《2014年中考复习建议之基础与积累.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014年中考复习建议之基础与积累.ppt（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、北碚区柳荫中学北碚区柳荫中学 陈雪梅陈雪梅2014年中考复习建议之语文知识与运用细读细读20142014年中考考试说明，关年中考考试说明，关注基础知识与运用内容注基础知识与运用内容两大变两大变化：化：1 1、今年不考病句的识别与修改。、今年不考病句的识别与修改。2 2、今年不考、今年不考“7 79 9年级教材课年级教材课文涉及的中外重要作家、作品文涉及的中外重要作家、作品及所处的时代等常识及所处的时代等常识”。20142014年中考基础积累部分由年中考基础积累部分由以下几个专题构成：以下几个专题构成：字音、字形、正确使用词语、字音、字形、正确使用词语、仿写修辞、综合性学习仿写修辞、综合性学习关
2、注三种题型：关注三种题型：（一）（一）（20142014年年考试说明考试说明中中“题型示例题型示例”第第2 2题：题：下面没有错别字的一项是（下面没有错别字的一项是（）A A、严历、严历 畸形畸形 意想天开意想天开B B、隐弊、隐弊 肆虐肆虐 张灯节彩张灯节彩C C、视察、视察 怠慢怠慢 众志成城众志成城D D、陡俏、陡俏 和谐和谐 与时俱进与时俱进 （20142014年年考试说明考试说明中中“题型示例题型示例”第第3 3题：题：根据汉语拼音写出汉字。根据汉语拼音写出汉字。晶晶 （yng)yng)玲玲 （lnglng）千千 （z z）百态）百态 郑重其郑重其 （shsh）这类题以识记为主，题型
3、为这类题以识记为主，题型为选择题、填空题选择题、填空题1.1.字音、字形、词语运用等许多内容大多出字音、字形、词语运用等许多内容大多出自教材，主要是课下注释和课后读一读写一自教材，主要是课下注释和课后读一读写一定。定。考点的复习立足教材，强化记忆。考点的复习立足教材，强化记忆。2.2.考查的内容大都是常用的易错字词，没有考查的内容大都是常用的易错字词，没有偏难怪异的字词。偏难怪异的字词。利用早读时间记诵。利用早读时间记诵。3.3.在复习中在复习中特别注意：特别注意：重要的字词一定要加重要的字词一定要加强听写训练，让学生会写，写正确写工整。强听写训练，让学生会写，写正确写工整。4.4.今年的试题
4、当中有可能出现根据拼音写汉今年的试题当中有可能出现根据拼音写汉字，或者给汉字注音等题型。平时的教学中字，或者给汉字注音等题型。平时的教学中提醒学生把字写工整写清楚。提醒学生把字写工整写清楚。复习建议：复习建议：（二）（二）（2014年年考试说明考试说明中中“题型题型示例示例”第第7题：题：下列文字依次填入横线处最恰当的一下列文字依次填入横线处最恰当的一项是（项是（）让我们对所有的苦难心存感激，因让我们对所有的苦难心存感激，因为，生命为，生命 ，思想，思想 ，意志，意志 。总是在徘徊和失意中成熟总是在徘徊和失意中成熟 总是在挫折总是在挫折和磨难中茁壮和磨难中茁壮 总是在残酷和无情中坚总是在残酷和
5、无情中坚强。强。A B C D 这类题主要针对语文知识和能力的这类题主要针对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合运用，是以识记、理解和分析综合为基础，培养语言表达的能力。为基础，培养语言表达的能力。根据上下文的意思把不完整的根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一句子补充完整，使句子前后意思一致。常涉及到正确使用关联词语，致。常涉及到正确使用关联词语，运用修辞，改变句式，联系具体语运用修辞，改变句式，联系具体语境对句子进行补充和续写，有的特境对句子进行补充和续写，有的特别强调前后句子之间的逻辑性，能别强调前后句子之间的逻辑性，能力考查是较为全面的。力考查是较为全面的。
6、1、在复习中注意重要词语，尤其是、在复习中注意重要词语，尤其是一些常用成语的理解和运用。一些常用成语的理解和运用。2、调动语言积累，句子表达力求具、调动语言积累，句子表达力求具体。体。3、寻找相关类型试题，以练习代替、寻找相关类型试题，以练习代替讲解。讲解。复习建议：复习建议：（三）（三）（2014年年考试说明考试说明中中“题题型示例型示例”第第8题：题：使用下面词语另写一段连贯的话，使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。至少用上其中两个。寂寥寂寥 肆虐肆虐 毫无畏惧毫无畏惧 凝聚凝聚 殊死殊死 未必未必（是今年考试说明中新出现的一种题型，（是今年考试说明中新出现的一种题型，值得我们
7、关注。）值得我们关注。）这种类型的题是在识记、理解和分析这种类型的题是在识记、理解和分析综合的基础上运用语言能力的提升。综合的基础上运用语言能力的提升。这道试题综合性很强，可以融合语文这道试题综合性很强，可以融合语文 知识的许多考点，如词语的理解知识的许多考点，如词语的理解与运用、词语的感情色彩、修辞与运用、词语的感情色彩、修辞手法、表达技巧等等。考查学生手法、表达技巧等等。考查学生在一个具体情境中综合运用语文在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。自己的见解。1.老师引导学生积极参
8、与实践活老师引导学生积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很于提高学生的综合读写能力有很大帮助。大帮助。2.在平时的练习中一定提醒学生在平时的练习中一定提醒学生灵活运用修辞手法，多运用对偶灵活运用修辞手法，多运用对偶句、排比句，同时做到言之有物。句、排比句，同时做到言之有物。复习建议：复习建议：一、关注仿写的三种形式：一、关注仿写的三种形式：1 1、命题式仿写、命题式仿写【考题考题1 1】（1212年重庆）参照下面的示例，为年重庆）参照下面的示例，为“诗意的情趣诗意的情趣”创设两种
9、恰当的创设两种恰当的情境。情境。示例：诗意的情趣就是示例：诗意的情趣就是牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆2、修改式仿写、修改式仿写题【考考题2】删改下面句子中画改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子的部分，使它与前面的句子组成成对偶句。偶句。遥望遥望东南，建几南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三依山楼榭；近看西北角，造起三间面面临绿水的水的轩斋。改后改后为：遥望：遥望东南，建几南，建几处依山楼榭；依山楼榭；，。3 3、续写式仿写、续写式仿写【考题考题3 3】（1313年重庆）参照画线部分续写两个句子，使之构成排比句。要求：年重庆）参照画线部分续写两个
10、句子，使之构成排比句。要求：语意连贯，具体形象。语意连贯，具体形象。一位诗人曾说：一位诗人曾说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”一滴水珠里有浪花一滴水珠里有浪花的影子，一个眼神里有思念的影子的影子，一个眼神里有思念的影子；，；一块岩石里有群山的影子，一声细语里有关爱的影子。的确，任何小事物都一块岩石里有群山的影子，一声细语里有关爱的影子。的确，任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含真感情。藏有大世界，任何细微处都含真感情。仿写：仿写：二、关注仿写题的一般思路：二、关注仿写题的一般思路：1 1、仔细揣摩例句，寻找例句和仿句内容与结构、仔细揣摩例句，寻找例句和仿
11、句内容与结构上的相同点。上的相同点。2 2、依照例句的特点，仿抄相同点，改写不同点。、依照例句的特点，仿抄相同点，改写不同点。三、关注仿写三、关注仿写“四要四要”“”“四防止四防止”1 1、结构上要、结构上要“循规蹈矩循规蹈矩”，防止盲目随意结构不一。，防止盲目随意结构不一。2 2、话题要、话题要“从一而终从一而终”，防止中途易辙偏离话题。，防止中途易辙偏离话题。3 3、修辞要、修辞要“依葫芦画瓢依葫芦画瓢”，防止修饰不当运用失真。，防止修饰不当运用失真。4 4、内容上、内容上“百花齐放百花齐放”，立意要有哲理性和启发性，立意要有哲理性和启发性，防止低级趣味。防止低级趣味。综合性学习综合性学习
12、一、关注中考考试说明一、关注中考考试说明1 1、能策划语文活动，拟定活动方、能策划语文活动，拟定活动方案。案。2 2、能根据材料筛选信息，提出和、能根据材料筛选信息，提出和探究问题。探究问题。3 3、在解决问题的过程中能采用恰、在解决问题的过程中能采用恰当的思路和方法。当的思路和方法。二、关注最近几年重庆中考命题规律二、关注最近几年重庆中考命题规律1 1、开场白、写标语、赞美语等最近、开场白、写标语、赞美语等最近五年都有考查内容。五年都有考查内容。2 2、信息提取与概括。、信息提取与概括。0909年年-11-11年、年、1313年有考查内容。年有考查内容。3 3、材料探究。、材料探究。1212
13、年、年、1313年有考查内年有考查内容。容。三、推测三、推测20142014年综合性学习以年综合性学习以信息提信息提取、材料探究、语言运用（开场白、取、材料探究、语言运用（开场白、标语、赞美语）为考查重点。标语、赞美语）为考查重点。四、复习建议。四、复习建议。可以按可以按典例剖析、方法指导、专项练习典例剖析、方法指导、专项练习三个步三个步骤进行复习。骤进行复习。如材料探究（含信息筛选）部分如材料探究（含信息筛选）部分一、典例剖析一、典例剖析例例1 1：（：（20132013重庆重庆A A卷）为了宣传科技发展的成就，普及科学知识，提升卷）为了宣传科技发展的成就，普及科学知识，提升市民的科学文化素
14、养，市民的科学文化素养，20132013年年5 5月月1818日，日，“重庆市科技活动周重庆市科技活动周”在重庆在重庆科技馆隆重开幕。作为此次活动的宣传志愿者，请你依据下列材料参与科技馆隆重开幕。作为此次活动的宣传志愿者，请你依据下列材料参与活动。活动。材料一、活动周期间，重庆科技馆举办了为期一周的大型科普主题展。材料一、活动周期间，重庆科技馆举办了为期一周的大型科普主题展。主办方在会场设置了主办方在会场设置了H7N9H7N9型禽流感专题展板，并邀请专家进行现场咨询；型禽流感专题展板，并邀请专家进行现场咨询；被网友称作被网友称作“史上最舒适蜗居史上最舒适蜗居”的的7 7平米平米“极限居住极限居
15、住”在活动周与市民见在活动周与市民见了面；食品中安全现场检测，如了面；食品中安全现场检测，如材料二、本次科技活材料二、本次科技活动周新命名了周新命名了35家重家重庆市科普其他市科普其他材料三、重材料三、重庆市教委近日提出市教委近日提出“中小学生科学素中小学生科学素质提升提升计划划”（1）请你依据材料一提供的信息，探究科技你依据材料一提供的信息，探究科技馆大型科普主大型科普主题展的特点。展的特点。【答案示例答案示例】展览内容与公众生活密切相关（展览内容与公众生活密切相关（1 1分）；分）；展览突出创新性、参加性、趣味性。（展览突出创新性、参加性、趣味性。（2 2分，答对两分，答对两点即可）点即可
16、）【思路分析思路分析】第一步，研读材料一，从展览内容与展第一步，研读材料一，从展览内容与展览形式两个方面入手。第二步，抓住关键词，从关键览形式两个方面入手。第二步，抓住关键词，从关键词中分析特点。第三步，结合上述分析，从内容上可词中分析特点。第三步，结合上述分析，从内容上可以概括其特点。以概括其特点。二、方法指导。二、方法指导。方法一：提取中心句法。提取材料中的中心句进行总方法一：提取中心句法。提取材料中的中心句进行总结浓缩。结浓缩。方法二：整合法。根据材料中的关键词语或句子进行方法二：整合法。根据材料中的关键词语或句子进行再概括形成答案。再概括形成答案。方法三：分层归并法。先划分层次，然后再
17、把各层次方法三：分层归并法。先划分层次，然后再把各层次的内容概括组合。的内容概括组合。方法四：自写法。在真正理解材料的基础上，完全用方法四：自写法。在真正理解材料的基础上，完全用自己的语言进行概括。自己的语言进行概括。三、专项训练。三、专项训练。（20132013安顺）根据下面一段文字，概括说明什么是安顺）根据下面一段文字，概括说明什么是“低碳族低碳族”（不超过（不超过5050字）字）近段时间随着灾难大片近段时间随着灾难大片20122012热映，热映，“低碳一族低碳一族”已悄然形成。把家中已悄然形成。把家中灯泡换为节能灯，减少收看电视时间，用洗脸盆接水洗脸，每天坚持用手灯泡换为节能灯，减少收看电视时间，用洗脸盆接水洗脸，每天坚持用手洗衣物，能坐公交车就不开车洗衣物，能坐公交车就不开车这些平日里大家都不注意的小事，如今些平日里大家都不注意的小事，如今已已经有一些人开始关注，在生活上更注意有一些人开始关注，在生活上更注意节能，减低二氧化碳等温室气体能，减低二氧化碳等温室气体排放量。有些人已排放量。有些人已经开始开始设计自己的自己的“低碳生活。低碳生活。”