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1、2023年初中一年级英语教学工作总结 第一篇：初中一年级英语教学工作总结 初中一年级英语教学工作总结 张立杰 本学期，我担当三年级和六年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有支配，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一，取得的阅历 一：在教学方面，制订切实可行的教学支配并严格按支配进行教学。 教学中，备课不充分会严峻影响课堂的气氛及学生的主动性；一堂准备充分的
2、课，会令学生和老师获益不浅。平常，我紧抓 备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时驾驭每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际状况，接受不同的教学方法。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 二：在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思索问题，回答下列问题。让他们主动参与，留意对学生口语的培育。为了更好地检查学生驾驭学问的状况或让他们进一步稳固学问，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便刚好做到查、漏、补、缺。特别是初一年级，尽量做到精讲多练，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，
3、最大限度地给学生创建良好的学习气氛。在课后，认真做好学生工作，让孩子们对英语产生深厚的爱好，让其有足够的信念去学习英语，使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。 三：课后，刚好培育学生良好的学习习惯。课前多预习，课堂上要求学生留意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成果好的学生请教。 四、培育学生的语感，提高发音的正确性，介绍确定的西方文化，在语境中驾驭语句和单词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的实力。 五、总结上学期期末考试状况，找出薄弱环节，实行有力措施，变更落后班的面貌。抓好“单元目标评价试验，切实加强课堂达标管理、单元及学期达标管理
4、，深化开展优化课堂教学活动，向四特别钟要质量。重点抓好后进生成果追踪及考查分析，大面积提高教学质量。 六、提高教化信息化水平，主动推动信息技术英语教学，英语还要抓好 “如何培育学生学习爱好，“如何培育学生运用语言实力的探讨，结合实际要求抓好小学英语“视、听、说试验课的探讨。 七、因材施教，重视学生的辅导工作。 因为英语的特殊状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，确定不能忽视。为此，我制定了具体的支配和目标。对这部分同学进行有支配的辅导。例如，我把同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们支配
5、固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，慢慢提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 八、强化训练学生听说读写实力。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，觉察问题刚好订正。课后觉察学生作业问题也刚好解决
6、，刚好讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。 九、重视作好单元达标测试题，小结以及反馈矫正工作。 针对英语学科大量学问点需要记忆背诵的特点，经常性的复习是很有必要的，对于重要的学问点反复抓，抓反复，从而到达谙熟于心，朗朗上口的程度。 十坚持业务学习和自修，不断提高自己的教化教学水平，不断充溢提高自己。本学期，英语教研组全体老师主动参加区市开设的多种教研活动，尽可能多地外出听课，向名人名师学习，不断丰富、充溢自己。应当说，我们学科组基本上形成了一种主动向上的风气。 二：缺乏之处： 1虽然也看了大纲，但是对于大纲内容理解不透。和教材联系不起来。重点基
7、本上可以把握，但是难点把握不好，有时很难理解学生为什么会在那里出错。 2语法方面，学问还不够，讲解不够全面，练习不够到位。但是。如今总的来说淡化语法，今年的重点放在语法上比重还是大了。明年准备加重词汇与词汇应用比例，加强对于词汇平日驾驭的监督力度。今年起先时将词汇分为每节十个时，学生还能驾驭。后来放松了检查，一个单元一起检查，学生说太多了，记不住。以至于后来又个别学生，如姜国欣，桧吉强有些放弃了。 3上课还是受学生心情影响，发了几次火。还有就是有时自己生活没有调解好，将生活中的心情带入了课堂。开学初几个月对于学生关切疼惜有加，后来一个月感到乏累，常常灰心悲观，心情不太稳定。 三 预备实行的措施
8、 准备更科学的作业。量少质精的作业。 1.深化探讨教材教法、形象生动教学。尽力了解大纲内容，做到对教材熟识。 2.听读领先，说写在后。鉴于英语是一种表音文字，能听会读对于学生的书写会有很大关心。3.推行小组合作竞争形式 在课堂上我极力贯彻“学生会的老师能不讲就不讲，让学生多动多动笔，多动口，多思索，多提问，的原则。将课本中的内容分成不同的任务，分给不同的小组，如在复习的时候接受竞赛的形式，极大地调动学生的主动性。 4.讲练结合。争取学生能够得着，练得到位。 5.主动参加教研组活动。学期中英语教研组进行教研活动期间，认真备课和听课，虚心向前辈学习，博采众长，从中受益。 甘于吃苦、乐于吃苦。英语老
9、师是最苦最累的老师，一个老师教160多个学生，其工作量是可想而知的。但是英语组老师还是乐于吃苦，在上好课、备好课、批改作业后，把大量的精力投入到补差上。英语学科与其它学科不同，补差确定要老师与学生面对面，单词、句子、课文、练习，要逐一从读、说辅导起先。 尽管我们付出了艰辛的努力，但目前我们的成果还不是太乐观，这需要我们在以后的工作中不断改良和完善自己的教学，使自己的工作再上一个层次。 总而言之，英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。充分利用“情景教学这一重要方法扩展教学形式，培育、维持和进展学生学习英语的爱好，提高英语教学的效果。 一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导
10、的信任，使我精力充分；同事的关心，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力填补自己在教学中的缺乏，开拓前进，为奇妙的明天奉献自己的力气。 其次篇：初中一年级英语教学设计 初中一年级英语教学设计 Unit 1 一、教学设计思路 将课本学问点与学生生活实际紧密结合，通过互动练习和简洁玩耍进行操练，关心学生驾驭学问，并辅以必要的多媒体手段引起学生爱好，关心学生练习。 二、教学目标 (一)学问 1.驾驭简洁问候他人的方法：Hello!Hi!How are you? 2.驾驭询问他人姓名、自我介绍、介绍他人的方法：Whats you
11、r/his/her name? My/his/her name is.;Im.3.驾驭数字0-9。 4.驾驭询问、谈论电话号码的基本句型：Whats your/his/her telephone number? My/His/Her phone number is.(二)实力 能够从对话中获得对方的基本信息。 (三)情感 礼貌、大方地与他人接触、交往。 三、教学重点 有关“介绍的词汇和语句：Whats your/his/her name? My/his/her name is.;Im.;numbers 0-9;Whats your/his/her telephone number? My/Hi
12、s/Her phone number is.四、教学难点 理解first name, last name的中外差异。 五、教学媒体 电脑课件 六、教学过程 (一)奇异导入 方法1: 可以通过问候大家并自我介绍的方式导入； 方法2: 可以通过一段视频歌曲导入 (二)创设情境，自主练习 方法1: 结合课件，询问姓名，给出学生需要的语言结构，之后可以让学生分组做自我介绍。 方法2: 通过示范，使学生明白His/Her name is.的意思，并通过提问的方式让学生加以练习 方法3: 通过询问学生家里电话号码或手机号码的方式关心学生练习数字，可以通过展示电话簿或自己手机的电话簿，关心学生建立班级电话簿
13、。 通过这项活动可以熬炼学生的集体合作实力，增加对数字的熟识程度。 六、评价方法 评价本单元的教学效果，可以通过以下几点： (一)学生是否大胆、活跃地与人沟通。 (二)学生是否能基本流畅地表达个人基本信息。 (三)学生是否情愿与他人合作，是否能有效地合作。 (四)学生是否能礼貌大方地与人交往。 第三篇：初中一年级英语教学工作总结 2023-2023学年下学期英语教学工作总结 白水一中 杜丽华 本学期，我担当时一年级两个班的的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有支配，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼
14、将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、取得的阅历 一：在教学方面，制订切实可行的教学支配并严格按支配进行教学。教学中，备课不充分会严峻影响课堂的气氛及学生的主动性；一堂准备充分的课，会令学生和老师获益不浅。平常，我紧抓 备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时驾驭每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际状况，接受不同的教学方法。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 二：在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思索问题，回答下列
15、问题。让他们主动参与，留意对学生口语的培育。为了更好地检查学生驾驭学问的状况或让他们进一步稳固学问，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便刚好做到查、漏、补、缺。特别是初一年级，尽量做到精讲多练，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给学生创建良好的学习气氛。在课后，认真做好学生工作，让孩子们对英语产生深厚的爱好，让其有足够的信念去学习英语，使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。 三：课后，刚好培育学生良好的学习习惯。课前多预习，课堂上要求学生留意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师
16、或成果好的学生请教。 四、培育学生的语感，提高发音的正确性，介绍确定的西方文化，在语境中驾驭语句和单词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的实力。 五、总结上学期期末考试状况，找出薄弱环节，实行有力措施，变更落后班的面貌。抓好“单元目标评价试验，切实加强课堂达标管理、单元及学期达标管理，深化开展优化课堂教学活动，向四特别钟要质量。重点抓好后进生成果追踪及考查分析，大面积提高教学质量。 六、提高教化信息化水平，主动推动信息技术英语教学，英语还要抓好 “如何培育学生学习爱好，“如何培育学生运用语言实力的探讨，结合实际要求抓好小学英语“视、听、说试验课的探讨。 七、因材施教，重视学生的辅导工作。 因
17、为英语的特殊状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，确定不能忽视。为此，我制定了具体的支配和目标。对这部分同学进行有支配的辅导。例如，我把同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们支配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，慢慢提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不
18、受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以 后授课的效果就会更好。 八、强化训练学生听说读写实力。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，觉察问题刚好订正。课后觉察学生作业问题也刚好解决，刚好讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。 九、重视作好单元达标测试题，小结以及反馈矫正工作。 针对英语学科大量学问点需要记忆背诵的特点，经常性的复习是很有必要的，对于重要的学问点反复抓，抓反复，从而到达谙熟于心，朗朗上口的程度。 十坚持业务学习和自修，不断提高自
19、己的教化教学水平，不断充溢提高自己。本学期，英语教研组全体老师主动参加区市开设的多种教研活动，尽可能多地外出听课，向名人名师学习，不断丰富、充溢自己。应当说，我们学科组基本上形成了一种主动向上的风气。 二、缺乏之处： 1虽然也看了大纲，但是对于大纲内容理解不透。和教材联系不起来。重点基本上可以把握，但是难点把握不好，有时很难理解学生为什么会在那里出错。 2语法方面，学问还不够，讲解不够全面，练习不够到位。但是。如今总的来说淡化语法，今年的重点放在语法上比重还是大了。明年准备加重词汇与词汇应用比例，加强对于词汇平日驾驭的监督力度。今年起先时将词汇分为每节十个时，学生还能驾驭。后来放松了检查，一个
20、单元一起检查，学生说太多了，记不住。以至于后来又个别学生，如姜国欣，桧吉强有些放弃了。3上课还是受学生心情影响，发了几次火。还有就是有时自己生活没有调解好，将生活中的心情带入了课堂。开学初几个月对于学生关切疼惜有加，后来一个月感到乏累，常常灰心悲观，心情不太稳定。 三、预备实行的措施 1.深化探讨教材教法、形象生动教学。尽力了解大纲内容，做到对教材熟识。2.听读领先，说写在后。鉴于英语是一种表音文字，能听会读对于学生的书写会有很大关心。 3.推行小组合作竞争形式 在课堂上我极力贯彻“学生会的老师能不讲就不讲，让学生多动多动笔，多动口，多思索，多提问，的原则。将课本中的内容分成不同的任务，分给不
21、同的小组，如在复习的时候接受竞赛的形式，极大地调动学生的主动性。4.讲练结合。争取学生能够得着，练得到位。 5.主动参加教研组活动。学期中英语教研组进行教研活动期间，认真备课和听课，虚心向前辈学习，博采众长，从中受益。 甘于吃苦、乐于吃苦。英语老师是最苦最累的老师，一个老师教160多个学生，其工作量是可想而知的。但是英语组老师还是乐于吃苦，在上好课、备好课、批改作业后，把大量的精力投入到补差上。英语学科与其它学科不同，补差确定要老师与学生面对面，单词、句子、课文、练习，要逐一从读、说辅导起先。 尽管我们付出了艰辛的努力，但目前我们的成果还不是太乐观，这需要我们在以后的工作中不断改良和完善自己的
22、教学，使自己的工作再上一个层次。 总而言之，英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。充分利用“情景教学这一重要方法扩展教学形式，培育、维持和进展学生学习英语的爱好，提高英语教学的效果。 一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充分；同事的关心，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力填补自己在教学中的缺乏，开拓前进，为奇妙的明天奉献自己的力气。 2023年8月28日 第四篇：一年级英语教学工作总结 小学一年级英语教学工作总结 文红玲 我这学期担当小学一年级的英语教学工作，由于是小学低段的
23、教学工作，我留意培育孩子的英语学习爱好，从各个方面培育和熬炼孩子的听说实力，利用一切机会让孩子们练习听说实力，创建说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色调，增加语感。扩大学问面。当然这些工作都是要紧紧围绕一年级教学课本。在完成教学任务的基础上的工作。以下是我一年来的教学总结。 一、分析教材，分析学生，驾驭重点，主动教学小学一年级的英语课本一共有4个模块，主要内容是； 问候并回应，询问姓名。年龄，地点。物品名称，并赐予回答，数字1到10，谈论人，物品，地点，动物，表达自己的爱好等，这些内容都对小学孩子是零散的内容，如何让他们驾驭学问，乐于学习成为我的主要任务，我主动向老老师
24、请教，分析教材，提炼重点，认真备课，始终以主动的心态上好每一节课。 学生是教学的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教学对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一起先我就觉察我依据自己的教学设计，上了一堂自认为生动好玩的课，认为教学效果会很志向，怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际状况，没有备好学生的课。 二、讲求方法。丰富课堂，在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰
25、富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班了解早读状况，觉察问题刚好订正。课后觉察学生作业问题也刚好解决，刚好讲清楚，让学生刚好消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教
26、学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决课堂中的问题。 三、培优转差，快乐教学。 整个教学过程中由于学生的驾驭状况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的实力相对较弱，授课接受较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛主动，成果较好。因此，讲得太浅，没有照看到整体，所以教学效果不如志向。从而可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的学问补充，对差生根据实际状况进行相对应辅导，使学生成果整体提高。从而建立学生自信念。提高学习爱好。 由于每一位老师尤其
27、英语老师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教化教学，这是我一学期来的教学总结和感想，盼望大家能给我宝贵的看法和建议。 第五篇：一年级英语教学工作总结 2023学年第一学期一年级英语教学小结 本学期我担当一年级的英语教学工作 白驹过隙，转瞬即逝。转瞬，一个学期又将划上句号。 一、培育学生英语学习习惯、规范课堂常规 一年级学生，有部分人还是第一次走进课堂，接触英语，所以如何让他们在课堂上规则听课，养成良好的学习英语的习惯，成为了我的首要工作。在本学期起先，课堂凌乱，学生无序，我大约花了近两周的时间来规范课堂常规，初步使学生养
28、成正确的英语学习习惯，这样在后面的课堂上，我感觉自。轻松多了，学生也听指挥了，学得也有劲了。 二、认真备课，做好课前充分准备 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对一年级教学目标的不同：一年级在培育爱好的基础上训练学生认读单词的实力，还让学生试着仿照教材书写单词。对每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 三、增加上课技能，提高教学质量 在课堂上特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，基本做到了让学生学得简洁，学得轻松，学
29、得快乐；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映宠爱上英语课。 四、营造气氛，力求全面进展 一年级学英语，对很多学生来说是起先，所以我觉得让他她们在一起先就养成好的习惯，在英语方面全面进展，对其将来的学习会有很大用途，于是我坚持用英语组织课堂教学。再加上我校绝大部分学生学习英语、运用英语唯一的方式和场所都在学校，所以我觉得更应当留意传达学问和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。具体做法是： 1、给每一个学生起英语名字。尤其是一年级学生，经过一个学年的训练
30、，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答下列问题。 2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持爱好，阅历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。 3、用英语授课。不管上对话课还是课文，我都坚持运用英语。尽量接受学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略高于学生现有水平。由于教学阅历的缺乏，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有许多缺乏之处。我
31、会在今后的教学过程中接着加强对教材的钻研，逐步改正和完善教化教学方法，让学生学得更轻松，争取更大的进步。 教学就是教与学，两都是互相联系，不行分割的。有教者必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教。对教学胜利与否至关重要。最初接解教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心探讨书本，教材想方设法令课堂生动，学生易接受。但一起先就碰了钉子，在讲授第一课的时候，我依据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期志向，怎知小测出来知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从未接触过，从而可
32、知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际状况。 教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课确定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动，难易适中照看全部就
33、自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有力方法解决当中困难。 因为英语的特殊状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，确定不能忽视。为此，我制定了具体的支配和目标。对这部分同学进行有支配的辅导。 英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让学生多读多讲，多练，为此，在早读时，我坚持下班了解状况，觉察问题刚好订正。课后觉察作业问题也刚好解决，刚好讲清楚，让学生刚好消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是本学期后如何自我提高，如何共同提高三个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我会接着努力，多问，多想，多像前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学，由于阅历颇浅，许多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成果。 毛琴琴 09、1、4