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1、2023年初二政治下学期 第一篇：初二政治下学期 八年级政治下学期教学支配 一,指导思想: 重视学生的思想情感教化,培育正确的世界观,价值观和人生观.着眼于学生的进展,留意弘扬中国各民族的优秀文化,留意引导学生进行探究性学习,提倡老师探究新的教学途径,改良教学方式和教学手段,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境.二,教学目标: 通过学习,使学生了解重要的政治事务、政治人物、政治现象，以及理解重要的政治概念,引导学生学会收集,整理和运用相关的政治学习材料,启发学生对政治事物进行想象,联想和分析,综合,比较,概括等认知活动.留意培育学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的实力.
2、进一步认清政治前进的大趋势和当代中国的基本国情,坚决建设中国特色社会主义的共同志向,树立为实现共产主义而奋斗的远大志向,肩负起时代给予的社会责任和崇高使命,当好社会主义事业的建设者和接班人.进一步培育学生运用学问分析解决问题的实力,培育学生的创新实力和自主学习的实力,提高学生的各方面素养.三,教学措施: 1.留意学科间学问的融合与渗透 在把握教材时,老师应从总体上突破原有学科之间的界限,使学生能在多学科的背景下驾驭教学内容.在宏观上,应保持合理的综合结构;在微观上,更要留意各人文学科学问间的合理渗透,互相融合和 必要联系.2.留意变更学生的学习方式 提倡真正立足于学生进展的新的学习方式,即自主
3、学习,合作学习,探究学习,使学生真正成为学习的主体.在教学中,通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生阅历系统的教学;通过那些能够使学生获得主动的,深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间,足够活动的机会的教学,真正做到“以参与求体验,以创新求进展的教学,有效地促进学生的进展.3.突出实力目标的主导 强调学生思索实力,创建精神和自主探究实力的培育.以实力目标为主导,就是要求老师在教学中要以同等,理解,信任的看法,创建融洽的教学环境,给学生足够的空间,促使学生主动地参与教学活动.在教学中,始终围绕实力目标的实现,努力探讨用实力目标主导教学的途径和方式,真
4、正地把学问,实力和人格培育有机结合起来. 其次篇：初二政治下学期教学支配 一、指导思想和教学目标 根据党的教化方针和科教兴国的战略，完成马克思主义教化改革任务，全面推动素养教化的实施，本学期初二政治教学要发挥教化功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。 二、初二学生特点 总体上讲，学生学习主动性比较好，课堂纪律好，普遍都有自觉性，求知欲强。但是课堂气氛有待改善，学生思维灵敏性不够强，部分学生学习缺乏爱好，目的不明确。 三、教材分析 初二政治教本可读性强，教化功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的主动性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。
5、教材重点、难点。重点在于增加学生法制观念，教理导行，课本的八课书都较重要。难点在于提高学生相识和学生的践行指导。 四、教学任务和进度 初二政治下册共8课书的教学教化工作。总授课时32课时，18周授课完毕，19、20周复习，21周期末考。其中每堂课授一框内容，授完一课复习一节。 五、教学措施 一做好教学常规工作 1、认真钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书。认真细致的批发学生作业，全收全改，刚好收发。严格要求学生独立完成作业。刚好检测。 2、虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治科相关老师的课。 3、认真刚好写好支配和总结，按支配实施教学工作。 二
6、极参加教研活动，提高业务水平 1、极参加科组、市的教研活动，担当学校支配的本期政治的一节公开课，提高教研实力；主动撰写教学论文或教学设计。 2、努力学习，提高专业理论水平。平常留意再学习，阅读百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技进展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。 三激发学生爱好，提高学习成果 1、优化课堂教学。教学接受多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，接受探讨、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果到达最优化。 2、抓优扶差。激励优生主动灵敏学习同时帮助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习爱好，增加了学生自信念。 3、开展
7、“一帮一活动，激励优生带差生；把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，刚好反馈，提高整体教学效果。 4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，协作班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，刚好做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。 5、加强德育功能，开展课堂活动 1协作学校德育工作，充分发挥教本教化功能，接受演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面进展。开展一些课外活动。 2严于律己，教书育人：老师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，同等对待、疼惜学生。工作要认真细致负责，教化学生晓之以理，动之以情，努力让学生宠爱学习政治科
8、，培育良好的心理品质。 第三篇：初二政治下学期教学工作总结 初二政治下学期教学工作总结 本学期，根据学校的支配，我担当时二年级政治学科教学任务，一学期以来，自始至终以认真、严谨的治学看法；勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有得；同时自己的教化教学水平和思想觉悟也不断提高，顺当地完成了教化教学任务。 作为科任老师的我，不敢懈怠，一起先就认真制定教学支配，留意探讨中学教学理论，认真备课和教学，主动参加教研活动和备课组活动，经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛上，以亲善、轻松、
9、认真的形象去面对学生。在实施教化教学中，我始终坚持依据初中思想政治课程标准进行施教，敬重学生在教学过程中的主体地位和作用。培育学生的自觉性、创建性。敬重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生学问和技能的驾驭、健全人格品质的形成、创新、实践实力和特性的进展。为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，层层善诱，多方面、多角度去培育，创建条件使学生创建力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。 教化是爱心 事业，为培育高素养的下一代，本人从学生身心健康动身，根据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优
10、生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的志向。 在教化教学中，我始终把教化教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创建力，施展自己才能的机会，看成是进展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的表达。在教化教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充溢自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我信任：老师的胜利不仅取决于具有正确的教化思想，超群的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人
11、师表的老师，我时刻留意修养自己的人格-师德。 作为教初二及初三政治课的老师，明白自己任务重要性，尤其是初三的中考重任，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除留意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 本学期，我在自学、自修反思的基础上，进行了探究式教学的尝试，取得了比较好的效果，学生的自学实力大大提高了；在工作中，主动参与听课、评课，虚心向优秀老师学习，博采众长，提高教学水平。为了培育学生多种爱好爱好，看报纸、杂志，听新
12、闻、广播，到图书馆博览群书，到网络世界中畅游，不断拓宽学问面，为教化教学 注入簇新血液。 本学期，由于在实践中努力摸索领悟；在工作中认真学习；在学习中细致研讨总结；在总结中成长、前进；各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参与者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。 “金无足赤，人无完人。我的教化教学工作实力和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的进展，适应时代的需要。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，要不断总结阅历，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，慢慢创建出自己的教学风格，为奇妙的明天奉献自己的力气。在以后的教学工作中，信任一切问
13、题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！ 教学工作总结 初二政治下学期 刘佩武 第四篇：初二下学期政治暑假作业试题 初二下学期政治暑假作业试题 1、在我国春秋时期有“饿死不食嗟来之食的典故，晋代的陶渊明则“不为五斗米折腰辞官回家，朱自清“宁可饿死也不领美 国的救济粮，这些说明白()A、中国人重视自己的尊严 B、中国人爱面子 C、他们很虚荣 D、中国人不关切物质利益 2、以下有利于培育我们的自尊的是()A、爸爸总是指责我，我很反感 B、我要什么妈妈就给我什么，我常在同学面前炫耀 C、在学校的田径运动会上，我获得了跳高冠军，很兴奋，可爸爸说我没有认真学习 D、上学期期末考试我考得很好，产生了高傲
14、心情，老师指责了我，我刚好改正了这一毛病 3、“不敬重别人也就是不敬重自己，敬重别人其实就是敬重自己。告知我们要想获得别人的敬重，我们应当()A、卑视别人 B、以自我为中心 C、敬重别人 D、只敬重自己 4、小江本是一个优秀的好学生，自从迷上玩电子玩耍后，就经常缺课，住在网吧，还向同学借钱，最终走上了抢劫他人财物的违法犯罪的道路。这件事告知我们()电子玩耍百害而无一利 要正确对待电子 玩耍，决不能沉迷其中 要学会拒绝电子玩耍的诱惑 学生只能专心学习，不能上网 A、 B.、 C、 D、 5、盲目崇拜会使我们在不知不觉中()失去尊严 失去自强实力 迷失自我、扭曲自我、丑化自我 失去独立实力 A、
15、B、 C、 D、 6、2023年我国汶川大地震，2023年我国遭受暴雨攻击，都给国家和人民造成了巨大的生命和财产损失。让人们遭受这些挫折的缘由是()A、社会因素 B、自然因素 C、个人因素 D、国际因素 7、近年来很多地方政府出资为中小学生量身定做校车，平安性能强，赐予优先通行的权利。作用做有利于()A、爱惜学生的生命健康 B、提高学习成果 C、培育爱好爱好 D、增加环保意识 8、小鸡说：“我会捉虫!你会吗?小鸭说：“我会游泳，你会吗?小鸡和小鸭的的对话，给我们的启示是：()A、充分看到自己的优点，就会瞧不起别人 B、要全面、正确的相识自己 C、要强 调自己的优势，这样就不会产生自卑心理 D、
16、要擅长挖掘自己的潜能 9、伊凡bull;叶夫里说“人类平常只发挥了微小部分的大脑功能，假如能够发挥大脑一半的功能，人类将轻易地学会40种语言，背诵整本百科全书，拿到12个博士学位这告知我们：()A、人类没有开发自己的潜能 B、人的潜能是巨大的 C、只有科学家才有巨大的潜能 D、人类没有找到开发潜能的方法 10、学校体训队举重队员李拼练习举重已有两年，经过慢慢磨练，他最初只可以举起80公斤，如今他可以比较轻松地举起100公斤的杠铃了。这一事例告知我们()A、擅长激励和鞭策自己，可以开发自己的潜能 B、开发潜能是人生旅途上最激烈人心的探究 C、自信可以开发自己的潜能 D、磨练可以开发的潜能 11、
17、同学之间发生冲突在所难免，但是假如处理的不好，可能会()、影响人际关系 、可能会造成人身财产损失 、可能会受到法律的制裁 、成为好挚友 A、 B、 C、 D、 12、假犹如学之间发生了冲突，我们可以实行的方法有()、主动致歉 、限制心情，冷静下来 、开诚布公地谈一谈 、大打出手 A、 B、 C、 D、 初二下学期政治暑假作业试题就共享到这里了，更多相关内容请点击查看初二政治暑假作业栏目页！ 第五篇：人教版初二下学期政治学问要点归纳 人教版初二下学期政治学问要点归纳 第一单元 权利义务伴我行 第一课 国家的主子 广泛的权利 人民当家作主的国家 1.国家的性质：我国是工人阶级领导的,以工农联盟为基
18、础的人民民主专政的社会主义国家。 2.公民权利：指的是宪法和法律确认并给予公民享有的某种权益，这种权益受国家爱惜，有物质保障。宪法规定的，公民最主要、最根本的权利，称之为公民的基本权利。 3.人民和公民的区分：人民是区分于敌人的政治概念，公民是法律概念，是只具有某国国籍并根据该国宪法和法律规定，享有和担当义务的人。在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人.4.我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权利就会落空。 5.我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 6.立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下
19、来，运用国家强制力加以维护； 7.司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。我们享有广泛的权利 .我国是社会主义国家，公民享有广泛的权利。宪法是公民基本权利确实认书和保证书。.如何正确行使权力？公民在行使权利时要敬重他人权利；公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权利；要以合法方式行使权利。 .言论自由不是无限制的确定自由。滥用言论自由是法律不允许的。具体说来，言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民不得利用言论自由来羞辱、诽谤他人；其次，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家平安、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
20、10.假如随便行使其权利，不仅回破坏国家和社会的稳定，而且违法行使权利的人还会受到法律的惩办。其次课 我们应尽的义务 11.这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必需履行的。 12.为什么要履行法定义务？.我们不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必需履行；.在我国，公民的权利和义务具有一样性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体；.自觉履行这些义务，是我们的“天职，也是爱国的重要表现。我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。 13.我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。具体包括：维护国家统一和全国各
21、民族团结；保守国家隐私；疼惜公共财务，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，敬重社会公德；维护祖国的平安、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；等等。 14.道德义务：是指社会成员根据社会道德规范，自觉自愿地担当对他人、对社会的道德责任。宽阔社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。 15.我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国遵守法律、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，主动履行方方面面的道德义务。八荣八耻忠实履行义务 16.忠实履行义务的具体要求：法律激励做的，我们主动去做；法律要求做的，我们必需去做；法律禁止做的，我
22、们坚决不做。 17.对法律所提倡的，我们要主动去做，这是忠实履行义务的重要表现。 18.我国法律和社会主义道德互相协作、互相促进、互相补充。凡法律所禁止的行为，都是社会主义所指责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。我们主动实施法律所提倡和激励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。19.为了维护公民的合法权益，确保国家的许久治安，我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。总之，我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。其次单元 我们的人身权利 第三课 生命健康权与我同在 生命与健康的权利 20.生命健康权包括：生
23、命权、身体权和健康权。21.人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。 22.人格权是人们与生俱来的做人的权利，包括健康权、人身自由、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等。 23.公民的人身自由不受侵扰。法律给予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。24.生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丢失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本的人身权利。 25.爱惜未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。我国法律对未成年人的生命健康权赐予了
24、特殊的爱惜。 同样的权利 同样的疼惜 26.行使生命健康权的具体表现：我们有权珍爱生命，维护健康，主动熬炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；有权在患病时刚好医治，复原健康，增加体质；当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法防卫和请求法律爱惜。 27.除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人假如因为困难、挫折、失意而自杀，必定会给亲属挚友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。若公民损害自己的身体，如乞丐为博取他人的怜悯而自残，必定造成更大的社会负担。因此，轻生回
25、自残等行为都与社会道义相悖，与法不和。 第四课 维护我们的人格尊严 人人享有人格尊严权 28.人格尊严权的含义：公民作为一个“人享有的最至少的社会地位和受到他人与社会最至少敬重的权利,这种权利就是人格尊严权。 29.人格尊严权具体表现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。 30.人的名誉是对特定人的品德、才能、信誉等方面的客观的社会评价。 31.良好名誉对主体的好处：客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满意，有良好名誉者不仅可获得社会的更多敬重，还可获得经济利益。 32.良好名誉首先取决于个人的良好表现。不过品德优良者并不总是受到相应的客观评价，人的名誉权常常会受到侵害，使社会评价降低，精神
26、异样苦痛。侵害名誉权的行为不仅践踏了他人的人格尊严，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序。 33.名誉权：是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价解除他人侵害的权利。名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。我们有权利用自己的良好名誉获得更多的利益；有权维护自己的名誉免遭不正值的贬低；有权在名誉受侵害时，依法追究侵权人的法律责任。 34.侵扰名誉权的行为：公然谩骂他人，大庭广众之下挖苦、讪笑、挖苦他人，往他人身上泼赃物等，都属于羞辱行为；无中生有、捏造事实中损害他人等行为，是诽谤行为。肖像和姓名中的权利 35.肖像权的主要内容：公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、
27、运用权和获酬权。36.侵扰肖像权的具体表现：以营利为目的运用公民的肖像；恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像；利用公民的肖像进行人身攻击等。 37.姓名包括正式姓名、笔名、艺名等，它作为将人区分开来的文字符号，传达了一个特定的特性化意义，是每个人人格的基本标记。 38.姓名权是公民依法享有确定、运用、变更姓名，并且解除他人侵害的权利。年满18周岁的成年人有权自主确定自己起什么名字，有权确定运用自己的姓名或笔名、艺名，有权按照规定变更姓名。未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。 39.盗用他人姓名是指未经他人同意或授权，擅自以他人的名义实施某种活动，以抬高自己身价或谋 取不正值利益。冒用他人
28、姓名是指运用他人的姓名，冒充他人进行活动，以到达某种目的。 侵扰姓名权的一般表现：干预他人运用姓名权确定、运用、变更、盗用、冒用第五课 隐私受爱惜 40.隐私的含义：与公共利益无关的纯个人私事。这些都属于隐私。隐私具体包括：私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋状况、家庭关系、财产状况等；个人私事，如日常生活、社会交往等；私人领域，如住宅、个人行李、书包等。 41.隐私权，是指公民依法享有私人生活清静和私人信息保密的权利。42.公民有权对个人信息保密，如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法收集、传播和利用自己的私人信息。敬重和维护隐私权 43.监视、窥视他人私生活，以偷
29、看日记、私拆信件等手段想方设法刺探他人的隐私，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。44.当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地那器法律武器，接受自行与侵权人协商、请求司法爱惜等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼致歉；若因此造成较大的精神苦痛，还有权要求精神损害赔偿。还应增加自我爱惜意识，给自己的隐私上把锁。 46.隐私权的内容：私人生活的清静权；个人信息的保密；个人通信内容的保密。48页第六课 终身受益的权利 学问助我成长 46.教化的含义：教化，是以促进人的进展、社会的进步为目的，以传授学问、阅历为手段，培育人的社会活动。教化是人类文化的一种传承和催化活动，是连接
30、过去和将来的中介。 47.教化的作用：一方面，教化是每个人生活的准备；另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高革新自己，从而开拓人性进展的道路，奠定走向将来的基础。 48.受教化权的含义：受教化是一项基本的人权所谓受教化权，是指公民有从国家接受文化教化的机会，以及 获得受教化的物质关心的权利。 49.义务教化的含义：所谓义务教化，是国家统一实施的全部适龄儿童、少年必需接受的教化，是国家必需赐予保障的公益事业。 50.义务教化的显著特征：义务教化具有强制性、公益性和统一性。 51.孩子上不上学只是个人私事吗？答：.受教化既是公民的基本权利，也是公民的基本义务；.国家经济的振兴，科技进步和社会的进展，
31、在很大程度上取决于劳动者的素养，干脆关系到社会主义现代化建设。因此受教化不是个人私事。珍惜学习机会 52.当我们的受教化权被他人剥夺或侵扰时，我们可以接受非诉讼方式和诉讼方式予以维护。 53.为什么要履行受教化义务？为了自己的进展，更为了国家的富强、社会的进步，我们确定要珍惜受教化 的机会，履行受教化的机会，为中华民族的腾飞而努力学习。 54.如何履行受教化的义务？其一，认真履行按时入学的义务；其二，认真履行接受规定年限的义务教化的义务，不得中途辍学；其三，认真履行遵遵守法律律和学校纪律，敬重师长，努力完成规定的学习任务的义务。 55.初中生应如何珍惜学习的机会：.主动开展自主学习、合作学习、
32、探究学习，留意养成良好的学习习惯，提高学习实力；.必需接受教化、勤于学习，更新学问、提升实力、学会学习，进入一个终身学习的时代；.要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教化义务，以勤奋和才智去撷取胜利之果，使自己的生命放射出祖国的旺盛富强建国立业。第七课 拥有财产的权利 财产属于谁 56.财产的归属：个人全部、国家全部、集体全部。 57.公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民全部的生产资料以及其他合法财产。 58.财产全部权是指全部人依法对自己的财产享有占有、运用、收益和处分的权力。它是财产归谁全部在法律上的表现，是一种与经济
33、利益相联系的民事权利。 59.法律爱惜合法财产的全部权的意义：公民个人全部的合法财产，干脆关系到公民本人及其家庭成员的衣、食、住、行，是实现公民其他权利的物质基础。对于维护公民的正常生活，激励其积累财宝、创建财宝，具有重要意义。 60.我国的民事法律责令侵权人将毁坏的财物复原原状、赔偿受害人经济损失等方式，爱惜公民合法财产的全部权。 61.我国刑事法律判处侵扰财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，爱惜公民合法财产的全部权。 62.法律是外在的强制性道德？ 法律禁止的行为就是道德所剧烈指责的行为，对于某些危害社会，危害他人的恶劣行为，仅仅指责一番无助于问题的解决，只有运用法律武器才能打击
34、施恶者。所以说法律是外在的强制性道德。63当财产全部权受到侵害时：.当全部权的归属发生争吵时，我们应当依法向人民法院提起诉讼，请求确认其全部权；.当财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令占有人返还原物；.当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。.当发生可修复的争议时，可以提起诉讼，请求复原原状。.国家行政机关及其工作人员，在行使职权过程中，出现行政违法现象，当其违法实施没收财产的行政惩处，要求依法撤消裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产全部权。财产留给谁 64.法律上将遗留财产的死者称为被继承人，被继承人遗留的个人合法财产
35、称为遗产。65.作为遗产必需具备三个条件：其一，必需是公民死亡时遗留的财产；其二，必需是公民个人全部 的财产；其三，必需是合法的财产。 66.法律上将依法继承死者遗产的人，称为继承人。被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。 67.所谓继承权，指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利，根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立。 68.第一依次继承人包括：配偶、子女、父母。其次继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承起先后，由第一依次继承人继承，其次依次继承人不继承。没有第一依次继承人或第一依次继承人放弃继承权的，由其次依次继承人继承。 69.所谓法定继承，
36、是指既由法律干脆规定继承人的范围和继承依次，又由法律干脆规定遗产份额支配原则的继承方式。 70.遗嘱继承是指继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分依据自己的意愿处分财产。 71.法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的遗产，不属于遗嘱继承，而属于受遗赠人根据遗赠人立遗嘱人的遗赠取得遗产。 72.在遗产继承中，要摒弃那种不顾别人、自己多占的心理。作为继承人的家庭成员之间，应当互相关爱、互相敬重、互相宽容，而不要见利忘义、斤斤计较。我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。 73.当我们的继承权受到侵扰时，不要忍
37、气吞声，要增加维权意识，要学会依靠社会力气，运用法律武器，维护自己的正值权益。无形的财产 74.所谓智力成果，主要指依靠人类脑力劳动所创建的劳动成果，表现为科学技术成就、独创创建以及文学艺术作品等。 75.赐予创新成果权爱惜，是对创新精神的最有效的激励。为了激励人们创建无形财产，各个国家先后通过立法爱惜智力成果全部人的权利。 76.智力成果权，也称学问产权，通常包括著作权、专利权，以及反不正值竞争中的商业隐私等。77.公民创建智力成果没有年龄限制，享有学问产权当然也不受年龄限制。假如未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或监护人要求有关机关予以法律爱惜，要求侵权人担当法律责任。第八课 消
38、费者的权益 我们享有“上帝的权利 78.消费者和经营者的关系：在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位。在现代社会，商品生产规模扩大，花色品种繁多，构造日益困难，这使得消费者难以从直观上了解商品的性能和质量，从而在选购上处于被动地位；相对于有高度组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力孤，简洁发生“店大欺客的现象，这些都导致消费者处于不利的地位。还有个别经营者见利忘义，利用自己所处的有利地位损害消费者的利益。 79.爱惜消费者权益的意义：爱惜消费者权益，有利于促进生产的进展，保证社会再生产的顺当进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更奇妙的生活。 80.消费者享有的重要权益：消费者应享有
39、平安权。人身、财产平安，是公民在社会中生存的基本条件； 消费者应享有知情权。有权知悉其购置、运用的商品或者接受的服务的真实状况； 消费者应享有自主选择权。消费者有权自主选择供应商品或者服务的经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主确定购置或者不接受任何一项服务； 消费者应享有公允交易权。消费者在购置商品或者接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公允交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。81.消费者享有的权益：消费者享有平安权、知情权、自主选择权、依法求偿权、结社权、获得教化权、人格尊严权与民族风俗习惯获得敬重权、监督权等九项权利。 82我们作为消费者也要履行自己的义务，维护市场
40、秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝。维护消费者权益 83.拥有一双“慧眼，即增加自己的推断实力和选择实力，会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者的权利，选择适当合理的消费行为。 84.怎样练就一双“慧眼：主动学习和驾驭有关消费的学问；获得消费学问有助于我们作出正确的消费选择；驾驭有关消费者权益爱惜的学问，如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等。 85.维权意识：在交易过程中，我们要充分运用自己的消费学问和法律学问，保持应有的警惕，尽量不给经营者以可乘之机，防止侵权行为的发生。在侵权行为发生后，我们则应勇敢地拿起法律的武器，维护自己的合法权益，也
41、使不法经营者显露原形、受到惩办。 86.维权途径：与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁，向人民法院提起诉讼。原委实行哪种方式维权，要根据具体状况而定。第四单元 我们崇尚公允和正义 第九课 我们崇尚公允公允是社会稳定的“天平 87.不同的时代，面对不同的问题，对公允有着不同的理解。公允表达着人们对自由的追求、对权利的敬重、对自身力气确实定。 88.公允的含义：公允是得到自己该得的，公允是分担自己该做的。人们心目中的公允，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每个人担当他应担当的责任、得到他应得的利益
42、。 89.失去公允的严峻后果：人们在社会合作交往中，假如受到不公允对待，产生不公允的感觉，就会感到冤枉、生气，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济进展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的许久治安。90.公允对社会稳定，个人进展的重要性：有了公允，社会才能为人的进展供应同等的权利和机会，每个社会成员的生存和进展才有保障；有了公允，我们才可能通过恳切劳动，得到自己应得的东西，满意自己的合理期望，从而充分调动自身的主动性。 91.公允总是受到确定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公允现象。公允总是相对的，无论我们如何努
43、力，都不行能到达确定公允。 92.对待不公允现象的正确做法：.我们应增加权利意识，擅长找寻解决途径，用合法的手段去寻求关心，解决问题，以谋求最大限度的公允；.调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的“不公允现象。.崇尚公允、主持公道，要求我们同破坏公允的行为作斗争，对受害者伸出救济之手。 93.公允与否的推断，受到个人价值观念、思维方式的制约。 94.合作是社会生活正常进行的必要条件。以公允为基础的合作才是良好的合作。 公允的合作，必定是互惠的合作。树立公允合作的意识，有助于我们顺当地融入社会，为社会作出奉献。第十课 我们维护正义 正义是人类良知的“声音
44、95.期盼正义、维护正义，是全部和善人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。 96.正义的行为：在社会进程中，反促进人类社会进步与进展、维护公共利益和他人正值权益的行为。97.非正义行为：凡阻碍人类社会进步与进展、损害公共利益和他人正值权益的行为。 98.正义制度的作用：P110最下面一段。99.正义与公允的关系：P111的两段。自觉维护正义 100.作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。101.正义感的内容：P114第一段 102.社会进展需要有正义感的人：P114.其次段 103.正义感是做人的优良品德：P114.第三段 104.如何做一个有正义感的人？P115两段