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1、2023年幼儿园小班音乐教案你好及教学反思 第一篇：幼儿园小班音乐教案你好及教学反思 小班音乐教案你好含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿随着音乐大方地和同伴之间进行表演，能随着音乐演唱歌曲你好，感受与别人交往的愉悦，通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛，快来看看幼儿园小班音乐你好含反思教案吧。 活动目标： 1、能随着音乐演唱歌曲你好，感受与别人交往的愉悦。 2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演。 3、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、体验歌颂活动带来的愉悦。 活动重点难点： 重点：用歌声表示友好，养成良好的文明习惯。 难点：尝试大胆与同伴、他
2、人问好，学习几种不同打招呼的方式，并用肢体语言来表达。 活动准备： 1、音乐视频你好。 2、主子翁泰迪熊、手偶小象。 活动过程： 1、“与同伴、老师、挚友打招呼导入(1)师：“小挚友们看，今日我们的屋子里来了这么多位客人老师，让我们一起向客人老师问好-你好，你好，你们好(激发幼儿对打招呼的爱好)。 (2)师：“你好，小挚友们，很兴奋能和小挚友们一起坐在这里，郭老师宠爱唱歌，跳舞，和小挚友们一起做玩耍，你们宠爱吗?(让幼儿了解到当与他人沟通、谈话、或自我介绍时，先要有礼貌的向大家问好)。 (3)师：哪位小挚友谊愿向老师，小挚友和客人老师介绍一下你自己呢?记得要先向大家问好哦“(这点让幼儿大胆尝试
3、与同伴、他人问好)。 2、学习歌曲你好 (1)师：今日卢老师请来了小客人-泰迪熊，它特别有礼貌，向小挚友问好呢-有节奏地(你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你们好;你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，泰迪好)“泰迪熊这么有礼貌，向每位小挚友都问好了，那我们小挚友也一起向泰迪问好吧。(通过泰迪熊和小挚友之间的问好，了解歌词内容，并引导幼儿与挚友或他人见面时应有礼貌的互相问好)。 (2)师：小挚友，你们知道吗，泰迪可是一路上唱着歌来的，让我们一起来“听一听(听音乐，感受节奏拍手，学习歌曲)好听吗?让我们跟着泰迪一起唱一唱(幼儿连唱两遍，
4、一遍跟唱，一遍随伴奏唱一唱，反复听一听，唱一唱，加深对唱曲的学习)。 3、互动问好(1)师：“这么奇异的歌声，引来了-小象，小象也向小挚友问好呢-你好，你好，你们好。那我们也唱着歌向小象问好吧-你好，你好，小象好。我们已经和泰迪熊、小象是好挚友了，原来有礼貌能让我们相识到更多的好朋(这一环节使幼儿在稳固歌曲的基础上，和更多好挚友沟通)。 (2)师：“那你们想不想和这么多客人老师做好挚友呢，让我们一起向客人老师问好吧(跟随着音乐，开着小火车，绕场一圈向全部老师唱着问好，再次加深歌曲印象)。 4、故事延长早上太阳刚升起，小鸡、小鸭是好挚友，!.来源:快思老.师教案网!早上见面点点头(你好，你好)小
5、猫、小狗是好挚友，早上见面招招手(你好，你好)太阳下山了，动物们要回家，互相挥挥手(再见，再见)。(老师通过引导请幼儿想一想：我们还可以做什么样的动作表示问好呢?如：笑一笑，拍拍手，鞠个躬，拍拍肩，握握手等等)玩耍体验：(1)在活动中请每位幼儿找一位好挚友，用音乐你好，你好来体验多种肢体语言问好的乐趣。 (2)请每位幼儿请一位客人老师和你一起跳舞，留意礼貌用语，“你好，客人老师，你c 小结：小挚友，我们和好挚友见面时可以用你好“来打招呼，分别是要说再见,让我们和大家说再见吧! 教学反思： 1.幼儿学习方法的认知状况需细心视察并引导。 2.对活动过程需连贯，要与环境材料、同伴以及老师的互动并得到
6、自主进展。 3.在教学过程中对师幼协作状况，老师要依幼儿的需要刚好调整教学。 4.假如让我重新上这节课，我会让幼儿多发言出方法。 本文扩展阅读：n ho，打招呼的敬语，作为一般对话的开场白、常用语。这也是个最基本的汉语词语。主要用于打招呼请教别人问题前的时候，或者单纯表示礼貌的时候等。 其次篇：幼儿园小班教案冬天你好含反思 小班教案冬天你好含反思适用于小班的冬天主题教学活动当中，让幼儿初步萌发对冬季在户外工作人员的敬佩之情，进一步稳固冬天的季节特征，了解抵抗寒冷的不同方法，产生冬天不怕冷的情感，根据已有阅历，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园小班冬天你好含反思教案吧。 活动目标： 1、进一步稳
7、固冬天的季节特征，了解抵抗寒冷的不同方法，产生冬天不怕冷的情感。 2、初步萌发对冬季在户外工作人员的敬佩之情。 3、根据已有阅历，大胆表达自己的想法。 4、初步了解冬天的小常识。 活动重点和难点： 1、活动重点：使幼儿了解一些抵抗寒冷的不同方法。 2、活动难点：萌发幼儿对户外工作人员的敬佩之情，情愿表达自己的情感。 活动准备： 1、幼儿对冬天已有确定的学问阅历。 2、ppt的制作。 活动流程： 冬天来了冬天别冻着寒风中的人 活动过程： 一、冬天来了 1、播放ppt：画面上是雪花飘舞、白雪皑皑的景色，老师用语言、画面引导幼儿进入活动。 2、请幼儿发表自己对冬天的看法。老师用两个交集的圈宠爱、不宠
8、爱将幼儿宠爱、不宠爱冬天的缘由记录下来。 二、冬天别冻着。 1、幼儿探讨他们所了解的冬天各种事物是怎样抵抗寒冷的？并激励幼儿用自己宠爱的方式表演出来，介绍给大家。可以是唱、说、表演 2、播放ppt：出示四张照片：1大树身上裹着稻草。2洒水车为防止结冰叔叔正在水中放盐；3小动物冬眠；4人们跑步。重点引导幼儿探讨其次张和第四张的画面内容 三、寒风中的人 1、播放ppt：在寒风中站岗的警察、清洁工人等，观看中，引发幼儿思索：他们是不是真的不怕冷？ 2、激励幼儿简洁地向这些人说说心中感谢的话。 活动反思： 活动起先的时候，以一张正在下雪的图引入吸引幼儿的留意力。从而使幼儿知道冬天寒冷过渡到环节2冬天别
9、冻着。请幼儿自己结合实际说说怎样使自己不怕冷，幼儿说到运动时和他们一起做一做，增加互动性。再以图片的形式出示：树木、车、小动物、人的抵抗寒冷的方法。让幼儿自己视察说一说。在出示车子用防冻液来抵抗寒冷时，其实幼儿缺少生活阅历，不能很好的进行讲解。最终在自然的引到寒风种的人，让幼儿视察有哪些人在寒风中工作的。然后请他们说一说好听的花来表达敬佩之情。 整个活动下来，有些图片可能脱离了幼儿的实际生活如：车加防冻液，邮递员送信幼儿无法正确的相识。另外在环节3中可以让幼儿说一说他们知道寒风中工作的人。活动的最终，缺少了号召小挚友也要像这些在寒风中工作的人一样，坚持早起，来上幼儿园。盼望下次能改良缺乏之处，
10、慢慢进步。 小百科：冬天，又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一、十二三个月。 第三篇：幼儿园小班主题教案你好及教学反思 小班主题教案你好含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿尝试用“你好来表达对他人的礼貌，欣赏故事你好，知道你好是表达礼貌的一种方式，初步培育幼儿有礼貌的行为，快来看看幼儿园小班主题你好含反思教案吧。 活动设计背景 1.小班的孩子礼貌用语的运用不成熟，而且会说的礼貌用语太少。 2.有些幼儿性格比较内向，很少跟人沟通，通过礼貌用语的学习慢慢变更内向幼儿的性格。 3.使幼儿从小
11、树立良好的礼貌习惯，做个懂礼貌的好孩子。 活动目标 1.欣赏故事你好，知道你好是表达礼貌的一种方式。 2.尝试用“你好来表达对他人的礼貌。 3.初步培育幼儿有礼貌的行为。 4.进展幼儿思维和口语表达实力。 5.培育幼儿敏锐的视察实力。 教学重点、难点 1.使幼儿懂得你好的含义，并使其在日常生活中会运用它 2.调动幼儿爱好，使其在课堂中充溢主动性。 活动准备 1.幼儿故事磁带你好.2.音乐找挚友.活动过程 一、通过提问引入故事 询问幼儿见到挚友和老师，长辈的时候要怎么来打招呼。 1、小挚友们来到幼儿园见到其它的小挚友时应当怎么说呀? 2、确定及表扬幼儿给出的答案然后说：老师先给你们讲一个故事，听
12、听故事中的小动物们都是怎么做的好不好? 二、欣赏理解故事你好 1、先放磁带，然后老师讲解并描述故事你好同时配以相应的动作。 2、提问：故事当中得小动物见到新的挚友时说的是什么? 三、找挚友 1、播放磁带音乐找挚友 2、在音乐中小挚友自由找伙伴并用“你好来打招呼。 3、请小挚友们放学回家后对自己的家人用“你好来打招呼。 教学反思 1、引入部分有些欠缺，询问幼儿见到小挚友时应当怎么说，这时幼儿很有可能说出稀惊奇异的方式，以至于老师很难反悔本堂课的主题。 2、本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。 3、以玩耍读结束本堂课，不会让幼儿觉得突然与无聊。 4、假如重上本堂课，我会吧引入故事缓解稍作调整。
13、 5、除了引入缓解少有些出乎意料之外，本堂课的其它环节都特殊自然、流畅、师幼协作极好，幼儿爱好勃勃，总体来说效果还算良好。 本文扩展阅读：你好：n ho，打招呼的敬语，作为一般对话的开场白、常用语。这也是个最基本的汉语词语。主要用于打招呼请教别人问题前的时候，或者单纯表示礼貌的时候等。 第四篇：幼儿园小班语言活动教案你好,你好及教学反思 小班语言活动教案你好,你好含反思这是优秀的小班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班语言活动教案你好,你好含反思！ 设计意图 小班幼儿刚从熟识的家庭走向生疏的幼儿园，对于他们来说主动与同伴或老师打招呼是比较困难的。你好，你好这一绘本画面清
14、晰、语言简洁，讲解并描述了一个特殊懂礼貌、有爱心的小宝宝，在遇到挚友后能主动与他们打招呼，特别适合刚入园的小班幼儿阅读。利用这一绘本，我设计开展了相关的阅读活动，让孩子在看看、猜猜、说说、动动中理解、感受交往的快乐。 活动目标 1.理解故事内容，知道遇见别人时要有礼貌地问候：“，你好吗? 2.尝试用对话的方式讲解并描述故事。 3.学会一页一页地翻书，体验绘本阅读的快乐。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备 纸偶、绘本PPT、与幼儿人数相等的绘本。 活动过程 一、出示指偶 师：小挚友你们看，谁来了?你们给他取个名字吧!(如叫冬冬)冬冬
15、望见你们很有礼貌地问候：“小挚友，你们好吗?我们怎样回答呢?我们可以这样回答：“我们很好，感谢你的关切。 二、关心幼儿逐页理解绘本内容 1.师：今日，冬冬要带我们到公园去玩，你们兴奋吗?那我们跟着冬冬一起走吧!(师幼共做走路的动作) 师：走呀，走呀，遇见了谁呢?(出示小狗的画面)冬冬会对小狗说什么呢?(幼儿揣测) 师：小狗一个人在家很孤寂，冬冬问：“小狗，你好吗?小狗会怎样回答?(幼儿揣测) 师：小狗回答说：“汪汪、汪汪汪。你们来扮演小狗，冬冬问：“小狗，你好吗?引导幼儿回答：“汪汪、汪汪汪。 2.师：我们跟着冬冬接着往前走。(师幼共做走路的动作) 提问：又遇到了谁呢?(出示小鸡的画面) 师：
16、小鸡离开了妈妈，自己去找吃的了，冬冬问：“小鸡，你好吗?小鸡怎样回答?(引导幼儿回答：“叽叽，叽叽叽。)请幼儿扮演小鸡与冬冬学说对话。 3.师：我们接着往前走吧!(师幼共做走路的动作)咦，它们是谁?(文章出自.快思教案网)(出示山羊的画面，相识小山羊与山羊妈妈。)冬冬在干什么?(引导幼儿说出冬冬与小山羊的对话) 4.出示冬冬踩水坑的画面。 师：看，冬冬可欢乐了，他在做什么?(踩水坑)我们也跟着冬冬一起来踩小水坑吧!(师幼站起来共同做踩水坑的动作)冬冬边踩水坑边问：“小水坑，你好吗?(引导幼儿一起问小水坑)小水坑发出了“啪啪，啪啪啪的声音。 5.师：冬冬踩完水坑后，干什么去了?我们一起来看一看。
17、(幼儿坐下，一起看小麻雀的画面。)他看到了谁?(小麻雀)冬冬在干什么呢?(引导幼儿视察画面，并学说冬冬与小麻雀的对话，提示幼儿有节奏地说：“喳喳，喳喳喳。) 6.师：冬冬走到一棵大树旁，大声地问：“大树，你好吗?我们一起来问大树，猜猜大树会怎样回答? 7.出示冬冬摔跤的画面。 提问：啊呀，冬冬怎么啦?他哭了吗?谁来了?冬冬为什么没有哭?妈妈可能对他说什么? 8.引导幼儿小结：冬冬是一个怎样的孩子。 师小结：冬冬摔跤了，没有哭，自己爬起来，说明他是一个勇敢的孩子。冬冬还是一个懂礼貌、有爱心的孩子，不管遇到谁都会有礼貌地问候别人，我们确定要向冬冬学习。 三、幼儿自由阅读绘本 师：你们想不想看看这本
18、书?这本书的名字叫你好，你好，封面上这幅图和书中哪一页是一样的?我们一起去找找看。(提示幼儿从前往后一页一页地翻阅) 四、师幼共同阅读绘本 教学反思 本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。本堂课特殊自然、流畅、师幼协作极好，幼儿爱好勃勃，总体来说效果还算良好 小班语言活动教案你好,你好含反思这篇文章共4145字。 第五篇：幼儿园小班教案你好，秋天及教学反思 小班教案你好，秋天含反思适用于小班的秋天主题教学活动当中，让幼儿在活动中有探究的爱好，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的转变，关注四周的事物在秋季的转变，感受秋天的美，主动学习运用多种手段表达自己对秋天的相识，主动的参与活动，大
19、胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园小班你好，秋天含反思教案吧。 主题目标： 1、关注四周的事物在秋季的转变，感受秋天的美，主动学习运用多种手段表达自己对秋天的相识。 2、在活动中有探究的爱好，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的转变。 3、主动的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验秋天的快乐。 活动流程： 根据秋天的季节特征，在主题实施过程中我们把它划分为：“秋天的天气、“秋天的落叶、“秋天的品尝会三个方面。在幼儿园里，我们带着孩子在幼儿园捡落叶，和树叶做玩耍；发动家长双休日带孩子去秋游，去觉察秋天各种事物的转变；还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品尝
20、。孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体验，知道秋天静静地来了，给人们带来了喜悦，带来了丰收。 主题反思： 本主题以相识秋天为中心，通过秋游，听故事，小制作，体育玩耍等活动激发幼儿对大自然地探究爱好，引导幼儿觉察天气与植物生长转变的亲热关系，感受秋季的明显特征，进一步培育幼儿的视察力、想象力、表现力和创建力。 爱好是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动进展的前提。纲要中也曾多次提到“爱好，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的爱好，因为幼儿情愿获得学问，比学问本身更重要。本主题活动历时两周，通过主题活动的开展，让幼儿感知了秋天的季节特征,视察各种动植物的转变，让孩子了解秋天人们如何收获,愿
21、意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。根据小班幼儿活泼、好动的特点，我们在设计本主题的时候，以秋天为主线索，主要围绕幼儿身边熟识的事物，如秋天的天气、秋天的树木、好玩的叶子、秋天的果实等方面开展教学活动，让孩子主动地投入到活动中来，让孩子在生活中学习。 我们在每一个单元下预设和生成的活动是有确定的连续性的。例如在“秋天的天气中，我们从引导小挚友感受天气变凉懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并激励引导幼儿学习独立穿脱衣服和扣纽扣等。以上系列活动不仅让孩子们了解到秋天应当通过穿相宜的衣服取暖，到达爱惜自己的目的。而且引导我们思索：天凉了，要爱惜自己的身体还要留意些什么问题
22、？从而引申出秋每天气枯燥，要刚好喝水补充水分，养成良好的生活习惯。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的而是互相关联的。 本次活动中，幼儿很投入，家长们也很支持老师的工作，利用双休日带孩子到户外拍摄了很多秋天的相片。我们甚至没有想到孩子们能视察得如此细致，视察到了秋风吹树叶飘落时像在舞蹈一样，有的幼儿还能用动作来仿照他们在这次活动中相识到了许多以前不知道的东西，在轻松快乐自然的气氛中，教化目标得到了很好地实现。 本文扩展阅读：秋天，又称秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的过渡季，北半球为9至11月，南半球为3至5月，天文为秋分到冬至。气象工作者探讨物候学标准是：燥热过后，五天平均气温稳定在22度以下时就算进入了秋季，低于10度时秋季结束。