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1、2023年关于加强大学生学风建设的调研报告 第一篇：关于加强高校生学风建设的调研报告 关于加强高校生学风建设的调研报告 高校是学习、实践与生活的三位一体的新的环境。文新学院的学生能否很好的适应新的学习生活环境也就成了文新学院各方乃至学生家长共同关切的问题。而如何在学生学习状况的基础上更好的开展学院工作则是以学生会在内的学院各层的重要课题。 我院学生会坚持“为学生服务，就我院学生的学习生活状况以学院09、08两个年级随机的200名同学为调查对象进行了调查。 现将结果整理如下： 一、报告说明 调查对象：08、09级200名学生 有效回收：198份，实际回收率99% 调查时间：2023年5月 调查人
2、员：文新学院学生会 二、问卷分析： 1、“你在高校阶段的主要进展目标是？ 有43%的同学选择了全面提高自身素养，为实现人生志向做准备，45%的同学选择了驾驭一技之长，为就业打好基础，15%的同学选择了为了获得文凭、没想过或其它。这一数据来看，我院大多数同学在高校阶段对自己的进展目标比较明确，盼望在高校阶段能全面提高自身素养，为实现自己的志向做好准备。但是照旧需要我们进一步的教化引导。 2、“你自认为对专业的爱好如何？ 有18%的同学认为感爱好，45%的同学认为比较感爱好，37%的同学对本专业不感爱好。这说明我院的专业建设、对学生的专业思想教化需要进一步加强。 3、“入学以来的高校生活，你对自己
3、的学习效果是否满足？ 58%的同学认为不太满足，30%的同学认为还算满足，11%的同学认为比较满足，认为特殊满足的只有1%。说明通过一至二年的学习后一半以上的同学对自己的学习效果 不太满足，因些，加强对学生学习方面的指导，学院应经常对学生的学习效果和老师的教学效果进行检查。 4、“你是否准备考研？ 9%的同学确定考研，50%的同学有考研这个预备，41%的同学没有想过考研或确定不考研。说明一半以上的本科生有考研的想法，主动性还是比较高的。这就需要学院尽早做好思想动员，尽早支配好这项工作，为同学们考研作好准备。 5、“假如别人不催促你，你是否主动地学习？ 有23%的同学能经常主动的学习。5%的同学
4、总是如此的主动学习。67%的同学是间或主动的去学习。5%的同学从来没有主动的去学习，大多数同学学习的主动性不高。 6、“你是否经常去图书馆或教室自习？。 20%的同学经常去，66%的同学是间或去，13%的同学是从来不去。 7、“你如今的学习支配？ 20%的同学长期、短期的支配都已特殊明确。53%的同学只有短期的支配。27%的同学是随学校的支配或没有考虑过学习支配。需要班主任、任课老师对学生进行指导教化。 8、“你所在宿舍的学习气氛怎样？ 34%的同学认好或较好，35%的同学认为一般，30%的同学认为差或很差。说明宿舍的学习气氛存在确定的问题，需要学工办、团总支通过开展一系列活动，进一步的营造宿
5、舍学习的气氛。 9、“你身边同学逃课的主要缘由是什么？ 14%的同学是厌学，9%的同学是社团工作忙，8%的同学是不宠爱老师的授课方式，10%的同学是沉溺于网络、玩耍。38%的同学是缺乏学习动力，11%的同学纯粹是懒散。在这方面需要对授课方式方法进行革改；团学组织要协调好同学们学习和工作的关系；进一步改良工作方法，加强对学生的引导。 10、“你目前学习的困难在哪些方面? 56%的同学认为是自我限制实力较差，难以形成良好的习惯。18%的同学认为是不擅长沟通，14%的同学认为是心理负担沉重，12%的同学认为个人功底较差。说明学校的催促检查是必不行少的，要加强和学生的思想沟通，对学生进行心理疏导，减轻
6、学生的思想负担。 11“你认为我院学风最主要的问题是? 32%的同学认为缺乏学习动力，厌学，为考试而学。27%的同学认为没有学习、学术的气氛，15%的同学认为是浮躁不踏实，满于现状，进取心不强。12%的同学认为是创新不够，教学重理论轻实践，抄袭作业，有时考试作弊。6%的同学认为是学习的意识不强，迟到旷课现象严峻。3%的同学认为是受外界影响，痴迷上网玩耍甚至成瘾，5%认为是其它缘由造成的。从这一数据来看，学生学习动力缺乏还是主要缘由，需要通过提高学生的志向理想水平和自主成才意识来真正促进学院优良学风建设。 12“课后和老师的沟通状况？ 8%的同学能经常和老师沟通；50%的同学只是间或和老师沟通；
7、41%的同学从未和老师沟通过。师生在课后的沟通沟通存在确定的问题，师生之间的沟通沟通在学风建设中的作用不行忽视。 13“你认为促使你努力学习的最大动力是什么？ 68%的同学认为主要是为了自己的前途和将来；21%的同学认为是来自家庭的圧力；只有5%和6%的同学是为了数目不菲的奖学金和其他缘由。说明加强学风建设只要从学生的实际利益动身，只要为学生的前途和将来着想学生对学习就会产生爱好，就会有动力，学习风气就会好转。 14“你觉得以下哪些现象应最先解决？ 31%的同学认为应最先解决的是旷课、迟到和早退；24%的同学认为先解决的是考试作弊；23%的同学认为先解决的是抄袭作业；22%同学认为先解决的是课
8、堂上所做的一些与课堂学习无关的事。由此看来同学们对解决存在的问题看法比较主动，对转变学风看法明确。 15、“对我院目前的整体学风进行评分 选择6091分的比例到达60%，选择5930分的有30%；10%的同学评风在30分以下。从这些数据来看，我院整体的学风还是存在较大的问题，加强建设学风建设，营造优良的学习风气刻不待时，全体师生要共同努力之。 16、“对我院的学风建设有什么好的看法或建议？ 同学们经常提到的是加强师资队伍建设，师生要经常沟通，加强实践的机会；盼望老师能带给同学们一些新的思想和观念，也盼望能看到本院老师的一些学术成果；对辅导员、学生干部的素养同学们也提出了不同的要求；也有部分同学
9、盼望解决白天 宿舍供电的问题，因为如今很多同学有笔记本电脑；同学们对固定在教室里上自习表示不太满足，盼望对上自习的形式能进行变更；很多同学盼望能多搞一些有意义的课外活动加强师生之间、同学之间的了解和沟通，增进大家的友谊；也盼望多搞一些就业、创业、成才、恋爱等方面的讲座，对学生进行指导；也盼望老师能带着学生做一些科研课题，营造一种轻松自由的术气氛，使生关系融洽、沟通畅通；建议多开设一些与专业有关的技术性培训课程、营造良好的学习气氛；建议能变更早操的形式，目前早操的效果较差。 三、建议与想法 一改良学生工作，促进学风建设 1、加强思想政治工作，进行志向信念教化，激励学生成才。目前影响我院学风建设的
10、一个重要缘由，就是由于相当比例的学生缺乏远大志向和明确的学习目标，刻苦勤奋学习的动力先天缺乏，因此，学风建设必需“早抓。把学风培育作为新生教化的首要任务，同时，要加强素养教化，留意平常养成教化。 2、发挥学生主体作用，抓班风促学风。加强优良学风建设，必需发挥学生的主体作用，充分调动学生的主观能动性。首先，必需培育出一支成果优良、工作实力强、值得同学信任的学生干部队伍班干部。充分发挥学生自我教化、自我管理、自我服务的作用。另外，在学风建设中不能忽视对后进生的关心，虽然后进生的转化难度大，但其转化过程将更有价值。其次，培育班干部自觉成为学生、老师之间学风建设的桥梁和纽带，不断教育学生干部以身作则，
11、以优良的学习成果影响和感染四周同学，使其在学风建设中切实起到带头作用。再次，开展形式多样的主题教化。 3、进一步完善学生工作的激励与约束机制，充分调动学生学习的主动性。变更过去那种管理措施不完善、奖惩制度不到位、实施起来随便性大的特点，严格依据嘉奖方法执行，各种嘉奖要和学风挂钩；加大嘉奖力度和嘉奖面，物质嘉奖和精神嘉奖要相结合。分层次和不同项目的嘉奖，其目的是激励那些只要努力学习，就有进步，就应当得到确定，实现“要我学变成“我要学的目标。 4、加强学生党员进展工作，以学生党建促进学风建设。学生党员是宽阔学生中的优秀分子，理应成为高校学风建设的排头兵。要将学习成果作为进展学生党员的重要 条件，将
12、学习看法视为进展学生党员的重要考核内容，使全体学生党员在学风建设中发挥模范带头作用。 二、加强专业思想教化，激发学生的学习爱好 对于每一位高校生而言，形成什么样的专业学问素养关系到他在将来激烈的社会竞争中能否立足的问题。这就要求学院要加强学生的专业思想教化，学生在不同的学习阶段，对专业的相识不同，因此专业思想教化工作要细、要经常。首先，要通过不同渠道了解每个学生的状况，对症下药。其次，要做好专业思想的日常教化，随着学习的深化，各种专业课、专业实习接踵而来，要抓住这种机会，加强对学生专业思想的再教化，不断激发学生的学习热忱。第三，做到专业教化与就业指导相结合。 三、加强日常管理，健全学风状况观测
13、制度，增加学风建设的针对性。 其次篇：高校生学风建设调研报告 关于我校学风状况及学风建设的调研报告 摘要：学风是学校师生员工在教学过程中形成的一种传统与风格。学风建设是高等学校社会主义精神文明建设的重要内容，是关系高等学校荣辱兴衰的永久主题。本文从学风的定义入手，在目前高校学风现状分析的基础上提出了几点建议，望老师、同学们予以宝贵看法。 关键字：高等学校；学风、校风建设；影响因素；承诺书 正文：对于高校来说，培育和形成两种风气最为关键，一是教风，二是学风。当前，加强学风建设已成为各高校的共识。何谓学风?有狭义、广义之分。从狭义上讲，学风特指学生的学习风气；从广义上讲，学风包括学习风气、治学风气
14、和学术风气。优良的学风是保证和提高教化质量的重要条件，也是教化质量的重要内涵，它表达了学校的办学观念和理念，同时也反映了学校的办学和管理水平。学风建设是学校的灵魂，好的学风是学校最宝贵的财宝之一，是学校创品牌、树信誉、谋求生存进展的基础。作为一所地方高校，大连高校一项关注学风建设的重要性，始终把学风建设当作重点来抓，为培育高素养人才供应了牢靠的保证。但是，由于历史和社会和其他多方面的缘由，我校的学风并不令人满足，还存在很多问题，不容乐观。根据调研，现将具体的学风状态及对策回报如下，以供领导和老师们共同来探讨与探讨。 1、我校的学风现状及其影响因素 通过调查，我们觉察高校生的学风状况总体上是好的
15、，但也觉察学生在学风方面出现了很多不良问题，主要表如今部分学生：(1)学习浮躁，不愿花力气，急功近利；(2)艰苦奋斗精神淡化，贪玩耍、消费高；(3)诚信意识弱，考试作弊，学习成果下降；(4)团队精神弱化，生活纪律涣散；5上网成瘾，玩玩耍的时间太多；6谈恋爱花费的时间和精力太多。(7)部分学生未能真正意识到学习的重要性以及当今高校毕业生的就业压力。这些现象，虽不是主流，但影响不好，与我们对学生的培育目标的要求是不相容的，与形成良好的学风是相悖的。学生学风中存在的问题，不是孤立的，而是由多方面因素造成的。 11 学习目的和看法方面 调查说明，有754的学生上高校是为了完善自我，实现志向和理想。近六
16、成学生认为学习成果不仅要合格，更要全面进展。此外也有174的学生为了能找个好工作而努力学习。但仅有104的学生拥有“为祖国旺盛和兴盛而读书的豪情壮志，这是当前社会奉行的“一切向钱看的不正风气造成的，同时也充分暴露了当代高校生缺乏社会责任，学习看法不端正的现象。 12 学习状况方面 在上课出勤率的调查中，三分之一的学生表示曾经旷过课，旷课的缘由，大多数源于对所学课程不感爱好；少数认为老师讲课水平不高，自己可以自学课程。认真听讲的同学中，337 的学生是爱好所至，此外还有155 的学生认为是由于老师的因素才认真学习的(见图一)。上课记笔记是一种有效的学习手段，调查中有9o 的同学上课能够认真记笔记
17、，但其中262的学生纯粹为考试做准备，还有65的学生平常不记笔记，考前为应付考试复印别人的笔记。 1、老师讲课有吸引力 2、老师要求严格 3、认为该门课很重要 4、爱好所在5、其他 对于业余时间的支配，图二说明，20的同学基本用于学习，有455的同学一半时间用于学习。 此项调查不仅揭示了在校高校生学习动力缺乏，努力程度不够，看法不能够端正的现状，同时也反映出与学风亲热相关的教风所存在的问题。 13 考试状况方面 考试是目前评价学生学习状况好坏的重要尺度。在调查中，68的学生从未有过不及格现象，27曾有一两门课程不及格。对于考试作弊现象，有5的同学有过作弊行为，但对考试作弊所持的看法一项调查中，
18、仅30 的同学认为这一行为可耻，一半以上持有“别人这样做可以理解，但自己不会做 的中庸看法，甚至还有17的学生认为这是正常现象。这不仅是学风问题，更反映了当代高校生思想道德问题。 14 学习环境方面 对于学校学习环境方面的评价，学生们普遍认为学校学习环境总体较好，但仍存在着一些问题。大多数同学提出了由于扩招造成了固定教室缺乏，图书馆拥挤以及图书馆藏书较陈旧等问题。 2、加强我校学风建设的几点建议 针对以上学风问题，建议我校应实行以下措施，以促进学风建设。 2.1 以科学的理念指导学风建设 深化宣扬“让每个人都胜利的理念，全面提高学生的素养。“让每个人都胜利，首先是让高校生胜利，高校生胜利的首要
19、标记是学习成果，其次是综合素养。这种理念和观点必需从学生入校那天起就对他们进行教化，使之在理性的指导下进行学习。 同时，宽阔老师和干部以及管理服务人员，都更应当深化理解“让每个人都胜利的理念，牢固树立“学生为本的理念。对教化来说，教化大计，老师为本；对学校来说，学校大计，师生为本；对教工来说，育人大计，学生为本。树立以学生为本的工作目标观和以育人为本的教化价值观是我们工作的动身点和 归宿。因此，我们要求宽阔学生工作者从学生本身动身，代表学生的利益，维护学生的利益，为学生的利益服务，要真正地做到爱生如己、待生如子、教生如友。 2.2 以学风建设为核心，抓好学生管理工作 完善各种与学生有关的制度。
20、比方建立科学的学生宿舍制度，导师制度。全部这些制度必需表达“以学生为本的理念，使学生的教化管理工作做到有法可依，有章可循，有的放矢，根据新时期学生工作的新特点，突出学风建设和素养教化，激励与约束并重。 建设相关的平台，使学校教化与学生“三自自我教化、自我管理、自我服务相结合。留意发挥学生的主观能动性，提倡学生“三自管理。可以成立学生自律委员会、学生教学质量监督委员会、学生伙食监督委员会等组织。加强学生社团建设，多多支持和专业学习、素养教化等有关的社团组织，给学生社团创建良好的外部进展环境，为学生供应熬炼和发挥才华的空间。 2.3 强化第一课堂，做好其次课堂 学生除在第一课堂教室受教化外，大部分
21、时间是在课堂之外，我们把课堂之外称为其次课堂。因此，在学风建设中，我们要留意“两个课堂都抓。学校全部的学生工作者都应协作教务部门和老师抓好学生的学习纪律，尤其是留意发挥院分管教学和学生工作的领导、团委、学生处、学联、文联、关工委系统的作用。同时，加强宿舍管理，为学生供应更多的学习场所。 2.4 营造良好气氛，培育优良学风 坚持我们的文化理念，大力加强高校文化建设。一是留意人文精神，挖掘人文教化资源；二是以大型学术活动和文体活动为载体，营造文化气氛，创建良好的校内文化环境。此外，学校在扩大办学规模、加快校内环境建设的同时，努力加强教学、科研、管理队伍的建设，弘扬先进，树立典型，多出人才，多出精品
22、。同时，学校应加大投入，美化校容校貌，扩大图书馆和网络服务的软硬件设施及管理，让学生们读书、借书、上网更简洁、更便利。 2.5 加强教风管理，促进学风建设 如何才能吸引学生“回到课堂？“将老师考核机制和学生出勤率挂钩、“增加打卡的指纹考勤机、“起早加分网友们纷纷支招。调查结果显示，有42.76%的网友认为应当让老师改善课堂的教学方式，19.24%的网友建议将出勤率 作为综合测评的指标与奖学金挂钩。 郑州高校一名老师说，当今社会一些浮躁现象影响了学生，导致很多人不能静心读书、厌学等，为什么有些学生不情愿去上课？解除那些寻求刺激的学生，剩下更多的是对老师教学工作的一种反思，思索如何改良教学方法很重
23、要。“要杜绝高校校内的逃课现象，单纯地堵解决不了问题，应对之策是疏导。 他表示，学校应激发同学们的学习主动性，并激励老师革新教学内容和教学方式，最大程度凝合课堂人气。“当然，作为学生，更应明确学习目标，珍惜来之不易的高校时间，不要在逃课风潮中迷失了努力的方向。 三、结束语 没有好的教风，就不会有好的学风。老师在学风建设中起着主导作用,要使学生学风有根本性好转,老师是关键。为进一步促进教风，应制定相关的政策，如支持和激励老师严谨治学、为人师表、教书育人,充分发挥好老师的“主导作用；加强老师的业务培训、培育工作,培育一批高水平的学科带头人和有较大影响的教书育人专家；造就一支符合时代要求,能发挥师范
24、作用的骨干老师队伍；建立优化老师队伍的有效机制,实施老师资格制度,引入“末位淘汰制度；推行了学生评教制度，以进一步促进老师快速提高教学水平。 刀不磨要生锈，人不学习要落后。人要进步就要学习，学习不仅是为了期末考试的六特别，而且对于找到一份好工作也是必不行少的。另外，学习有些东西可以让人有文化功底，让人的情操得到陶冶。因此，学习仍是现阶段高校的首要任务。 数据来源： 1.维普资讯 :/ 2.在郑州几所高校实行抽样调查形式，对在校高校生进行了学风建设问卷调查。本次调查共发放问卷1600份，收回1544份，有效回收率达965。 参考文献： 王力，赵学森当代高校生思想特点新走势 李恒军，目前高校学生思
25、想状况调查与分析 杨六栓，高等学校学风建设调查与分析 第三篇：我校高校生学风建设调研报告 学校始终高度重视学风建设，明确了以学生为主体、以成才为导向、以创新为动力、以导学为抓手、以质量为生命线的学风建设思路，通过加强校内文化建设、加强教化引导、实施“优良学风工程、加强师风建设和教学改革，不断稳固学风建设齐抓共管的工作格局，营造浓醇学风。 1.留意教化和引导，固化形成了良好的学风建设长效机制经常性地开展教化活动，全程开展导学。以校纪校规教化作为入学教化重点，组织学习和考试，引导学生遵纪遵守法律；重视学生社会责任感的培育，通过各种途径培育学生学农的爱好、爱农的情怀和兴农的责任感；开设学科导论课程，
26、加强专业思想教化；根据学生学习状况，刚好做好学籍预警；不断加强学生诚信教化和警示教化，构筑道德防线。 加强考试规范管理，肃穆考风考纪。成立了以主管校领导为组长、教务处、学工处等职能部门和各学院负责人组成的考场巡察队伍；坚持实行考前考风考纪动员，警示教化到位，在重大考试前，发出“诚信考试建议书，学生主动签订“诚信考试承诺书，有效防止了考试作弊事务发生。三年来，学生违纪率始终处于较低水平，2023-2023年学生考试违纪的比例分别为 0.53%、0.16%、0.19%。 实施“优良学风工程，固化长效工作机制。坚持每学期对学习成果优秀学生进行表彰嘉奖；学生综合测评学习成果权重占 60%；坚持“五个一
27、工作机制和“一二三五保障机制；健全了本科生学习与创新嘉奖方法、学生综合素养测评方法、高校生课外学分实施方法等系列规章制度。深化推动“十百千学风建设工程、优良学风试点班建设和“两无达标工程。近三年，共评比表彰学风建设先进班集体、“两无达标班级、“优良学风班66个、学风建设先进寝室570个、学风建设先进个人2000名。 2.加强师风建设和教学改革，充分调动了学生学习主动性一贯重视师德师风建设，建立了加强师德师风建设的长效机制。学校教学工作始终坚持从严为本、以人为本，坚持高职老师给本科生授课制度、教学督导制度、青年老师讲课竞赛制度、期中教学检查制度、课堂教学质量学生评价制度等长效机制，促进老师不断提
28、高教学质量，充分调动学生学习主动性。定期开展教化思想大探讨，不断更新教化思想观念，主动推动教化教学改革。2023年以来，学校开展了两次教化思想大探讨，以学生实践创新实力培育为核心，以现代教化技术为支撑，全面实施“质量工程，推动教学模式改革，开设探讨性教学课程和新生研讨课；先后两次修订人才培育方案，精简课内学时，强化实践教学，设置课外学分，引导学生主动学习。 3.学风总体状况良好，人才培育质量较高本专题调研组开展的学风调查结果说明，64.6%的学生认为学校目前的学风状况很好或较好，30.2%的学生认为学校的学风状况一般。总体上看，学生对我校的学风状况比较满足。 思索与对策1.进一步提高相识，营造
29、良好的育人气氛学风建设是一个系统工程，必需长期坚持。要进一步提高相识，把学风建设放在应有的高度，在全校树立“教书育人、管理育人、服务育人的全员育人理念。要加强学生教化和引导，提高学生自身素养，进一步营造以“勤读力耕，立己达人校训精神为核心的校内文化气氛。 2.进一步落实学风建设长效机制，强化各部门学风建设联动机制建议深化开展学风建设校本探讨，针对影响学风建设的主要因素，定期召开部门联席办公会议，认真探讨新形势下学风建设出现的新现象、面临的新问题，定期研讨学风建设存在的突出问题，实行切实有效的措施，做好班级建设奠基础，培育骨干树标杆，科技活动促创新，老师主导为关键，多方协作齐保障，推动学风建设上
30、新台阶。 3.进一步深化教学改革和管理改革，加强教风学风的互促共进进一步更新教学内容，改革教学方法和考试方法。调查结果说明，45.7%的学生认为教学内容枯燥、陈旧是影响高校生学习的主要因素。关于教学方法的调查说明，启发式、探讨式互动教学以过半数的优势比 例59.1%，成为学生最宠爱的教学方式，而传统的以老师讲授为主的教学方法相对不受学生的宠爱17.9%。 进一步做到严格管理、科学管理和人性化管理，充分调动学生的学习主动性。坚持从严管理，尤其是对课堂教学等主要教学环节的管理，建立教学运行状态监控与预警机制，完善教学质量监控与保障体系。强化过程管理，完善学校、家庭、社会共同教化体系。 第四篇：关于
31、学风建设调研报告 关于学风建设调研报告 2023年3月底4月初，南昌高校学生调研组对本校的学风现状进行了调查，并对加强学风建设提出了一些建设性看法，南高校生调研组根据调查的状况策划了以“加强学风建设，提高综合素养为主题的活动。共发出调查样本130份.现将调查和活动策划开展状况汇报如下： 一、学风现状调查： 1、学风状况： 据调查，了解到学校有50%的同学认为学校的学风状况为一般，30%的同学认为学校的学风状况为好，而有18%的同学认为我院的学风状况为较差。 此外，有35%的同学认为学风存在的主要问题是缺乏学习动力为考试而学，有64%的学生对旷课保持的看法是若有要事，间或旷课也是情有可原的。从调
32、查的以上数据我们可以了解到我校的学风建设有待进一步改良，我校的学风状况水平还不是很高，并且同学们本身对学风的相识还有待进一步的了解。 2、学生课余时间支配： 图书馆是同学们学习的场地，然而我们实行的抽样调查结果显示只有61%的同学经常去图书馆。众所周知，高校生的闲暇时间比较多，课外活动也比较丰富，但是有50%的同学是用多余的时间去逛街。40%的同学会利用课外时间去上网，尽管提倡高校生博览群书，加强自身修养，但是在这40%的学生当中有35%的学生却是看小说来打发高校时间。 3、学生学习主动程度： 在英语学习这方面，只有40%的同学对英语过级持有一种主动的看法，可见同学们的自主学习性还不是很高。在
33、学习方法方面，通过调查了解到，有40%的同学会接受先预习然后上课的这种学习流程。从中反映了同学们对学习的看法还不是很高，是一种比较被动的学习看法。另外有70%的学生会认真听老师讲解后然后再自己思索。这样一来，提高大部分同学的学习看法是有盼望的，从中我们了解到，可以通过环境影响来带动全院学习 风气。此外，同学们在专业学习方面总会遇到问题。其中有65%的是通过网络、图书等查阅资料，自己解决。从中我们可以看出物流管理系学生在学习上运用的方法还是比较灵敏合理的，并且有良好的学习目标和习惯。另外据调查显示，在大一和大二的学习主动性这方面，出现了明显下滑的趋势。大二学生较大一学生在学习方面出现懒散现象更加
34、严峻。 4、同学对课堂教学的反映状况： 调查结果显示，当老师的课堂教学不吸引自己时，有83%的同学会心不在焉，15%的同学表现为厌学心情。另外，当老师在课堂上提问时，70%的同学会选择缄默，只有30%的同学会根据老师问题主动思索。 5、同学学习定位方面： 根据调查结果显示，有55%的同学对学习的目的较明确，想通过在学校的学习来提升自身素养，为实现人生志向做准备。但也有45%的同学在学习方面无确定的目标。 二、改善我校学风的方案如下： 1、学生是学习的主体，学习风气好不好关键在于学生。学生对学习的认 识不够深刻是导致学风不好的干脆缘由。因此各班可由其学习委员组织举办一场以“学习为主题的班会，让全
35、班同学共同探讨“什么是学习？为什么要学习？怎样学习？从而深化对学习的相识。最终达成共识：学生必需好好学习。 2、高校总体上存在一种哀痛。学生课余时间越来越多，但学生主动性越来越低，追其缘由可集结两点： 1摆脱中学“三天一大考，一天一小考的命运，即没了应考的压力。失去压力的学生往往易变得散漫，在学习上一松手就自然的把留意力转移到了上网、闲聊、逛街等消遣活动上，甚至谈恋爱。 2思想进入了一个误区：过高看重“实践，过度轻视“理论觉得理论只是纸上谈兵，没有一点可行性，因此对理论学问的渴求度越来越 低。各班可由其辅导员在班上进行宣讲结合实例来宣讲，让同学们明白理论和学问的重要性，从而走理论与实践相结合的
36、道路。 3、“赶鸭子上架是徒劳的，把学习的效率最大化最根本的是让学生变被动学习为主动学习。而要主动学习无外是学生的学习爱好，终归爱好是最好的老师，只有有了爱好才能真正的学到学问。首先，可由以班干部为主体组织学习调查小组，从生活中的不同方面去了解班上的每一位同学的爱好是什么，做成一个学生爱好记录册，再通过不同的方法去接近他们的爱好，从而引导他们要先学好基础才能进展他们的爱好。例如，懂电脑的可能只是对电脑感爱好，对电脑以外的事物不关切，我们就可以从电子商务等上面做文章。可以开导的方式说：“你懂电脑是你的优点，假如这些基础不会你最多是个修电脑的。另外，还可以在班上多组织一些学问竞赛，在竞争升华学问。
37、总之，实行一切可行的方法，最大限度的调动学生学习的主动性。 4、在校内内加强对图书馆的宣扬力度，激励并引导大家多多利用图书馆的资源，在课余时间可以博览群书。可由读者俱乐部或协会的主要学问份子进行书籍介绍，讲解其书中的乐趣，最好以幽默的方式讲解，因为我们宠爱幽默好玩的事物。既可拓展自己的专业学问，又可增加自己的文化底蕴(每日将管理员记录的看书状况予以总结，选出出入图书馆借书、看书最多的同学，并在系部表彰)。 5、逐步培育自己的学习热忱，要求每位学生了解一位名人并以班级为单位讲解你对这位名人的了解以及你为什么会选择这位名人的理由，你学到的学问和你会怎样去以他为典范。可以以名人的事例来激励自己，养成
38、一个良好的学习习惯。接受课前预习课后复习的学习流程，并在认真听讲的同时将重点登记来。 6、留意劳逸结合，放开自己的心扉，释放自己的学习压力，经常与同学聊闲聊，沟通学习心得及生活中的趣事。多向老师请教，可以解除自己的一些困惑。或者以运动、逛街等消遣活动充溢自己的课余生活。 7、可多激励同学们参与兼职，进行户外学习。高校毕业后，我们都会走入社会，假如对形形色色的社会接触太少，那毕业后的我们必定会遭受社会残酷的冲刷，参与兼职有利于我们增加对社会的适应性。 8、针对大二的学生，可由班集体分小组多去学院旁边各中小型企业进面，在整理调研报告时，可更一步的驾驭企业的管理方式。 9、由学院定期实行科研节，大力
39、激励同学们主动参与从而开拓同学们的思维实力，激发同学们对学问的钻研精神，强化同学们对学问理解。可以班级为单位交学生爱好册于系部，再由系部统计那些为多数学生的爱好爱好，再由院部以这些资料为根据举办科研节，只有大部分才能影响那些“小部分。 10、可以班级为单位，邀请知名企业的老总到班上进行演讲，加强同学们对“企业需要哪种人才的明确度，从而有针对的树立自己的学习目标。换句话说就是请企业老总为同学们找一个学习“动机。从而激发同学们的主动性。 11、学生干部和团组织在学风建设中要起到带头作用并发挥骨干应有的作用，模范遵守我校的各项规章制度，明确自己的责任。在宣扬贯彻学校工作精神和反映学生的要求和看法方面
40、真正成为联系师生的桥梁和纽带，为促进学风建设作业应有的奉献。 第五篇：高校生学风建设 学风建设调查分析数据 针对我校辽宁工业高校学风建设为稳固民主工作，促进学校行风建设的良好势头,认真扎实地做好第四阶段总结整改工作。学校依据“谁主管谁负责的原则，对民主评议行风代表提出的看法和群众关注的热点，实行了有效措施，进行认真整改，并结合学校工作，逐条逐项分解立项落实到部门。做到事事有着落，件件有回音，让同学们满足，确保民主工作的质量和效果。 我们响应学校号召，外国语学院商务日语081全体28名同学认真且主动的参与了这次问卷调查的协作工作，主动支持和响应学校开展的各项工作。 下面是商务日语081全体同学每
41、个同学的参与。由班长总结如下： 根据以上的总结与调查觉察以下状况： 1.1对学风建设的重视不够 许多高校普遍存在着重硬件、轻软件的现象，在上基建、上规模、增设备等方面抓得比较紧，而对学风建设等方面则抓得比较松。另外，由于管理上的条块分割，许多部门认为学风建设只是学生管理部门的事，与己无关，导致学生管理部门孤军奋战，在学风建设上形不成整体效应和长期效应。1.2教学改革滞后不利于学风建设 近年来，由于各高校扩招压力较大，许多高校最具影响的教学改革并未深化绽开，教学的中心地位并未真正确立。虽然扩招一方面使得各高校在办学规模、学科建设等方面都取得了较大突破，但另一方面在师资队伍建设、教学管理水同等方面
42、则表现出明显缺乏，一些老师教学工作投入的精力特殊有限，不能很好的履行职责，教学质量有滑坡之虞。教学质量是影响学生学习的主要因素，质量上不去，学风建设必定受到很大影响。 1.3后勤社会化改革的不断深化给学生的管理带来了不便 高校实施后勤社会化的一个重要举措就是把学生公寓建在校外，这就使得原来校内学生宿舍统一管理的局面发生了根本转变。由于校外学生公寓周边的不良环境对学生会产生更多的负面影响，使得校外学生公寓的教化管理、文化建设等工作要比校内面临更困难的局面，这种状况客观上不利于形成统一的良好学风。 1.4高校学生群体本身的困难性，使学风建设的难度加大 目前高校学生绝大多数是独生子女，自我中心愿识剧
43、烈，大多数学生缺乏吃苦耐劳的精神，心理素养较脆弱。进入高校后又面临着巨大的竞争压力、学习压力、人际压力以及经济压力，使得他们考虑问题过多、心理负荷过重，遇到挫折时简洁自暴自弃。一些学生不能正确处理学习与恋爱、学习与消遣、学习与休息的关系，学习看法转变不定，学习成果飘忽不定，学习风气亦随之大打折扣，这是学风建设中亟代解决的新问题。 1.5学生专业思想不稳定，学习主动性不高 有关资料说明，当前相当一部分高校学生不能正确相识和对待所学专业，总是觉得自己考入的专业没有前途，或者“自己根本不宠爱，所以导致学习担忧心，由此产生厌学、混学的心情和行为。这种现象说明，新生入学时专业教化未到达相应的目的和效果。
44、学生若无敬业、爱业精神，当然就无法确立正确的专业思想并去努力实现自身价值，对专业学习自然就会产生抵抗心情。导致学习上不思进取、不愿钻研，荒废学业的严峻后果。2 加强学风建设的对策 针对上述学风建设中存在的主要问题，笔者认为应当从以下方面着手解决： 2.1要加强对学风建设的组织领导 新的形势对高等学校加强学风建设，保证育人质量提出了新的任务和要求。中共中心国务院关于进一步加强和改良高校生思想政治教化的看法，进一步强调了良好的校风学风在人才培育中的重要意义。因此，高等院校应充分相识在新时期加强学风建设的必要性和紧迫性，不断增加培育优良学风的历史使命感和社会责任感，实行切实有效措施，制定有利于优良学
45、风形成的实施细则，开展富有成效的学风活动，把工作落到实处。学风建设作为一项系统工程，需要全校上下同心同德，齐抓共管，要把它作为一项基础工作，常抓不懈。 2.2深化教学改革，建立起充分调动学生自主学习的机制和环境 在全面推行素养教化的今日，充分发挥学生的特性特长，培育学生的创新精神和创新意识，是高等教化改革的重大课题。深化教化改革，要着眼于培育学生创建思维、学习实力、自学习惯。在教学改革上，要建立刚好更新教学内容和教材的机制，将先进的科技成果和科学学问传授给学生；加强课程的综合性和实践性，主动探究产学研结合的途径，使学生主动参加科研、创新和社会实践活动。在教学管理制度上，变更过去整齐划一的培育模
46、式，实行更加灵敏的学分制，增高校生学习的自由度，给学生更大的对专业、课程、老师、学习时间的选择权。并通过大量开设选修课程、开放试验室，加强以文学、艺术和科技创新为主要内容的其次课堂，为学生自主学习创建良好的环境和条件，激发学生的求知欲，增加其自主学习的主动性。 2.3以教风促学风，形成教风学风的良性互动 教风与学风是互相影响、互相制约的。优良学风是优良教风的必定要求与最终结果，宽阔老师要以德育人、爱岗敬业、为人师表、教书育人，以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引导教化学生。学校要通过开展评比和表彰师德优秀群体和师德标兵、学习和弘扬优良办学传统等活动，形成有利于良好教风、学风和校风建设的气氛。大力提倡严谨治学、从严治教的作风，把教书和育人结合起来，培育实力和开发智力结合起来。在校风建设中，学校必需针对学风建设的实际状况，实行有力措