《《愚公移山》公开课课件（20页）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《愚公移山》公开课课件（20页）.ppt（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、愚愚公公移移山山列子，名寇，又名御寇，战国前列子，名寇，又名御寇，战国前期郑国人。道家代表人物之一。期郑国人。道家代表人物之一。列子列子，是东晋人搜集整理而，是东晋人搜集整理而成，保存了不少寓言故事和神话成，保存了不少寓言故事和神话传说。传说。点名朗读，解决读音问题。点名朗读，解决读音问题。太行、王屋两座山，方圆达七太行、王屋两座山，方圆达七百里，高达七八千丈。它们原来百里，高达七八千丈。它们原来位于冀州的南部、黄河北岸。位于冀州的南部、黄河北岸。山北面有一位叫愚公的老人，山北面有一位叫愚公的老人，年近九十岁了，向着大山居住。年近九十岁了，向着大山居住。苦于大山的阻塞，出入要绕远路，苦于大山的
2、阻塞，出入要绕远路，于是他召集全家人商量说：于是他召集全家人商量说：“我我和你们竭尽全力铲平这两座大山，和你们竭尽全力铲平这两座大山，(使道路使道路)直通豫州南部，达到汉直通豫州南部，达到汉水南岸，好吗水南岸，好吗?大家纷纷表示赞大家纷纷表示赞同。同。他的妻子提出疑问说：他的妻子提出疑问说：“凭您的力凭您的力气，像魁父这样的小山丘也不能铲气，像魁父这样的小山丘也不能铲平，能把大行、王屋怎样呢平，能把大行、王屋怎样呢?再说把再说把石头和泥土往哪儿放呢石头和泥土往哪儿放呢?大伙纷纷大伙纷纷说：说：把土石投到渤海边上、隐土的把土石投到渤海边上、隐土的北面。北面。于是愚公率领子孙当中能挑于是愚公率领子
3、孙当中能挑担的三个人担的三个人(上了山上了山)，凿石掘土，凿石掘土，用箕畚把土石运到渤海边上。用箕畚把土石运到渤海边上。邻居姓京城的寡妇有个孤儿，才邻居姓京城的寡妇有个孤儿，才七八岁，七八岁，(也也)蹦蹦跳跳前来帮忙。蹦蹦跳跳前来帮忙。夏去冬来，才能往返一次。夏去冬来，才能往返一次。河曲智叟嘲笑并阻止愚公说：河曲智叟嘲笑并阻止愚公说：你太不聪明了你太不聪明了!就凭你在世上这就凭你在世上这最后的几年，剩下的这么点力气，最后的几年，剩下的这么点力气，还不能毁掉山上的一根草木，又还不能毁掉山上的一根草木，又能把这大山的土石怎么样能把这大山的土石怎么样?北山愚公长叹了一口气说：北山愚公长叹了一口气说：
4、“你你思想太顽固，顽固得不开窍，连个思想太顽固，顽固得不开窍，连个寡妇、孤儿都比不上。即使我死了，寡妇、孤儿都比不上。即使我死了，还有我儿子在呀；儿子又生孙子，还有我儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙永无穷尽，子又有孙子；子子孙孙永无穷尽，可是这两座山却不会再增高加大，可是这两座山却不会再增高加大，还愁什么挖不平呢还愁什么挖不平呢?”河曲智叟无话河曲智叟无话可答。可答。山神知道了这件事，害怕愚公挖山神知道了这件事，害怕愚公挖山不止，就把这件事禀报天帝。天山不止，就把这件事禀报天帝。天帝被愚公的诚心感动了，就命令大帝被愚公的诚
5、心感动了，就命令大力神夸娥氏的两个儿子背起两座大力神夸娥氏的两个儿子背起两座大山一座放置在朔方东部，一座放山一座放置在朔方东部，一座放置在雍州南部。从此，冀州的南部，置在雍州南部。从此，冀州的南部，直到汉水的南岸，再也没有高山阻直到汉水的南岸，再也没有高山阻隔交通了。隔交通了。1、愚公移山的原因和目的是什么？、愚公移山的原因和目的是什么？原因：原因：惩山北之塞，出入之迂也。惩山北之塞，出入之迂也。目的：目的：指通豫南，达于汉阴。指通豫南，达于汉阴。2、移山的任务艰巨吗？你从文、移山的任务艰巨吗？你从文中哪些地方看出了任务的艰巨？中哪些地方看出了任务的艰巨？3、愚公坚持移山的理由是什么？、愚公坚
6、持移山的理由是什么？子子孙孙无穷匮也，而山不加增4、分析愚公形象、分析愚公形象 有远大理想、不惧怕任何困难、有有远大理想、不惧怕任何困难、有坚强的意志和顽强的毅力、敢于斗争坚强的意志和顽强的毅力、敢于斗争的老人形象。的老人形象。5、你从愚公身上得到了什么启示、你从愚公身上得到了什么启示？愚公移山的成功，表现了愚公移山的成功，表现了我国古代劳动人民改造自然我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈奋斗的道定决心，坚持不懈奋斗的道理。理。6、这样看来，愚公和智叟到底、这样看来，愚公和智叟到底谁聪明谁愚蠢呢
7、？谁聪明谁愚蠢呢？愚公：愚公：“不愚不愚”，是大智大勇；智叟：，是大智大勇；智叟：“不智不智”，鼠目寸光。，鼠目寸光。7、作者为什么在这两人的名字、作者为什么在这两人的名字中将中将“智智”和和“愚愚”反过来使用反过来使用呢？有何用意？呢？有何用意？反过来使用，不仅加重对比色彩，而且反过来使用，不仅加重对比色彩，而且具有讽刺的效果。具有讽刺的效果。8、本文采用神话结尾，有什么作用？、本文采用神话结尾，有什么作用？借助神的力量来实现愚公的宏伟借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，是在生产力极不发达的条件抱负，是在生产力极不发达的条件下解决人和自然矛盾的想象方式，下解决人和自然矛盾的想象方式，反应了古代
8、劳动人民的美好愿望。反应了古代劳动人民的美好愿望。讨论：讨论：从现代人的价值观来看，你认从现代人的价值观来看，你认为愚公的做法可取吗？如果你是为愚公的做法可取吗？如果你是愚公能不能有更好的解决问题的愚公能不能有更好的解决问题的方法？方法？愚公精神就是不怕吃苦、不惧怕愚公精神就是不怕吃苦、不惧怕任何困难的精神；是敢于改造自然、任何困难的精神；是敢于改造自然、征服自然的精神；是敢于斗争的精神。征服自然的精神；是敢于斗争的精神。在今天还需要大力发扬这种精神。在今天还需要大力发扬这种精神。主旨：本文塑造了愚公的光辉形象，本文塑造了愚公的光辉形象，反应了我国古代劳动人们改造反应了我国古代劳动人们改造自然的伟大气魄和坚强毅力，自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难，就必须也说明了要克服困难，就必须下定决心，坚持奋斗的道理。下定决心，坚持奋斗的道理。