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1、一个具体的人两大外一个具体的人两大外在标志在标志:肖像和姓名肖像和姓名1、什么是肖像？肖像是以容貌为中心的人体形象的再现，是肖像人的人格标志。2、什么是肖像权？公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权、获酬权。一一、我有肖像权我有肖像权3、侵害肖像权的行为表现（1）未经本人同意,以营利为目的使用公民 肖像。（2）恶意毁损，玷污，丑化公民肖像；（3）利用公民肖像进行人身攻击。不属于侵犯肖像权的行为不属于侵犯肖像权的行为1、新闻报道、新闻报道 2、执行公务、执行公务 3、寻人启事、寻人启事 4、通缉罪犯、通缉罪犯 4、加强自己的维权意识 每个公民既要依法维护自己的肖像权，也要尊重他人
2、的肖像权，否则既是不道德的，也是违法的。二、维护姓名权 我们之所以一看到一个人名字就能联想到他的相关信息，是因为姓名是一个人用于区别于他人的文字符号，它与某个特定的人紧密联系在一起，它包括正式姓名、笔名和艺名等。1.什么是姓名什么是姓名？它有什么作用？它有什么作用？姓名是一个人用于区别于他人姓名是一个人用于区别于他人的文字符号。的文字符号。姓名具有表征自己，区别他人姓名具有表征自己，区别他人的作用。的作用。2.什么是姓名权？什么是姓名权？姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。名，并且排除他人侵害的权利。3.怎样正确行使姓名权？怎
3、样正确行使姓名权？（1）年满）年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。名；有权依照规定变更姓名。（2）未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人）未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。代为行使。片段一：片段一：寿生在读初中，他很懂事，在校非常关寿生在读初中，他很懂事，在校非常关心集体，热心助人，成绩优异。可最近他却不心集体，热心助人，成绩优异。可最近他却不想去上学，并且向父亲想去上学，并且向父亲提出改名换姓。因为他提出改名换姓。因为他父亲姓秦，所以
4、同学嘲笑他，叫父亲姓秦，所以同学嘲笑他，叫“禽兽生禽兽生”，但是但是遭到父亲的拒绝，说他忘恩负义。遭到父亲的拒绝，说他忘恩负义。寿生可以更改自己的姓名吗寿生可以更改自己的姓名吗?他爸爸有权干涉吗他爸爸有权干涉吗?片段二：片段二：在寿生与父亲心平气和地沟通后，终于在寿生与父亲心平气和地沟通后，终于改名为改名为秦哲凯秦哲凯。16岁那年，他考入了中国科技岁那年，他考入了中国科技大学。大四时，他申请美国明尼苏达大学继续大学。大四时，他申请美国明尼苏达大学继续深造。可他的同学深造。可他的同学马雷马雷得知秦已被该大学录取得知秦已被该大学录取后，抢先从信箱里窃取了秦的邀请信，同时以后，抢先从信箱里窃取了秦的
5、邀请信，同时以秦哲凯为名拒绝接受邀请，并推荐了他自己。秦哲凯为名拒绝接受邀请，并推荐了他自己。马雷的行为是否构成侵权马雷的行为是否构成侵权,为什么为什么?假如你是秦哲凯假如你是秦哲凯,你将采取什么方式维护自己的你将采取什么方式维护自己的权利？权利？侵犯姓名权的行为还有哪些？侵犯姓名权的行为还有哪些？4.侵害姓名权的行为表现侵害姓名权的行为表现 （1）干涉他人行使姓名权）干涉他人行使姓名权 （2）盗用他人姓名）盗用他人姓名 （3）冒用他人姓名）冒用他人姓名5.依法维护姓名权依法维护姓名权（1）尊重他人的姓名权，依法维护自己的姓名）尊重他人的姓名权，依法维护自己的姓名权。权。（2）当姓名权受到侵害
6、时，可采取非诉讼方式）当姓名权受到侵害时，可采取非诉讼方式和诉讼方式来维护自己的姓名权，非诉讼手段和诉讼方式来维护自己的姓名权，非诉讼手段包括要求侵权人停止侵害，消除影响，恢复名包括要求侵权人停止侵害，消除影响，恢复名誉，赔礼道歉，赔偿损失等。誉，赔礼道歉，赔偿损失等。说说身边的事说说身边的事:八（3）班的李强上学迟到了，他知道班级会被扣分，老师也会批评他，所以他在值周生登记班级姓名时，写上了八(6)班张超同学的名字。（1 1）如果你是张超，李强这样做对你会有什么）如果你是张超，李强这样做对你会有什么 样的影响？样的影响？（2 2）如果你是张超谈谈你的心理感受？）如果你是张超谈谈你的心理感受？（3 3）试举出身边发生过的或社会上冒用、盗用）试举出身边发生过的或社会上冒用、盗用他人姓名的不正当行为。他人姓名的不正当行为。反思：在你的身边还有哪些侵犯姓反思：在你的身边还有哪些侵犯姓名权的行为？名权的行为？不使用或歪曲使用他人姓名、以侮辱方式使用他人姓名、故意错误使用他人姓名、给他人取“外号”或“绰号”等，均属于侵害他人姓名权的行为。本节课感悟：本节课感悟：对自己：对自己：对他人：对他人：维护自己的权利维护自己的权利尊重他人的权利尊重他人的权利