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1、2023年大班美术放风筝教案（精选多篇） 第一篇：大班美术放风筝教案 大班美术放风筝教案(5篇) 作为一位无私奉献的人民老师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的大班美术放风筝教案，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的挚友。 大班美术放风筝教案1 活动目标： 1、学习用装饰画及卡通化的手法，自主的装饰风筝面。 2、欣赏各种美丽的风筝，通过视察看示意图，了解制作风筝的简洁方法。 3、体验放飞风筝，获得胜利的傲慢感。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册，油画棒或水彩笔，皱纹纸，剪刀，浆糊，长方形白纸，细线； 2、师生收集各种风筝展示在教室里
2、。 活动过程： 一、有故事49只风筝和49只纸船导入情景，引起幼儿的爱好。 1、老师：49只风筝在天上飘，49只纸船在水里漂，啊，多么奇妙！你们教室里飘的是什么风筝呢？ 二、通过视察，师生共同探究了解风筝的结构及风筝面的装饰方法。 1、请带风筝来的小挚友向大家介绍自己带来的风筝，说说：风筝上有什么图案？风筝的色调是怎样的？你宠爱什么样子的风筝。 2、老师：你们还见过哪些风筝？他们是什么样子的？ 4、探究：风筝是由哪几部分组成的？ 5、打开幼儿用书，引导幼儿视察制作简易风筝的示意图，请幼儿说说：先做什么,后做什么？最终做什么？驾驭制作风筝的基本方法和步骤。 二、明确绘画要求，老师交待要求。 1、
3、在长方形上画出自己最宠爱的图案，涂上秀丽的颜色; 2、用皱纹纸剪一条或两条常常的彩色带粘贴在风筝上做飘带。 3、系绳是要细心，不要将风筝拉断。 三、幼儿绘画，老师巡回指导。 老师刚好将幼儿遇到的问题反馈给幼儿，探讨最好的解决方法，关心幼儿理解实际问题。 四、幼儿去户外放风筝，体验胜利放飞的快乐。 大班美术风筝教案，大班的孩子们动手实力已经有了确定的熬炼了，我们可以教幼儿做一些比较好玩又略微有点困难的手工了，比方说我们春天最常见的一种玩具风筝，让幼儿自己动手制作风筝，增加春天放风筝的趣味性。 大班美术放风筝教案2 活动目标： 1回忆、沟通、仿照自己与他人放风筝的精彩片段，体验活动所带来的快乐。
4、2尝试表现放风筝时的动态和情景，会借用参照物来表现高飞的风筝。 3在创作的过程只能够进一步体验胜利放飞风筝的喜悦。 活动准备： 1幼儿有和父母放风筝的阅历，欣赏过各种各样的风筝。 2老师准备放风筝的图片、绘画纸、水彩笔。 活动过程： 一调动幼儿的已有阅历，沟通与他人放风筝时的生动场面。 你见过放风筝吗？它们是什么样子的？你放过风筝吗？和谁一起放的？是怎么放的？请你学一学放风筝时的样子。 二老师与幼儿共同探讨表现方法。 老师：怎样表现抬起头来的人？怎样表现高飞的风筝？吧人和风筝画得小小，好看吗？怎样用夸张的方法，既把风筝和人都画大，又能表现风筝飞得高高的样子呢？ 三幼儿进行创作。 老师：放风筝的
5、时候最欢乐的事是什么？放风筝的人画在什么位置？风筝画在什么位置？ 重难点：借用参照物云朵、树梢、楼房表现高飞的风筝。 四幼儿互相沟通、展示自己的作品，探讨不同的构图方式所产生的不同效果。 老师：谁的画面构图更合理、更秀丽？谁画的风筝飞的最高？你是怎么看出来的？ 活动延长： 接着引导幼儿学习运用活动中的方法表现自己的生活，如看星星、升国旗等。 大班美术放风筝教案3 活动目标： 1、通过视察，说出风筝的不同形态。 2、激励幼儿大胆想象，自由地画出形态不同的风筝。 3、风筝的两边图形要对称。 4、认读汉字：骨架、左右对称。 活动准备： 各种形态的风筝 活动前组织幼儿放风筝 活动过程： 一、幼儿视察风
6、筝，说出风筝的不同形态。 师：小挚友，这两天你们都在放风筝，请你说说看，你见过什么样子的风筝？ 二、探讨风筝的共同点，认读汉字：骨架、左右对称。 师：这些风筝形态虽然不同，但是它们却有许多相同的地方，请小挚友细致看看教室里的风筝，说说它们有什么共同的特点？幼儿每说出一个特点，老师刚好出现相应的汉字。 三、分析风筝的图案和色调。 师：小挚友真能干，觉察了风筝许多相同的地方，有骨架，有一根长长的线，风筝的身体左右对称，有的风筝上的图案也左右对称，还有飘带老师一边说，一边指着汉字。那你最宠爱哪只风筝？请你上来说一说。 师：如今请小挚友分组，去看看你宠爱的风筝有哪几种颜色，有哪些图案，互相之间说一说，
7、然后再告知老师，好吗？ 今日，老师想请小挚友也来设计风筝，你们情愿吗？在画的时候要留意风筝的两边要对称，把你宠爱的图案、花纹和色调都用上去，也可以仿照这些图案和颜色，你们会吗？画完了我请小挚友把你的风筝剪下来，贴到这幅图的天空中，剪的时候边上要留些白纸，这样风筝才好看。好，起先吧。 四、幼儿绘画，老师指导。 五、评价幼儿作品： 师：今日小挚友画出了自己设计了许多秀丽的风筝，你们看，这些小挚友放着你们设计的风筝，多欢乐呀！他们说：中班的小挚友真能干，颜色涂得很均匀，色调搭配得也很好，图案设计得更秀丽，小挚友，你们欢乐吗？那我们也去放风筝吧。 大班美术放风筝教案4 教学目标： 1、了解风筝的基本结
8、构和不同种类，感受风筝的对称美。 2、情愿设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。 3、培育幼儿初步的创建实力。 4、宠爱参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 教学准备： 1、集各种造型和颜色的风筝，布置“风筝王国。 2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。 3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。 教学过程： 一、参观“风筝王国了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。 1、欣赏各种不同类型的风筝，引导幼儿视察探讨。 这些风筝真秀丽！还有什么词语可以夸风筝秀丽？ 你看到有什么风筝？ 在其他地方还见过、放过什么风筝？ 你最宠爱哪一个？为什么？ 2、了解风筝的基本结构，感受它
9、的对称美。 探讨风筝是有哪些部分组成的。 相识风筝的各个部分及作用。风筝的画面、骨架、线 引导幼儿觉察风筝左右对称，感受风筝对称美。视察一个风筝左右两边有什么相同的地方。图案、骨架、尾巴 小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。 3、视察、比较、探讨，了解风筝的不同种类。 组织幼儿探讨各种各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样？ 了解风筝的种类：平面、立体、串式。 练习分类。 二、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。 1、老师示范制作简易风筝，提示创作要留意的地方。 2、幼儿自己创作，老师巡回指导。 3、制作好的风筝放到展板上，互相欣赏、沟通。 三、组织幼儿拿着自制的风筝到
10、院子里放风筝。 四、活动总结 教学反思： 这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 小百科：风筝是由古代劳动人民独创于中国东周春秋时期的产物，至今已20xx多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改良墨翟的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改良造纸术后，坊间才起先以纸做风筝，称为“纸鸢。 大班美术放风筝教案5 活动目标： 1.回忆、沟通、仿照自己与他人放风筝的精彩片段，体验活动所带来的快乐。 2.尝试表现放风筝的动态和情景，会借用参照物来表
11、现高飞的风筝。 3.在创作的过程中进一步体验胜利放风筝的喜悦。 4.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5.增进参与环境布置的爱好和实力，体验胜利的快乐。 活动准备： 1.教具准备：制作的美丽的风筝的图片。 2.学具准备：蜡笔、黑色水彩笔、画纸。 活动过程： (一)谈话活动，引起爱好。 1.回忆与他人放风筝的生动片段。 老师：你见过哪些风筝?它是什么样子的? 老师：放风筝的时候，你的心情是怎么样的呀? (二)视察风筝的图片，引导幼儿欣赏和表达。 1.出示风筝的图片，引导幼儿欣赏。 老师：小挚友们，你们看到了什么样的风筝，它是什么颜色的，形态又是怎样的呀? 老师小结：风筝的颜色有很多种，形态也是
12、各种各样的。 2.共同探讨表现风筝高飞的方法。 老师：怎样来表现抬起头来的人呢?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;怎样来表现高飞的风筝呢? 老师：示范画。 (三)指导幼儿绘画。 1.幼儿指导创作。 老师：放风筝的时候最欢乐的事是什么? 老师重点指导幼儿幼儿借用参照物(如云朵、树梢、楼房)等来表现高飞的风筝。 2.幼儿绘画。 (四)展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。 1.师幼共同评价。 老师：你觉得哪幅作品能表现我们放风筝时的快乐心情? 老师：说说你宠爱的理由。 2.老师对好的作品赐予表扬激励。 活动延长： 1.区角活动：在美工区，可以引导幼儿学习运用活动中的方法表现自己的生活，如看星星、升国旗
13、等。 2.家园共育：家长外出游玩时可以和孩子一起放风筝。 教学反思 本次活动我从幼儿宠爱的活动放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，按部就班。由幼儿感爱好的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习爱好。让幼儿观看小挚友放风筝时因为不留意平安或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时因为不留意平安或放风筝的地点不对所带来的后果。 其次篇：幼儿大班美术教案-放风筝 放风筝 目标：1，稳固动态人物的画法，画出人物放风筝时快乐的样子。 2，学习“整体局部的人物绘画方法。 3，感受春天的奇妙，体验放风筝带来的乐趣。准备：纸，勾线笔，范画，音乐 过程 一回忆放风筝情景 1，歌曲放风筝.，导入，引起爱好
14、。师;歌曲中你听到了关于什么的？ 师：如今是春天了，春天适合放风筝，你们放过风筝吗？你们是怎么玩的？和谁一起？ 2，幼儿沟通，回答 3，老师请幼儿仿照放风筝时 的动态 师：哪个小挚友能给大家仿照一下放风筝时的动作？ 二出示范画，引导幼儿欣赏。 师：放风筝真好玩，老师也画了一幅放风筝的画，我们一起来看看吧 1，引导幼儿用动态线画身体的方法，学习绘画奔跑的状态。师：看，这个小挚友一边放风筝一边做什么？ 2，了解仰面人物的画法 师：那旁边这个小挚友在做什么呢？他是什么样的姿态？ 三老师讲解示范作画 师;原来放风筝还有这么多奇异啊，那跟老师学习画一画把 1，学习从整体到局部的画法，头身子四肢 2，突出
15、动态线的画法重点讲解 双腿的画法四幼儿作画，老师指导 师；放风筝好玩不好玩，请小挚友画出放风筝时欢乐的样子要先想先画什么，画出人物的神态和动作，留意画出基本结构再涂色，还可以画些背景。留意画面整齐和洁净，涂色均匀。 五评价幼儿作品 第三篇：大班放风筝主题教案 活动目的： 1、让幼儿了解风筝的种类及结构。 2、培育幼儿放风筝的爱好，增加幼儿的活动实力。 3、体验明显的季节特征。 4、情愿主动参加活动，感受节日的快乐。 活动准备： 各种类型的风筝各一个。 活动过程： 1、让幼儿猜谜语：风筝。引出活动主题。 2、老师启发提问： 小挚友放过风筝没有？你的风筝是什么样的？ 除了自己的风筝外，你见过的风筝
16、有哪些？老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等 3、出示各类风筝让幼儿欣赏。如鸟形风筝：仙鹤；虫形风筝：蝴蝶；水族风筝：金鱼；人物风筝：孙悟空；器物风筝：宫灯；变形几何图形风筝：五角星等。 老师边出示各类风筝边让幼儿视察它们的色调、结构，以提高幼儿的审美实力。 让幼儿了解风筝的制作材料纸、竹等和制作方法扎、糊、绘画，并自制一个风筝。 4、玩耍“放风筝，让幼儿体验放风筝的乐趣，熬炼跑的实力。玩法： 幼儿成四路纵队在场地上站好，在50米跑道上进行放风筝接力赛。老师发出信号后，四队排头手拉风筝线往前跑，跑回时将风筝线交到其次个幼儿手中，其次个幼儿拿准风筝线后接着跑，如此接力，直到每队的.幼儿都参与一遍，以先
17、跑完的一队为胜。玩耍反复进行。 活动反思： 作品的语言简洁明快，多重复，富有韵律感，其中运用了大量的象声词，更增加了语言的形象性和生动性，因此，特殊适合小班幼儿学习和理解。 童话放风筝描绘的是幼儿熟识和宠爱的日常生活中放风筝的玩耍，特殊奇异的将小白云想象成风筝，又有着无穷无尽转变的风筝，既符合幼儿的思维的特点，富有童趣，又使故事内容具有了无限的想象空间。小兔在放一只胡萝卜风筝，小猫在放一只金鱼放在风筝，小猪空着手跑来，假如没有风筝他会多么不欢乐呀！小白云的关心，让他获得了最有意思的、最会转变的风筝，极大的满意了小猪放风筝的心愿，也留给小读者无限的遐想。 活动设计的第1环节，老师以提问的方式与幼儿沟通春天里玩的玩耍，自然的将“放风筝“引入活动，引发幼儿对“放风筝阅历的联想。第2环节，引导幼儿边看画面边听老师将故事，同时让幼儿通过动作参与，初步感知故事的内容。第3环节，老师运用留空让幼儿填充的方式，引导幼儿较完好的讲解并描述故事。第4环节，老师应主动调动幼儿的想象力，引导幼儿创编新的故事内容。 在最终一环节中，可能由于老师的语言不够生动活泼，无法调动幼儿的主动性、参与性，以致于幼儿的思想开小差，活动无法顺当完成，这就需要老师在这方面多多加强。