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1、2023年大班音乐游戏教案 逛公园 第一篇：大班音乐玩耍教案 逛公园 逛公园 活动目的： 1、学唱歌曲，尝试创编动作进行歌表演。 2、体验集体玩耍的快乐。活动准备： 1、主题活动录音带大班2秋季1盒，录音机1台。 2、每个幼儿主题活动图画书我们的城市1册。活动过程： 1、谈话活动。 启发幼儿说一说双休日天气好的时候，爸爸妈妈会带自己 去哪里玩？激励幼儿大胆沟通，互相共享见闻和感受。 2、学唱歌曲。 1老师完好地演唱歌曲逛公园1至2遍，让幼儿说一说 自己听到了哪句歌词，歌曲里唱了什么，关心幼儿了解歌词内容。 2播放歌曲录音2至3遍，让幼儿倾听，关心幼儿熟识歌曲的旋律和歌词。激励幼儿跟唱，指导幼儿
2、唱好歌曲中弱起后的重音部分。 3请幼儿翻看主题活动图画书我们的城市第26页，跟录音学唱歌曲，老师提示幼儿人物的出场依次。 3、玩耍活动。 玩法：幼儿手拉手围成一个圆圈，跟着音乐按顺时针方向走。唱第一段时，请一名幼儿扮演爸爸在圈内反方向走；唱到其次段“看爸爸妈妈时，爸爸拉着妈妈一位女孩扮演反方向走，以此类推。唱最终一段时，由爸爸带着全家人边唱歌边有节奏地指着圈中的小猫由一名幼儿扮演；唱到最终一句时，小猫“喵地一声大叫着去追老鼠站在圈上的幼儿。 其次篇：幼儿园大班音乐教案逛公园 大班音乐玩耍：逛公园 桥头幼儿园：陆悦 活动目标： 1、熟识歌曲的旋律和歌词，学习音乐玩耍“逛公园。 2、在玩耍中围圈行
3、走时，留意与前后同伴保持适当的距离。 3、体验音乐玩耍带来的快乐。活动准备： 歌曲图谱、音乐逛公园 活动过程： 一、起先部分 情景导入 老师:今日天气真好啊，老师带你们去逛公园怎么样？快看一看，还有谁要和我们一起逛公园呢？ 二、进行部分 1、幼儿熟识歌曲1-3段的内容 老师：听一听，他们逛公园时的心情是怎样的？ 幼儿听音乐后提问：都有谁和我们一起逛公园了？他们的心情是怎样的？你是怎么知道的？谁来用歌曲词里的话来说一说？ 引导幼儿熟识歌曲内容并说一说。 2、玩耍“逛公园 老师：如今我来当爸爸，我要邀请小挚友和我一起逛公园了，我请到谁，谁就跟在我后面走。老师：那我在唱到什么地方时，就要请下一个小挚
4、友了？那快让我们来试试一试吧！老师引导幼儿玩耍两遍左右，只出示歌曲1-3段 3.学唱歌曲第四段，了解玩耍规则。 老师：喵喵这是谁？它这么着急是怎么了呢？幼儿听音乐的最终一段，在音乐结束时老师扮演小猫说: “我如今就去捉老鼠，喵 老师：原来小猫要去捉老鼠不能去逛公园，当小猫出现时，老鼠会怎样呢？ 引导幼儿当“老鼠，老师当小猫，在听到猫叫声后快速逃回座位。示范一次后老师与幼儿角色互换。 4、玩耍“猫捉老鼠 老师：小挚友，让我们来玩猫捉老鼠的玩耍吧！ 老师：当唱到最终一段起先时，扮“小弟的小挚友随便指一个人扮“小猫，大家停下脚步，一同对着“小猫边唱边表演。当小猫捉老鼠的时候，爸爸妈妈和小弟在一边加油
5、。 三、结束部分 老师：抓了这么久的老鼠，小猫可是累坏了，让我们来休息一会吧。 第三篇：大班音乐教案逛公园及教学反思 大班音乐教案逛公园含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在反复玩耍中学会唱歌曲，能留意弱拍起唱，唱出句首重音，熟识歌曲旋律及歌词，学习音乐玩耍“逛公园，主动参与音乐玩耍，体验集体音乐玩耍的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐逛公园含反思教案吧。 1.熟识歌曲旋律及歌词，学习音乐玩耍“逛公园。 2.在反复玩耍中学会唱歌曲，能留意弱拍起唱，唱出句首重音。 3.主动参与音乐玩耍，体验集体音乐玩耍的乐趣。 4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。 5.感受乐曲欢
6、快富有律动感的心情。 图谱、音乐、铃鼓一个。 一、起先部分，律动引起参与活动的主动性。 1.老师带着幼儿一起听乐曲华蜜拍手歌边律动。尝试在乐曲的强拍上拍手。 2.师：你们觉得什么是华蜜的事呀？幼儿结合自己的阅历和理解大胆表达 3.小结：是呀，生活中有许多让人觉得华蜜的事，尤其是和自己的家人在一起。 师：瞧！就有这么一家他们去逛公园了，可真欢乐！ 二、初步熟识歌曲 1.老师范唱前3段音乐，并在强拍处出示图片。唱出角色 2.师幼根据图谱一同唱。 师：歌曲里哪些人来逛公园啦？歌曲里他们逛公园的依次是怎样的？爸爸、妈妈、小弟 3.老师范唱，幼儿尝试在强拍上拍手跟唱。 师：他们是在音乐的什么时候出来逛公
7、园的？强拍上出来的我们在他们出来时拍一下手表示。留意引导幼儿弱起后唱重音 4.师幼合唱并拍准强拍。 师：这一次我们看谁能最快听出强拍，提示我们谁来了？ 5.出示小猫，范唱第四段。 师：喵！看看谁来了？小猫小猫也想去，他们带它去了吗？听一听。老师范唱小结：原来小猫不抓老鼠他们不带它去完好歌颂小结：他们一家玩的真欢乐呀！我们也去“逛公园吧！ 三、玩耍逛公园 1.第一次尝试玩耍，探究在音乐的第一强拍“带人的规则。 师：我先来当爸爸，我要邀请小挚友和我一起逛公园啦！ 玩耍前我有个要求，在爸爸出来时你们用拍手信号提示我一下，在爸爸带妈妈时也要提示一下，妈妈带小弟时也要提示一下！被邀请到的小挚友就跟着后面
8、走，别忘了哦！ 配班老师分段弹琴，幼儿边跟唱歌曲，边用第一强拍拍手的方式参与玩耍，初步了解玩耍规则。 2.幼儿角色表演。 3.请幼儿围成圆圈逆时针有节奏地走，连贯的玩耍一遍。 师：围公园的小挚友逆时针走，爸爸、妈妈是反方向走，玩耍起先了。 4.加入“猫捉老鼠的环节，组织幼儿进行玩耍。 师：他们有没有带小猫去逛公园呢？用同样的方法我们来找个小挚友做小猫，但是小猫只需站在原地，其他小挚友用手指指着“小猫边唱边表演。 唱完后，“小猫心里也想去逛公园，如今就去抓老鼠！“喵说完立即去捉老鼠在场的人。被捉住的就是“老鼠，已跑上位坐下的幼儿就不能捉了，逃跑时请留意平安。 玩耍若干次师：想不想再来一遍啊？抓紧
9、把公园围起来吧！ 太欢乐了，逛累了，我们一起休息一会儿吧！ 四、结束部分： 师：我们玩得可真快乐啊，好，如今回家喽！活动结束反思：逛公园是一首快乐而又带些诙谐好玩的歌曲，节奏明快，根据活动目标主要是让幼儿留意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处刚好带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要依据规则玩耍，还要留意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有确定难度的，驾驭的学问点还是蛮多的。 这个律动的加入可能会延长课堂时间，假如加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前准备。 老师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清楚歌词。 钢琴伴奏声音确定要低一些。 在玩耍中老师确定要清楚强调“带人的规则在第一强拍处
10、。 角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿玩耍的投入。 玩耍处应留意对幼儿心情的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写嘉奖贴花纸。当猫捉老鼠时老师应关注好“爸爸、妈妈、小弟，从而不至于让他们感到冷场。 逛公园是一首快乐而又带些诙谐好玩的歌曲，节奏明快，根据活动目标主要是让幼儿留意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处刚好带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要依据规则玩耍，还要留意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有确定难度的，驾驭的学问点还是蛮多的。 这个律动的加入可能会延长课堂时间，假如加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前准备。 老师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清楚
11、歌词。 钢琴伴奏声音确定要低一些。 在玩耍中老师确定要清楚强调“带人的规则在第一强拍处。 角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿玩耍的投入。 玩耍处应留意对幼儿心情的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写嘉奖(贴花纸)。当猫捉老鼠时老师应关注好“爸爸、妈妈、小弟，从而不至于让他们感到冷场。 本文扩展阅读：公园，古代是指官家的园子，而现代一般是指政府修建并经营的作为自然观赏区和供公众的休息游玩的公共区域。 第四篇：大班音乐玩耍教案 大班音乐玩耍教案 谁是木头人 一、活动目标 1、熟识感受乐曲欢快的旋律，区分乐曲中的长音和短音。 2、学会用不同的的动作表现乐曲中的旋律。 3、能与很多
12、的小伙伴进行玩耍，培育幼儿的合作意识，感受合作的快乐。 二、活动重点 熟识乐曲中的旋律，驾驭不同旋律的变换。 三、活动难点 学习不同旋律中的不同动作，并能与小伙伴合作玩耍。 四、活动准备 奥尔夫幼儿园音乐玩耍mp3、音乐播放器 五、活动过程 师：小挚友们，大家好！生：老师好！ 师：今日呀，老师要带你们玩一个超级好玩的音乐玩耍，想不想玩呀？ 生：想想！ 师：那如今请我们的小挚友们小手放背后，小眼睛看老师，坐坐好 师：谁做得好呀？ 生：我做得好呀！ 师：如今老师告知你们咱们待会儿要玩的是什么玩耍 师：咱们要玩的玩耍叫做谁是木头人，老师如今要给大家听一个音乐，小挚友们要细致听哟播放音乐 师：小挚友们
13、是不是听了好几种旋律的音乐呀？ 生：是！ 师：在我们的音乐中是有不同动作的，等音乐一停，我们的小挚友就要停下来，扮做木头人，不能再动哦，谁要是动了，就要在旁边等我们其他小挚友玩玩耍，玩耍结束后再给我们大家表演节目。小挚友们，听明白了吗？ 生：明白了！ 师：真棒。如今老师先给你们演示一下 师：边放音乐在放这个音乐的时候，我们的小挚友就要做这样的动作。师：边放音乐听到这个音乐的时候，我们的小挚友就要这样向右手边走。你们知道哪边是右吗？举起你们的小手给老师看下 师：对的，小挚友们都很棒 师：边放音乐突然听到这个音乐的时候，小挚友们就是木头人了，这个时候老师就要看看谁在动了，假如觉察哪个小挚友在动的话
14、，那么老师就要请他在旁边看其他小挚友玩玩耍了。 师：小挚友们都知道怎么玩了吗？ 生：知道了！ 师：小挚友们，我们如今要起先玩玩耍了。师：请小挚友们牵起你们的小手围成一个圈 师：老师如今要放音乐喽 师：停！ 师：起先！ 师：停！ 师：我们的玩耍结束，有多少小挚友是木头人呢？ 六、活动延长 请途中被淘汰的小挚友为大家表演节目，可以单人表演，也可以找伙伴一起表演，表演形式自定 七、活动意义 1、有效地熬炼了音乐感知实力和对音乐节奏的把握。 2、促进了幼儿之间感情的沟通。 第五篇：大班音乐玩耍教案 大班音乐玩耍：套圈 杨丽蓉 活动目标： 1：在熟识歌曲的基础上，探究套圈的方法，学会三人协调地动作。 2
15、：愿意与每一个同伴合作，体验玩耍的快乐。活动准备： 幼儿已熟识歌曲。活动过程： 一：激趣导入。 小挚友，你们宠爱做些 什么玩耍？孩子们热情地说着自己爱做的玩耍。今日我们又要做一个特殊好玩的玩耍，我啊，先不告知你们是什么玩耍，等唱完一首歌，你们就知道了。 二：幼儿演唱歌曲。 提问：1今日我们做什么玩耍？是几个人在一起做的？2你们觉得这个套圈玩耍是怎样玩的？ 三：师与两幼儿示范套圈。 如今老师来玩这个套圈玩耍。幼儿特别认真地观看。四：幼儿探究套圈的方法。五：创编第一段动作。 三个好挚友在一起做玩耍真欢乐，那三个好挚友在一起可以做些什么亲热的动作？幼儿做出了各种各样亲热的动作：有的象天线宝宝一样抱在一起，有的头碰头，有的手挽手。 六：师请两幼儿完好玩耍。 套圈真好玩，孙老师又想来玩了，谁和老师一起来？ 完好表演后提问：我们套了几次圈？其次次和第一次有什么不同？在比较中，孩子们说出了两次套圈的特点。 七：幼儿完好玩耍。 让我们和好挚友一起听着音乐边唱边玩耍。八：交换同伴，接着玩耍。