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1、2023年关爱实践活动总结 第一篇：关爱实践活动总结 关爱实践活动总结范文精选8篇 一次精彩纷呈的活动结束了，这段阅历可以丰富我们的生活，那么将这些记录写在活动总结中，让自己牢记于心吧。很多人都特别头疼怎么写一份精彩的活动总结，以下是我为大家收集的关爱实践活动总结范文精选8篇，盼望能够关心到大家。 关爱实践活动总结1 我们班对学生负责、对社会负责的政治高度，充分相识关爱农村留守学生工作的重要性、紧迫性，实施“关爱特殊群体，加强了对外来打工子女及留守学生的管理教化工作，使外来打工子女及留守学生把班级把学校当成了自己的家。现将活动作总结如下： 一、高度重视，加强领导。 学校特别重视对留守学生的教化
2、工作，成立了以校长为组长、各班班主任为成员的领导小组。小组定期召开会议，探讨和探讨我校留守学生的思想道德现状，制定相关的措施，支配相应的管理人员，确保特殊群体学生留得下、学得好、健康快乐地成长。 二、健全制度，落实责任。 1、建立外来打工子女及留守学生个人档案与成长记录袋制度。 通过调查探讨，摸清外来打工子女及留守学生的具体人数和基本状况，建立外来打工子女及留守学生个人档案和联系卡，对外来打工子女及留守学生个人档案和联系卡实行动态管理，刚好补充、变更相关内容，学年末做好外来打工子女及留守学生学生管理的交接工作。成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生进展过程中的有关
3、评价，班主任刚好将有关状况报告给家长。 2、建立“代管家长队伍，推行“代管家长制度。 建立起由班主任、科任老师组成的代管家长队伍，负责对外来打工子女及留守学生的学习、生活包括生理、心理教化的管理和引导。班级通过班会，发动全体学生，做外来打工子女及留守学生生活的知情人，学习的引路人。代管家长做到“四管管思想、管学习、管生活、管身体和“四驾驭驾驭家庭状况、驾驭思想表现、驾驭学业成果、驾驭日常行为，当好“五员思想品德辅导员、情感沟通沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员，让外来打工子女及留守学生感受到亲人般的关爱。 主要工作表达在以下几方面： 1、驾驭外来打工子女及留守学生的基本状况
4、，做到“三个一，每个月进行一次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信。 2、关心学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，留意留守学生心理生活，道德情操、审美情趣的教化，与学生沟通情感，弥补“留守学生亲情的缺失。 3、供应必要的关心，关切孩子的饮食起居，处理突发状况。 4、开展“结对子帮扶，支配班队干部、优秀学生以及“留守学生邻居与其“结对子，在生活、学习上赐予关心。 5、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子。 6、建立“家校联系制度。 为刚好了解驾驭各方面状况，有针对性的对外来打工子女及留守学生进行教化和管理，建立“家校定期联系制度，代管家长每月进行一次家访，每月与家长通一次电话。多走
5、访“留守学生家庭，经常深化学生家庭，进行学习辅导，指导家长或亲属如何关切孩子。对“外来打工子女及留守学生家庭做到“五必访，即心情不好必访，身体不佳必访，成果下降必访，迟到早退必访，与同学争吵必访，通过家访刚好觉察问题、解决问题，用学问引导孩子，用爱心温和孩子。 总之，关于特殊群体的教化，我们班虽然做了大量工作，获得了一些阅历，也取得了确定的效果，但随着社会的不断进展转变，我们也感到举步维艰，单靠班级的努力，缺少大环境的支持，“留守学生的教化问题将愈来愈难，现就我们感受较深的几个问题提出： 1、由于“特殊群体人数越来越多，学校和老师对他们的教化关心、关爱显得力不从心，学校和老师无法替代也替代不了
6、家长和社会去履行本应由家长和社会担当的教化责任。 2、家庭教化观念错误，有的甚至与学校教化相悖，家长素养亟待提高，有的家长对子女要么溺爱，要么高压，要么放任，要么简洁粗暴，给我们的教化造成了很大的阻碍作用。 关爱实践活动总结2 根据我校留守儿童暑期活动中心实施方案，为宽阔留守儿童创建一个陶冶情操的阳光驿站、进展特性的丰厚沃土、快乐成长的温馨家园。现总结如下。 一、初步成效。 我校以关心留守儿童心灵健康成长为宗旨，以动员组织社会力气关爱留守儿童身心全面进展为重点，以弥补留守儿童情感缺失、促进心理健康成长为内容，坚持“动真情、想实招、办实事、求实效原则，深化开展留守儿童心理健康关爱行动，为留守儿童
7、健康、快乐、同等、和谐的成长创建良好环境和有利条件。取得了确定成果，具体表达在以下几方面： 1、提高了留守儿童心理素养。开发留守儿童心理潜能、培育健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全进展。增加了留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调整、适当求助、健康成长的实力，促进了留守儿童身心全面健康成长。 2、有效地推动了学校心理健康教化工作，在政策、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行开工作机制。 3、深化留守儿童之家建设，在进一步做好“留守儿童之家建设的基础上，更加留意留守儿童的心理健康，把学校的留守儿童之家初步建成了留守儿童华蜜、
8、温和的大家庭。 4、进一步加强和推动了团支部、教务处、少先队组织在学校素养教化中的工作力度，把心理健康教化作为素养教化的重要内容纳入了学校教化教学体制，纳入校本课程的开发。 5、通过对学校留守儿童心理健康教化工作的探究，以点带面，促进了学校心理健康教化的进展，形成确定的学校心理健康教化机制，现准备用一段时间，在全镇范围内、在全体学生中推广心理健康教化。 二、存在问题： 1、心理健康教化缺乏专业指导，缺少专家引领。教化质量不高，效果不显著。 2、留守儿童心理健康教化平台尚未有效建立。班主任、德育老师与心理健康老师联动机制尚未建立。 3、学校、老师对心理健康教化的相识还有待提高。 在今后的工作中，
9、我们将不断完善关爱“流淌留守儿童工程的工作机制，总结阅历，推陈出新，狠抓工作落实，把关爱“流淌留守儿童工作逐步推向深化，为流淌留守儿童和其他同一片蓝天下的孩子们一起和谐、健康、快乐地成长。 关爱实践活动总结3 21世纪，是经济蓬勃进展，突飞猛进的时代，打工浪潮似潮水一样涌来，人们纷纷远走他乡，造成农村“孩子在家上学，父母外出打工的现实状况，孩子因留守而缺少家庭的亲情、温和，因父母的远离而缺少家庭教化的环境，从今，这些留守在家的儿童们，便起先咀嚼没有父母之爱的“孤独和孤独，成为继离异家庭子女之后又一值得特别关注的群体。作为一名一般的人民老师，肩负着让每一个儿童都应享受到同等的教化，天经地义地让这
10、些儿童健康成长、享受温和。那么，怎样让这些“留守儿童和其他儿童一样得到全面健康的进展呢？ 一、建立融洽和谐的师生关系 这些儿童离开父母后，就产生了亲情离散的孤独感，常使他们心情低落，严峻影响了他们学习的留意力，这时，假如我们能够建立一种融洽和谐的师生关系，让这些儿童在学校能感受到人与人之间的温情，并从中找回失去的温馨和平安感，将合理调整其心理状态，主动地投入到集体活动中去。每个人都渴望别人的关爱，拥有爱心的班主任才能让学生信任，让孩子亲切。于是，我赐予那些留守孩子更多的关爱，无论棵内外，我用自己的每一个眼神，每一个动作，每一句话语让他们感受到对他们的关爱和期盼，在生活中无微不至地关切他们。 我
11、们班xx父母去广州打工，她和年迈的爷爷奶奶生活，她的卫生习惯很差，班上有些同学不情愿和她坐同桌，在一年级时她经常尿裤子，她特别胆小，又不善言谈。我把她叫到房子，给她洗了头发，她当时脸上露出了笑容，华蜜的笑容。因为爷爷奶奶也不识字，给她没法辅导，再加之她的速度慢，我就利用吃过午饭这段时间，辅导她的作业，讲她没听懂的学问，渐渐的她在黑板上做题能做对了，同学们对她的看法也变更了，也情愿和她玩耍了，情愿和她沟通了，她的性格也渐渐开朗了。看到她的进步，我笑了！ 建立和谐融洽的师生关系会让他们在学校时尽情得到老师的关爱和同学的关心，沉醉在快乐和华蜜之中，渐渐便对同学、老师、学校产生向往和依靠感，谈化思念父
12、母所带来的苦痛。 二、构建新的家庭教化环境 学生的父母外出务工，学生有的和爷爷奶奶住在一起，有的和外公外婆住在一起，有的和亲戚挚友住在一起，导致家庭教化效果大打折扣，不少爷爷奶奶，外公外婆对儿童特别溺爱，造成儿童放纵不羁，亲戚挚友，面对他人的儿童，管也难，不管也难，造成教化空档，在这种状况下，别说儿童能养成良好习惯，得到健康进展，只要能做到不出大的问题就已经不错了。因此，我便进行家访，刚好了解他们的状况，与他们现有监护人进行沟通，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教化，并能与学校教化同步，从而到达很好的教化效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成确定的生
13、活规律，要擅长和儿童沟通沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依靠性和信任感。 三、开展了丰富多彩的活动，搭建快乐成长平台 针对部分“留守儿童孤独、自卑、自弃等不良心理，开展心理健康教化，疏导心理缺陷、心理障碍和行为偏差，通过心理健康学问讲座、询问、召开主题班会、队会等途径，规范“留守儿童的心理行为。 我班还开展了形式多样的主题班会，献爱心捐献活动，演讲竞赛、优秀家长评比等。让这些远离父母的留守儿童真真实切的感受到来自学生、老师、学校和社会对他们的爱，让他们在同等、和谐的环境中健康成长。过儿童节时，让留守儿童通过作画，做手工，演讲等不同形式展示自己的才能，表现自己的坚毅。 对父母的
14、思念和期盼是任何亲情都无法替代的，我教化他们利用电话，架设起与父母沟通的桥梁，并把它转化为促进儿童健康成长的一个载体，我做到定期和儿童父母联系，向他们干脆反映儿童的学习状况和生活状况，让他们虽在千里之外，也不能遗忘自己肩负的责任，并能参与到对子女的教化之中，与他们协商务必每月和儿童通一次电话，向儿童干脆了解其学习生活状况，激励他们努力向上，让儿童亲耳听到远方父母训诲，真实地感受到父母始终关爱着自己，父母就在自己的身边，让他们知道不再孤独，产生自信念，同时也可以削减和预防他们不良行为的发生，利用我校开展“感恩这项活动时，教化儿童坚持每月给父母写一封信，向父母介绍自己的学习生活状况，介绍学校中快乐
15、的事情以及对父母的思念之情，我让儿童给父母写信，不仅能熬炼儿童的写作实力，沟通和父母之间的感情，而且在互相的沟通中，促进了儿童身心健康和人格的不断升华。 总之，学校和老师应给“留守儿童以更多的关注、激励、关心。爱是教化的基石，对于长期生活在“孤独城堡中，处于父母“关爱缺失的“留守儿童，爱是教化的前提，教化应把爱放在中心位置。老师应与“留守儿童交挚友，多关切、疼惜、照看、理解他们。在平安上，要时刻提示；在生活上，尽可能供应关心；在心理上，要细心视察，多方沟通；在学习上，要多予指导；在交往上，激励他们融入大班级集体中，削减其心灵的孤独和孤独，使其保持活泼开朗的学习和生活心态。关爱留守儿童，教化好下
16、一代，需要社会、学校、家庭等多方面的协作与支持，盼望我们每一个人都去关切、疼惜、教化、关心这一弱势群体。 关爱实践活动总结4 xx学校是xx县最偏远的山区学校，这里100%的学生都来自农村。在校学生数一百八十多人，留守儿童占了32%左右。近几年，留守儿童的教化问题成为我校高度重视的话题。学校亲热关注留守儿童现状，实行针对性措施努力弥补他们因家庭教化的缺失带来的负面影响。并主动协作政府和社会力气，为留守儿童的心灵留住一片阳光。 据学校调查，留守学生的问题主要表如今：留守学生的学习成果普遍较差、自觉性不强。行为习惯较差，自我限制实力不强。部分留守学生心理出现偏差，亲情失落，心理失衡。 针对这些现象
17、和问题，学校坚持做到管理上不盲目，教化上不松懈，把“留守学生的教化纳入到学校的常规工作中，以养成教化为核心，以活动为载体，走近“留守学生，走进“留守儿童的家庭，走进“留守儿童的内心世界。防止留守儿童成为“问题儿童。主要实行了以下几个方面的教化强化措施。 一、建立留守儿童档案 建立“三知、三多机制对留守学生基本状况、留守学生监护人状况、留守学生父母外出务工去向及联系电话等方面的知情；多与留守学生谈心交心，多开展充溢人文关心的集体活动，多到留守学生家庭进行家访，为有针对性地开展教化和管理工作奠定基础，形成校内齐抓共管的工作机制。 家访、校访相结合，实行走出去请进来的方法与留守儿童的监护人沟通沟通，
18、指导留守学生监护人加强对学生的教化和管理，共同解决留守儿童成长问题。留守儿童每年人员在变、状况也在变。家访了解状况成为关注留守儿童必不行少的环节。组织老师走近留守儿童，走进留守儿童的家庭，直面了解孩子们在家庭中的生活、学习以及情感世界，或成长过程遇到的苦恼。 二、建立“留守儿童之家 针对学校留守儿童相对集中这一状况，我们在政教处建立了一个留守儿童之家，每周2次为留守儿童开放，并供应学校长途电话给他们与在外打工的父母亲通话。“留守儿童之家常年有两名老师现场指导。让留守儿童之家真正成为留守儿童的“其次个家。 三、关注学生心理健康教化。 学校今年开设了学生心理辅导室，支配专任老师兼职辅导。增加留守儿
19、童心理询问、心理矫正等教化内容，加大疏导力度，创建条件开设有针对性的心理健康课，创设询问信箱、亲情热线电话等，刚好觉察“留守学生的显性、隐性的心理压力，并进行合理的疏导，跟踪服务。为他们排忧解难，使留守学生的行为偏差和心理障碍在一个时间段内逐步得到矫正。 四、实施老师结对帮扶制度 我校把留守儿童分派给任课老师结对帮扶，帮扶老师每月至少找留守儿童谈心一次，每学期至少家访一次，每月至少与其监护人交谈一次，每学期至少与其班主任沟通一次，并建立帮扶工作记录簿、帮扶成长记录簿。老师指导学习、关切生活，以对留守儿童缺乏家庭教化进行补偿，使他们感受到了亲人般的温和。 五、组织开展丰富多彩的关爱活动 在学校留
20、守儿童之家领导小组的领导下，我校支配了名热心、有爱心、责任心的老师孙莉老师作为留守儿童之家管理员，负责对留守儿童的活动开展、心理辅导、平安监护。今年学校开展的具体活动就有：“文艺活动、写字竞赛、写给父母的一封信、“真情告白亲情电话等活动。如今，在我校的留守儿童之家，总能看到留守儿童们在专心地看书读报、舒心地上网通话、欢乐地打球消遣、耐性地听老师辅导教化，他们每个人的脸上都洋溢着快乐和华蜜。 关爱实践活动总结5 社会中地区的不平衡的进展，许多的农夫到经济较为发达的地方去打工，但孩子又无法跟着走，就留下了一部分孩子在家中。这部分孩子我们称为留守儿童。学校要求对这部分学生要赐予特别的关注。先就将我们
21、近期的关爱留守儿童活动总结如下： 一、校内留守儿童现状 我校入学适龄儿童502人，其中留守儿童54人，这些孩子都有隔代监护或者借居在亲戚家中，这些儿童整年甚至几年见上父母一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中成长，这些孩子大部分都具有以下特征： 1、养分不良，性格孤僻。 2、成果落后、厌学，甚至逃学。 3、身心发育不健康。 为了外出务工的家长放心，全心投入到自己的工作上，同时也让留守儿童感到社会的关爱，让这些孩子身心健康快乐的成长，我们校在校委的领导下，成立“寸草心留守了儿童关爱小组，并且主动开展形式多样的关爱活动。 二、留守儿童工作开展状况 1、成立关爱小组。 对全校的留守儿童进行摸底登记，建立
22、留守儿童档案，在德育处左少冲主任的指导下，成立的关爱小组，巾帼自愿者，成立“寸草心留守儿童之家，建立了留守儿童“一帮一帮扶委员会。 2、开展形式多样的关爱活动 1开展“我们的节日清明节我校学生通过主题班队活动、国旗下讲话等一系列活动，孩子们的心灵又一次受到了启迪，培育了他们的爱国主义情怀，激发了剧烈的爱国热忱，让学生珍惜如今来之不易的生活，踏着革命先烈的踪迹，更加主动、勤奋地投入到今后的学习和生活中去。 2开展形式多样的体育熬炼活动。留守儿童之家为儿童购置篮球、乒乓球、军旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳绳等体育器材，让儿童随时能到家园借器材参与体育熬炼。家园还适时开展一些竞赛活动，评出优胜者赐予嘉
23、奖，提高学生参与体育熬炼的爱好，让全部的儿童在学校中能熬炼出健康的体魄。 3认真开展家园序列活动。让检察院辅导员为他们讲法律学问、平安常识、社会规则等；我校内的辅导员胡老师也经常给孩子们讲解卫生学问，或让儿童们自由探讨活动的内容，自己主持活动；或让儿童在辅导员的陪伴下借书看书；或参与体育熬炼活动等，让每一次活动的丰富多彩，让儿童参与其中，快乐其中。让留守儿童通过给父母的一封信活动，给在外务工的家长，送去节日祝福，还有世界读书日、植树节、学雷锋日等活动。让孩子在节日庆祝中明白节日的意义，同时激励孩子让他们用自己的实际行动践行中华民族的优秀传统。 4认真开展“一帮一帮扶活动。“寸草心家园成立爱现帮
24、扶小组，简历服务职责，落实了具体服务项目，成员由学校老师等担当爱心辅导员。每位爱心辅导员负责一至两名儿童的帮扶，通过与儿童一起活动、沟通、走访儿童家庭等形式刚好了解孩子的生活、学习及心理状况，刚好为需要帮组的孩子供应帮组。爱心辅导员必需一个月走访儿童两次，并刚好填写走访记录。 5主动开展校内志愿者环保小分队活动。我校通过儿童自愿者报名的原则，成立了环保小分队，小分队定期、定时、有组织地到校内、外捡拾各类垃圾、枯枝烂叶，为全校师生宣扬环保学问，在校内产生良好的影响。 虽然我们取得了一些成果，由于我们才深化开展留守儿童之家活动，还缺乏阅历，我们管理还不够完善，所以造成许多工作上的缺乏和不到位。但是
25、基于儿童需要大家的共同关切，我们家园会一如既往地做好这项工作，努力探究促进留守儿童健康进展的工作思路，熬炼他们的意志，培育坚韧，独立的特性，形成健全的人格，让家园中每一位儿童快乐成长、健康进步。 关爱实践活动总结6 明月千里寄相思，又是一年中秋至。9月20日下午，在一年一度中秋佳节即将来临之际，我校组织开展了“我们的节日中秋“情暖中秋爱在校内关爱留守儿童活动。全校近百名留守儿童和老师们一起品尝月饼，共话中秋。状况如下： 活动由少先大队辅导员马老师主持，她带着孩子们一起了解了中秋节的来历以及传统风俗，感受了中国传统文化的源远流长。校长给孩子们送来节日的祝福，并提出三点殷切的盼望： 一是盼望大家认
26、真学习，不辜负老师和家长的期望； 二是盼望大家把对亲人的思念之情转化为奋勉的动力，做更好的自己； 三是盼望大家主动熬炼身体，保持身心健康，让家长放心。 随后，校长妈妈亲自为孩子们分发了月饼。孩子们边品尝边和老师们谈心，诉说对爸爸妈妈的惦念。老师们借此机会进一步了解了他们的生活状况，以便在今后的生活中赐予更多的关心和关心。 情暖中秋佳节，关爱留守儿童。四完小用陪伴温和了留守儿童的心灵，用爱心关注着他们的健康成长。 关爱实践活动总结7 为实行区委关于星级留守学生之家建设的精神，切实加强农村外出务工农夫留守子女的教化和管理，关心和服务我镇留守少年学生健康成长，进一步营造关切、重视留守少年学生健康成长
27、的深厚气氛，结合我镇实际状况，认真开展了建设“留守学生之家工作，现就开展状况作以下总结： 一、组织领导健全 为了加强对留守学生工作的统一领导、管理及跟踪工作，我镇领导高度重视，以镇中心小学为主要阵地成立了“留守学生之家管理运行领导小组下设学科教学组、生活指导组、平安管理组、后勤保障组，确定了一名副校长、德育主任、少先队总辅导员和十名班主任老师负责具体工作，并制定了“留守学生之家管理、活动、卫生等制度，确保关爱留守学生活动顺当开展。 二、硬件设施完善 镇党委、政府加大资金投入，完善“留守学生之家硬件设施，使其配备相应的图书室、体育器材室、通讯室、消遣室、爱好室、心理帮助室等，使其成为关爱留守学生
28、的活动基地，确保了各项活动的顺当开展。 三、帮扶疏导全面 镇团委在镇党委、政府的支持下，多次组织志愿者对留守学生在平安、健康、品德、学业、生活以及心理素养等方面进行帮扶。 1建立了学校家庭联系制度。学校要求老师要重点做好留守生的家访工作，每月与留守生家长至少联系一次，促使这项工作落到实处，取得实效。班主任每周至少一次通过电话、书信等方式与家长或托管人联系，家长及托管人每月至少一次通过书信、电话与学校联系。班主任成为了心理询问的行家里手，每一个办公室也成为留守生的心灵驿站。在老师中提倡了“温馨教化、“赏识教化，让“留守学生感受学校、班级温馨的“家的气氛。 2建立了结对帮扶制度。一是学校组织教职工
29、与“留守孩结成对子，加强个别辅导，实行全程跟踪教化。二是组织同龄优秀学生与“留守孩结对子，开展生活、学习互动互帮活动，帮扶效果较显著，留守学生与老师和同学的关系更加紧密。 四、学生档案健全 精确地驾驭了留守学生的实际状况，把工作做到了实处，德育处通过各班班主任对留守学生进行摸底调查，清楚留守学生的姓名、性别、年龄；清楚留守学生的性格特点、爱好、爱好和特长；清楚留守学生的病史状况；清楚留守学生父母的务工地点和联系方式；清楚留守学生的临时监护人的姓名、地址和联系方式。通过摸底调查，整理和建立了留守学生档案，做到了档案管理工作的“七有，即有常规制度，有工作支配，有活动，有记录，有总结，有档案，有专人
30、负责。 五、特色活动多样 一组织开展有益身心健康的活动。 如学校开展美术、音乐、体育爱好小组活动来丰富学生的业余生活，平常以业余文体活动为主，让孩子们自主学习、消遣，如打篮球、打乒乓球、踢足球、读书、画画、学唱歌等。组织收看一些教化专题片，如开学第一课、让生命充溢爱，并组织学生写观后感。同时在“留守学生之家设立了一个专用信箱、专用电话，激励留守学生定期给在外面打工的父母写信、打电话，汇报自己的学习、生活和思想状况，加强同父母的情感联系与沟通。 二组织和开展了“代理家长活动。 学校通过协调建议为学校全部留守学生都找到了“代理家长，各“代理家长也认真当好“五员，即道德教化辅导员、情感沟通询问员、健
31、康成长指导员、日常行为监护员、生活起居管理员。学校也经常组织开展德育教化以及其它一些传统教化活动，邀请德育老师给孩子们上德育课，教化他们在校要认真学习，在家要敬重长辈，不辜负社会对他们的关爱，将来成长为国家的栋梁。 三成立了家长委员会。 针对留守学生监护人年龄大、文化低、管教差等问题，学校把“留守学生之家作为校外家长学校，开展家教学问的宣扬和辅导。向留守学生的代理监护人和临时回乡的留守学生家长宣扬现代家庭教化观念和科学家教学问，宣扬监护人或代理监护人的法律责任，关心、指导他们提高依法爱惜未成年人合法权益和正确实施家庭教化的意识和实力，驾驭家教的科学学问和技巧，从而全方位担当起监护人的责任。 镇
32、镇政府高度重视此项民生工程，此次活动，它不仅关乎全镇留守学生的身心健康问题，同时也是建设和谐乡镇的重要环节。通过此次活动，“留守学生之家的硬件设施更加完善，对留守学生的各项帮扶措施也更加成熟，为今后全镇关爱留守学生的工作更加顺当铺平了道路。 关爱实践活动总结8 早晨的风不知从何时起先已变得这般柔软，阳光也愈加明媚，越来越迫不及待地普照大地，在这样奇妙的春天里，在这个花季，我们的心中怎能不多一分温和，不多拥有一分爱呢？ 怀着这份满满的爱，我们提议去养老院，为老人们做一些力所能及的事情。而这个提议获得了班上众多同学的赞同。于是，为了大家共同的心愿，我们班委成员起先调查、组织本次团日活动“爱在花季，
33、关爱老人。 当落日的余晖挥洒在身上时，我们或许会不由自主地发出这样的感慨：夕阳无限好，只是近黄昏。或许这只是“为赋新词强说愁般的感慨，因为我们正处在人生奇妙的青春年华，是初升的太阳，根本无法体会和了解已近暮年的孤独和悲凉，他们有的没有老伴相伴左右，有的没有子女的照看、尽孝，风烛残年的他们，承受着年龄与疾病的摧残熬煎，身心乏累。生活，对于他们来说，就是几近落下的夕阳。 本次活动中，我们与养老院的老人们闲聊、打牌、搓麻将、玩健身器械同学们都热忱高涨，主动参与。我们还询问了一位亲身阅历过大地震的老爷爷关于唐山大地震的状况。老人为我们讲解并描述了当时的伤亡惨状和受灾人民互帮互助的无私精神，令我们很是受
34、益。同老奶奶们打麻将时，我们遵从奶奶们的玩法，虚心求教，收获了她们甜美的笑声。虽然，院长说不需要我们帮助清扫卫生，但是，看到有老人在洗衣服，我们还是关心他们把衣服洗好并晾好。 本次活动的美中缺乏是，准备时间少，有些仓促；为不打扰老人们休息，院长不允许太多人去，所以，有少部分同学没能参加这个有意义的活动。 然而，本次团日活动总体来说，圆满胜利。我班始终围绕“爱在花季，关爱老人主题进行。通过本次活动，我们更加深化地了解了年迈的老人内心有多么孤独，他们有多么渴望年轻的气息、享受儿孙促膝的欢乐。同时，我们也体会到了和其他班级共同组织活动的好处，也让同学们拥有一个结交外班挚友的好机会。 其次篇：综合实践
35、活动关爱孤寡老人总结 “关爱孤寡老人活动总结 为弘扬“尊老敬老的传统美德，2023年10月22日，我校综合实践活动小组组织24名学生来到马万钟家开展了以“走进社区关爱老人为主题的德育实践活动。 活动中，孩子们关心老人清扫卫生、整理内务、布置房间，并细心表演了几个节目，给老人们送去了欢乐。老人们和孩子们互唠家常，亲切的犹如一家人。此次活动持续了三个小时，整个院子里充溢了欢声笑语。同学们不仅为老人带去了欢乐，同时也让自己感受到了亲人般的温和。与老人一起谈心，使他们感受到社会主义大家庭的温和，也推动了尊老爱幼、老少共融的和谐社会风气的形成。 通过这次活动，学生们充分了解了敬老院老人的生活现状，受到了
36、“敬老爱老的美德教化，也懂得了“关心他人、快乐自己的人生哲理。 2023年10月22日 第三篇：关爱留守儿童实践活动总结 关爱留守儿童校外实践活动总结 为认真实行党的十九大精神，深化落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干看法，关心和服务我校留守少年儿童健康成长，进一步营造关切、重视留守少年儿童健康成长的深厚气氛，结合我校实际状况，认真开展了关爱留守儿童工作，进行了校外实践活动，现将工作总结如下。 一、高度重视，主动参与。 开展留守儿童感恩实践活动是深化实施素养教化的重要措施，是深化实行中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干看法，全面落实教化部新修
37、订的中小学生守则和中小学生日常行为规范的有力举措。它引导宽阔留守儿童树立了正确的志向和奋斗目标，保持健康的身心状态，增加了动手实力和探究实力，提高了服务意识，逐步确立了正确的世界观、人生观、价值观，促进留守儿童全面、和谐、健康的进展。 二、细心组织，周密支配。 结合我校留守儿童实际，制定活动方案，学校爱心家长全员参与。 三、科学支配，过程务实。 3月31日早晨8点在学校集合。由爱心家长带着孩子在环山路树林“找寻多彩春天，让学生相识植物，庄稼，知“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。培育学生爱惜自然，珍惜粮食的好习惯。 安吴镇罗岩小学 2023年4月2日 第四篇：关爱活动总结 关爱活
38、动总结 是最新发布的关爱活动总结的具体范文参考文章，觉得应当跟大家共享，重新整理了一下发到这里。篇一：三关爱活动总结 十五中学“三关爱总结 为大力弘扬“学习雷锋、奉献他人、提升自己的志愿精神，有效整合我校志愿服务资源，全面推动我校志愿服务事业进展。我校以“三关爱活动为主题，主动开展关爱他人、关爱自然、关爱社会志愿服务活动，主动宣扬、提倡志愿者为社会义务服务的重要作用和奉献精神，取得了显著效果。 一、加强领导，细心组织 校领导高度重视“三关爱活动，刚好召开了专题工作会议，对此项工作进 行了支配部署，并刚好制定了具体的活动支配，对整个活动的主题、指导思想、活动内容和方式以及活动要求进行了说明，明确
39、要求学校各部门要做好相关活动的组织和开展。初步建立了志愿者服务档案。以“自愿参与为原则，更新了志愿服务者名单，同时将志愿者的服务时间，技能特长做登记，并在成都市志愿者网上做好登记，为进一步做好志愿服务工作打下了良好的基础。 二、加强宣扬，广泛动员 通过校集会、全体老师大会、班主任会、班、队会、黑板报、制作标语等多种方式加强对“三关爱活动的宣扬。营造良好地气氛，范文写作使“三关爱志愿服务活动深化人心，吸引更多的人参与，推开工作深化长期开展。 三、统一行动，成效显著 我校在8月、9月分别开展了关爱他人、关爱自然、关爱社会的活动周，取得了较好的效果，受到了群众的一样好评。 四、总结阅历，接着推动 对
40、于这次活动开展，存在着缺乏之处。服务理念要进一步加强，志愿者服务文化还没有得到充分相识，志愿服务理念深化人心还不够，气氛还不够浓，因此要进一步加大工作推动力度，建立长效服务机制。今后我校将总结阅历、接着进一步推动志愿者服务活动，让更多的人参与其中，形成一种人人自愿参与、乐于参与的志愿服务气氛。 篇二：关爱孩子活动总结 关爱孩子主题班会活动总结 为进一步加强和改良未成年人思想道德建设，促进未成年人身心全面进展，我校严格依据区文明办的统一支配，在这个五月里，我校以“关爱孩子为主题，对孩子们进行关爱，让他们用阳光般绚丽的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。最全面的范文参考写作网站这次活
41、动主要通过班会课的形式进行，让孩子们通过观看贫困山区儿童及残疾儿童及留守儿童相关照 片及视频，体会那些孩子环境的艰苦，引发他们的怜悯心及思索。小主持人轮番讲关于这类儿童的一些小故事，让孩子们进行探讨，老师适时引导他们在社会做一个有怜悯心和有社会责任感的小公民。通过学做让世界充溢爱的手语，让他们在实践中懂得他人在遇到困难时应当伸出救济之手，把关切他人看作是自己生活中快乐的一部分。最终，全班一起宣读承诺书，让孩子们在承诺中逐步规范自己的行为。此外，还让孩子们在课后的空余时间做“爱心卡片，评比“爱心少年。 通过这次关于“关爱孩子的班会课，孩子们收获了很多。这个活动不仅引发了孩子们的怜悯心，萌发了关爱
42、他们的想法，通过对比，还让他们感受到自身生活的华蜜，起先懂得感恩父母及学校。根据他们的探讨，联系到具体的生活环境，我了解到部分在校表现不好的学生，也表示以后要修正自己的行为，不再与同学打架，不和同学发生争吵，不再顶撞父母，认真听讲，努力学习，严于律己，做一个有用的人，做一个能关心他人的人，就这一点而言，这个班会的开展还是胜利的，活动的目标完成了。孩子们会慢慢懂得，只要我们从身边小事做起,捧出一颗爱心，奉献一点爱，那么世界将处处充溢爱。就我自身而言，通过5月“关爱孩子月活动的开展，也相识到，对于本班那些单亲家庭的孩子及学习困难的孩子，要赐予更多的关爱，不仅在学习生教育他们，生活上激励他们，还要刚
43、好关注他们的心理转变，给他们进行心理的疏导及价值观的引导。 2023年5月20 篇三：开展“三关爱活动总结 宿州市第十九小学 开展“三关爱活动总结 为大力弘扬“学习雷锋、奉献他人、提升自己的志愿精神，有效整合我校志愿服务资源，全面推动我校志愿服务事业进展。我校以“三关爱活动为主题，主动开展关爱他人、关爱自然、关爱社 会志愿服务活动，主动宣扬、提倡志愿者为社会义务服务的重要作用和奉献精神，取得了显著效果。 一、加强领导，细心组织 校领导高度重视“三关爱志愿服务活动，刚好召开了专题工作会议，对此项工作进行了支配部署，并刚好制定了具体的活动支配，对整个活动的主题、指导思想、活动内容和方式以及活动要求
44、进行了说明，明确要求学校各部门要做好相关活动的组织和开展。初步建立了志愿者服务档案。以“自愿参与为原则，更新了志愿服务者名单，同时将志愿者的服务时间，技能特长做登记，为进一步做好志愿服务工作打下了良好的基础。 二、加强宣扬，广泛动员 通过校集会、全体老师大会、班主任会、班、队会、黑板报、制作标语等多种方式加强对“三关爱活动的宣扬。营造良好地气氛，使“三关爱志愿服务活动深化人心，吸引更多的人参与，推 进工作深化长期开展。 三、统一行动，成效显著 我校在8月、9月分别开展了关爱他人、关爱自然、关爱社会的活动周，取得了较好的效果，范文TOP100受到了群众的一样好评。 四、总结阅历，接着推动 对于这
45、次活动开展，存在着缺乏之处。服务理念要进一步加强，志愿者服务文化还没有得到充分相识，志愿服务理念深化人心还不够，气氛还不够浓，因此要进一步加大工作推动力度，建立长效服务机制。今后我校将总结阅历、接着进一步推动志愿者服务活动，让更多的人参与其中，形成一种人人自愿参与、乐于参与的志愿服务气氛。 宿州市第十九小学 2023年12月 开展“三关爱活动总结 宿州市第十九小学 二(转 载 于: 在 点 网:关爱活动总结)0一二年十二月 以上是关爱活动总结的范文参考具体内容，涉及到关爱、活动、志愿服务、开展、孩子、服务、我校、他们等方面，盼望对大家有用。 第五篇：走进社区关爱老人德育实践活动总结 池河中学红
46、十字会 实行“走进社区，关爱老人德育实践 活动总结 为弘扬“尊老敬老的传统美德，2023年元月18日，池河中学政教处、校团委、校红十字会组织60多名学生来到池河镇中心敬老院开展了以“走进社区关爱老人为主题的德育实践活动。 活动中，孩子们给40多位老人们带去了水果，还关心老人们清扫卫生、整理内务、布置房间，并细心表演了几个节目，给老人们送去了欢乐。老人们和孩子们互唠家常，亲切的犹如一家人，孩子们还将卧病在床的老人们扶到轮椅上，留神翼翼的将他们推到室外散心。此次活动持续了三个小时，整个院子里充溢了欢声笑语。同学们不仅为老人带去了欢乐，同时也让自己感受到了亲人般的温和。与老人们一起谈心，使他们感受到社会主义大家庭的温和，也推动了尊 老爱幼、老少