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1、2023年大班保育员随笔记录 第一篇：大班保育员随笔记录 童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天际。以下是大班保育员随笔记录，欢迎阅读。 大班保育员随笔记录 1今日，华联超市在我们班隆重开业，区角时间起先了，珍宝们玩的很欢乐，不一会儿，听到一声“这个，这个多少钱?紧接着吕家豪、赵佳亿、唐诗晗说出了不一样的答案，杨皓天也不知道该听谁的。一时间，超市里变得不和谐了，旁边的我抓紧过去，关心孩子们给“商品定了价! 事务分析： 角色区之所以发生这样的事，是因为没有在物品上贴上价格，每个孩子所想的价格不一样，才会出现这样的小插曲，有时候也需要老师的适当介入。 策略： 老师在商品上面贴上标价，帮
2、孩子们准备好需要找的零钱，这样的区角不仅能熬炼孩子的社交实力，还能增加孩子对数字的复习稳固，并且平常给孩子们多说，遇到自己不知道该怎么解决的事情时，可以请求老师关心。 大班保育员随笔记录 2区角活动起先了，徐航选择了科学区，他拿起了一部旧手机，顺手拿了一把螺丝刀探讨了起来，我心想今日航航的表现真好，但是，还不到两分钟他就不耐烦了，用劲地用螺丝刀来撬手机的后盖。看到这里我便走到他身边蹲了下来，摸了摸他那双着急的小手，看到他似乎对探讨手机失去了信念，我便让他看着我是如何去拧掉后盖的螺丝，告知他方法后，在我的激励下，他卸下了一个又一个的小零件。 事务分析： 徐航是一个好动、探究欲望强的小男孩，在集体
3、活动中比较活跃，留意力不太集中，很难专心的去做一件事。但是通过这件事我看到了徐航的认真，当孩子觉察一件可以去探究的新事物时，缺少的是一种持之以恒的耐性，这时假如有人再适当的激励他，他会更专注，努力地去做一件事。 策略： 1、培育他的耐性，通过激励和表扬等方式，让他可以有耐性的去完成一件事。 2、不要过分指责，尽量正面引导，并且不断去提示他。 3、航航这样的孩子，对他的要求应当从易到难，按部就班，让孩子多体验胜利的喜悦。 大班保育员随笔记录3 今日是我做保育的一天，早上像平常一样，值日生关心我做了一些事情，孩子们真是长大了，都很能干。到了起床时间，我临时支配了一个手工活动，由于需要准备材料，我没
4、有先收床，回活动室时我还在想：我回去不知道会乱成什么样?可是当我进活动室的那一刻，除了惊异，更多的是感动!我面前的男孩子们都在收床，而且已经收到了最高层，看到我进来，他们很有成就感的跑过来围着我让我看他们收的整整齐齐的床，得到我的赞扬之后他们兴奋得跳了起来! 事务分析： 很多时候，其实我们完全可以把任务和权力交给孩子，让他们自己体会，这样他们不仅学会了做事，坚持，更学会了团结合作的精神，孩子们，老师为你们感到高傲，我觉得只要老师可以放手让你们去做，你们将无所不能! 实施策略： 以后不管在学习还是生活中，我们可以把很多事情交给孩子来做，这样也能真正让孩子们体会到他们是班级中的一个成员。放手也是一
5、种爱! 大班保育员随笔记录4 在活动室门口，用很小的步伐向前慢慢移动着，表情很不自然，动作也显得很拘谨。是尿裤子了不好意思还是?询问之后才知道，原来是吃饭时不留神把面片掉在裤子上了，留下了一团湿迹，可能有些不舒适，也可能是怕其他小挚友笑她，她在门口迟疑着。 事务分析： 我们常以自己的阅历对看似简洁的事情做分析，但对孩子来说有些事却“非同小可。别看他们人小，但是自尊心一样存在，小小的心灵也需要照看。 策略： 对于这样的孩子，我们要更加用心，并留神的去呵护他们，对他们多一些理解和包涵。遇事多与孩子们沟通沟通，与他们换位思索，和他们成为真正的挚友，那么，再遇到类似的状况时，她会主动找老师来帮助的!
6、其次篇：大班保育员随笔参考 随笔一记，是散文的一个分支，是争辩文的一个变体，兼有争辩和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，让我们一起来看看吧，下面是我帮大家整理的大班保育员随笔，盼望大家宠爱。 大班保育员随笔篇一 没有鲜花，没有掌声，我们每天过着平平常常、普一般通的日子，然而在我的心里只有这样的一个追求，那就是做好自己的本职工作，把自己的爱奉献给每一位幼儿! 做为一名保育老师，最重要的是要有一颗爱幼儿的心。只要你真心地去爱他们,去对他们好，他们是能够感觉到的.因为真心地对待别人的同时你也能感受到他人的真心。在工作中,时刻提示自己:“用饱满的热
7、忱和微笑服务每一个幼儿、接待每一位家长,用我的爱心、细心、耐性去浇灌他们、感染他们。 爱是与幼儿沟通必不行少并贯穿着整个教化的始终!张向葵校长就曾提出过这样的教化思想:“要蹲下来和幼儿说话.这一细小的动作足以说明孩子需要老师赐予最多的是爱.二十一世纪的保育老师,应从促进幼儿特性进展和社会适应实力的提高来进行教化,在这种新的教化理念基础上，保育不仅要表达全面进展的教化观，更要表达以科学为主的实际需求;要重视“保与“育的互相作用过程，将保育和教化真正有机地结合起来.这就要求我们在工作中要认真做到以下几点: 首先，整理好本班教室的卫生，削减幼儿与细菌接触的机会。教室的地面随脏随擦，避开地面有水使幼儿
8、滑到。为幼儿创建一个清洁、洁净的环境，同时留意培育幼儿良好的生活习惯。 其次，正确为幼儿服药是保证幼儿生命平安的必要行为之一，做好流行性疾病的预防工作是保证幼儿健康的重要工作。早上拿药时，保育员应将药品名称、幼儿姓名、服药时间一一跟家长登记的的核对清楚，如有家长表述不清楚或有异议，刚好与家长联系，待确实以后再给幼儿服药。同时加大幼儿的饮水量，增加抵抗力。 第三，定期晾晒、清洗被褥,让幼儿体会老师像妈妈一样的爱，保证幼儿的良好睡眠。 作为一名拥有“不泯童心，眷眷爱心的保育老师，还应当从小事做起，从身边的事做起，给自己定一个可以够得着的目标。快乐工作，体验胜利的快乐，面对世界上最纯净的天空，唱出世
9、界上最华蜜的旋律! 大班保育员随笔篇二 时刻在幼儿的成长中过去了，虽然只有短短两个月的时刻，但对于我个人来说，要领悟的东西、学问还有很多，无论是教化还是保育学问，都是我要发奋领悟的目标。 在这两个月中，从刚起先的手忙脚乱，甚至有时候乏累的提不起任何力气来，到此刻的游刃有余，能把每件事都做到位，这就是一种习惯。虽然对于我来说当作一名保育员，有些累，但这也是一种领悟的好方法，并不是说当了保育员我就学不到学问了，我在作保育员中就学到了如何在劳碌的状况下还能学到专业学问，手里的事情也丝毫不落。这就是一种收获。 我认为“爱是无私的，也是做好一位保育员的前提，在爱的行动中同时也能感受到幼儿们的天真可爱。一
10、份份小兄弟姐妹用自我绘制的画做贺卡送给我，在这些至真至纯的工作环境里，让我也共享到幼儿们的愉悦。加深了我和孩子们的感情，更增加了工作职责心，同时也把他们像自己的孩儿一样对待，用诚意、耐性、热心关切着咱们班每一个孩子。透过这段时刻的工作，我认为：自我所干的事情，只有钟爱了，才会有追求，才会不断进取，才会得到家长和幼儿的信任。 要做好保育工作，我深知勤能补拙，平常除了向有阅历的老师请教外，有时也在家看点有关业务学问方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤，比方：勤开窗户、勤清扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思索，“为什么要这样做，这天这件事
11、我做的对不对“等等，常常反思一下自我的工作，以便在以后的工作中，更好改善，不断进步。(帮会名字大全) 在家园共建方面，咱们知道要搞好班级工作，必需要家长的协作。平常，我和老师们能热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关切一下幼儿的身体状况，家长都感觉特别温和。透过与家长的沟通，耐性认真听取家长举荐。让家长也能了解孩子的一日生活方面的资料，并向家长带给一些正确的保育方式信息，一齐探讨一些现实中的麻烦问题，建立了和谐信任的家园关联。 这些只但是是我就应领悟的一点点，而我就应向老师领悟更多，坚信在接下来的日子里我会更加发奋，将事情做的更好！ 大班保育员
12、随笔篇三 今日谁不挑食，并把饭菜全部吃完，老师就嘉奖他秀丽的小星星。为了调动一些挑食孩子们的主动性，我特别制作了秀丽的小星星，盼望能够吸引他们，帮他们改掉挑食的习惯。午餐接近尾声时，有几个平常挑食的幼儿真的有所进步，但胡安枫却磨磨蹭蹭地始终没有吃完，碗里的胡萝卜一点也没动，我走过去：“胡安枫，胡萝卜可有养分了，吃了身体才能长得坚固，长得高氨!他不为所动，“你看，小星星最宠爱不挑食的宝宝哦!胡安枫看了看我手里的小星星，想了想，便埋头大口吃起来，不一会儿就把饭菜都吃完了，我立即把“小星星嘉奖给他，胡安枫欢乐极了。 午餐时，胡安枫把猪肝全部都挑了出来，“胡安枫，多吃猪肝可以让你的眼睛更加光明，莫非你
13、不想有双光明的大眼睛吗?我笑着对他说。“梁老师，你有小星星吗?要不给我一个星宝宝也行，他一本正经地看着我说。我一愣：“可是，今日梁老师没有准备啊! “碍胡安枫悲观地叹了一口气，看到他的样子，我灵机一动，略带奇妙地对他说：“今日梁老师有更好的奖品呢!“是什么奖品?胡安枫怀疑地看着我，“假如你能够吃完猪肝，我就带你滑滑梯!“真的?胡安枫激烈地问。“当然啦，老师不骗人!说着我还和胡安枫拉了钩钩。胡安枫快乐地把饭菜都吃完了，我也信守承诺，抱起他，和他一起滑滑梯。 经过一段时间的激励，胡安枫小挚友再也不挑食。 这天中午的午餐是香喷喷的丸子汤，由于饭比较热，我一边给小挚友分饭，一边叮嘱小挚友留意平安，留神
14、烫着。突然听到小挚友喊道：“老师，少阳的饭洒了!一双双眼睛齐刷刷地看着我，而把汤洒了的少阳却纹丝不动的坐在那儿，任凭那些饭从桌子上流到身上，我连忙喊：“少阳，快站起来!我怕孩子烫着，而他照旧没有反应，于是我一把将他拉开。我感到一阵痛心，这么多的孩子看着汤被打翻，连最至少的自我爱惜都不会，汤很烫但只要站起来，危险就可以避开，细想一下，同样的状况在家里确定也会发生，只是这些都被父母“包办了。这时，孩子只有挨训的份，没有动手的机会。 我借此机会问孩子们：“你们说少阳的饭洒了该怎么办?“能烫着呀!“怎样就不被烫着了?让幼儿相识到事情发生后，首先要自己想方法，汤很烫时应立即站起来，或把两腿分开，抓紧离开
15、座位，最终把桌子擦洁净。 在日常生活中，对于孩子的事情，我们已经包办的太多!能做的让他自己去做。要让幼儿真正驾驭并懂得解决问题的方法，老师和家长要多给他们一些引导，多给孩子一些实践熬炼的机会。遇到事情，你可以激励让他自己试一试，但决不能代替他!这样，孩子将来才能成为一只自己翱翔的雄鹰! 大班保育员随笔篇四 由于工作需要，前几年我调入幼儿园工作，成为了一名保育员，刚调入幼儿园那会儿，我以为保育员就是做好班级的卫生消毒工作及一些杂碎的日常事物。经过一段时刻的视察，我觉察老师的工作压力特别大，有些工作需要保育员的协作，而保育员的日常工作也需要老师的关心才能完成。透过领悟，我知道了幼儿园的工作不是单纯
16、的教化与保育，而是需要保教协作，保教共育。 我所在的班级是中班，我园中班的幼儿年龄比较小，多为三岁半的幼儿，因此，幼儿新入园时不是很适应，需要老师耐性细致的关切和疼惜。以前，接待新生都是老师的事，透过一段时刻的视察，我觉察孩子对我这个保育员也特别依靠与信任，于是，我也参与到了接待新生入园的工作中来，并且，把接待工作记录下来，归纳成败做成笔记，让自我的工作再遇到类似的问题能够得心应手，提高了个人的工作效率，也正是正因细致的工作，受到了家长和园领导的一样好评。 下方将自我在工作中的保育笔记归纳如下： 一、新生入园的心情表现 新生入园第一天，大部分幼儿表现为心情惊慌、害怕、哭闹，不情愿上幼儿园，拉着
17、家长的手不放，要回家。但当家长离开后，多数幼儿在老师的劝服下能停止哭闹，个别幼儿会表现激烈，不听劝说，哭闹不止，更有甚者会耍赖，踢打是老师或咬人等不受控行为。这时必需不能生人探望，这样会让他们更加想起自我的亲人，会重新哭闹。有些家长能与老师很好的协作，放心的将孩子交到老师手中，有些家长则表现为放心不下，跑来偷看，这样一旦孩子看到会加剧孩子的哭闹心情。还有的孩子在第一天来时并不哭闹，他们会对幼儿园的一切都感爱好，其次天就会醒悟过来，不再想上幼儿园。其实，把孩子放到一个生疏的环境，孩子用哭闹来表现自我的情感是一件很正常的事情，孩子的表现为分别焦虑，随着时刻的推移，孩子会渐渐的适应新的环境，只要家长
18、能够协作，孩子会适应得更快。咱们班有一个小兄弟姐妹只用了一周就适应了幼儿园丁生活。 雷是一个活泼好动的小男孩，第一天入园时表现得特别欢乐，还和母亲再见，自我一会儿玩积木，一会儿看图书，别人哭闹丝毫没有影响到他玩的兴致，有时还劝身边的小兄弟姐妹不好哭，还给他们擦眼泪，那副模样真叫可爱。其次天，母亲送雷入园，雷满脸泪水，一双小手紧紧的抱住母亲的腿不放，母亲强行掰开雷的小手走了，雷委屈的嚎啕大哭，我抓紧抱住雷，正在劝慰他的时候，他呕吐了我和他一身，我没有生气，拉着他清理了赃物，并劝慰她说母亲下午会第一个接他。第三天，他照旧抱住母亲的腿，我走过去轻轻的叫了一声“轩轩来，抱那里，我拍拍自我的大腿，“你看
19、，老师像不像母亲，老师也是母亲，老师和母亲一样钟爱你。第四天，雷来的时候有点抽泣，但没有大声哭闹，也没有呕吐，我刚好地表扬了他的进步，他慢慢的适应了幼儿园的生活 二、尽快与新生建立情感 孩子的心情稍许稳定，老师就要刚好的与他们建立情感。让他们觉得老师也是亲人，也是母亲。活动中对孩子轻言细语，经常抱抱孩子，让他们有平安感，教孩子的领悟方法，让孩子有胜利感和满意感，对做得不对的要刚好订正教化，不能放任。组织活动要丰富多彩，吸引孩子的留意力，让孩子钟爱老师，依恋老师。特性对适应潜质差的孩子要多关切，避开他们的心情影响到其他有所好转孩子。 三、进一步稳定心情(男生伤感特性签名) 幼儿生性新颖，因此，幼
20、儿的留意力简洁转移，幼儿园的环境能分散孩子的留意力，如我园艳丽好看的大型滑滑梯玩具，能够吸引孩子的留意力，使孩子遗忘离开父母的焦虑，教室的桌面玩具也能让孩子静下心来摆布一会儿。孩子入园前，家长要带孩子多玩一会儿滑滑梯，安抚一下孩子的心情，再进入一日正常的活动 四、培育孩子良好的行为习惯孩子 孩子在哭闹时并不能一味的迁就满意。幼儿虽然年龄小，但他们很会看大人的眼色行事。假如一次透过哭闹到达了目的，那么下次他还会故伎重演。因此，老师和家长要协作默契，透过正确的引导，让孩子尽快适应新的环境。 意大利著名的教化学家蒙台梭利以前说过这样一句话：“唯有透过视察和分析，方能真正了解孩子的内在需求和个别差异，
21、以确定如何协调环境，并实行应有的看法来协作幼儿成长的需要。因此，视察是老师专业成长的重要因素，不一样的孩子会有不一样的反应，老师就应实行相应的措施稳定孩子的心情，让孩子尽快适应新环境，在幼儿园里健康、愉悦的成长! 第三篇：大班保育员随笔 大班保育员随笔 当凉快的秋风缓缓吹来时，新的一学期也如期而至。在闹腾腾的托班孩子的哭声中，在刚刚擦净眼泪便搬进小班的孩子的新颖眼神中，在慢慢懂事的中大班孩子的欢声笑语中，我们的保育工作也在井然有序地进行着。托班的老师扮演着妈妈的角色，将哭闹的孩子揽入怀中，一边替他们擦拭着眼泪，一边想尽一切方法逗他们欢乐，让他们短暂遗忘初次离开妈妈怀抱的难受心情。喂饭、拍他们入
22、睡、清理他们的大小便，从今保育老师便义不容辞地从妈妈的手中接过这些活，耐性、细心，且毫无怨言地干着。孩子的笑声是给老师最好的礼物，家长的放心是给老师最大的激励。 孩子大了，升入了小班、中班、大班，保育老师的责任之重也随之提升了，照看孩子的吃、喝、拉、撒照旧是重中之重。但对孩子的照看不单一是身体上了，她要教会孩子学会自理，教会孩子学会欢乐，教会孩子学会礼貌，学会关切别人，学会自我爱惜等等有益于他们健康成长的心理学问。当小班的孩子会自己吃饭、小便、洗手时，当中班的孩子会穿衣服、会擦桌椅、会扶起摔倒的同伴、会主动和老师还有小伙伴共享快乐时，当大班的哥哥姐姐会自己整理自己的学习用品或教室的书柜、会拖地
23、、会很荣幸地被推选为小小礼仪员时，那是对我们保育工作确实定和认可。 为了持续或更进一步地升华我们的保育工作，我们将接着以学习为主，以探究精神和创新理念来加大工作的步伐，让孩子欢乐，让家长放心，恒久是我们保育的工作宗旨。 - 又到年底12月份了，时间过的真快啊，工作3年，是应当好好的总结这一年来，我经过了孩子们从中班到大班，我们在全园始终是人数最多的班级，白托加全托共34个幼儿，全托小挚友有28、29个之多，孩子们经过我们保育老师细心待育，在身体素养方面在幼儿自身生活自理实力方面都有了很大的进步，他们全部走长高、长大了。 学习方面更是突飞猛进，学英语、学拼音、读古诗、念儿歌、学数学、学音乐，体、
24、智、德、美等各个方面有模有样，真是看在眼里，喜在心上，我们还经过一个学期孩子们就要进入小学读书了，在这一年中，我协作老是对幼儿进行遵守纪律的教化，在幼儿生活自理实力方面，我对幼儿手把手的教他们自己穿衣服、裤子、袜子、鞋子。在夏天里我帮教他们学习自己整理睡衣，睡裤等，早晚，我叫幼儿自己刷牙、洗脸，教他们良好的睡姿，不趴着睡觉。我还请部分幼儿来做示范。即熬炼了他们的胆识有培育了她们的自己的事情自己做的好习惯。孩子们还很主动的学习。真是，看着孩子们长大，看着他们一每天的能干，我也感觉我做的工作对孩子们特别有意义。我是一个晚班老师，这一年中我做到了工作主动，从没有迟到、早退、请病事假，每天一进班就投入
25、到工作中去，搞卫生、做消毒工作，年年如一日，夏天里每晚为孩子们备好其次天穿的裤子、裙子，冬天里为孩子们准备好牛仔裤，备好每个幼儿洗澡的长裤，每星期坚持清理他们的小衣柜，并把多余的衣物到周五就带回家去，我坚持为每个孩子每晚量体温，觉察有幼儿生病，发烧、呕吐、咳嗽的孩子我都一一特别细心的护理他们，根据状况刚好为药，处理。每天的工作时到达14小时之多，再辛苦，在困难都始终坚持干好自己的本职工作，在本班，我做到了与本班老师合作快乐，工作中有什么不顺心不快乐的我都能说出来，把一切问候根据实际状况妥当处理，多严格要求自己一些，工作方面，自己多做一些，把自己融入集体当中去，一个目标，我就要把自己的幼儿园办的
26、更好，让孩子们在园内生活、学习的更好，让他们更舒适更健康的成长。- 幼儿教化是启蒙教化，也是人类奠基的教化，老师要运用才智教化，合理的制订内容和方式、方法，刚好的给幼儿进行确定的激励，让孩子们树立自信念，要让孩子们持之以恒，还要给孩子们起典范、示范的作用，利用多种机会对孩子们进行教化，培育孩子们良好的习惯。 幼年起就应当通过教化培育一种良好的习惯，因为习惯是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人的一生，孩子终归是孩子 幼儿从小就应当通过完备的教化，去建立一种好的习惯，孩子们正处在发育的时期，每天要十几个小时的睡眠时间，中午休息是很好的睡眠补充，没有困意的幼儿也是正常的，老师晨、午检时要留神，要细心
27、留意，预防担忧全因素发生。 中午休息的时间到了，孩子们接连睡着了，我觉察美x琪还没睡着，我静静地走近一看，她的手中拿一皮筋在玩耍，一会儿套在手腕上，一会儿放在嘴里咬着.存在着很大的担忧全因素。“怎么办，我反复思索：把头上的饰品放到一个小盒子里“孩子们你们活动了一上午也该休息了，我们的头上的头饰也和你们一样休息一下好吗？“好。 嘿！这一招还真灵，孩子们把头饰都放到盒子里了，还对他们说：“发卡你睡觉吧，醒来之后我们再玩、小皮筋你也该休息了。 我心兴奋：这不就是我们要的结果吗？孩子们睡着了，我们老师也略微休息一下，一箭双雕。老师们，这招很好，你们不妨一试。 第四篇：幼儿园保育员随笔记录 随笔一记，是
28、散文的一个分支，是争辩文的一个变体，兼有争辩和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，下面就是我整理的儿童园保育员随笔，一起来看一下吧。 保育员随笔 一： 在儿童园，淘气的小孩会经常做出一些不贴合规则的事情，会经常犯一些小错误。经过班上老师的教化，小孩经常是当面说得很好，转身却又忘了。 如：贝贝在我们班是一个比较淘气的小孩，经常会犯一些小错误。有一次，小孩们去上厕所的时候，班里有个小孩流鼻血了，我就上前去看看。等我再回到厕所的时候，贝贝正和一个小挚友打闹呢，我当时很生气，应对这样的小孩，是就应指责呢还是心平气和地听他怎样说。我看着他低着头，明白他
29、已经相识到自我的错误了，就说：“你明白自我错在哪里了吗？以后还这样吗？他马上回答：“老师，我明白自我错了，以后再也不这样了。我又说：“那咱们两个有个商定，以后再上厕所和进行其他活动的时候，不能再和其他小挚友打闹了，他点了点头。 午睡的时间到了，我觉察贝贝在厕所的表现就很好，很有秩序的和小挚友们小便、洗手。我看到以后，刚好地在小挚友面前表扬和激励了贝贝，他脸上马上露出傲慢的笑容。 保育员随笔 二： 没有鲜花，没有掌声，我们每一天过着平平常常、普一般通的日子，然而在我的心里只有这样的一个追求，那就是做好自我的本职工作，把自我的爱奉献给每一位儿童! 做为一名保育老师，最重要的是要有一颗爱小孩的心。只
30、要你真心地去爱他们，去对他们好，他们是能够感觉到的。因为真心地对待别人的同时你也能感受到他人的真心。在工作中，时刻提示自我:“用饱满的热忱和微笑服务每一个小孩、接待每一位家长，用我的爱心、细心、耐性去浇灌他们、感染他们。 爱是与小孩沟通必不行少并贯穿着整个教化的始终!张向葵校长就曾提出过这样的教化思想:“要蹲下来和小孩说话。这一细小的动作足以说明小孩需要老师赐予最多的是爱。 二十一世纪的保育老师，应从促进儿童特性进展和社会适应潜力的提高来进行教化，在这种新的教化理念基础上，保育不仅仅要表达全面进展的教化观，更要表达以科学为主的实际需求；要重视“保与“育的互相作用过程，将保育和教化真正有机地结合
31、起来。这就要求我们在工作中要认真做到以下几点: 首先，整理好本班教室的卫生，削减儿童与细菌接触的机会。教室的地面随脏随擦，避开地面有水使儿童滑到。为儿童创建一个清洁、洁净的环境，同时留意培育儿童良好的生活习惯。 其次，正确为儿童服药是保证儿童生命平安的必要行为之一，做好流行性疾病的预防工作是保证儿童健康的重要工作。早上拿药时，保育员应将药品名称、儿童姓名、服药时间一一跟家长登记的的核对清楚，如有家长表述不清楚或有异议，刚好与家长联系，待确实以后再给小孩服药。同时加大儿童的饮水量，增加抵抗力。 第三，定期晾晒、清洗被褥，让小孩体会老师像妈妈一样的爱，保证儿童的良好睡眠。 作为一名拥有“不泯童心，
32、眷眷爱心的保育老师，还就应从小事做起，从身边的事做起，给自我定一个能够够得着的目标。快乐工作，体验胜利的快乐，应对世界上最纯净的天空，唱出世界上最华蜜的旋律！ 保育员随笔 三： 前几年我调入儿童园工作，成为了一名保育员，刚调入儿童园那会儿，我以为保育员就是做好班级的卫生消毒工作及一些杂碎的日常事物。经过一段时间的视察，我觉察老师的工作压力特别大，有些工作需要保育员的协作，而保育员的日常工作也需要老师的关心才能完成。透过学习，我明白了儿童园的工作不是单纯的教化与保育，而是需要保教协作，保教共育。 我所在的班级是中班，我园中班的儿童年龄比较小，多为三岁半的儿童，因此，儿童新入园时不是很适应，需要老
33、师耐性细致的关切和疼惜。以前，接待新生都是老师的事，透过一段时间的视察，我觉察小孩对我这个保育员也特别依靠与信任，于是，我也参与到了接待新生入园的工作中来，并且，把接待工作记录下来，总结成败做成笔记，让自我的工作再遇到类似的问题能够得心应手，提高了个人的工作效率，也正是因为细致的工作，受到了家长和园领导的一样好评。 下方将自我在工作中的保育笔记总结如下： 一、新生入园的心情表现 新生入园第一天，大部分儿童表现为心情惊慌、害怕、哭闹，不情愿上儿童园，拉着家长的手不放，要回家。但当家长离开后，多数儿童在老师的劝服下能停止哭闹，个别儿童会表现激烈，不听劝说，哭闹不止，更有甚者会耍赖，踢打是老师或咬人
34、等不受控行为。这时必需不能生人探望，这样会让他们更加想起自我的亲人，会重新哭闹。有些家长能与老师很好的协作，放心的将小孩交到老师手中，有些家长则表现为放心不下，跑来偷看，这样一旦小孩看到会加剧小孩的哭闹心情。还有的小孩在第一天来时并不哭闹，他们会对儿童园的一切都感爱好，其次天就会醒悟过来，不再想上儿童园。其实，把小孩放到一个生疏的环境，小孩用哭闹来表现自我的情感是一件很正常的事情，小孩的表现为分别焦虑，随着时间的推移，小孩会渐渐的适应新的环境，只要家长能够协作，小孩会适应得更快。我们班有一个小挚友只用了一周就适应了儿童园丁生活。 雷是一个活泼好动的小男孩，第一天入园时表现得特别欢乐，还和妈妈再
35、见，自我一会儿玩积木，一会儿看图书，别人哭闹丝毫没有影响到他玩的兴致，有时还劝身边的小挚友不要哭，还给他们擦眼泪，那副模样真叫可爱。其次天，妈妈送雷入园，雷满脸泪水，一双小手紧紧的抱住妈妈的腿不放，妈妈强行掰开雷的小手走了，雷委屈的嚎啕大哭，我抓紧抱住雷，正在劝慰他的时候，他呕吐了我和他一身，我没有生气，拉着他清理了赃物，并劝慰她说妈妈下午会第一个接他。第三天，他照旧抱住妈妈的腿，我走过去轻轻的叫了一声“轩轩来，抱那里，我拍拍自我的大腿，“你看，老师像不像妈妈，老师也是妈妈，老师和妈妈一样宠爱你。第四天，雷来的时候有点抽泣，但没有大声哭闹，也没有呕吐，我刚好地表扬了他的进步，他慢慢的适应了儿童
36、园的生活 二、尽快与新生建立情感 小孩的心情稍许稳定，老师就要刚好的与他们建立情感。让他们觉得老师也是亲人，也是妈妈。活动中对小孩轻言细语，经常抱抱小孩，让他们有平安感，教小孩的学习方法，让小孩有胜利感和满意感，对做得不对的要刚好订正教化，不能放任。组织活动要丰富多彩，吸引小孩的留意力，让小孩宠爱老师，依恋老师。特性对适应潜力差的小孩要多关切，避开他们的心情影响到其他有所好转小孩。 三、进一步稳定心情 儿童生性新颖，因此，儿童的留意力简洁转移，儿童园的环境能分散小孩的留意力，如我园艳丽好看的大型滑滑梯玩具，能够吸引小孩的留意力，使小孩遗忘离开父母的焦虑，教室的桌面玩具也能让小孩静下心来摆布一会
37、儿。小孩入园前，家长要带小孩多玩一会儿滑滑梯，安抚一下小孩的心情，再进入一日正常的活动 四、培育小孩良好的行为习惯小孩 小孩在哭闹时并不能一味的迁就满意。儿童虽然年龄小，但他们很会看大人的眼色行事。假如一次透过哭闹到达了目的，那么下次他还会故伎重演。因此，老师和家长要协作默契，透过正确的引导，让小孩尽快适应新的环境。 意大利著名的教化学家蒙台梭利以前说过这样一句话：“唯有透过视察和分析，方能真正了解小孩的内在需求和个别差异，以确定如何协调环境，并实行应有的看法来协作儿童成长的需要。因此，视察是老师专业成长的重要因素，不一样的小孩会有不一样的反应，老师就应实行相应的措施稳定小孩的心情，让小孩尽快
38、适应新环境，在儿童园里健康、快乐的成长! 第五篇：大班保育员随笔优秀篇 导语：时间匆忙，不经意间一学期又过去了，在这一学期里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。以下是我为大家整理的大班保育员随笔优秀篇，欢迎大家阅读与借鉴！ 大班保育员随笔优秀篇1 一个学期转瞬就过去了，在幼儿园领导的指导下，在同事们的关切和关心下，使我学会了很多，也使我干好了我的本职工作，这里，我也该总结一下过去的工作阅历，以便更好地提高自己的各项工作水平。 一、不断学习进取，总结工作阅历。 认真做好自己的保教工作，社会在不断进展，不断进步，对保育员老师也不断地提出新的要求，这就要求我们在工作中不断学习，不断进步，
39、才能成为一名合格的保育员的老师。在工作中，我以园内下达的任务及本班的教化为中心，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的特长和阅历，不断提高自己的保育水平，平常遇到园内和班级以及其他班有什么额外任务，尽自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，刚好完成下达的各项工作任务。 二、做好幼儿一日生活常规的培育工作。 在工作中，我们深化贯彻幼儿园教化指导纲要，培育幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探究意识，培育幼儿行为规范、自理生活实力、自我爱惜、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯。 1、幼儿进餐时，能够做到精力集中，留意视察，细心照看幼儿，轻声地、亲善地指导和关心幼儿驾
40、驭进餐的技能，培育文明行为习惯，让幼儿学会运用、收放自己的物品。 2、留意培育幼儿的自理实力，教幼儿学习穿衣服、鞋袜，整理自己的床上用品。学做一些力所能及的事。 3、在保教工作中订正幼儿的一些不良习惯，如打架、争抢玩具等，培育幼儿互帮互助的良好品质。 4、保证幼儿户外活动的时间，保证活动的质量，增加了幼儿的体质，提高了身体抗病实力。 三、加强幼儿平安意识的培育，杜绝了平安责任事故的发生。 老师们有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，解除一切担忧全因素，同时对幼儿进行随机教化，培育幼儿自我爱惜的意识和高度的应变实力，开学前，我会对桌椅、床、玩具等进行了全面检查，并落实各项平安措施，强化刚
41、好的防范意识，杜绝事故隐患，让家长放心。认真做好午检工作，做到一摸二看三问四查，并作具体记录。有病的幼儿刚好通知家长，做好有病幼儿的隔离工作，幼儿的被褥定期给家长拿回去清洗。 四、认真学习“保育员工作职责，明确保育工作目标。 做到人到、心到、眼到、口到，在组织活动中，留意视察幼儿的神态、心情，觉察异样刚好询问。 五、认真做好清洗消毒工作 平常做到一日一小搞，一周一大搞，室内无纸屑、果壳，物品摆放整齐，窗明地净，地面整齐，无死角。 本学期我通过时间，在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、学问还有很多，无论是教化还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人
42、身上的精华吸取过来，使自己成为一名合格的保育员老师。 大班保育员随笔优秀篇2 每一天早操和户外活动前的排队真让人头疼。我发出“站队的口令后，孩子们就会疯狂的向站队的地方冲去。有的孩子连小椅子都顾不上放好，就快速跑过去，你推我，我挤你经常会听到：“老师，他插队、“我站在这儿。站在前面的几个孩子，有的抱着我的腿，有的抓住我的手，有的拉着我的衣服，我只能用更大的声音盖过他们，或者一一把他们的手拿开，指责他们一顿，可效果不大。我琢磨老这么乱可不是事儿，于是着手调查其中的缘由的。 我把几个总爱挤的孩子叫到身边问：“你们为什么排队时总爱挤？“我想当排头！“你们为什么想当排头呢？“当排头多好，当排头在前走，
43、离老师最近，能帮老师干活，还能得到表扬。我又把经常当排头的幼儿叫到身边问：“你们钟爱当排头吗？有的孩子说：“钟爱。有的孩子说：“有时钟爱，有时不钟爱。在每次的活动中，每位幼儿都争着去做，但老师只是选取几个平常潜质比较强的幼儿担当。时刻长了，潜质强的幼儿只能被动的理解，潜质弱的只有艳羡的目光。 怎样才能使每一位幼儿得到熬炼，又能让他们互相谦让着排好队呢？我确定和孩子们一齐探讨一下，听一听他们的看法。于是，我说：“那咱们一齐来想个方法吧！孩子们你一言我一语各抒己见。我又来问孩子：“大家都想当排头，可排头只能有一个，咱们怎样办才能让大家都能当上排头呢？陈天赐说：“能够看谁的表现好，就让谁当排头。其他孩子马上反对：“不行，这样还是有很多人当不上的。马亦心说：“能够轮换着当，这天你当的，明天我当。孩子们争论不休。最终咱们确定“轮番当排头。每一天选两名小兄弟姐妹当排头。当排头时要全神贯注。 新的轮番当排头建立后，孩子们都很兴奋，他们再也不去挤着当排头的了。我也归纳反思了自我的缺乏。咱们总是请潜质强的孩子帮老师做事，只留意孩子的义务而忽视了孩子的权利，只留意孩子的听从而忽视了孩子的自主。日久天长，咱们就剥夺了潜质强的孩子选取的权利，也剥夺了潜质弱的孩子自我熬炼、自我进展的权利。孩子们都只是在人生最出的起跑线上，作为老师有必要把熬炼的机会分给每个孩子。不是吗？