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1、2023年古代关于教育和培养孩子的格言警句 第一篇：古代关于教化和培育孩子的格言警句 古代关于教化和培育孩子的格言警句 古代关于教化和培育孩子的格言警句： 勤而行之。好学精神的培育 贫困而志广。锤炼孩子的意志 俭，故能广。勤俭教化的重要性 知之不若行之。让孩子学会实践 虚壹而静。专心在学习中的重要性 先义而后利者荣。让自私远离孩子 慈，故能勇。让孩子知道爱的力气 志不强者智不达。强化孩子的意志力 言必信，行必果。恳切是做人的根本 人无礼仪则乱。塑造一个懂礼仪的孩子 益者三友，损者三友。孔子的交友观 吾日三省吾身。作一个擅长自省的孩子 士虽有学而行为本。教会孩子学习以致用 是以圣人行不言之教。言
2、传身教的重要性 入则孝，出则弟。培育孩子尊老爱幼的习惯 天地一指，万物一马。做一个胸怀博大的人 恻隐之心，仁之端也。给孩子一颗仁爱之心 人有不为也，而后可以有为。教孩子学会舍弃 人皆可以为尧舜。胸怀大志才可以成就大事业 节俭则昌，淫佚则亡。节俭对孩子的人生意义 誉不行巧而立也。告知孩子脚踏实地做人的道理 不强说人，人莫之知。墨子的“强学强教思想 深其深，浅其浅。防止孩子在学习上的好高骛远 故有师法者，人之大宝也。要孩子学会敬重师长 三人行，必有我师焉？培育孩子虚心的学习看法 学而不思则罔，思而不学则殆。让孩子勇于实践 含德之厚者，比于赤子。留意对孩子的品德教化 涤除玄鉴，能无疵乎？时时处处洗涤
3、孩子的心灵 心不知道，则不行道。勤于思索方能打开才智之门 染于苍则苍，染于黄则黄。父母要做好孩子的表率 善成德，而神明自得。让和善奠定孩子的性格基调 不为轩冕肆志，不为穷约趋俗。做个心态平和的人 吾生也有涯，而知也无涯。培育孩子的学习紧迫感 朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。教会孩子目光长远 子非我，安知我不知鱼之乐。熬炼孩子的发散思维 赖其力者生，不赖其力者不生。要孩子学会自食其力 学而时习之，不亦说乎？给孩子一个正确的学习看法 人之生也直，罔之生也幸而免。塑造孩子的正直性格 知人者智，知己者明。让孩子学会客观看待自我实力 流水之为物也，不盈科不行。给孩子社会砥砺的机会 父子有亲，长幼有序，挚友有
4、信。让孩子学会礼貌待人 为之于其未有，治之于其未乱。预防为主的家庭教化观 人生天地之间，若白驹过隙。告知孩子珍惜时间的道理 不仁之人，决性命之情而饕富贵。不要让孩子贪图安逸 不知而后知之，其问之也。让孩子明白学无止境的道理 志一则动气，气一则动志。专注性格对孩子成长的影响 君子深造之以道，欲其自得之也。培育孩子的探究看法 小人则以身殉利。教孩子区分“小利和“大义的区分 一日暴之，十日寒之，未能生者。持之以恒对孩子影响至深 富不侮贫，贵不傲贱，诈不欺愚。去掉孩子身上的骄妄之气 善人者不善人之师，不善人者善人之资。让孩子学会互相借鉴 举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。塑造一个豁达的孩子 富贵不能
5、淫，贫贱不能移，威猛不能屈。塑造孩子的坚毅性格 里仁为美。择不处仁，焉得知？给孩子创建一个良好的教化环境 人法地，地法天，天法道，道法自然。杜绝拔苗助长式的家庭教化 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。爱好在孩子学习中的重要性 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。学习中的按部就班原则 古之善者则诛之，今之善者则作之，欲善之益多也。培育孩子的创建精神 知虑渐深，则一之以易良；勇毅猛戾，则辅之以道顺。因材施教的家教方针 天将降大任于是人也，必先若其心志，劳其筋骨。用吃苦造就孩子的坚韧性格 其次篇：古代廉政格言警句 古代廉政格言警句_中国古代廉政格言警句精选96条 1、 2、 3、 4、 5、
6、6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20、 21、 22、 23、 24、 25、 26、 27、 28、 29、 30、 31、 32、 33、 34、 35、 36、 37、 38、 39、 40、 41、 42、 43、 44、 45、 46、 第三篇：教化格言警句 教化格言警句大全、教化是事业，事业的胜利在于奉献;教化是科学，科学的探究在于求真;教化是艺术，艺术的生命在于创新。 2、用老师的才智点燃学生的才智火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。 3、恒久用欣赏的目光看学生，恒久用宽容的心态面对学生。 4、扬黄牛精神
7、，做平凡工作。 5、课-是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度 。 6、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。 7、为他人的华蜜而工作，才能到达自身的完善。 8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。 9、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教化事业本身就是不平凡的事业。 10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。 11、人应当恒久拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯-盼望之灯，一扇长开的窗-接纳之窗。 12、宽容别人等于祝福自己。 13、踏踏实实做人、认认真真做事。 14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，敬重别人的隐私，快乐自己的人生。 15、爱拼才爱赢。 16
8、、教给学生能借助已有的学问去获得新的学问，这是最高的教学技巧之所在。 17、每一个学生都是好学生。 18、爱拼才会赢 19、教给学生能借助已有的学问去获得新的学问，这是最高的教学技巧之所在。20、每一个学生都是好学生 21、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。 22、十年树木，百年育人 23、老师对学生来说是一个引路人似的挚友，是心灵、才智的双重引路人。 24、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受才智的课堂。 25、习于智长，优与心成。(朱熹) 26、捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知) 27、教化学生，从爱动身，爱是一种特长期而深刻的感情。 28、一个人的学问越丰富，艺术修养越高，智力进
9、展越好，对美的感受和理解也越深刻。 29、志于道，据于德，依于仁，游于艺。(孔子)30、教化贵在一个“及字，重在一个“斜字，即使每天从小事抓起。 31、执着杏坛，乐于奉献。 32、驾驭好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业进展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。 33、表扬用喇叭，指责用电话。 34、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。 35、教化技巧的全部奇异也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基) 36、一个老师必需对祖国优秀文化和语言文字深深地酷爱，否则就钻不进去，不行能获得真知。 37、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。 38、把一切学问教给一切人。(夸美纽斯) 39、愿乘风
10、破万里浪，甘面壁读十年书。40、德高为师，身正为范。 41、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚) 42、培育人，就是培育他获得将来，快乐的前景的道路。(马卡连柯) 43、我爱我师，我更爱真理。(亚里士多德) 44、尚自然，展特性。(蔡元培) 45、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。(德)第斯多惠 46、为别人照亮道路，自己必需放出光茫这就是人的最大华蜜。(前苏联)捷尔任斯基 47、才有肝胆人共事，从无字句处读书。 48、不要随便给一个人定性。 49、打电话的时候请你微笑，对方确定感觉得到。 50、老师的工作是教书育人，不光是传授学生学问，更要教学生怎样做人。
11、 51、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。 52、把简洁的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。 53、体罚与惩办区分不在于是否打了学生，而在于是否损害了学生。合理的惩处是一种教化策略，老师应当有惩处权，也应当合理利用惩处，惩办的真谛在于爱的感动。 54、要有健康的体魄，和-谐的人际关系，勤奋求实的看法，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。 55、好的课堂应当是让学生课前有一种期盼，课中有一种满意，课后有一种留恋。 56、中小学生是不成熟的个体，对其教化是老师的责任，教化的过程是一个启智、明理、导行的过程。 57、老师的几个
12、不等式: 知名气有水平,人缘好威信高,有点子有实力,资格老阅历多。 58、走下讲台给学生讲课。 59、老师的职业是神圣的，是光芒的，是荣耀的。老师的心声是纯净的，珍贵的、无私的。 60、恒久不要讪笑别人的幻想。 把完善的教化遗留给子女，乃是最好的遗产。 不好的老师是给学生传授真理，好的老师是使学生找寻真理。在第一种状况下，运动是由上而下进行的;在其次种状况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰起先，努力走向基础;后者是从基础起先，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。 对于面临着一个不行信任的世界因此恐惊、悲观的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
13、教化人就是要形成人的性格。 教化学生，从爱动身，爱是一种特长期而深刻的感情。教化者的关注和疼惜在学生的心灵上会留下不行磨灭的印象。教化者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的看法这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念思索联系在一起的。教化首先是活生生的、寻根究底的、探究性的思索。没有思索就没有觉察(哪怕是很小的、乍看起来微乎其微的觉察)，而没有觉察就谈不上教化工作的创建性。 名副其实的教化，本质上就是品德教化。 假如你想要儿童变成听从而守教条的人，你就会用压服的教学方法;而假如你想让他们能够独立地、批判地思索并且有想象力，你就应当实行能够加强这些才智品质的方法
14、。 假如有人问我，教化孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐性和适量的爱心。 一般的孩子，用得法的教化，就会成为超常的人。 少年时代的大量阅读，学问的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都便利。时时保持敬业精神，处处关切学生学习生活。 为了人民的教化事业，老师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。 我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。 一个激励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从今走出亮丽的人生。 以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新。 用爱
15、心、耐性、诚意去启迪孩子纯净的童心。 用爱心、耐性、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。敬重学生的最高境界是遗忘自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。爱孩子，这是母鸡也会做的事，但擅长教化孩子，这就是国家教化的一桩大事了。不要沉醉于别人的赞许之中，只有不停地充溢自己，才能到达人生更高境界。待人要诚意，帮人要热心，看人不偏心，做人要欢乐。对待学生，多一些赞美和激励，少一些指责和指责。 凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。老师的荣幸是跟世界上最充溢盼望的
16、人在打交道，所以要引导他们把盼望变成现实。教化的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去视察，用自己的脑子去思索，用自己的嘴巴去表达。 老师糊涂一时，学生糊涂一世。 每一个学生都是一本深邃的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。 培育自然人的教化，即自然教化，它遵循自然的永久法则，听任人的身心自由进展，按儿童自然进展的程序，培育他本身应有的视察、思维和感受实力。 格言 格言是一个人机智之精华，众人汇成的睿智.聪明人的才智，老年人的阅历，都在格言里面。格言，可以作为人们行为规范的言简意赅的语句。从句法结构角度说，格言是相对完好、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。言简，促人有美德。如：。宋史吴玠传： 在
17、内容上它是人生阅历和规律的总结，具有教化意义;在语言形式上简洁而精练。因此，格言与谚语、名言、警句、箴言等有着干脆的血缘关系，可以说，只要是有教化意义的精练语句，都可以称为格言。只是谚语来源于民间无名氏之口，或经众人加工而成，而名言则大多数出于名 人生格言 人生就是学校。在那里，与其说好的老师是华蜜，不如说好的老师是不幸。海贝尔 谁若玩耍人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，便恒久是一个奴隶。歌德 我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。居里夫人 要体验人生，就要把握现实，信任现实。拉蒂特 人的一生是短的，但假如卑劣地过这一生，就太长了。莎士比亚 人生的道路有成千上万条，每一条都要它各
18、自的风貌。 路的好坏不在于坎坷多少，只在于谁能最终到达目标。申宝峰 不要抄近道，否则会白跑。不要绕远道，否则会迟到。不要走邪道，否则会坐牢。不要走黑道，否则会挨刀。不要只想要，付出不能少。不要急着要，确定要戒躁。不要求回报，该到自然到。不要急得到，心静便无恼。不要怕人笑，看谁笑到老。不要怕辛苦，勤是传家宝。不要怕摔跤，起来是英豪。不要怕阻扰，接着挺起腰。不要装知道，不懂就请教。不要放大炮，说话要牢靠。说话要想好，办事要公道。说到要做到，不要瞎编造。知名要趁早，赚钱要靠脑。该了就要了，不爱就拉倒。 做人要地道，才能步步高。走就走正道，好人有好报。申宝峰人生悟 生命格言 生命，那是自然付给人类去雕
19、琢的宝石。诺贝尔 生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭 生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。米歇潘 生命犹如寓言，其价值不在与长短，而在与内容。塞涅卡 生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。伯克 谁能以深刻的内容充溢每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。库尔茨 生命不行能有两次，但许多人连一次也不擅长度过。吕凯特 命运格言 命运就是对一个人的才能考验的偶然。蓬皮杜 聪明的人造就机会多与遇到机会。培根 平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。维尼 假如错过了太阳时你流泪了，那么你也要错过群星了。泰戈尔 一个人的性格确定他的机遇。假如你宠爱保持你的性格，那么，你就无权拒绝你的机遇。 罗
20、曼.罗兰 友谊格言 挚友需要你今日关心,千万不要等到明天。佚名 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。李白 和你一同笑过的人,你可能把他忘掉,但是和你一同哭过的人,你却恒久不忘.。纪伯伦 谁要求没有缺点的挚友,谁就没有挚友!谚语 挚友间保持确定的距离,而使友谊永存。查理士 友谊的纽带,或会因心情激烈而绷紧,但决不行折断.林肯 四周都有好挚友的人,比八面受敌的人不知华蜜多少。卡内基夫人 财宝不是真正的挚友，而挚友却是真正的财宝。近朱者赤,近墨者黑。傅玄 情深恭维少,知己笑谈多。谚语 独学而无友,则孤陋而寡闻。孔子 树直用途多,人直挚友多。谚语 怯懦的人,会把挚友送给刽子手。罗曼罗兰 挚友看挚友是透亮的
21、,他们彼此交换着生?罗曼罗兰 良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。谚语 酒逢知己千杯少,话不投机半句多。谚语 真正的挚友应当说真话,不管那话多么尖锐 奥斯特洛夫斯基 挚友间必需是患难相济,那才能说得上是真正的友谊.莎士比亚 世界上没有比友谊更奇妙,更令人快乐的东西了;没有友谊,世界仿佛失去了太阳.西塞图 与挚友交而不信。论语 信任一位虚伪的挚友,增加一个敌对的证人.西班牙谚语 什么是挚友?挚友就是你可以精诚相待的人西塞图 在这个世上,恳切的人最敬重,最珍视的莫过于真正的挚友,这种挚友可以说是另一个自我.我们的挚友比想象的少，却比我们相识的多。霍夫曼斯塔尔 友谊是个无限的天地，它多么宽广啊。罗布朗宁
22、 励志格言 人生难免阅历挫折和哀痛, 再痛再苦不要放在心上.风雨过后才会有彩虹和阳光, 雨过天晴终究会晴朗。申宝峰 人生酸甜苦辣都要尝一尝, 尝尽人间冷暖才能成长.历尽重重磨难才能变坚毅, 遇到困难要挺起胸膛。申宝峰 哪怕前方布满了风霜, 哪怕前方有大风大浪。也要更加斗志昂扬, 一路高歌披荆斩棘。申宝峰 华蜜不会无缘无故从天而降, 付出努力才会有补偿.没有人能随随便便就辉煌, 除非只是好梦一场。申宝峰 心中有幻想就要一如既往, 不能遇到困难说放就放.千锤百炼才能磨炼出好钢.饱经风霜才能更强。申宝峰 哪怕前方有虎豹豺狼, 哪怕前方有魑魅魍魉 也要更加奋勉图强, 一路高歌冲向前方。申宝峰 只要有幻
23、想装在心上, 朝着幻想去翱翔.不怕一切困难和阻挡, 确定会得偿所愿。申宝峰 第四篇：教化格言警句 教化格言警句 大全 名言 教化的目的在于使人能够接着教化自己。杜威 性格的培育是教化的主要目的，虽然它不能算是惟一的目的。爱迪生 用全副精神，养成他们有耐劳作的体力，纯净高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，谁也不行能信任没有在组成一个人的因素上受到训练的人，真正能成为一个人。夸美纽斯 志气是一种素养，有了志气，一切事情都好办了。巴里 每种首创事业的胜利，最要紧的还是全部当事人的基本训练。马明西比利亚克 假如我们自己心中没有自由与清静，假如我们内心深处和隐藏最深的自我只不过是一潭酸臭污浊的死水，
24、那么争取身外的自由又有什么价值呢？梭格 在普遍堕落的人群当中，自由是不行能许久存在的。伯克 1、教化是事业，事业的胜利在于奉献;教化是科学，科学的探究在于求真;教化是艺术，艺术的生命在于创新。 2、用老师的才智点燃学生的才智火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。 3、恒久用欣赏的目光看学生，恒久用宽容的心态面对学生。 4、扬黄牛精神，做平凡工作。 5、课-是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度 。 6、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。 7、为他人的华蜜而工作，才能到达自身的完善。 8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。 9、当代能做老师的人必定
25、是不平凡的人;因为教化事业本身就是不平凡的事业。 10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。 11、人应当恒久拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯-盼望之灯，一扇长开的窗-接纳之窗。 12、宽容别人等于祝福自己。 13、踏踏实实做人、认认真真做事。 14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，敬重别人的隐私，快乐自己的人生。 15、爱拼才爱赢。 16、教给学生能借助已有的学问去获得新的学问，这是最高的教学技巧之所在。 17、每一个学生都是好学生。 18、爱拼才会赢 19、教给学生能借助已有的学问去获得新的学问，这是最高的教学技巧之所在。20、每一个学生都是好学生 21、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。
26、 22、十年树木，百年育人 23、老师对学生来说是一个引路人似的挚友，是心灵、才智的双重引路人。 24、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受才智的课堂。 25、习于智长，优与心成。(朱熹) 26、捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知) 27、教化学生，从爱动身，爱是一种特长期而深刻的感情。 28、一个人的学问越丰富，艺术修养越高，智力进展越好，对美的感受和理解也越深刻。 29、志于道，据于德，依于仁，游于艺。(孔子)30、教化贵在一个“及字，重在一个“斜字，即使每天从小事抓起。 31、执着杏坛，乐于奉献。 32、驾驭好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业进展的必需;养成好的习惯，是终生
27、受益的伟业。 33、表扬用喇叭，指责用电话。 34、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。 35、教化技巧的全部奇异也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基) 36、一个老师必需对祖国优秀文化和语言文字深深地酷爱，否则就钻不进去，不行能获得真知。 37、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。 38、把一切学问教给一切人。(夸美纽斯) 39、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。40、德高为师，身正为范。 41、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚) 42、培育人，就是培育他获得将来，快乐的前景的道路。(马卡连柯) 43、我爱我师，我更爱真理。(亚里士多德) 44、尚自然，展特性。(蔡元培) 45
28、、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。(德)第斯多惠 46、为别人照亮道路，自己必需放出光茫这就是人的最大华蜜。(前苏联)捷尔任斯基 47、才有肝胆人共事，从无字句处读书。 48、不要随便给一个人定性。 49、打电话的时候请你微笑，对方确定感觉得到。 50、老师的工作是教书育人，不光是传授学生学问，更要教学生怎样做人。 51、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。 52、把简洁的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。 53、体罚与惩办区分不在于是否打了学生，而在于是否损害了学生。合理的惩处是一种教化策略，老师应当
29、有惩处权，也应当合理利用惩处，惩办的真谛在于爱的感动。 54、要有健康的体魄，和-谐的人际关系，勤奋求实的看法，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。 55、好的课堂应当是让学生课前有一种期盼，课中有一种满意，课后有一种留恋。 56、中小学生是不成熟的个体，对其教化是老师的责任，教化的过程是一个启智、明理、导行的过程。 57、老师的几个不等式: 知名气有水平,人缘好威信高,有点子有实力,资格老阅历多。 58、走下讲台给学生讲课。 59、老师的职业是神圣的，是光芒的，是荣耀的。老师的心声是纯净的，珍贵的、无私的。60、恒久不要讪笑别人的幻想。 关于老师工作 1、“镜破不改光，兰死不改香。忠于自己的
30、选择，胜利便会向你招手！ 2、含泪播种的人确定能含笑收获。 3、只有逆流而上，才能找到水的源头。 4、为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。 5、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。 6、好的种子，不怕埋没，总有出土的一天；努力的人，不怕孤独，总有胜利的一天。 7、决心确定胜利。 8、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 9、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。 10、好好扮演自己的角色，做自己该做的事 11、当学生上课不留意听讲时，要在示意提示的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进老师的成长，才
31、能让自己的课堂更有磁性。 12、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 13、昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。 14、少年时代的大量阅读，学问的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都便利。 15、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。 16、主动者信任只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。 17、老师一字一句温馨和才智的话语，能让学生感受到来自于老师的关爱重视指导和欣赏，这是老师职业所独具的人性感召力。这是老师职业的大爱带来的人性美！ 18、同谱育人新篇，共架志向金桥。 19、给爱涂上爱的底色，爱是教化最有效的密码！ 20、只有把老师职业真正与你的心性相吻合的时候，
32、成为你真正宠爱的职业的时候，你才会用心去欣赏去品尝这个平凡而宏大的职业，并为之苦为之累为之美 21、空谈不照实干，踱步何不向前行。 22、“是的，我很重要！我们每个人都应当有志气这样说。只要我们时刻在努力奋斗着，就可以昂起头傲慢地说：“我很重要！ 23、在逆境中要看到生活的美在盼望中别遗忘不断奋斗。 24、老师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和将来负责的使命，也是对于自己良心的责任。 25、没有口水与汗水，就没有胜利的泪水。 26、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。 27、昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。 28、用最少的后悔面对过去；用最少的奢侈面对如
33、今；用最多的梦面对将来。 29、生活是平淡的，真理恒久是朴实的。快乐恒久与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。 30、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。 31、每一个胜利者都有一个起先。勇于起先，才能找到胜利的路。 32、“世事洞明皆学问，人情练达即文章。，积累好你课堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。 33、当你感到哀痛苦痛时，最好是去学些什么东西。学习会使你恒久立于不败之地。 34、每天对着镜子微笑，并对自己说“你很棒。 35、挚友般的窃窃私语，手足间的谆谆教育，亲子式的谆谆嘱咐温馨的故事里，学生老师是精彩的主子公，师生情则是永久的主旋律。 36、美丽的蓝图落在
34、懒汉手里也不过是一页废纸。 37、堂堂正正做人，勤勤恳恳做事。 38、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 39、世界会向那些有目标和远见的人让路。 40、生活是平淡的，真理恒久是朴实的。快乐恒久与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。 41、闲谈莫论人非，静坐常思己过。 42、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。 43、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 44、获致华蜜的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。 45、环境不会变更，解决之道在于变更自己。 46、处处留心皆学问，肯学终为人上人。 47、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。 48、勤奋是你生命的密码能译出你
35、一部壮美的史诗。 49、时时保持敬业精神，处处关切学生学习生活。 50、每一个学生都是一本深邃的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。 51、为了人民的教化事业，老师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。 52、环境不会变更，解决之道在于变更自己。 53、环境恒久不会十全十美，消极的人受环境限制，主动的人却限制环境。 54、成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。 55、才智来自勤奋，胜利来自才智。养成勤奋的好习惯，让才智为你打开胜利之门。 56、空谈不照实干，踱步何不向前行。 57、老师糊涂一时，学生糊涂一世。 58、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。 59、历日经年，水滴石穿。
36、持之以恒，功果自显。 60、“辨忽微于毫芒，察迹象于疑似，胜利的教学往往在于微小处见精神显功力。 61、我们都随时处于正在学习的过程。 62、学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分学习也无法折服，还能做什么呢？ 63、给爱涂上爱的底色，爱是教化最有效的密码！ 64、好好扮演自己的角色，做自己该做的事 65、望远镜可以望见远的目标却不能代替你走半步。正能量句子 66、翻开这一页，打开自己的心扉，去接受生活的启迪。 67、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。 68、成人使者娃娃友，教书育人生生爱。 69、胜利不是将来才有的，而是从确定去做的那一刻起，持续累积而成。 70、快乐要懂
37、得共享，才能加倍的快乐。 71、胜利需要本钱，时间也是一种本钱，对时间的珍惜就是对本钱的节省。 72、对待学生，多一些赞美和激励，少一些指责和指责。 73、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。 74、教化的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去视察，用自己的脑子去思索，用自己的嘴巴去表达。 75、萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。 76、假如要挖井就要挖到水出为止。 77、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 78、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 79、胜利是甜美的，但要经过苦痛和查找。 80、蹲着看他人，站着看自己。 81、假如你盼望胜利，以恒心为良友，以阅历为参谋
38、，以留神为兄弟，以盼望为哨兵。 82、只有比别人更早更勤奋地努力，才能尝到胜利的味道。 83、老师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和将来负责的使命，也是对于自己良心的责任。 84、“精诚所至，金石为开。信任自己的努力，总会有收获的一天。 85、含泪播种的人确定能含笑收获。 86、“人生处处是考场，一语一行当三思而行。 87、让我们将事前的忧虑，换为事前的思索和支配吧！ 88、牛之所以为牛，是因为它的忍耐吃苦和奉献精神。诚心祝愿你牛年能牛气冲天！ 89、快乐要懂得共享，才能加倍的快乐。 教化名言警句 一 关于教化地位、教化宗旨 1我们深信教化是国家万年根本大计 陶行知 只有
39、受过一种合适的教化之后，人才能成为一个人。夸美纽斯 建国君民 教学为先 礼记学记 4 使教化过程成为一种艺术的事业 赫尔巴特 领导学校，首先是教化思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基 6老师是过去和将来之间的一个活的环节。它的事业，从外表来看虽然平反，却是历史上最宏大的事业之一。乌申斯基 10 在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来确定。 列宁 师者，所以传道、授业、解惑者也。韩愈 12 国将兴，必贵师而重傅。 荀子 13 师者，人之模范。 杨雄 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子 谁要是自己还没有进展、培育和教化好，他就不能进展、培育和教化别人。
40、第斯多惠 凡是老师缺乏爱的地方，无论品德还是才智都不能充分地或自由地进展。 卢梭 17 言必信，行必果。 孔子 18 学而不厌，诲人不倦。 孔子 学然后知缺乏，教然后知困。 礼记学记 20 捧着一颗心来，不带半根草去。 陶行知 问题不在于告知他一个真理，而在于教他怎样去觉察真理。 卢梭 夫子循循然善迷人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子 23 教学的艺术不在于传授本领，而在擅长激励、唤醒和鼓舞。 第斯多惠 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 叶圣陶 凡为教者必期于到达不须教 叶圣陶 26 不愤不启 不悱不发 孔子 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是进步。朱熹 教学必需从学习者已有的阅历起先 杜威 29 一切学科本质上应当从心智启迪时起先 卢梭 30 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹 一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人觉察真理。第斯多惠 教也者，长善而救其失者也。 礼记学记 33 善歌者使人继其声，善教者