。 玩时从格子“1起先，每个格子都要走到，可以不按依次。走时，遇到单数必需单脚跳进这格，遇到双数则双脚跳进这格，最终一个若是单数则单脚站立取红旗。在此过程中，若跳错动作则主动退出。 数量对应或
18、匹配 11、扑克配对把牌做成不同颜色的三组分别是实物组、点卡组和数字组各十张为一套。一人拿一组，三人同玩，协商确定先出牌者，先出牌者随机出牌，其他两名幼儿必需出相同数量的牌，全部出对就把三张牌放一边，出错牌者必需把先出的牌也收回，以谁先把手中的牌出完者为胜。 12、扔扣子将废旧盒子或空罐头放在地板上，在地板上划一条线，这条线离空罐有适当的距离，可以事先试验一下，找出适当的距离，对孩子说：“站在这条线后面，一次扔1个扣子，看你能把多少颗扣子扔到盒子里去。当全部的扣子扔完后，数数盒子里的扣子，那就是孩子的成果，然后，把全部的扣子倒出来放在一起再玩，看孩子最多能扔中多少个扣子。 认数字 13、按行进
19、路途跳格在地上画三至四个格子组，每个格子里写上幼儿刚相识的数字每组书写依次可不同但不能有重复，幼儿易认错的多写些。幼儿分成三至四组扮演小兔等会跳动的动物，分别站到要跳得格子前。请每组幼儿随机抽取本组全部幼儿的行进路途，如8376，并让本组全体幼儿精确记住。 听口令同时从格子行动，跳错必需回到起点重跳，跳完者跑回来轻轻击本组下一位幼儿的手心后下一位幼儿起先行动，先跳完的一组为胜。 二、10以内数的加减 14、猜猜少了多少老师出示实物若干，让幼儿记住数量，然后请幼儿闭上眼睛，老师拿掉一部分后再请幼儿看看如今还有的数后猜猜少了多少？并说说怎么猜的。 15、扣碗猜数先请一幼儿数一数扣子说出总数，然后将
20、其扣子一只碗下，同时从碗中摸出若干颗给幼儿看，然后请其猜一猜碗中还有几粒扣子，说一说是怎么算出来的。 16、扑克牌凑数将牌“洗好，每人各分相等的张数，老师与孩子同时出一张牌，谁将两张牌上的数相加的和说的又快又对，那么牌就归谁，谁的牌先没谁就失败。此也可算减法。 三、时间与空间概念 时间 17、时钟时钟几点啦老师准备若干个钟面模型，分别是整点状态。师指某一钟面：“时钟时钟几点啦？，幼儿就根据状况发出“当、当、当的声音，然后说出“点啦！ 更多共享请留意刘老师 体育玩耍 荷花荷花几时开 二、玩耍目标： 1、练习快速奔跑和互相追逐跑的实力。 2、提高动作的反应力，让幼儿快乐玩耍。 三、玩耍准备：口哨一
21、个，场地平整、洁净，两个大圆圈 四玩耍过程： 一起先准备部分：引出玩耍名称，做准备活动。 二基本部分 1、老师调动队伍，全班成两个大圆圈，即1、2组为一队，3、4组为一队分别站在圈子上。 2、老师讲解示范玩耍玩法：玩耍起从前，每一队围成圈，请一人在圈中，圈上的同学边走边念儿歌，“荷花荷花几时开，圈中的同学回答“荷花荷花还没开，圈上同学接着绕圈子走或跑，假如圈中的同学回答“荷花荷花六月开时，圈上的同学赶快跑，在规定的范围内跑，当荷花的同学就去追逐，被抓到的就在指定的地方，跑的人也有一些平安区可以隐藏起来。玩耍一会儿后，可以换角色。 3、规则：不能推人。 4、全班玩耍，老师指导视察状况。 三结束部
22、分：集中放松，老师讲评状况，活动结束，离开活动室。 吸纸跑 二、玩耍目标： 1、练习快速奔跑的实力。 2、感受与同伴合作，快乐玩耍。 三、玩耍准备：口哨一个，场地平整、洁净，报纸若干 四玩耍过程： 一起先准备部分略 二基本部分 1、老师调动队伍，全班成四路纵队 2、老师讲解示范玩耍玩法：玩耍起从前，每一队两人左右站立把报纸贴在前胸，当玩耍起先时，两人一起跑到终点站，再跑回来，其次队才能接着，看哪一队更快。 3、规则：两人一起，报纸不能掉。 4、全班玩耍 三结束部分：组织放松活动，集合整队，小结状况。 赶猪回家 二、玩耍目标： 1、学习用木棍赶球的实力。 2、培育耐性的精神，快乐玩耍。 三、玩耍
23、准备：口哨一个，场地平整、洁净，排球四个，木棍四条 四玩耍过程： 一起先准备部分略 二基本部分 1、老师调动队伍，全班成四路纵队 2、老师讲解示范玩耍玩法：玩耍起从前，每一队的第一人手拿木棍准备赶猪，当听到口号后，用木棍赶猪到终点站，再赶回家来，其次个才能动身，看哪一队最快。 3、规则：第一只能用木棍赶猪。其次不能太用力一次性把猪推回来。 4、全班玩耍 三结束部分：集中，讲评状况，整理器材。 狡猾的狐狸在哪里 二、玩耍目标： 1、练习快速奔跑和互相追逐跑的实力。 2、提高动作的反应力，让幼儿快乐玩耍。 三、玩耍准备：口哨一个，场地平整、洁净，两个狐狸的头饰 四玩耍过程： 一起先准备部分略 1、
24、老师调动队伍，全班成一个大圆圈。 2、老师讲解示范玩耍玩法：玩耍起从前，全班围成圈，请一人在圈外边走边点出狐狸，可以点出两只，点完后举手示意，说明已经有人当狐狸了，这时圈上的同学边走边念儿歌，“狡猾的狐狸在哪里，说三遍后，圈上当狐狸的同学举手说我在这里，然后跑去抓人，在规定的范围内追逐跑，被抓到的同学在指定的地方，跑的人也有一些平安区可以隐藏起来。玩耍一会儿后，被抓的人当狐狸，可自愿换角色。 3、规则：抓人时不能推人。 4、全班玩耍 三结束部分：集中放松，点评。 一二快跑 二、玩耍目标： 1、练习快速反应力和留意力。 2、让幼儿快乐玩耍。 三、玩耍准备：口哨一个，场地平整、洁净，两个大圆圈 四
25、玩耍过程： 一起先准备部分略 二基本部分 1、老师调动队伍，全班成两个大圆圈，即1、2组为一队，3、4组为一队分别站在圈子上。 2、老师讲解示范玩耍玩法：玩耍起从前，每一队围成大圈并1、2报数，圈子中还有一个小圈子。玩耍起先时，请一人在圈外当指挥者，当指挥者说1或2，那圈上的同学就要相应的作出推断并跑进小圈子，假如推断错误就被淘汰，玩耍一会儿后，升级为不干脆喊一或二，而是出简洁的数学加减题，然后推断单数或双数，再作推断是跑或不跑。 3、规则：不能推人，错误的请自觉。 4、全班玩耍 三结束部分：集中放松，点评。 石头、剪子、布 二、玩耍目标： 1、练习快速反应力和留意力。 2、让幼儿快乐玩耍。
26、三、玩耍准备：口哨一个，场地平整、洁净，四玩耍过程： 一起先准备部分略 1老师调动队伍，全班成四列横队，即1、2组为一队面对面，3、4组为一队面对面。2老师讲解示范玩耍玩法：玩耍起从前，每一队都一对一站立相距两米，玩耍起先时，指挥者说出石头、剪子、布后，同学们就要原地跳两次，第三次作出自己想要的动作，看看谁输谁赢，“石头赢剪子、剪子赢布、布赢石头，赢的向前一步，连续赢四次，算胜利者，输的出全蹲三次作为惩办，玩耍接着。 3规则：不能连续作出两个不同的动作，错误的请自觉。4全班玩耍 三结束部分。 识字玩耍 玩耍1：打电话 玩法：老师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃 全体幼儿接着说：“叮
27、铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真好听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。做听电话动作幼儿：“喂，你好，请问你是谁？师：“你好，我是老师，我找字宝宝。拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是字宝宝。玩耍依次进行 玩耍2：照相机 玩法：大家面对老师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，立即把照片送给你。老师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。玩耍反复进行。 玩耍3：引小动物找家主要用于对动物名称的学习 准备：在家里准备一块识字场地，场地的四周贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。 玩法：幼儿在场地一端站好。老师说：“
28、轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵。幼儿马上边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。 其余的儿歌如： “爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。 “黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。 “大鼻子，长又长，我的大象在哪方？ “耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。 玩耍4：给字搬家 玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。搬对了，给以掌声激励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。直到生字搬完为止。 玩耍5：快乐魔方 玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行
29、玩耍。 玩耍6：小演员 玩法：假如要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示“跳字，幼儿看后，原地跳几下。 玩耍7：点老五 玩法：老师手拿字卡，走到小挚友中间，用手摸着小挚友的头说“点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。点一个摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。 玩耍7：当小老师 玩法：请一名小挚友到台前来，其他小挚友向他问好“老师好，然后这个小老师指一个字读一下小挚友跟着念一遍。完毕后，小挚友们向小老师致谢。 编后语： 幼儿识字活动最好要做到三定；定时间、定地点、定老师，要每天固定一恰当的时间和一个比较安静的地点，根据幼儿学习心情
30、凹凸进行几分种到十几分钟的识字玩耍学习，每天不间断。学习地点要安静，有文字、图画、桌椅、黑板、地图、玩具、小红花、表扬栏等智育环境布置。这样时间一久，便会形成条件反射，一天不学幼儿会闷得难受。 第三篇：幼儿园智力玩耍支配 篇一：2023幼儿园智力玩耍支配 2023幼儿园智力玩耍支配 第1篇：幼儿园下学期智力玩耍支配687字 智力玩耍是幼儿以完成确定的智力活动任务为目的的一种规则玩耍。它可以丰富幼儿学问、进展幼儿的感、知觉和语言计算的功能。在幼儿园中常玩的智力玩耍有：猜谜语、编故事、图片配对、拼几何图形、搭火柴棒、接龙、听声音、尝味道、猜一猜，摸奇异的口袋等玩耍。一般都有确定的难度，需要老师指导
31、和孩子的努力。这类玩耍可以调动幼儿的学习爱好，培育动脑筋的习惯，稳固学到的学问。 本学期的具体支配如下： 第一周：品尝、闻味道醋、糖、盐、辣椒延长：酸、甜、咸、辣其次周：听觉测试听声音推断是什么动物 第三周：图片配对请幼儿从动物的某个部位猜出动物并对号入座第四周：试验奇异的漂移物针浮在水面上的试验 第五周：好玩的生活用品用各种图形搭出日常用品 第六周：触觉测试触摸物体各类水果 第七周：猜谜语猜有关人体部位、动物的谜语 第八周：编故事让幼儿自己看图自己编故事内容 第九周：找影子看动物、水果的影子区分出是哪种 第十周：灵敏的走出迷宫从入口处走出出口 第十一周：你能一只脚平衡吗？ 第十二周：味觉测试
32、蒙上眼睛，品尝水果猜出是什么！ 第十三周：谁先分出来请幼儿将混合的盐和胡椒面分开利用摩擦的原理！第十四周：水里的光线会拐弯(视察)第十五周：塑料袋热气球每人准备一个塑料袋，用嘴吹气，成一个气球状。第十六周：大家来找茬从两幅图中找出不同的地方 第十七周：美丽的手镯将废旧的纸剪一横条，图上色调，制作成美丽的手镯第十八周：听音乐身体随着音乐的强弱做出自由的律动第十九周：看一看，连一连准备几幅虚线图，让宝宝猜猜是什么，然后用把虚线连上成一幅真正的画 第2篇：幼儿园智力玩耍支配314字 活动目标： 引导幼儿多思索、多推断。 活动准备： 食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分类摆放在自选商场的货架上。 活动过程
33、： 1、玩耍前，在玩耍室里布置一个娃娃家和一个自选商场。 2、在娃娃家里，老师扮妈妈，幼儿扮孩子。妈妈说：孩子，今日请你到自选商场帮我买几样东西，买一块蛋糕、两个萝卜、三只皮球，记住了吗？然后，孩子根据妈妈的指令去自选商场购物，返回后让妈妈检查是否买对了。买对了，赐予表扬；买错了，请他将东西退回去。然后根据妈妈的指令再买一次，选购的物品应有所变更，玩耍重新起先。 3、要求幼儿必需按妈妈的指令购物。 提示： 1、进展幼儿的记忆实力和交往实力。 2、要求幼儿记忆的内容可由浅入深，选购的物品也应由少到多。 活动结束： 第3篇：幼儿园大班智力玩耍支配395字 玩耍目标： 1、愿意参与摘果果玩耍。 2、
34、学习根据图片内容讲解并描述。 3、能根据图片编出谜语。 玩耍准备： 贴绒黑板1块，1棵贴绒果树，果树上结满了各种水果，在每个水果的背后画有幼儿熟识的日用品、交通工具、小动物、植物、蔬菜等。 玩耍过程： 一、老师交待玩耍名称、玩法和规则。 二、玩法： 让幼儿围坐成半圆状，请五六人扮摘果者。玩耍起先，大家边拍手边说儿歌：“秋天到，秋天到，各种水果丰收了。小挚友们来摘果果，果儿甜甜拍手笑。“儿歌说完，“摘果人“便去摘果。摘下后，看看果子背后画的什么图，把它编成一个谜语，让大家猜。如摘的果子后画面一个胡萝卜，就根据胡萝卜的外形特征编一个谜语：“红公鸡，绿尾巴，脑袋藏在地底下。“编完后指定一幼儿猜，猜对
35、了，互换角色，玩耍重新起先。规则：要根据图片编出谜语，不能干脆说出物体。如摘到果子背后写数字：6，便问6可以分成几个？将六个水果分出来，并念出答案。 三、玩耍结束，老师总结。 第4篇：幼儿园智力玩耍支配355字 活动目标： 1情愿与同伴一起玩耍，体验玩耍的快乐 2每天都能高兴奋兴上幼儿园 活动材料： 魔术袋一个，小手巾一条 活动过程： 1老师出示小星星魔术袋，介绍魔术袋的来历，引起幼儿的爱好； 2让幼儿视察魔术袋，然后拿出小手巾，将小手巾放入袋中，打开魔术袋，小手巾不见了。让幼儿再轮番看看魔术袋中有没有小手巾，引起幼儿的新颖。 3.老师念咒语，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出现，快出现，
36、1，2，3！，老师从魔术袋的暗格中拿出小手巾。 4重复一次，此时激励幼儿与老师一同念咒语，然后老师静静从暗格中拿出手巾放入袋中，请出一位幼儿从魔术袋中拿出小手巾。 5若时间充分可再接着玩耍，可拿出幼儿熟识的玩具或物品，如小汽车，小娃娃放入袋中，由幼儿自己念咒语，自己拿出物品，最终假如幼儿已经熟识玩耍可以在老师的指导下进行表演。篇二：幼儿智力玩耍教学支配(新)篇三：智力玩耍支配 2023 托小班下学期智力玩耍 智力玩耍是幼儿以完成确定的智力活动任务为目的的一种规则玩耍。它可以丰富幼儿学问、进展幼儿的感、知觉和语言计算的功能。在幼儿园中常玩的智力玩耍有：猜谜语、编故事、图片配对、拼几何图形、搭火柴
37、棒、接龙、听声音、尝味道、猜一猜，摸奇异的口袋等玩耍。一般都有确定的难度，需要老师指导和孩子的努力。这类玩耍可以调动幼儿的学习爱好，培育动脑筋的习惯，稳固学到的学问。 本学期的具体支配如下： 第一周：品尝、闻味道醋、糖、盐、辣椒延长：酸、甜、咸、辣 其次周：听觉测试听声音推断是什么动物 第三周：图片配对请幼儿从动物的某个部位猜出动物并对号入座第四周：试验奇异的漂移物针浮在水面上的试验 第五周：好玩的生活用品用各种图形搭出日常用品 第六周：触觉测试触摸物体各类水果 第七周：猜谜语猜有关人体部位、动物的谜语 第八周：编故事让幼儿自己看图自己编故事内容 第九周：找影子看动物、水果的影子区分出是哪种
38、第十周：灵敏的走出迷宫从入口处走出出口 第十一周：你能一只脚平衡吗？ 第十二周：味觉测试蒙上眼睛，品尝水果猜出是什么！ 第十三周：谁先分出来请幼儿将混合的盐和胡椒面分开利用摩 擦的原理！ 第十四周：水里的光线会拐弯(视察)第十五周：塑料袋热气球每人准备一个塑料袋，用嘴吹气，成一个气球状。 第十六周：大家来找茬从两幅图中找出不同的地方 第十七周：美丽的手镯将废旧的纸剪一横条，图上色调，制作成美丽的手镯 第十八周：听音乐身体随着音乐的强弱做出自由的律动 第十九周：看一看，连一连准备几幅虚线图，让宝宝猜猜是什么，然后用把虚线连上成一幅真正的画 徐敏 篇四：幼儿园玩耍支配 幼儿园全园玩耍支配 一、总目
39、标： 1.在玩耍中培育幼儿的合作意识、规则意识、与人交往的实力，促进幼儿社会性的进展。 2、在玩耍中培育幼儿愿意参加玩耍活动，体验玩耍中带来的快乐的情感，将“快乐教化溶于幼儿的玩耍活动中。 3、增加幼儿的体质，开发智力，促进身心全面进展。 4、通过创设适合的玩耍活动和供应多样化的活动材料、情景化的玩耍形式，在玩耍中促使幼儿自主进展，同时激励幼儿玩耍中的创建性行为，让幼儿活动情感、认知、社会等多方面的协调进展。 二、具体措施及要求： (一)语言玩耍 语言玩耍每班每周开展1次，每周一下午“玩耍活动时间开展。小、中、大班每学期要求不少于4个。(二)音乐玩耍 音乐玩耍每班每周开展1次，每周二下午“玩耍
40、活动时间开展。小、中、大班每学期要求不少于4个。 三体育玩耍 每天上午将开展体育玩耍活动和户外体育器械活动，每周还有一天在上午户外活动时间开展轮滑活动外，时间在1小时左右，要求有组织性和趣味性。 (四)创建玩耍 创建性玩耍每班每周开展1次，每周三下午“玩耍活动时间开展。小、中、大班每学期要求不少于4个。 五区角玩耍 区域玩耍根据各班状况随机开展，角色玩耍中大班每周开展两次，定在每周 三、周五下午玩耍活动时间，要求各班区角数量到达5区5角，区角能够互换，托小班本学期侧重于区域玩耍，平常可随机开展。一周开展2次，每次开展40分钟左右，每次玩耍幼儿自主选择玩耍内容。依据本班学期区角玩耍支配合理进行。
41、 六晨间熬炼： 晨间玩耍，由于我园户外活动场地不大，因此场地的划分为后院由东向西托班班、中一班、中二班，前院游动向西大一班、大二班、小一班、小二班，体育器械每班不得少于8种，每种要到达班级人数半数以上，下雨的状况下改为室内玩耍。 七园本特色： 每天在上午户外活动时间各班级开展园本特色轮滑活动。小班每二和周 四开展，中班每周一和周三进行，要求各班老师让幼儿刚好带装备，活动时班级老师和阿姨都需在场，做好帮助工作。小班在本学期将侧重于培育幼儿的爱好和爱好，能够独立的行走不摔跤，中班要求能够顺当的滑行，大班要能够快速滑行并能绕过障碍物滑行。 八帮助玩耍： 各班根据自己班级幼儿的状况，每周开展一次帮助玩耍，也可根据班级 孩子的要求开展随机玩耍。 三、玩耍的评价和指导 三、对老师的指导和要求： 在玩耍中老师留意对各类玩耍的每个幼儿的表扬，以免打击部分幼儿的主动性。个别的过程评价。老师根据不同进展水平的幼儿进行不同的适当评价。实力强的幼儿，评价是为了下次更高层次的活动。在玩耍中留意： 1.在玩耍过程中，老师不要设计玩耍的全过程，很大程度