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1、2023年大象版科学三年级上册教学计划 第一篇：大象版科学三年级上册教学支配 三年级科学教学支配 (20232023年度第一学期) 执笔人：何 坚 本篇为20232023年度第一学期三年级科学教学支配，含以下内容： 一、状况分析； 二、教学指导思想； 三、教学目标； 四、教学内容； 五、教学重点、难点； 六、具体措施； 七、教学进度支配。 一、状况分析 大象版科学三年级上册教材由三种类型的八个单元组成。重点培育学生“模型与说明的实力，把这一实力作为本册教材要培育的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究实力、科学学问和情感、看法和价值观的培育，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。 二、教学指
2、导思想 以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身阅历以探究为主的学习活动，培育他们的新颖心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 三、教学目标 1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的爱好，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和阅历动身，细致视察，觉察问题，绽开探讨。 2、留意对实力和方法的指导，强调驾驭科学探究实力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的实力。 四、教学内容 本册教材共8个单元。其中第一单元十万个为什么
3、共四课含 1、探究自然2我觉察的环境问题 3、问题银行 4、觉察问题宝藏；其次单元五官兄弟共2课含 1、游乐场 2、瓜果交易会；第三单元秋天，一幅美丽的图画共2课含 1、找寻秋天 2、果实累累的季节；第四单元好玩的动物共3课含1寻访蚂蚁2动物怎样过冬3上夜班的动物；第五单元蚯蚓小导游共四课含 1、探访蚯蚓的家2蚯蚓的房前屋后 3、蚯蚓的邻居 4、落叶到哪里去了；第六单元飘呀飘，飘下来共2课含1自转旋翼2着陆伞；第七单元科学变更我们的生活共3课含1科学，生活的挚友 2、科学变更我们的生活 3、奇妙的展望；第八单元一次穿越时空的科学问题旅行共3课含 1、一次穿越时空的科学问题旅行 2、我们身边的小
4、科学家 3、我也能当科学家。 五、教材的重点、难点 在视察和试验中除了让学生阅历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的探讨，再得出结论。 六、具体措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、各班建立科学学习合作小组，让学生在互相沟通、合作、关心、研讨中学习； 8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的
5、相识用于解决问题的实践； 9、充分运用各类课程资源和现代教化技术。 七、教学进度支配： 第一周9月3日-9月7日 编排作为，整顿纪律。 其次周9月10日9月14日第一单元十万个为什么 1、探究大自然 2、我觉察的环境问题 第三周9月17日-9月21日 3、“问题银行 4、开发问题宝藏 第四周9月24日-9月28日其次单元“五官兄弟 1、“五官兄弟游乐场 2、瓜果交易会 第五周10月1日10月5日国庆长假 第六周10月8日-10月12日第三单元秋天，一副美丽的图画 1、找寻秋天 2、果实累累的季节 第七周10月15日10月19日第四单元 好玩的动物 1、寻访蚂蚁 第八周10月2210月26日 1
6、、动物怎样过冬 2、上夜班的动物 第九周10月29日11月2日第五单元蚯蚓小导游 1、探访蚯蚓的家 第十周11月5日11月9日 2、蚯蚓的房前屋后 3、蚯蚓的邻居 第十一周11月12日11月23日第六单元飘呀飘，飘下来 1、自转旋翼 2、着陆伞 第十二周11月26日11月30日第七单元 科学变更我们的生活 1、科学，生活的挚友 第十三周12月3日12月7日 2、科学怎样变更我们的生活 3、展望奇妙的将来 第十四周12月10日12月14日第八单元一次穿越时空的科学问题旅行 1、一次穿越时空的科学问题旅行 第十五周12月17日12月21日 2、我们身边的小科学家 3、我也能当科学家 第十六周其次十
7、周12月24日期末考试复习，迎考，总结。 2023-9-13 其次篇：大象版科学三年级上册教学支配 一、状况分析 大象版科学三年级上册教材由三种类型的八个单元组成。重点培育学生“模型与说明的实力，把这一实力作为本册教材要培育的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究实力、科学学问和情感、看法和价值观的培育，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。 二、教学指导思想 以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身阅历以探究为主的学习活动，培育他们的新颖心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 三、教学目标 1、从儿童的视野选择教学内容，发
8、生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的爱好，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和阅历动身，细致视察，觉察问题，绽开探讨。 2、留意对实力和方法的指导，强调驾驭科学探究实力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的实力。 四、教学内容 五、教材的重点、难点 在视察和试验中除了让学生阅历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的探讨，再得出结论。 六、具体措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充溢
9、教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、各班建立科学学习合作小组，让学生在互相沟通、合作、关心、研讨中学习； 8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的相识用于解决问题的实践； 9、充分运用各类课程资源和现代教化技术。 七、教 学 进 度 表 周次 日 期 教 学 内 容 1 9.49.52 9.89.123、问题银行 4、觉察问题宝藏 3 9.159.19 其次单元五官兄弟 1、游乐场 4 9.229.262、瓜果交易会 5 9.279.30 第三单元秋天，一幅
10、美丽的图画 1、找寻秋天 6 10.810.12、果实累累的季节 7 10.1310.17 第四单元 好玩的动物1寻访蚂蚁 82动物怎样过冬3上夜班的动物 9 10.271.31 第五单元 蚯蚓小导游 1、探访蚯蚓的家 10 11.311.7 2蚯蚓的房前屋后 3、蚯蚓的邻居 11 11.111.144、落叶到哪里去了 12第六单元飘呀飘，飘下来1自转旋翼 132着陆伞 14第七单元科学变更我们的生活1科学，生活的挚友 15 12.812.122、科学变更我们的生活 3、奇妙的展望 16第八单元 1、一次穿越时空的科学问题旅行 172、我们身边的小科学家 3、我也能当科学家 18 12.291
11、.3 期末复习 19 1.61.10 期末复习 20 1.131.17 检测 第三篇：大象版科学三年级上册教学支配 一、状况分析 大象版科学三年级上册教材由三种类型的八个单元组成。重点培育学生“模型与说明的实力，把这一实力作为本册教材要培育的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究实力、科学学问和情感、看法和价值观的培育，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。 二、教学指导思想 以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身阅历以探究为主的学习活动，培育他们的新颖心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 三、教学目标 1、从儿童的视野
12、选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的爱好，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和阅历动身，细致视察，觉察问题，绽开探讨。 2、留意对实力和方法的指导，强调驾驭科学探究实力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的实力。 四、教学内容 本册教材共8个单元。其中第一单元十万个为什么共四课含 1、探究自然2我觉察的环境问题 3、问题银行 4、觉察问题宝藏；其次单元五官兄弟共2课含 1、游乐场 2、瓜果交易会；第三单元秋天，一幅美丽的图画共2课含 1、找寻秋天 2、果实累累的季节；第四单元好玩的动物共3课含
13、1寻访蚂蚁2动物怎样过冬3上夜班的动物；第五单元 蚯蚓小导游共四课含 1、探访蚯蚓的家2蚯蚓的房前屋后 3、蚯蚓的邻居 4、落叶到哪里去了；第六单元飘呀飘，飘下来共2课含1自转旋翼2着陆伞；第七单元科学变更我们的生活共3课含1科学，生活的挚友 2、科学变更我们的生活 3、奇妙的展望；第八单元一次穿越时空的科学问题旅行共3课含第八单元一次穿越时空的科学问题旅行 2、我们身边的小科学家 3、我也能当科学家 五、教材的重点、难点 在视察和试验中除了让学生阅历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的探讨，再得出结论。 六、具体措施 1、把科学课程的
14、总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、各班建立科学学习合作小组，让学生在互相沟通、合作、关心、研讨中学习； 8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的相识用于解决问题的实践； 9、充分运用各类课程资源和现代教化技术。 七、教 学 进 度 表 周 次 日 期 教 学 内 容 1 9.49.5 第一单元十万个为什么 1、探究自然2我觉察的环境问题 2 9.89.123、问题银
15、行 4、觉察问题宝藏 3 9.159.19 其次单元五官兄弟 1、游乐场 4 9.229.262、瓜果交易会 5 9.279.30 第三单元秋天，一幅美丽的图画 1、找寻秋天 6 10.810.12、果实累累的季节 7 10.1310.17 第四单元 好玩的动物1寻访蚂蚁 8 10.2010.24 2动物怎样过冬3上夜班的动物 9 10.271.31 第五单元 蚯蚓小导游 1、探访蚯蚓的家 10 11.311.7 2蚯蚓的房前屋后 3、蚯蚓的邻居 11 11.111.144、落叶到哪里去了 12 11.1711.21 第六单元飘呀飘，飘下来1自转旋翼 13 11.2411.28 2着陆伞 14
16、 12.112.5 第七单元科学变更我们的生活1科学，生活的挚友 15 12.812.122、科学变更我们的生活 3、奇妙的展望 16 12.1512.19 第八单元 1、一次穿越时空的科学问题旅行 17 12.2212.262、我们身边的小科学家 3、我也能当科学家 18 12.291.3 期末复习 19 1.61.10 期末复习 20 1.131.17 检测 第四篇：三年级大象版科学教学支配定稿 三年级科学教学支配 梁卫娜 2023年1月 三年级科学教学支配 一、指导思想 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。 二
17、、教学目标 1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的实力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，慢慢养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身阅历科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，留意视察试验中的测量，特别是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的新颖心与求知欲，形成大胆细心、留意证据、敢于质疑的科学看法和爱
18、科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，主动参与资源和环境的爱惜，关切现代科技的进展。 三、学生状况分析 三年级的大多数学生通过一学期的学习，对科学课产生了深厚的爱好，已经具备初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新颖心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进行着视察、提问、假说、预言、调查、说明及沟通等一系列活动时，强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作实力得到大大的增加。 四、教学支配 每周一课时 五、基本措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程； 4、让探究成为科学学习的
19、主要方式； 5、悉心地引导学生的科学学习活动； 6、充分运用现代教化技术； 7、引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。 第五篇：三年级大象版科学教学支配 一、指导思想 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。 二、教学目标 1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的实力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，慢慢养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身阅历科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科
20、学地看问题、想问题； xiexiebang 3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，留意视察试验中的测量，特别是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的新颖心与求知欲，形成大胆细心、留意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，主动参与资源和环境的爱惜，关切现代科技的进展。 三、学生状况分析 三年级的大多数学生通过一学期的学习，对科学课产生了深厚的爱好，已经具备初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新颖心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进行着
21、视察、提问、假说、预言、调查、说明及沟通等一系列活动时，强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作实力得到大大的增加。 四、教材分析 第一单元猜猜猜 一、单元类型：探究过程实力训练单元 二、主要目标：初步尝试猜测与假设，了解假设与事实的区分。 三、教学内容： 猜猜看要有根据地猜 猜对了吗猜测需要验证 猜猜猜猜测练习 其次单元风啊，你吹吧 一、单元类型：综合探究活动单元 二、主要目标：假设性说明 三、教学内容： 起风了初步了解风 风的测量测量风 可爱又可恨的风风的利弊 第三单元奇异的指南针 一、单元类型：综合探究活动单元 二、主要目标：对试验现象的缘由进行猜测与假设。 三、教学内容： 奇异的小
22、针玩小磁针，提出问题，猜测缘由 好玩的磁铁玩耍验证猜测 磁铁的妙用拓展 第四单元水和盐的故事 一、单元类型：综合探究活动单元 二、主要目标：能够利用已有条件来验证猜测与假设。 三、教学内容： 把盐藏起来溶解 水落“盐出水的三态转变 沉与浮沉浮 第五单元电与我们的生活 一、单元类型：综合探究活动单元 二、主要目标：能对事物或现象的缘由和结果进行猜测与假设。 三、教学内容： 生活离不开电电的作用 电灯亮了探究简洁电路 留神！有电平安用电 第六单元地球真的不动吗 一、单元类型：综合探究活动单元 二、主要目标：能区分什么是事实，什么是假设。 三、教学内容： 白天与黑夜相识昼夜现象 昼夜转变对生物的影响昼夜现象的影响 1 2 3 4 5 6 7 8