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1、2023年初中英语总结 第一篇：初中英语总结 初中英语20232023年度下学期总结 本学期英语教研组在校领导的支持下，以新课程改革精神及年度教务处工作支配为指导思想，树立科研兴教的观念，以整体推动基础教化课程改革为中心，以课题探讨为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，主动开展教学探商量理学习和课堂教化教学改革，全面学习新课程标准，认真学习新的教学大纲，有支配、有目的地开展英语教研活动，协调好各备课组间的关系，充分调动每位老师的主动性，转变教化教学观念，以求形成一个稳固进展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观主动向上的融洽的教化教学新风貌，努力提高英语教学成果。以下是我组本学期教
2、学工作的简要回顾，请予以指导： 一、制定切合实际的工作支配，提出了本学期的工作目标。 针对我校英语教学的实际状况与教学现状、教*流，我组共同商讨制定了以变更课堂教学中的薄弱环节为动身点的工作思路、以留意课堂教学精彩片断设计为重点和以提高课堂教学水平，提出了加强和培育老师的实际工作和教学实力、教案编写、作业布批、公开课、毕业班级复习为具体任务的工作目标，制定了本学期的工作支配，通过一学期全体英语老师的共同努力，本学期的工作基本按支配完成。 二、坚持教学常规，规范教学工作。 全组老师认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际状况，适时适事调整，结合班级学生英语学习的特点，灵敏教学。坚持每天辅导制度，
3、主动开展符合我校学生特点的竞赛活动，切实努力提高学生的阅读、会话实力及解题实力。在备课中，全体老师能严格依据教务处一课一案的要求，实行课时学案，备过程、备方法、备教材、备学生，突出重难点学问和教学方法，“心中有本、“心中有生，努力做到周密全面、科学严谨、清晰规范。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简洁的会话。课后认真反思，刚好总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组针对各年级学生在英语学习过程中存在的实际状况，各备课组适当调整教学进度，增加训练难度和宽度，统一课外练习，资源共享，强调集体力气。 1、初 一、初二备课组: (1)以树习惯、夯基础为主导，狠抓学习
4、习惯、做好课前预备、书写整齐、当天的单词过关、建立错题笔记等学习习惯的养成。 (2)留意总结反馈。坚持每个单元做好小结，引导学生把握和利用单元小结，稳固和消化单元学问。 (3)本着“近、小、实的原则，低起点、小步走、快反馈。每周对学生进行刚好检测、并刚好反馈给学生，通过汇总评比提高学生的主动性。 (4)针对班级不同的状况实施不同的教学方法，实行“护优、拔优、补差的方法，实施小组合作性学习，利用班级里英语成果较好的同学来关心、带动基础较差的学生，形成学习小组，在班级里营造一种良好的主动向上的学习气氛。 (5)接着做好课后辅导，充分利用时间进行当天所学的学问点消化和稳固。 (6)坚持不懈进行培优补
5、差工作，防止两极分化。 2.初三备课组： (1)抓好预习 (2)梳理学问构建框架，理清语法规则。 (3)留意英语学习策略，提高英语学习实效性 (4)加强对学生学法的指导，培育学生运用英语的实力 (5)课堂分层教学。 3.初四备课组; (1)提高教学效率：抓基础,抓落实，指导学生自主预习、归纳梳理，形成学问网络；利用任务驱动，运用稳固学问，培育实力；实行分层教学，培优补差，激发不同层次学生的学习热忱，培育他们的自信； 对学生进行学法指导，提高复习效率。 (2)运用形成性评价,针对中考考试模式与题型，对学生进行有效训练，提高了学生记忆单词、背诵课文的主动性，无形中提高了学生的实力。 (3)复习策略
6、探讨： A、根据中考的考试题型及内容探讨中考备考策略，组织老师学好用好“一标、“一本、“一说明,分别从以下几个方面进行料探讨：听力技能、阅读技能、写的技能、语言学问的运用实力等； B、根据今年中考信息, 调整复习策略, 留意基础学问落实的同时，留意语言的语境化、情景化，活化教材。 三、通过质量分析,找出提升空间 牢固树立“质量是学校的生命线的理念，强化质量意识，每次月考后,各备课组认真对本学科进行了得与失的分析,分别从学生和老师自身总结阅历,找出差距, 从而找出了提升空间, 使得每次的分析都有收获，所以，尽管学生来自不同的地域、学习的起点各有差异，但是学生的不断进步尽显在历次的统考、中考当中，
7、表达了老师较强的加工实力。 四、组织学生参加各种竞赛，增加学生爱好。 各备课组主动组织学生参加英语作文竞赛、朗读竞赛、书写大赛等。 五、存在问题与缺乏 1、教研气氛还不够主动，特别是和外界的沟通机会少，对新课改的相识和探讨不到位。 2、有些教学方案在实践过程中效果显现周期过长，在确定程度上影响到实施。 六、努力方向 探究出一条适合我校学生学习英语特点，着实有效地提高教化教学质量的英语教学路子，仍需要我们全体英语老师和同学共同努力。这也要求我们英语老师必需加强自身学习，提高业务水平和驾驭课堂的实力，进一步更新教化教学观念，以全新的教化理念投入到英语教学探讨中来。我们将不断总结阅历，改良教研组工作
8、中存在的缺乏，解决已觉察的问题和缺乏，我们决心再接再厉，努力工作，不断开拓进取，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。 其次篇：初中英语社团活动总结 初中英语社团活动总结 罗文杰 总结一： 伴着鸟语花香，和着柔风细雨，本学年的 快乐英语 社团活动也拉下了帷幕，为发扬成果，提高我校学生的英语意识和英语实力，进一步完善教学策略，为下一步的英语活动打下良好的基础，特总结如下： 水滴穿石的 金手指 效益让我们品尝到了收获的琼浆 可以说，如今每一位英语社团的成员都有一种 One Small Point of Prise一点点的高傲。学习是一种积累的过程。学习中到达心眼口的和谐统一，是学好英
9、语的重要保证。活动中所要求的让学生每学一个新单词、一个新短语、一个新句型、一篇新课文，必需口读到哪儿，手就指到哪儿，眼睛就看到哪儿的教学策略已经开花结果了。实践证明，这种看似简洁的 金手指 法，是集中精力，驾驭基础学问最有效的途径之一。本学期有新加入了2名成员，使英语社团成为最受学生宠爱和向往的活动团体。 生动好玩、丰富多彩的教学内容是提高学生英语水平的有效途径。Interest is the best teacher.爱好是最好的老师我们在社团活动中选择了新颖恰当的教学内容，收到了事半功倍效益。另外，还根据学生们对生活化的教学内容感爱好这一特点每次活动都特别奉献一两句经典英语，如 Take
10、time to think, it is the sourse of your power.(花点时间去思索，它是你才智的源泉)等。学生们参与的主动性很高，在快乐中吸取着学问的琼浆，在快乐中提高了英语的实力。孩子们那日渐地道的英语会话流实力，就是学生英语素养已经提升的了的见证！十年树木，百年树人。英语社团确定会成为学生人生路上的一道亮丽的风景线。 Here in no lack of beauty in the world,but notice(世界并不缺少完备，而是缺少觉察)学生在英语社团活动中收获的不仅仅是学问与实力的提高，更重要的是行为习惯与人生境界的升华。学生学习习惯的养成，是受益终生
11、的一件大事。俗话说 亲其师而信其道，我的勤奋与上进，确定会对学生的人生产生确定的影响。在活动过程中，我对每个单词、短语、句型、课文都不厌其烦地教，直到学生驾驭为止。精诚所至，金石为开。学生在我潜移默化的引导中，养成了良好的学习习惯，产生了学习英语的动机。 英语社团让学生更加自信、更加上进、更加友善、更加乐观，这种感觉是精致的精神食粮。一个人的成长是学习史、是阅读史、是自我完善自我提高史 教化的目的就是教书育人，培育学生良好的行为习惯和健康向上的人格，是英语社团活动的宗旨。 总结二： 英语社团招收的是八年级对英语感爱好的学生，社团共有3=12人。本着丰富学生的课外生活和课外学问，提高学生的英语学
12、习爱好的原则，在平常的活动时，尽量接受多种手段的教学方式，支配生动好玩的内容，并且让学生完全参与，让他们自己确定上课的内容。让语言的学习更有好用性与真实性，让学生在学习中体会说英语的乐趣。做任何事情，爱好是最好的老师。因此，本学期，我将社团的教学内容分成歌谣教学、英语小短剧教学、英语文化风俗学问介绍、学问传授等。在选材中考虑了如何更高效率地提高孩子学习的主动性。在形式上，我们接受多种形式丰富课堂教学初中英语社团活动总结初中英语社团活动总结。主要是在玩耍中创设快乐的教学情景，通过歌曲、韵句的学习来稳固学问，培育中学生学习英语的爱好。由于学生学习英语时留意力持续时间较短，爱说好动，新颖心强，记忆力
13、好，属干脆感觉型的思维类型，羞怯，怕笑。在教学过程中，我们创设确定的情景，增加一些玩耍性活动，关心他们理解与记忆。 英语是一种韵律秀丽，歌颂性很强的语言。由于学生年龄与生理的特点，我们将 唱 作为一个切入点，设计 唱 的方式，发挥 唱 的功能。也因此，按着学生的爱好爱好，让每个孩子都参与到其中来。终归学习英语的目的在于运用英语进行沟通，表达各自的思想感情。在课堂的练习中以口语为主，着眼于初步的语言沟通，为他们创建宽松、和谐的环境，解除学生惊慌、恐惊、焦虑等不良心情；激励他们多说，常说，树立他们的自信念。当然，适当的激励与表扬是不行缺少的。哪怕我们老师的一句赞扬，一只竖着的大拇指，一个期盼的眼神
14、，也会激励孩子更主动，更主动地学习。课后，我们刚好总结，互相沟通，促进教学。 通过英语社团活动的学习，参与的学生在口语交际方面都得到了提高，在期末的口试中也得以表达；学生还借助小短剧表演的形式展示了自己的特长，学习的爱好也得到了很好的培育与提升。可以说，英语社团活动的开展给学生供应了一个练习英语口语的好机会，好场所。在这里，孩子们不仅学到了学问，还更增进了学习英语的自信念，对今后的学习有很好的促进作用。当然，在这个过程中，我们还有做得不够的。在以后课外活动的实施中，我们还应更系统、更全面地完善教案，准备更多的教具，活跃、丰富我们的社团初中英语社团活动总结文章初中英语社团活动总结。在内容上，选择
15、更切合实际的，与生活亲热相关的用语，让学生 乐学，善学，且 学以致用。 总结三： 英语社团结合自身实际，主动创设英语学习气氛、介绍英美文化风俗，培育学生的英语学习爱好，慢慢培育学生的英语学习习惯和爱好，并结合英美节日风俗，为学生拓展课外学问，开展口语活动。依据要求，我们参加了英语社团活动。 自开学以来，参加英语社团活动的同学在英语教学良好的环境下，为学生们创设了英语学习气氛、介绍英美国家的文化风俗。本次教学是我校英语学科课外活动和英语教学水平的展示。学生们在老师的指导关心下，大胆开口说英语。他们以饱满的热忱，和精彩的表演折服了在场的学生。每次活动学生们的幽默活泼的表演和宛转悠扬的歌声，总把气氛
16、推向了高潮。虽然学生有些语句子不通顺，但这终归是我们学生第一次上台说英语。英语社团活动我们会办的更好。以下是我社团工作的小结，缺乏的地方，请领导指正。 社团活动是为充分调动学生的英语学习爱好，丰富业余生活。我们组织开展了一系列英语学科课外活动。创设英语学习气氛、介绍英美国家的文化风俗。我们播放英文原版影片，教唱英文歌曲。激励学生广泛参与，为他们供应充分展示自我的机会，学生实行了英语短剧表演。为着力突出我校英语教学特色，培育学生的英语交际实力和跨文化意识，打下了坚实的基础。在我社的细心策划、耐性辅导和热忱关心下，我们举办了背单词竞赛，背课文竞赛，选择学生们心中英语口语最好的同学，来与老师做即兴表
17、演和玩耍等。这种形式不仅满意学生们的新颖心求知欲，而且也丰富了课外学问。 此次英语社团活动充分展示了我校英语教学的成果。不仅实现了英语学习由学问向实力的转化，而且为学生们供应了更加广袤自由的进展特性，表达自我价值的空间，从而进一步培育了学生高度自我表现实力和创建实力，激发英语学习爱好，提高了英语实力。 第三篇：初中英语研修总结 初中英语研修总结范文精选6篇 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以提升我们觉察问题的实力，为此要我们写一份总结。那么我们该怎么去写总结呢？以下是我帮大家整理的初中英语研修总结范文
18、精选6篇，欢迎阅读与保藏。 初中英语研修总结1 20xx年7月27日至8月7日，我有幸参加了“山东省初中英语老师远程研修，这次研修内容丰富，我深感收获巨大。现对参加这次研修班总结如下： 一、学习过程 此次研修班邀请的专家均为国家课改组、山东省，顶级专家学者。在十天的培训中，这些专家针对教学目标的设立，教学过程，阅读，听说等十个专题提出了很多好的建议和阅历总结，针对当前教化热点提出了理论和实践相结合的观点，对我有很大的启发。在观看视频后，老师们可以提交自己的作业，进行沟通和研讨，学习彼此的先进阅历，有很大的收获。 二、主要收获看到了差距。这次研修，可以干脆观摩优质示范课，可以干脆与专家学者、指导
19、老师，与全省数万同行即时沟通，既充溢了暑假生活，又能在短时间内快速提升课堂教学实力，还能和全省同仁自由无限制地沟通在教化教学工作中的困惑和难题。在这些真诚沟通中，我觉察自己的教学功底还很差，语言运用缺乏，以后会通过扩大阅读量，不断丰富提升语言素养，决不能再裹足不前。再者，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整体教学手段技巧方法的运用，欠缺很多，所以要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以期盼新的进步！找到了感觉。其实，在我们日常教研活动中，碍于面子，评课时说得多的是课的优点，即使缺乏也只是拣一两点大家共同存在的不关痛痒的小问题提提罢了。平常的教案也多是抄抄教参，把字写工整一点，量化管理
20、打分的时候高一点就可以了。而这次培训就完全不同了，大家说真话，道实情，要敢于把自己的心得讲出来，把自己困惑表达出来，悉心接受同仁的指责，虚心接受大家的指正，最终切实提高自己的英语课堂教学实力。这种形式感觉真好，很好用，很干脆，很有效！学到了方法。我参加工作20多年来，主要时间是改作业，与学生沟通，上课还是上课，说实在的教研对于当时的我来说，不懂，也认为没有必要。然而，我心里特别醒悟，我的课存在很大的隐患，随便性太强，如今有效有益的授课过程在新课程中的表现我并不知晓，这段时间我看了许多课堂教学实录，从他们身上学到了英语课堂教学和课下指导的最有效的方法。这也增加我接着把英语课讲好的信念。所以这次培
21、训对于我来说，是一场刚好雨，一次再教化，一次生动的手把手的教练。 在这次培训学习中，自己认真观看视频，阅读课程资源，主动完成作业，参与在线研讨、沟通，倾听专家的讲座和点评，极大地共享了专家和同仁们的宝贵阅历，开阔了视野、学到了学问、增进了沟通，受益匪浅，启发很大，也让我见到了其他老师许多教学上的创意。尽管培训结束了，但我们的学习还在接着，我会尽最大努力，倾注全部精力来迎接挑战，实现新课程目标的实施。我将以饱满的热忱和高度的责任感主动地投入工作。 初中英语研修总结2 英语教研组在学校开展校本研修活动中，提升老师的教化教学实践才智、培育学校的老师教化实力和学校的教学探讨文化，解决学校教化教学实践与
22、课程改革中存在的突出问题，切实改良老师的教化教学行为，提升老师业务水平，推动老师成为终身学习者，整体提升教学质量，促进学校内涵进展。具体总结如下： 一、学习教学理论，提升教学理念。 在学校的引领下，我们认真研读了现代教学理论、高效课堂22条、微小环节确定成败、爱的教化等理论书籍，并写了读后感。只有通过学习相关的教学理论，我们才能对许多实践中感到怀疑的现象作出说明；才能对存在与现象背后的问题有比较清楚的相识；才能更加理智的看待自己和他人教学阅历；才能提升教学理念，更大限度的做出有效的教学决策。 二、以课题引领为抓手，培育老师的教学反思习惯。 一句广告词说得好：没有最好只有更好。教学也是一样，要想
23、做得更好，就必需培育教学反思习惯，对自己的教学行为不断地反思，总结阅历教训，查漏补遗。我校英语组老师基本养成了“每天反思，月月总结的习惯，每天上完课后，在备课本上做好简洁的反思记录，每月月底写一个教学反思案例。 三、开展听课评课活动，取长补短。 1观课。 组织老师集体观看优质课光盘，借鉴他人的特长。 2校内听课。 英语组经常组织三个年级的英语老师观摩其他学科的优质课。 3组内听课、评课。 每学期每位老师开一节组内公开课，组内开展听课、评课活动。 4骨干老师展示课。 校骨干老师每学期开一次展示课，供组内老师观摩、研讨。 四、专家指导，改良教学。 1、学校教科处、教务处指导。 每年学校都会让教科处
24、、教务处诊断教学，尤其是对毕业班教学进行指导，使毕业班老师把握好高考的方向，有的放矢地进行教学，争取高考取得好成果。 2、校外专家指导。 请教学效果比较好的校外老师来校进行阅历沟通。听完阅历介绍后，教研组老师结合自己的教学实际，写出教学反思与改良支配，并在教学实践中不断调整、改良自己的教学，改善教学效果。 五 课题引领，探讨教学。 在县级课题构建一般中学英语高效课堂的探究与实践的引领下，英语教研组担当了中学英语高效课堂的词汇教学和中学英语高效课堂的阅读教学子课题的探讨，对英语课进行了有效整合，激发了学生爱好，扩大了教学容量，提高了教学质量。我们不断反思我们的教学，探讨教学整合存在的问题，共商解
25、决问题的策略。 六、资源共享，互助教学。 借助网络平台，我们主动参加学校资源库建设，毫无保存地上传备课资料、教学课件、教学案例等，与组内同仁共享教学资源，在教学上互相关心，共同提高。 七、展望将来，确定方向。 今后校本研修将从课题教研和听课、评课两个方面开展工作，争取在教科研方面取得突破性的进展，争取打造更多的精品课，锻造一批更精良的老师队伍，使我校的英语教学更上一层楼！ 初中英语研修总结3 通过六天的研修，我对英语教学有了新的相识。首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简洁的“学问灌输的过程。真正的教学过程，应当以学生为中心，让学生成为课堂的主子。下面简洁说一下我的学习体会： 一
26、、对自我的重新相识 通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，流利的英语口语。在英语的探究过程中，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问驾驭的程度上，而是以学生为中心，不仅教会学生课本学问，还要留意情感看法的教学，让学生不仅学会学问，还要学会做人。 二、教学方法的变更 过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。老师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力特殊差。如今我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提
27、高学习效率呢？可以从以下四方面入手: 1、在教学中应把时间和空间多留给学生 在英语课堂教学过程中，老师应创建和谐的学习气氛，以激发学生的学习爱好为切入点，从学生的实际水平动身，在新课标的教学理念指导下，运用小组合作方式，来提高英语课堂教学的有效性，从而促进学生学问实力的全面提高。 合作学习前给学生独立思索的时间。没有独立思索就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的探讨沟通，才可能是高质量的沟通。提出一个探究性的问题，给学生思维空间；给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个老师对时间如何支配，干脆反映这个老师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放
28、性确定了探究学习必需有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。 2、细心设计教学环节，激发学生学习的主动性。 学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消退心理障碍后，就需要老师细心设计教学的各个教学环节，设计仿照、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的爱好，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。 3、利用学生的差异，接受分层教学 这次感受很深的是分层教学的理念，以前在课堂上对学生总是接受统一的要求，这样对于差一点的学生由于听不懂，便在课堂上做小动作，产生厌学心情，学习效率很低，假如
29、接受分层教学，那么每个学生都有自己实力范围内的任务，通过完成任务可以建立学生的信念，并且可以提高学习英语的爱好。 老师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。如今很时髦的提法就是以“学生为中心，认为应把学习的主动权交给学生。但是对于有些连英语的皮毛都尚未闹懂且心情极易波动的初中学生来说，他们很少有人知道教学的重难点，很少有人驾驭得了学习内容的深度和广度，所以我个人觉得课堂的主动权还是应当属于老师的，老师来支配和调整课堂教学活动，监控教学过程。 总之本次培训活动丰富多彩，内容充溢，效果较好。尤其是是专家们在具体的授课过程中，都是用现代教化的思想，站在培育学生英语素养的高度来认真
30、分 析教材，从确定教学目标入手，重点研讨如何运用材料引导学生的探究活动，难点放在选择适应探究活动的教学方法上。整个活动中我们最大的收获就是学会了探讨、学会了探讨，特别是研讨气氛异样活跃，好多好的点子，在思维的碰撞过程中应运而生，这次培训可以说是英语教学上的一次盛会，大家互相探讨、畅所欲言。因此这次培训活动对大家今后的英语教学大有好处的，影响也是深远的！ 初中英语研修总结4 本人通过这段时间的远程网络研修的培训和学习及完成作业的实践，我对本次研修深有感受，总结为以下几个方面： 一、加强老师自身的专业素养。 要给学生一杯水，老师首先自己要有一桶水，这句话很好地印证了日趋严格和完善的教化对老师的要求
31、。老师除了其人格魅力能影响学生的情感看法和为人处事外，能给学生最干脆、最有用的东西就是学问了。英语里有句谚语“Live and learn，没错，我们只有不断学习，加强自身的专业素养，提高教学技巧和技能，才能教给学生全面、系统、有用的学问。新形势下的新课程改革确实对老师提出了很大的挑战，对我们而言，在教学海洋里，自身的学习也如逆水行舟，不进则退，只有不断进行自我完善才能更好地完成教书育人的任务。 二、留意课堂角色的转变。 在研修过程中，我清楚地意识到老师角色的转变对课堂效果乃至教学效果的影响。“填鸭式的教学方式不仅禁锢了学生的思维进展，也限制了老师自身的教学技能的提高。只有让学生最大限度地参与
32、到课堂教学中来，从实际动身，加以合理的引导，教与学才能互长，到达良性循环。虽然由于诸多客观因素在具体操作中存在很大的难度和挑战，但是这是我们必需努力的目标。 三、培育学生的良好的学习习惯和方法。 通过对新课程改革的材料学习以及英语学科的专题学习，我的理论基础更扎实了，与此同时我更加深刻地意识到有理论基础作为指导是不够的，我们要更多地做的是把理论学问与教学实践紧密地结合起来。纸上谈兵不行能打出秀丽的胜仗，而我们所做的那么多教学思索和探讨假如不转化为具体的实践，也只能是停留在外表，不行能做到真正意义上的改革。所以，今后我确定会努力把在这段时间里学到的教化理论和教学技能运用到自己的教学实际中，争取提
33、高课堂效率，取得更好的教学效果。 本次举办的初中英语老师网络学习，使得我充分相识到，在课堂教学中要让每个学生在课堂上充分的参与到教学活动中去，发挥团队精神。因此，我们在教学过程中，要特别重视通过师生合作、生生合作，让学生学会倾听，学会共享，培育和进展学生的合作意识、合作精神，进而到达教学的目标。我们必需向四十五分钟要效益。良好的课堂学习习惯是产生高效益的必要保证。而老师又在这中间起了举足轻重的作用。应从听说读写四个方面对培育学生良好学习习惯的培育。 四、增加师生情感沟通，建立和谐的师生关系 亲其师，才能信其道。老师要擅长表达主动情感，多给学生动口的机会，多赐予热忱激励，引导他们在学习中觉察问题
34、、解决问题。在日常生活中要多与学生进行情感沟通，老师一个默许的眼神、一句激励的话语、一份由衷的赞许，都会使学生感觉到老师的关切、赏识和可敬。这些都促 进学生主动的上进心，激发他们的求知欲，增加他们学习的志气和信念。到达以情促知、以情促教的目的。 通过这次网络研修的培训，我的收获是充溢的。让我站在了一个崭新的起点上重新谛视了我的教学方法，让我今后的教学工作有了明确的方向。经过这一次培训活动，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。网络研修让我的教学道路越走越宽，越来越平坦。 初中英语研修总结5 5月25日，我有幸
35、来到大致中学，参加了20xx年国培支配老师培训团队初中英语送教下乡培训活动。本次活动共8天时间，分布在4个周末进行。在这次培训中，倾听了专家的精彩讲座，吸取名师的精华，给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新时期英语教学有了更新更全面的相识，很大程度地促进了我的专业化成长。以下是我对本次国培的研修小结： 一、提升了教学理论水平，更新了教化观念 通过学习，我对初中英语阅读课的教学方法有了新的相识。来自安徽的梅清斐老师做了阅读课的有效教学方法和设计以及英语课堂教学与进展学生核心素养的有机结合的主题报告，梅老师从什么是阅读，为什么读，我们如何读等方面进行了具体的阐述，让我读阅
36、读课有了更深更全面的相识。之后听了10多节示范课，有来自安庆的安哲老师，更多的是我县的优秀老师，他们的示范阅读课，细心准备，各有特色，但总的教学方法大致相同，都有课堂导入，快速阅读理解文本主要意思，细致阅读驾驭段落大意以及微小环节描写，思维导图引导学生复述或指导学生练习写作等。这种阅读课的上法具有很强的示范引领作用，对我今后更好的上好英语阅读课很有启发。 二、使我对核心素养有了更加深刻的相识。 在本次培训中，梅老师和安老师分别做了关于学生进展核心素养的主题报告。通过学习，我对学生进展核心素养有了更加深刻的相识。学生进展核心素养，是指学生应具备的，能够适应终身进展和社会进展需要的必备品德和关键实
37、力，是关于学生学问、技能、情感、看法、价值观等多方面要求的综合表现，是每一名学生获得胜利生活、适应个人终生进展和社会进展都需要的、不行或缺的共同素养，其进展是一个持续终身的过程，可教可学，最初在家庭和学校中培育，随后在一生中不断完善。我们的传统是重视“双基，即基础学问与基本技能，后来又提出三维目标学问与技能、过程与方法、情感看法价值观。从“双基到三维目标，再到如今的核心素养，是从教书走向育人这一过程的不同阶段。我的理解是，落实“双基是课程目标1.0版，三维目标是2.0版，核心素养就是3.0版。核心素养的提出，将会进一步落实立德树人的根本目标，变更教化领域内照旧大量存在的“唯分数论的现象。 三、
38、把培训学习所得充分运用到以后的教学工作中 通过培训学习，让我对初中英语教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的阅历，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中用多样的评价方式培育学生学英语的进取心，使他们获得胜利的体验，这是一种能引起学生学习爱好的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平常的学习供应竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得胜利的动机，从而培育他们的竞争意识和竞争实力。 总之，这次国培，模块设计科学，内容很好用，是我专业成长不行或缺的精神养分。通过培训学习，我将结合教学
39、策略，从学生的实际状况动身，认真钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型教学模式，进展学生的综合语言实力，使得学习过程成为学生形成主动情感的世界，提高学生跨文化意识和形成自主学习英语的实力。我将不断的学习新课程中的理论学问，将这次参加培训的学习所得运用于今后的教学实践中去，在实际工作中不断充溢自己，完善自己，提高自己，做一个探讨型、成长型的英语老师。 初中英语研修总结6 两年的校本研修学习实践中，转瞬间就结束了。在此，我对自己研修工作进行一次盘点。校本研修期间，除了主持完成校本研修的工作以外，还在本校担当教学工作任务，在这劳碌、辛苦、奔波的日子，不敢说自己有多大的收获,只能说在成
40、长中阅历,在阅历中成长。现将校本研修工作完成状况作如下： 我校英语科组以老师为主体，以学校为主阵地，通过有支配、系统的探讨活动，解决课程中的多层次问题，促进老师的成长和学校的进展。促进了老师教化教学水平的提高和学生学习爱好的进展和成果的提高。下面是我主持的校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获： 一、全员参加各种校本教研活动： 英语校本研修内容有阅读教学，口语教学等，并且，每一份校本研修教案都是详案，都有具体的操作过程，都包括了34个课时的教学内容。在具体的实施过程中，全校的英语老师根据具体状况，结合本年级的教材，选用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年级都有本可依。 二、开展小课
41、题探讨。 我校全部备课组都开展了各种形式的小课题探讨。这是每一个老师都必需主动参与的校本研修活动。小课题探讨针对各学科的不同特点来确定。例如九年级英语组前一段时间确定的小课题就是根据教材的内容来定的：例如其中有一个小课题就是如何深化浅出地讲解被动语态。 三、备课、上课、反思 要求全部老师提前背好课，写好教案。做到课前熟识教案，课上灵敏运用与调整，课后认真反思，让自己的课堂教学到达最高效。每个年段假如有两位老师上课的话，请两位老师之间互相(或每个备课组)认真探讨教本、学情等，合理支配课时。备课之前全面支配好每个学期所要讲授的教学内容。备课时把具体教学方法和手段写清楚。认真探讨教材内容。上课时坚持
42、常规部分不松懈，教材内容讲解清晰，示范精确到位。尽力用多种方法进行教学，教学中刚好订正学生存在的问题，接受有效方法让每个学生都受益。课后进行认真总结与反思，并在教案后做好小记。 四、留意总结出具有好用价值的教学方法 在教学过程中不断尝试多种教学方法，针对不同的学生要接受灵敏多样的教学手段，把好的传统的教学方法继承下去，同时在教学中觉察更加适合学生的教学方法与手段，通过教学笔记的形式作以具体记录，包括方法的具体实施状况以及教学效果等。在上公开课时，老师们能以多媒体手段展示教学环节，多媒体教学集图像、声音、文字、动画于一体，能起到如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声的效果。能借助音乐、舞蹈、美术
43、等艺术的魅力实施教学，在课前和课后引导学生唱一些英语歌曲，不仅消退了学生学习英语的惊慌心理，而且可以使他们从中文思维的状态渐渐进入英语思维的状态，把他们带入一个轻松、和谐的英语气氛中。能营造真实交际情境，表达语言美，老师自然流畅的语调，抑扬顿挫的节奏能使学生置身于良好的语言学习环境，保证教学信息在传输的过程中发挥最正确的效能，在潜移默化的熏陶中培育学生良好的听力和英语语音语调。 回顾两年的研修，有收获自然也有缺乏，虽然在教学上奋斗十九年了，此次学习让我重新相识自己，改良自己。今后盼望自己从教学实际动身，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。结合研修，不断提高自身素养和业务水平；增加研修意
44、识，以探讨的目光谛视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。不断在教学中自我总结、自我反思，不断进取，努力上进。 第四篇：初中英语短语总结 由动词开头构成的短语、词组很多。复习时应分类处理： 一、动词+介词 1look at看，look like 看上去像，look after 照料 2listen to听3welcome to欢迎到4say hello to 向问好 5speak to对说话 此类短语相当于及物动词，其后必需带宾语，但宾语无论是名词还是代词，都要放在介词之后。如： This is my new bike.Please look it after.() This is
45、 my new bike.Please look after it.() 二、动词+副词 “动词+副词所构成的短语义分为两类： A动词vt.+副词1put on 穿上 2take off脱下 3write down登记 此类短语可以带宾语，宾语若是名词，放在副词前后皆可；宾语若是人称代词，只能放在副词的前面。试比较： First listen to the tape, then write down the answer/write the answer down.() First listen to the answer, then write down it.() First listen
46、 to the answer, then write it down.() B动词vi+副词。 1come on赶快2get up起床3go home回家4come in进来5sit down坐下 6stand up起立此类短语属于不及物动词，不行以带宾语。 三、其它类动词词组 1.close the door2.1ook the same3.go to work/class4.be ill5.have a look/seat6.have supper 7.1ook young8.go shopping9.watch TV/games10.play games 介词短语聚焦 “介词+名词/代词所构成的短语称为介词短语。现将Unitsl-16常用的介词短语按用法进行归类。 1in+语言/颜色/衣帽等，表示运用某种语言或穿着。如：in English，in the hat 2in + Row/ Team/ Class/ Grade等，表示“在排/队/班级/年级等。 3in the morning/ afternoon/ evening