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1、2023年初中政治老师教育教学工作总结 第一篇：初中政治老师教化教学工作总结 初中政治老师教化教学工作总结 本学期，本人担当八年级一个班九年级两个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为科任老师，能认真制定支配，留意探讨中学教学理论，认真备课和教学，主动参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、认真的形象去面对学生。依据思想政治课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层
2、善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时刻从现实身心健康，根据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的志向。在工作中，我主要作好了以下几个方面： 一、认真备课 教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻
3、影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 备课，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后刚好对该课作出总结。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要
4、有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课确定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。 二、增加上课技能，提高教化教学质量 在课堂上特别留意
5、调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生学得简洁，学得轻松，觉得快乐，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。 为提高每节课的进行效果，教学质量，我除留意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还接受多媒体教学形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性 对学生的作业批改刚好，认真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同
6、层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、主动推动素养教化 主动推动素养教化。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和进展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的进展和培育。 六、加强自身学习，提升自我。 本学期，我主动参加各项教研活动、课堂评比活动、研评课等，虚
7、心向专家、评委、同行请教，不断提升自我，提高自己的工作实力。 其次篇：初中政治教学工作总结 初中政治教学工作总结 20232023学第一学期 姓名：马明慧 在这个学期，我圆满的完成了教学任务，为了适应新学期的教学工作。我要严格要求自己主动向别的老师虚心学习，努力提高自己的教学水平和实力。 一、了解学生 驾驭状况 结合实际备课 了解新一届学生的学问状况，有针对性的实行恰当的教学方法与措施，结合学生的年龄特点和本课程的特点设计教学过程，使得学生获得更多的学问并刚好与学生沟通沟通，以便我 改良教学方法，完成教学任务。 二、提高学生学习爱好 优化教学效果 要在平常的教学工作中，把基础学问讲解清楚，要做
8、到深化浅出，调动学生的学习爱好，主动与学生沟通，了解他们在学习过程中存在的问题，关心他们答疑解惑，提升学生实力，优化教学效果。 三、提升自己 多与别的老师沟通 在教学中，要想法设法提升自己，多学习新学问，保持与时俱进，满意学生学问增长的需要有不懂的要主动与别的老师沟通，提升自己的学问水平。 四、抓好学生非智力因素的迁移，激发他们自觉学习的爱好。在平常教学中，好学生当然令老师宠爱，但后进生更需要我们老师去关切他们的情感与看法。有句话说得好：没有教不会的学生，只有不会教的老师。在日常教学中，我们觉得，学生差并非是智力差，而是他们的非智力因素的影响。由是在日常教学中，我们绝不放弃每一个学生，而是从学
9、生的非智力因素入手，充分利用他们活跃的非智力因素，引导他们转移到学习上来。 五、以课改为契机，改革教法，指导学法，提高实效。始终来，重学问传授，轻实力培育；重教材灌输，轻学法指导；重理论学问，轻实践环节；学生负担越来越重，课堂教学效率不高，是当前思想政治课教学普遍存在的问题。如何变更这一现状，是我们始终思索的问题。在新一轮课改春风的吹拂下，我们茅塞顿开，通过对比借鉴，确定从优化课堂教学入手，从改革教学方法上突破，从指导学生学习方法上下功夫。通过教学实践，我们觉得我们的课堂教学充溢了活力，学生的学问、实力、觉悟都得到了很大的提高，中考也取得了显著的成效。 在教学过程中，严格要求学生遵守课堂秩序，
10、专心听讲，认真完成作业。当然在一些探讨科中，要主动引导学生主动发言，广泛沟通，使学生对政治科目产生深厚的爱好，提高教学质量。 通过这学期的努力，完成了教学任务，充分调动学生的学习主动性，他们驾驭了相应的学问和学习方法，实力得到提升。 第三篇：初中政治教学工作总结 政治教学工作总结 本学期，本人担当时三年级两个班的政治教学。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为科任，能认真制定支配，留意探讨中学教学理论，认真备课和教学，主动参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节
11、课都以最正确的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、认真的形象去面对学生。依据初中思想政治课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的志向。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除留意探讨教材，把握好基
12、础、重点难点外，还接受多种教学手段。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，教学效果显著，但也存在诸多缺乏，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下 1 功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！ 2 政治学科工作总结 学校：永和中学 姓名：王 芳 时间：2023年7月3 日 第四篇：初中政治教学工作总结 初中政治教学工作总结 王进存 不知不觉中,已是23年过去。在过去的23年中，我勉力耕耘、不断进取，以认真、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，
13、使教学工作有支配、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。 作为科任老师，能认真制定支配，留意探讨中学教学理论，认真备课和教学，主动参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、认真的形象去面对学生。依据初中思想政治课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时刻从现实身心健康，根据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈
14、，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的志向。 在工作中，我主要作好了以下几个方面： 一、认真备课 教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法
15、，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课,不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后刚好对该课作出总结。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课确定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中
16、照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。 二、增加上课技能，提高教学教学质量 在课堂上特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生学得简洁，学得轻松，觉得快乐，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。 为提高每节课的进行效果，教学质量，我除留意探讨教材，把握好
17、基础、重点难点外，还接受多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性 对学生的作业批改刚好，认真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先
18、解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、主动推动素养教化 主动推动素养教化。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和进展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的进展和培育。 一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 本
19、学期，本人担当时一年级两个班和六年级一个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为科任，能认真制定支配，留意探讨中学教学理论，认真备课和教学，主动参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、认真的形象去面对学生。依据进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的特性特
20、点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的志向。 作为教初一政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人留意探讨教材。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 通过一学期努力，能制定好复习支配，并能认真备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，关心差生。但由于本学期授课时间较
21、短，复习内容较多，复习比较仓促，同时觉察很大一部分学生接受实力较差，学习自觉性不高，致使本学期教学成果未达所想。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！ 2023.12.26 初中政治教学反思王进存 我从事了多年的初中政治教学工作，我始终在思索：学生在不同的状况下，一般会处于什么样的心理状态之中；当学生在学习、生活中遇到困难时，针对不同的学生，老师应实行什么样的方式予以关心，并能收到实效。同时自己在教化教学中的行为原委可能会给学生带来什么样的影响。 通过不断的教学反思，我认为面对如今的学
22、生，老师需要投入和付出的不仅仅是时间、精力和脑力，还有感情也就是老师的爱。爱学生是和敬重学生、信任学生连在一起的。学生需要老师的抚慰，希望老师的理解，同时更害怕受到来自老师的损害。所以和学生相处，必需用真心去接纳学生，用真情去投入，并且对象是全体学生。 我信任扎实的基本功、高尚的敬业精神加上老师自身的人格魅力，那么这样的老师确定会被学生所承认，确定会受学生爱戴。这确定是每一位老师孜孜不倦所追求的。前途是光明的，但过程中需要进行不断反思，并且在反思中逐步成长并走向成熟。 美国学者波斯纳曾提出过这样一个公式：老师的成长=阅历+反思。试想一下，假如一个老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，
23、那么即使具有20年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复。因此，作为老师必需着眼于自己教学行为的改良，通过自己对教化教学活动的自我觉察，来到达或提高自己的教化教学效能。在从教的两年当中，本人就始终在进行教学反思，以求促进自己的教化教学工作。 有人说：“课堂教学是一门缺憾的艺术，再好的教学总有它缺乏的地方，总有须待进一步改良、进一步优化的地方。因此在课堂教学中，我们“不追求平平淡淡的完备，而追求有突破性的缺憾就是这个道理。平常在教案书写中，除了符合学校要求外，我力求形成自己的特色。每份教过的教案，我都会认真的回顾并进行诊断，开出教与学的“病历，并且对这些“病理进行分析、沟通，最终觉察并提出解决
24、这些教学“病理的对策。“他山之石，可以攻玉，平常我还特殊珍惜并利用进修等渠道观摩其他老师的课，并争取与他们进行对话沟通，学习他们的教学思想，分析他们是怎样组织课堂教学的，他们为什么要这样组织课堂教学。同时与自己的课进行比较。通过这样的反思分析，从名家名师的教学艺术中得到启发，得到教益。 时代呼喊创新教化。传统的政治课堂存在许多弊端，如：老师讲授多，学生思索少；师生一问一答多，学生探讨探讨少；老师启动问题多，学生启动问题少；强求一样多，进展特性少等等。这些倾向妨害和限制了学生与生俱来的特性和潜能，不利于创新人才的培育。作为老师，应当充分地正视和肃穆地对待这一问题，要在课堂教学中突出创新意识和创新
25、精神。 初中政治教学反思 王进存 时间飞逝，岁月如梭，不知不觉中我已走过几年的政治教学，几年的教学涯，让我深感政治教学任重而道远，是一个长期而困难的工程。同时也让 我深深体会到政治教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西。下面我对初中政治教学作以下反思，与大家共勉。 首先，把学生学习政治的主动性调动起来，一个关键性问题，联想式教学方法是更好地结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习主动性和主动性，到达显著的教学效果。新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教化，因此老师大都是以讲解、概括为主，学生则是听众。如今新课程实施以后的内容，更多的是结合学生的时代特点，同时要求老师变更过去“填鸭
26、式的教法，要求老师还学生以课堂和学习的自主权。其实教与学是交往、互动的，师生双方互相启发、互相沟通、互相沟通、互相补充，在这个过程中老师与学生共享彼此的思索、阅历和学问，沟通情感，体验观念，从而到达共识，实现教学相长和 共同进展。因此，我个人是根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知学问，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申，让学生在学问的生活海洋里尽情畅游。这种以老师的点拨来启发学生学习的主动性，与老师共同进行探讨、沟通的教学方式，我把它叫做联想式教学。 这种教学方式正好适合学生的时代特点。因为如今的学生，他们成长在改革开放以后，接受的思想是多元化的，头脑中没有太多的条
27、条框框；获得学问的途径是多渠道的：电影、电视、杂志、书刊、网络等，因此获得学问是多样化的，也有真真假假的。他们上至天文，下至地理，各方面都知道一些，学问可谓五花八门，当然这其中也包括大量的政治学问。他们知道美国布什再次当选总统和这次“海啸带来的灾难，知道当今中国“韩流“肆掠他们勤于思索，经常对现实的问题要问个为什么，却似是而非，简洁被事物的外表所迷惑。他们拥有剧烈的新颖心，旺盛的求知欲和灵敏的记忆力，这就使他们想象力丰富，思维实力极大的广袤性，擅长独立思索。 其实我们的政治也是丰富多彩的，经济、军事、文学、自然科学等都有政治的影子。政治学问与青少年的探求心理是如此相像的，那么，政治教学过程应当
28、是多姿多彩的，其中关键离不开老师的正确引导。这种联想式教学方法。就是符合青少年心理，调动学生学习政治爱好的重要方法之一。这种方法力求做到将政治贴近学生，贴近当代，使学生相识到政治时刻在我们身边，并不是高不行攀，惶不行及的东西。这种联想式教学法其实就是我们所熟知的“温故知新。首先温政治之“故而知新。例如，要讲中国走“改革开放的强国之路，可以先通过商鞅变法的例子来分析。商鞅变法得到多数人的支持的史实，使学生体会到商鞅变法是时代进展的需要，也是秦国统一大业的需要，符合大多数人的利益。古今同理，结合当今我国的改 革开放宏伟大业这所以得到宽阔人民的拥护、支持并取得举世瞩目的成就正是由于中国共产党在新形势
29、下制定的一系列路途方针、政策、措施。这样通过温习以前的旧学问来理解、深化当前新学问，还可以稳固旧学问。其次温其他科之“故而知新联系各学科的学问。政治一应俱全，涉及中学的全部科目。如关于商鞅变法的例子，还可以联系到语文中的典故：“徙木赏金、“立木为信。数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课文背景是政治，生物、数学、物理、化学的进展的历程，是历史； 政治的思维方法是历史唯物主义本身就属政治的范畴；地理与政治也是休戚相关。再次温课外学问之“故而知新。这个“故不是全部学生都了解，但恰恰是这一点是最能激发学生学习政治的爱好和主动性，最让学生有自我实现的空间，而且更简洁让学生理解与政治现实的必定的，
30、不行分割的联系。利用这种教学方法进行教学，可以使课堂教学效果显著提高，还可以利用学生的想象力，补充老师讲解并描述的缺乏，便于更好地完成教学任务。使学生快速驾驭新学问。由此也可以提高学生学习政治的爱好和学生的有意留意，活泼课堂气氛。还可以培育学生利用驾驭的学问独立思索获得新知并作出推断的实力，这样不仅有利于培育学生的探究精神，而且有利于提高学生的分析、解决当代实际问题的实力。也可以关心他们疏理已知学问，而且可以订正他们驾驭的不正确的政治信息。可以激励他们多渠道的获得新学问，可以稳固旧学问；甚至可给他们表现自我的机会。但利用这种教学方法，作为老师首先要充分，准备不然有时会无法回答学生提出的问题，有
31、时还会限制不了局面。作为老师更要多渠道的了解时代信息。不过不要过多的引用课外学问，要擅长引导学生用可能短的时间回答出要点。 以上这些是我个人的一些心得。总之，政治教学不是一朝一夕的事，需要我们每位政治老师坚持不懈，勇于创新，在课程改革的春风吹拂下，我们每位政治老师都要抓住时机，为祖国的教化事业做出应有的奉献。初中政治教学论文： 小议政治课教学如何提高素养教化 王进存 素养教化是以提高民族素养为宗旨的教化。十几年的教学阅历使我相识到,只有改革教学方法,全面推动素养教化,培育学生的主体性,才能真正发挥思想政治课的作用。为了到达这种教化效果,我觉得应从以下几个方面入手。 一、调动爱好,激发学生自主学
32、习的主动性 中学政治课教学大纲明确指出:“学生学习思想政治课的主动性是学好政治课的重要前提。因此,老师要留意从学习思想政治课中引起学习的爱好,因为“爱好是最好的老师,爱好也是学习重要的动力,对于学生一起先就让他们对学习产生爱好,板书激“趣、媒体帮助激“趣、可以让学生探讨生“趣、实践体“趣、提问诱“趣等等。因此老师在教学中,应实行多种手段引导启迪学生。如应用录音、录像、多媒体等多种方法将那些引人入胜的寓言、诗歌、歇后语、音乐、谜语、漫画及备受关注的热点新闻等融入到教学中,极大地调动学生学习的爱好,激发学生自主学习的主动性。如在学习“陶冶高雅情操一课时,我搜集了许多景色图片,里面有春夏秋冬四季的变
33、换、宏伟的高山、一望无际的大海、碧绿的草原、绚烂的朝霞,再配以相应的乐曲制成课件,在课上为同学们播放,许多同学都沉醉于大自然无穷的魅力和奇异音乐中,使他们感受到生活原来是这样的奇妙。每位政治老师假如都以这样新颖的方式加以诱导,就会激发学生的学习爱好,所以只要我们政治老师擅长激发学生学习爱好,并通过多种方法和途径让学生上每节课都有新感觉、新觉察、新体验,就会让学生对学习产生深厚的爱好,产生剧烈的求知欲和创建意识,最大限度的发挥个人的智力潜能,就确定能让学生变被动为主动,化消极学习为主动学习,相应的也提高学生的素养。 二、留意理论联系实际,主动引导学生自主学习 细心设计课堂教学环节。一堂课总离不开
34、开课、行课、结束三大环节。结合思品课明理、激情、导行的要求,我通常在思品课中支配新课引入、学文明理、指导行为、总结谈话四大环节。在教学中又留意了在课堂教学环节设置中激情激趣,以情明理,情理交融,水到渠成,指导行为,从而形成自己的教学风格。针对传统教学“填鸭式、“满堂灌、“一言堂的弊病,当前思想政治课必需破旧立新、转变旧的思想观念,使“道德教化转向“道德学习,重视发挥学生的主动性、主动性,重视学生的参与、体验、践行、思索,老师不能再做学生的“说教者,而是做学生的“商谈者。当然这并不意味着不需要老师的教化引导,而是老师作用的性质和方向不同了,老师是学生成长的参谋、伙伴,是学生学习教材的组织者、引导
35、者,老师在思想品德教学时,尤其要关注学生的现实生活,创设一系列的活动,让学生在活动中学习。如竞争、合作一节的教学时,有学生举荐三名学生进行绕口令竞赛,读得流利、用时最短的选手获胜,在学生参与竞赛的同时,感受竞争;之后又组织“幸运52形式的猜词竞赛,两人一组做玩耍,一人背对屏幕,一人正对着屏幕,正对着屏幕的同学用肢体语言来表达,另一个学生猜是什么词,才对数量最多者获胜。通过这次玩耍活动,学生充分体验到要发扬集体主义精神,合作有分工。合作是事业胜利的土壤,合作能聚集力气、启发思维、开阔视野、激发创建性,并能培育怜悯心、利他心和奉献精神,这样的情境,这样的课堂,从始至终水到渠成。在课堂教学中,精确运
36、用来自生活的实践,可以让学生在真实、主动思索、平凡体验中获得学问、增长实力、提高素养。 三、认真组织课堂的探讨活动,培育学生自主学习的实力 在九年级政治课中,讲依法治国和思想道德建设重要的内容时,在课堂上笔者接受辩论的方式,辩题为“依法治国和以德治国哪个更重要。把学生分为组,正方观点是依法治国更重要,反方则认为现代社会更需要以德治国。班里的每个同学为了辩论竞赛都要收集材料,由于事先准备充分,许多同学能拿出让人耳目一新的观点,还有些同学能很好地联系八年级学习的法律与道德的关系。通过沟通与探讨,同学们不仅获得了学问,而且还真正体会到了主子翁的乐趣。 通过小组协作,激发学生的主体作用。新课程要求学生
37、学会合作,在课堂教学中,笔者尽量为学生供应合作探讨的机会,培育学生的团队精神和自主学习实力。例如讲到可持续进展战略时,先组织学生学习我国水资源分布特点及受污染状况的相关材料,然后将学生分成4个小组,确立一名负责人,引导学生调查并分析本地的水污染状况。通过调查,各组同学从不同角度搜集材料、确定主题,如“河流的变迁、“饮用水状况调查等,并进行探讨、沟通,每个小组都要完成一份调查报告,全体同学共享探讨成果。对于探讨过程中出现的问题,老师可以刚好关心学生解决。 民主同等的师生关系和安逸合作的教学气氛意味着承认学生的主体作用和关注学生的进展,意味着老师教学观念和教学方法的变更。新教材中探讨活动的设置表达
38、了新课标的教学理念,所以老师在教授中确定要认真组织。我们做法是把学生分成若干小组围绕论题进行探讨,老师适当的给各小组进行理论指导,不断的引导他们得出观点并敬重和支持他们具有特性的观点,最终让各小组选出一位代表给全班同学汇报他们的结论或观点,这样做有助于自由的进展学生的特性,促进学生主体地位的形成,有利于培育学生的思维推理实力、口语表达实力、人际沟通技巧等多维实力,有利于使学生丰富对事物的相识,进而变更自己的观点和看法,培育学生主动的道德价值观,更能促使师生之间、生生之间形成有效的多元沟通、多元互动,在互动沟通中互相启发、共同进展、提高素养、提高实力。 总之,作为一名政治老师,面对新的课程观念和
39、现代教化思想,面对为国家培育高素养人才的压力,不能不学、不能不想、不能不去探究,应当不断地破旧立新,转变传统的教学观念,全面推动政治教学的素养教化。 电教论文感教运用电教手段实现政治课的美育 王进存 一、利用电教手段剖析美的结构 美感的欣赏力、理解力和创建力在于个人成长过程中的不断丰富和慢慢积淀，美感教化必定由感性领悟进展到理性剖析。分析美的结构是理解美感教化不断深化的表现。现代化电教手段在政治课教学中剖析美感的主客体结构起着极重要的负载作用。运用电教手段，在理性剖析层面上，一方面理解审美对象的自然属性，社会背景和内在结构；另一方面理清同学们审美心理结构，激发更深层的审美愉悦感，使美感教化到达
40、一个更高阶段。 在初二思想政治“奴隶社会科学文化成就这一课的讲解并描述中，为了使同学们对奴隶时代文化成就有形象直观地相识，我从激发同学们的审美情感入手，用投影器放映了古希腊雕塑精品断臂维纳斯的图片。同学们掩饰不了悲观的神情，明显他们没有相应的审美底蕴，没有找到美感支点。我刚好通过录像向同学们强调古希腊审美观点“美的表象呈现人的光芒。法国罗丹在艺术论中强调：“维纳斯惊人的美不在于媚俗，而在于清俊的面庞下表达女性的自尊，人格的珍贵。维纳斯的意义对历史而言不亚于人权宣言。同学们了解维纳斯塑像的内在结构和历史背景后面又重新注目于图片。我接着向同学们分析审美心理结构，美在于无限和有限的统一，在于残缺和完
41、备的辩证，美不仅在于赏，而且在于想。维纳斯臂断了，残缺了，但却给人供应了丰富的想象余地，残缺的维纳斯在同学们审美心理中完善起来。我用录像播放了多组艺术家重塑双臂的维纳斯，冷峻的、深思的、羞怯的、行动的一千个欣赏者就有一千个心目中的维纳斯。利用现代化电教手段对美感结构的分析让同学们由被动的美的欣赏者进展为美的觉察者和美的创建者，更深化地体会美的情致。另一方面利用电教手段介绍艺术品的历史背景，拓宽了同学们学问视野，强化理性分析，使智育和美育到达和谐的统一，在美的情境中，深刻地相识到奴隶创建了人类早期文明的学问。 二、利用电教手段体会美的神韵 美的神韵是内涵与形式共同创建出来的有机结构的灵魂，是审美
42、情境中的最高境界。神韵在美的意境中具有含蓄性、联想性、无限性、象征性等特点。在政治课美感教化的关心下，在秀丽音律、显明形象中，美的神韵飘然而出。 神韵美的体会在于想象力的丰富，扩大型思维的拓展。在初二思想政治“封建社会衰落和资本主义萌芽这一课中，为表达新兴资产阶级人文主义思想在艺术作品中的显现，我通过录像机向同学们放映了著名画家达芬奇经典作品蒙娜丽莎的专题片。在放映过程中，觉察同学们对蒙娜丽莎的微笑很感爱好。有同学问我微笑中隐含着什么？我结合课本内容阐述了蒙娜丽莎的历史意义，指出一位资产阶级女市民朴实的穿着，慈善微笑说明新兴资产阶级的自信和反封建的人文主义精神。当即有同学表示反对，认为答案不仅
43、如此。我收集了同学们的反馈信息，答案五花八门，有的认为是慈母的关切，有的认为是思念亲人的真情流露，有的认为是领会自然美景的愉悦，甚至有的认为是达芬奇变型自画像，微笑是自嘲意味。针对同学们的理解，我做了总结，蒙娜丽莎为什么魅力永存，微笑为什么永久，关键在于这一幅画的神韵美，微笑之中留有广袤的联想余地，在同学们审美体验中，结合各自审美心理结构，会得到各自不同的美感。同学们在美感教化中，通过联想体验艺术作品的神韵美，在有限的画卷中感受无限的美的世界。 神韵美在美感生成中除表达联想之外，还表现为深刻的象征意味，象征载体越浓缩，象征空间越广袤，神韵美的体验就越剧烈。在初一思想政治“不忘师恩这一课教学中，
44、为表达对老师的崇敬，我用影碟机播放流行歌曲好大一棵树。随着流淌的画面，动人的旋律，我很自然地把“头顶一片天，脚踏一方土的大树演绎成老师的象征。随即我问同学们，大树除老师之外还象征着什么？同学们凝神思索，纷纷说出自己的理解，有的认为象征质朴的农夫，有的认为象征辛勤的劳动者，有的认为象征历史沧桑的祖国，有的俏皮地认为没有象征只是一棵大树。在总结中我找出象征歧义性正是美感教化的神韵所在，神韵美的体会是美感教化的升华。 在现代化电教手段的协作下，同学们在美的情境中感悟美的神韵，在想象体会中体验人生。 美感教化作为特殊的教化范畴，对于促进青少年身心健康成长，培育和启迪他们具有正确的审美实力、高尚情操等方
45、面起着特别独特的作用，政治课教学中利用现代化电化教学手段作为中介渗透美感教化，是个崭新领域，有待于我们思想政治教化工作者的奋进和探究。电教心得 运用电教手段进行初中政治课教学浅探 王进存 中学思想政治课是一门比较系统的,干脆对学生进行思想教化的显示性课程,对学生进行思想教化绝不是靠空洞说教能奏效的,学生要形成良好的思想品德离不开他们作为受教化主体的主动的内化活动。把多媒体帮助教学运用到思想政治课中,为学生供应逼真的教学情境、丰富的教学资源,使课堂生动活泼,能促进学生主动参与学习,进展学生思维实力,激活思品课堂教学,提高学习效益。 一、通过现代电教手段,可以在政治课教学中渗透爱国主义教化 政治课
46、教学中通过电教手段呈现显明形象,营造审美意境,一方面使学生深化驾驭课本学问,另一方面可增加德育功能,到达提高学生素养之目的。在讲授初一思想政治“我们宏大祖国这一课时,为激发学生剧烈的爱国主义情感,培育他们高尚的道德情操,增加他们对形象美的感悟实力,我从美感教化的感性相识角度来设计这一节课。伴随着优美、悠扬的旋律,一幅幅画面通过录像呈如今学生的眼前,风光明媚、秀甲天下的桂林山水;天蓝水澈、野趣盎然的九寨沟:气概恢宏、人杰地灵的东岳泰山:波光粼粼、水美鱼肥的太湖美景随着学生一阵阵惊喜赞美,他们沉醉于宏大祖国美丽的大自然风光中,爱国主义情感油然而生。 二、运用多种电教媒体创设教学情境,可以激发学生学
47、习爱好 爱好是最好的老师。有了爱好,学生才能集中留意力,活跃思维,才能充分发挥学生在课堂中的主体作用,收到良好的教化效果。爱好又是一种有主动作用的心情,这种心情必需在确定的情境中产生。因此,利用多种电教媒体创设与课堂内容相应的情境气氛,能使学生有身临其境的感觉,激发学生的学习主动性和参与意识。 如讲授初一政治课“把祖国利益放在第一位时,若单纯地进行说教不简洁引起学生的爱好与留意。于是,我先用录音机播放了我的家在东北松花江上这首歌曲,激扬、悲愤的歌声回荡在教室中。学生神情肃穆,心情昂扬。我以这首歌曲导入新课,并以这首歌所反映的这段历史为线索和前提,给学生播放了电视剧马本斋的部分录像,马本斋以国家民族为重的高尚情操深深地感动了学生,接着,我又用投影仪打出“少年英雄赖宁奋不顾身救火的图片,这熟识的形象使学生纷纷走上讲台,结合图片,声情并茂地讲解并描述赖宁的故事,将这堂政治课的气氛推到了高潮。我适时地用投影仪打出两个探讨题:为什么要把祖国的利益放在第一位?结合自