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1、2023年初二美术下学期教学计划（精选五篇） 第一篇：初二美术下学期教学支配 初二美术下学期教学支配 新的学期起先了，现将本学期初二的美术教学工作支配如下： 一、学生现状分析： 针对初二学生已经在学校学习了一年多的时间，对学校的状况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解，对美术的相识有了确定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和驾驭基础的层次不同而接受多种训练方法，尽可能使他们感觉到在快乐的玩耍中驾驭技术和技能。 二、教学内容
2、分析： 1、课本分析 本学期拟定十八课时的课程，分为五个单元教学： 第一课 ： 中国工艺美术1 其次课 ： 中国工艺美术2 第三课：中国工艺美术3 第四课：水墨画1 第五课：水墨画2 第六课：水墨画3 第七课：园林艺术设计1 第八课：园林艺术设计2 第九课：书籍的装帧设计美丽的书1 第十课书籍的装帧设计美丽的书2 第十一课纸立体构成1 第十二课纸立体构成2 第十三课标记设计1 第十四课标记设计2 第十五课生活中的图表1 第十六课生活中的图表2 第十七课外国历史画、宗教画1 第十八课外国历史画、宗教画2 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画学问。设计主要是
3、以立体构成设计、环境艺术设计为主。 三、教材中重点、难点： 工作目标 1、通过本单元各种欣赏、评述活动，能够在感受、理解和体验的过程中，觉察、描述美术作品某些层次的深层意蕴。通过欣赏、评述活动，能初步了解不同美术作品的审美文化价值和社会价值，并能进行推断，沟通和评价。 2、通过欣赏、感受、相识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种表现方法和不同特点，相识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。通过学习居室装饰设计和学习创作室和居室装饰的美术作品，提高造型表现实力及审美表现实力，增加与他人进行合作艺术实践和艺术鉴赏的沟通实力。 3、了解和学习利用废旧材料媒材特性，进行创意和设
4、计，感受设计与生活的关系，初步形成设计意识。通过利用日常生活中的纸盒、瓦楞纸板、旧电线、塑料瓶、蛋壳、胶泥及其他多种可能利用的材料，设计与制作小摆设，了解涉及从创意到制作的全过程，提高动手实力，培育审美情趣和关注生活、和酷爱生活的情感。 4、相识美术创建力和审美实力再创建和谐温馨的生活空间中起到的作用。能够以自己宠爱的形式，运用自己驾驭的各种学问和技能技巧为自己和家人、同学和挚友设计创建一个和谐温馨的生活空间。 5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，相识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的好用性和美感。 主要工作及措施 1、全面进展学生的自主实力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入
5、社会前增加对社会的了解和相识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。 2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的相识，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，互相促进。 3、根据学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 4、提高学生对生活、自然以及美术作品的视察实力、审美实力、鉴赏实力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的实力，逐步提高学生对美的认知实力，培育学生的审美素养。 工作支配表 总之
6、,美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,以学生爱好,阅历,学问的进展为目地,以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问,学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量.以上是本学期的美术教学工作支配。 其次篇：初二下学期美术教学支配范例 巧设情境让孩子们乐于参与，在教学中巧设教学情境，激发学生的爱好，让学生主动地参与到课堂中来，有人曾说：“爱好是最好的老师，爱好也是开启才智之门的捷径。让学生在快乐的教学气氛中去学会感受美和创建美。以下是我为大家整理的初二下学期美术教学支配范例八篇，供大家参考学习，欢迎阅读 初二下学期美术教学支配范例八篇 一、学
7、生现状分析： 针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的状况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解，对美术的相识有了确定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和驾驭基础的层次不同而接受多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中驾驭技术和技能。 二、教学内容分析： 1、课本分析 本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元形象直观的表现与沟通语言；其次单元丰富多彩的现实 多种多样的表现；第三单元让人们的生活更奇妙；
8、第四单元我们的画展；第五单元视觉传达设计作品欣赏。 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画学问。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。 2、单元分析 第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、探讨、评述课。 其次单元是造型与表现即绘画创作课。 第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会相识环境艺术设计、学会相识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。 第四单元是以画展支配、展览布置为主，包括展厅的支配，画片的装裱，请柬的设计能内容。 第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展示设计，陈设艺术设计等内容。 三、教材中重点、难点： 本册教
9、材的二、三单元为重难点，其次单元的学问是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。 四、工作目标 1、通过欣赏、感受，相识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。 2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的相识。 3、进一步相识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美实力和生活情趣，培育酷爱生活的情感。 4、能运用美术展览展示自己的作品，宣扬自己、宣扬集
10、体、宣扬学校；运用自己驾驭的各种学问和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。 5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，相识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的好用性和美感。 五、主要工作及措施 1、全面进展学生的自主实力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和相识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。 2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的相识，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，互相促进。 3、根据学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，
11、并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 4、提高学生对生活、自然以及美术作品的视察实力、审美实力、鉴赏实力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的实力，逐步提高学生对美的认知实力，培育学生的审美素养。 六、工作支配表略。 初二下学期美术教学支配范例八篇 新的学期起先了，我担当时一至初三的美术教学工作，初二下册的美术教学工作支配如下： 思想政治 忠诚于党的教化事业，酷爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，听从领导的支配，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。 基本状况分析 一、学生现状分析： 初二学生已经对教材中的绘画、建筑艺术和工
12、艺美术等美术学问有了确定的了解和驾驭，在学习上有确定的相识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏实力上都有了确定的提高。对学好本册教材打好了确定的基础。但初二的学生学习的主动性很不够，参与获得的主动性较差。对美术学问的系统不够明确，学问结构层次不是很健全。 二、教学内容分析： 本学期拟定十六课时的课程。立足于面对全体学生，以素养教化为基本点动身培育学生的创新精神和实践实力；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活阅历，强化学生的美术学习爱好 ；在继承美术 传统的基础上，充分表达社会的近步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在
13、传授规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的进展和学问技能的习得两方面的需求。 三、教材中重点、难点： 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作学问。设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计学问。 工作目标 1、通过欣赏、感受不同时代、不同民族和不同地域产生的不同类型的美术术作品，相识、评书处在不同文化背景下美术作品相同于不同的呈现方式。通过欣赏、感受不同文化背景下的美术家对艺术本质的不同相识以及在艺术作品的创作语言、表现方式方面的不同特点，相识、评书处在不同文化背景下的美术家在类似内容的
14、表现方面呈现的不同文化特色和艺术语言。 2、了解物质材料在平面、半立体和立体造型艺术创作中所起的作用，相识各种常用材料的质感、特性和在参与艺术造型种不同的效果，体验用自己双手所创作的美与生命。羊城擅长觉察美、创建美、留心身边各种美的因素并利用其进行美的创作的习惯和意识。 3、了解环境设计的基础学问，初步驾驭社区环境美化的基本原则、设计规划、包括的内容以及美化的方法。初步学会以易得的材料设计制作沙盘模型学会调查探讨、搜寻获得资料的途径和方法，感受自主探究学习对自己成长的意义，体验成长的快乐。相识社区环境质量与经济、社会进展的关系，树立环境意识及可持续进展的志向。培育酷爱家乡，投身家乡进展的看法和
15、情感。 4、了解本地美术文化的种类、特点及与当地社会进展的联系，初步驾驭当地代表性的美术作品种的艺术特征、表现手法等，并尝试进行继承和进展的创意设计。通过收集、调查等方式对当地美术文化进行考察，体验美术学习的考察方法和手段，提高搜集信息和处理信息的实力。通过对当地美术文化的分析与相识，及进一步开发利用，熬炼自己的创新思维实力和意识。通过对当地美术文化的考察和继承进展的设计活动，增进对自己的家乡的相识和酷爱，形成同学之间的互相协作、互相敬重、共同工作的合作意识。 5、通过欣赏不同类型的现代工业设计作品，相识现代工业设计的范围和特点，体会现代工业设计的好用性和美感。 主要工作及措施 1、根据对初二
16、学生的状况分析再加上初二学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。 2、在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到确定的基础学问，驾驭美术的基本技能和技巧，同时也要学会推断美和创建美，提高学生的审美实力。 3、在教学中，我以促进人格全面进展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为基础，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。 4、学生了解了有关美术的基本状况后，紧紧把握住教材重点、难点，面对全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动。 初二下学期美术教学支配范例八篇 本册八年级美术教材以提高学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培育学生的探究精神和
17、实践实力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而到达开启心智、提升志趣、陶冶情操，增加民族意识、培育爱国情感和审美意识的目的。为了切实有效的落实大纲及教材的要求，特制订教学支配如下： 一、指导思想 以素养教化新课程标准为理论根据和行动准则，切实转变老师与学生的角色，变被动为主动，指导学生进行探究性学习和动手实践练习，提高审美意识和综合素养。 二、教学方法及学法 1、欣赏评述单元：指导学生课前搜集相关资料，课堂视察、分析、探讨，接受分组探讨、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，熬炼视察、分析与表达实力，培育艺术素养和审美意识。 2、造型表现单元：引导学生体会和感受校内
18、的美，进行实地写生，学习与探讨表现方法，探讨与沟通心得，培育学生的自主探究与合作意识。 3、设计应用单元：学习环境设计、室内设计等设计学问，熬炼设计思维与动手实践实力，培育合作与沟通意识。 4、综合探究单元：引导学生视察、分析生活用品的特点，培育创新精神，熬炼创建性思维的进展。 三、学情分析 初二现有4个教学班，美术学习爱好较高，具备确定的基础学问，部分学生的美术特长有所进展。 四、内容分析及课时支配 本册共分五个单元： 第一单元：艺术表现的深层意蕴和审美价值 活动一，欣赏与评述；活动二、三、四，探讨、探讨与体验。通过本单元的学习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3-5课时。 其
19、次单元：装饰我的居室 通过欣赏、感受、相识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并学习简洁的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元根据课本内容分为六组活动，约6-7课时。 第三单元：增一分活泼 添一分情趣 了解和学习利用多种废旧材料进行创意和设计，了解其特点、方法，学习制作，提高动手实力。培育酷爱生活的情感，本单元分7组活动，可用3-4课时。 第四单元：和谐温馨的生活空间 了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用处，驾驭色调在空间中的合理运用，学习绘制室内装饰效果图，本单元可分6组活动，可用4-6课时。 第五单元：环境艺术设计 了
20、解环境艺术设计的有关学问，通过欣赏，体会其好用性和美感，约1-2课时。 五、具体措施： 1、认真备课，分析教材，培育学生酷爱艺术、酷爱生活的情感。 2、留意联系学生实际状况，灵敏地开展教学。 3、培育学生创新实力，留意学生动手、动脑的熬炼、培育。 4、组织有意义的美术活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力。活动中，互相学习，共同进步，培育集体荣誉感。 5、适时开展竞赛，在比中学，学中比，促进提高。 6、实行美育与德育想渗透的教学方式，留意培育学生健康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思想素养高尚的人才。 六、课时支配 1、第一单元欣赏评述艺术表现的深层意蕴和审美价值 活动一 欣赏与
21、评述 2 活动二 分析与探讨 2 活动三 探讨与说明 1 活动四 体验与评价 12、其次单元造型表现装饰我的居室 活动一 欣赏与感受写意花鸟画小品 2 活动二 创作与表现体验印刷的乐趣 2 活动三 创建与表现变废为宝 因材施艺 1 活动四 创建与表现铅笔淡彩画 2 活动五 创建与表现装饰居室 13、第三单元设计应用增一分活泼 添一分情趣 活动一 学习与练习纸盒动物造型 1 活动二 设计与制作瓦楞纸动物造型 2 活动三 学习与练习线材人物、动物造型 1 活动四 设计与制作快餐盒、塑料瓶造型 1 活动五 设计与制作蛋壳人造型 2 活动六 设计与制作小泥塑造型 1 活动七 设计与制作折纸动物造型 2
22、4、第四单元综合探究和谐温馨的生活空间 活动一 欣赏、沟通、策划 2 活动二 设计、实践、体验 1 活动三 设计、实践、体验 1 活动四 设计、实践、体验 1 活动五 设计、实践、体验 1 活动六 展示、评述、总结 15、第五单元欣赏评述环境艺术设计 活动一 欣赏与思索 1 活动二 考察与尝试 1 活动三 体验与评价 1 七、教学时间支配 期中授完12单元，期末授完35单元 初二下学期美术教学支配范例八篇 一、学生现状分析： 针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的状况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解，对美术的相识有了确定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高
23、。因此在这基础上可以进行新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和驾驭基础的层次不同而接受多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中驾驭技术和技能。 二、教学内容分析： 1、课本分析 本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元形象直观的表现与沟通语言；其次单元丰富多彩的现实 多种多样的表现；第三单元让人们的生活更奇妙；第四单元我们的画展；第五单元视觉传达设计作品欣赏。 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画学问八年级美术教学支配八年级美术教学支配。设计主要是以工
24、业艺术设计、视觉传达设计为主。 2、单元分析 第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、探讨、评述课。 其次单元是造型与表现即绘画创作课。 第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会相识环境艺术设计、学会相识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。 第四单元是以画展支配、展览布置为主，包括展厅的支配，画片的装裱，请柬的设计能内容。 第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展示设计，陈设艺术设计等内容。 三、教材中重点、难点： 本册教材的二、三单元为重难点，其次单元的学问是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。 四、工作目标 1、通
25、过欣赏、感受，相识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。 2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的相识。 3、进一步相识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美实力和生活情趣，培育酷爱生活的情感。 4、能运用美术展览展示自己的作品，宣扬自己、宣扬集体、宣扬学校；运用自己驾驭的各种学问和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。 5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，相识视觉传达实际的范围和特
26、点，体会视觉传达设计的好用性和美感。 五、主要工作及措施 1、全面进展学生的自主实力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和相识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。 2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念八年级美术教学支配文章八年级美术教学支配出自，转载请保存此链接！。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的相识，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，互相促进。 3、根据学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 4、提高学生对生
27、活、自然以及美术作品的视察实力、审美实力、鉴赏实力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的实力，逐步提高学生对美的认知实力，培育学生的审美素养。 六、工作支配表略 初二下学期美术教学支配范例八篇 一、指导思想 全面贯彻美术新课程标准，实施素养教化，留意美术学科的特点，寓德育于美术课堂教学之中，更新教学手段，大力推行尝试教学法，挖掘丰富的课程资源，激发学生学习美术的爱好，提高课堂效率。以学校总体支配为指针，以学校教学支配为引导，努力为学生的全面进展，打下坚实的基础。进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学
28、工作有一个新的突破。 二、基本状况 1、学生状况分析 2、教材分析： 美术学科是基础教化阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化中，担当着对学生进行审美教化和培育学生的美术学问及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能确定了它具有激发和强化人的创建冲动，培育和进展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，供应创建活动最相宜的环境。在美术教学活动中，培育学生艺术创建实力是作为本学科重要的内容和目标。 三、教学目标 1、情感目标：通过欣赏进一步相识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，
29、建立初步的设计观念，提高审美实力和生活情趣，培育酷爱生活的情感。通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，相识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的好用性和美感。 2、成果目标：要把争先创优，培育 名学生 作为工作的中心目标，使学生优秀率到达60%以上，在各项艺术竞赛中取得优异的成果。 四、方法措施 1、加强理论学习，进一步对尝试教学法理论进行深化细致的学习，认真落实尝试教学法的教学。 2、全面进展学生的自主实力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和相识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。 3、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基
30、础上加强对美育各方面的相识，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，互相促进。 4、根据学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 5、提高学生对生活、自然以及美术作品的视察实力、审美实力、鉴赏实力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的实力，逐步提高学生对美的认知实力，培育学生的审美素养。 五、进度支配略。 初二下学期美术教学支配范例八篇 美术是素养教化中必不行少的部分，本册八年级美术教材以提高学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培育学生的探
31、究精神和实践实力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而到达开启心智、提升志趣、陶冶情操，增加民族意识、培育爱国情感和审美意识的目的。为了切实有效的落实大纲及教材的要求，特制订教学支配如下： 一、指导思想 以素养教化新课程标准为理论根据和行动准则，切实转变老师与学生的角色，变被动为主动，指导学生进行探究性学习和动手实践练习，提高审美意识和综合素养。 二、教学方法及学法 1、欣赏评述单元：指导学生课前搜集相关资料，课堂视察、分析、探讨，接受分组探讨、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，熬炼视察、分析与表达实力，培育艺术素养和审美意识。 2、造型表现单元：引导学生体会和
32、感受校内的美，进行实地写生，学习与探讨表现方法，探讨与沟通心得，培育学生的自主探究与合作意识。 3、设计应用单元：学习环境设计、室内设计等设计学问，熬炼设计思维与动手实践实力，培育合作与沟通意识。 4、综合探究单元：引导学生视察、分析生活用品的特点，培育创新精神，熬炼创建性思维的进展。 三、学情分析 初二现有4个教学班，美术学习爱好较高，具备确定的基础学问，部分学生的美术特长有所进展。 四、内容分析及课时支配 本册共分五个单元： 第一单元：艺术表现的深层意蕴和审美价值 活动一，欣赏与评述；活动二、三、四，探讨、探讨与体验。通过本单元的学习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3-5课
33、时。 其次单元：装饰我的居室 通过欣赏、感受、相识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并学习简洁的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元根据课本内容分为六组活动，约6-7课时。 第三单元：增一分活泼 添一分情趣 了解和学习利用多种废旧材料进行创意和设计，了解其特点、方法，学习制作，提高动手实力。培育酷爱生活的情感，本单元分7组活动，可用3-4课时。 第四单元：和谐温馨的生活空间 了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用处，驾驭色调在空间中的合理运用，学习绘制室内装饰效果图，本单元可分6组活动，可用4-6课时。 第五单元：环境艺术
34、设计 了解环境艺术设计的有关学问，通过欣赏，体会其好用性和美感，约1-2课时。 五、具体措施： 1、认真备课，分析教材，培育学生酷爱艺术、酷爱生活的情感。 2、留意联系学生实际状况，灵敏地开展教学。 3、培育学生创新实力，留意学生动手、动脑的熬炼、培育。 4、组织有意义的美术活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力。活动中，互相学习，共同进步，培育集体荣誉感。 5、适时开展竞赛，在比中学，学中比，促进提高。 6、实行美育与德育想渗透的教学方式，留意培育学生健康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思想素养高尚的人才。 六、课时支配 1、第一单元欣赏评述艺术表现的深层意蕴和审美价值 活动一
35、 欣赏与评述 2 活动二 分析与探讨 2 活动三 探讨与说明 1 活动四 体验与评价 12、其次单元造型表现装饰我的居室 活动一 欣赏与感受写意花鸟画小品 2 活动二 创作与表现体验印刷的乐趣 2 活动三 创建与表现变废为宝 因材施艺 1 活动四 创建与表现铅笔淡彩画 2 活动五 创建与表现装饰居室 13、第三单元设计应用增一分活泼 添一分情趣 活动一 学习与练习纸盒动物造型 1 活动二 设计与制作瓦楞纸动物造型 2 活动三 学习与练习线材人物、动物造型 1 活动四 设计与制作快餐盒、塑料瓶造型 1 活动五 设计与制作蛋壳人造型 2 活动六 设计与制作小泥塑造型 1 活动七 设计与制作折纸动物
36、造型 24、第四单元综合探究和谐温馨的生活空间 活动一 欣赏、沟通、策划 2 活动二 设计、实践、体验 1 活动三 设计、实践、体验 1 活动四 设计、实践、体验 1 活动五 设计、实践、体验 1 活动六 展示、评述、总结 15、第五单元欣赏评述环境艺术设计 活动一 欣赏与思索 1 活动二 考察与尝试 1 活动三 体验与评价 1 七、教学时间支配 期中授完12单元，期末授完35单元 初二下学期美术教学支配范例八篇 为使本学期的教学工作顺当进行，更好地完成教化教学任务，通过对本册教材的深化探讨和分析，特作教学支配如下: 一、学生状况分析 八年级学生已经基本驾驭相识形、色与肌理等美术语言，学习运用
37、各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有确定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。因此，老师要充分相识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。 虽然三年级学生已经有了多年的美术学习生活的阅历，但老师并不能因此对他们的日常常规及学习有所疏忽，在美术课上出现的常规问题照旧有： 1.带学具照旧是老师最为头痛的一件事。 2.铅笔屑、颜料等不能刚好清理以致影响卫生状况，对于这些常规性问题，作为老师，尽量多提示他们，慢慢带着他们走上正轨。 二、教材分析 本册教材共有8课，通过美术教学以提高学生的审美素养为宗旨，培育学生的美术基本实力，促进学生的全面进展。课业
38、类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探究课四大类。 1.欣赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。 2.通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。 3.学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 4.引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。 三、教学总体目标 从学生身边环境熟识的事物中觉察美，培育学生酷爱生活的情感，通过视察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的实力和设计、想象、创建的实力。 要求：实际是
39、基础，想象是延长，老师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培育文明、朴实的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。 教学内容主要涉及四大领域：造型 表现领域，设计 应用领域，欣赏 评述领域，综合 探究领域。四类中仍以 造型 表现领域 为主要教学内容。 四、教学重难点 通过美术教学，引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望，培育学生的创新与实践实力，培育健康的体魄和健康的心理，健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，从小培育学生的自主学习实力和人文素养，为适应终身学习与进展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育
40、良好的视察习惯和视察实力，陶冶学生情操，进展学生的感知实力和形象思维实力。 造型 表现课：通过画、剪、撕、贴等方式，让学生尝试用不同的工具和材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。如与米罗玩耍等。 设计 应用课：通过尝试各种不同工具，用身边简洁找到的各种媒材，通过想想.、看看、画画、做做等方法进行简洁的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。如我宠爱的书、光影的交响等八年级美术教学支配工作支配。 欣赏 评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与色，用简洁的话语大胆的表现自己的感受，并从中得到美的享受。如触摸美丽。 综合 探究课：接受造型玩耍的方式进行
41、无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。如缤纷的家用电器等。 五、教学措施 课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，激励学生大胆发表自己的看法，变更课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行进展性评价，提倡学生主动参与，主动探究，爱惜和进展学生的特性。课堂教学中留意挖掘学生的闪光点，敬重学生的自尊心，让学生在老师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的特性形成和全面进展。 老师方面： 做学生进展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去探讨、去创作，激励学生通过自己的想象展示作品。 1.做好课前准备，细心制作教具 2.运用各种教学手段，学生更多的创建空间，激励学生的探
42、究精神与大胆创建，在情感体验中提高想象力和创建力，培育学生绘画爱好。 3.在教学环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本。 4.灵敏改良示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。 5.教学内容的选择要少而精，并留意学科之间的联系。 6、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。 学生方面： 充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制作作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。主动参加社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 六、业务学习及其它方面 作为美术老师，应利用业余时间加强对专业的学习和探讨，多探讨新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学阅历，大胆尝
43、试，运用到自己的教化教学中。主动开展课外爱好小组的活动，加强对学生特长的培育和训练。 初二下学期美术教学支配范例八篇 美术是素养教化中必不行少的部分，本册八年级美术教材以提高学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培育学生的探究精神和实践实力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而到达开启心智、提升志趣、陶冶情操，增加民族意识、培育爱国情感和审美意识的目的。为了切实有效的落实大纲及教材的要求，特制订教学支配如下： 一、指导思想 以素养教化新课程标准为理论根据和行动准则，切实转变老师与学生的角色，变被动为主动，指导学生进行探究性学习和动手实践练习，提高审美意识和综合素养。 二、教学方法及学法 1、欣赏评述单元：指导学生课前搜集相关资料，课堂视察、分析、探讨，接受分组探讨、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，熬炼视察、分析与表达实力，培育艺术素养和审美意识。 2、造型表现单元：引导学生体会和感受校内的美，进行实地写生，学习与探讨表现方法，探讨与沟通心得，培育学生的自主探究与合作意识。 3、设计应用单元：学习环境设计、室内设计等设计学问，熬炼设计思维与动手实践实力，培育合作与沟通意识。 4、综合探究单元