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1、2023年初中英语教学工作计划范文大全 第一篇：初中英语教学工作支配 对大多数学生而言，英语都是一个难以绕过的难题，尤其刚刚升入初中的学生，因此需要制定英语教学工作支配。下面是我为你整理了“初中英语教学工作支配范文，盼望能关心到您。初中英语教学工作支配范文一 一、学生基本状况分析。 初一新生思维灵敏，活泼好动，勤学好问。有些同学越学越有爱好，主动性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要实行有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。 二、目的要求。 1、根据学生的特点以及英语学习的规律，接受有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。
2、2、本学期要着重留意培育学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开。还要留意培育学生的自学实力，在以前的基础上，指导及激励他们多运用工具书。 3、从学生实际动身，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，留意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，留意培育学生干脆用英语表达思想的实力，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、认真钻研教材，驾驭每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。 三、具
3、体措施 总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。对于成果较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的关心促其进步。 1、在课堂上表达学问的梯度，扩大照看面。 2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3、实施“一帮一活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况。 4、建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读的活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。 5、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快驾驭阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高学生驾驭语言学
4、问的实力。 初中英语教学工作支配范文二 一、指导思想： 为了贯彻学校本学期的工作精神，结合个人的实际工作状况，坚持以教学为中心，以实现创新教学为目标，夯实双基为动身点，从实际动身，抓课堂教学，师生同心协力共同提高教化教学质量。 二、奋斗目标： 根据我校教学工作目标并结合学年度的工作支配，特定以下奋斗目标： 1、普九控流、学生流失率、优秀率、合格率力争到达合格要求。 2、努力探讨教法和指导学法，多留意学生的综合实力的培育，启迪学生的灵性，培育学生的悟性，力争在每次的抽考和质量监测中合格率到达学校要求。 三、工作思路 规章制度必遵循，创新观念重在行。 教学相长齐共进，科研教学力争雄。 问渠哪得清如
5、许，为有拼搏最荣耀。 四、学情分析： 经过几年的教学与实践，已经对各个层次的学生有了确定的了解，他们的基础不尽相同，而且有一部分学生的英语基础特差，已经对英语学科失去了学习的信念，因此，在学期初，与那些失去信念的学生进行谈心，关心他们树立学习的信念，在边学边复习中稳固旧学问。并且在教学的过程中，留意对他们的个别辅导，让他们感受到老师的关切与疼惜，同时留意对特长生的培育，让各个层次的学生都有确定的进展。 五、具体工作： 一、教学工作 1、制定科学、合理的支配。在新生开学前，力求定好学校要求的各项支配，做到切和实际，实效性强，具有可行性，合理、规范。 2、备课、教案、作业。 1备课：备学生、备教材
6、、备教法。备好课是上好一堂课的关键。学生的原有的认知结构与新学问之间的内在联系，需要老师的点拨与指导，留意学生间的个体差异，因材施教，对症下药，调动一切力气去激发每个学生的主动性；在教学方法上利用启发式教学、溶趣味性与情境教学于一体，通过设问、质疑等方式，创设问题情景，激发学生的求知欲与新颖心，引起他们新的探究活动。做到低起点、小步走、快节奏、多活动、快反馈、勤矫正、多激励的一系列教学管的策略。而这一切对老师的要求是必需对教材能够到达运筹惟握，做课堂的组织者、指挥者、开拓者和引导者。 2教案：教案制作应新课改的要求，写好各环节，在留意形式的基础上，留意教案的实效性，与可行性。力争做好教学反思，
7、尽量写教学札记，做到理论指导实践，实践强化反思，反思完善理论，循环而有序，为自己、为学生完成一份满足的答卷。 3作业批改：设计独特的作业形式，做到量适度、批刚好、评到位。 3、听课、集备与教研： 学习的外延是广袤的，听课仅是其中之一种。多听同学科的课以及骨干老师的课，刚好评课，沟通看法，提出建议，做到真诚、有理、有据。在不断以在教中学，学中悟，悟中思，思中练为主线，并确立本学期的教研课题。 4、辅导与检测 课后辅导是一项不行忽视的环节，在每次测评后我会进行有目的的辅导，指导全科生做好错题档案并刚好反馈，并且分析缘由，指导方法，做到在学习上“一帮一，我们不能将后进生束之高阁，在留意因材施教的同时
8、，加强偏科生指导与检测题共行，以点带面，全面推动，共同进步。 二、学生管理 为实施教、学、考系统化，对学生的管理起确定作用。做为一名班主任，加强学生管理是势在必行，平常应留意身教重于言传，激励重于指责，对于自律不强者应赐予适当的指责教化，以实际行动来感染每个学生的行为，做好三项教化工作，留意对学生实施科学的管理和以情感教化为主的策略，力争在班级管理时做到人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做。每个人都能发挥自己的特长，为班级做奉献，用常识的目光看待每个学生，让学生们在宽松、民主、自由、快乐、和谐的分氛中学习。 初中英语教学工作支配范文三 一、指导思想： 根据学校的整体进展规划，接着完善
9、英语学科改革指导性看法，不断提升课程改革实施的水平；认真学习新课程理论，促进个人专业进展；以确保教学质量为核心，实行一系列有效措施，以便促进教化教学质量的进一步提高。 二、主要工作 一本学期重点学习基础教化课程改革纲要、英语课程标准和英语课程标准解读等有关课程改革的材料，学习课程改革专著，课程改革与课程评价，明确英语课程在基础教化阶段的四个基本任务和各种教学理论，并用这些理论来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。 1、根据学校支配主动参加集体备课，力争作到每周一大备，每日一小备，教案刚好上传到网上，每月完成一份精品试卷。统一作业，统一进度，统一测试，做到有支配，有目标。 2、做好不同层次学
10、生的辅导工作。尤其要关切后进生，厚爱特困生，主动投入到爱心帮扶活动中去。 3、认真做好试卷分析工作，刚好总结，写好课堂反思，认真撰写教学手册，不断提高英语教学水平。 4、抓好听、说、读、写综合实力的培育，特别要重视学生阅读实力的训练。确定探讨性课题。 5、加强对中考试题和各阶段考试的探讨。 6、不断完善和改良对初中英语学业各种评价体系。 7、加强对提高课堂教学效益问题的探讨。 8、有序完成学科教学质量分析报告，不断提升英语教学的质量和水平。 二加强对课堂教学过程的有序管理，进一步深化课堂教学。 1、引导学生开展多种形式的课程学习活动，以期形成具有本人特色的课堂教学新模式。多探讨“优质课“观摩课
11、“示范课，不断提高课堂教学效益；引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为探讨重点，促进学生学习方式的转变。留意听课效率，加强评课活动和听课反思，依此推动我的教学效率的进一步提高。 2、加强对教学资源和多媒体技术的应用与探讨。 3、遵循教务处学科教学质量调研制度。 三加强业务学习。 1、强化英语教学的专业进展意识，不断拓展专业才智和实力。 2、进一步深化学习教化教学论著，认真通读一、两种英语教学探讨刊物，从而提本人的理论素养。 3、组织两次英语学习方法的专题讲座，使学生了解英语进展前沿和英语学习的重要意义与方法。 四抓好毕业班工作。 1、认真制定初中毕业班教学工作。 1召开学生小型座谈会，对2
12、0xx年中考提出建议、设想。 2指导学生用好初三学科资料指导建议。 3认真探讨和开展初三英语复习课。 4组织初三学生英语口语训练工作。 五阶段工作 二月份： 1、学习教化教学理论、运用学科改革指导性看法，并收集有价值的建议。 2、制定教学支配。 三月份 1、主动开展集体备课。 2、作好后进学生的思想动员工作。 3、九年级结束新课并进行新课结束考试。 4、认真探讨英语中考说明。 5、主动准备初三复习研讨会议3月下旬。 四月份 九年级进行第一轮复习，以词汇和语法为主线，用好指导用书和口语用书。 五月份 1、九年级第一次模拟考试5月上旬。 2、九年级进行其次轮复习，重点以中考命题的形式进行块状复习。
13、 六月份 1、九年级实行第三轮复习，根据模考状况查漏补缺和模拟试题训练。 2、组织好月考。 3、组织学习方法指导。 4、组织毕业考试准备工作。 其次篇：初中英语教学工作支配 初中英语教学工作支配 2023-12-22 08:24 初中英语教学工作支配 根据英语学科组老师队伍年轻化的特点，上学期，我们在加强学科组建设和师资队伍建设方面，做了一些工作，并取得了显著的效果。本学期，我们将进一步强化学科组的建设工作，并协作学校和部门的首批学科带头人的评比活动，组织全体老师苦练教学基本功，做好知名师工作。 1狠抓教学常规的落实，提高教学质量。 过去的几年里，英语组根据学科教学特点，制定了一系列的常规制度
14、，使学科教学工作不断规范化、制度化。但是，始终以来，这些常规制度并没有得到彻底落实。本学期，我们要趁学校工作重点向基础学科教学转移之机，狠抓这些教学常规的落实，提高教学质量。 首先，学科组长认真组织好每周一次的学科组例会，既进行业务学习和教学探讨，又进行思想沟通，尽力使全体老师在思想上达成共识。认真执行英语组教学常规、英语早晚读的有关规定和英语组奖金考核细则，接受量化考核的方法，考核结果每周反馈给被考核人，从而使考核真正发挥规范老师教化教学行为的作用。 其次，进一步加强备课组建设，学科组长加强对各备课组工作的督导，各年级的备课组长按学科组的统一要求，每周组织老师认真进行一次集体备课，每次备课要
15、有书面记录。每周星期五上午备课组长检查全组老师的教案、作业和听课本，把觉察的问题刚好反馈给任课老师，提出指导性看法，并书面记录检查状况，交学科组长检查；学科组长每两周不定期抽查全组老师的教案、作业和听课本，把觉察的问题刚好反馈给任课老师，提出改良的看法，在学科组例会上公布检查结果，并将检查结果与当月的嘉奖工资挂钩。 最终，严格执行“双率达标责任制。根据我组工作支配和英语学科教学的实际，本学期，各年级的“双率指标为平行班及格率97%以上，优秀率85%以上。为了到达“双率指标，我们实行任课老师、备课组长、学科组长共同负责的责任制，把班级、年级和学科的“双率是否达标分别与任课老师、备课组长、学科组长
16、的嘉奖工资挂钩，并作为他们工作业绩考核的重要指标。 2深化开展教学探讨，提高老师的业务水平 初中英语教学探讨的重点是改革课堂教学。为此，我们必需进一步深化开展“优化输入，分层输出的课堂教学模式探讨。首先，通过第35周理论学习和“负担轻，质量高示范老师的阅历介绍，使新老师初步驾驭“优化输入，分层输出的课堂教学模式，并推出高质量的示范课。然后，通过第68周观摩“负担轻，质量高示范课，结合新的初中英语教学大纲有关精神，深化开展探讨和探讨，力争使全体老师都能娴熟地灵敏运用“优化输入，分层输出的课堂教学模式，从而使英语课堂教学向“负担轻，质量高的要求迈进一大步。经过一年的教学实践，我们对“优化输入已探究
17、出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，对“分层输出的探讨也有了重大突破。本学期我们重点探讨如何利用电脑帮助教学手段优化“优化输入，分层输出的课堂教学模式，期中考试后，组内每一位老师上一堂探讨课，并写出总结、体会或论文。 上学期，我们以个别班级试验的形式进行了英语活动课的探讨。英语活动课程是当前课程改革的重要内容，它表达了今年国家教委公布的初中英语教学新大纲的精神实质进一步强化培育学生运用英语表达思想和交际的实力。实践证明，在活动课 中，老师能给全体学生创建一个只讲英语而忘却母语的空间，在形式多样的英语活动中，周边的气氛感染着每个学生，剧烈的学习动力驱使每个学生开口讲英语。这种以口语
18、为中心的英语活动课能使学生尽快地培育起用英语思维、表达思想的交际实力。 20XX，2，12 第三篇：初中英语教学工作支配 英语是运用人数最多的语言，对于如今的学生来说学好英语是相当重要的。下面是我为你整理了“初中英语教学工作支配，盼望能关心到您。初中英语教学工作支配 九6班共有54人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生虽然初步接触了英语，但仍有少数学生对英语缺乏爱好。通过上学期的多次诊断性测验，分析出许多同学认为英语在以后的生活中的用途远没老师和书本上说的那么重要，所以主动性不是很高导致学习成果不志向；有些学生有的因理解力差驾驭学问慢所以学问基础较同年段的同学差，有的智力因素与其他学生并没有显著
19、的差异，他们大多表现为不大情愿学，甚至不想学，还面临着来自学校、社会、家庭的沉重的学习压力。针对这一状况，分析他们的学问漏洞及缺陷，刚好找他们进行补差补缺，特别是多关切、激励后进生，建立一支有进取心、实力较强的学习骨干队伍，让全体同学都能树立明确的英语学习目的，形成良好的英语学习气氛，为初中毕业、升学和终身进展取得好成果而学习。特制订如下支配： 一、教材分析 三年六册学完后，均可到达英语课程标准之要求五级水平，可以与任何版本的中学课程英语教材连接运用。具有如下的特点： 1、教材内容体系的支配由浅入深，按部就班，由简洁到困难逐步过渡；重视新旧学问的结合和语言语言现象的复现。 2、体例体系新，教材
20、创建了国内最新版课标英语教材编写体例、体系，编写思路清晰，符合学生认知进展规律，便利初学者培育英语学习爱好，从而很快进入英语学习的状态。单元按语言功能意念项目编排，每一话题四个小节按听说读写的语言技能编排。 3、语言地道，对话之中融入情感看法和文化意识，使学生能在沟通中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族文化的理解。 4、好教易学，教材充分表达新课标的指导思想，把任务型教学与交际教学法灵敏地运用于英语课堂。 二、重难点突破 本期不仅要完本钱册教材内容，而且要复习完成好初中三年来所学的全部内容。本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进行归类，如：如今完成时、干脆引语和间接引语、被动语态等，
21、难点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中刚好强化和总结，在练习和实践中开展综合探究活动，进一步拓展学生的语言学问，围绕课题探究活动构成每个单元的核心，让学生综合运用在本单元所学的语言学问、语言技能，提高用英语获得信息、处理信息、分析和解决问题的实力。而以历史人物活动为线索的对话，能很好地培育学生听说实力；同时，轻松实现学科之间的渗透和交融；培育学生的爱国意识，增加民族自信念和傲慢感。 教材的每个活动设计都很技巧，既培育学生搜集信息、积累学问，灵敏运用所学语法学问的习惯，又提高综合运用语言的实力。使学生在学习对话中融入情感看法和文化意识；在沟通中用英语介绍祖国文化，加深对中华
22、民族的理解。在学习贴近学生生活的阅读材料时，让内容鲜活、富有深刻哲理的阅读材料促使学生阅读实力提高，进而关心学生树立正确的人生观和价值观。总之，通过对各种任务活动的开展和对语言的刚好归纳总结，有效地提高学生学习效率，激发学习爱好，对语言功能的相识慢慢由感性上升到理性，以到达稳固、驾驭和运用的目的，最终形成语言技能。 三、教学措施与教学方法 利用多媒体图文并茂、生动活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增加学生的听说实力。并通过开展各种任务性活动，稳固所学的学问。激励学生通过思索、体验、参与、合作等方式来学习，增加学生独立思索的良好习惯以及口语表达和合作学习的实力；通过阅读训练，培育
23、学生根据不同的阅读任务，运用相宜的阅读策略获得信息的本领，到达提高学生的英语理解实力和语言运用实力的目的。同时，留意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机；并让他们了解英语交际中常用的体态语，激励学生借助手势、表情等非语言手段来提高交际效果；接受形式多样的写作练习，培育学生的想象力和提高学生的写作技巧。并刚好总结语法和日常用语，稳固所学语言学问，使学生对语言功能的相识，由感性上升到理性。在培育学生听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言学问，提高学生的语言技能。具体说来就是： 1、紧抓课堂教学，落实好每一个语言学问点，做到当堂内容当堂驾驭。 2、在课堂
24、上多开展一些好玩的活动、玩耍让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 3、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角、多媒体教学及其他媒介与肢体语言教学等等。 4、师生多用英语沟通，有意识地进行口语交际训练，强化所不的基本句型和重点词汇。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 初中英语教学工作支配 一、指导思想 以校领导对英语工作的要求为指导，以“抓常规、创气氛、辅学困、搭舞台、抓速成的方针为主线，以全面提高英语教化教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。进一步创设我校的英语特色教化，在全校创建深厚
25、的英语气氛，使英语教学工作不断推向深化，为我校英语成果的提档升级而努力奋斗！ 二、主要工作 一、个人教学 1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。向45分钟要质量，要做到这点要求大家作到提前备课，没有教案不得进课堂；认真上好每一节课。 2、教学目标：初一2班英语及格率90%，优秀率40%；初二2班数学及格率85%，优秀率35% 3、加强思想政治，统一思想，提高相识，牢固树立“以人为本的思想；主动开展保持先进性教化活动，向学习。 4、转变教化理念，变更教学方式，以充分调动学生学习主动性为突破口，培育学生学习爱好、进行学习方法指导、信念培育、沟通学生心灵为主，切实做好防差、转差工作。树立“教学是学
26、校的中心工作，质量是学校的生命线的意识，加大转差力度。加强检查刚好评估，7年级和应以提高及格率为突破口，全面提高教学质量；8年级在提高学生阅读实力的基础上，加强学生的写作实力的培育。 5、接着做好科、同年级老师之间沟通，共同制定进度支配，单元测试卷，互相学习。 6、加大教学探讨力度，主动进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学反思、一篇优秀论文等。 7、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反溃作业的种类可分为：阅读、笔试年级应慢慢过度到以笔头作业为主。八年级可适当增加阅读；要求学生写些书信、日记等应用文。初中的英语教学在完成教材内容的同时，更应留意学问的延长，内容的扩展。全面提高学生综合
27、运用英语语言学问的实力。根据新课改目标的要求，除教材外，初一课外阅读应达4万单词，初二应达10万单词万词汇量。作业的检查指定专人负责，七，八年级由各组长负责、老师抽查为副。 8、英语爱好的培育是辅导学困生的一种方法和途径。细心准备，上好每一节课，备课要做到有教学内容，教学过程，教学效果及信息反溃 9、为使老师教学做到心中有数，全面了解学情，教学反馈刚好。根据学校的统一支配，以学校组织的月考、期中和期末成果为主要根据，对每个学生建立英语质量档案，对每个学生英语学习状况进行跟踪。 10、加强英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手段，提高教学效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教学和计算机
28、教学的有机整合。 初中英语教学工作支配 一、指导思想 1、在教学过程中要面对全体学生，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，并培育他们的创新精神； 2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现特性，进展心智，拓展视野。 3、不仅留意学问目标的实现，更要在教学过程中留意实现实力目标，留意学生的情感、看法和价值观的培育。 4、在教学过程中接受自主学习方式，充分发挥学生的主观能动性。 二、教材分析 本套教材接受任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按
29、部就班的生活化的学习程序。本册书对原书的结构与内容作了适当的调整，增加了复习单元、文化背景学问和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要驾驭的基本词汇，并分为A和B部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有Self Check部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言学问。 一教学目的： 1、要使学生受到听、说、读、写的训练，驾驭最基础的语言学问和语言技能以及培育初步运用英语交际的实力；养成良好的外语学习习惯，驾驭学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、使学生明
30、确学习英语的目的性。 3、培育初步运用英语交际的实力和自学实力。 二具体目标： 针对实际状况，我制定了以下两方面的教学目标： 1、语言技能： 听： 1能听懂课文大致内容。 2能抓住简洁语段中的观点。 说： 1能运用恰当的语调和节奏表达课文大意。 2能经过准备就一般话题作短暂表达 读： 1能理解阅读材料中不同的观点和看法。 2能识别不同文体的特征。 3能通过分析句子结构理解难句和长句。 写： 1能简洁写出连贯且结构较完好的句子。 2能默写课文。 3能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺。 2、语言学问： 语音： 1逐步做到语音、语调自然、得体。 2根据语音区分和书写不太熟识的单词或简洁语句。
31、 词汇： 1运用词汇描述比较困难的事物、行为和特征，说明概念等。 2尽可能学会运用规定的习惯用语或固定搭配。 语法： 1进一步驾驭描述时间、地点、方位的表达方式。 2进一步理解、驾驭比较人、物体及事物的表达方式。 3运用适当的语言形式进行描述和表达观点、看法、情感等。 4学习、驾驭基本语篇学问并根据特定目的有效地组织信息。 三、学情分析 今年的学生的基本状况较差，部分学生已经对英语失去了信念，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。另外，学生在情感看法，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。针对这种状况，教学的时候需要留意在备
32、课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好。同时，留意学生好的学习习惯的养成。 四、教学具体措施 1、摸清学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习爱好。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际实力。 3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本实力。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 5、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 7、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生
33、学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 初中英语教学工作支配 一、教学目标 1、使学生的思想相识有确定的提高，能酷爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能敬重老师，团结同学，还着重培育酷爱祖国的感情。 2、在课堂上培育学生多方面的素养，不能只重视学习成果和分数。 3、提高学生听、说、读、写的各项实力。 4、培育学生良好的阅读和学习习惯。 5、关心学生树立正确的学习观念、成才观念。 二、教材分析 1、新教材充分表达了新课标的“以人为本教学理念。到达“以人为本全面进展的新型素养教化观，新教材突出了功能和结构的有机结合、新教材特殊留意话题，每个单元都围绕一个具体的话题绽开，突出了话题结构、功能、实际运用
34、三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵敏运用。 2、提倡“任务型教学，强调课堂上师生互动。 本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为110单元，其次学期为1115单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风气。 三、学生状况分析 本届学生多为留守儿童，家庭教化的缺失等多种因素导致学习普遍有困难。基础学问驾驭不够扎
35、实，第一大题听力得分率往往只有68%左右，阅读写作得分率低。课堂学习主动性较高，回答下列问题较主动，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习看法、风气的影响，刻苦学习之风渐渐淡薄，轻浮之风起先产生，很多学生上课不认真，课后死记硬背，当然有大部分学生还是劳逸结合，驾驭了科学的学习方法。从学生成果来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响，厌学心情严峻。 四、教学措施和要求 要求： a类学生：课堂上要求能回答较难提问，思索问题主动，教学任务能当堂完成，课后要求阅读确定量课外读物，考试时要求失分不大。 b类学生：加强双基教学，多激励多表扬
36、，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。 c类学生：教学中多关切、多疼惜他们，平常与他们多进行谈话，让他们相识到英语学科的重要性，平常对他们要求严格但要求不过高。 措施： 首先，努力培育培育学生自觉学习的意识和自主学习的实力、从补习音标自主学习单词起先，教会学生如何读熟文章背诵文章学习语法等，让学生真正成为学习的主子、老师由学问的传授者向学生学习的向导与顾问的角色转变。其次，应重视学生学习英语爱好的培育，激发学生的学习爱好。新时期英语教学要提倡“乐的观念，心情越好，越乐观，对所学内容便会发生深厚的爱好，学习效果也将越好。
37、提高学生学习爱好。根据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的主动性。 1接受任务型教学，激发学习爱好。根据初中学生活泼、好动，对簇新事物充溢新颖的特点，可激发学生的学习爱好，调动其学习主动性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参与感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。 2接受情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我留意运用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教
38、材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用实力处于最正确状态，并在此基础上联想、综合，进行创建性学习，从而到达驾驭和运用语言的目的。 运用交际手段，培育学生的实力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。 一、细心备课是提高课堂效率的前提。 大家都懂得提高40分钟课堂效率的重要性。而细心备课则是提高课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到心中有数，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要细心考虑，通盘支配。只有胸中有教材，眼中有学生，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。 二、留意非智力因素开发是
39、提高课堂效率的关键。 面对全体，全面提高英语教学质量，同时更要留意非智力因素的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信念缺乏，爱好不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不妥导致成果差。爱因斯坦说过“爱好是最好的老师。初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何想方设法地激发不同层次学习的学习爱好，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，趣味玩耍等等。不断增加学生的簇新感，激发学习英语的爱好。 初中英语教学工作支配 英语作为沟通的工具，在社会上和人们的生活中所占的地位越来越重要，不但在学校，在家长们的心目中也占着很重要的地位，如何教好学生们英
40、语这门功课，就成了我始终在思索的问题。而英语是一门外来语言，终归没有像学母语那样来得简洁。作为一名英语老师，就应当给学生创设一种学“母语的英语学习气氛进行特殊必要的“情景教学。我担当的是初三的英语教学任务，为了更好地完本钱学期的教学工作，特制定以下支配： 一、认真学习教化教学理论，多钻研课标，多向同行学习，多上网学习别人的先进的教学方法，更新教学理念，认真学习新课改的精神，接受符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。加强业务学问的学习，提高教化教学水平，提高教学实力。 二、教学中擅长摸索，反思，总结，再实践，不断地调整自己的教学方法，使之适应学生，为学生的学习服务好。教学中留意培育学生的语
41、感，提高发音的正确性，介绍确定的西方文化，在语境中驾驭语句和单词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的实力。 三、总结上学期期末考试状况，找出薄弱环节，实行有力措施，关心后进生树立学习的信念，关心他们分析落后的缘由，利用小组的优势关心后进生转差，在每一个班都形成互帮互学的好风气，变更后进生的学习状况，变更落后班的面貌。抓好平常的测验关，切实加强课堂达标管理、单元及学期达标管理，深化开展优化课堂教学活动，向四特别钟要质量。重点抓好后进生成果追踪及考查分析，大面积提高教学质量。 四、提高教化信息化水平，主动利用信息技术帮助英语教学，激发学生学习英语的爱好，提高课堂效率。同时还要抓好“如何培育学生学
42、习爱好，“如何培育学生运用语言实力的探讨。 五、在更新教学方法的同时，驾驭确定的教学技巧是特殊重要的。出好成果的老师不愿定都是事事都是自己亲自去做，这样的话会特殊累，精力都放在做事情上就没有足够的时间去想自己的教学了。我接触过好多教学成果优异的老师，他们在谈到自己的教学时都显得特殊轻松，因为他们能够充分地信任自己的学生的实力，能大胆地放手让学生做他们力所能及的事情，以此来培育学生的实力，事实上也就解放了自己。比方判作业，检查作业，做教具，辅导后进生，甚至判卷子有时都不必要老师亲自去做，只要你把学生调教好了，一切事情都可以放心地交给学生替你做。当然，这一切事情的前提还是要自己转变观念，一步一步地
43、培育学生，让自己和学生都能适应这种方式。这是我始终努力的目标，我会坚持努力，把自己从繁重的教学工作中解放出来，让学生真正成为学习的主子。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境。在今后的教学工作中，将不断总结已有的胜利阅历，与时俱进、开拓创新、团结协作，为全面提高课堂教学质量，推动课程教学改革而努力工作。 第四篇：初中英语教学工作支配 一个新学期或是一个课时都必需提前做好教学规划。下面我整理了初中英语教学工作支配3篇，欢迎阅读！初中英语教学工作支配1 一、学生基本状况分析。 初一新生思维灵敏，活泼好动，勤学好问。有些同学越学越有爱好，主动性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期
44、要实行有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。 二、目的要求。 1、根据学生的特点以及英语学习的规律，接受有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重留意培育学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开。还要留意培育学生的自学实力，在以前的基础上，指导及激励他们多运用工具书。 3、从学生实际动身，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，留意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，留意培育学生干脆用英语表达思想的实力，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、认真钻研教材，驾驭每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。 三、具体措施 总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。对于成果较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的关心促其进步。 1、在课堂上表达学问的梯度，扩大照看面。 2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3、实施“一帮一活动，让成果好的同学带动差生